2018-2019学年四川省成都市第七中学高二下学期期中考试语文试题 解析版 24页

成都七中2018-2019学年度下期高2020届期中考试 语文 现代文阅读 论述性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 改编自刘慈欣同名原著的科幻电影《流浪地球》以奇妙的想象和宏伟的画面征服了观众，不过同时也收到了不少批评。一种代表性的意见认为其设定和情节上有若干严重的硬伤或错误。对这个问题，该如何看待呢？‎ 首先，有一些批评显然是混淆了“疑问”和“硬伤”，某个设定或情节令部分读者产生疑问，并不等于其有错误。比如质问“地下城如何能养活三十五亿人”“为什么科技那么先进了还没有无人驾驶”……事实上，其中不少只需要加一些简单的补充就能解释，即使有不易解释之处，也不能贸然认定为硬伤。这个世界有无穷丰富的历史，我们看到的只是一小部分。如果不抱挑刺的心态，对电影背景和情节提出疑问并无不当，甚至可以成为创作者与观众之间互动和激发想象的契机。‎ 当然，影片确实也有若干较为明显的硬伤，有几个对情节还十分重要。比如木星引力激增，将地球拽向木星，造成了故事的主要危机；在影片结尾，通过混合地球与木星大气层并引爆的方法来将地球反推出去，似乎令人十分震撼。这些硬伤是改编产生的，原著严谨一些，但基础设定上是可以商榷的。‎ 不过也无须苛责《流浪地球》，硬伤与科幻一直如影随形：凡尔纳的《从月球到地球》中，以炮弹将人打上太空，但瞬间的巨大加速度足以令人变成肉饼；《2012》中让太阳中微子加热地核，让地球产生灾变；《星际穿越》中主角进入虫洞，结果发现是神秘的高维空间，甚至让他穿越时空回到数十年前自己家里…都和已知的物理学理论严重不符。‎ 科幻硬伤问题曾是1980年代中国科幻论战中的一个重大问题，对于科幻“反科学”的指责以及要求科幻严丝合缝地符合现有科学理论，曾严重阻碍中国科幻的发展。今天虽不至于那么严苛，但认识还是有很多模糊不清之处。‎ 刘慈欣本人曾对科幻硬伤问题进行过专题探讨，他将硬伤分为四类。前两类是疏忽和知识不足的硬伤；第三种是背景硬伤，是“作者和读者之间的一种约定”，“为了给那些真实的科幻的东西搭一个舞台”。第四种灵魂硬伤，是指幻想出一种新的宇宙规律，并在此基础上建构世界。较有探讨空间的是第三种硬伤，它既是无可推诿的错误，又是作品成立所必须的基础。《流浪地球》原著及电影中的一些关键“硬伤”，可以划归到这个范畴，是为了化归思想意境而不得不承担的“原罪”。‎ 或许科幻的两个基本因素——科学与幻想——在本源上就是相爱相杀的，科幻本身是在这种矛盾中发展起来的。所谓“可爱者不可信，可信者不可爱”。我们可以设想一种完全没有任何瑕疵而又精彩纷呈的科幻，但那是神的艺术，人类只能尝试去接近。‎ ‎（节选自《南方周末》，有删改）‎ ‎1. 关于原文内容的理解和分析，表述不正确的一项是 A. 有些人混淆了“疑问”与“硬伤”，说明了小说《流浪地球》的基础设定还是值得商榷的。‎ B. 每个人看到的只可能是世界历史中的一部分，据此就对《流浪地球》贸然批评是不理性的。‎ C. 在科幻作品中，经常会出现幻想出一种新的宇宙规律，并在此基础上构建全新世界的现象。‎ D. 《流浪地球》为了呈现故事的精彩而出现的“原罪”问题，是目前科幻电影无法完全回避的。‎ ‎2. 下列对原文的论证和分析，不正确的一项是 A. 文章为了让读者更全面了解科幻电影存在的问题，从多个维度进行论证，层次非常清晰。‎ B. 文章第四段运用了引证法，说明科幻作品的硬伤问题并非只有《流浪地球》才存在。‎ C. 文章多处运用举例论证，事实胜于雄辩，既能让材料丰富，又能够增强文章的说服力。‎ D. 文章末段从两个基本因素出发来谈科幻电影普遍存在的矛盾，使文章表达更加理性。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 观众不是抱着挑刺的心态来提出电影中存在的问题，就可能会成为激发作者想象的契机。‎ B. 无论是《从地球到月球》还是《星际穿越》，都说明了科幻电影始终伴随着问题而存在。‎ C. 对于科幻“反科学”指责和要求其符合现有科学理论，一定程度曾导致中国科幻止步不前。‎ D. 因为科学与幻想在根本上的矛盾存在，才使得科幻电影有了不同于一般电影的艺术魅力。‎ ‎【答案】1. A 2. B 3. D ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A 项，“有些人混淆了‘疑问’与‘硬伤’”错误，偷换概念。“说明了小说《流浪地球》的基础设定还是值得商榷的”不是“有些人混淆了‘疑问’与‘硬伤’”，而是“‘电影和改编’产生的硬伤”故选A。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中B项，“第四段运用了引证法”错误，是举例论证，不是引证法。故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中D项，“使得科幻电影有了不同于一般电影的艺术魅力”无中生有，原文只是在说科学与幻想的矛盾一直存在，并没有说科幻电影的魅力。故选D。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。‎ 实用类文本阅读 ‎ 阅读下面的小说，完成下面小题。‎ 材料一：‎ ‎5G背后的四大“黑科技”‎ 材料二：‎ ‎5G“快”——在5G网络覆盖下，下载一部分辨率达到K的电影理论上不超过18秒。