2020高考语文二轮复习增分题目组合练6含解析 7页

增分题目组合练(六)‎ ‎　　　　　　　　——集训超重点，提分无障碍 一、名篇名句默写 ‎1.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)韩愈《师说》中指出：古之圣人，“______________”，尚且跟从老师请教疑问；今之众人，“______________”，却以跟从老师学习为耻。‎ ‎(2)张养浩《山坡羊·潼关怀古》中，“______________，______________”两句从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要。‎ ‎(3)苏轼在《赤壁赋》中以“______________，______________”两句塑造了曹操“一世之雄”的形象。‎ 答案　(1)其出人也远矣　其下圣人也亦远矣 ‎(2)峰峦如聚　波涛如怒 ‎(3)酾酒临江　横槊赋诗 解析　易错字：峦、酾、槊。‎ 二、语言文字运用 ‎2.(2019·东北三省四市高考模拟)提取下段话的主要信息，在横线处写出四个关键词。‎ 互联网时代，大数据为扶贫工作提供了坚实的技术基础。现在可以将大量碎片化的基础数据整合，实现实时观测、分析和对比，解决了扶贫对象不精准、资金投放不精准等诸多问题。运用大数据推进脱贫工作由粗放转为精准，扶贫的方式变化将有利于农村贫困人口实现脱贫，做到脱真贫、真脱贫。‎ 关键词：_______________________________________________‎ 答案　大数据　精准　扶贫　脱贫 解析　此题考查学生压缩语段的能力。文段首先介绍互联网时代大数据的重要性，可提取关键词“大数据”。接着介绍对大量数据的整合、分析及处理，可以解决眼下一些工作上的难题。最后归纳总结，运用大数据可以使扶贫工作更加精准，帮助更多的贫困人口实现脱贫，可提取关键词“扶贫”“精准”“脱贫”。‎ ‎3.(2019·广州综合二测)下面的文段有三处相矛盾，请参照例句，说明另外两处的问题。‎ 近地面的臭氧，是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线照射下产生的二次污染物。鉴于挥发性有机物的产生源头汽车尾气、工厂排放的有害气体、煤炭燃烧产生的有害气体等不可能在短期内被消除，所以普通民众采取任何保护措施都是无效的，唯一有效的措施就是避免与之接触。臭氧以气态为主，戴口罩无法进行有效的防护。抵抗力较弱的儿童和老人，尽量远离公路、化工厂等能够产生臭氧的地方，如果外出，戴上口罩即可。同时，政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽车尾气排放标准等措施，能够快速消除近地面的臭氧污染源，使空气变得清洁。‎ 7‎ 例句：“普通民众采取任何保护措施都是无效的”与“唯一有效的措施”相矛盾。‎ 答：______________________________________________________‎ 答案　“戴口罩无法进行有效的防护”与“如果外出，戴上口罩即可”相矛盾。‎ ‎“不可能在短期内被消除”与“能够快速消除近地面的臭氧污染源”相矛盾。‎ 解析　解答此题时，考生首先要特别关注文段在表述上有矛盾的地方：①“戴口罩无法进行有效的防护”和“如果外出，戴上口罩即可”；②“不可能在短期内被消除”和“能够快速消除近地面的臭氧污染源”。分析材料可知，①是对防护措施的两种不同的表述，自相矛盾；②是对污染物特性和防护效果的论述，自相矛盾。‎ ‎4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。‎ 美国《大西洋月报》评选出“50个最伟大发明”，__①__。中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方式。算盘起源于何时，至今尚无定论。许多算数家认为，五代十国战乱不断，科技文化发展滞后，__②__；而唐代经济文化发达，需要有新的计算工具，算盘在这时被发明极有可能。