湖北省鄂州市鄂州高中2020届高三下学期3月月考（线上）语文试题 Word版含解析 31页

www.ks5u.com 鄂州高中2019-2020高三下学期3月月考 语文 本试卷共8页,22小题,总分150分。考试时间150分钟。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 什么是区块链?从技术层面来看,区块链涉及数等多个技术问题;从应用层面来看,简单地说,区块链就是一个分布式的共享账本和数据库,具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点。这些特点保证了区块链的“诚实”与“透明”,为区块链创造信任奠定了基础。而区块链巨大的应用场景,正是基于它能够解决信息不对称问题,以及能够保证多个主体之间的相互信任与一致行动。‎ 为了理解区块链如何创造信任与合作机制,我们可以深入到具体的应用场景一探究竟。‎ 首先是存证。区块链“不可篡改”的特点,为经济社会发展中的“存证”难题提供了解决方案。只要能够确保上链信息和数据的真实性,区块链就可以解决信息的“存”和“证”难题。比如在版权领域,区块链可以用于电子证据存证,可以保证其不被篡改,并通过分布式账本链接原创平台、版权局、司法机关等各方主体,从而大大提高处理侵权行为的效率。在金融、司法、医疗等对数据真实性要求较高的领域,区块链都可以创造安全、高效的应用场景。同时,区块链由于记录了所有的交易记录,因此本身就可以形成征信,从而为实现社会征信提供全新思路。‎ 其次是共享。区块链“分布式”的特点,可以打通部门间的“数据壁垒”,实现信息和数据共享。与中心化的数据存储不同,区块链上的信息都会通过点对点广播的形式分布于每一个节点,通过“全网见证”实现所有信息的“如实记录”。在公共服务领域,区块链能够实现政务数据跨部门、跨区域共同维护和利用,为人民群众带来更好的政务服务体验。目前已经有一些地方探索把房地产数据上链,在买房的时候,老百姓只需要到银行跑一次就可以实现产权过户。可以预见,随着“区块链十政务”的落地,跨部门的业务协同办理将成为常态,以后再也不需要“证明我妈是我妈”了。‎ - 31 -‎ 三是信任。区块链能够形成“共识机制”,解决信息不对称问题,真正实现从“信息互联网”到“信任互联网”的转变。经济发展中的很多问题难以解决,很大程度上是因为缺少信任。比如说,中小企业融资难、融资贵的一个重要原因就是“信任”问题。区块链恰能在供应链金融中弥合信任鸿沟,它可以增强供应链上下游的信息可信度,通过链上可拆分的电子凭证实现资金的流转融通,打通信息流、资金流和物流,解决多级供应商的融资难问题。‎ 四是协作。区块链能够通过“智能合约”实现多个主体之间的信任协作,拓展合作的范围和深度。市场经济活动常常涉及复杂的行为主体,如何实现多方主体的高效协作,是经济发展的共同难题。尤其是在全球语境下,跨境支付、跨境贸易、跨境物流等等,更是涉及各个国家出口、进口、运输、监管等各方面的协作。如果把区块链运用于全球贸易,各方都可以同时协作管理,保证所有信息电子化并实时共享,从而提高协同效率,降低沟通成本,使各个离散程度高的主体仍能有效合作。‎ 总之,随着区块链与金融资本、实体经济的深度融合,以及“区块链十”在各个应用场景落地,新的区块链产业生态将逐步建立,从而为中国经济转型升级、实现高质量发展注入新动能。正如习近平总书记强调的,“要抓住区块链技术融合、功能拓展、产业细分的契机,发挥区块链在促进数据共享、优化业务流程、降低运营成本、提升协同效率、建设可信体系等方面的作用”。‎ ‎(摘编自《人民日报》)‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 区块链上的信息分布于互联网上的每一个节点并向全网发布，有利于打通部门间的“数据壁垒”。‎ B. “区块链十”的应用模式可以实现跨部门业务协同办理的愿景，为中国经济实现高质量发展助力。‎ C. 区块链可以增强供应链上下游信息的可信度，实现信息对称，从而解决中小企业的融资难问题。‎ D. 分布式数据可以实现所有节点信息共享，而智能合约能够协同交易双方的行为，从而推动合作。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 在阐述区块链的概念时，文章着重介绍它的本质特点，目的是为下文论证其功能与价值服务。‎ B. 文章从四个方面论证了区块链如何创造信任与合作机制，每一方面都列举了具体的应用场景。‎ C. 从文章本论部分来看，论证的重点是“信任”与“协作”，因为它们是区块链最核心的价值。‎ D.‎ - 31 -‎ ‎ 文章结尾处的引用，从一个侧面强调了区块链产业生态建设对中国经济转型升级的重大意义。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 区块链上的信息和数据不可篡改并能全网见证，将会对人类可信体系的建设产生积极作用。‎ B. 区块链技术来临的时代，我们要面对的最大问题是上链内容是否真实,多主体能否协作。‎ C. 有了区块链的存证技术，版权、金融、司法、医疗等领域的社会征信就会得到极大的提高。‎ D. 从“信息互联”到“信任互联”需要“共识机制”，所以完善区块链须从“集体维护”着手。‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. A ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。‎ 本题：‎ C项，“从而解决中小企业的融资难问题”错误，原文是“区块链恰能在供应链金融中弥合信任鸿沟,它可以增强供应链上下游的信息可信度,通过链上可拆分的电子凭证实现资金的流转融通,打通信息流、资金流和物流,解决多级供应商的融资难问题”，可见，它解决的是多级供应商的融资难问题。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。‎ 本题：‎ C项，“因为它们是区块链最核心的价值”强加因果，结合上文，原文只是说“从应用层面来看……这些特点保证了区块链的‘诚实’与‘透明’,为区块链创造信任奠定了基础。而区块链巨大的应用场景,正是基于它能够解决信息不对称问题,以及能够保证多个主体之间的相互信任与一致行动”，但并没有说明它们是区块链最核心的价值。‎ - 31 -‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。‎ 本题：‎ A项，正确；‎ B项，“我们要面对的最大问题是上链内容是否真实,多主体能否协作”无中生有，结合原文只是说“经济发展中的很多问题难以解决,很大程度上是因为缺少信任”“市场经济活动常常涉及复杂的行为主体,如何实现多方主体的高效协作,是经济发展的共同难题”，这不能说明是面对的最大问题；‎ C项，“版权、金融、司法、医疗等领域的社会征信就会得到极大的提高”理解错误，结合原文第三段“同时,区块链由于记录了所有的交易记录,因此本身就可以形成征信,从而为实现社会征信提供全新思路”来看，应该是为实现社会征信提供全新思路；‎ D项，“所以完善区块链须从‘集体维护’着手”错误，结合原文“区块链就是一个分布式的共享账本和数据库,具有去中心化、不可篡改、全程留痕、可以追溯、集体维护、公开透明等特点”“首先是存证。区块链‘不可篡改’的特点,为经济社会发展中的‘存证’难题提供了解决方案”来看，完善区块链并不是须从“集体维护”着手；‎ 故选A。‎ ‎【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一 - 31 -‎ ‎《咬文嚼字》编辑部12月2日发布“2019年十大流行语”,“文明互鉴”“区块链”“硬核”“融梗”“XX千万条,XX第一条”“柠檬精”“我太难/南”“我不要你觉得,我要我觉得”“霸凌主义”等流行语入选。