2018-2019学年四川省三台中学实验学校高一下学期入学考试语文试题 15页

‎★ 2019年2月 三台中学实验学校2019年春季高2018级入学考试 语文试题 注意事项：‎ ‎1.本试卷分满分150分．考试时间150分钟。‎ ‎2.答题前，考生先将自己的准考证号、姓名、座位号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚。 ‎ ‎3.选择题使用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎 陆邵明 乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。‎ 乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特·西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力。‎ 一是坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等)，保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。‎ 二是打造创新引擎，开发利用好文化资源。合理开发利用乡愁资源，要做好科学规划与引导。在宏观层面的总体布局中，应正确协调好新区与老区、工业区与居住区的关系，对乡愁特色资源有干扰影响的建筑、产业或项目，应明确处理措施。‎ 此外，以“乡愁”为着眼点引导小城镇特色发展，需要结合当地的实际情况循序渐进。基于乡愁记忆的城镇保护与发展是一个渐进过程，不要盲目求快、求大、求高，而要远近结合、量力而行。在模式机制上可以借鉴先进地区经验，在推动小城镇特色发展方面，政府、市场、民间力量要分工协作，形成合力。政府不能大包大揽，要守住乡愁文化底线；市场不能为所欲为，要遵守规矩、担起责任；民间力量不能盲目跟风，需要引导与培育。只有在尊重地方文化特色、定居者的生活习惯的前提下，重新组合既有资源、要素，综合考虑产业发展、就业岗位、住房保障等因素，摸清乡愁记忆的来龙去脉，充分发挥体制内外的合力，才能让小城镇保持特色、健康发展。‎ 总之，对于小城镇特色发展来说，乡愁是一面镜子，一方面审视“旧”故乡过去的发展历程，另一方面照亮“新”故乡未来的发展方向。对于政府来讲，职责是守住底线，科学引导乡愁资源保护与开发利用；对于众多游子而言，将乡愁记忆化为建设故乡的行动才是祛除乡痛的最好良药。‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．乡愁记忆是一种无声无形的力量，它能让人们不管走多远都想要返回故乡。‎ B．随着城镇化、现代化的发展，乡愁已经成为人们的记忆和节日返乡的一种痛。‎ C．小城镇中的特色老街、有时代印记的建筑和有故事的活动场所都是应该得到保护的。‎ D．建设有特色的小城镇，需要多方协作，合力发展，其中市场承担着最重要的作用。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．文章由当前乡愁记忆面临困境出发，讨论了乡愁记忆在我国小城镇建设中的作用。‎ B．文章首段提出问题，之后就此问题进行了解答，最后一段总说，重申乡愁的作用。‎ C．文章从保护原有文化和创新开发文化资源两方面论述了怎样利用乡愁资源的问题。‎ D．文章论述严密，除了方法外，还给出了注意事项，对政府、市场、民间力量提出警示。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．如果能有效开发利用乡愁资源，就可以很好引导我国小城镇建设特色、健康发展。‎ B．要使小城镇健康发展，就要保育好城镇地方文化资源，不改变城镇地方文化形式。‎ C．基于乡愁记忆的城镇保护和发展是一个渐进的过程，所以当地政府不能贪大求快。‎ D．乡愁对于小城镇特色发展来说有较大作用，所以政府可在乡愁记忆上着力。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 我要去北京 李全 ‎“我要去北京。”民工张二狗又一次凑在我前面说这句话，但表情与以前没两样。‎ 我对他说，你想去就去吧，又何必在我面前唠唠叨叨呢？