中国人使用珠算的历史悠久，我们看待珠算，__③__，还应看到其深厚的文化内涵。‎ 答：①____________________________________________________‎ ‎②_______________________________________________________‎ ‎③_______________________________________________________‎ 答案　①中国珠算选入其中　②算盘诞生的可能性较小　③不要只看到其计算功能 解析　根据“中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方式”可知，①处谈中国珠算入选。根据“五代十国战乱不断，科技文化发展滞后”“算盘在这时被发明极有可能”可知，②处谈算盘发明的可能性。根据“中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方式”“而应看到其深厚的文化内涵”可知，③处谈珠算的数字计算功能。‎ 三、文学类文本阅读 ‎(2019·长沙一中高三月考)阅读下面的文字，完成5～7题。‎ 废 纸 不 腐 张爱国 ‎①八月十五，进奏院衙署，窗前，苏舜钦看着缓缓西沉的太阳和渐渐热闹的大街，不由一声叹息。好友刘巽问他为何叹息。苏舜钦苦笑了笑，说出了自己的烦恼。‎ ‎②原来，作为当世有名的大词人，苏舜钦和他的诗朋文友们每年中秋节都要在京城的文韬阁聚会，赏明月，观舞乐，喝酒赋诗。按惯例，今年当由苏舜钦做东，请柬也已于半个月前发出，但直到现在，苏舜钦晚上宴客的银子还没有着落。‎ ‎③刘巽笑了：“好一个苏大学士，连一场宴会都办不起，真是笑煞人也。”‎ 7‎ ‎④“刘兄莫笑，莫非你办得起？”苏舜钦说着，两人哈哈大笑。‎ ‎⑤“真可笑也！你看他们，其府上日夜车来马往，灯红酒绿，歌舞喧嚣，宾主酣醉，又何时为银子而愁？”刘巽擦去眼角笑出的眼泪，“你我整日囚身于衙署，劳形于案牍，忧心于庙堂与乡野，怎的连一场宴席都负不起？”‎ ‎⑥“刘兄莫气！道不同，则择取不同。他们有他们之择取。你我有你我之择取。你我既然如此择取，即是择取如此生活。”苏舜钦看着刘巽，不无严肃地说，“人生在世，各自有其生活方式。他们以彼方式为乐，你我又何来以此为苦？”‎ ‎⑦“罢了罢了，苏兄还是快快解决这燃眉之急吧。”刘巽说着，眼睛一亮，弯下腰捡起地上的一张废纸，“有了！苏兄，你我何不将此等纸张收集卖去？”‎ ‎⑧“不可不可！”苏舜钦急忙摆手，“此乃衙署之物，朝廷也有禁令，不可私占。”‎ ‎⑨“苏兄迂腐！不过废纸耳，百无一用。你我此举实乃废物再用，又合皇上克俭戒奢之倡，有何不可？”刘巽说着就开始捡起来。‎ ‎⑩苏舜钦想了想，也是，这些年来，衙署里用过的废纸很是不少，但大多被当作垃圾，胡乱丢弃，实属浪费；少部分被擦桌抹椅、烧火取暖用了，甚是可惜。苏舜钦似乎给自己找到了理由，于是也蹲下身去捡。‎ ‎⑪好一会儿，两人将地上、橱柜内外和拐角旮旯里的陈年废纸都翻捡出来，擦去痰迹、脚印和霉灰尘土，用麻绳捆上，扛出去卖了。‎ ‎⑫还别说，有这些废纸所卖的银子，苏舜钦晚上的宴会不仅酒菜上佳，还请了京城最著名的歌舞伎前来助兴。宾客们大喜，纷纷夸苏舜钦终于大方了一回，又问他哪里发了财。苏舜钦坐在宾客中间，醉态十足，笑眯眯不语。‎ ‎⑬可是谁也没想到，第二天早朝一开始，一位御史就向皇上参奏苏舜钦，说他目无法纪，侵占公物，监守自盗，罪大恶极。‎ ‎⑭苏舜钦脑中轰一声，暗叫不好，他知道这并非冲他而来，而是冲着正在推行新政的范仲淹大人和新政而来——苏舜钦是范仲淹新政的忠诚拥护者和积极推行者。新政因为严重打击了贵族官僚的既得利益，推行以来一直受到他们的百般阻挠。苏舜钦也清楚，这御史台早已成了保守派攻击改革派的前沿阵地。他想解释，可尚未开口，满朝文武八成以上齐刷刷跪下，将此事无限上纲上线，奏请皇上严惩苏舜钦等贪官恶贼。皇上看着眼前的阵势，沉思良久，将苏舜钦、刘巽，以及所有参加宴会的人革职为民，即刻驱出京城。‎ ‎⑮京城外，一场秋雨刚停，夕阳残照，愁云惨淡，秋风萧瑟，乌鸟凄鸣。刘巽抹一把脸颊上的清泪，愤然道：“真小人也，竟拿区区废纸做文章，置你我于此境。”