语文卷·2019届湖北省宜昌市葛洲坝中学高二上学期期末考试（2018-01） 12页

‎ 宜昌市葛洲坝中学2017-2018学年第一学期 高二年级期末考试试卷语文试题 命题人：张媛 审题人：刘军华 曹诗琴 考试时间：2018年1月 一、现代文阅读（35分） ‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） ‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。 ‎ 当文艺创作遇上人工智能 人工智能（Artificial Intelligence，缩写为AI）不仅出现在《终结者》之类的科幻电影之中，也开始走进我们的现实生活。比如，谷歌旗下公司开发的人工智能程序AlphaGo战胜了围棋世界冠军。就连人类引以为傲的文艺创作，也开始遭遇人工智能的挑战。日前，清华大学语音与语言实验中心（CSLT）作诗机器人“薇薇”通过了“图灵测试”（“图灵测试”是著名科学家图灵在1950年提出的一个观点，即将人与机器隔开后，如果有30%以上的机器行为被人误会为是“人”而不是“机器”所为，则机器应被视为拥有智能），机器人“薇薇”创作的诗歌令社科院的唐诗专家无法分辨，有31%的作品被认为是人写的。 ‎ 文艺创作，是通过人脑进行的一种与情感、知觉、记忆与思维相关的复杂的精神活动，这本是人类的骄傲。面对人工智能，人类传统的文艺创作又会面临怎样的挑战？机器人“薇薇”开启数据库诗歌写作模式。有的诗一看就是机器人笨拙的模仿，但有的诗判断的难度要大一点，比如这一首《落花》：红湿胭艳逐零蓬/一片春风细雨濛/燕子不知无处去/东流犹有杜鹃声。要想甄别就需要推敲，但只要认真思考，“细雨濛”之类别扭的用法还是可以被识别出的。 ‎ 那么文学创作上，人工智能在模仿什么？人工智能的写作本质上是一种“数据库写作”，其对于文学的模仿高度依赖数据库，越是海量数据，越有助于人工智能的学习。“薇薇”这类写诗的人工智能程序，学习过的古诗，估计是《全唐诗》五万首的几何倍数之上，故而可以在表面上，进行一些有模有样的模仿。 ‎ 虽说如此，但诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界，永远无法被量化、被标准化。人工智能在“阅读”上可以远远超出所有诗人，它可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗，但这种组合不是创作。 ‎ 其实我们今天讨论人工智能与文艺的关系，真正要担心的不是人工智能开始文艺创作，而是我们对于文艺的理解趋向人工智能化。某种程度上，值得当心的是反向人工智能，即人性的智能化，不是机器人变成了我们，而是我们变成了机器人。比如上文所引的机器人诗歌，如果有较好的诗歌修养并不难识别，但在各种伪托李白藏头诗的口水诗都可以在网络上流行的今天，我们担心越来越多的人将无法判断一首机器人诗歌和一首好诗的差距。今天的我们注视着人工智能，也许就是在注视着未来的自己，我们必须警惕科学对于人文的步步蚕食。 ‎ 文学理论大家钱谷融先生在20世纪50年代就提出过“文学是人学”，文学的复杂始终对应于人心的深邃，人性是永远无法替代的部分。什么是人性？人性是那永远无法被人工智能所替代的部分。只要灵魂没有枯竭，文学这朵艺术之花会永开不败。 （选自《光明日报》）‎ ‎1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）       （  ）‎ A.人工智能开始走进我们的现实生活并显示了其威力，如谷歌旗下公司开发的人工智能程序AlphaGo就战胜了围棋世界冠军。 ‎ B.日前，作诗机器人“薇薇”通过了“图灵测试”，主要是因为“薇薇”创作的诗歌有31%的作品被社科院的唐诗专家认为是机器写的。 ‎ C.文艺创作，是通过人脑进行的一种复杂的精神活动，而机器人“薇薇”的诗歌写作只是一种有模有样的模仿行为。 ‎ D.人工智能在“阅读”上可以远远超出所有的诗人，它可以按照基本的诗歌规则组合出一首诗，但这种组合不是创作。‎ ‎2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）   （  ） ‎ A.“图灵测试”这个观点认为，将人与机器隔开后，如果有30%以上的机器行为被人误会为是“机器”而不是“人”所为，则机器应被视为拥有智能。 ‎ B.人工智能的写作本质上是一种“数据库写作”，其对于文学的模仿高度依赖数据库，越是海量数据，越有助于人工智能的学习。 ‎ C.诗歌所展现的语言的优美与丰富的人类内心世界，永远无法被量化、被标准化，这也是人工智能写作无法进行模仿的。 ‎ D.机器人“薇薇”写作的诗歌，有的可以一眼就可以看出是机器人笨拙的模仿，但有的诗判断的难度要大一点。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）                （  ）‎ A.反向人工智能，即人性的智能化，不是机器人变成了我们，而是我们变成了机器人，让我们有了机器人的智能，这是我们要努力的。 ‎ B.人工智能开始文艺创作虽然对人类传统的文艺创作是挑战，但我们不必担心，我们真正忧虑的是我们对于文艺的理解趋向人工智能化。 ‎ C.今天的我们注视着人工智能，也许就是在注视着未来的自己，我们必须警惕科学对于人文的步步蚕食。 ‎ D.“文学是人学”，人性是那永远无法被人工智能所替代的部分，只要灵魂没有枯竭，我们就不必担心文学会衰亡。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） ‎ ‎  阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 最后一位顾客 郑成南 漫天飞雪，茫茫世界。‎ 不过屋里却暖和，炉子的火烧得正旺。今天是大年三十，他们本打算早点关店门，却从早上起就客人陆续不断，他们也一直忙到现在。半年前，他们在这里开了这家杂货店，专卖生活日用品，生意不错，每天忙忙碌碌的，赚头当然不少。‎ 这一顿饭，女人准备得很丰盛，也很讲究。地上跑的，天上飞的，水里游的，能办到的东西，全齐了。第一次，他们在外面过年，也是两口子单独过年。‎ 几天前，男人给家里写信，说过年不回家了，和女人在外面过了，省了来回的路费。出来一年了，男人没告诉家里自己开了杂货店，也没给家里汇钱。‎ 女人说，把门关了吧，忙了一年，也该好好吃一顿饭。‎ 男人说，再等等吧，还会有人来呢。其实，此刻男人心里有那么一丝惆怅，往年都是赶回家跟父母一起过年的。父亲年纪大了，长年有病，吃年夜饭时，却无比兴奋，跟他碰好几回杯。男人想，今晚，这样的场面就没了。‎ 女人说，没人了，都什么时候了，谁不在家里吃团圆饭呀?再说，饭菜都做了那么长时间了，该凉了。女人看着满桌子的饭菜，有些激动。在老家，跟父母在一起的时候，哪里见过这么丰盛的饭菜啊。‎ 男人还在迟疑，女人从里屋走出来，说，关了吧，不会有人了。她顺手拿起火钳，捅了捅炉子，微弱的炉火立刻又火星点点，屋内似乎更暖和了。‎ 男人缓缓站起来，正准备关门时，看到远处茫茫的世界里，有个人朝这边走来。那人一身黑色装束，手里提着篮子，走得很慢。男人又把手停住了，他说，又来了一个。‎ 下雪的天，地上很滑，那人只能一小步一小步，移动缓慢。男人耐心地等起来，他不会放过一笔生意，虽然今天是大年三十。他说，做完这最后的一笔生意，就关门，就等做明年的生意了。‎ 女人又进去了，把酒盖子启开，倒满了两只杯子。白色的酒沫星子在杯子内冉冉升起，今晚，对女人来说，是兴奋和期待的。‎ 越来越近了，那人越来越清晰了，走近了，男人才看出，原来是个跛子，即使走小步，仍很艰难。终于来到了店门口，身上落满一层洁白的雪。那人抬起头，摘下帽子，男人突然呆住了。‎ 男人喊，爹! ‎ 爹抖抖帽子，雪花纷纷落下。‎ 爹!男人准备接过爹的帽子，爹没给他，重新戴回头上。‎ 您怎么来哩?!女人在里屋听到声音，忙赶出来喊。‎ 多远的路。男人说。‎ 爹站在屋里，缓缓移动身体，好像一位将军在检阅士兵，左右打量了一番，然后满意地点点头。爹说，还不错哩! ‎ 女人抢着说，爹，你咋无声无息就跑来哩?女人兴奋的脸立刻消失了。‎ 爹说，你娘怕你们在外面受苦，听说现在很多工地老板没良心，昧着工人的钱……今天是大年三十，你娘说你们不回家过年了，一大早包了饺子，叫我给你们送来。一路上，怕是早凉了吧。爹把篮子递给女人，女人接去了，却不敢动。‎ 男人说，爹，你从早上走到现在? ‎ 爹只顾自己说，你们过得好就好，我还得赶回去哩，你娘还等着我回去下饺子哩。爹准备出来，男人扑上去，顺势跪下了，男人喊，爹!歇斯底里。‎ 爹忙扶起男人，说，你这是做啥? ‎ 男人抱住爹的大腿，说，爹，您留下，我对不住您。这一年，不知爹是怎么过来的，脚跛了，怕是没钱吃药，耽误了吧……‎ 爹说，说傻子话哩，你们在外过的好，就是孝顺爹哩。‎ 男人站起来，转身对傻站着的女人说，收拾一下，跟爹回去。‎ 女人和男人都哭了，而爹却笑了。‎ 外面，雪下得更紧了。‎ ‎4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分） （ ）‎ A．大年夜的晚上，女人反复催促男人把店门关了，好好吃一顿年夜饭，但男人始终不愿意关门，只是因为他认为还会有客人来，想多挣些钱。‎ B．爹来到店里，“像一位将军在检阅士兵”，流露出对儿子没有回家过年的不满，然后又“满意地点点头”，表现父亲看到儿子过得好后的满意和放心。‎ C．“今晚，对女人来说，是兴奋和期待的”，这句话体现出女人脱离了公婆之后第一次和丈夫单独吃年夜饭的激动心理，可见，女人过去的生活是灰暗的。‎ D．小说结尾女人和男人的哭有感动有内疚，悔恨自己没有尽到对父母的关照，爹的笑，是既为儿子在外过得好而高兴，也表达了他对儿子儿媳理解自己的无比欣慰之情。‎ ‎5．小说中的男人有哪些性格特点？请结合情节简要分析。（5分）‎ ‎6. 小说中的父亲并不是真正的顾客，而小说却用了“最后一位顾客”这样一个题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一 圆梦正当时，中国梦激荡最大“海归潮”‎ 优惠的政府政策、全球最活跃的经济、快速发展的高新产业、持续投入的科教事业、浓厚的创新创业氛围以及海内外“人才、项目、技术、市场、资本、场地、服务”全面对接的平台，正吸引越来越多海外学子归国追梦。