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- 2021-06-03 发布
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只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
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语用、古诗文加餐练 5
1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是( )
①他们把我写的文章,全都记在鲁迅先生的名下,并且施展叭儿狗的伎俩,指鹿为马....,
向鲁迅先生“呜呜不已”。
②煤窑发生瓦斯爆炸,少数不法之徒不事救援,却趁火打劫,火中取栗....,大发灾难之财。
③他在外地工作二十多年,直到今年才回到家乡,享受天伦之乐....。
④911 事件发生后,美国经济雪上加霜,全球经济增长一再走低,如何未雨绸缪....,应有
自己的前瞻和筹划。
⑤张厂长的一席话起到了抛砖引玉....的作用,引出了许多提高产品质量的好建议。
⑥刚才放的那些歌都不好听,只有这一首还差强人意....。
A.①②⑤ B.①④⑥
C.②③⑤ D.③④⑥
解析:选 D ①指鹿为马:比喻故意颠倒黑白,混淆是非。不合语境。②火中取栗:比
喻冒危险给别人出力,自己却上了大当,一无所得。也指冒险行事,使自己蒙受损失。望文
生义。③天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。使用正确。④未雨绸缪:天还没有下雨,先
把门窗绑牢,比喻事先做好准备工作。使用正确。⑤抛砖引玉:比喻用自己不成熟的意见或
作品引出别人更好的意见或作品。谦敬失当。⑥差强人意:指勉强使人满意。使用正确。
2.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时,往往因为对诗歌的解读不全面不深入,
会产生茫然无措,只好套用术语作答。
B.生命中的前 29 年,杨佳一路走来,全是鲜花和掌声。19 岁时,她成为郑州大学英
语系最年轻的教师;22 岁时,她考入了中国科学院研究生院。
C.中国发展得越好,越能够成为捍卫正义的中坚力量,守护好和平的来之不易,与各
国相互尊重、共同繁荣,建设人类命运共同体。
D.许多时候,正是因为缺少内心的友善,才会将礼让遗忘,才会出现公交站前排队无
序、马路上车辆与行人互不相让的现象。
解析:选 D A 项,成分残缺。在“无措”后加“的感觉”。B 项,“杨佳一路走来”
造成主语中途易辙。C 项,语序不当,定中颠倒,“守护好和平的来之不易”应改为“守护
好来之不易的和平”。
3.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )
正如地球表层有大洋和大陆一样,__①__要了解某一历史事件距今有多久远,__②__
需要给时间填入历史事件。在我们自己的生活中,这不是什么难事。__③__我们也许会感叹,
光阴似箭,20 年好似白驹过隙。__④__记得某一事件发生了多久却不难,想想前后的事件
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
2
__⑤__行了。正是由于有一连串的往事,人的一生__⑥__不致变得一团模糊。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 就 或者 如果 也许 就
B 若 就 / 但 就 才
C 因此 才 甚至 / 马上 或许
D 既然 那么 大概 因为 / 因此
解析:选 B ①②处所在句子,明显为假设关系,不能填“因此”“既然”,排除 C、D
两项;④处横线后的句子中有“却”,不难断定与上一句构成转折关系,填入“如果”“因
为”搭配也不合理,故排除 A、D 两项。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻
辑严密。每处不超过 18 个字。
在儒家学说中,“孝”为伦理道德之首。子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆
能有养。不敬,何以别乎?”其大意是,“孝”说的是供养父母,而犬马也都能得到饲养,
① ,就与饲养犬马没有区别。由此可见,孝不仅在
于外在的表现,② 。如若未真诚侍奉和恭敬父母,
任 何 外 在 形 式 的 表 现 都 不 足 以 体 现 孝 道 。 在 中 国 传 统 文 化 中 ,
③ ,也是一种社会伦理的道德追求。“孝”成为统
治者治理国家的社会伦理基础,儒家更将“孝”作为评价一个人能否尽忠报国、尽职为官的
基本标准,“孝”与“忠”共同形成社会个体修身、齐家、治国、平天下的行为准则。
解析:回答问题要注重把握语段的意思和空格前后的内容。语段主要介绍儒家学说中的
“孝”。①处所在的句子整体是阐释孔子的话的,由其前后文可知,①处对应的是“不敬”,
应该填写与“因此若无孝敬父母之心”类似的内容。②处,前文写“孝不仅在于外在的表
现”,后文写“如若未真诚……任何外在形式的表现都不足以体现孝道”,由此可以看出②
处的内容是有关人的内在情感的。③处,由后文的“也是一种社会伦理的道德追求”可以看
出,③处的内容应该是有关伦理观念的。
参考答案:①因此若无孝敬父母之心 ②而且更在于内在的情感 ③孝不仅是善事父母
的家庭伦理观念
5.下面是某教师给高三学生列出的学习流程图,请把这个学习过程写成一段话,要求
内容完整,表述准确,语言连贯,不超过 80 个字。
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
3
答:
解析:解答流程图转换文字题,要注重把握流程图的内容。这是高三学习的流程图,从
图中可以看出,开始时要通过自学发现问题,根据具体问题展开讨论或者听课,发现规律,
在练习中使用这些规律,然后再次发现问题,再通过之前的流程巩固对规律的掌握。
参考答案:高三的学习过程,首先应通过自学发现问题,以问题为引导,展开讨论或听
课学习,由此发现规律,并在练习中加以运用,然后再次发现问题,巩固对规律的掌握。
[古文阅读]
邴原泣学
邴原少孤.,数岁时,过书舍..而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲.也。一则愿.其不孤,二则羡.其得学,中心..感伤,故泣耳。”师恻然..
曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于.
是.遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》。
——《初潭集》
1.下列加点的词语解释不正确的一项是( )
A.邴原少孤. 孤:失去父亲
B.过书舍..而泣 书舍:私塾
C.二则羡其.得学 其:代词,自己
D.师恻然..曰 恻然:悲伤或同情的样子
解析:选 C C 项,“其”代指“那些能够读书,有父母的孩子”。
2.下列各句中加点词语意义与现代汉语相同的一项是( )
A.凡得学者,有亲.也 B.一则愿.其不孤
只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
4
C.中心..感伤,故泣耳 D.于是..遂就书
解析:选 D D 项与现代汉语相同,表在某种条件下的结果。A 项,“亲”,古义为父
母;B项,“愿”,古义为羡慕;C 项,“中心”,古义为心中。
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
3.孩子如果你有志向,我可以免费教你,不用交钱。
语段翻译:邴原很小的时候就失去父亲,几岁时,从私塾经过忍不住哭了。私塾的老师
问他说:“小孩子为什么哭泣?”邴原答道:“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。那些能够读
书的,都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们没有丧父,二来羡慕他们能够上学。内心感伤,
因此而哭泣。”老师怜悯地说:“你想读书就来吧!”邴原说:“我没有钱读书。”老师说:
“孩子如果你有志向,我可以免费教你,不用交钱。”于是,邴原进了学堂。一个冬天,就
背诵了《孝经》和《论语》。
[名篇名句默写]
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李白在《蜀道难》中用猿猴的表现来衬托蜀山之高的句子是“ ”。
(2)《诗经·氓》中,“ , ”两句运用比兴手法,告诫
女子不要沉溺于爱情。
(3)苏轼《赤壁赋》中,通过“ , ”的描写,侧面
烘托了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。
答案:(1)猿猱欲度愁攀援 (2)于嗟鸠兮 无食桑葚 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠
妇
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