语文卷·2018届黑龙江省双鸭山市第一中学高三上学期期中考试（2017-11）无答案 11页

双鸭山一中 2017——2018 学年度上学期期中考试 语文试题 一、现代文阅读（35 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 文字是记录和传达语言的书写符号。语言是有声的思维，文字是有形的思维。二者都 是思维的外化。像语言一样，文字也是思维能力的反映，蕴含着思维的特点。从某种意义上 说，古文字是对思维进行考古的工具。 古人类主要运用形象进行思维。这种特点反映在古诗歌中，人们喜欢用比兴来说明某 种道理；反映在原始神话中，人们通过具体的故事来说明某个道理，抽象的道理是没用的。 形象思维曾是人类最得心应手的思维方式。抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的。 从文字的创造特点看，绘画文字是最早的文字。这种文字的主要特点是象形。不仅中国的古 文字用形象来表示，古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字 的。 创造文字的时代，人们抽象思维的能力还比较薄弱。人们进行抽象思维，还很难脱离 具体形象来进行，往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行。表现在文字的创造上， 形与义密切结合在一起，人们是从形象来了解符号的意义的。文字的产生一方面是以人类抽 象思维的能力达到一定水平为基础的。但另一方面，象形文字又标志着人类抽象思维能力还 不发达，这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号。 抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上，表现为形容词的极端贫乏。从 甲古文看，形容词数量相当少，只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词。事 物的性质包含在事物之中，与事物不可分离，只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本 身分开。在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”。 早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形，后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征 的象形文字，作为各种各样鱼的代表。早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程。 没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字。这种概括能力使人们能概括出事物的共同 性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。 在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着。形象思维从自身中演化出了 抽象思维。抽象思维的发展又推动着形象思维的发展。古人类从事物中抽象出事物的性质， 从而创造了形容词后，又创造着代表新的形象的词。例如，从羊的肥大的形象创造了“美” 字，进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词。形容词产生后，也使原有的一些代表具 体形象的词成为更形象生动的新词。例如月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明 镜”“明月”，使形象更逼真。古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后， 又以此为指导去认识新的个别事物，创造新的字。 从古文字的演变进化过程中，我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促 进中辩证地发展，使人类的思维能力不断由低级向高级发展，从而使人类能够更深更广地认 识世界。 （摘编自朱长超《从古文字看原始思维及其发展》，有 删改） 1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是（3 分） A．