‎ 国外媒体评价，全球没有哪个国家像中国这样重视、这样大规模、这样专业化地吸引人才回国。‎ ‎“现在，海归回国主要是被‘吸’回来的。”中国欧美同学会副会长王辉耀说，随着综合国力不断提升，中国比历史上任何时期都更加靠近世界舞台中心，也比以往任何时期更有条件、更有能力吸引全球人才。‎ 詹天佑、茅以升、钱学森、邓稼先……纵观历史，一批又一批学子赴外求学、归国兴邦。‎ 今天，除了拥有前辈们的爱国之情、强国之志、报国之行，吸引大量海归人才归来的，还包括自我价值与个人梦想的实现。‎ 然而，在全球竞争中发展成一个人才大国、人才强国，仍需下更大决心、更大力气。一份面向全国200多所高校的问卷调查显示，“编制过死、编制偏紧”是人才管理中面临的最突出问题。从人才发展上看，经过多年努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但还存在体制不顺、机制不活、布局不优、效率不高等困境，破解这些“瓶颈”，唯有坚定不移地深化改革。‎ ‎                        （选自2月22日《人民日报》，有删改）‎ 附图：‎ 材料二 新东方海威时代与全球化智库（CCG）共同发布了《2016年中国海归就业调查报告》。《报告》显示，六成企业在招聘时仍更倾向于使用海归人才，而82．5%的单位均在一定程度上对海归员工采取了倾斜性优待（如更核心的岗位，较高起薪等）。‎ 而机遇与挑战并存的是，身处海外的留学生在回归本土职场的过程中也遭遇了些许不利因素。《报告》结果显示，多数企业的招聘岗位数量，招聘时间，招聘渠道对海归求职较为不利。同时，海归人才在求职过程中也暴露出对国内就业形势不了解，错过企业招聘季以及缺乏明确职业规划等问题。超过50%的海归认为不了解国内就业形势和企业需求是回国就业的第一不利因素，同时47．3%和32．4%的受访人员认为回国时间错过校招季以及岗位海投效率低这两大因素导致了海归回国就业难度增大。‎ ‎（摘自中国新闻网，有删改）‎ 材料三 日前，杨振宁、姚期智两位老科学家放弃外国国籍、转为中科院院士一事，引发热烈关注。‎ 在舆论场上，以耄耋之龄回归故土的杨振宁更是备受关注。已近百岁之龄的杨振宁，估计已不会如年轻时那般埋头扎根于科研一线，或许正如他本人所述，“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液”，是文化的归属感让他对故土恋恋不舍。亦或是科学上的引路精神让他回来发挥“余热”，为后来者指引前路，如他自己在诗中所说：“学子凌云志，我当指路松。”‎ 杨振宁选择入籍，是他对晚年道路的选择，从某种程度上说，这与国家的道路选择是交叉的。得益于改革开放三十多年来所创造的开放环境，对世界潮流的融入，杨振宁的归来方才有了现实的可能；而杨振宁等一批海外科学家的归来，又会给中国科研带来从项目到建制与世界接轨的机会。‎ 对于中国来说，迎来杨振宁桑榆晚年的同时，也不可否认，错过了杨振宁最辉煌的科研生涯。由此，未来的方向也当因之厘清：让更多科学家们愿意留在这片土地上，诞生出最精尖的科研成果，不仅是因为中华文化的血液，更因为是先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容。‎ ‎                   （来自光明网，作者“光明网评论员”，有删改）   ‎ ‎7．下列针对上述材料的理解准确的一项是（3分） ( )‎ A．三则材料都认为在当下我国的“海归”热潮中，一方面海外留学人员踊跃回归祖国，另一方面在人才回国的过程中还存在着一些亟待解决的问题。‎ B．第一则材料是一篇新闻报道，客观地介绍了海外留学人才为实现自我价值和个人梦想，积极回国创业，释放出巨大的发展能量。‎ C．第二则材料是调查报告，反映了海归人才在回国求职就业过程中遇到的不利因素，有利于海归人才了解相关情况，寻找应对措施。‎ D．第三则材料是新闻评论，该评论认为杨振宁回归中国国籍这一事件彰显中国改革开放的巨大成就，更体现了中华文化的吸引力。‎ ‎8．下列针对上述材料分析合理的两项是（5分） ( )( )‎ A．我国出国留学及留学归国人数逐年增加，出国人数和回国人数之间的差距逐年缩小。可以预 见，在未来几年，这样的发展趋势有可能持续下去。‎ B．在吸收海归人才的过程中出现的问题，都源自我们在人才管理中“编制过死，编制偏紧”的体 制，这些问题的解决需要坚定不移的深化改革。‎ C．海外科技人才的大量回归，有助于我们学习借鉴世界各国的优秀科技成果，有助于中国科研从项目到建制与国际接轨。‎ D．杨振宁、姚期智两位老科学家在耄耋之龄转为中国公民，虽然已经不能在科研上为祖国做出贡 献，但他们为更多的海外精英做出了积极示范。‎ E．当前，无论是回国创业还是入职国内企业，海归人才无一例外都能找到适合自己发挥的领域，可以很好地把个人的梦想和国家的发展紧密联系起来。‎ ‎9.请综合三则材料归纳我国当前出现“海归”热潮的主要原因。