这是张二狗第N次对我说这句话。但他每一次说完后，又唉声叹气。他说他儿子才刚上小学，实在是走不开。张二狗说的是实情，早上要送孩子去学校，下午放学还得去接回来。况且，从我们这座小城去趟北京十分不易，首先得去省城坐两天两夜的绿皮火车。单不说车费那么高，就是那回来的时间就要四天，这当然算的只是坐火车的时间，还没算坐汽车的时间。如果把这四天都用来打工，每天可以赚几十块钱，四天就是好几百。张二狗在北京又没亲没故，去了也纯粹是玩。如此算来，去一趟北京，他的几个月工资就没了。这对于一个一月不足2000块工资的民工来说，的确不划算，还有他儿子读书的费用虽不多，却比本地学生多了一份借读费。‎ 但张二狗仍然不死心，待他孩子上初中，又一次对我说，他要去北京。我有些好奇，问他去北京干什么，为什么会有这个想法。张二狗只是嘿嘿一笑，没回答我。这更引起我的好奇，虽然北京是首都，但路太堵。我每次去北京堵在路上的时间比玩的时间还多。所以，我一直喜欢我所在的小城市。城市虽然不大，但交通不堵，四季还分明。‎ 这一年，张二狗的儿子上高三了，我所在的小城也有了直通北京的高铁。张二狗显得十分兴奋，又在我面前说他要去北京。我十分怀疑地看了他一眼，自然不相信他会真去北京。因为他说他要去北京这事，已有好些年头了，却从没有实现过。‎ 北京是你想去就能去的吗？那是首都。我想打消他积极性，说，去北京要花很多钱的。你儿子正在读高三，马上就要考大学了，你舍得离开他？‎ 我说的是实话。虽然现在张二狗的工钱涨了，每天出工能挣到200多块钱，但也不是天天会有活干的。况且他儿子的成绩不是太理想，他咬紧牙，替儿子请了补课老师。加上他老婆刚从医院里出来，这一年挣的钱已经提前打“水漂”了。‎ 高铁通北京了。我就想试试高铁到北京是啥滋味。张二狗说这话，情绪特激动，还掏出香烟来猛吸了几口，直到不停地咳嗽起来，才扔下烟蒂，最后见我不说话，很不情愿地走开了。没走几步，他又回过头对我说，我这次说的是真的。‎ 那你就去吧。我想让张二狗快点离开我的房间。其实，他去不去北京，真的与我无关。再说我已经去过无数次北京了，没有新鲜感。‎ 三天后，张二狗又一次来到我的房间里，掏出一包好香烟放在桌上，说，这是北京货。专门给你带回来的。‎ 我问，你去过北京啦？‎ 那还有假？张二狗说这话时，脸上有些僵硬的笑容。‎ 你就别骗我了。昨天前天，我都去过你们工地，与你们那里的老板谈合同的事。我看到你在那里干活呢。我说的是实话。‎ 你……你真去了我的工地？张二狗说着，突然站了起来，拿起桌上的那包香烟头也不回地走出我家。‎ 我苦笑着，这张二狗真逗。但我一会儿就明白了他撒谎去过北京的原因。‎ 因为我的话，张二狗有好些日子都没来我家里玩。见了我也躲得远远的。我才想起伤了一个民工的心，有些过意不去。在他儿子去上大学那天，特地封了个大红包托人送了过去，算是我对他的歉意吧。心想，只要他儿子大学毕业后，有了工作，他的压力减轻了，那时一定会有时间和精力，或者说有经济去北京了。‎ 四年后的一个早上，我突然接到一个陌生的电话，竟然是中断多年联系的张二狗打来的。他说他正在北京天安门前看升旗。还说，他拍了刚刚升旗的视频已经传给我。又说，他下一站是八达岭，到时候再拍些照片传给我。‎ 我想对他说些什么，可话刚到嘴边，又咽了回去，静静地听他没完没了地说北京的那些事儿，却耽误了我看升旗，只好看他传过来的视频：在天安门前看升旗，确实是一件特惬意的事，特别是夏天的天安门，真美！‎ 看完视频，才发现因自己握手机的时间太长，手冻得有些麻了，赶紧对着手哈了一口热气。‎ ‎(《微型小说选刊》2018年第1期)‎ ‎4．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．小说以“我要去北京”为题，一开始就吸引了读者的阅读兴趣，它既是主人公经常说起的口头禅，同时又点明了本文的主要情节内容，全文紧紧围绕“我要去北京”这一中心事件展开。‎ B．“我”因为揭穿了张二狗去过北京的谎言，张二狗“拿起桌上的那包香烟头也不回地走出我家”，并由此记恨“我”，四年没有与“我”见面，即使四年后再次与“我”联系，也是炫耀他去了北京。‎ C．小说情节设置颇具匠心，小说主人公张二狗执意要去北京，并且不惜两次造假“北上”，但两次被“我”看穿，情节在波澜起伏中展开，牢牢抓住了读者，也在不断让人意外的情节中引发了读者对其寓意的思考。