文字是有形的思维，是思维能力的反映，蕴含着思维的特点，对思维进行考古所用 的工具是古文字。 B．在古人类时期，人们在古诗歌中喜欢用具体的故事来说明某种道理，在原始神话中 喜欢用比兴来说明某个道理。 C．文字的产生是以抽象思维的能力水平为基础的，从象形文字可以看出人类抽象思维 能力还不发达，创造不出太抽象的符号。 D．概括能力使人们能概括出事物的共同性质，因此它撇开了同类事物之间的差别性、 个性和偶然性，产生了最初的种、类概念。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章在论证古人类主要运用形象进行思维时，分别从古代诗歌、原始神话、文字创 造特点等方面进行了分析。 B．古人类都是从象形开始创造古文字以及甲骨文中形容词的数量特别少都能说明古人 类的抽象思维能力比较薄弱低下，这是举例论证的方法。 C．文章举从羊的肥大形象创造了“美”字，进一步又创造了“美服”“美女”等新名 词的例子，是为了证明形象思维从自身中演化出了抽象思维。 D．文章用“总—分—总”的论证结构，论证了形象思维与抽象思维在相互补充促进中 辩证地发展，使人类思维不断提高的论点。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．中国、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等都是从象形开始来创造古文字的，可以 推断出这些国家的古文字可能属于绘画文字的范畴。 B．在近代一些少数民族那里，要说热，只能说“像火一样”，说明他们的思维还不能 把事物的性质从事物本身分开。 C．月字、镜字，在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”，使形象更逼真，说 明抽象思维的发展也推动着形象思维的发展。 D．形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展，可见它们在人类思维能 力不断由低级向高级发展中起到了相同的作用。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 　阅读下面的文字，完成 4-6 题。 碱蓬草 胡修江 秋天是属于陶渊明的。金秋的菊花开放时，天空蓝得像一个童话，于是人们就登上高坡， 高坡上满是文人的诗情，亲朋们精致的思念。而此时，我的心灵却被一丛丛红红的野草完全 占据了。乡人说，那是碱蓬草，是沿海滩涂特有的一种植被，也叫碱蓬菜。说它是菜，是怀 了亲切；说它是草，是因为野生野长。五月长出新芽时，草叶还翠绿如滴，然后由于生长在 海陆之间，潮来潮往间，叶子就逐渐开始变红了，九、十月间，简直是漫滩遍野的红。它喜 欢盐碱地，喜欢和海浪亲吻，丛丛簇簇，扎根于荒凉，向翱翔的海鸥铺展野性的美丽。 　　碱蓬草生长在海滩上，一年又一年，蛮横、执着，看惯的人觉得是顺理成章，初到的人 觉得惊讶神奇。我虽不是伴着碱蓬长大的，但也不是第一次来到这里，所以，我和它就有了 一种若即若离的默契，它正适合我的细细阅读。暂时的逃离城市，既非归隐，也非从俗，就 是想在作秀般的喧扰中寻到一点朴实的宁静。登高赏菊，很多人是因为陶渊明，似是一种硬 造的文人情结，我不想这样。陶渊明的归隐，因着文人的清高，并非本愿，乃逃禄而归耕， 不论外表装饰得如何轻视世事，洒脱不凡，内心却更强烈地执着人生，非常痛苦。他种的豆 从来就长不好，草长得太茂盛；他的田园就像一个装饰好背景的舞台，一个人粉墨登场，耕 种就是演戏了。但当你面对这一丛丛犹如红色的地毯般一直铺到天边的碱蓬草时，你就会直 面最朴素的生命诠释：自然。你能炫耀一种坚强么？坚强是在不适合自己的环境中的勇敢生 存，碱蓬草不是，它就适合盐碱地，土地肥沃，就会死亡；你能赞美一种热情么？热情是无 时无刻不在的青春的涌动，碱蓬草不是，秋天过后就会凋萎。 　　当年在大沽河边，英雄战死在疆场，鲜血染红了大地，也染红了河岸海边的漫山遍野的 碱蓬草，从此野草涂上了英雄的光辉。今天，理想主义的时代渐渐远离我们而去，但草却依 然在顽强地生长，铅华洗尽，本色如初。二十世纪六十年代，“瓜菜代”的岁月，碱蓬草成 为救命草。滩边的渔民村妇采来碱蓬草的籽、叶和茎，掺着玉米面蒸出来红草馍馍，几乎拯 救了一整代人。今天，也不会再有人会钟情于它，只有一些都市人，在厌倦了生猛海鲜、大 鱼大肉后，买上一两个碱蓬菜的包子，调节一下已被油腻堵塞的肠胃。碱蓬草依旧鲜红亮丽， 依旧春天发芽，秋天枯萎。它能觉出自己地位的变化、曾经的荣辱么？