榜首的“文明互鉴”出自习近平主席的“文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富”。“文明交流互鉴”主张的内涵不断丰富,影响不断扩大,引起全球共鸣,彰显了中华人民共和国的巨大影响力。中央确定“把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口”,不仅让“区块链”成为信息技术领域的热词,也让其走进大众视野,成为社会的关注焦点;“硬核”的彪悍、“融梗”的边界和“霸凌主义”的思维和行径,都令人沉吟再三。‎ ‎(摘编自《年度十大流行语标注社会脉动》)‎ 材料二 材料三 临近年末,又到评选年度词语、年度流行词、年度网络用语的高潮时间。 近年来,语言教育部门、相关职能部门、有关络自媒体,都会从各自不同的视角、主题,遴选出各种各样的年度代表性词语。有的词语称得上众望所归,有的入选词语则哗众取宠,还有的着实令人大跌眼镜。 那么,是否该给年度词语评选设立几条应当普遍遵守的原则呢?‎ - 31 -‎ 应该给年度流行用语、用词的评选定个原则、出个标准、设个门槛了。《语言文字周报》执行主编杨林成表示,这类评选应当秉持五大基本原则。一是群众性原则,年度“十大流行语”应具有原创性,能展现大众的语言创造力,年度使用的热度较高,是不同语境、不同群体的人都在用的,比如“盘它(他)”。二是持续性原则,没有真正流行开来的事件性热词热语不收,比如“你是什么垃圾”,只在2019年6月底上海即将开始实施垃圾分类管理的时候热过,其后湮没无闻,就不应该收录。三是趣味性原则,入选的条目必须具有一定的语文智慧,包含一定的辞趣,还应该携带一定的情感、情绪,在风格上应该是轻松活泼、幽默诙谐、自嘲解嘲,读来让人会心一笑,辞趣寡淡的一般不收录。四是规范性原则,流行语评选不能只考虑流行度,入选的条目要有利于健康的语文生态的建设,源于谐音的热词不收,这样的“谐音”不利于汉语的规范、健康发展,比如,“你怎么这个亚子”“让我康康”等;缩写拼音的字母词一般不收,比如,“OMG”“瑞思拜(respect)”。五是正面性原则,入选的条目在内涵上应该能反映当年民众或某一群体的某种心态,是社会文化的一种镜像。‎ ‎(摘编自《年度流行语评选必须传递正能量》)‎ 材料四 年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。换上历史的广角镜头,流行语的变迁展现出时代的变与不变。以科学技术领域为例,从几年前的“互联网十”“引力波”,到时下的“5G”“区块链”,日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”,到“神舟飞船”“港珠澳大桥”,中国科技的历史性跨越,成为中华人民共和国70年辉煌历程的生动注脚。流行语持续更新,归根结底是因为时代在变化、国家在发展。在这一过程中,无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度,无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮,拼搏奋斗的精神始终不变,人们对美好生活的追求始终不变,这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量。新与旧,小与大,变与不变,道出了流行语背后的辩证法。一个有趣的现象是:临近年末,很多机构相继发布了不同版本的年度热词,其选择各有不同。但无论如何,流行语只能投射社会生活的某些侧面,并不能代表时代的全部。流行语选择愈多样、变化愈快速,越说明我们这个时代充满了进步的多样性,越说明中国具有发展的无限可能。‎ ‎(摘编自《流行语中的时代活力》)‎ ‎4. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 互联网群组和综艺是年度流行语产生的最重要土壤,影视、文学作品以及电竞游戏、表情包、广告等都为流行语的产生做出了贡献。‎ B. 2012年年度流行语的来源比较广泛，但最主要还是来自影响作品和综艺,分别占比33.3%，而表情包、广告没有产生年度流行语。‎ C. 影视作品在某些年份贡献的年度流行语占比较大，比如2012年,2013年和2016年，但在有些年份这一领域却没能产生年度流行语。‎ D. 从2012年到2018年，综艺提供的年度流行语占比最高，而这几年中，表情包、广告每年产生的流行语最少，很多年份甚至没有产生。‎ ‎5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 《咬文嚼字》发布的“硬核”“融梗”“霸凌主义”这些流行语之所以“令人沉吟再三”,是因为它们既标志社会脉动又传递了正能量。‎ B. 研究近年来年度流行语来源类型，从某种程度上可以观察出这些来源类型在这一年的活跃程度和社会影响力，为行业提供一些思考。‎ C.‎ - 31 -‎ ‎ “你是什么垃圾”没有被《语言文字周报》选入年度流行语，最主要因素是它来自没有真正流行开来的事件，违背了持续性原则。‎ D. 流行语中的活力，集中体现为流行语在展现出时代样貌的同时，展示出时代进步的多样性，证明国家发展的无限可能。‎ ‎6. 从“个体户”到“创客”,是如何体现“流行语背后的辩证法”的？请结合材料相关信息,谈谈你的理解。‎ ‎【答案】4. D 5. C ‎ ‎6. ①体现“新与旧”的辩证法。“个体户”是改革开放初期的热词，面“创客”是当下的流行热词，却都是与创业相关的词汇；②体现“小与大”的辩证法。“个体户”与“创客”，指涉的虽是个体创业的行为,但都能充分展示大的时代热潮；③体现“变与不变”的辩证法。尽管二者的叫法及创业方式不同，但都能展示始终不变的拼搏奋斗精神和对美好生活的追求。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查筛选整合信息能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。‎ 本题：‎ D项，“从2012年到2018年，综艺提供的年度流行语占比最高”错误，结合材料二图表来看，2013年、2015年、2016年，这三年中互联网群组提供的年度流行语占比最高，不是综艺提供的最高；‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ 本题：‎ C项，“它来自没有真正流行开来的事件，违背了持续性原则”说法错误，原文是“没有真正流行开来的事件性热词热语不收，比如‘你是什么垃圾’，只在2019年6月底上海即将开始实施垃圾分类管理的时候热过，其后湮没无闻，就不应该收录”；‎ 故选C。‎ - 31 -‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。‎ 本题：‎ 结合原文材料四“无论是‘个体户’首吃螃蟹还是‘创客’掀起创业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量。新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法”来看，从“个体户”到“创客”,谈论它如何体现“流行语背后的辩证法”的，首先从“新与旧”的辩证法来看，“个体户”是改革开放初期的热词，体现的是“旧”的一面；而“创客”是当下的流行热词，体现的是“新”的一面；但二者却都是与“创业”相关的词汇。接着从“小与大”的辩证法来看，“个体户”首吃螃蟹第一人，指个体行为；“创客”掀起创业热潮，展示“大的时代”热潮；“个体户”与“创客”指涉的虽是“个体创业”的行为，但都能充分展示“大的时代”热潮。最后从“变与不变”的辩证法来看，结合“拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量”可总结出，尽管二者的叫法及创业方式不同，但都能展示始终不变的拼搏奋斗精神和对美好生活的追求。