‎ D．小说多处运用对比手法，“我”经常去玩的北京却是张二狗迟迟不能实现的梦想，突显了民工生活的艰辛不易；“我”面对张二狗的两次撒谎采取了两种不同的反应，也反映了“我”对张二狗从不理解到理解的变化。‎ ‎5．小说中的张二狗是一个怎样的形象？请简要分析。(6分)‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎6．请简要分析“我”在小说中的作用。(6分)‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ (三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一：‎ ‎4月25日‎，中国联通正式宣布今年将在国内推出16个主要城市的‎5G试验网，同时通过策略补贴让‎2G、‎3G用户向‎4G和‎5G迁移。‎5G在规模试点后，将于2019年开始预商用，2020年规模商用。‎ ‎5G时代已向我们走来。‎ ‎5G是第五代移动通信的简称。它通过与云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等技术的融合，为用户提供超高清视频、社交网络等加强虚拟现实的业务体验，促进人类交互方式的再次升级。‎ 早在2013年2月，我国就组织通讯龙头企业联合成立了IMT－2020推进组，推动第五代移动通信技术产学研用链条化研究与发展。在国务院‎2016年12月19日印发的《“十三五”国家战略性新兴产业发展规划》中，发展新一代信息产业成为五大领域之首。‎ 在政府的大力支持和‎5G强大的市场潜力的召唤下，各方表现出的积极性推动了中国‎5G的发展。比如国有企业的混合所有制改革开始引入民间资金，资本市场开始加大对‎5G的投资力度。‎ ‎(摘编自《2018年中国‎5G行业市场研究报告》)‎ 材料二：‎ ‎5G已成为全球移动通信领域新一轮技术竞争的焦点，它的超高可靠性、超低延时的卓越性能，将在工业、农业、教育、文化、科技等多个行业有非常广泛的应用。以‎5G为核心的新一代移动通信技术将催生中国经济的新动能，加速中国各类产业转型升级，给中国带来万亿级的经济效益。到2035年，预计‎5G的价值链对中国的总产出为9840亿美元，超过美国的7190亿美元，占到‎5G全球总产值的28.11%。作为一种全新网络架构，‎5G将与机器人技术、人工智能、自动驾驶、纳米技术等领域的创新紧密结合，极大地丰富和改善现有的行业及技术水平，催生更多新兴产业和业态，其商用的普及也将成为拉动中国就业的新引擎。总之，‎5G技术的研发应用将会成为中国实施创新驱动战略、精准扶贫开发，实现制造强国和网络强国的重要举措。‎ 我们需要加强运营商、设备商和终端公司的合作，并通过优化频谱资源的配置，为‎5G 发展创造更好的条件。我们要在保障信息安全等的前提下与各国共同推进科技发展，为世界的繁荣与和平做出更大的贡献。‎ ‎(摘编自《〈财经〉年会2018：预测与战略》)‎ 材料三：‎ 据‎4月19日外媒报道，美国无线通信和互联网协会通过领先电信咨询公司Analysys Mason对全球‎5G竞争现状进行了研究和分析，结果如下： ‎ 图：不同国家的‎5G准备程度 美国无线通信和互联网协会总裁贝克尔说：“这是一场紧张的比赛。中国和韩国现在略有优势，但是我们可以超越他们并赢得这场比赛。”‎ ‎“当一个国家在某一代无线技术中失去全球领导地位时，该国的就业机会就会减少，技术创新机会也流失到海外。”美国调研公司Recon Analytics创始人表示，“相反，在无线领域引领全球，将带来巨大的经济利益，正如美国通过‎4G领导地位所实现的一样。”‎ 美国市场研究公司ABI Research研究主管米特里斯·马拉基斯则告诉媒体：“到最后，是否有人在‎5G竞赛中获胜并不重要，因为中国运营商并没有在与美国运营商进行竞争——他们在不同的国家地区进行运营。但不论谁第一个进行‎5G部署，都将为全球其他运营商提供学习经验，而合作将为彼此带来更大的收益。”‎ ‎(摘自中国通讯网)‎ ‎7．根据材料，下列关于‎5G发展相关情况的理解，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．‎5G是移动通信技术的升级，可以为人类生活带来更多的便捷。