草木无情，多情的只 是人类自己，但往往又是自作多情。草依旧是草，就如同人依旧是人。 　　碱蓬草环绕的，是一处处的养虾池，那些赤脚的农民经常从碱蓬草上走过，每一天夕阳 坠落的时候，家人送来饭菜，一家人就这样在晚霞的余晖中享受着最平常的幸福。为了看虾， 他们晚上经常睡在只能放下一张床的小屋中，夜风吹送，送来大海的涛声，与之相伴的就是 这丛丛的碱蓬草，一生的匆忙岁月，几世的艰辛劳碌，都融进瞬间的永恒中了。他们说，这 里没什么风景。风景就是每天一如既往的生活。 　　如今，对都市人而言，单纯玲珑的风景已经不再具有太大的诱惑，粗犷与坦荡反倒吊足 了一些人的胃口。于是更多的人开始走马观花般地浏览“荒凉”，对此，我只想说，向往一 种勾人魂魄的旅程的同时，不要玷污了一份朴拙，一份厚重。 　　对于那丛红草，我也只是一个过客，回归都市，心依旧茫然，脚步依然匆忙。该忘掉的 就忘掉吧，不能忘怀的，就存在心底，一切随缘，自由地生长吧。 　　 （选自 2017 年第 5 期《散文选刊》略有删改） 　　4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3 分） 　　A．文章开篇以金秋时节，人们登高赏菊，抒发诗情、思念开头，既与下文关于“文人情 结”的议论相呼应，又暗示碱蓬草从未被人们所关注。 　　B．碱蓬草的形象是对生命最朴素的诠释，它们在荒凉、寂寞的环境中地生长，展现出 坚强、热情的珍贵品质和朴拙而厚重的美。 　　C．作者围绕着碱蓬草组织情思，叙写不同时代人们对待碱蓬草的不同情感态度，并由 此延伸到对自然、风景和人类生活的思考。 　　D．文中将现代都市人与“赤脚的农民”的生活形态作对比，并融入自身的感慨，体现了 作者不同于一般都市人的风景观和生活方式。 　　5．碱蓬草最突出的特点是什么？文章是从哪些方面表现这一特点的？（5 分） 　　6．作者说“秋天是属于陶渊明的”，后文又说很多人因陶渊明而登高赏菊，“似是一种硬 造的文人情绪”，这是否矛盾？请结会原文简要分析。（6 分） （三）实用类文本阅读（12 分） 　　阅读下面的文字，完成 7～9 题。 　　李佩：中国真正的“贵族” 从玉华 如今，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。 　　这位百岁老人的住所，就像她本人一样，颇有些年岁和绵长的掌故。中关村科源社区的 “特楼”曾集中居住了一批新中国现代科学事业奠基者，钱学森、钱三强、何泽慧、郭永怀…… 如今，居住的已多是外来打工者。破败不堪的楼道里贴满了小广告，四处堆放着杂物。李佩 先生 60 年不变的家，就像中关村的一座孤岛。 　　这座岛上，曾经还有大名鼎鼎的郭永怀先生。1956 年，郭永怀、李佩夫妇应钱学森之 邀，带着女儿从美国康奈尔大学回国。1968 年 12 月 5 日，郭永怀为及时汇报我国第一颗导 弹热核武器研究的重要线索，在从兰州回北京途中遭遇飞机失事。被发现时，郭永怀和警卫 员的尸体紧紧抱在一起，在他们胸部中间，一个保密公文包完好无损。得知噩耗的那个晚上， 李佩完全醒着，躺在床上几乎没有任何动作，偶尔发出轻轻的叹息，克制到令人心痛。 　　“文革”结束，恢复工作时，李佩已经快 60 岁了。她筹建了中国科学院研究生院的英 语系，培养了新中国最早的一批硕士博士研究生。当时国内没有研究生英语教材，她就自己 编写。她做英语教学改革，被美国专家称作“中国的应用语言学之母”。中国科学院大学党 委副书记马石庄就是李佩博士英语班的学生。如今他在大小场合发言、讲课，也是模仿先生 的样子，始终站着。李佩 70 多岁在讲台上给博士生讲几个小时的课，从来没有坐过，连靠 着讲台站的姿势都没有。马石庄说，自己选择当老师，就是受了李先生影响，“从李先生身 上，看到了教师就是这个社会的精神遗传基因”。马石庄感慨，李先生传授的不仅是知识， 而且是“人学”，是人格的完善。在李佩眼里，没什么是不能舍弃的。国家授予郭永怀“两 弹一星”功勋奖章，李佩把这枚奖章随手装在朋友的行李箱里，捐给了中国科学技术大学。 一个夏日午后，李佩让小她 30 多岁的忘年交李伟格陪着，捐给力学所和中国科学技术大学 各 30 万。没有任何仪式，就像处理一张水费、电费单一样平常。有后辈说她对待名利的样 子，就像居里夫人把最大额的英镑当书签，把诺奖的奖牌随意给孩子当玩具。 　　当然，李佩先生也有发飙的时候，不管对面坐的是什么大人物。她反对大学扩招，反对 现在大学减少英语课时，她反对人民大学办物理、化学学院，反对清华大学办医学院，反对 “北大要把三分之一副教授筛选下去，改革进行不下去”的悲观论调。