2017届高三语文总复习课件：图文转换 63页

第二板块　从答题角度寻求突破方法 - 2 - 一 二 三 图文转换 “ 图文转换 ” 是用文字对图画类非文本信息进行转述的综合性语言类试题。根据材料的特点不同 , 一般又分为图文和表文两类。图文类又包括徽标与文字的转换、图片与文字的转换、漫画与文字的转换。 - 3 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 一、徽标 徽标即徽记、标识 , 是企业或某项活动的文字名称、图记符号或两者相结合的一种图画。徽标往往高度凝练 , 蕴含着丰富的寓意。因此 , 徽标题常以 “ 说明构成要素 ”“ 鉴赏 ” 等为考查点。 - 4 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 典例 1 标识   (2016· 陕西三校联考 ) 右面是联合国难民署的主体图形 , 请写出构图要素 , 并说明图形寓意。要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 80 字。 ( 图案中的外文可忽略 ) 答案示例 : 画面由双手、人、稻穗组成 , 双手掌拱交成尖顶房屋状保护一直立人形 , 两束稻穗蒂部相交向上合抱成圆形 , 托住房屋与人。寓意联合国难民署的职责是解决难民吃和住的问题。 　 - 5 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 此题考查对徽标含义的解读。从构图要素看 , 徽标由三部分组成 : 稻穗、双手和人。稻穗和双手环抱保护着人 , 正是对难民救济保护之意。 - 6 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 典例 2 邮票 (2016· 河北重点中学模拟 ) 下面是 “ 城乡居民社会养老保险制度全覆盖 ” 的纪念邮票 , 请写出主体图形的构图要素 , 并说明其寓意 , 要求语意简明 , 句子通顺 ,80 字 左右 。   ( 注 : 主体图形为红色 ) - 7 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 参考答案 : 该图以剪纸的形式构成红灯笼图案 , 灯笼的主体由伞、老人、城乡房屋组成 , 一把大伞罩住了老人。整体图形寓意着城乡 居民 社会养老 保险 制度惠及所有老人 ; 以剪纸、红灯笼形式 , 突出中国特色 , 洋溢喜庆气氛。 　 解析 : 邮票是一种特殊的标识。对这个邮票构图要素的解说 , 宜采用从整体到局部的顺序。整体看是喜庆的中国红灯笼 ; 局部看 , 灯笼的上部是伞形 , 意味着 “ 覆盖 ”, 中间有老人、城乡建筑等 , 揭示主题含义。 - 8 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解读徽标题要注意三点 1 . 抓住徽标的构图要素。徽标为了一目了然 , 表达明确清晰 , 往往按照一定的顺序将若干构图要素 “ 文字 ”“ 线条 ”“ 符号 ”“ 色块 ” 按照一定的结构组合搭配 , 从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。 2 . 分析构图要素的寓意。分析寓意需要借助联想和想象 , 但想象不能脱离徽标的题目 , 要 “ 有机联系 ” 。 3 . 拟写答案。作答时要注意说明的顺序 , 或从上到下 , 或从左到右 , 或从外到内 , 或按照主次分别说明 ; 揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联 , 语言表述要简明。 - 9 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 1 . 右面这张邮票的图案为国际和平年的徽标 , 请写出徽标的构图要素 , 并说明图形寓意 , 要求语意简明 , 句子通顺 ,50 字左右。 ( 提示 : 图案中的外文可忽略 ) 参考答案 : 图案由橄榄枝和由双手放飞的和平鸽组成 , 既象征着世界人民对和平的渴望与追求 , 也代表着世界人民促进和维护和平的力量与决心。 　 - 10 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 本题徽标由三个元素构成 : 橄榄枝、双手、白鸽。揭示其蕴含的寓意 :“ 橄榄枝 ” 和 “ 白鸽 ” 象征着和平。表达上要条理清晰 , 语言简洁。 - 11 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 2 . 右面是第 22 届国际历史科学大会形象标识的主体图形 , 请写出除文字外的构图要素 , 并说明图形寓意 , 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 80 字 。 参考答案 : 该图由祥云、汉画像车马构成。祥云体现中国文化元素 , 汉画像车马寓意历史的车轮 , 展示着历史与文明的演进 ; 整个图形体现了东方思想和民族气韵。 　 - 12 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 此题考查对徽标的解读。这个徽标的构图唯美 , 色彩浓郁。由祥云和汉代车马构成 , 可以结合祥云的寓意和汉代车马的典雅色彩与 “ 国际历史科学大会 ” 这一主旨之间的关联性进行说明。 - 13 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 二、图片 图片主要指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术 , 所以在转换时就特别要凸显艺术的形象性 , 要尽可能使语言鲜明、生动。 - 14 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 典例 1 描述意境   (2015· 湖北卷 ) 欣赏右边的天鹅戏水图 , 围绕 “ 早春 ”, 写一首小诗或一则短文。要求 : ① 突出景物特征 ; ② 语言表达鲜明、生动 ; ③ 不超过 80 字。 答案示例 : (1) 一池水融融 , 几丝柳依依。天鹅知春暖 , 悠游自在啼。 (2) 东风轻拂 , 柳条上钻出了片片嫩叶。丝丝柔条 , 袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的脖子 , 如公主般雍容优雅 , 在一池碧水中自在地嬉戏 , 悠然地游弋 ; 绿水微漾 , 泛起圈圈涟漪。 　 - 15 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 本题要求考生为 “ 天鹅戏水图 ” 写诗或配文。答题时 , 应先仔细观察图片 , 几只天鹅在水中嬉戏 , 柳丝倒影在水中 , 由此可以引发很多联想 , 如天鹅戏水、杨柳依依 , 当记起 “ 春江水暖鸭先知 ”“ 二月春风似剪刀 ” 等佳句。突出景物特征 , 就是要描写杨柳 , 体现 “ 早春 ” 季节特征。语言生动 , 描写细致。注意写作短文当以天鹅为中心。 - 16 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 典例 2 鉴赏评析 (2015· 天津卷 ) 下列三幅劝阻吸烟的手势图 , 你认为哪一幅最好 ? 请结合图像说明理由。要求 70 字左右。   答案示例 : “ 我介意 ” 最好。 “ 我介意 ” 表明了自己反对吸烟的立场 , 捂住口鼻 , 让自己少吸二手烟 , 给对方传达吸烟妨害他人的信息。直接制止 , 态度生硬 ; 双手手势 , 会吸入烟。 　 - 17 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 解答本题的关键是先表明自己的态度。然后结合图像 , 分条说出自己的理由 , 还要有与另外两幅图的比较 , 注意字数的限制。 - 18 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 赏析图片要注意三点 1 . 结合题目要求理解。考题要求往往对内容有一定的提示性 , 根据题干的指令要求和题目所给的条件以及图片中所示的内容去思考答案 , 不抛开题中的条件、图形和作者意图。 2 . 抓住特征描述想象。注意区分是描述还是想象。描述要抓住能反映画面寓意的特征进行 , 描述时只要求对图片内容本身加以说明。想象 , 则要求以画面中的事物为基础 , 合理拓展 , 并恰当使用比喻、拟人等修辞 , 进行生动的描绘。 3 . 紧扣意图解说寓意。图画的寓意 , 与构图要素、色彩密切相关 , 与图片的题目、表现的内容、作者的创作意图密切相关。 - 19 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 1 . 右图是土耳其摄影师奥斯曼 · 萨厄尔在陷入战乱的叙利亚拍摄的一张照片 , 当他举起相机时 , 这个 4 岁的孩子竟然误把相机看作武器 , 跪下来并举起双臂投降。请用简短的语言揭示照片的内涵。 ( 不超过 60 字 ) 答案示例 : 揭示了战争给人们带来的内心恐惧 , 给儿童造成严重的心灵创伤 , 表达了反对战争、呼唤和平的强烈愿望。 　 - 20 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 此题仅考查揭示画面的内涵 , 不需要描述画面的内容。从画面看 , 孩子见到有人拿武器 ( 其实是相机 ) 对着他 , 他就跪下来并举起双臂投降 , 可见战争给孩子心灵的创伤之深。 - 21 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 2 . 右面是一幅儿童游戏《弹弹球》的图画。请仔细观察并展开想象 , 用活泼的语言对充满童趣的画面进行生动形象的描写。要求 : 语言简洁 , 用两种修辞手法 , 不超过 60 字 。 答案示例 : (1) 两个顽皮的小男孩 , 俨然一对小斗鸡 , 在路边做游戏。弹球比人还顽皮 , 蹦蹦跳跳一边去 , 就是不进小洞里。 ( 比喻、拟人 ) (2) 圆溜溜的脑袋 , 圆溜溜的弹球 , 圆溜溜的小洞 , 两个娃娃耐心专注 , 可惜球球无精打采呢。 ( 排比、拟人 )( 修辞要恰当 , 想象要合理 ) 　 - 22 - 一 二 典例 方法点拨 即学即练 三 解析 : 首先要仔细观察图画内容 , 然后认真审题 , 思考运用哪些修辞手法 , 注意字数限制 , 最后用生动形象的语言表达出来。 - 23 - 典例 方法点拨 即学即练 三 一 二 三、漫画 漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术 , 它常用简单而又夸张的手法 , 勾画出幽默、诙谐的画面 , 以说明某种观点。漫画中人物的形象、动作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。 - 24 - 三 一 二 典例 方法点拨 即学即练 典例 (2013· 重庆卷 ) 阅读下面漫画 , 按要求答题。   (1) 给漫画拟出标题。要求 : 切合漫画含意 , 不得用 “ 无题 ” 作标题。 参考答案 : ( 示例 1) 标题 : 眼见为虚。 ( 示例 2) 标题 : 真相 · 假象。 　 (2) 用一句话说明漫画给你的启示。要求 : 与标题有内在联系 , 不超过 15 字。 参考答案 : ( 寓意 1) 眼见不一定是实 , 要有理性思考。 ( 寓意 2) 不要被假象迷惑 , 真相常躲在背后。 　 - 25 - 三 一 二 典例 方法点拨 即学即练 解析 : 要注意漫画上的每一个细节 , 联系生活实际深入思考。图中有 “ 两把伞 ”, 一把是真正的伞 , 另一把却是一只猫的 “ 影子 ” 。理解这幅漫画的关键是小猫投在墙上的影子和伞后隐藏的影子。小猫的影子很像伞的影子 , 但伞的真正影子却在其背后。这启示我们眼见不一定为实 , 对所见要有理性思考 , 认真辨别。 - 26 - 三 一 二 典例 方法点拨 即学即练 鉴赏漫画须 “ 四看 ” 1 . 看漫画的标题。首先要看漫画的标题是什么 , 然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析 , 这样就容易弄清漫画的寓意所在。 2 . 看漫画的画面。漫画画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。如每幅画画了几个人物 , 他们都在做什么、想什么 , 人物的衣着、物件都是怎样的 , 人物数量的变化说明了什么等。因此 , 一定要仔细观察画面 , 这样才能全面领会漫画的寓意。 3 . 看漫画的文字。漫画为了表达其寓意 , 常常配有言简意赅、画龙点睛的文字。这些文字中往往隐含着作者的观点 , 有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4 . 看漫画的夸张之处。漫画为了说明某种观点 , 常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张 , 以引起观者的共鸣。夸张之处往往就是漫画的弦外之音 , 是漫画所要表达的寓意所在。 - 27 - 三 一 二 典例 方法点拨 即学即练 根据漫画《有手机之前和之后的生活》 , 按要求答题。   (1) 简要描述画面的内容。 答案示例 : 左边画面描绘了有手机之前 , 三个人互相交流 , 脸上洋溢着笑容 , 其乐融融 ; 右边画面描绘了有手机之后 , 三个人各自在玩手机 , 眼睛紧盯着自己的手机屏幕 , 彼此之间没有任何交流。 　 (2) 看了这幅漫画你得到怎样的启示 ? 答案示例 : 启示 : 应理性地看待这一现象。手机作为一种大众化的通信工具 , 使人们的生活更便捷 , 但是 , 如果过度依赖手机 , 会使人与人之间的关系变得冷漠而疏远。 　 - 28 - 三 一 二 典例 方法点拨 即学即练 解析 : 从内容上看 ,“ 之前 ” 没有手机 , 三个人有说有笑 , 其乐融融 ; 有了手机 “ 之后 ”, 各人玩各人的手机 , 形同陌路。据此可以联想手机普及后的社会问题。 - 29 - 一 二 三 四 五 表文转换 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息 , 来展现某种变化 , 进行相关比较 , 总结发展趋势等。图表解答题就是要求考生将图表中相关信息 , 用适当的语言表达出来 , 它主要考查考生对语言的概括提炼能力。根据表文的不同 , 又可分为柱状图、曲线图、扇面图、结构图、表格等。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 30 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 一、柱状图 典例 (2015· 浙江卷 ) 阅读下面的图表 , 根据要求完成题目。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 31 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 (1) 给图表拟一个标题。 ( 不超过 25 字 ) 答案示例 : 2013—2014 年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 　 (2) 根据图表数据 , 得出相关结论。 ( 不超过 40 字 ) 答案示例 : ① 浙江报刊及综合阅读率高于全国水平 ; ② 图书阅读率低于全国水平 ; ③ 浙江人要重视图书阅读。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 32 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 图表题一般是给出一幅图表 , 要求能根据图表中的有关信息 , 对题中的信息进行筛选、分析、综合 , 并运用简明的语言概括出观点。图文转换综合考查对材料的分析能力和语言的概括能力。在解答此类非连续性文本时 , 首先要认真审题 , 明确要求 , 要注意表头和表脚的文字 , 弄清楚图表说明的对象和比较的角度 , 并注意回答的字数限制。此题中表脚告诉我们的是全国与浙江 2013—2014 年的阅读率数据比较。第 (2) 题是要求根据数据 , 得出相关结论。在细读图表时要全面准确捕捉信息 , 找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。