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  • 2021-06-03 发布

语文卷·2018届湖南省衡阳市第八中学高三上学期第三次月考试题(11月)(2017-11)

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衡阳市八中 2018届高三第三次月考试题 语 文 命题:曾卫东 李小兰 审题:刘 娅 本试题卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。‎ 第Ⅰ卷 阅读题(70分)‎ 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)‎ 阅读下面的文字,完成1-3小题。‎ 该怎么对新经济进行“聪明的监管”‎ 匡贤明 据央视报道,纵观近十年的中国企业500强榜单,互联、供应链服务等新经济企业群发展迅猛。这已经成为近年来中国经济发展的突出特征。‎ 当前,我国正处于经济转型升级的关键时期,新经济发展是其中最为重要的动力之一。‎ 过去几年,依托于巨大的市场,我国新经济发展迅速,新产业、新业态、新模式的“三新” 不断涌现。与此同时,电商等某些领域的新经济也引发了各方对垄断的争议,虚拟货币等某些领域新业态风险防范机制还有待进一步加强。‎ 新经济发展势不可挡,关键在于建立一个聪明的监管,实现创新驱动、公平竞争、风险防范的均衡。‎ 首先应尽快把新经济纳入市场监管的范畴中,深入研究新经济的监督内容。‎ 新经济发展中的聪明监管,一方面对新经济、新事物要有一定的耐心。新经济发展有很 多新的情况是以前没有遇见的。传统的监管理论、监管工具能不能适应新经济,需要有一个观察和判断的过程。‎ 以电商为例,2016年有一家电商企业在B2B领域市场规模占比为43%,第二名仅为7.5%。‎ 有人据此认为这是垄断。原因在于当前评定垄断的标准,主要是工业化时代的标准,即市场占有率。‎ 然而,新经济大都是一个开放型的经济业态,BAT等都有对中小企业开放的平台,是一 种产业生态,初创企业可以在平台上孵化、发展。这不同于传统的有明确边界的企业,市场份额是不是界定新经济垄断的有效指标,如何判定垄断和不正当竞争,需要进一步研究。‎ 另一方面,需要尽快把新经济纳入到监管范畴中。新经济的发展,有新的特征,但不意味着可以游离于市场监管之外,脱离监管的视角,否则容易出现某些风险。‎ 比如,互联金融在发展初期,监管滞后,导致了不少P2P平台出现问题,一定程度地冲击了金融安全。因此,对新经济,既要监管,又不能匆忙下垄断的结论。‎ 其次,尽快建立适应新经济特征的市场监管,做到“会监管、能监管”。客观看,我国 当前的监管体制,还主要是适应于传统的工业化阶段,面对新经济、新业态的新特征,原有的市场监管思路、监管工具难以适用,“不会监管、不能监管”的矛盾突出。‎ 比如,目前大数据成为重要的生产资料,如何界定大数据的产权,如何保障大数据的安 全,成为市场监管的重点,但这方面还没有完全破题。再比如,现在的国民经济行业分类表 里没有大数据、物联、云计算等行业,这就造成了营业执照办理时登记困难,也导致“三 新”统计与监管面临挑战。‎ 因此,适应新经济发展,需要加快建立新的市场监管体系。比如,探索政府与平台相互 协调的监管体系,赋予平台相应的监管权限,构建“政府监管平台,平台监管企业”的格局。这一点,在电商领域尤其重要。否则平台治理假货会面临诸多挑战。再比如,适应“大智云移物”的趋势,充分利用大数据进行监管。聪明的监管,要做到用数据说话、用数据决策、 用数据管理。‎ 最后,把数据安全问题作为聪明监管的重点。新经济以数据为动力,没有数据就谈不上新经济。但目前在数据监管的体制上,还有很多挑战。‎ 比如,数据分散的问题、数据安全的问题。事实上,目前已经出现了这方面的乱象。比 如,消费者的个人数据在市场上被销售牟利。聪明的监管,需要有专门的机构来负责数据安 全,既保障国家层面的数据安全,也保障企业和个体的数据安全。