她主张教育“要坐得 住，不要赶热闹”。 　　81 岁那年，她创办中关村大讲坛。从 1998 年到 2011 年，每周一次，总共办了 600 多 场，每场 200 多人的大会厅坐得满满当当。黄祖洽、资中筠、厉以宁等名家都登过这个大讲 坛。请来这些大人物讲课，全都是免费的。“也只有李佩先生能请得动各个领域最顶尖的腕 儿。”有人感慨。 　　如今，李佩先生逐渐老了，知道李佩这个名字的年轻人越来越少了。但每一个踏进李佩 先生家的人都会很珍惜拜访的时间，大家都明白，多年后，这个家就是一个博物馆。 　　【相关链接】 　　中关村大讲坛创办以来，每周五的下午，李佩先生就会准时地出现在大家面前，十几年 如一日。讲坛的内容涉及科学、文学、健康、时事等领域。这个讲坛不仅是知识的学园，更 是精神的殿堂。讲坛的影响已超越中关村的地缘环境，辐射到更远的地方。讲坛的受惠者不 仅是老年人，还包括众多的年轻人。 　 　（选自《一日看尽长安花》序言，有删改） 　　7．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分） 　　A．“知道李佩这个名字的年轻人越来越少了”一句重复出现，使材料首尾呼应，结构完 整，表达作者对李佩逐渐被年轻人淡忘的遗憾和惋惜。 　　B．本文第三段写郭永怀先生的突然辞世令李佩深陷丧夫之痛。李佩对丈夫的无比敬重 和怀念，是她在“特楼”坚守六十年的主要原因。 　　C．“文革”后，恢复工作的李佩努力传授知识，更在无形中传播着她的“人学”，马石庄继 承了她的“精神遗传基因”，选择了老师这一职业。 　　D．“两弹一星”奖章“随手”一装，捐献 60 万现金“就像处理一张水费、电费单一样平常”， 这些细节十分传神地表现出李佩对名利的态度。 　　8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4 分） 　　A.文章用钱学森、厉以宁等为人熟知的“大家”来介绍人们不太熟悉的传主，既侧面烘托 了传主的影响力，又增强了传记的真实性。 　　B.李佩先生主张教育“要坐得住，不要赶热闹”，她反对大学扩招，反对人民大学和清华 大学办物理、化学学院。 　　C.李佩先生创办的中关村大讲坛内容涉及科学、文学、健康、时事等领域，受邀讲课者 都是黄祖洽、厉以宁等名家，讲坛惠及众多年轻人。 　　D.文中“多年后，这个家就是一个博物馆”说明李佩先生虽然越来越不为年轻人所知，但 知道她的人都明白先生的伟大，不会忘了先生。 　　E.李佩先生年近花甲之时筹建了中国科学院研究生院的英语系，培养出了新中国第一批 硕士博士研究生，因此被称为“中国的应用语言学之母”。 　　9. 作者认为李佩是“真正的‘贵族”，她的“贵”体现在哪些方面？请结合文本简要分析。 （5 分） 二、古代诗文阅读（35 分） (一）文言文阅读（19 分） 　　阅读下面一段文言文，完成 10〜13 题。 　　张淳，字希古，桐城人。隆庆二年进士 ，授永康知县。吏民素多奸黠，连告罢七令。 淳至，日夜阅案牍。讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减。凡赴控者，淳即示审期， 两造①如期至，片晷分析无留滞。乡民襄饭一包即可毕讼，因呼为“张一包”，谓其敏断如 包拯也。 　　巨盗卢十八剽库金，十余年不获，御史以属淳。淳刻期三月必得盗，而请御史月下数十 檄。及檄累下，淳笑曰：“盗遁久矣，安从捕。”寝不行。吏某妇与十八通，吏颇为耳目， 闻淳言以告十八，十八意自安。淳乃令他役诈告吏负金，系吏狱。密召吏责以通盗死罪，复 教之请以妇代系，而己出营赀以偿。十八闻，亟往视妇，因醉而擒之。及报御史，仅两月耳。 　　民有睚眦嫌，辄以人命讼。淳验无实即坐之，自是无诬讼者。永人贫，生女多不举。淳 劝诫备至，贫无力者，捐俸量给，全活无数。久之，以治行第一赴召去永，甫就车，顾其下 曰：“某盗已来，去此数里，可为我缚来。”如言迹之，盗正灌足于河，系至，盗服辜。永 人骇其事，谓有神告。淳曰：“此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳，以理卜，何神之有？” 　　擢礼部主事，历郎中，谢病去。起建宁知府，进浙江副使。时浙江有召募兵，抚议散之， 兵皆汹汹。每曰:“是骄悍者留则有用汰则叵测不若汰其老弱而留其壮勇则留者不思乱汰者 不能乱矣”从之，事遂定。官终陕西政。 　 　(选自《明史•列传第一百六十九》） 　　【注】①两造:诉讼的双方。 　　10.下列对文中両波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分） 　　A.