想要充分发挥其作用，必须和云计算、大数据、人工智能等技术手段相结合。‎ B．‎5G应用范围广泛。它是科技领域的焦点，也将对工业、农业、教育、文化等多个行业产生强有力的影响，甚至催生更多新兴产业和业态。‎ C．‎5G研究不是一蹴而就的，它是一个长期的工程。未雨绸缪、提前布局是中国‎5G能够发展迅速的重要原因。‎ D．美国相关研究人员对美国的‎5G准备程度表示担忧。原因在于失去了无线技术的全球领导地位，美国的就业机会将会减少。‎ ‎8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．三则材料围绕着‎5G这个话题展开，从不同侧面介绍了‎5G，并且都从正面充分指出了‎5G发展的现状和长远意义。‎ B．从材料二看，‎5G已成为全球移动通信领域新一轮技术竞争的焦点，它超高可靠性、超低延时的卓越性能，使它达到了通信发展的顶峰。‎ C．从材料三来看，在‎5G的准备过程中，亚洲一些国家占据了优势，不仅遥遥领先于欧洲国家，也超过了‎4G时代领先的美国。‎ D．从三则材料整体来看，由于通信的跨国家、跨行业、跨企业的特点，各国需要加强合作，才能使研究更有实效。‎ ‎9．怎样才能使‎5G更好发展？请结合材料概括并分析。(6分)‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 子产弗与韩宣子环 韩宣子①有环，其一②在郑商。宣子谒诸郑伯，子产③弗与。曰：“非官府之守器也，寡君不知。”子大叔、子羽谓子产曰：“韩子亦无几求，晋国亦未可以贰。晋国、韩子，不可偷也。若属有谗人交斗其间，鬼神而助之，以兴其凶怒，悔之何及？吾子何爱于一环，其以取憎于大国也？盍求而与之？” ‎ 子产曰：“吾非偷晋而有二心，将终事之，是以弗与，忠信故也。侨闻君子非无贿之难，立而无令名之患。侨闻为国非不能事大字小之难，无礼以定其位之患。夫大国之人，令于小国，而皆获其求，将何以给之？一共一否，为罪滋大。大国之求，无礼以斥之，何餍之有？吾且为敝邑，则失位矣。若韩子奉命以使，而求玉焉，贪淫甚矣，独非罪乎？出一玉以起二罪，吾又失位，韩子成贪，将焉用之？” ‎ 韩子买诸商人，既成贾矣。商人曰：“必告君大夫。”韩子请诸子产，曰：“昔起请夫环，执政弗义，弗敢复也。今买诸商人，商人曰‘必以闻’，敢以为请。” ‎ 子产对曰：“昔我先君桓公，与商人皆出自周。庸次比耦，以艾杀此地，斩之蓬蒿藜藿而共处之。世有盟誓以相信也曰尔无我叛我无强贾恃此质誓故能相保以至于今。‎ 今吾子以好来辱，而谓敝邑强夺商人，是教敝邑背盟誓也，毋乃不可乎？吾子得玉而失诸侯，必不为也。若大国令而共无艺，郑，鄙邑也，亦弗为也。侨若献玉，不知所成，敢私布之。” ‎ 韩子辞玉，曰：“起不敏，敢求玉以徼二罪？敢辞之。” ‎ ‎（节选自《左传·昭公十六年》，有删改） ‎ 注：①韩宣子，名起，晋国大夫。②与之配对的那只环。③子产，名侨，郑国执政大夫。此时郑国是晋国边邑的小国。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．世有盟誓/以相信也/曰/尔无我叛我/无强贾/恃此质誓/故能相保以至于今 ‎ B．世有盟誓/以相信也/曰/尔无我叛/我无强贾/恃此质誓故能/相保以至于今 ‎ C．世有盟誓/以相信也/曰/尔无我叛/我无强贾/恃此质誓/故能相保以至于今 ‎ D．世有盟誓/以相信也/曰/尔无我叛我/无强贾/恃此质誓故能/相保以至于今 ‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A．环，中央有孔的圆形佩玉。在中国传统文化中，玉是洁白、美好的象征，“君子比德如玉”，所以中国古人有佩玉的习惯。 ‎ B．寡君，寡德的君主，谦词，古代臣民对他国称本国君主或自称，如《左传》说“寡君畏君之威，不敢宁居，来修旧好”。 ‎ C．邑，古代称侯国为邑，也可泛指诸侯封地、大夫采地。段玉裁注《说文解字》说：“《左传》凡称人曰大国，凡自称曰敝邑。”‎ D．耦，二人并肩耕地，如《论语•微子》说“长沮、桀溺耦而耕。”诸多从“禺”之字，如“偶”“隅”等皆有偶双之意。 ‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A．子产为人有理有节，为保持郑国地位和使韩宣子免受贪婪之名，他拒绝了宣子的要求。