语文卷·2019届天津市第一中学高二上学期期末考试（2018-01） 12页

天津一中 2017-2018-1 高二年级语文期末质量调查试卷 本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分，共 100 分，考试时间 120 分钟。‎ 考生务必将答案涂写答题纸或答题卡的规定位置上，答在试卷上的无效。 祝各位考生考试顺利!‎ 一、基础（每题 2 分，共 16 分）‎ ‎1．下列加点字读音全都正确的一项是 I 卷（26 分）‎ A．肯綮．(qìng)‎ 嗔．怪(chēn)‎ 麾．下(huī)‎ 被十余创．(chuāng)‎ B．数阕．(quē)‎ 烽燧．(suì)‎ 披靡．(mǐ)‎ 辇．来于秦(niǎn )‎ C．须臾．(yú)‎ 汲．用(jí )‎ 剽．掠(piāo)‎ 沙洲葭．苇（xiá）‎ D．拜谒．(yè)‎ 潦．水 (liáo)‎ 浑．浊(hún)‎ 倏．忽不见（shū ）‎ ‎2．下列字形有两个错别字的一项是 A．刈旗 B．媵嫱 C．鼎铛 D．旌旗 衰鬓 玉簟 寂寥 木屐 踯躅 嗔目 粟粒 迤逦 架梁之掾 俏拔秀丽 廊腰蔓回 未雨绸缪 ‎3．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是 对上上下下四面八方以学术文化或文学为名的哄闹，复旦大学郜元宝教授有所 ‎ 。在他看来，当今的文化和书籍崇拜是商业垄断和精神规训_ 制造的偶 像崇拜。表面上读书做学问_ ，其实全民抱着电视收看文化节目的现象乃是 ‎ 的文化奴役，确切地说是被人为制造的应景文化、快餐文化、伪经典、伪高雅、 伪博学、伪文化所奴役。‎ A．质疑 合力 蔚然成风 货真价实 B．质疑 合作 风靡一时 名副其实 C．置疑 ‎ 合力 风靡一时 货真价实 D．置疑 合作 蔚然成风 名副其实 ‎4．下列各句中，没有语病的一项是 A．据国务院有关部门的统计数据显示，截至 2016 年 5 月，全国县以上新城区超过 3500 个，试问，这些新城区谁来住？ B．近年来，随着经济条件的不断改善，人们生活品质的追求也在不断提高；跨地域、跨 文化的出境旅游，成为中国游客的新选择。 C．在公共图书馆资源不足的情况下，互联等新兴媒体成为公众获取知识和信息的重要 渠道，也成为数字图书馆处理、接受和传递信息的重要渠道。 D．核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直 的价值标准。‎ ‎5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 人民教育家陶行知提出“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”。陶先 生继承经典文化之精髓而更新两点，将大学对人民的关怀视为现代大学理念的根本。21 世 纪国际化背景下的大学新使命是什么？在新的时代背景下，世界各国大学的领导者不约而 同提出了大学的新功能：_ A．大学不但要承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能，而且应实现人类文明 的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。 B．大学应在承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能和积极发挥文化传承与创 新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重。 C．大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应积极发挥文化 传承与创新的作用，实现人类文明的交融和传承。 D．大学除了承担人才培养、科学研究、社会服务这些基本职能之外，还应实现人类文明 的交融和传承，积极发挥文化传承与创新的作用。‎ ‎6．下列对相关文化知识的解说，不正确的一项是 A．“拜”指授予官职。古时表示官职 变动的词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改” “移”“补”等，其中“迁”“谪”都指贬官。 B．