《纽约时报》‎ 在展会上宣布建立一个5G新闻实验室，未来的新闻故事会根据时间、读者所在地提供交互性、沉浸性的3D流媒体影像。业界人士认为，5G将给近年来“只听雷声大，不见雨点来”的“增强现实/混合现实”（AR/MR）技术带来新生。‎ ‎5G“稳”——如果只是速度的提升，还谈不上质变。5G最显著的特点是低时延和高可靠，即在任何环境下都表现稳定。医疗技术行业的Medivis公司首席执行官克里斯·莫利在展会上说，56网络让医生在“混合现实”工具的帮助下完成精准的开颅手术，比“外科手术般的精准”更精准。‎ ‎5G的技术要求之一是能够支持速度高达每小时500公里的设备，因此5G技术推动的产业还包括无人驾驶汽车。例如，普通人踩刹车的反应速度大约是0.4秒，而无人车在5G场景下的反应速度有望不到1毫秒，这无疑是无人驾驶可能最终获得使用者信任的基础之一。无人驾驶因5G而更接近现实，这块巨大的蛋糕也吸引了众多企业。‎ ‎5G“密”—5G网络每平方公里可支持100万台设备，非常有助于物联网发展。今年展会上，智慧城市成为一个新的产品类别，其底层技术就是物联网。展会主办方、美国消费技术协会的市场研究业务负责人史蒂夫·柯尼格引用了业界常说的一句话——过去30年将人连接起来，接下来30年会将物连接起来。‎ 目前5G的多数应用场景还只是一种展望，有些可能比预想中进展得慢，甚至遭到淘汰，有些未曾料想的场景又可能会冒出来形成颠覆式创新。但可以肯定的是，5G会引发一场大幅改变生活方式的革命，这也是各国推动部署5G的重要动力。‎ ‎（新华社）‎ 材料三：‎ 业界人士认为，未来物联网无法避免使用5G公共网络的全球化应用，比如设备提供商对工厂设备的远程维护，对交通网络的监控，对能源、水和燃气等基础设施网络的控制等等。这些领域都需要数据与公共网络连接并通过其传输，网络安全至关重要。‎ 此外，也正是由于5G时代的工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高。德国西门子公司数字和创新部门副总裁安德烈亚斯·克普克告诉记者，对于工业界来说，最看重的其实并不是传输速度，而是可靠性和可连接设备的数量，因此运营商提供的网络质量必须值得信赖。‎ 克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多。此外，由于56网络频率高、衰减快，为实现5G网络的覆盖，除了在室外建立基站，还要在室内安装相关设备。因此，5G通信还面临高带宽，低成本的需求挑战，这是时代发展下的客户所需。除了要满足客户加密的需求外，未来，客户将需要更高的带宽需求。‎ 而5G对网络切片技术的引入，也会使得网络边界变得模糊，原有的安全机制将难以为继。而且，由于56运营商除了可以收集56手机信号强度外，还可以通过收集WiFi、蓝牙等其他信号的强度来定位，因此用户位置隐私相比过去也将面临更大威胁。‎ ‎5G安全面临的挑战中，除了新伤还有旧患，例如威胁移动通讯安全的伪基站等问题，依然没有得到解决。‎ 不过，对于5G的挑战和潜在风险，业界专家总体仍持乐观态度。德国博世公司通信和网络技术部负责人安德烈亚斯·米勒认为，这些并不是大问题，因为新技术的问题总是会在使用过程中逐渐解决。‎ ‎（澎湃新闻）‎ ‎4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，错误的一项是 A. 波束赋形能让电磁波指向它所提供服务的手机，而且能根据手机的移动而转变方向，使得服务指向性更精准。‎ B. “毫米波”是一种频率高，波长短的无线电波。若我们的手机能够接收和“解读”这种电波，网速就能提上去。‎ C. 5G时代，同一基站下的两个用户，若互相通信，他们的数据传输将与基站无关，而是直接从手机传输到手机。‎ D. “微基站”体积小，单个的覆盖面积比不上“宏基站”，但是多个共同作用能让用户获得更好的上网体验。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 A. 5G时代的工业生产将更依赖公共网络，对于工业界来说，传输速度并不重要，重要的是网络服务的可靠性，因此运营商提供的网络质量必须值得信赖。‎ B. 有了5G网络的支持，物联网将会得到很大的发展。而物品与物品之间进行信息交换和通信，也会让未来城市朝着更加智能的方向发展。‎ C. 目前5G的多数应用场景还只是一种展望，有些可能比预想中进展得慢，但在各国大力支持下，这些预想在未来某一天都将成为现实。‎ D. 5G的技术要求之一是能够支持速度高达每小时500公里的设备，这让无人驾驶汽车的出现成为可能，未来将会有更多的企业涉足无人驾驶汽车行业。‎ ‎6. 结合材料概括5G网络的发展还面临哪些需要解决的问题。‎ ‎【答案】4. C 5. B ‎ ‎6. ①设备需要跟进，能够接收和解读高频电波。②无法避免与公共网络联通，网络安全需要加强。并要加强队用户隐私保护。③在工业生产中，需要提高网络服务的可靠性并增加可连接设备的数量。④5G频率高、衰减快，技术复杂，设备增多，还需考虑建设和维护成本。⑤满足客户高带宽，低成本的需求。⑥面临威胁移动通讯安全的伪基站也需要解决。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 此题考核筛选并整合文中信息的能力，采用图文转换的方式命题，答题时注意图中信息和选项的细微差别，题中C项，“与基站无关”错误，图中有“手机之间传输数据，只要‘只会’一下基站即可”，“只会”不是“无关”。