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 呼日格窃贼 张港 呼日格翻译过来是“桥”。叫桥的地方必有河,有河的地方必有鱼。‎ 刘一竿在城里钓界数得上第一,故人称“一竿”。这回,刘一竿要超越自己,再铸辉煌,非钓到更大、更稀有的鱼不可。一竿天不亮启程,骑摩托往远了跑:奇迹在远方,在别人到达不了的地方。‎ - 31 -‎ 刘一竿口渴心躁时,飘来蒿子灰的味道,阵阵煮苞米的浓香。往前看,一座小村庄,家家烟囱扯出长长的灰色飘带,车前子、马蔺花画出一条小路。刘一竿进村了。‎ 没有栅栏围墙,家家通通透透,挂挂红辣椒对联一样在房门两旁,瓜蔓爬上碱土墙,爬上褐色的草屋顶,门口卧着懒洋洋的黄狗,红肚燕儿探出檐头,有人唱着歌,牛羊拥挤着,跑出红云。‎ 一个提奶桶婆婆脸对肩钐刀老汉,乐得前仰后合,听不懂说着什么。‎ 一竿上前,弯弯身子说:“大婶儿,想找口水喝。”‎ 婆婆侧侧耳朵,笑笑,摇头又摇头。老汉也是摇头。‎ 哦,他们听不懂我的话。一竿张大嘴一扬脖儿,比画出手捏杯子的姿势。婆婆取只碗,扰一下奶子,送刘一竿嘴上,又扛一碗等他喝完续上。‎ 一竿喝个透,老汉琢磨着一竿的家什,笑笑,比画出甩竿的样子。一竿点点头,笑笑,比画出提竿的姿势。老汉指一个方向,伸出大拇指。明白了,那个方向是出鱼的好地方。‎ 一竿鞠躬告别,朝那个方向去了。‎ 一座小桥,一湾清水,无边芦草,摩托不能去了。一竿把摩托推小桥下,看看四方无人,择柳丛密处,折一枝又一枝,盖严实车子。再看看,四方无人。一竿往河边去了。‎ 找到了甩竿的好“涴子”,这儿,必有大鱼,怎么看都有大鱼。‎ 怪了耶!换了面食,换了蚯蚓,鱼脊在水面翻花,却不咬钩。不咬就是不咬。刘一竿累得没了筋骨,急得毒火攻心,就是不咬。‎ 看看太阳,一竿对自己说:我刘一竿,今儿要跌大跟头,要把脸丢这儿。一看表,得回程了。‎ 心沉沉,嘴苦苦。‎ 走走走,一竿嗅到鲜鱼的腥味。寻味而去,看着一个临时存鱼的苇席鱼囤。‎ 鱼囤中,全是奇鱼全是大鱼,鲜活着。一竿这种人,见这场景,惊讶得不行。‎ 四周无人,再看也是无人。一竿想起关于钓鱼的相声,他脚一跺,“丢了的脸,回来了!”就拣着挑着往网兜里装。‎ 得鱼忘筌,一竿看不到那藏车的小桥了。青苇茫茫,东西南北,全一个样。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。‎ 愁到害怕时,一竿舍下脸,喊起来:“有人吗——有人吗——”最后喊出“救命”。‎ 一只小船儿一条汉子,摇晃来了。一竿说自己迷路了,找不到小桥了。汉子不答,舍船上岸,示意一竿跟着走。‎ 桥到了,车尚在。刘一竿得胜回城。‎ 要让人人知道刘一竿钓得大鱼,钓得奇鱼。‎ 儿子正写作业,孩子拿张白纸,上面一个大大的“窃”。‎ - 31 -‎ ‎“爸爸,这个字,下边是七还是提土?”儿子问。‎ 一竿感觉,孩子的眼睛怪怪的,像是嘲笑,又似有恨恨的暗骂。‎ 半夜,一竿睡魇着了,惊叫:“窃贼!抓窃贼!”‎ 上班开会,刘一竿忽的心乱,感觉背后全是指头在指指点点。时时有个声音:刘一竿是个小偷,偷鱼的窃贼。‎ 懊悔,恐惧,刘一竿再也不能承受了,他决定到那个小村,向人家说明,赔礼道歉,给人家鱼钱。‎ 刘一竿费了很大劲得知这个小村庄的名:呼日格。知道与呼日格的人语言不通,一竿特意请了翻译。‎ 到得呼日格,刘一竿见人一个大鞠躬,村人围上来指指点点,像看大熊猫。一老人上前,与翻译对话。‎ 翻译说几说,手脚齐上,比画起来了,左拧右晃搔脑袋。刘一竿急了:“翻呀!怎么卡壳灭火了?”‎ 翻译憋得脸通红,还是左拧右晃搔脑袋。‎ 刘一竿说:“你不是老翻译么?你是怎么了?”‎ 翻译一跺脚,说:“他们说的是方言。”‎ ‎“方言怎么的?”‎ ‎“他们的语言,没有‘偷'这个单词。”翻译说。‎ ‎(原载《百花园》2018年第4期)‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 刘一竿偷了别人鱼囤中的鱼，回家后十分懊悔、恐惧,最终决定去赔礼道歉。推动他转变的因素很多，主要是他的良心发现，对错误行为感到懊悔，也有孩子与同事客观上带给他的压力。‎ B. “日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”作者引用这个诗句，主要是为了表现刘一竿日暮时分在青苇茫茫的河边找不到藏车的小桥，难以回家的那种无奈与焦急的心理，同时也有戏谑的意味。‎ C. 在第三人称叙述的基础上，小说还利用了第一人称叙述来带领读者走进人物内心，如“找到了甩竿的好‘涴子’，这儿，必有大鱼，怎么看都有大鱼”，就是利用第一人称来叙述故事。‎ D.‎ - 31 -‎ ‎ 大量使用短句是本文语言的一大特色，如“一座小桥,一湾清水，无边芦草，摩托不能去了”。这种句子结构简单，句意明晰，简洁明快，既可以节省笔墨，又能取得一语中的的效果。‎ ‎8. 小说通过较多的情节反转，使故事一波三折而又别具深意。 如开头交代刘一竿在城里钓界数得上第一，但他在呼日格却一条鱼都没钓起来。 请从文中再找出三个类似的情节反转的例子。‎ ‎9. “民风淳朴”是呼日格最突出的特点，小说是从哪些方面来表现这一特点的？请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】7. A 8. ①刘一竿没钓到鱼觉得丢了脸时,发现了鱼囤,满载而归；②钓鱼前刘一竿精心藏好车,可后来自己却找不到藏车的地点；③刘一竿想用偷来的鱼满足自己的虚荣心，但回家后却陷入懊悔、恐惧；④刘一竿特意带翻译去给语言不通的呼日格人道歉，但翻译却因呼日格方言里没有“偷”字而卡壳。 ‎ ‎9. ①用呼日格人的生活环境来展现，如写呼日格村庄没有栅栏围墙、家家通通透透等表现其邻里和睦；②用鲜明的人物形象(呼日格人接人待物的方式)来揭示，如写提奶桶婆婆、肩钐刀老汉以及驾船汉子对陌生人无私的帮助，表明其热情友善；③用呼日格人特定的生活习惯和生活细节,如方言词汇中没有“偷"这个字,来表明他们世世代代淳朴的民风。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ 本题：‎ A项，“也有孩子与同事客观上带给他的压力”错误，原文中“儿子正写作业，孩子拿张白纸，上面一个大大的‘窃’。‘爸爸，这个字，下边是七还是提土？’儿子问。”儿子只是问他“窃”这个字怎么写；“上班开会，刘一竿忽的心乱，感觉背后全是指头在指指点点。时时有个声音：刘一竿是个小偷，偷鱼的窃贼。”同事也没有真正的在他背后指指点点；这些都是他自己的感觉，并不是孩子与同事客观上带给他的压力。‎ 故选A。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查鉴赏故事情节的能力。解答此类题目，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，理清故事情节，找出小说情节反转，使故事一波三折而又别具深意的地方，最后进行总结概括。‎ - 31 -‎ 本题：‎ 结合原文“一竿把摩托推小桥下，看看四方无人，择柳丛密处，折一枝又一枝，盖严实车子”和“得鱼忘筌，一竿看不到那藏车的小桥了”可见，钓鱼前刘一竿精心藏好车，可后来自己却找不到藏车的地点，一波三折；结合原文“看看太阳，一竿对自己说：我刘一竿，今儿要跌大跟头，要把脸丢这儿。一看表，得回程了”和“‘丢了的脸，回来了！’就拣着挑着往网兜里装”可见，刘一竿没钓到鱼觉得丢了脸时，发现了鱼囤，满载而归，一波三折；结合原文“要让人人知道刘一竿钓得大鱼，钓得奇鱼”和“一竿感觉，孩子的眼睛怪怪的，像是嘲笑，又似有恨恨的暗骂”“懊悔，恐惧，刘一竿再也不能承受了，他决定到那个小村，向人家说明，赔礼道歉，给人家鱼钱”可见，刘一竿想用偷来的鱼满足自己的虚荣心，但回家后却陷入懊悔、恐惧，故事情节一波三折；结合原文“知道与呼日格的人语言不通，一竿特意请了翻译”和“翻译说几说，手脚齐上，比画起来了，左拧右晃搔脑袋。