‎ B．子产注重为国以礼，面对子羽等人的担忧，他强调要树立美名，依礼来确立邦国地位。‎ C．子产语言艺术高超，为了拒绝宣子从郑国商人处购买玉环，他搬出先祖盟誓作为理由。‎ D．子产表现不卑不亢，面对韩宣子的三次要求，他语言周全立场坚定，以维护郑国尊严。 ‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ‎ ‎（1）韩子亦无几求，晋国亦未可以贰。晋国、韩子，不可偷也。 （5分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________‎ （2） 大国之求，无礼以斥之，何餍之有？（5分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 远怀舍弟颖、观等①‎ 杜甫 阳翟空知处，荆南近得书②。‎ 积年仍远別，多难不安居。‎ 江汉春风起，冰霜昨夜除。‎ 云天犹错莫③，花萼尚萧疏。‎ 对酒都疑梦，吟诗正忆渠。‎ 旧时元日会，乡党羡吾庐。‎ ‎【注】①舍弟：对自己弟弟的谦称。杜甫有四弟：杜颇、杜观、杜丰、杜占。②阳瞿，今河南禹州；荆南，今湖北荆州。杜甫安史之乱后曾流落荆州。③错莫：纷乱昏暗。 14．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．第一、二句“阳翟”对“荆南”，以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。 B．第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久、空间之远，写尽诗人内心的无奈。 C．第五、六句写春风又起，冰霜消融，物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。 D．第七、八句写云天昏暗，属远景；花萼稀疏，属近景。两向写出诗人愁情无所不在。 15．为什么“旧时元日会，乡党羡吾庐”？这两句是如何表达感情的？请结合全诗简要分析。（6分）‎ ‎                               _________________________________________________________________________‎ ‎                               ‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）‎ ‎（1）在《沁园春·长沙》中，诗人用 “同学少年，风华正茂”写他们的青春和才华；用“__________”写出了他们意气奔放，正强劲有力；用“__________”直接表达了他们对权贵的蔑视。‎ ‎（2）《荆轲刺秦王》中表现送行之人受到荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：“__________，__________。”‎ ‎（3）《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是“__________，__________。”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 曾经，在成都最为大众化的茶馆，百姓自发写诗的热情十分高涨。有好事者将自己写好的诗拿到茶馆里张贴，第二天再去一看，应对者已经如云。和诗者，在茶馆里当仁不让地彼此打擂；茶客们，则在观看中 地评点优劣，诗让人们自得其乐。一座平民化的城市，才能够将诗从高雅的殿堂上拉下来，和自己 。而一座有诗歌传统的城市，才能够如花开一般，处处都绽放出诗来。‎ 成都的诗的传统，要得益于杜甫和他的草堂。杜甫如果当年不是选择了成都，却在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。诗的传统，其实就是一种 的文化底蕴。它靠的不是一时的推崇和追捧，而是漫长岁月的浸润，才化为了这座城市的血脉和基因。一如何绍基先生题写在草堂工部祠门前的楹联所述：“锦水春风公占却，草堂人日我归来。”