故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中A项，“传输速度并不重要”错误，原文“最看重的其实并不是传输速度”，并不是“传输速度并不重要”；C项，“这些预想在未来某一天都将成为现实”错误，过于绝对，无中生有；D项，“这让无人驾驶汽车的出现成为可能”文中并未提及，无中生有。故选B。‎ ‎【6题详解】‎ 此题考核归纳内容要点的能力，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括5G网络的发展还面临哪些需要解决的问题。注意根据图中的“只要能让我们的设备能接受和解读高频率电波”和文中的重点句子“这些领域都需要数据与公共网络连接并通过其传输，网络安全至关重要”“此外，也正是由于5G时代的工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高”“克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多。此外，由于56网络频率高、衰减快，为实现5G网络的覆盖，除了在室外建立基站，还要在室内安装相关设备”“5G通信还面临高带宽，低成本的需求挑战，这是时代发展下的客户所需”“5G安全面临的挑战中，除了新伤还有旧患，例如威胁移动通讯安全的伪基站等问题，依然没有得到解决”概括答题要点即可。‎ ‎【点睛】归纳内容要点题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。‎ 文学类阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 盲人国 ‎[英]H·G·威尔斯 努涅斯是个山民，聪敏而有胆识。他善登山，航过海，见识过世界，爱阅读古籍，是一个深刻而有进取心的人。他在一次登山时失足跌下悬崖，因摔进厚厚的积雪而没有死。悬崖下面有一道狭窄岩缝，陷于绝境的他冒险从那里往下爬。到达一个树木葱郁的山坡，地面有大块的葱嫩草地，星星点点的缀着美丽的花朵。在山坡后面，峡谷豁然开朗，有连绵的草地，一道墙把山谷环绕。‎ 三个人沿着一条小路走来，努涅斯大喊一声，那三个人停下脚步，把耳朵转向这边。他看见他们的眼脸凹陷，里面的器官已完全萎缩。‎ 努涅斯迈着很自信的脚步走上前，他想起了关于盲人谷的古老传说：盲人国里，独眼称王。‎ 努涅斯说：“我来自波哥大，那里有十万居民、市区很广大，在视力之内看不见尽头。”‎ ‎“视力？”那三个人很利落地抓住他，在他身上摸了一阵后，认为他那两只眼睛是很奇怪的东西。‎ ‎“他的感官有缺点，且说没有意义的话。”盲人说，“领他去长辈那里。”‎ 他看见所有的石舍都只有门没有窗，呈直线地列在异常干净的中心街道两边，每所屋子表面都是色彩斑驳。他们的色彩极无条理，上面涂的泥灰时而是灰色，时而是土褐，时而是灰蓝或深棕。‎ 几位老人开始诘问他，努涅斯向他们描述外面的世界—一群山，天空，云朵，日出。但他们既不信，也听不懂。‎ 最年长的盲人向他说明他们如何把时间分为温暖和寒冷两部分，温暖的时间宜于睡觉，寒冷的时间宜于工作。他们让他睡觉，直到寒冷把他们唤醒，又开始另一天。但是努涅斯根本没有睡。‎ ‎“喂，波哥大！”一个声音喊，“到这里来，跟着我脚步声走。”‎ 努涅斯跟在后面，有些儿气恼。‎ ‎“我的机会会来的，”他说，“难道没有人告诉过你们，盲人国里，独眼称王？”‎ ‎“什么是盲？别说这种傻话！”‎ 四天过去了，这位“盲人之王”仍被他的子民认为是一个又笨又无用的外人。‎ 盲人们过着简单而辛劳的生活，注重音乐和歌唱，有爱情和小孩。在那个有秩序的世界里，他们的感官非常敏锐，可以在十二步之外听到人的心跳，能像狗那样凭气息分辨人。‎ 一天早晨，两个盲人和努涅斯在一起坐着，他想向他们表明视力的实际价值。他打算把他们之中的一个打倒在地，借着公平的格斗来表明眼睛的功用。‎ 他大声说：“我在这山谷里想做什么就做什么。”‎ 他抄起锄头，他们耳朵朝着他听，他感觉到无可奈何的恐怖，跑开了。许多人拿着锄头和棍子，朝他走来，他们时而停下，用鼻子嗅闻，用耳朵倾听。‎ 他们摸索着前进，可是走得很快。那情形很像玩捉迷藏，除了一个人之外，所有的人都蒙住眼。忽然间，他发觉自己置身在追逐者所构成的一个大弧形阵线内。‎ ‎“我要伤害你们了，”他说，由于情绪激动而抽搐着喘气，“老天在上，我真要伤害你们了。”‎ 一个大个子冲来，对他发声处挥击。他胆怯了，急忙转身，在惊慌中朝围墙的一个小门逃去。到了墙外，他绊倒在岩石上，抽喳地喘气。‎ 这场政变就此结束。他在外面待了两天两夜，没东西吃，也没遮蔽物。最后，他爬到墙边大声喊叫，两个盲人从门里出来。‎ ‎“我疯了，”他说，“我的感官有缺点。”‎ 他们说这样就比较像话了。他们问他能不能“看见”。‎ ‎“不能，”他哭了——现在他身体很虚弱，而且病了。‎ 努涅斯变成了盲人国的公民，他和那些人慢慢熟了，其中有他的主人叶考布和小女儿麦迪娜。麦迪娜不受人尊重，因为她的眼睑不像山谷中一般人凹得那样深，被认为是严重破相。‎ 在一个休息日的集会里，他们两人并肩坐在朦胧的星光之下，他的手落在她手上，她也紧握回报。‎ 他向叶考布和长辈们要求娶她为妻。‎ 这件事遭到激烈反对，青年男子都认为这会败坏他们的种族。一位长辈提出建议：“波哥大眼睛的毛病影响了他的头脑，他眼睛鼓胀，眼睑能眨动，因此他的头脑常烦躁激动。手术可以除去那些有刺激作用的器官。”‎ ‎“你总不会要我丧失视力吧？”在失去视力前的最后一天，他问她，“我的整个世界都是视觉赐与，美丽的花、夕阳……和你。单是为了看见你可爱的脸，就应有视力。”‎ 她伸开双臂搂着他，呜咽着说“噢，只要你答应就好了！”