刘一竿急了：‘翻呀！怎么卡壳灭火了？’”可见，刘一竿特意带翻译去给语言不通的呼日格人道歉，但翻译却因呼日格方言里没有“偷”字而卡壳，使得故事情节一波三折。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查理解文中重要词语含义，分析文章内容要点，把握文章主旨能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，圈出能体现文章主旨的内容进行分析，把握文章的主旨。‎ 本题：‎ 结合原文第四段“没有栅栏围墙,家家通通透透，挂挂红辣椒对联一样在房门两旁，瓜蔓爬上碱土墙，爬上褐色的草屋顶,门口卧着懒洋洋的黄狗，红肚燕儿探出檐头，有人唱着歌，牛羊拥挤着，跑出红云”，这是对环境的描写，说明这个地方环境优美、邻里和睦、民风淳朴；结合原文“一个提奶桶婆婆脸对肩钐刀老汉，乐得前仰后合”“婆婆取只碗，扰一下奶子，送刘一竿嘴上，又扛一碗等他喝完续上”“老汉琢磨着一竿的家什……老汉指一个方向，伸出大拇指”“汉子不答，舍船上岸，示意一竿跟着走”，通过呼日格人接人待物的方式表明其热情友善，体现民风淳朴；结合原文“到得呼日格，刘一竿见人一个大鞠躬，村人围上来指指点点，像看大熊猫”“他们的语言，没有‘偷’这个单词。”这些生活习惯和生活细节，表明他们世世代代淳朴的民风。‎ 二、古代诗文阅读(34分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ - 31 -‎ 赵隐,字大隐,京兆奉天人也。祖植。建中末朱泚之乱德宗幸奉天时仓卒变起羽卫不集数日间贼来攻城植以家人奴客奋力拒守仍献家财以助军赏天子嘉之贼平,咸宁王浑减辟为推官,累迁殿中侍御史。贞元初,迁郑州刺史。郑滑节度使李融奏兼副史。十年,融病,军府之政委于植。‎ 大将宋朝晏构三军为乱,中夜火发,植与监军列卒待之。迟明,乱卒自溃,即日诛斩皆尽。帝优诏嘉之,入为卫尉少卿,三迁尚书工部侍郎。十七年,出为广州刺史、兼御史大夫、岭南东道节度观察等使,卒于镇。子存约等。存约,太和三年为兴元从事。是时军乱,存约与节度使李绛方晏语,吏报:“新军乱,突入府廨,公宜避之。”绛日:“吾为帅臣,去之安往?”麾存约令遁,存约曰:“荷公厚德,获奉宾阶。背恩苟免,非吾志也。”即欲部分左右拒贼,是日与绛同遇害。隐以父罹非祸,泣守松楸十余年,杜门读书,不应辟命。会昌中,父友当权要,敦勉仕进,方应弓招,累为从事。大中三年,应进士登第,领盐铁转运等使。咸通末,以本官同平章事,加中书侍郎,兼礼部尚书。隐性仁孝,与弟骘尤称友悌。少孤贫,弟兄力耕稼以奉亲,造次不干亲戚。即居宰辅,不以权位自高。退朝易衣,弟兄侍母左右。岁时伏腊,公卿大臣盈门通讯,而大臣及母之荣,无如其比。乾符中罢相,入为太常卿,转吏部尚书,累加尚书左仆射。广明中卒。子光逢等。光逢,乾符五年登进士第,释褐凤翔推官。入朝为监察御史,丁父忧免。景福中,以祠部郎中知制诰,寻正拜户部侍郎,改兵部侍郎。乾宁三年,从驾幸华州,拜御史中丞,改礼部侍郎。刘季述废立之后,宰相崔胤与黄门争权,衣冠道丧。光逢移疾,退居洛阳,闭关却扫六七年。鼎没于梁,累官至宰辅,封齐国公。‎ ‎(节选自《旧唐书·列传第一百二十八》,有删改)‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 建中末朱泚之乱/德宗幸奉天时/仓卒变起/羽卫不集/数日间贼来攻城/植以家人奴客奋力拒守仍献家财/以助军赏/天子嘉之/‎ B. 建中末朱泚之乱/德宗幸奉天/时仓卒变起羽卫/不集数日间/贼来攻城/植以家人奴客奋力拒守/仍献家财/以助军赏/天子嘉之/‎ C. 建中末朱泚之乱/德宗幸奉天/时仓卒变起羽卫/不集数日间/贼来攻城/植以家人奴客奋力拒守仍献家财/以助军赏/天子嘉之/‎ D. 建中末朱泚之乱/德宗幸奉天/时仓卒变起/羽卫不集/数日间贼来攻城/植以家人奴客奋力拒守/仍献家财/以助军赏/天子嘉之/‎ ‎11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 辟,是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。‎ - 31 -‎ B. 宾阶,即西阶古时宾主相见之时，宾客自西阶上，以示尊礼之位。‎ C. 礼部尚书，是主管朝廷中的礼祭、宴餐、科举、官员选拔和外事活动的大臣。‎ D. 释褐，脱去平民所穿的粗布衣服，喻始任官职，文中指进士及第授官。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是 A. 赵植临乱不惧，指挥有度。 曾在节度使李融生病期间，被任命为军府政委，与监军一起陈兵布阵挫败宋朝晏谋乱，深受皇帝赞许。‎ B. 赵存约知恩重节，誓死抗贼。军队动乱之时，没有抛下李绛独自逃遁，他认为为全身而违背恩德是不可取的，最终二人同被杀害。‎ C. 赵隐生性仁孝，居官不傲。 他替父守墓十余年，闭门读书，不应征召；做了宰辅后，每当退朝回家便换上便服，侍候母亲左右。‎ D. 赵家四代居官，多得大用。自赵植以降，子孙大都官居高位，身兼要职，先后执掌礼部、吏部、户部、兵部等中央部门权柄。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎(1)存约与节度使李绛方宴语,吏报：“新军乱,突入府廨，公宜避之。”绛日:“吾为帅臣，去之安往？”‎ ‎(2)岁时伏腊，公卿大臣盈门通讯，而大臣及母之荣，无如其比。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. A ‎ ‎13. (1)赵存约与节度使李绛正宴饮交谈，有小吏奏报:“新军造反，突然冲进府衙,大人应该躲避一下。”李绛回答说:“我是统帅,离开(这里)能去哪里呢?‎ ‎(2)每逢岁时年节，公卿大臣站满门庭前来问候，大臣们及其母亲的荣耀，没有比得上赵隐母子的。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。‎ 本题：‎ - 31 -‎ 画线句“建中末朱泚之乱德宗幸奉天时仓卒变起羽卫不集数日间贼来攻城植以家人奴客奋力拒守仍献家财以助军赏天子嘉之”译为：建中末年朱泚之乱爆发，唐德宗仓皇逃到奉天，因变乱突起，毫无准备，羽林军不能及时调集，几天之内，叛军前来攻打奉天城，赵植率家人奴仆门客奋力抵御，并献出家中财物来资助军赏，深得德宗赞许。此句中，“时”为时间副词，一般放在句首，故其前应该断开，排除A项；“羽卫”指羽林军，做“不集”的主语，且“数日间”时间副词放句首，故排除BC两项；所以正确断句为：建中末朱泚之乱/德宗幸奉天/时仓卒变起/羽卫不集/数日间贼来攻城/植以家人奴客奋力拒守/仍献家财/以助军赏/天子嘉之/。‎ 故选D。‎ ‎【11题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ 本题：‎ C项，“是主管朝廷中的礼祭、宴餐、科举、官员选拔和外事活动的大臣”中“官员选拔”错误，依据文化常识“礼部尚书是主管朝廷中的礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣，清代为从一品。相当于现在的中央宣传部部长兼外交、教育、文化部长。”判断，没有“官员选拔”这一事务。而吏部尚书,主要负责低级官员的选拔。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。‎ 本题：‎ A项，“被任命为军府政委”错误，依据原文“十年,融病,军府之政委于植”来看，是贞元十年，李融患病，将军府政务委托给赵植主持，并不是他被任命为军府政委。‎ 故选A - 31 -‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。