今天的草堂之所以仍是成都人民的文化圣地，（ ），并写出了后世我们所见到的“浑然天成而不见其刻划之痕”的诗句，也是因为杜甫自身及其诗歌的人民性，才造就了成都这座城市诗歌传统的平民性。是他和他的草堂，让诗与这座城市的人们 。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）‎ A. 随心所欲 平起平坐 经久不衰 水乳交融 B. 直言不讳 平起平坐 历久弥新 合而为一 C. 随心所欲 平分秋色 历久弥新 水乳交融 D. 直言不讳 平分秋色 经久不衰 合而为一 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A. 杜甫如果当年不是选择了成都，而是在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。‎ B. 如果杜甫当年不是选择了成都，却在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。‎ C. 杜甫如果当年不是选择了成都，反而在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。‎ D. 如果杜甫当年不是选择了成都，而是在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A. 并不是因为杜甫当年投奔到严武门下，在成都这座城市定居多年 B. 不仅是因为杜甫当年投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建了一间茅屋 C. 并不是因为杜甫当年投奔到严武门下，在浣花溪旁搭建了一间茅屋 D. 不仅是因为杜甫当年投奔到严武门下，在成都这座城市定居多年 ‎20.一位中学生受邀回初中母校做报告，报告中有5处用语不得体，请找出并修改。（5分）‎ 这次能拨冗回母校汇报我的学习和生活，不胜荣幸。在校史馆中我看到很多事业有成的校友忝列校史名人录，非常羡慕也非常惭愧。学生不才，有几幅墨宝奉送给校史馆，敬请惠存。今天有许多恩师在座，我来不及一一拜谢，一定另找时间亲临寒舍，当面聆教。我的发言还有不妥之处，欢迎批评指正。‎ ‎(1)_____________________ (2)_____________________‎ ‎(3)_____________________ (4)_____________________‎ ‎(5)_____________________‎ ‎21.下面是琴文高中某班级一次“分享阅读”活动的构思框架，请把这个构思框架写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）‎ 四、写作(60分)‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)‎ 越长大，越知道做事不容易，越知道每个人都有难处，也就越不敢随随便便地发表评论，或者瞧不起谁，以免不小心伤害了谁。这当然不是粉饰，更不是虚伪，而是懂得了体谅。‎ 请以“体谅”为题，写一篇记叙文。要求：自选角度，自定立意，不少于800字。‎ 三台中学实验学校2019年春季高2018级入学考试 语文参考答案 ‎ ‎ ‎1．C（A项“它能让人们不管走多远都想要返回故乡”曲解文意，原文“能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点”。B项“已经成为”错误，原文第二段“乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的‘一幅画’，更不能沦为春节返乡的一种乡痛”。D项“其中市场承担着最重要的作用”，无中生有，原文“市场不能为所欲为，要遵守规矩、担起责任”。）‎ ‎2．B（本文在第二段提出问题“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”，第一段只是对乡愁记忆的现状进行了阐释。）‎ ‎3．B（不全面，第三段提到“坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源”等措施，第四段也提到“打造创新引擎，开发利用好文化资源”。）