‎ 他说：“那样我就看不见你了。‎ 她紧握着他的手：“你是为了我而受这痛苦的。”‎ 次日早晨，他看见朝阳像身披金甲的天使，青草地上开着白花。于是他往外走，出了墙垣，爬到岩石上面，不停地往上爬，衣服撕破，血迹斑斑。日落时，他已经爬到很远很高的地方，恬然躺在那里。‎ 落日余晖映照天空一片金黄，夕阳的红光逐渐消逝。‎ ‎（有删改）‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 本文与陶渊明《桃花源记》不同，描述的并不是作者期望的理想世界，而是在揶揄的语调中充满了深切的忧虑。‎ B. 努涅斯婚事遭反对时，接受长辈为他提出除去刺激头脑的器官的建议，不失为调和矛盾、解决问题的好办法。‎ C.‎ ‎ 盲人国建立了独特的秩序，盲人们感官残缺而敏锐，生活辛劳而简单，思想保守，他们留下努涅斯并尽力想同化他。‎ D. 这篇小说荒诞玄幻，显示了作者惊人的幻想才能，情节和细节的设置，强化了故事的讽刺效果，引发读者思考。‎ ‎8. 请简要概括文中努涅斯在盲人国的行动和心理变化过程。‎ ‎9. 结合全文，简要分析文中三处划线句子的作用。‎ ‎【答案】7. B 8. ①初入盲人国，挑战山谷盲人，幻想成为盲人国的王；②挑战失败，谎称自己“看不见”，满心屈辱和无奈；③放弃爱情，逃离盲人国，为保住了眼睛而感到满足。 ‎ ‎9. 划线句子在小说中都是环境描写，对小说的情节发展都有推动作用。第一处，写努涅斯意外发现的美丽风景，表明此时他对这个地方充满了好奇和美好的幻想；第二处，表现了盲人国独特的风景与封闭的特点，为后来努涅斯逐渐了解盲人国做铺垫；第三处，努涅斯逃出盲人谷之后所看到的落日，表现了他心情的喜悦。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。题中B项，“不失为调和矛盾、解决问题的好办法”错误，这不是好办法，而是残忍、非人道的，体现扼杀、同化异己的霸道作风。故选B。‎ ‎8题详解】‎ 此题考核概括文章内容的能力，情节概括往往概括物象的特征，事情的经过、原因，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和段尾的句子以及表达方式变换的句子。此题要求概括努涅斯在盲人国的行动和心理变化过程，答题时注意文中的事件的过程和心理，根据文中的“盲人国里，独眼称王”“四天过去了，这位‘盲人之王’仍被他的子民认为是一个又笨又无用的外人”“一天早晨，两个盲人和努涅斯在一起坐着，他想向他们表明视力的实际价值”“这场政变就此结束”“他们说这样就比较像话了。他们问他能不能‘看见’”“他向叶考布和长辈们要求娶她为妻”“次日早晨，……不停地往上爬……日落时，他已经爬到很远很高的地方，恬然躺在那里”，重点抓住文中表事件推移和内心情感变化的词语概括作答即可。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考核分析文中的环境描写的作用的能力，答题时注意分析环境描写的特征，然后分析其和情节推进、人物塑造、主旨表达关系，文中第一处描写“地面有大块的葱嫩草地，星星点点的缀着美丽的花朵。在山坡后面，峡谷豁然开朗，有连绵的草地，一道墙把山谷环绕”，环境的特征是“美丽”，表明这个地方充满了好奇和美好的幻想；第二处“所有的石舍都只有门没有窗，呈直线地列在异常干净的中心街道两边，每所屋子表面都是色彩斑驳。他们的色彩极无条理，上面涂的泥灰时而是灰色，时而是土褐，时而是灰蓝或深棕”，写出其“封闭”的特征，后文写努涅斯在盲人国行为，此处描写，为后文作铺垫；第三处“落日余晖映照天空一片金黄，夕阳的红光逐渐消逝”，是“努涅斯逃出盲人谷之后所见之景”和和上文“日落时，他已经爬到很远很高的地方，恬然躺在那里”吻合，表达内心的喜悦。‎ ‎【点睛】分析自然环境的作用的切入点：交代故事发生的时间、地点等背景；渲染气氛；烘托人物性格或某种心理；推动情节发展；深化主旨；象征或者暗示。‎ 古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 雷绍，字道宗，武川镇人也。九岁而孤。有膂力，善骑射。年十八，给事镇府。尝使洛阳，见京都礼义之美，还谓同僚曰：“徒知边备尚式，以图富贵；不谓文学，身之宝也。生世不学，其犹穴处，何所见焉？”遂逃归，辞母求师，经年，通《孝经》、《论语》。尝读书，至人行莫大于孝，乃投卷叹曰：“吾离违侍养，非人子之道。”即还乡里，躬耕奉养。遭母忧，哀毁骨立，由是知名。镇将召补镇佐。‎ 后随贺拔岳征讨，为岳长史。岳有大事，常访而后行。及齐神武起兵，岳耻居其下。绍乃劝岳迎孝武西都长安，以顺讨逆。岳曰：“吾本意也。”后岳信诸将言，欲保关中，坐观成败。绍知计不用，请为边州，建功效。岳曰：“君有毗佐之力，当总大州。”遂以绍为京兆太守。清平理物，甚得人和。‎ 在郡逾年，岳被害。初，绍见岳数与候莫陈悦宴语，尝谓岳曰：“公其慎之！”岳不从，果及于难。绍乃弃郡，驰赴岳军，与寇洛等迎周文帝。悦平，以功授大都督、凉州刺史。绍请留所领兵以助东讨，请单骑赴州。刺史李叔仁拥州逆命，绍遂归。永熙三年，以绍为渭州刺史，进爵昌国伯。初，绍为岳长史，周文为岳左丞，及居相，常以恩旧接之。卒于州。‎ 绍性好施，禄赐皆分赡亲故，及死日，无以送终。兼敬信佛道遗敕其子曰吾本乡葬法必杀大马于亡者无益汝宜断之敛以时服事从约俭。‎ 还葬长安，天子素服临吊，赠太尉，赐东园秘器。‎ ‎（节选自《北史·雷绍传》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）‎ A. 