‎ ‎(选自《新京报》)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分)‎ A. 近十年,中国经济发展的突出特征表现在,中国企业500强中,互联、供应链服务等新经济企业群发展迅猛。‎ B. 加快适应新经济特征的市场监管,需要一方面对新经济、新事物有一定的耐心。另一方面, 需要尽快把新经济纳入到监管范畴中。‎ C. 建立聪明的监管,实现创新驱动、公平竞争、风险防范的均衡是新经济发展的关键。‎ D. 现行经济监管体制,依旧是传统工业化阶段的产物,所以要使经济得到发展就必须尽快 建立适应新经济特征的市场监管。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分)‎ A. 全文以并列式论证方法为主,详细解读了怎样建立新经济市场监管体系。‎ B. 文章在每个监管办法提出的时候,都运用到了例证法,举例证明如何准确有效的实施本 层次所论述的监管手段。‎ C. 本文事实清楚,论述方法多样化,让读者生动感知文章内容。‎ D. 一旦将数据安全作为了聪明监管的重点,会在一定程度上保护个人信息,并且也保障了 国家层面的数据安全。‎ ‎3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )(3分)‎ A. 将新经济纳入市场监管之后,针对冲击金融安全的P2P平台,将面临被大面积取缔,查处。‎ B. 加快适应新经济特征的市场监管后,如何界定大数据的产权,如何保障大数据的安全, 这一难题将迎刃而解。‎ C. 新经济大都是一个开放型的经济业态,有些新经济业态不同于传统的有明确边界的企业, 如何通过其占有的市场份额判定该企业是否存在垄断和不正当竞争,需要进一步研究。‎ D. 适应“大智云移物”的趋势,充分利用大数据进行监管。聪明的监管,要做到用数据说 话、用数据决策、用数据管理。这一切都需要把数据安全作为监管重点,以之为前提。‎ ‎(二)实用类文本阅读(12分)‎ 阅读下面的文字,完成4-6小题。‎ 周有光先生访谈实录 ‎2017 年1 月14 日,著名语言学家、“汉语拼音之父”周有光先生逝世,享年112 岁。‎ ‎ 本次访谈完成于2010 年1 月21 日。‎ 访:吟诵是中国传统的读书法,但今天已经是需要抢救的非物质文化遗产。您以前进私 塾时,经常吟诵吗?‎ 周:我们那时读古书,都喜欢吟诵,那是一种比较初级的音律,用不到教就会的,因为 常常听到某个人吟诵,每个人吟起来不完全一样,它是很自由的,等于是唱山歌啊。唱山歌有一个音乐的调子,这调子用不着教,他就会了。唱起来每一个人都有一点改变,没有很严格的标准的。‎ 访:我们现在要把这种吟诵传承下来,要教孩子或去学习,有没有要掌握的规则呢?周:什么东西开头都是没有规则,到有规则。我看你们可以自己创造吟诵的规则,但首 先要把它保留下来,甚至可以用五线谱把它记下来。‎ 我做了一次试验。苏州的评弹非常有名,我就想用用科学的方法把它们记录下来,将来 失传了,可以根据记录来恢复。记录它的语言呢,要用汉字,要用国际音标,还要另外设计一种吴语拼音,可以方便打字;记录音乐呢,要用五线谱,用简谱。每一句都有5 个方法记录下来。隔了许多年以后,完全失传了,学者可以根据这个东西把它恢复。‎ 访:我们也可以做这个工作。‎ 周:现在世界上语言共同化很厉害,许多语言都失传了,中国许多方言都失传了。怎样 来保留文化,保留古代的东西,很值得研究。‎ 访:周先生,诗的体裁不一样吟诵就不同吗?律诗和绝句它们的吟诵是否一样?近体诗 和古体诗是不是不同?‎ 周:调子跟文字的内容没有绝对的关系。文字的内容,你吟诵时,会感觉到对于这种意 义有共鸣的时候,可以用调子表达。可是你的表达人家不一定理解。所以说吟诵主要是给自己听的。小时候,我父亲有个小书房特别雅致,常听到他一个人在那边吟诵古书啊。他念给自己听,自己觉得舒服。‎ 访:周先生,刚才您在吟诵的过程中,我注意到您这有摇晃,这个摇,是该前后的摇, 还是左右摇?‎ 周:是很自然的。唱山歌的时候自己会手舞足蹈,就这个道理。