‎ 本题：‎ ‎(1)存约与节度使李绛方宴语,吏报：“新军乱，突入府廨，公宜避之。”绛日:“吾为帅臣，去之安往？”译为：赵存约与节度使李绛正宴饮交谈，有小吏奏报:“新军造反，突然冲进府衙，大人应该躲避一下。”李绛回答说:“我是统帅，离开(这里)能去哪里呢？注意得分点：方，正；语，交谈；乱，形容词作动词，造反；廨，衙门；宜，应该；去，古今异义，离开；安，疑问代词，哪里；安往，宾语前置句，往安，去哪里。‎ ‎(2)岁时伏腊，公卿大臣盈门通讯，而大臣及母之荣，无如其比。译为：每逢岁时年节，公卿大臣站满门庭前来问候，大臣们及其母亲的荣耀，没有比得上赵隐母子的。注意得分点：岁时，一年四季；伏腊，伏日和腊日；岁时伏腊，指四季时节更换之时；盈，满；通讯，古今异义，问候；无如，没有比得上。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ 参考译文：‎ 赵隐，字大隐，是京兆奉天人。祖父赵植。建中末年朱泚之乱爆发，唐德宗仓皇逃到奉天，因变乱突起，毫无准备，羽林军不能及时调集，几天之内，叛军前来攻打奉天城，赵植率家人奴仆门客奋力抵御，并献出家中财物来资助军赏，深得德宗赞许。叛乱被平定后，成宁王浑减荐举赵植做了推官，后经多次升迁，做了殿中侍御史。贞元初年，调任郑州刺史，郑滑节度使李融上奏朝廷任命赵植兼任节度副使。贞元十年，李融患病，将军府政务委托给赵植主持。‎ - 31 -‎ 大将宋朝宴勾结三军制造祸乱，半夜起火，赵植与监军率兵严阵以待。（等到）天亮，叛军自行溃败，当日就被斩杀殆尽。德宗下诏书嘉奖，并将赵植调入朝廷做了卫尉少卿，后又多次升迁为尚书工部侍郎。贞元十七年，被调出京城任广州刺史兼御史大夫、岭南东道节度观察使等，死于任所。有子嗣赵存约等人。赵存约，太和三年被任命为兴元从事。当时军队发生兵变，赵存约与节度使李绛正宴饮交谈，有小吏奏报：“新军造反，突然冲进府衙，大人应该躲避一下。”李绛回答说：“我是统帅，离开（这里）能去哪里呢？”他指挥指挥赵存约叫他逃走，赵存约说：“承蒙您深厚的恩德，我才得以在幕府供职，背弃恩德以求幸免，这不是我的本意。”当即打算率部分士兵一起抗击叛贼，当天和李绛一同被叛军杀害。赵隐因父亲遭受意外之祸，伤心地守在父亲墓旁十余年，闭门苦读，不响应朝廷的征召。会昌年间，因父亲的朋友位居要职，鼓励他出来做官，方才接受征召，几次担任从事。大中三年，赵隐考取进士，兼任盐铁转运等使。咸通末年，赵隐凭借原本的官位晋升为同中书门下平章事，加任中书侍郎，兼任礼部尚书。赵隐生性仁孝，与兄弟赵骘尤为友爱。年轻时孤贫无依，兄弟二人尽力耕种来奉养母亲，从不轻易求助亲戚。官至宰相以后，不因权位显赫而高看自己。退朝之后，立即换下朝服，穿上布衣，与赵骘一起侍候在母亲身边。每逢岁时年节，公卿大臣站满门庭前来问候，大臣们及其母亲的荣耀，没有比得上赵隐母子的。乾符年间，赵隐被免去宰相，后入朝廷太常卿，转做吏部尚书，几次加授为尚书左仆射。广明年间去世。有子嗣赵光逢等人。赵光逢于乾符五年考取进士，被任命为凤翔推官。后调入朝廷为监察御史，因为父守丧免官。景福年间，以祠部郎中身份任知制诰，不久正式授职户部侍郎，后改任兵部侍郎。乾宁三年，跟随唐昭宗到华州，官拜御史中丞，改任礼部侍郎。刘季述废立（皇帝）之后，宰相崔胤与黄门争权，士大夫道德沦丧。赵光逢托病休官，退居洛阳，闭关达六七年之久，到唐王朝覆亡，多次升官至宰辅，封齐国公。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。‎ 晚春感事 陆游 少年骑马入咸阳,鹘似身轻蝶似狂。‎ 蹴鞠场边万人看,秋千旗下一春忙。‎ 风光流转浑如昨,志气低摧只自伤。‎ 日永东斋①淡无事,闭门扫地独焚香。‎ 残春 陆游 - 31 -‎ 江鮆②堆盘粔籹③香,山家节物亦穷忙。‎ 桑间葚紫蚕齐老,水面秧青麦半黄。‎ 语燕似催春事去,游丝不似客愁长。‎ 乡村年少那知此,处处喧呼蹴鞠场。‎ 注:①东斋:书房名。②鮆（cǐ）:一种鱼。 ③矩敉（jù nǚ）:古代的一种食品。‎ ‎14. 下列对以上两首诗的理解和分析，不正确的一项是 A. 两首诗都着眼于春末情景，对体娱活动进行了描写，在看似繁忙热闹中隐隐透露出一丝英雄迟暮的落寞。‎ B. 《晚春感事》首联用比喻的手法，抓住对人物体态的细节描写，塑造出了一个意气风发、春风得意的马上少年形象。‎ C. 《残春》颈联直抒胸臆，借“春燕”催促春天离去，引发诗人比“游丝”还绵长的愁绪，点出羁旅之愁。‎ D. 两首诗均触景生情，语言上平易晓畅、章法上整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的浓郁悲凉，颇见功力。‎ ‎15. 两首诗都提及“蹴鞠”这一在宋朝极为兴盛的群众性体育运动，试分析两首诗在描写该活动时手法上的异同。‎ ‎【答案】14. D 15. 相同点:都运用了场面描写和对比的手法。两首诗都描写了“蹴鞠”的热闹场面，《晚春感事》写蹴鞠活动吸引了万人观看,呐喊助威声惊天动地,《残春》写乡下少年在蹴鞠场上活力四射，热闹非常。这种热闹场面跟诗人自身的落寞形成强烈的对比，更显老境颓唐。不同点:《晚春感事》写“蹴鞠”是虚写,是诗人回忆自己年轻时骑马入咸阳时所见的情景,用万人空巷的热闹场面正面烘托诗人当时的意气风发；而《残春》中关于“蹴鞠”的描写是实写眼前所见的景象,从反面落笔,通过蹴鞠场上少年的不谙世事,抒发年华易逝、英雄迟暮的感伤。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。‎ 本题：‎ - 31 -‎ D项，“兼具李白的雄奇奔放”错误，“风光流转浑如昨，志气低摧只自伤”这一切好像昨天才发生，但是我只能伤叹已经不再有少年时的狂放底气了，表现的是一种伤感之情；“语燕似催春事去，游丝不似客愁长”直抒胸臆，借“春燕”催促春天离去，引发诗人比“游丝”还绵长的愁绪，表现的是羁旅之愁；这两首诗没能体现出李白的雄奇奔放来。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查诗歌艺术手法的鉴赏能力。解答此类题目，仔细阅读诗歌，分析诗人采用什么手法？答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。‎ 本题：‎ ‎《晚春感事》中“蹴鞠场边万人看”写蹴鞠活动吸引了万人观看，呐喊助威声惊天动地，结合首联“少年骑马入咸阳，鹘似身轻蝶似狂”可知，此处是诗人回忆自己年轻时骑马入咸阳时所见的情景，用万人空巷的热闹场面正面烘托诗人当时的意气风发；《残春》中“处处喧呼蹴鞠场”写乡下少年在蹴鞠场上活力四射，热闹非常，这是实写眼前所见的景象，从反面落笔，通过蹴鞠场上少年的不谙世事，抒发年华易逝、英雄迟暮的感伤。所以这两首诗的相同点是都运用了场面描写和对比的手法，将这种热闹场面跟诗人自身的落寞形成强烈的对比，更显老境颓唐；不同点是第一首诗是虚写，第二首诗是实写。‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《行路难》中，作者用一系列动词，生动表现自己在酒宴上苦闷抑郁心情的诗句是:“_____________，___________”‎ ‎(2)《逍遥游》中，作者说宋荣子虽然能分清自我与外物，辨明荣辱，也不追求名声、地位,但他“______________________”，说列子驾风行走，不追求招福之事等，但他“________”，两人都没达到真正的逍遥境界。‎ ‎(3)《赤壁赋》中，作者通过 “_____________，___________”两句来侧面描写，表现了洞箫之声的凄切婉转，堪称神来之笔。‎ ‎【答案】 (1). 停杯投箸不能食 (2). 拔剑四顾心茫然 (3). 犹有未树也 (4). 犹有所待者也 (5). 舞幽壑之潜蛟 (6). 