“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称；“愚”是对自己的谦称，“臣” 也是谦称。 C．古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶 人曰死”。 D．“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之 意，如《出师表》《陈情表》。‎ ‎7．国庆期间，小明外出郊游并写下了旅行笔记记录沿途见闻。 下列各句中，不可能出现在他笔记中的一项是 A．马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C．棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香 D．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间 ‎8．情境不同，“月”在古人笔下承载的情感也不尽相同。下列诗句中，不是借“月”抒 发“思妇怀人”之情的一项是 A．十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 B．白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁为含愁独不见，更教明月照流黄。 C．莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。 家住秦城邻汉苑，心随明月到胡天。 D．可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 二、阅读下文，回答问题 9—16（每题 2 分，共 10 分）‎ 昔司马氏有廉臣焉，曰吴君隐之，出刺广州，过贪泉而．饮之，赋诗曰：“古人云此 水，一歃怀千金。试使夷、齐饮，终当不易．心。”其后隐之，卒以．廉终其身，而后世之称 廉者，亦必曰“吴刺史”焉。有元宪副吴君为广西时，名其亭曰“饮泉”，慕刺史也，而 宪副之廉，卒与刺史相先后。‎ 至正十四年，宪副之孙以时，以故征士京兆杜君伯原所书“饮泉亭”三字，征予言。‎ 予旧见昔人论刺史饮泉事，或病．其为矫心，甚不以为然。夫君子以身立教有可以植正道遏 邪说正人心扬公论皆当见而为之又何可病而讥之哉？ 人命之．修短系乎天，不可以力争也，而行事之否臧由乎己，人心之贪与廉，自我作 之，岂外物所能易哉？向使有泉焉，曰饮之者死，我乃奋．其不畏之气，冒而饮之，死非我 能夺．也，而容有死之理而强饮焉，是矫也，是无益而沽名也，则君子病而不为之矣。大丈 夫之心，仁以充之，礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈，临之以汤火而不为不义动，夫 岂一勺之水所能移哉？‎ 人之好利与好名，皆蛊于物者也，有一焉，则其守不固，而物得以移之矣。若刺史， 吾知其决非矫以沽名者也，惟其知道，明而自信，笃也，故饮之以示人，使人知贪廉之由 乎内，而不假乎外，使外好名而内贪浊者，不得以藉口而分其罪。夫是之真足以启愚而立 懦，其功不在伯夷、叔齐下矣。‎ 番禺在岭峤外，去天子最远，故吏于．其地者，得以逞其贪，贪相承习为故，民无所归 咎，而以泉当之，怨而激者之云也。刺史此行，非惟峤外之民始获沾天子之惠，而泉亦得 以雪其冤。夫民，天民也，泉，天物也，一刺史得其人，而民与物皆受其赐。呜呼，伟 哉！以时尚气节，敢直言，见贪夫疾之如仇，故凡有禄位者，多不与相得。予甚敬其有祖 风也，是为记。‎ ‎（选自《诚意伯文集》卷六，有删改）‎ ‎9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A．试使夷、齐饮，终当不易．心 易：轻视 B．或病．其为矫心 病：认为……是错误的 C．我乃奋．其不畏之气 奋：奋发 D．死非我能夺．也 夺：强行改变 ‎10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A．过贪泉而．饮之 项王瞋目而．叱之 B．人命之．修短系乎天 杳不知其所之．也 C．卒以．廉终其身 以．故汉追及之 D．故吏于．其地者 籍独不愧于．