兼敬信佛/道遗敕/其子曰吾本乡葬法/必杀大马/于亡者无益/汝宜断之/敛以时服/事从约俭 B. 兼敬信佛道/遗敕其子曰/吾本乡葬法/必杀大马于亡者/无益/汝宜断之/敛以时服/事从约俭 C. 兼敬信佛道/遗敕/其子曰/吾本乡葬法/必杀大马/于亡者无益/汝宜断之/敛以时/服事从约俭 D. 兼敬信佛道/遗敕其子曰/吾本乡葬法/必杀大马/于亡者无益/汝宜断之/敛以时服/事从约俭 ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）‎ A. “孤”指幼年丧父或父母双亡的人，“孤”和“独”有时也连用，指幼而无父、老而无子的人。‎ B. “骑射”属于我国古代“六艺”的内容，“六艺”包括礼、乐、骑、射、书、数六种基本技能。‎ C. “长史”是中国历史上职官名，多为幕僚性质的官员，魏晋南北朝时州郡官员底下多设长史。‎ D. “伯”位居中国古代五等爵位（公、侯、伯、子、男）的第三位，有时也指管理一方的长官。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）‎ A. 雷绍颇有识见。他出使洛阳，见京都礼义盛美，认识到学识才是立身之本，他反对用尚武的手段来追求功名富贵。‎ B. 雷绍事母至孝。他曾亲自耕种以奉养母亲，后来母亲去世，在为母亲守丧期间，他因为极度悲伤损毁了自己的身体。‎ C. 雷绍有谋略。他献计贺拔岳，建议在西都长安迎接孝武帝，以正义的名义讨伐神武帝，但他的建议最终仍没被采纳。‎ D. 雷绍为官清正，深受器重。他担任京兆太守期间，处事清廉公平，深得百姓拥戴。他死后，皇帝着丧服前往吊唁。‎ ‎13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 ‎ ‎（1）尝读书，至人行莫大于孝，乃投卷叹曰：“吾离违侍养，非人子之道。” ‎ ‎（2）初，绍见岳数与侯莫陈悦宴语，尝谓岳曰：“公其慎之！”‎ ‎【答案】10. D 11. B 12. A ‎ ‎13. （1）雷绍曾经读书，读到人的道德品行没有比孝道更重要之处，便扔掉书卷叹息说：“我背离了赡养母亲（的孝道），这不符合做儿子的道义。”（2）当初，雷绍见贺拔岳多次与侯莫陈悦闲谈，曾经对贺拔岳说：“你可要谨慎啊！”‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“其子”是“遗敕”的宾语，不要断开；“于亡者”是“无益”的状语，不要断开，前面断开。故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中B项，“‘六艺’包括礼、乐、骑、射、书、数六种基本技能“错误，“六艺”包括礼、乐、射、御、书、数，其中的“御”指的是驾车，“六艺”中并不包含“骑”。故选B。‎ ‎【12题详解】‎ 此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力，此类试题错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别，题中A项，“反对用尚武的手段来追求功名富贵”错误，原文“徒知边备尚式，以图富贵；不谓文学，身之宝也。生世不学，其犹穴处，何所见焉？”，可知雷绍反对的是“徒知边备尚武，以图富贵”。故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词语，第（1）句，尝：曾经；乃：便；投：扔掉；违：背离；判断句，介宾短语后置句。第（2）句，数：多次；宴语：闲谈；其：表祈使，可要。‎ ‎【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。‎ 参考译文:‎ 雷绍，字道宗，是武川镇人。他九岁时丧父。雷绍有臂力，擅长骑马射箭。十八岁时，在镇府中供职。雷绍曾经出使洛阳，看见京城的礼义盛美，回来后对同僚们说：“我们只知道成边防卫崇尚武艺，用以追求富贵。却不知道文章博学才是立身的宝物啊。人生在世不学习，就如同身处洞穴之中，能看见什么呢？”于是逃回家，辞别母亲外出拜师求学，经过一年时间，通晓《孝经》、《论语》。雷绍曾经读书，读到人的道德品行没有比孝道更重要之处，便扔掉书卷叹息说：“我离开家，不去赡养母亲，这不符合做儿子的道义。”他便立即返回家乡，亲自耕种奉养母亲。在为母亲守丧期间，他因为极度悲伤身体损毁骨瘦如柴，雷绍因此知名。镇将征召他补任为镇佐。‎ 后来，他跟随贺拔岳征讨，担任贺拔岳的长史。贺拔岳凡是有大事，常常先征求他的意见然后行事。当北齐神武帝起兵时，贺拔岳耻于在神式帝之下。雷绍于是劝说贺拔岳在西都长安迎接孝武帝，用正义的名义来讨伐叛逆。贺拔岳说：“这也是我的本来意愿。”后来贺拔岳听信各位将领们的说法，准备保全关中，坐观北齐神武帝与孝武帝相战的成败，雷绍知道自己的计策不被采纳，便请求到边境州郡任职，以建功立业。贺拔岳对他说：“你有辅佐的能力，应当统领大的州郡。”于是任命雷绍为京兆太守。他在任上，处事清廉公平，很得百姓拥戴。‎ 雷绍在郡任职一年多，贺拔岳被谋害。当初，雷绍见贺拔岳多次与侯莫陈悦闲谈，曾经对贺拔岳说：“你可要谨慎啊！”贺拔岳没有听从，果然导致灾难。雷绍于是舍弃郡守的官职，骑马赶赴贺拔岳的军中，与寇洛等人一起迎接北周文帝。侯莫陈悦被平定后，雷绍因为立功被授予大都督、凉州刺史。他请求留下他带领的士兵以协助向东讨伐，请求独自一人赶赴凉州。州刺史李叔仁占据州城叛逆，雷绍于是返回。永熙三年，朝廷任命雷绍为渭州刺史，晋爵为昌国伯。