图中 , 浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平 , 而图书阅读率低于全国水平 , 浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。回答时注意分点陈述和字数要求。 - 33 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 分析柱状图要注意两点 1 . 细致观察 , 找出发展趋势。对柱状图的观察 , 可以从两个方面入手 : ① 柱状图代表的数据 ; ② 柱状图与坐标联系后体现的意义。 2 . 明确要求 , 定向归纳概括。题干的要求 , 决定了分析、概括的方向 , 答题的重点。如上图有两种颜色的图柱 , 可见是一个比较图 , 因此拟标题和下结论都要从比较的角度入手。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 34 - 一 二 三 四 五 方法点拨 即学即练 典例 (2015· 重庆卷 ) 下图是 “ 儿童在不同场地的时间分配 ”, 根据该图提供的信息 , 将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求 : 内容完整 , 概括准确 , 不超过 80 字。 儿童在不同场地的时间分配 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 35 - 一 二 三 四 五 方法点拨 即学即练 典例 参考答案 : 男女儿童在草地、运动场和娱乐场的活动时间多于在其他场地的活动时间 , 在硬场地的活动时间最少。在各种场地中 , 女孩原地休息的时间均多于男孩 , 表明相对于女孩 , 男孩更加好动。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 要正确作答图文转换题 , 先要能够看明白图上所示的内容。该题图上分别标示出了男孩与女孩在草地、运动场、硬场地、天然场地和娱乐场原地休息与运动的时间。根据本题的要求 , 答案要内容完整 , 就要从两个角度作答 , 一是要将男孩女孩合起来分析图示情况 , 二是要将男孩女孩分开来看图示情况。只有顾及了两个方面 , 才能算完整。 - 36 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 二、曲线图 典例 (2012· 天津卷 ) 阅读方式在数字时代已发生变化 , 请按要求回答相关问题。 (1) 中国新闻出版研究院最近完成了 “ 第九次全国国民阅读调查 ”, 请根据以下两个统计表简要说明调查结果。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 37 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 答案示例 : 近年来各媒介综合阅读率逐年上升 , 其中数字媒介阅读率近三年上升迅猛。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 比较两个图表提供的不同信息是作答的关键。图表的核心信息在两条曲线上 , 这两条曲线集中反映着调查结果 , 仔细分析两条曲线的变化情况 , 用简练准确的语言表述出来即可。 - 38 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 (2) 请结合自己的阅读经验 , 选取传统纸质媒介阅读和数字媒介阅读两种方式中的一种 , 概括其特点并略作说明。 答案示例 : 我选数字媒介阅读 , 因为数字媒介传播快捷 , 可以及时获取更多鲜活信息。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 要求结合自己的阅读经验概括某种阅读方式的特点 , 答案具有一定的开放性 , 图表上反映的信息又对考生有相应的提示作用。考生作答时可结合图表信息和自己的阅读经验总结其特点 , 答案应有一定的概括性。 - 39 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 分析曲线图要注意三个方法 1 . 理解坐标内容。看清坐标横轴、纵轴的内容 , 把握坐标代表的意义。 2 . 找出曲线走向。曲线无论在区间中如何曲折 , 但总有一个高低起伏的趋势 , 这是回答问题的关键。 3 . 注意数字变化。曲线图中的关键数字 , 往往是曲线变化的端点、高点、低点。抓住这些关键数字 , 可看出原因及变化。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 40 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 下面的曲线图是某地一年中西红柿、土豆、大白菜价格走势图 , 请写出这三种蔬菜的价格与时间的关系 , 并分析出现这种情况的大致原因。   参考答案 : ① 三类蔬菜的最高价格出现在 4 月份 , 最低价格出现在 6 月份。 ② 4 月份 , 三类蔬菜产量走低 , 价格有所抬高 ;6 月份是三类蔬菜大量上市之时 , 价格有所下降。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 41 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 解答此题 , 要注意分析三条曲线的最高点和最低点在时间上的相同之处 , 然后分析价格高低与蔬菜产量之间的关系等。