他的语言、手和脚、身 体的运动啊,会发生共鸣的。都是自然的现象。‎ 访:现在的老师教学生读书,已经没有这个姿态。已经不用了吗?‎ 周:在课堂上面,老师念,很少摇。可是,我们常常听到老师一个人他在房间里边念,摇头摆脑的。所以这些都是自己表情的需要,自己发现里边情绪的需要。不是给人看的。‎ 访:中国古代私塾这种读的方法,只求把文章记熟,不去追求理解它的深意,就是您刚 才说您小时候老师这样教你们读书的方法,您说好不好?‎ 周:我们那时候念书就是老师怎么教,就怎么学,这是一笔糊涂账。那时几乎没听到教 学法这个名字,反正是你跟着我学就算了。‎ 还有个有趣味的事情。我们的中学有个同学从小就读古书,会背许多古书。我很羡慕他,‎ 我家里没有古书,他会背,我不会。他很用功,早上五点钟就起来吟诵念书,我也五点钟起来跟着他学,我好多古书会背就是跟他学的,现在也忘不了。‎ 那时候教育跟今天完全不一样。我们那时候学校上午上三课,九点钟上课,每课是五十 分钟。下午没有正课,有许多课叫作游艺课,你可以去学,可以不去学。你今天学这个,明天可以学那个。游艺课什么都有,有古文,有历史,有写字,有音乐。音乐有中国音乐,外国音乐。还有打拳。打拳还有南拳和北拳。随便你去学,你高兴学什么都行。就这随便学的当中出了许多人才。有一个叫储师竹的,他就是把精力放在下午的游艺课上面,去学胡琴, 变成“胡琴圣手”。 还有一个叫刘天华,是音乐家,那时他已经在我们那里教书了,可是他下午还是跟游艺课去学。‎ 游艺课这个制度很有意思,这里面出了很多人才。所以现在用强逼方法叫学生考试,不 一定好。随便他自己学,会学出好东西来。‎ ‎(摘编自《我读书时如何学习中国古诗文——周有关先生访谈实录》)‎ ‎4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分)‎ A.吟诵是文学、音律和肢体语言的结合,为防止其失传,可用科学的方法把它记录下来。B.周有光读私塾时吟诵是没有规则的,也不用专门去学习,但他不反对给吟诵制定规则。 C.周有光认为吟诵的调子和内容没有什么关系,吟诵是给自己听的,完全可以自由表达。D.周有光视野开阔,知识渊博,他认为记录一种文化可综合运用古今中外各种不同手段。‎ ‎5.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(4 分)‎ A.统观这篇访谈,采访者围绕“吟诵”这一话题,从吟诵的方法和规则、被访者对吟诵和 这种传统读书法的评价这两方面提出问题。‎ B.周有光谈到用科学方法纪录苏州评弹的一次试验,采访者表示他们也可以把记录苏州评 弹的工作继续下去,这表明周有光保留传统文化的方法对采访者深有启发。‎ C.吟诵这种中国传统的读书法虽然历史悠久,但一直处于自由散漫状态,周有光认为今人可以自己为其创造规则,目的是将其规范化,更有利于传承。‎ D.周有光认为,对吟诵这种读书法要一分为二地看待,它有违背现代教育法的地方,但也使自己终生受益。由此可知,现代教育传承这种方法需去其糟粕,取其精华。‎ E.周有光发现老师一个人在房间里念书常摇头摆脑,而在课堂上面就很少摇。长此以往, 吟诵的姿态就无法得到传承,学生们在吟诵时也不知该怎样摇晃了。‎ ‎6.这篇访谈围绕“吟诵”展开,但最后周有光为什么会谈到“游艺课制度”呢?请结 合文本,谈谈你的看法。(5 分)‎ ‎(三)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列7-9题。(14分)‎ 老锁匠 曹杰 琴江边上的水寨镇,是一个风光秀美的客家古镇。镇上有一条老街,斑驳的青石板沿着 街道铺开,被时光和步履打磨得干净而潮润。不过现在很少有人知道这条老街了,更不用说 老街深处这么一户锁匠铺了。‎ 自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁铺变得越来越冷清了。虽然没有客人,老锁匠每天 早上还是会准时打开铺子,在门口泡上一壶茶,长着算盘珠子一样的手指握着那把祖辈传下 的壶,安静地品着祖辈传下来的味道。