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分） ‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：‎ ‎“能事我乎？”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。 ‎ 文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡县夜还袭城文帝自北门出仓卒暗夕军人扰乱文育亦未测文帝所在唯子高在侧文帝乃遣子高自乱兵中往见文育反命酬答于暗中又往慰劳众军文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山，浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。 ‎ 文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子高宿卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。‎ 及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异平，除假节、贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都镇领军府。文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。(节选自《陈书》) ‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) （ ）‎ A．张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒暗夕/军人扰乱/文育亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命/酬答于暗中/又往慰劳众军/ ‎ B．张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒暗夕/军人扰乱文育/亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见文育/反命/酬答于暗中/又往慰劳众军/‎ C．张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒暗夕/军人扰乱文育/亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命/酬答于暗中/又往慰劳众军/‎ D．张彪自剡县夜还袭城/文帝自北门出/仓卒暗夕/军人扰乱/文育亦未测文帝所在/唯子高在侧/文帝乃遣子高自乱兵中往见/文育反命/酬答于暗中/又往慰劳众军/ ‎ ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( ) ‎ A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。 ‎ B.“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。 ‎ C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是父亲传位或传业给嫡长子。 ‎ D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。 ‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( ) ‎ A.子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。 ‎ B.子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。 ‎ C.子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。 ‎ D.子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。 ‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ‎ ‎(1)及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。(5分) ‎ ‎(2)及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。(5分) ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首宋词，完成14-15题。‎ 阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①‎ 向子諲②‎ 江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同③云深处望三关，断肠山又山。