当初，雷绍担任贺拔岳的长史，北周文帝担任贺拔岳的左丞。当北周文帝官居相位后，常以有旧日的恩情对待雷绍。雷绍死在渭州刺史的任上。‎ 雷绍生性乐善好施，他的体禄和朝廷给他的赏赐都分别周济了亲朋故友，到他去世时，没有资财可以供送终。加上雷绍恭敬地信奉佛教，他给儿子留下遗书说：“按照我们家乡的埋葬方法，一定要杀大马祭殉，这对于死者没有什么好处，你应该终止这种陋习，装验时给我穿上平时的衣服就行了，丧事一定要省俭。”他死后被送回长安，天子也穿上白色丧服前往吊唁，追赠雷绍为太尉，并赐给他棺木葬具。‎ 古代诗歌阅读 阅读下面的宋词，完成下面小题。‎ 满庭芳 李清照 小阁藏春，闲窗锁昼，画堂无限深幽。篆香烧尽，日影下帘钩。手种江梅①更好，又何必、临水登楼。无人到，寂寥恰似，何逊②在扬州。‎ 从来知韵胜，难堪雨藉，不耐风揉。更谁家横笛③，吹动浓愁。莫恨香消雪减，须信道、扫迹情留。难言处，良宵淡月，疏影尚风流。‎ ‎【注】①江梅：一种野生梅花。②何逊：南朝梁代诗人，有咏梅诗，句云“应知早飘落，故逐上春来”。③横笛：此处指用笛子吹奏古曲《梅花落》。‎ ‎14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是 A. 词人从自身环境写起，置身于闲窗小阁、深幽画堂之中，表现出词人的寂寞与无限忧愁。‎ B. 焚香烧尽、日影斜下帘钩的细节描写，侧面写出了词人心中百无聊赖与消磨时光的孤独。‎ C. 下片围绕江梅而展开描写，主要写江梅的柔弱不堪风雨，借以表达自己凄凉和飘零之叹。‎ D. 这首词语言细腻，情感深沉，对梅抒怀，含蓄蕴藉，浓愁笼罩之中又给以哀而不伤情怀。‎ ‎15. 词人对梅花寄寓了哪些情感？请简要分析。‎ ‎【答案】14. C 15. （1）无人相知相伴的孤独寂寥之感。词人无人相伴的境遇，好似同样对梅感慨的诗人何逊，思接古人，更显孤独之感。（2）对气韵高洁的梅花不堪风雨而飘落的怜惜。“难堪雨藉，不耐风揉”，一曲《梅花落》更是吹动愁绪感伤。（3）对梅花高洁品性的赞美。香消雪减之后，残花虽扫，但梅花之高洁品性仍存，在淡月良宵之时，依然疏梅摇影，依然具有风流姿态。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C 项，“主要写江梅的柔弱不堪风雨，借以表达自己凄凉和飘零之叹”错误，下片写梅，亦有“知韵佳”、“疏影尚风流”之句，对梅花高洁气节的赞美，哀而不伤。故选C。‎ ‎【15题详解】‎ 此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题可根据“画堂无限深幽”“无人到，寂寥恰似”分析无人相知相伴的孤独寂寥之感；根据“难堪雨藉，不耐风揉”“更谁家横笛，吹动浓愁”分析对气韵高洁的梅花不堪风雨而飘落的怜惜之情；根据“莫恨香消雪减”“疏影尚风流”分析对梅花高洁品性的赞美之情。‎ ‎【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。‎ 名篇名句默写 ‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中直抒胸臆，表达人生短暂，寄情江月，凭吊古人的句子是：“__________，_______________。”‎ ‎（2）辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中运用细节和动作描写，表达内心报国无门的强烈愤懑的句子是“__________，__________。”‎ ‎（3）《永遇乐·京口北固亭怀古》一词中表达像孙权一样的英雄人物，在历史舞台终将随着岁月的风雨流逝而不复存在的句子是“____________________，____________________。”‎ ‎【答案】 (1). 人生如梦， (2). 一尊还酹江月 (3). 把吴钩看了 (4). 栏杆拍遍 (5). 舞榭歌台 (6). 风流总被雨打风吹去 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意尊、酹、榭上文写法。‎ 语言文字运用 阅读下面文字，完成下面小题。‎ 生命，应该被热爱。无论是以善或以恶的目光来看人，每个人都有这样一个毛病：竭尽全力地保存人类。这不是出于对人类同胞的爱，而是他们身上再也没有任何比这本能更_____、更冷酷无情和更不可征服的东西——我们人类的本质。虽然我们早已习惯用短浅的一般目光去严格辨别周围人的善意，但到最后我们却不敢相信这种界定，只得不了了之。即使是最有害的人，或许也仍会去关心保存人类，因为他要保护自己，或者用不含人类早已腐化衰退的刺激去影响别人。憎恨，常导致贪婪及其他邪恶——属于保护人类的_____的制度，一个相当愚昧的制度，但它却成了人类得以保存至现在的依据。（），满足你所有的欲念，最好是去面临一场大难。这样的历练能使你成为人类的_____者与施舍者。人们可能会嘲弄你，不过你将很难找到一个真正有资格嘲弄你的人。人类对于真理的最高体验及所知仍有不足，即使是天才依然难以_____。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 根深蒂固 不可或缺 高风亮节 望其项背 B. 根深蒂固 不可思议 高瞻远瞩 望其项背 C. 根深叶茂 不可思议 高风亮节 望而却步 D. 根深叶茂 不可或缺 高瞻远瞩 望而却步 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 我们早已习惯用短浅的一般目光去严格区分周围人的善恶。