泣孤舟之嫠妇 ‎【解析】‎ - 31 -‎ ‎【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查名篇背诵分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题既有直接性默写又有理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）箸（2）拔（3）茫（4）树（5）待（6）幽壑（7）蛟（8）孤（9）嫠。‎ ‎【点睛】默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。‎ 三、语言文字运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 人们习惯于把孔子当作大一统政治秩序的支持者,这与孔子学说被皇权利用_ 。可悲的是,这种误解并不会随着时代的发展而 。孔子崇尚周公、崇尚周礼,但周礼所代表的统一秩序,( )。事实上,孔子支持的是“道之以德,齐之以礼”,对“道之以政,齐之以刑”_ _。他明确反对政治权力在社会中扮演过重的角色。孔子克己复礼,正是用来抵抗诸侯以专权为核心的官僚政治和国家建设过程。推崇“仁”,主张“仁者爱人”“己所不欲,勿施于人”,提倡人与人之间的道德承担,以爱人之心调节社会人际关系。正是基于此,孔子提倡“君使臣以礼,臣事君以忠”,君臣彼此尊重。这样,君民关系不再像韩非所描绘的那样 ,而是同受礼束,和谐共存。由此推而广之,国家与个人同样如是,儒家入世旨在以建构人类命运共同体为目的,积极解决社会具体问题,参与公共事务。这也是孔子精神现代性最重要的表现形式。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是 A. 息息相关 涣然冰释 不以为意 水火不容 B. 息息相关 烟消云散 不以为然 泾渭分明 C. 密不可分 涣然冰释 不以为然 水火不容 D. 密不可分 烟消云散 不以为意 泾渭分明 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 不仅是一种文化秩序，还是政治秩序 B. 不是一种政治秩序，而是文化秩序 C. 主要是一种文化秩序，而非政治秩序 D. 既是一种政治秩序，也是一种文化秩序 - 31 -‎ ‎19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 儒家人世以建构人类命运共同体为目的，积极解决具体社会问题，参与公共事务。‎ B. 儒家人世旨在建构人类命运共同体为目的，积极参与公共事务，解决社会具体问题。‎ C. 儒家入世旨在建构人类命运共同体，积极参与公共事务，解决社会具体问题。‎ D. 儒家入世旨在建构人类命运共同体，积极解决具体社会问题，参与公共事务。‎ ‎【答案】17. C 18. C 19. C ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力高考能力层级E．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。‎ 本题：‎ 息息相关：彼此呼吸都连在一起。比喻关系非常密切。‎ 密不可分：形容十分紧密，不可分割。不仅关系非常紧密而且还有包含和被包含的关系。‎ 第一空，语境“这与孔子学说被皇权利用”强调不可分割，含有包含与被包含的关系，所以选择“密不可分”；‎ 涣然冰释：意思是像冰遇热消融一般，形容矛盾、风波完全消除。‎ 烟消云散：像烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。‎ 第二空，使用对象是“这种误解”，所以选择“涣然冰释”；‎ 不以为意:不把他放在心上，表示不重视，不认真对待。‎ 不以为然:不同意，不认为是正确的。‎ 第三空，语境是“孔子支持的是‘道之以德，齐之以礼’”，对另一种表达不同意的意思应用“不以为然”；‎ 水火不容: 水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容。后多用于比喻人与人之间有深仇大恨，不能在一起。又称水火不相容。‎ 泾渭分明: 意思是泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。‎ 第四空，此处用来形容的是“君民关系”，所以选择“水火不容”；‎ 故选C。‎ - 31 -‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查的是补写语句的基本能力。解答时要注意上下文之间的联系，整体把握，从文段中提炼出关键性词语、主要信息，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。‎ 本题：‎ 结合原文“孔子崇尚周公、崇尚周礼”“他明确反对政治权力在社会中扮演过重的角色。孔子克己复礼，正是用来抵抗诸侯以专权为核心的官僚政治和国家建设过程”来理解，“周礼所代表的统一秩序”应该“是一种文化秩序,而非政治秩序”；‎ A项，“不仅是……还是”表递进关系；‎ B项，“不是……而是”表并列关系；‎ C项，“主要是……而非”前者表强调，后者是一种否定；‎ D项，“既是……也是”表并列关系；‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查病句的辨析及修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。‎ 本题：儒家入世旨在建构人类命运共同体,积极参与公共事务,解决社会具体问题 画线句“儒家入世旨在以建构人类命运共同体为目，积极解决社会具体问题，参与公共事务”‎ 存在两处问题，一是句式杂糅，一是语序不当；‎ A项，“积极解决具体社会问题，参与公共事务”语序不当，先是“参与公共事务”，后是“解决具体社会问题”；‎ B项，“旨在建构人类命运共同体为目的”句式杂糅，改为“旨在……”或“以……为目的”；‎ C项，正确；‎ D项，“积极解决具体社会问题，参与公共事务”语序不当，先是“参与公共事务”，后是“解决具体社会问题”；‎ 故选C。‎ - 31 -‎ ‎【点睛】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。‎ 研究利用涡度相关系统，对我国皖南地区春玉米和夏玉米农田分别进行观测，得到不同时间尺度 ①_______：玉米地碳通量在白天总体为负值，主要因光合作用而呈现碳汇功能；②______,主要因呼吸作用而呈现碳源功能；碳通量的日变化规律呈现为夜间平稳，白天先下降再上升的“U”型单峰曲线，或在此基础上中午出现“光合午休”现象的“W”型双峰曲线；在玉米生长的前期， ③_____ ，而在玉米生长的中后期，碳通量的绝对值显著增大;在阴天与低温典型日，白天碳通量变化较为平缓；在高温典型日，玉米的碳源功能显著增强，碳汇功能与低温典型日相差不大。影响玉米地碳通量变化的环境因子很多，玉米地在降雨后碳汇功能的峰值高于降雨前，在日时间尺度上，皖南地区玉米地碳通量的变化受饱和水汽压影响最大，受净辐射影响最小。‎ ‎【答案】 (1). 玉米地碳通量的变化规律 (2). 在夜晚总体为正值 (3). 碳通量的绝对值较小 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生补写语句的基本能力。解答时，要认真体会各道横线的上下文，根据具体的语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。