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- 2021-06-03 发布
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天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文必修一《第6课 鸿门宴》学练稿 3
学习目标:
1、 掌握文中词类活用,成份省略及疑问句中代词宾语前置的语言规律,掌握本文重点虚词
2、学习作品中把人物放在激烈的矛盾、斗争中刻画人物,通过人物个性化语言、行动展示人物特征的写作方法。
学习过程:
一、知识巩固:
1.解释句中加点的词语。
①戮力攻秦( ) ②范增数目项王( )
③因击沛公于坐( ) ④坐须臾( )
⑤旦日从百余骑来见项王( ) ⑥常以身翼蔽沛公( )
2.下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是。( )
A.而听细说,欲诛有功之人 B.哙拜谢,起,立而饮之
C.拔剑切而啖之 D.劳苦而功高如此
二、有感情的朗读课文:
1、师生共同归纳文言现象
虚词: 为 ①如今人方为刀俎,我为鱼肉
②何辞为
③吾属今为之虏矣
实词:谢 ①哙拜谢,立而饮之。
②旦日不可不蚤自来谢项王
③乃令张良留谢
④使君谢罗敷
如 ①万事如意
②沛公默然曰:“固不如也。”
③沛公起如厕
2、分析5-7段:
(1)刘邦在脱逃之前做了哪些部署?
(2)本文以“立诛曹无伤”结束,有何作用?
3、品析语言,分析人物形象:
(1)画出文中体现主要人物项羽思想和性格特征的语句,分析讨论。
手法
举例
特征
(2)从总体看,文章主要还用了哪些塑造人物形象的手法?
① [
主帅( 刘邦与项羽) 谋士(张良与范增)
武将( 樊哙与项庄) 奸细(曹无伤与项伯)
②
三、深入思考,探究思想内涵:
你更喜欢两个主要人物中的哪一个?请阐明理由。
四、小结:易中天老师曾说,那是一个英雄的时代,是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄,项羽是英雄,韩信是英雄,张良、陈平、萧何、樊哙这些人也是英雄,只不过他们是不同的英雄而已。“时势造英雄”,相信大家会有一个客观地评价。
五、作业: 1、《课堂作业》余下习题。
2、识记重点文言知识。
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