‎ 天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？‎ ‎【注】①公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。②向子諲：南宋初年主战派大臣之一。③同：通“彤”。‎ ‎14．下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是（5分） （ ）（ ）‎ A．上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。‎ B．上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。‎ C．下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。‎ D．“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。‎ E．这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。‎ ‎15．这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名句名篇默写（本题共1小题，5分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分（5分）‎ ‎（1）在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“ ， 。”‎ ‎ （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今，用“ ， ， ”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。‎ 三、语言文字运用 (20分)‎ ‎17.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分) （ ）‎ ‎①菜篮子与人民生活休戚相关,所以这项工程必须要努力搞好。‎ ‎②爸爸郑重其事地叮嘱我，一定要把这件事做好。‎ ‎③帮助地方搞好两个文明建设，是人民军队当之无愧的义务。‎ ‎④即使命运摆在你面前的是残羹冷炙,你也要把它当成华堂盛宴吃下去。‎ ‎⑤某消防局来了两位不速之客，他们竟然冠冕堂皇地来推销标价1980元的假冒伪劣消防书籍，当场就被官兵们拿下。‎ ‎⑥建设方言有声数据库,有助于进一步深入挖掘蕴藏于方言土语中的地方文化资源并使其发扬光大。‎ A. ②③④ B. ③④⑤ C. ②④⑥ D. ①②④‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是(3分) （ ）‎ A.为了积极响应宜昌市争创全国文明城市“三连冠”，我校谭子刚校长带领党员教师上街开展了文明劝导活动，田苹书记检查了我校师生对相关应知应会内容的掌握情况。‎ B.越来越多的人出现了眼痛、头痛、呼吸困难等症状，原因是随着城市化进程的加快和工业规模的扩大，我国的烟雾污染日趋严重造成的。‎ C.天宫二号的航天员不仅可以与全国人民一道，同步收看中央电视台的新闻联播，而且图像很清晰。‎ D. 各企业要严格落实《互联网接入服务规范》要求，参照《宽带速率测试方法》规定的测速方法，确保有线接入速率的平均值达到签约速率的90%。‎ ‎19．下列句子中，表达最得体的一句是(3分) （ ）‎ A．小许将他寒假里精心创作的国画《羌寨之晨》赠送给我，我真诚地告诉他，我将永远惠存这幅画，时刻铭记同窗情谊！‎ B．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！‎ C．我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。‎ D．拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。‎ ‎20．在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每句不超过16字。(6分)‎ 地铁是指在地下运行为主的城市轨道交通系统。大城市土地资源稀缺，地铁建于地底，   ①  。地铁运量大，使用电能，节约能源，减少城市污染。地铁速度快，准点率高，  ② ，既快捷又经济，民众乐于搭乘。总之，与其他城市交通工具相比，   ③  。‎ ‎21．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。(5分)‎ 云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大的提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。