‎ ‎⑯“刘兄莫怒，俗语曰，虫蝇不噬无缝卵！昨日，倘使你我能克制心中私欲，他们即便欲置你我于死地又能奈何？此事皆由你我私欲贪心所致，不怪他们。”苏舜钦竟然淡淡一笑，“何止不怪？当感激也。”‎ ‎⑰“感激他们？”‎ 7‎ ‎⑱“刘兄可知昨夜众宾赞我时我心中所想？不瞒刘兄，当时，我为不花分文即得众人之赞而甚为得意，还思忖往后何物可以再卖。刘兄请想，何物可再卖？废纸可卖，新纸可卖否？纸张可卖，笔墨桌椅可卖否？眼中可见之有形物可卖，手中权势之无形物可卖否？终了，岂不是将自己当年刻苦求学以期造福百姓之初心良知一并卖去？如此，你我杀身之罪已成，千古骂名亦成。”苏舜钦认真地说，“刘兄，他们扼你我之私欲贪心于萌芽，岂不当感激？”‎ ‎⑲“苏兄言重，区区废纸，何至于斯？”刘巽轻轻一叹。‎ ‎⑳“刘兄差矣！自古以来，所有巨贪大蠹，皆非一朝一夕所成，无不由跬步之错而至千里之罪、千古之耻。”苏舜钦忽然泪流满面，“刘兄，你我被革职事小，一旦祸及范大人和新政，你我定当千古之耻也……”‎ 补记：史载，北宋年间，由范仲淹发起的“庆历新政”之所以在推行不到一年后即宣告失败，与苏舜钦这一“监守自盗”事件给保守派以借口并最终将改革派一网打尽有着一定的关系。‎ ‎(选自《小说月刊》2017年第9期)‎ ‎【注】　苏舜钦(1008～1049)：北宋诗人、书法家，景祐元年进士。文学上是北宋诗文改革运动的重要作家；政治上支持范仲淹的庆历新政。‎ ‎5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)‎ A.苏舜钦、刘巽本是一心为民的清官，但因一念之差，没有克制住自己的私欲和贪心，最终犯错，被革职逐出京城，作者以此来教化读者。‎ B.小说擅长细节描摹，如第⑫段苏舜钦“笑眯眯不语”，表现其得意之情；第⑯段描写苏舜钦“淡淡一笑”，表现出他乐观旷达的心态。‎ C.小说对环境精雕细刻，让读者如临其境，如第⑮段的环境描写，渲染了苏、刘二人离京时的凄清悲凉气氛，暗示了人物当时悲伤愁苦的心情。‎ D.小说结尾意味深长，卒章显志，作者通过人物语言，揭示主题，警示世人：不遏止小贪欲，便会逐步形成大贪念，最终铸成千古罪过。‎ 答案　B 解析　“第⑯段描写苏舜钦‘淡淡一笑’，表现出他乐观旷达的心态”，表述错误。这里重点要表现的是他具有自我反思的优秀品质。故选B项。‎ ‎6.根据小说内容，请简要分析“废纸不腐”的含意。‎ 答：______________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________‎ 答案　①废纸并不是一无是处，能够为人们带来金钱。②人们要永远记住“废纸事件”带来的警示：贪欲会一点一滴地积累。③“废纸事件”中，苏舜钦身上所表现出的自我反思的优秀品质不会过时，永远值得我们学习。‎ 解析　本题中，从表层含意上说：据“还别说，有这些废纸所卖的银子，‎ 7‎ 苏舜钦晚上的宴会不仅酒菜上佳，还请了京城最著名的歌舞伎前来助兴”可知废纸并不是一无是处，能够为人们带来金钱。而从深层含意(主题、人物)来说：据“不瞒刘兄，当时，我为不花分文即得众人之赞而甚为得意，还思忖往后何物可以再卖。刘兄请想，何物可再卖？废纸可卖，新纸可卖否？纸张可卖，笔墨桌椅可卖否？眼中可见之有形物可卖，手中权势之无形物可卖否？终了，岂不是将自己当年刻苦求学以期造福百姓之初心良知一并卖去”可知是教育人们要永远记住“废纸事件”的警示：贪欲会一点一滴地积累。另外“废纸事件”中，苏舜钦身上所表现出的自我反思的优秀品质不会过时，永远值得我们学习。‎ ‎7.结合本文，谈谈历史小说中“真实”与“虚构”的关系。‎ 答：_______________________________________________________‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________‎ 答案　①历史小说不能违背历史真实，需要再现历史人物、历史事件、历史风俗和社会的主要内容。小说通过“补记”表明文本所涉人物及主体事件的真实性较高。②历史小说在细节上允许适当艺术虚构，便于展开事件叙述与事物描写。