‎ ‎4. B（张二狗“头也不回地离开我家”，是因为谎言被揭穿而自尊心受到伤害，四年没有相见是因为丢了面子，不好意思再见我，不是因为记恨“我”。）‎ ‎5．(1)张二狗是一个生活在社会底层，靠自己的辛勤劳动承担家庭重担，同时又渴望得到他人尊重的外地民工。(2)生活艰辛。他靠在工地上打零工，出卖劳力生活，收入不高，生活拮据，同时担负着供孩子读书、妻子治病的生活重担。(3)渴望受尊重而不得。他常常在别人面前提起自己要去北京的想法，甚至编造了自己“两次北上”的假象，这体现了他渴望得到别人尊重的愿望。但最终受制于现实的种种因素没能如愿以偿。（每点2分，共6分。）‎ ‎6．(1)“我”是小说的线索，串联起了整个故事情节，使情节集中紧凑；情节上，“我”一开始对张二狗“北京梦”的冷漠无视，推动了张二狗“两度北上”的情节发展；(2)以“我”的视角叙述故事，“我”是故事的见证者，增强了小说的真实性；(3)人物塑造上，我对张二狗的冷漠甚至看不起，映衬出了张二狗自尊并渴望得到人们尊重的人物形象；(4)主旨表达上，“我”从不留情面的揭穿到默默守护张二狗卑微的梦想，“我”重新找回了人性温暖的一面，深化了小说主题。（每点2分，答对3点得满分6分。）‎ ‎7．D【解析】“原因在于失去了无线技术的全球领导地位，美国的就业机会将会减少”，原因表述不完整，以偏概全。‎ ‎8．C【解析】A项，三则材料对‎5G发展现状的指出不够充分。比如材料二，‎ 着重在谈前景。B项，‎5G并不是通信发展的顶峰。D项，“各国需要加强合作，才能使研究更有实效”属无中生有。‎ ‎9．①政府大力支持：提前布局并设计路径，提供政策支持和保障。②促进各方合作：加强相关企业及国际间的合作。③增加资金投入：引入民间资金，使资本市场加大对‎5G的投资力度。④提供技术保障：优化频谱资源的配置，提高技术水平以保障信息安全。⑤提高民众认识：认识到‎5G的重要意义，充分调动各方面的积极性来推动‎5G的发展。（每点2分，答对3点得满分6分）‎ ‎10．C（世有盟誓，以相信也。曰：‘尔无我叛，我无强贾。’恃此质誓，故能相保以至于今。）‎ ‎11．B（寡君没有臣民自称的意思） ‎ ‎12．D（文中韩宣子求玉只有两次）‎ ‎13．（1）韩宣子也没有太多的要求，对晋国也不能怀有贰心，晋国、韩宣子，是不可轻视(怠慢)的。(句意2分，“几求”“贰”“偷”各1分) ‎ ‎（2）对大国的无理要求，如果不依礼来驳斥，他们有什么满足的呢？（句意2分，“无礼”、“斥”、“餍”各1分）‎ ‎【参考译文】 ‎ 韩宣子有一只玉环，其中另一只在郑国商人手里。宣子向郑定公请求得到那只玉环，子产不同意给。说：“这不是国家府库中保存的器物，我们国君不知道。”子大叔、子羽对子产说：“韩宣子也没有太多的要求，对晋国也不能怀有贰心，晋国、韩宣子，都是不可轻视的。如果恰好有说坏话的人在两国之间挑拨离间，鬼神再帮助他，从而激起晋国、韩宣子的凶心怒气，后悔还来得及吗？您为什么吝惜一个玉环，因为这件事而招来大国的憎恨呢？为什么不找来给他呢？” ‎ 子产说：“‎ 我并不是轻视晋国而对它有二心，而是要一直侍奉它到底的，因此不给他(玉环)，是对晋国忠实诚信的缘故。我听说君子的忧虑不是没有财物，而是身居官位却没有好名声。我又听说治理国家的忧虑不是能否侍奉大国，安抚小国，而是能否按照礼仪来维护国家的地位。那些大国的人，(如果随意)对小国下命令，而都能得到他们所要求的，那将拿什么来供给他们，满足他们的一切要求？有时供给了，有时又拒绝供给，所得的罪过更大。对大国的(无理)要求，如果不依礼来驳斥，他们有什么满足的？我们假若将来成为(晋国的)偏远城邑，那就失去了作为一个国家的地位。如果韩宣子奉命出使(郑国)，却来求取玉环，他的贪婪就太过分了，这难道不是罪过吗？拿出一只玉环而构成两种罪过，使我们国家失去诸侯国的地位，使韩宣子成为贪婪的人，哪能采取这种做法呢？” ‎ 韩宣子向商人购买玉环，已经做成了交易。商人说：“一定要告诉君大夫。”韩宣子向子产请求，说：“不久前我请求得到那只玉环，执政认为不符合道义，我就没有敢再请求了。现在(我)从商人那里买到了，商人说‘一定要让你知道这件事’，谨以此作为请求。” ‎ 子产回答说：“从前我们先君桓公，和商人都是从周地迁移出来的，共同协作来耕作这块土地，除治荒草，砍去草莽荒秽，而一道居住在这里。世世代代都有盟誓，以此互相信赖。说：‘你不背叛我，我不强行买你的东西。’