‎ ‎①更名并不一定能带来城市的发展。‎ ‎②________________________________________。‎ ‎③________________________________________。 ‎ 四、写作(60分)‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 以下是近期在葛洲坝中学出现频率较高的一些语词：新时代、梦想、撸起袖子加油干、激情、不忘初心、快乐、最好的自己、青春、厉害了、自信。‎ 请从中选择至少三个语词写一篇文章。要求选好语词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 宜昌市葛洲坝中学2017-2018学年第一学期 高二年级期末考试试卷语文试题参考答案 ‎ ‎1.B【解析】据原文“机器人“薇薇”创作的诗歌令社科院的唐诗专家无法分辨，有31%的作品被认为是人写的”可知。 ‎ ‎2.A【解析】应该是“有30%以上的机器行为被人误会为是“人”而不是“机器”所为”。‎ ‎3.A项【解析】“让我们有了机器人的智能，这是我们要努力的”错，据原文“值得当心的是反向人工智能，即人性的智能化，不是机器人变成了我们，而是我们变成了机器人”。‎ ‎4.D（A“始终不愿意关门”的原因文中没有交代，“想多赚钱”只是理论上的推测；B“对儿子没有回家过年的不满”错误，是看儿子的杂货店；C“女人过去的生活是灰暗的”没有依据）‎ ‎5.①‎ 勤劳能干，精打细算。大年三十的晚上也不放过一笔生意，辛劳忙碌，为了省来回的路费没有回家过年。②惦念父母，重视亲情。大年夜没有回家跟父母过年，心里惆怅，惦念父亲的病情，见到迎雪而来的父亲后又带着女人迎着大雪跟父亲回家。③及时反省，内疚自责。男人顺势跪下，歇斯底里的喊爹，抱住爹的大腿说对不起。（ 答对一点1分，两点3分，三点满分，意思对，酌情给分。）‎ ‎6. 观点一：合适。①设置悬念。使人对大年三十晚上“最后一位顾客”的身份产生极大的好奇，激发了读者的阅读兴趣。②突出人物形象。“最后一位顾客”竟然是从早晨一路奔波而来的父亲，对本来就因没能回家陪父母过年而惆怅的男人造成极大的震撼，更增添男人的愧疚感。③突出主题。男人本想耐心等待，不放过任何一笔生意，结果等来的“最后一个顾客”却是迎雪而来给自己送饺子的父亲，折射了父母对儿子的牵挂，父亲的到来，也让儿子极为感动，强调亲情的重要。 ‎ 观点二：不合适。①从本文内容看，父亲是来给自己儿子送饺子的，不是来买货的，所以不能算是最后一个顾客，文章故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自孝顺父母，重视亲情，与“顾客”毫无关系；③小说情节设置以父子亲情为主干，“最后一个顾客”仅是开头的一个引子，不是小说重心。（每点理由各2分，符合内容，言之成理即可。）‎ ‎7．C（A项，第三则材料没有指出“海归”过程中存在的问题；B项，“海归”回国并非只为了“实现自我价值和个人梦想”，而且还怀揣“爱国之情、强国之志、报国之行”。D项，不是体现文化吸引力，而是体现文化归属感。）‎ ‎8．AC（共5分）（B项，吸收海外人才过程中的问题也有留学生自己对国内形势不了解等原因；D项，老科学家在科研上还可以起引领和示范的作用；E项，并非所有的海归人才都能找到适合自己发挥的领域。）‎ ‎9．①国家政策引导扶持海外人才回国创业。②中国国家实力的增强，与世界潮流接轨的强烈愿望。⑧先进的设备、优厚的条件、社会的理智与尊重、环境的平和与包容从而营造出的浓厚的创新创业氛围。④海外人才的爱国之情、强国之志、报国之行。⑤为了实现自我价值与个人梦想。（1点1分，答对四点即可。）‎ ‎10.A（文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。）‎ ‎11.A（“总角”古代未成年的人把头发扎成髻，不分男女。）‎ ‎12.B（“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登”是文帝曾经做的梦，并不是事实。）‎ ‎13.(1)等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。(得分点：“稍”“决”“平”各1分，句意2分)‎ ‎(2)等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。(得分点：“益”“论”“任”各1分，句意2分) ‎ ‎【参考译文】‎ 韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，尚未成年头发还束做两个结，容貌美丽，看上去像个妇人，在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗？”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。