心乎 ‎11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．夫君子/以身立教/有可以植正道遏邪说/正人心扬公论/皆当见而为之又何/可病而讥之 哉？ B．夫君子以身立教/有可以植正道/遏邪说/正人心/扬公论/皆当见而为之/又何可病而讥之 哉？ C．夫君子/以身立教/有可以植正/道遏邪说/正人心扬公论/皆当见而为之/又何可病而讥之 哉？‎ D．夫君子以身立教/有可以植正道/遏邪说正人心/扬公论皆当见而为之/又何可病而讥之 哉？‎ ‎12．下各组句子中，全都属于赞扬吴刺史的一组是 ‎①其后，隐之卒以廉终其身 ②而容有死之理而强饮焉 ③明而自信，笃也 ‎④有一焉，则其守不固 ⑤非惟峤外之民始获沾天子之惠，而泉亦得以雪其冤 ‎⑥敢直言，见贪夫疾之如仇 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑤ D．②④⑥‎ ‎13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．首段概述吴刺史饮贪泉、赋诗，廉洁终老，宪副吴君用“饮泉”给亭命名等事情，为 下文议论张本。 B．第②③段中作者批评一些人对吴刺史饮贪泉事的非议，认为吴刺史冒死饮泉，具有无 所畏惧的勇气，是大丈夫之所为，值得世人学习。 C．末段指出以“贪”命名泉的原因，表达了百姓对贪官污吏的憎恨，并点明写这篇记的 缘由。 D．本文议论深刻，且有针对性，驳斥小人“病其为矫心”的观点，用“君子以身立 教”，与贪廉乃“自我作之”为论据，说明贪廉“由乎内”， 语言质朴自然，记述清晰， 议论深刻。‎ 三、（18 分）‎ ‎14． 翻译下面语句（6 分）‎ ‎‎ 第Ⅱ卷（74 分）‎ ‎（1）礼以立之，驱之以刀剑而不为不义屈。（3 分） 译文：_ ‎ ‎（2）惟其知道，明而自信，笃也。（3 分） 译文：_ ‎ ‎15．阅读下面这首宋诗，回答问题。（6 分） 水村闲望 俞紫芝① 画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊②。 翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。 溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。 可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。‎ 注释：①俞紫芝,字秀老,金华人。官场失意后，蛰居水村，寄情于山水。 ②赊:语气词。‎ ‎③绷：布幅。‎ ‎（1）颔联描写了一幅怎样的画面？（3 分） 答： ‎ ‎（2）赏析颈联（3 分） 答： ‎ ‎（1）杜甫用“_ __，_ 。”两句来概括诸葛亮的一生， 表达了对他的崇敬和佩服。‎ ‎（2）心非木石岂无感，_ __。（鲍照《拟行路难》）‎ ‎（3）钉头磷磷， 。（杜牧《阿房宫赋》）‎ ‎（4）_ __，忽到庞公栖隐处。（孟浩然《夜归鹿门歌》）‎ ‎（5）_ __，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）‎ 四、现代文阅读（16 分）‎ 阅读下面的作品，完成 17~20 题。‎ 麦季 袁省梅 ‎①吃晚饭时，爸说：“我腰疼得不行，你替我看场去吧。”我不吭声，爸又说：“半 大小子了，该替换替换我了，看人家大斌子，接上他老子的力了，不上学，一天能挣好几 个工。”‎ ‎②我还是没说话，可我听出了我爸话里的黯然、无奈、恨铁不成钢的味道。后来，只 要一想起我爸，我总是会想到多年前他对我无奈的样子，穿越时光的尘埃，扑面而来，让 我莫名的心疼。‎ ‎③大斌子，那时也是十七八岁的年龄，长得却壮实，一副大人的模样。吃了晚饭，我 去喊了大斌子，捏了手电筒，去麦场。‎ ‎④生产队的麦场在村子的西边，旁边就是麦地，一片连着一片，朦胧的夜色里，空 旷，饱满。风从树上掠过，簌簌响。小虫子在土里，唧唧叫。经了一天的日晒，麦秸垛和 麦地散发着一种好闻的气味，热烈，干燥，青草和新麦的香很浓了，让人感到莫名的欢 腾。‎ ‎⑤马灯下，大斌子掏摸出一把旱烟和几张窄的纸条，说“吃烟”就把一根粗大的烟卷 塞到了我手里。现在想起，我的抽烟是从那晚开始的。月亮出来了，我看见大斌子学着大 人的样子，猛地吸一下，忽地吐出一团白的烟雾，很享受的样子。