‎ 三月的一个早晨,老锁匠照例在门口喝茶。这时,巷口来了个年轻人,路过锁匠铺时停 了下来。看着锁匠铺头上里挂着的老招牌,上门写着“制锁”两个苍劲有力的大字,年轻人 马上兴奋了起来。‎ ‎“大爷,您也喜欢收藏古锁?”年轻人试探性地问一下。‎ 老人放下手中的老烟袋,抬头看了一眼年轻人说:“我是做锁的。”年轻人一听,兴 奋了起来,“我去参观一下您的锁铺,行吗?”‎ 老人的脸上露出一丝尴尬,坐在那里没有说话。‎ ‎“不瞒您老人家,我喜欢收藏古锁,今天能与您认识也是缘分……”‎ 禁不住年轻人一番软磨硬泡,老人站起身来,带着他走进了尘封已久的锁铺。‎ 只见老旧的房子里摆了六七个铜炉子,虽然炉灰早已冷却,但是那些炉壁、钳子、锉子都擦 得干干净净。黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆形锁,半圆锁,长方锁,还有八角形白铜雕 花锁,谐音就是“福禄”的葫芦锁。每把锁都是件工艺品,展示出老人精湛的制锁技艺,看 得年轻人目不暇接,连连竖起大拇指。‎ 老人的眼里闪过一丝亮光,正要向来者介绍古锁制作工艺的时候,年轻人突然来了灵感。 “这些锁都是锁上的吧?我应该不用钥匙就能都解开。”年轻人轻轻地说,但显然他是 很相信自己的解锁功夫的。‎ 老人只是淡淡一笑,说:“我做锁一辈子,从来没做过不用钥匙就能解开的锁。”‎ ‎“那我们就打个赌,要是我今天能解开,您就把这些锁送给我,要是解不开,我就拜您 为师。”‎ 老锁匠正愁没有人延续这门技艺,今天一个好徒弟就这样送上门来了,年轻人的话正中 他的下怀。‎ ‎“好吧,那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。‎ 年轻人解开包袱,从一个小套子里面取出一支笔一样的东西伸进锁孔,那笔滴滴地响了 好一会儿,年轻人时而咬牙,时而皱眉,但古锁仍然未开。‎ 老锁匠脸上闪过一丝得意的微笑。‎ ‎“啪”!老锁匠那心爱的鎏金鱼形锁居然真的被打开了。紧接着,墙上的锁一把、两把…… 全被解开了。‎ 年轻人也不客气,解开一把就扔进包里,不一会儿解开的古锁就快要装满了年轻人的行 囊。‎ 老锁匠的眉头像巷口的榕树根一样,紧紧地绞在了一起。‎ 愿赌服输,老人低下了头,自言自语地说:“都带走吧,都带走吧,一个也不要留……” 年轻人更显得有些轻慢了,笑着背起行囊就要走。‎ 突然一阵急促的手机铃声响了起来,年轻人的电话那边传来嘈杂的警车声。原来县城一 户人家发生了煤气泄漏,直接破门可能会导致爆炸,因此需要他帮忙开锁。‎ 年轻人一听是急事,就连忙往外走。‎ 老锁匠拦住年轻人,说他在县城有亲戚,想搭他的顺风车去。看着失落的老锁匠,年轻 人有些内疚,也就没有推辞,与老人一起上了停在巷子口的车。‎ 在车上老锁匠才知道,原来年轻人是以开锁为职业的新客家人,技术在城里数一数二。 老人的心稍微宽慰了一点。‎ 事故发生在一处老居民区里,穿过楼道就能闻到刺鼻的煤气味,发生煤气泄漏的房间门 口气味更是刺鼻,仿佛随时都会爆炸一样。‎ 年轻人紧张地拿出开锁工具,生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边,豆大的汗珠不 停地掉在地上,可锁就像被焊住了一样,纹丝不动……‎ 时间一分一秒过去,煤气味越来越浓,年轻人的手抖得越来越厉害,已经完全没有了在 老人锁铺时的沉稳,可锁依旧纹丝不动。从眼神中能看得出,他是要放弃了。‎ ‎“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。‎ 年轻人虽然有些怀疑,但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样,从门锁边移开。‎ 只见老锁匠蹲下身,屏住呼吸,从腰上悬挂的钥匙串儿里拿出一根钢丝,轻轻地探到锁 孔里。他眼睛注视着锁孔,轻轻地拨弄着钢丝,时间和空气像凝固了一样,让所有人都感到 很压抑……‎ 时间又过去了一会儿,刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。