‎ 本题：‎ 第一空，结合上文“研究利用涡度相关系统,对我国皖南地区春玉米和夏玉米农田分别进行观测得到”的是一种规律，再结合“冒号”和下文“玉米地碳通量在白天总体为负值，主要因光合作用而呈现碳汇功能”，此句起总结概括性的作用，应该说的是“玉米地碳通量”的相关内容，因此此处填写“玉米地碳通量的变化规律”；‎ - 31 -‎ 第二空，结合上下文“玉米地碳通量在白天总体为负值，主要因光合作用而呈现碳汇功能”和“主要因呼吸作用而呈现碳源功能”，此处应该与“玉米地碳通量在白天总体为负值”相反，所以填写“在夜晚总体为正值”；‎ 第三空，结合下文“在玉米生长的中后期，碳通量的绝对值显著增大”，此处，在玉米生长的前期，应该是与之相反的额，所以填写“碳通量的绝对值较小”。‎ ‎【点睛】补句的命题规律：‎ ‎（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。‎ ‎（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。‎ ‎（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。‎ ‎（4）不能照抄材料，有字数限制。‎ 有效的答题技巧：‎ ‎（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。‎ ‎（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。‎ ‎（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。‎ ‎（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。‎ ‎21.请分别指出下面三位专家在“论点”“论据”或“论证”方面存在的逻辑错误，并作简要分析。‎ ‎7月22日,北京首届中国国际前沿教育高峰论坛上，湖南大学教授杜钢建观点惊人:“英语起源于中国，只是汉语的一个分支！因为不少英语单词发音近似汉语。”并现场组建了“世界文明起源研究促进会”，杜钢建领头。面对与会者质疑，副会长翟桂鋆提出论据补充道，yellow(黄色)这个单词，发音是“叶落”，落叶就是黄色，shop(商店)，发音是“商铺”等等，足见英语的中文痕迹。同济大学教授朱大可也曾抛出高论:“中国上古的神话全部来自非洲！”震惊学术界。朱大可论证，中国的先秦神话也有着大量的外部“原型”。比如，黄帝是以西亚女神为原型的异乡神，西王母是以印度大神湿婆为原型创造的，老子是印度留学归来的楚国人，孔子的血缘里有通古斯语族的印记..‎ ‎【答案】杜钢建：论点草率绝对。部分相似发音不能推出英语起源于汉语，判断片面绝对以偏概全。‎ 翟桂鋆：论据穿凿附会。汉语式发音不能成为论据证明英语起源。（或：小概率事件不能证明普遍规律）‎ 朱大可：论证主观臆断缺乏说服力可信度。神话都有相通性，不能互证归属。‎ ‎【解析】‎ - 31 -‎ ‎【详解】本题考查逻辑推理能力。逻辑推理能力是一种根据周围环境和活动找出其内在的逻辑关系，从而推理出符合逻辑关系的结论的能力。只有具备了逻辑推理能力，才能对事物做出符合逻辑关系的正确判断，因此逻辑推理能力也基本个人素质之一。本题要求“请分别指出下面三位专家在‘论点’‘论据’或‘论证’方面存在的逻辑错误，并作简要分析”，主要是综合理解和准确判断，看论点、论据、论证三者之间是否合乎逻辑。论点是作者所论述问题的见解主张，是议论文的灵魂。论据是证明论点的根据。论点与论据之间是证明与证明 的关系，论证就是由论据推出论点的过程。论证是论点和论据之间的纽带，论据是得出论点的前提依据凭证，论点是对论据的总结、归纳、概括、升华。‎ 杜钢建：“英语起源于中国，只是汉语的一个分支！因为不少英语单词发音近似汉语”，其中因为不少英语单词发音与汉语“近似”，就说“英语起源于中国”，这种说法太绝对；‎ 翟桂鋆：“yellow(黄色)这个单词，发音是‘叶落’，落叶就是黄色，shop(商店)，发音是‘商铺’等等，足见英语的中文痕迹”，这两个单词只是极个别的情况，个别事例不能代替整体，所以这种论据穿凿附会，汉语式发音不能成为论据证明英语起源；‎ 朱大可：因为“黄帝是以西亚女神为原型的异乡神，西王母是以印度大神湿婆为原型创造的,老子是印度留学归来的楚国人，孔子的血缘里有通古斯语族的印记”就说“中国上古的神话全部来自非洲！”，这些说法均站不住脚，属于主观判断，缺乏充实典型有力的论据，中外神话有相似性在所难免，不能据此推断“中国上古的神话全部来自非洲”。‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作.‎ 金秋十月的第一个周日下午，某校将在胜利广场围绕主题歌曲《我和我的祖国》开展一次快闪拍摄活动，以表达市民对家乡建设的关注，对美好生活的讴歌，对国家发展的礼赞，对伟大祖国的热爱。参与此次活动的有歌唱家、舞者、提琴师、小号手，有商场营业员、环卫工人、快递小哥、公交车司机，有作家诗人、记者、中小红、时尚达人，还有各行业精英、各专业能手以及部分单位领导，等等。‎ 请你以发起人的身份，在事前给上述一类或两类参与者写一封邀请信，讲明此次活动的意义及相关事宜。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】范文：‎ ‎《我和我的祖国》快闪拍摄邀请函 尊敬的老师、亲爱的同学们: ‎ - 31 -‎ 我们将于金秋十月的第一个周日下午，在胜利广场围绕主题歌曲《我和我的祖国》开展一次快闪拍摄活动，以表达市民对家乡建设的关注，对美好生活的讴歌，对国家发展的礼赞，对伟大祖国的热爱。 ‎ 这次活动的拍摄既是向祖国深情表白，庆祝建国70周年，又力争运用快闪活动结合我们的办学特色，展示出学校的精神和气质，展示出师生精神风貌和爱国、爱校情怀，让学校师生从力所能及的身边事做起，从细节入手，为祖国奉上一份特别的礼物。‎ 这场活动非常有意义的。我们的祖国古老而伟大，我们的祖国壮丽而永生！历史的车轮将祖国载入了新的纪元——祖国不再只有原始的火药，腾空的飞船将中华儿女的飞天梦想载上寰宇；祖国不再只有万里长城，“高峡平湖”的三峡水库令世界瞩目；祖国不再贫穷落后，中华民族已实现温饱，迈向小康，屹立于世界民族之林。这一切，早已融入我心中挚爱的情结，早已铭刻我永恒的信念。‎ 我们爱我祖国，是因为我的祖国迈过了千秋坎坷，洗净了百年耻辱，用百折不挠的毅力挺起了钢铁般的脊梁。这个东方巨人正带着民族的希望，带着与时俱进的信念，稳步的走向世界，坚定的走向未来！中华民族进入了一个飞速发展，日渐强盛的崭新时代！‎ 我们爱我的祖国，是因为我们的信念是坚定的，我们的奋斗是坚实的，我们的誓言是坚决的。为了明天，我们将用毕生的精力，我们将用豪迈的激情，冲向胜利与理想的彼岸。‎ 国家兴衰，匹夫有责。我们没有理由推卸历史的责任。回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了光辉的历程，展望未来，我们的祖国正以让世人瞩目的姿态跻身于世界民族之林。而今天，我们每一个中华儿女更应为“中华崛起”而拼搏，用实际行动践行“中华民族之伟大复兴”。‎ 新世纪的曙光已经浴满祖国大地，人类文明跨入一个崭新时代，我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，中华民族五千年的文明要继承下去，这就需要我们以最灿烂的笑容和心意填充祖国宏伟壮丽的篇章，让我们在畅想祖国辉煌的今天，用我们为之不懈的奋斗，让东方巨龙腾飞在世界之巅。‎ 老师们、同学们，为了能把这次活动举办的很成功，事前希望大家能提前做好准备工作。准备工作包括熟悉《我和我的祖国》的唱词，一些表演性快闪的排练，快闪物品的准备，以及经费的预算等等。最后，诚挚地邀请各位老师和同学们的积极参加！敬请光临，不见不散！‎ 此致 ‎ 敬礼！‎ 发起人：XXX ‎20XX年10月 ‎【解析】‎ - 31 -‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。‎ 审题：邀请信是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性书信。