我只一口，就“咔咔” 地咳嗽了半天。大斌子就笑，笑得肆意，畅快。‎ ‎⑥突然，我们听见麦地里传来剪麦穗的声音，“嚓嚓”“嚓嚓”，迅疾，慌乱。我一 下就慌了，脖子木头般僵硬得不能动。大斌子不叫我发出声响，倏地摁亮手电。一束光在 晦明的月色下，虚弱，模糊，却照亮了那人。‎ ‎⑦竟是老王头。月亮银白水样明，老王头讪讪地，手遮着眼睛，说：“没动麦捆子， 就捡点麦穗。”大斌子仰头看看天，哈哈大笑：“是捡麦穗的好时候，不热。”我劝大斌 子放过老王头，别让队长来了看见。大斌子不理我，踢着老王头脚边的布袋子：“眼神挺 好啊，捡得不少嘛。”‎ ‎⑧我知道，大斌子恨老王头。老王头是我们的老师，他不止一次地批评过大斌子，还 揍过大斌子。那时，哪个男生没挨过老师的打呢？多年以后，想起这些事，倒觉得老王头 下手太轻。大斌子还没停学时，就扬言要收拾老王头，当然也收拾过。给老王头扣在宿舍 窗台上的碗下放只青蛙，给老王头的烟筒里塞半截砖。‎ ‎⑨大斌子抓过布袋子，冷冷地说：“人可以走，赃物得留下。”月下，老王头佝偻着 腰，搓着手，嚅嚅着，不知说了句什么，低下头走得风快，简直是小跑了。大斌子哈哈大 笑：“慢点啊王老师，别摔了您的老腰。”‎ ‎⑩月亮隐在了云后，有风吹来，潮润，燠热。大斌子叫我去场院，自己走了。过了好 一会儿，他才来，手里却不见了老王头的布袋子。‎ ‎（11）谁也没想到，第二天晚上大斌子偷了半袋子碾好的新麦，刚出了场院，让队长 撞见了。大斌子说是想用麦子换甜瓜吃。队长气得跳脚，骂他家贼难防。叫来他爸。大斌 子挨了一顿狠揍。‎ ‎（12）天黑时，大斌子来找我，瘸着腿骂他爸：“下手真狠啊，好像我不是他亲儿 子。昨晚倒霉，今晚你给我放哨，偷回来。”那晚，他顺利地偷出半袋子新麦。朦胧的夜 色下，他的两条长腿舞得飞快，在小巷子穿来穿去。我追得气喘，也不敢喊。谁知他竟然 把袋子放到了老王头家的柴房子前。我问他：“昨晚的也是给老王头？”他说：“你认为 呢？”我说：“那前几天的布袋子还老王头了？你不是恨他吗？”他说：“你喜欢他？那 天我是想把布袋子交给队长，从他门口过时就听见他媳妇在屋里骂他犟驴，说屋里都揭不 开锅了还窝在学校不挣钱。老王头一句不吭，我听着就心软得不行了。”‎ ‎（13）谁知，我跟大斌子刚把半袋子麦子放到老王头的柴房子前，老王头“呼哧”从 柴房子出来了。他扯住大斌子叫把麦子拿走，他说我偷你们不能偷，小小年纪可不能沾染 了这坏习气，你们得走正道。‎ ‎（14）大斌子“噗”地吐了口唾沫，甩开他要走，老王头死拽住就是不让走。大斌子 没法子，只好背起袋子，也不理我，气呼呼地走了。‎ ‎（15）我悄悄地叫他把麦子藏起来，明天换甜瓜吃。大斌子哼了一声：“吃吃吃，就 知道吃。”大斌子把麦子倒到了场院，说：“这个老王头，看我以后怎么整他吧。”一会 儿，他又说：“老王头说的也没错，嗨，这个老王头！”‎ ‎（16）后来，大斌子和老王头成了铁哥们，我跟老王头也成了铁哥们。‎ ‎（选自《中国闪小说年度佳作 2014》）‎ ‎17．概括第四段所写景物的特点并简析其作用。（4 分） 答： ‎ ‎18．赏析第九段的划线语句。（4 分） 答： ‎ ‎19．分析概括大斌子是一个什么样的人？（4 分） 答： ‎ ‎20．第八段在记叙事情上有什么特点？请简要分析。（4 分） 答： 五、作文（40 分）‎ ‎21．鲁迅曾经说过，“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。” 请以“论敢于正视” 为题，写一篇议论文。‎ 要求：（1）观点明确，论据充分，论证合理。‎ ‎（2）不少于 700 字 ‎1．A（B．数阙(què)；C．葭苇 jiā；D．潦水 láo）‎ ‎2．B（B．瞋目 峭拔；A．架梁之椽；C．廊腰蔓回）‎ ‎3．A ‎4．D（A．句式杂糅“据。。。显示”；B．成分残缺 “对于生活品质的追求”；C．语 序不当，应该改为“接受、处理和传递信息”)‎ ‎5．C ‎6．A（“迁”指升迁，左迁指贬官）‎ ‎7．B（夏日美景）‎ ‎8．A（借“月”抒发的是“游子思乡”之情。）‎ ‎9．A．改 变 ‎10．D（在）‎ ‎11．B ‎12．C（②与吴刺史无关；④是作者对于“人之好名与好利”的议论；⑥是对宪副之孙吴 以时品行的赞扬）‎ ‎13．B“吴刺史冒死饮泉”这一说法于原文无据 ‎14．