‎ ‎“嗒”,一声清脆的声音,锁开了!‎ 年轻人怔怔地站在那里。‎ 老锁匠长长地吐了一口气,拍了拍年轻人的肩膀,微笑着说:“这是我开的第一把锁。” 那以后,人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久,市面上多了一种新 锁,锁型古雅大气,锁芯时尚精密,一时成为了顾客的新宠。‎ ‎(选自《左岸风文学社》2015年9月23日,有删节)‎ ‎7.下列对小说思想与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是( )( )(4分)‎ A.小说以年轻人出现在老锁匠的锁铺中并造出新颖的锁为结局,虽有些突兀,但却寓意深刻,对如何在时代变迁中保留传统技艺作了思考。‎ B.面对老锁匠对自己说“不用钥匙就能开锁”说法的质疑,年轻人采取了激将法,他想借此邀老锁匠打赌,以达到拥有那些古锁的目的。‎ C.小说构思巧妙,情节一波三折,年轻人不用钥匙就打开了老锁匠的古锁,而老锁匠又打开了年轻人无法打开的门锁,颇具戏剧性。‎ D.第二自然段描写老锁匠长着算盘珠子一样的手指,一方面说明老锁匠长期从事对手指要求高的工工作,另一方面也暗示老锁匠的精明能干。‎ E.身处古镇,开着一间老锁铺,守着一门传统技艺,平时把玩着一把祖辈流传下来的茶壶,这一切都暗示这锁匠铺生意十分冷清。‎ ‎8.小说的第一自然段在全文中有什么作用?请作简要分析。(5分)‎ 9. 有人说,“一个真正的锁匠,心中要有一把永远不能打开的锁”,请结合小说内容,谈 谈你对这句话的理解。(5分)‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(19分)‎ 阅读下面的文字,完成10-13小题。‎ 李兑,字子西,许州临颍人。登进士第,由屯田员外郎为殿中侍御史。按齐州叛卒,狱 成,有欲夜篡囚者,兑以便宜斩之,人服其略。张尧佐判河阳,兑言尧佐素无行能,不宜以 戚.里故用。改同知谏院。狄青宣抚广西,入内都知任守忠为副,兑言以宦者观军容,致主将 掣肘,非计。仁宗为罢守忠。太常新乐成,王拱辰以为十二钟磬一以黄钟为律,与古异,胡 瑗及阮逸亦言声不能谐。诏近臣集议久而不决兑言乐之道广大微妙非知音入神讵容轻议愿参 ‎ ‎ 语文参考答案 ‎1、B2、B。3、C。4、C。5.CD。7、BC 10、B 11. C 12. B 14. BD。17. B。18、C。‎ ‎19.B ‎1、B。解析:张冠李戴 原文应为新经济发展中的聪明监管,需要一方面对新经济、新事物有一定的耐心。另一方面,需要尽快把新经济纳入到监管范畴中。‎ ‎2、B ‎。解析:文中语段的例证法并非都为解读提出来的监管手段,而是举例说明现在存在的问题。‎ ‎3、C。解析:A原文中说该如何对待P2P这样的金融平台,针对这种新经济形式,既要监管,又不能匆忙下垄断的结论。B无中生有,原文并未说问题将得到解决。D移花接木,“这一切都需要把数据安全作为监管的重点,以之为前提”错误。‎ ‎4、C。【解析】c项,原文是“调子跟文字的内容没有绝对的关系。”选项属于曲解原文的意思。‎ ‎5.CD。【解析】A项,本文不光是“吟诵”这一个话题。B项,“采访者表示他们也可以把记录苏州评弹的工作继续下去”理解有误,应该泛指记录传统文化。E项,曲解了周有光的意思。‎ ‎6.①都属于中国的传统教育,想借此说明传统教育方法有很多值得借鉴;(2分)②吟诵是自由的,游艺课也是这样,说明自由宽松的学习更容易成才,启发大家对当今的教育进行反思。(3分)‎ ‎【解析】本题是对文中的相关问题进行探究的一道题目,考生要注意结合对文本的理解,向深层次挖掘文意。‎ ‎7、BC【解析】(A )项“突兀”错误,前文中已经交代,年轻人和老锁匠打赌,如果输了,就拜老人为师。D项说法不够准确,算盘珠一样的手指,不能暗示老锁匠的精明。E项身处古镇,把玩祖辈传下来的茶壶,与生意冷淡没有直接关系。)‎ ‎8.①引出下文,为下文故事情节的发展作铺垫。