‎ B. 我们早已习惯用一般短浅的目光去严格区分周围人的善意。‎ C. 我们早已习惯用一般短浅的目光去严格区分周围人的善恶。‎ D. 我们早已习惯用短浅的一般目光去严厉区分周围人的善意。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 厌恶与仇恨被消除 B. 要消除厌恶与仇恨 C. 把厌恶与仇恨消除 D. 仅消除厌恶与仇恨 ‎【答案】17. B 18. C 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，根深蒂固：基础稳固，不容动摇；根深叶茂：比喻基础牢固，就会兴旺发展。根据语境中的“我们人类的本质”，用“根深蒂固”。不可思议：不可想象，不能理解，含神秘奥妙之意；不可或缺：必须，不能缺少。根据语境“一个相当愚昧的制度，但它却成了人类得以保存至现在的依据”，用“不可思议”。高瞻远瞩：指眼光远大；高风亮节：喻品格高尚，气节坚贞。根据语境“历练”可知用“高瞻远瞩”。望其项背：赶得上或比得上（多用于否定）；望而却步：指面对危险或能力不及之事，令人看了就退却不前；根据语境“仍有不足”和“难以”可知用“望其项背”。故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，“短浅”“一般”语序不当，应为“一般短浅”；B项，“区分”“善意”谓宾不搭；D项，除前述语序不当、谓宾不搭之外，另有“严厉”“区分”状语和中心语搭配不当。故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核选填衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。句中后文是“消除厌恶与仇恨”，从句式看，不用被动句和把字句，排除AC项；从内容看，“满足你所有的欲念”与“消除厌恶与仇恨”之间有相承关系。故选B。‎ ‎20.下面是某校学生会写给著名戏剧表演艺术家李先生的邀请函，其中有五处不得体，请找出并作修改。‎ 邀请函 尊敬的李先生：‎ 您好！‎ 柳绿花红、莺歌燕舞，值此最美人间四月天，贵校迎来了一年一度的校园戏剧节。您是我国著名的戏剧表演艺术家，也是我校杰出校友，同学们对您十分青睐！现诚挚邀请您莅临戏剧节，担任表演嘉宾，让同学们有机会现场一睹您的风采，届时您也会荣幸地观赏到同学们带来的中外经典剧目。戏剧节时间是4月14日18：00-21：00，地点在学校青春剧场。盼望您务必参加，和我们一起“致敬经典，‘戏’读人生”。‎ ‎2019年4月10日 某学校学生会 ‎【答案】①“贵校”改为“我校”；②“青睐”改为“敬重”；③去掉“荣幸地”；④“务必”改为“拔冗”；⑤落款处“2019年4月10日”和“某学校学生会”交换位置。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“贵校”用于称别人的学校，“青睐”用于得到别人赏识，“荣幸地”用于自己，“务必”语气生硬，格式上，时间放到落款的下面。‎ ‎21.色彩心理学认为不同色彩有不同的含义，会引起人不同的心理反应。请将下面关于色彩心理的框架图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。‎ ‎【答案】色彩心理学认为：红色象征力量，能让人内心充满自信；黄色象征危险，能让人产生警觉；绿色代表自然，能带给人希望；蓝色象征自由，能让人放松。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核图文转换的能力，要求用语言概括关于色彩心理的框架图，答题时注意图中的要起诉不要残缺，反应出各要素之间的关系，此题先总括“色彩心理学认为”，然后分别写出各种色彩代表的意义以及其功效即可。‎ 写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求作文 ‎1919年5月，中国热血青年作为一支新生的社会力量登上历史舞台，掀起了伟大的“五四”爱国主义运动；一百年后，崇尚一切随缘，不苛求活法的“佛系青年”火遍网络。鲁迅先生曾经说：“青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多。但是，自然也有要前进的。”‎ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？‎ 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。‎ ‎【答案】以奋斗之姿展现青春风采 一百年前，“五四”爱国青年作为一支新生的社会力量担起历史和时代的责任，用热血和生命立志救国，开启了新民主主义革命。‎ 蔡元培、李大钊、闻一多、傅斯年……国难当头之时，作为青年一代，他们未曾退缩，而是以天下为己任，击水中流，最终引领国家走向辉煌。诚如李大钊所言:“青年人之字典，无‘困难’之字，青年人之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”‎ 立足当下，社会各行各业中不乏继承先辈“五四”精神，为国、为民、为梦想砥砺奋斗的模范青年。