（1）用刀剑逼迫却不被不义之行所屈服（得分点：被动句和介词结构句，“却”各 ‎1 分，）‎ ‎（2）只因为他深知道义，明智而自信，忠心实意 （内容一句 1 分）‎ ‎15．（1）颔联描绘翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，这样一幅清静的画面（2 分），传达出诗人闲适的心境（1 分）。‎ ‎（2）颈联运用动静结合的手法来写景（1 分），溪云、鱼屋，酒旗，一静一动，静中有 动，动中有静。呈现出一种安宁闲适的意境（1 分），从而表现了作者悠然闲适的心绪和 寄情山水的情怀（1 分）。‎ ‎16．（1）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 其他略 ‎17．动静结合（听觉和视觉）（1 分），描写了麦子成熟丰收的情景，营造了夜晚静谧的 氛围（1 分），推动情节发展（1 分），为下文的王老师割麦子做铺垫（1 分）。‎ ‎18．描写了大斌子的语言和神态，王老师的动作（1 分）。大斌子和王老师形成了对比 ‎（1 分），突出大斌子的粗鲁顽劣的一面（1 分）。也和下文他帮助王老师形成反差，表 现大斌子性格的多面性。（1 分）‎ ‎19．粗鲁顽劣，正直倔强，朴实仗义，善良宽容。‎ ‎20．插叙（1 分）。插叙大斌子捉弄王老师的事情，使故事来龙去脉更清楚，增加故事的 波澜（1 分），③丰富了人物性格（1 分）；④帮助读者加深对小说主题的理解（1 分）。‎ ‎21．略 译文：‎ 从前西晋有一个廉洁的官员，名叫吴隐之，出任广州刺史，经过贪泉饮水，赋诗说： “古人说此水，饮一杯值千金。如果让伯夷、叔齐来饮，应当是始终不变心的。”后来吴 隐之最终以其廉洁自律而终其一生。后人称道廉洁之士时，也一定会称（他）为“吴刺 史”。元代宪副吴君任职广西时，把（贪泉边）的亭子命名为“饮泉”，是钦慕吴刺史的 ‎（缘故）；而宪副的廉洁，最终可与吴刺史相提并论。 至正十四年，宪副的孙子吴以时，拿着以前的征士京兆杜伯原所写的“饮泉亭”三个 字，来征求我的意见（向我求取文章）。我过去看过前人谈论吴刺史饮泉的事，有人指责 他矫情（或 “故作姿态”, “掩饰真心”），很不认为他的行为是对的。君子用自身的行 为来树立榜样，能用来培植正道，遏制邪说，匡正人心，弘扬公道的，（大家）都应当看 到并且学习，又怎么可以指责并讥讽他呢？‎ 一个人的寿命长短是上天决定的，不可以凭借人力争取就能得到的。然而做恶事或善 事，却是由自己决定的。人心的贪婪与清廉，是从自己内心产生的，难道是身外之物（或 “外在的事物”）所能改变的吗？假如那里有（一口）泉水，说是喝了的人会死，我却奋 发那种无所畏惧的勇气，冒死饮用，死亡不是我能决定的，而怀抱必死的念头而勉强饮 ‎ 用，这就是矫情，这是没有好处而是沽名钓誉，那么君子就会指责并且不去做这样的事。 大丈夫的心胸，要用仁义充实，要用礼仪确立，用刀剑逼迫却不被不义之行所屈服，面对 如汤似火一样的险境而不被不义之行所撼动，那难道是一勺水所能惑乱和改变的吗？‎ 人们喜好名利，都是被外物所蛊惑，（好名与好利）只要有一样，那么（他）的操守 就不能稳固，因而外物就能够改变他了。像吴刺史这样的人，我知道他决不是矫情来沽名 钓誉的人，只因为他深知道义，明智而自信，忠心实意，所以（他）饮了泉水来昭示世 人，让人知道贪婪与廉洁都是发自内心的，而不是借助外物的（力量）的，让那些表面上 追求名声然而内心贪婪污浊的人，不能用借口来减轻自己的罪过，这就是所说的扶植正 道，遏制邪说，匡正人心，弘扬公道，真的是能够使愚顽的人开启心智，使懦弱的人变得 自立，他的功绩不在伯夷、叔齐之下啊。‎ 番禺在岭峤之外，距离天子最远，所以在当地做官的人，能够放纵贪婪之心，贪婪互 相沿袭，成为惯例，百姓没有可以归罪的对象，于是让泉水承担(这个罪名)，(喝了贪泉的 水的人会变贪)这是怨恨激愤的人的说法。吴刺史这种行为，不只是使岭外的百姓开始蒙受 天子的恩惠，而且也让泉水得以洗清它的冤屈。百姓，是上天的子民，泉水，是苍天的赐 物，一个刺史的职位如果能有合适的人(来担任)，那么百姓与万物都蒙受他的恩赐。啊， 真是伟大啊！吴以时崇尚高尚的气节，敢于直言，看见贪婪之人嫉恨如仇人，所以凡是有 俸禄爵位的人，大多不能与他相互投合。我很是敬重他有祖辈的风范，因此写了这篇记。‎