比如 ,6 月份时 , 三种蔬菜的价格最低 , 因为此时是这三种蔬菜大量上市阶段 ;4 月份时 , 三种蔬菜的价格全都最高 , 这是因为此时这些蔬菜的产量较低。 - 42 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 三、扇面图 典例 (2011· 重庆卷 ) 下列图表是对汉字 “ 书写 ” 现状的调查。请仔细阅读 , 完成后面的题目。   (1) 从图中汉字 “ 书写 ” 的现状可以得出怎样的结论 ?( 要求 : 不出现数字 ,10~20 字 ) 参考答案 : 写字机会少 , 提笔忘字多 , 书写能力堪忧 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 43 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 (2) 针对这一现状 , 请从社会和学校角度指出其产生的原因。 ( 要求 : 分别在 10~20 字 ) ① 社会 : 大量的信息 , 高速的工作节奏 , 不再允许人们慢慢用手写办公 , 社会对汉字书写也没有较严格的要求。   ② 学校 : 较多的学校单纯注重分数 , 对于正确书写汉字 , 没有足够的重视 , 对于汉字书写的考查 , 也多成为语文试卷中点缀性的试题。   尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 首先要注意本图表是对汉字 “ 书写 ” 现状的调查这一主题 , 再注意图表由几个部分组成及各部分的数据 , 然后抓住主要内容进行分析。在此基础上 , 根据题干 , 由表及里地进行思考。 - 44 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 分析扇面图要注意两点 1 . 了解扇面图体现的数据特征。扇面图是用扇面状的图形表示相关数据在整体中所占的百分比 , 比值大的扇面大 , 比值小的扇面就小。十分直观。 2 . 把握不同扇面表达的意义。扇面图的分析 , 往往要求据图写出结论或分析原因 , 尤其对原因的分析 , 要结合题目和相关数据进行。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 45 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 阅读下面的扇面图 , 根据具体数据写出两个结论。要求 : 不出现具体数字 , 每个结论不超过 20 字 ( 不含标点 ) 。 图 1 　你对彩票公益金的用途了解 吗 图 2 　身边是否有人接受过公益金 资助 答案示例 : ① 绝大部分人对彩票公益金的用途有了解。 ② 彩票公益金项目公示不充分。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 46 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 该题给出的是两个扇面图 , 得出的两个结论应该是与两个扇面图对应的。第一个扇面图中 “ 不了解 ” 的只占 17%, 人数极少。了解的人占了 83%, 这说明绝大多数人对彩票公益金的用途有所了解。第二个扇面图回答 “ 没有 ”“ 不清楚 ” 的占大多数 , 这在一定程度上说明彩票公益金项目公示存在问题 , 没有受益的人居多。 - 47 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 四、示意图 典例 (2014· 课标全国卷 Ⅱ ) 下面是某班级春游活动的构思框架 , 请把这个构思写成一段话 , 要求内容完整 , 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 75 字。 (6 分 ) 答案示例 : 本次春游全班分为 5 个小组 , 以组为单位准备所需物品 , 要求人人参与 , 组长负责协调 , 各组拿出美食进行班级评比 , 并参加游艺活动。 　 - 48 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 按照图示组织答案，按照由总到分的顺序叙述，先指出这一次春游活动分 5 组，然后明确小组内的任务和要求，最后讲各组在班级内进行评比的项目与开展的活动。注意语言变数要准确连贯，不要超过 75 字。 - 49 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 1 . 把握概念之间的先后顺序 , 分析概念在整个事件或行为过程中的地位及作用。 2 . 根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系 , 选定过渡词语或关联词语实施连缀。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 50 - 一 二 三 四 五 方法点拨 即学即练 典例 《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效十一年了 , 但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会曾发布 “ 在知道吸烟会引发多种疾病的前提下 , 是否还会吸烟 ” 的调查数据。 请 根据 下面 的 图表 信息 写一段 话。要求 : 表述准确 , 语言连贯 , 不超过 75 字。