②交代环境背景,呈现南方古镇的独特地域特色。营造氛围,增加老街神秘感,引发读者阅读兴趣。③烘托人物心情,暗示人物形象,少有人知的老街,注定少有人来,暗示老锁匠对传统技艺的坚守品格。‎ ‎(①点1 分,②③每点2分)‎ ‎9.①这句话内涵颇深,包含着对一个真正锁匠的德和艺两个方面的要求。(1 分)‎ ‎②从德的角度说,技术再高也不能骄傲自满,要能坚守自己的道德底线。老锁匠制锁无数,却从不轻易开锁,更不炫耀自己的技艺。(2分)‎ ‎③从艺的角度说,要有更高的技术目标和技艺追求。老锁匠将每一把锁都当成工艺品对待,年轻人在老锁匠的感召下潜心制锁,才有了古典与时尚结合的新锁出现。(2分)‎ 10. B 分析:利用实词对仗现象和重要虚词断句,注意句中“广大微妙”“但”等词 ‎ ‎11. C 分析:“纪”,木星绕太阳一周约需十二年,故古称十二年为一纪。“四纪”,四十八年。此指玄宗实在位四十五年,将近四纪。‎ ‎12. B分析:“他的儿子恪守孝道,弃官回家供养他”错,是他从弟李先的儿子,弃官回家供养李先。‎ ‎13. (1)审问齐州叛乱士兵,案件已定,有人想在夜间劫走囚犯,李兑就自行决断斩杀了囚犯,人们佩服他的胆略。(2) “投了井以后,又上吊,有这样的道理吗?一定官吏受了贿赂教他的。”审问后确实如此。‎ ‎14. BD。试题分析:该题是对诗歌的综合考查,涉及炼词炼句,内容的理解,情感的把握,手法的判断等多个层面。解答该种题型时,首先通读全诗,整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事,抒发了哪些情感,用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。B项,诗中并非家人询问,而是作者。D项,“骢马”一词应该是借代的手法。 ‎ ‎15. ①本联采用拟人的手法,说“江风”牵引着“驿舫”前行,“海雁”催促着诗人早寄家书,使“风”“海雁”人格化,颇有情味;②又使用了措物抒怀(或借景抒情)的手法,借高大华美的“驿舫”、浩荡怡人的“江风”以及殷勤传书的“海雁“抒情达意,含蓄委婉而又形象生动,③‎ 表現了诗人希望友人一帆风顺早日抵达的美好祝愿,也隐约传达出对友人奉命出使、衣锦还乡、显亲扬名的羡慕之情。‎ ‎16.(1)可远观而不可亵玩焉 (2)伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(3)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 ‎17. B。①鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。此处正确。②一以贯之,原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中,后来泛指用一种思想理论贯穿始终。此处使用正确。③金针度人:金针,比喻秘法,诀窍;度:通“渡”,越过,引申为传授。古指采娘七夕祭织女,得金针而刺绣越发长进。常用来比喻把高明的方法传授给别人。此处应是“妙手回春”。④衣不解带:因事过度操劳,以致不能脱衣安睡。也形容看护病人或做事十分辛劳(多指对长辈)。此处应为“衣不解甲”。⑤穷形尽相,形容尽致的意思,指文章的细腻生动。现也用来表示丑态毕露。正确。⑥七月流火:指天气转凉,此处应为“骄阳似火”。‎ ‎18、C。【解析】试题分析:A项,搭配不当,“录取”和“名额”搭配不当;B项,成分残缺“按着”后面没有中心词;D项,句式杂糅,“究其原因,主要是…造成的”句式杂 糅,删去“究其原因”。点睛:结构混乱是常见的病句类型,有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种,句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起,中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整,后面又出现的新的陈述对象,暗换主语表现为句子前面没有主语,而前句的主语不能作该句的主语。