‎ ‎80后农业科学院研究员陆宴辉，数年来深耕农业领域，获得显著成绩，靠的是对本专业不断深入的探究；80后国产航母总体副总设计师王硕威，在航母的研制过程做出重大贡献，靠的是在科研领域中扎实的钻研；85后“大国工匠”刘仔才，从一名普通焊工淬炼成一代“焊王”，靠的是对技术精益求精的不断提高；85后侗族手工刺绣坊总经理陆婷，在继承发扬侗族传统技艺的同时，带领乡亲走上脱贫致富之路，靠的是对行业的热爱坚守和对传承民族文化的使命担当……这些模范青年为梦想执着奋斗，在新时代树起一座座青春的丰碑。作为正值芳华的青年学子，我们应该以他们为榜样，刻苦学习、不断进步、奋发有为，做好新时代的接班人。‎ 但是，当下也有崇尚一切随缘，不苛求活法的“佛系青年”，凡事讲求随缘，得过且过。鲁迅先生曾经说：“青年又何能一概而论？有醒着的，有睡着的，有昏着的，有躺着的，有玩着的，此外还多。但是，自然也有要前进的。”睡着、昏着的“佛系”青年于国于家无望，只有“要前进”的青年才能担负起国家和历史的使命。“要前进”正是一种不断追求进步的奋斗精神。‎ 新时代领路人说：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”展望未来，我们重任在肩。当今时代，国家进入稳步飞速的发展阶段，唯有一批批甘于奋斗的青年，才能为社会、为国家注入新鲜的血液，才能为国家的发展和社会的进步注入不竭的动力。‎ 在五四运动百年之际，我们当弘扬五四精神，拒绝佛系生活，做“要前进”的一代，肩负起新的责任与使命，以奋斗之姿展现我们青春的风采！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动性材料作文，材料主要包含三个方面的内容：一百年前的“五四”青年、一百年后的“佛系青年”、鲁迅先生对青年的评价。前两个方面的内容反映出不同时代青年人的不同精神追求和责任担当，鲁迅先生的评价则反映出同一时代青年人的不同价值追求。“以上材料触发了你怎样的联想和思考”，考生必须以“以上材料”为“联想和思考”的基点，脱离材料的作文即为偏题或跑题作文。材料涉及的内容均和青年有关，这就规定了写作立意的基础：结合现代青年生活实际，联系“五四”运动的爱国、进步、民主、科学等精神，思考中国百年来的巨大变迁，明确当代青年的责任与使命。考生在写作时应明确材料中每句话的侧重点，多方联系，挖掘关系，确定立意。材料将“五四”青年与一百年后的“佛系青年”两相对比，引导考生深度思考青年人的使命担当，在“不能一概而论”的青年群体中，要做“五四”精神的继承者，要做进步的青年。命题人的感情倾向非常明显。‎ 参考立意：‎ ‎（1）拒绝“佛系”，燃情青春；（2）以奋斗之姿展现青春风采；（3）心态要佛性，行动要拒绝佛性。‎ 结构示例：‎ 先拟一个漂亮的标题“以奋斗之姿展现青春风采”，文章植入主题，写“五四”时期一支新生的社会力量担起历史和时代的责任，然后列举蔡元培、李大钊、闻一多、傅斯年等进行论证；然后写当今社会各行各业中不乏继承先辈“五四”精神，为国、为民、为梦想砥砺奋斗的模范青年，列举陆宴辉、王硕威、刘仔才、陆婷论证；再反面提出当下也有崇尚一切随缘，不苛求活法的“佛系青年”，凡事讲求随缘，得过且过，对进行批判；再分析当今时代，唯有一批批甘于奋斗的青年，才能为社会、为国家注入新鲜的血液，才能为国家的发展和社会的进步注入不竭的动力；最后提出弘扬五四精神，拒绝佛系生活，肩负起新的责任与使命，以奋斗之姿展现我们青春的风采的要求，回扣标题，收束全文。‎ 材料链接：‎ ‎1.‎ 现代社会在物质领域已经积累了相当多的成果和经验，但在精神领域的丰富和提升方面还有较大空间。特别是在大数据和人工智能时代，各种商品极大丰富、高科技产品不断涌现。一些年轻人，无论是经济能力、专业经验、知识储备，还是生活阅历、心理素质都处于起步阶段，驾驭外部世界和自己内心往往会感到力不从心，如果没有高远的人生志向，就会因为对现实的无知、无措而产生无聊和无奈。所谓“佛系”的随缘，其实并不是佛法中对“缘起”的清晰洞察和灵活把握，而是时下年轻人内心无力感的一种自嘲和排遣。“佛系”有“佛系”的困窘，因为逃避不是办法，嘴上可以说“怎么都行、随便”，但各种现实问题却必须去面对、人生责任必须去承担。‎ ‎2. 佛系生活方式，表面上很酷，其实很俗套。之前流行的“葛优躺”“90 后中年说”“90 后离婚说”，都是一风靡网络，引得青年一时好奇追捧，但大多人很快发现，这些所谓“新生活”，只能过过嘴瘾，解决不了任何问题。现在看来，很多颓废流行话语，背后有商业诉求方和幕后自媒体的推波助澜，当你在为“丧文化”折服拥抱之时，背后没准正在有人为你的无脑随大流而发笑。而最可怕的则是，当你在拥抱“佛系生活方式”之时，有人正在获取以你的才华本可得到的工作，有人已经早起奔跑在通往更高目标的路上，有人已经看到新商机正在创新创业，有人不敢停下来哪怕一步晚而步步慢，我们生在一个互联网、人工智能、新经济创造无限机会、青年在创新创业中最有优势的时代，怎能因人云亦云的“丧文化”而麻痹？自废武功沉浸在无所谓莫名其妙的自嗨中，只会辜负这个全中国都在快速前进的伟大时代，外国青年盯上中国发展红利正在赶往中国试试运气的路上，中国青年怎能玩起“丧文化”而自甘堕落？鲁迅说，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走不必听自暴自弃者流的话。‎ ‎【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述 表态 观点 。正文第一段就用“引述 表态 观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。 ‎ 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。‎ ‎ ‎ ‎ ‎