是骄悍者留/则有用/汰/则叵测/不若汰其老弱/而留其壮勇/则留者不思乱/汰者不能乱 矣 　　B.是骄悍者/留则有用/汰则叵测/不若汰其老弱/而留其壮勇/则留者不思乱/汰者不能乱 矣 　　C.是骄悍者留/则有用/汰/则叵测/不若汰其老弱/而留其壮/勇则留者/不思乱/汰者不能乱 矣 　　D.是骄悍者/留则有用/汰则叵测/不若汰其老弱/而留其壮/勇则留者/不思乱/汰者不能乱 矣 　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分） 　　A.进士，参加殿试取中后才能称为进士。殿试分三甲录取，一甲赐进士出身，二甲赐进 士及第，三甲赐同进士出身。 　　B.十八，是古代常见的按照同曾祖兄弟的长幼次序来排行的一种称呼。如柳永被称为柳 七，白居易被称为白二十二。 　　C.御史，是古代一种官名，其职责多有变化。自秦朝开始，御史专为监察性质的官职， 一直延续到清朝。 　　D.擢，是提拔、破格提拔的意思。在我国古代表示提拔的词语还有“加官”、“升”、“超”、 “拔”、“陟”等。 　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分） 　　A.张淳善于断案。审理案件不拖延积压，百姓都说张淳断案就像当年的包拯一样迅速果 断。 　　B.张淳聪明机智。他故意放出大盗卢十八逃跑很久难以抓捕的风声，先使其放松警惕, 然后再用计，将卢十八缉拿归案。 　　C.张淳体恤百姓。永康县有很多贫穷的人生下孩子无法抚养，张淳耐心规劝，拿出自己 的俸禄给百姓，使很多人活了下来。 　　D.张淳料亊准确。离开永康县之前，他告诉下属，有个逃跑的盗贼就在附近，手下人按 照他的话去抓捕，果然抓到了盗贼。 　　13.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） 　　(1)讼者数千人，剖决如流，吏民大骇服，讼浸减 　　(2)此盗捕之急则遁，今闻吾去乃归耳，以理卜，何神之有？” （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 万里桥江上习射① 陆游 坡陇如涛东北倾，胡床②看射及春晴。 风和渐减雕弓力，野迥遥闻羽箭声。 天上欃枪③端可落，草间狐兔不须惊。 丈夫未死谁能料，一笴④他年下百城。 【注】①万里桥，在成都锦江上。淳熙四年正月孝宗有诏：沿江诸军，岁再习水战。② 胡床：交椅，最初从域外传入。③欃枪，彗星的别名。古人认为它的出现定有兵乱。这里代 指金兵。④笴，箭杆。 14．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（4 分） A．首联上句写景，诗人眼中高高低低的丘陵犹如起伏的波涛奔流而下，别具壮阔的气 势。 B．首联下句点题，诗人在晴朗的春天观看江上将士们演习射箭，陶醉于春日的闲适和 愉悦。 C．颔联上句写春风和软，弓箭力量减弱；下句写将士们膂力不凡，长箭的声响远处可 闻。 D．颈联将天上的“欃枪”与草间的“狐兔”对举，以警告金人不要像狐兔一样得意猖 狂。 E．本诗紧扣“射”字，以景起兴，继而叙事，再转入议论抒怀，有陆游豪迈雄健的诗 风。 15．本诗尾联好在哪里？请结合诗句加以赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（5 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（5 分） （1）《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是： “ ， 。” （2）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中 的两句“ ， ”一致。 （3）《曹刿论战》中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 。 第Ⅱ卷（表达题 共 80 分） 三、语言文字运用（20 分） 17．下列各句中加点的成语使用全都正确的一项是（3 分） ①辽宁抚顺遭遇特大暴雨袭击，受灾严重；全省人民毁家纾难，积极为灾区捐款捐物，浓浓 乡情给灾区人民带来无限温暖和抚慰。 ②编造者兼顾诗歌的影响力和读者的认知度，入选作品多以短诗为主。古往今来人们口耳 相传、吟诵得最多的正是那些短小精悍的诗。 ③东巴文字与中原汉字源头之一的甲骨文可谓各有千秋，尽管我们无法证明其同源，但却 关系密切。 ④美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近 1 亿个塑料球， 以期高效节水，这种塑料球能有效阻止湖水蒸发。 ⑤国家主席习近平在哈萨克斯坦大学演讲时说，中哈两国是唇齿相依的友好邻邦，两国人 民要坚持世代友好，做和谐和睦的好邻居。 ⑥真实的情感最能在简朴的生活中流露出来。因为锦衣玉食，味浓，人心易贪恋而忘情；箪 食豆羹，味淡，人心不生执着反易流露。 A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．③④⑥ D．②③⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．记者来到中国人民革命军事博物馆。这里正在展出“英雄史诗，不朽丰碑——纪念中国 工农红军长征胜利 80 周年主题展”，向人们诉说着那一段红色记忆，吟唱着一首首可歌可 泣的英雄乐曲。 B．古镇的形成不仅具有其独特的历史功能，如商贸、交通、边防等，而且其大量的传统建 筑也与当地的地形地貌相融合，构成了古镇别具一格的景观。 C．针对长江流域当前汛情，国家防总要示长江防总加强预报预测，优化水利骨干控制工程 调度和防汛抢险各项责任，严防山体滑坡等次生灾害。 D．本次研讨会共收到中国、泰国、新加坡、马来西亚、菲律宾等国专家学者的文章 83 篇， 内容涉及“汉语言文学及汉语国际教育研究”“中国文化教育研究”“中国及海外华人的社 会”等。 19.下列各句中，表达得体的一句是（3 分） A.新居落成，明天乔迁，为答谢您的厚爱，特于明晚六点在寒舍备下酒席，敬请光临。 B．王露同学对老师非常尊重，每次面对老师的垂问，她都毕恭毕敬地回答。 C．儿媳妇生了一个大胖小子，婆婆开心地逢人便送糖：“庆祝我家喜得贵子，吃糖吃糖！” D．得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，唉！真是马 齿徒增。” 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 个字。（6 分） 抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 ① ，不分男女老幼，不管地位高 低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人都觉得抑郁症只是心理原因造成的， 哈佛医学专家则认为， ② ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、 生活中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是 ③ ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改变有关。 21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5 分） 一个人的生长环境与他的成才与否息息相关。只有逆境才能造就人才，贝多芬双耳失 聪，但他凭借坚定的意志，创作出了著名的《第二交响曲》。顺境只会消磨人的意志，刘禅 安于享乐，结果意志消沉，乐不思蜀。因此，一个人只有多经历磨难才能成才。 （1）未必只有逆境才能造就人才。 （2） （3） 四、写作(60 分) 22.阅读下面材料，根据要求写作。(60 分) 交叉路口，红灯亮起。120 急救车被前方按规定停车的私家车挡住。由于病人情况危急， 急救车驾驶员不断鸣笛，私家车司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯左拐， 为急救车让出一条通道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了足够的时间。按照新交 规，私家车司机接受了记 6 分，罚款 200 元的处罚。监控视频流传到上后，广大友呼吁取消 处罚。交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。 在这支共同谱写的救助生命的“爱”的协奏曲中，私家车司机、友、急救车司机和交警， 谁最值得你崇敬？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求：根据材料内容及含意,选好角度，确定立意；明确文体,自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字