它是现实生活中常用的一种日常应用写作文种。在国际交往以及日常的各种社交活动中，这类书信使用广泛。在应用写作中邀请函是非常重要的，而商务活动邀请函是邀请函的一个重要分支，商务礼仪活动邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。但要注意，简洁明了，看懂就行，不要太多文字。‎ 材料中，活动的主题是：围绕主题歌曲《我和我的祖国》开展一次快闪拍摄活动；时间地点分别是：金秋十月的第一个周日下午，某校胜利广场；活动的意义是：以表达市民对家乡建设的关注，对美好生活的讴歌，对国家发展的礼赞,对伟大祖国的热爱；参与此次活动的人员：歌唱家、舞者、提琴师、小号手,有商场营业员、环卫工人、快递小哥、公交车司机,有作家诗人、记者、中小红、时尚达人，还有各行业精英、各专业能手以及部分单位领导，等等。‎ 题干要求：请你以发起人的身份,在事前给上述一类或两类参与者写一封邀请信，讲明此次活动的意义及相关事宜。那么首先应该遵循“邀请函”的写作格式：然后针对不同的邀请人群，讲明与之相应的活动意义和相关事宜。如邀请“环卫工人”，要能激励他们更好的投身到建设祖国、保护环境中去；邀请“各路网红”，激发他们能宣传祖国正能量，带动更多的人群爱国、爱人民；邀请“中小学师生”，激励学生们奋发图强、好好学习，努力成为新的建设祖国的接班人；邀请“部分单位领导”，激励他们能起到更好的领头带动作用，更好的建设国家等等。‎ 立意：‎ ‎1.《我和我的祖国》快闪活动邀您一起欢唱——唱得响亮；‎ ‎2.《我和我的祖国》快闪之环卫工人——干得有劲；‎ ‎3.《我和我的祖国》快闪之中小学师生——爱岗敬业恪尽职守；‎ ‎4.《我和我的祖国》快闪之网红——传播正能量；‎ 素材：‎ ‎1.“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，这是我国航天之父钱学森对祖国的挚爱之言。他冲破重重阻挠，回到祖国怀抱的故事感动了几代人。如今，为了纪念钱学森而修建的钱学森图书馆就坐落在上海交通大学徐汇校区内。‎ - 31 -‎ 元旦临近，上海交通大学的师生们齐聚钱学森图书馆，用一场洋溢着青春和热情的快闪，演绎了一曲《我和我的祖国》，以此表达爱国之情。‎ 此次上海交通大学的快闪活动，拍摄的场地就设在钱学森图书馆，这个占地9300平方米的图书馆，也是上海市爱国主义教育基地。图书馆里收藏了钱老大量的书信、科研手稿等实物，甚至还包括了我国“两弹结合”发射试验使用的导弹实体，让每一个参观者都能直观地感受到钱老对祖国航天事业的耕耘和奉献。来这里参观，也是上海交大新生入学的第一课 ‎2.今年是中华人民共和国成立70周年，为了凝聚爱国热情，深情歌颂祖国，拟于海上丝路北海工艺美术博览园开展“我和我的祖国”快闪活动。北海市二轻联社主办，邀请北海市知名文艺界人士和摄影团队倾情制作，二轻干部职工、市工艺美术大师和社会各界人士参加，以欢歌笑语展示北海改革发展的新面貌和北海工艺美术发展新成果，向祖国70华诞献礼。‎ 海上丝路北海工艺美术博览园于2016年1月6日建成对外开放，几年来逐步成为北海文化旅游产业的新亮点，引起了各级领导和社会各界关注。园内有16家工艺美术展馆，展销众多贝雕、角雕、古船木艺术家具、南流江古沉木雕、艺术陶瓷、南流江宝玉石雕珍品。值此中秋佳节，正好带着你的家人、邀请亲朋好友一起到工艺美术博览园游玩、参与快闪活动、欣赏工艺精品、享受天伦之乐。‎ ‎3.昆曲艺术家张军、新闻主播叶蓉、和平饭店爵士乐队、黄浦区劳模代表、春天少年合唱团的少年们……出人意料地闪现在人流如梭的外滩，用不同的方式唱响《我和我的祖国》。外滩成了一片红色的欢乐海洋：轮滑少年手执国旗在人群前滑过，江边和浦江游轮上的人们兴奋地互相舞动着国旗，钟楼在灯光投射下“身披”一面巨型国旗……越来越多的游人围聚过来跟着一起高歌，人们拿出手机记录下这一特别的时刻。歌曲结束时，欢呼声响彻外滩。“我爱中国，我爱上海”，孩子们雀跃高呼。‎ 黄浦区快闪、航拍片的开播，拉开了上海各区《我和我的祖国》快闪、《航拍上海》形象片展播活动的序幕。为纪念中华人民共和国成立70周年、上海解放70周年，各区正分别策划制作反映本区特色和崭新发展面貌的快闪MV、航拍形象片，以观众喜闻乐见的形式，以创新的表达方式，用歌声汇聚对祖国的热爱，用镜头表达对城市的深情。‎ - 31 -‎ ‎4.从为了我国第一颗原子弹成功爆炸隐姓埋名鞠躬尽瘁付出巨大牺牲科研人员视角出发的《相遇》，1984年中国女排在洛杉矶奥运会上击败美国夺取金牌的《夺冠》，从钟表师傅和警员视角讲述1997年香港重回祖国怀抱的《回归》，用一个出租车司机的故事，来展现2008年北京奥运会的《北京你好》，从歼击机女飞行员吕潇然角度出发讲述2015年九三阅兵的《护航》，从两个不良少年角度讲述2016年神舟飞船返回舱降落的《白昼流星》。其每一个故事都是以重大历史事件中数个小人物的角度出发，这一回并没有仅仅歌颂庙堂之高的伟大，而是从"江湖之远"角度让人们从感同身受中感动，正所谓"人民万岁"！难怪最近外国人都称赞中国强大，说中华民族再也不会被欺负了，新中国成立70周年，国家发生日新月异的变化，在国庆的7天里，除了度假，庆祝，还要知道祖国到底强大在哪，跟着电影《我和我的祖国》从小人物的日常中，感受了不起的中国的魅力。‎ 在和平年代，运动场上的争夺就是一场场没有硝烟的战争。在那个缺乏电视甚至缺乏收音机的时代，中国女排俨然就是中华民族不屈精神的象征。无论是年逾花甲的老人、血气方刚的青年人还是还不谙世事的小孩子，他们的心都被"中国女排"四个字牢牢牵动。冬冬一次又一次地爬上屋顶，冬冬一次又一次地甩落混杂着各种心情的泪水，他用自己的遗憾让众人享受到了一场酣畅淋漓的胜利盛宴。"女排精神"这四个字在2016年的里约奥运会上再度被推向高峰，而就在9月29日中国女排以十连胜的傲人战绩提前一轮拿下了2019女排世界杯的冠军！38年弹指一挥间！中国姑娘再次站到金牌的领奖台，普通人都能感受到这些年女排姑娘付出的汗水，背负的压力。如今的女排精神已经不仅仅在运动领域发扬光大，在科研战线上、在每一个普通的劳动者心目中都是激励自己奋发向前的动力。‎ 七十年栉风沐雨艰难几程，七十年筚路蓝缕峥嵘一梦，对于我们来说有一种感动叫感同身受。再华丽的辞藻也无法描绘我们内心对于祖国日益强大的喜悦，再细腻的文字也无法展开这七十年来波澜壮阔的画卷。习惯了"大场面"的我们反倒能从这些"市井小民"的亲身经历中找到深深的共鸣，在这七十个春秋中每一个为祖国奋斗过的人都值得被热情地歌颂。就如同鲁迅先生说过的那样"我们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国的脊梁"。在已经拥有如今成就的基础之上，"从胜利走向胜利"早已经不是空谈，我们的征程是星辰大海，我们的祖国将会生生不息，闪耀如星辰。你若光明，祖国就决不会黑暗。‎ 行文结构：‎ 第一部分：开场白，说明活动时间、地点、目的；‎ 第二部分：这场活动非常有意义的，从各个方面讲述我国的历史发展进程、取得的成就，从而说明为什么要“爱我的祖国”；‎ 第三部分：向老师和同学们提出相关事宜情况并再次邀请大家的参与。‎ ‎【点睛】邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼仪活动的缘由、目的、事项及要求，写明礼仪活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。‎ 正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。如“敬请光临”“欢迎光临”。‎ - 31 -‎ 注意问题：‎ ‎①被邀请者的姓名应写全，不应写绰号或别名。‎ ‎②应写明举办活动的具体日期(几月几日，星期几)‎ ‎③写明举办活动的地点。‎ ‎ ‎ - 31 -‎ ‎ ‎ - 31 -‎