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 51 - 一 二 三 四 五 方法点拨 即学即练 典例 参考答案 : 吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病 , 在得知吸烟的这些危害后 , 被调查者有将近六成的人表示不会吸烟 , 但仍有四成以上的人选择吸烟。 　 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 本题的关键就是要把图表中的内容表述得完整清楚。从图表来看 , 内容是关于 “ 吸烟的危害以及在得知这些危害后是否还会吸烟 ” 的情况调查。 - 52 - 一 二 三 四 五 五、表格 典例 (2013· 江苏卷 ) 有研究者对 200 多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据 , 从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。 参考答案 : 大多数作家需要十年左右的创作积累 , 才能进入创作成熟期。 　 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 53 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 题干要求 “ 从作家渐至成熟的角度归纳 ”,“ 处女作 ” 的相关信息是为 “ 渐至成熟 ” 提供判断依据的 , 因此不能只注意 “ 代表作 ” 所给信息。大多数作家二十几岁发表处女作 , 至三十多岁才有较多代表作 , 故其成熟期约为十年。 - 54 - 一 二 三 四 五 典例 方法点拨 即学即练 分析表格注意三点 1 . 注重整体阅读。通过整体阅读 , 搜索有效信息 , 不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素 ( 比较对象 , 比较角度、项目、各种数据及其变化特点 ) 。 2 . 重视数据变化。数据的变化往往说明了某个问题 , 而这可能正是这个材料的重要之处 , 也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。 3 . 注意图表细节。图表中一些细节不能忽视 , 它往往起提示作用。如图表下的 “ 注 ” 等。 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 55 - 一 二 三 四 五 方法点拨 即学即练 典例 请根据下面四个省份经济发展的数据统计表 , 在语段的横线处填上合适的内容 , 使语意完整 , 语句连贯。 ( 每空不超过 12 字 ) 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 56 - 一 二 三 四 五 方法点拨 即学即练 典例 广东省的经济发展与兄弟省份相比 , 各项经济指标在总值上均处领先地位 , 但 ① 在增幅上落后于各兄弟省份 　 , 所以 , 有人认为广东省应适当 ② 加大固定资产投资 　 , ③ 加快工业的发展 　 , 促进国民生产总值的增长。   尖子生错题本 补救训练 审答规范 解析 : 此题分析表格内容。注意题目要求从广东省的角度作答 , 第 ① 空对应的应是 “ 国民生产总值的增幅 ” 低于其他三省 , 第 ② 空和第 ③ 空也应该从 “ 工业增加总值 ” 和 “ 固定资产投资总值 ” 的角度作答。 - 57 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 图文转换题的审答 规范 - 58 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 59 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 60 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 下图是 2016 年 G20 杭州峰会会标。请仔细观察 , 写出构图要素 , 并解读构图要素的寓意。要求语言简明 , 语句通顺 , 不超过 100 字。 (5 分 ) - 61 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 - 62 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 【纠错分析】 对比参考答案 , 我发现 “ 我的答案 ” 存在三个问题 : ① 没有按照先总体后局部的方式分析 , 答题不条理。 ② 对会标构图要素的理解不到位 , 没有深刻体会其含义。 ③ 观察不仔细 , 遗漏要点。 【思路规范】 第一步 , 审准题目 , 明确要求。 第二步 , 拆分标识 , 体会构图要素的含义和组合特点。 第三步 , 按照顺序 , 条理作答。 - 63 - 一 二 三 四 五 尖子生错题本 补救训练 审答规范 右面是 “ 中国民政 ” 的标识 ( 原图红色 ), 请写出构图要素 , 并说明图形寓意 , 要求语意简明 , 句子通顺 , 不超过 90 字 。 参考答案 : “ 中国民政 ” 的标识由双手、人像、太阳和光线组成。双手象征民政部门的奉献精神 , 人像象征广大人民群众 , 太阳象征光明和温暖 , 太阳两侧的十二道短线象征太阳的光芒 ( 代表一年十二个月 ) 。 　 解析 : 此题考查对徽标的解读。这个徽标由三个主要构图要素组成 , 双手、人形、太阳及其光辉。可以联想民政部门的职能和各构图要素的象征意义进行解读。