子高生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉文帝，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领悟其意旨。等到成年后，子高渐渐熟习了骑射之术，处事很有胆识决断，希望成为将帅，等到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。‎ 文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将文帝引入文育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。‎ 文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封文招县子，封邑三百户。王琳到栅口时，子高在台内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。 等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，子高入内侍奉医药。废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。‎ ‎14．DE（D项是借代而非借喻；E项“以乐景写哀情”错。）（选对一项得2分，选对两项得5分；多选不给分。）  15．①思念故国。“三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，断肠之情油  然而生。②不忘国耻。靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消。③渴望收复失  地（迎回徽、钦二帝）。“几时鸾辂还”，传达出诗人对故君的思念，其中亦有收复失地的  渴盼。（思想感情每点1分，分析1分，意思对即可） ‎ ‎16.（1）人生如梦，一尊还酹江月 （2）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。‎ ‎17. C 【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。①③⑤成语使用错误。①“休戚相关”：彼此之间祸福相互关联。此处应为“息息相关”。③“当之无愧”：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。此处应为“责无旁贷”。⑤ “冠冕堂皇”：一般用来修饰“理由”“借口”，此处应为“堂而皇之”。②④⑥成语使用都正确。‎ ‎18．D（A.成分残缺，动词“响应”的宾语残缺；B.句式杂糅，“原因是……造成的”；C.关联词使用不当，可去掉“不仅”。）‎ ‎19． D.【解析】试题分析：本题考查语言表达简明连贯得体的能力。题干中答题关键词“表达得体的一句”，题干中，A项，“惠存”是对对方的尊称；B项，“垂念”是对对方的尊称，此处不当；C项，“均有建树”用自己身上，不恰当，应该是对别人成就的肯定，“骄人”也不妥。‎ ‎20．(6分)①可以节省地面空间②票价实惠③地铁是最佳公共交通工具 ‎【解析】试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。紧扣“地铁具有独一无二的优势”进行总结，如“地铁出行有无可比拟的优势”等，言之成理即可。‎ 点睛：“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎21．(5分)②名字不够响亮不一定影响经济发展。③更名不一定会带来本市的经济腾飞。‎ ‎22．(60分)。同高考评分标准。‎ 高二年级语文学科2017-2018学年第一学期期末考试 双向细目表 章 节 内 容 能力层级 题 型 难度 系数 分值 分值 比例 识记 理解 应用 分析 探究 主/客 题型 阅读 论述类文本阅读 ‎√‎ ‎√‎ 客观 选择题 ‎0.75‎ ‎9‎ ‎47%‎ 文学类文本阅读 ‎√‎ ‎√‎ ‎√‎ 主/客 选择/问答 ‎0.6‎ ‎14‎ 实用类文本阅读 ‎√‎ ‎√‎ 主/客 选择/问答 ‎0.65‎ ‎12‎ 文言文阅读 ‎√‎ ‎√‎ 主/客 选择/翻译 ‎0.5‎ ‎19‎ 古代诗歌阅读 ‎√‎ ‎√‎ 主/客 选择/问答 ‎0.65‎ ‎11‎ 名篇名句默写 ‎√‎ ‎√‎ 主观 填空 ‎0.8‎ ‎5‎ 语言运用与表达 成语 ‎√‎ ‎√‎ 客观 选择 ‎0.7‎ ‎3‎ ‎53%‎ 病句 ‎√‎ 客观 选择 ‎0.65‎ ‎3‎ 语言表达得体 ‎√‎ ‎√‎ 客观 选择 ‎0.6‎ ‎3‎ 补写句子 ‎√‎ ‎√‎ 主观 填空 ‎0.6‎ ‎6‎ 逻辑推断 ‎√‎ ‎√‎ 主观 填空 ‎0.65‎ ‎5‎ 作文 ‎√‎ ‎√‎ 主观 表达 ‎0.65‎ ‎60‎ 具体知识点 ‎1、筛选、整合并理解文中重要信息。2、分析文学作品中人物形象。3、探究文学作品中情节的作用。4、考查文言文基本阅读能力。5、品析古代诗词中作者主要情感。6、正确使用词语(包括熟语)。7、辨析并修改病句。8、语言表达连贯、得体。9、论述类文章写作。‎