此题选项C“究其原因,主要是…造成的”句式杂糅造成结构混乱。‎ ‎19.B(A项,垂询:敬辞,称别人对自己的询问。句中应改为“请教”。B项,借光:用作向人询问或请人给予方便的客气话。使用正确。C项,失陪:客套话,表示因故而不能陪伴对方。多指中途先走。“失陪”一词本身使用没问题,但学生吴阳本是去向导师请教的,反而搞得像是导师耽误他的时间似的,这就很不得体。D项,家:用于对人称呼比自己年长的家人,如家兄、家父。句中应改为“舍弟”。舍:谦辞,用于对别人称呼自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属,如舍侄、舍弟。)‎ ‎20. 【答案】 (1)示例:①就是用糖做成的画/就是用糖作画 (2)②凉了之后非常容易凝固 (3).③做糖画最好是连笔【解析】试题分析:这是一道根据文意填空的题目,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示,如第①空注意后文“绘制糖画”,第②空注意前面的“材料是糖稀”,第③空注意后文“不能间断”。‎ ‎21.【答案】传输质量高、速度快、价格合理、计费方式灵活、易于覆盖(覆盖面广)。【解析】试题分析:此题考查压缩语段的表达运用能力。解答此题,可根据对语段内容的感知与理解,筛选出能说明“4G”优越性的关键词句,然后提炼性的概括作答。读后可知,所给文段一共五句话,第一句话的要点是“传输质量与高清晰度电视不相上下”,可总结出传输质量高;第二句话的要点是“速度下载,比拨号上快”;第三句话的要点是“与固定宽带络价格相当价格相当”“计费方式更加灵活机动”第四句话的要点是覆盖面广。综合起来概括即可。‎ ‎22.(略)‎ 文言文参考译文:‎ 李兑字子西,许州临颍人。应考进士登第,由屯田员外郎升为殿中侍御史。审问齐州叛乱士兵,案件已定,有人想在夜间劫掠囚犯出狱,李兑就自行决断斩杀了囚犯,人们佩服他的胆略。张尧佐主管河阳,李兑说张尧佐向来没有品行才能,不能因为是外戚而被任用。因此改任同知谏院。狄青任广西宣抚使,以入内都知任守忠为副职,李兑说以宦官参与军事,造成主将受牵制,不是好的计策。仁宗因此罢免了任守忠,太常所制定的新音乐完成,王拱辰认为十二个钟磬都以黄钟为律,和古代不同,胡瑷和阮逸也说声调不和谐。皇帝下诏叫近臣集会商议,很就不能解决。李兑说:“‎ 音乐的道理广大微妙,如果不是深通音律妙思入神的人,不能轻易发表议论。请求参考新旧音乐,取音调和谐近于雅正的,符合的就使用。”晋升为侍御史知杂事,升天章阁代制、知谏院。转运使的俸禄规定和太守不同,当时有的人因被弹劾夺取符节或年老有病请求改为太守的,仍得原来的俸禄。李兑说这不利于勉励清廉和制止贪恶,于是皇帝下诏规定都根据所居官级定俸禄。李兑在谏官职位十年,凡是所论谏的事情,自己不加透露,所以很少传闻于世。出朝任杭州知州,皇帝写了“安民”二字来表示宠爱。改任越州知州,加官龙图阁直学士、广州知州,南方人说从刘鋹向宋朝投降以来,仅有李兑以清廉的节操著称。还朝为河阳军知军。皇帝又为其作诗以示宠爱。改任邓州之州。有个富人拷打仆人致死,并在死者脖子上系了绳子投尸于井中然后诡称自缢。李兑说:“投了井以后,又上吊,有这样的道理吗?一定官吏受了贿赂教他的。”经过审问确实如此。李兑历任名州的太守,办理政事简明严肃,年老更为精明。从邓州回朝,心情淡泊没有做官的意愿。在便殿谒见皇帝,竭力求退,英宗命他不要行拜礼,任他为集贤院学士、判西京御史台。多次升官至尚书右丞,转工部尚书退休。去世,享年七十六岁,谥号为庄。堂弟李先,考中进士,知信州、南安军,抚楚州,历任利、梓、江东、淮南转运使。他所到的地方治事如同治家,人们用当时的俗语看待评价他:在信州称他为“错安头”,意思是容貌不好却有才能;在楚州称他为“照天烛”,意思是他行事明察秋毫。多次升官至秘书监退休,这时哥哥李兑还健在,李先服侍他愈为厚道。闲居十二年死去,享年八十三岁。他的儿子李庭玉,年至六十就弃官归家供养父母。人们称赞他们的家法。‎