小说中的对话、细节是加入了作者的想象虚构，让内容更具可读性。③基本故事情节真实，突显历史真实性；细节内容想象虚构，突显文学艺术性。‎ 解析　文本中的历史事件——范仲淹新政，以及苏舜钦、刘巽等人物，乃至反对新政者借助苏舜钦卖废纸一事弹劾打压新政等都是真实的；小说通过“补记”表明文本所涉人物及主体事件的真实性较高，可见历史小说不能违背历史真实，需要再现历史人物、历史事件、历史风俗和社会的主要内容。但是，苏舜钦与刘巽如何因宴客发愁、二人如何商议、如何想到卖废纸以及二人捡废纸的动作以及朝堂上的弹劾、甚至被贬后的对话等不可能是历史的真实回放，都是作者虚构的。这些虚构又基于历史事件以及人物性格，虚构得合情合理。可见历史小说在细节上允许适当艺术虚构，便于展开事件叙述与事物描写。小说中的对话、细节是加入了作者的想象虚构，让内容更具可读性。最后可总结：基本故事情节真实，突显历史真实性；细节内容想象虚构，突显文学艺术性。‎ 四、任务驱动作文审题立意 ‎8.(2019·南昌一模)阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 岁末，一场冬雪后学校的停课，让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受温暖的空调。对此，小明家里的长辈们有着不同的看法：参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。‎ 小明把家中长辈们的争论发到班级群里，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。‎ 7‎ 假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方面，表达自己的观点和感受。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ 审题 立意 立意指导　审题：此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雨的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举；爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。而隐藏在背后的角色还有学校(老师)及学生，老师从对学生关心、保护学生安全的角度对雪后的休息进行了安排，而学生(小明)本身，也认为休息是正常的，可以在家享受温暖。这些角色的背后，也有着相同或不同的观点和感受。因而，你可以赞成题中某人的观点，也可以否定某人的观点，更可另立观点，但是要自圆其说，论述严谨；并且要注意写作对象，把握好语气。‎ 立意：(1)以父亲的观点为例：在文中父亲的观点最长，可深度发掘的点也很多，我们试作分析。观点如下：一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雨的考验。‎ ‎①一代人有一代的际遇，每一代人的际遇有何不同？‎ ‎②小明这代人(坐在考场中的你们)，这一代有着怎样的际遇，会遇到怎样的际遇和挑战？‎ ‎③无需用苦力，苦力怎样界定？竞争需要的必备品格和素养是什么？如何提高人的竞争力？‎ ‎④自然界中风雨的考验会给人们带来什么？难道仅仅是痛苦与不便吗？‎ ‎⑤风雨仅仅存在于自然界吗？不经受自然界风雨的洗礼一定能经得起社会的考验，适应时代的要求吗？‎ 上述的种种追问，能够更加深刻地理解和分析题干中父亲的观点，层层追问，层层剖析，层层深入，逻辑思维严密，论述周到合理。既可以对父亲的观点予以肯定，又可以否定，还可以部分认同。‎ ‎(2)以母亲的观点为例：在大家眼中，母亲的观点最具亲和力，也最具人性化。体现了母性，体现了对于子女的关爱，这一点是伟大的。但是还是要追问一些问题：‎ ‎①小明作为高二的学生，正值青年，他应该如何面对自然界的风雪？‎ ‎②祖父的担忧是不是完全没有道理？‎ ‎③父亲的不用接受风雨的洗礼是不是完全正确？‎ ‎④新时代新青年应该如何担当和作为？‎ 7‎ ‎⑤呵护是否无处不在？‎ 7‎