依靠这个有信用的盟誓，所以能互相支持直到今天。现在您为着友好来到敝邑，却叫本国强夺商人的东西，这是教本国背弃盟誓，恐怕不可以吧！您得到玉环却失去诸侯，是一定不会这样做的。如果大国(晋国)发布命令并且要求我国供给的东西没有极限，我们郑国虽是边远小国，也是不会答应的。如果我把玉环献给您，不知道要达成什么目的，所以冒昧地私下把这些苦衷告诉您(谨敢私下告诉您)。” ‎ 韩宣子退回玉环，说：“我韩起虽然不聪明，岂敢为得到一枚玉环而招致两项罪过？谨请退还它。”‎ ‎14．C（C项，“老去无为”的感慨属无中生有，此处应为“时光流逝、归乡无期的感慨） 15．第一问：这是因为在元日庙会上，我们家兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。 第二问：用了以虚写实（虚写）的手法。对住昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。（或：用了以乐衬哀的写法。往昔相聚时，兄弟情深让邻人称羡，这一派欢乐的景象反衬出眼下天各一方的悲伤，以乐景衬哀情，使悲情更深一层。） （第一问2分，第二问4分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）‎ ‎16．（1）挥斥方遒 粪土当年万户侯 ‎（2）士皆瞋目，发尽上指冠 ‎（3）学而不思则罔，思而不学则殆 ‎17. A【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“随心所欲”，一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做；“直言不讳”，直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。第一空，从文中来看，下文紧接着总结说“诗”让人“自得其乐”，重在强调“评论者”自由不受约束的状态，应填“随心所欲”。“平起平坐”，指地位或权利平等；“平分秋色”，指双方各占一半。第二空，语境强调诗和民众的“平等”，应填“平起平坐”。“经久不衰”，经过很长的时间而不衰落；‎ ‎“历久弥新”，历经很久的时间反而更加鲜活。第三空，语境中形容成都诗歌文化历经岁月仍然保有生机，应填“经久不衰”。“水乳交融”，像水和乳汁融合在一起，形容关系非常融洽或结合十分紧密；“合而为一”，把散乱的事物合在一起。第四空，语境中形容“诗歌与成都市民”的关系之密切，应填 “水乳交融”。故选A项。‎ ‎18. D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。“杜甫如果当年不是选择了成都，却在别的地方盖一座草堂，那么情况就另当别论了”，句中存在两处语病：一是语序不当，前一个分句主语是“杜甫”，后一分句主语是“情况”，关联词“如果”应放在第一分句主语“杜甫”之前。故排除A、C两项。第二个问题，“不是……却”搭配不当，根据文段，关联词“不是”应当和“而是”搭配构成选择关系，而不能和表示转折的“却”搭配，故排除B项。故选D项。‎ ‎19. B【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从前面来看，前面说“今天的草堂之所以仍是成都人民的文化圣地”，“之所以”说明后面应是解释原因；从后面来看，后面说“……，也是因为……”，从关联词的搭配角度来看，“也是因为”应与“不仅是因为”搭配，构成递进关系，故A、C选项与下文关联词“也是因为”不匹配，排除这两项；另外，“今天的草堂”一句的主语是“草堂”，谓语应是对主语的介绍，而A、D选项丝毫没有涉及“草堂”相关内容，不合语境，排除这两项。故选B项。‎ ‎20．（5分）①删去“拨冗”；②“忝列”改为“位列”；③“墨宝”改为“拙作”；④“亲临”改为“拜访”；⑤“寒舍”修改为“府上”。‎ ‎21．（6分）班级分享阅读活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成海报等作业；班内则将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读成果进行评比。‎ ‎22.（60分）参考高考阅卷标准 ‎ ‎ ‎ ‎