2018-2019学年山东省德州市夏津县双语中学高一下学期第一次月考语文试题 12页

‎ ‎ ‎2018-2019学年山东省德州市夏津县双语中学高一下学期第一次月考语文试题 ‎ 分值：150分 考试时间：150分钟 一、现代文阅读（35分）‎ ‎(一)论述类文本阅读（9分每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 伊秉绶的空间思考 有清以来，书坛名家辈出，高手如林，伊秉绶算是其中的佼佼者。他以古穆的格调构成了清代隶书成就的最高峰，留下了“书如佳酒不宜甜”的书史名言，其艺术底蕴是极其深邃的。‎ 伊秉绶出生于书香门第，喜绘画，工四体，其行楷有颜真卿之神韵，博采广收，兼师百家，自抒己意，为时人瞩目。其隶书成就最高，为清代碑学中的隶书中兴的代表人物之一。他少年即喜爱三代两汉文字，朝夕临摹碑碣，曾拜书法大师刘石庵为师，深得其惠。于隶书方面，经过一段时间的学习与探索，最后在五十岁左右找到了适合自我个性的书路——方正雄伟的风格。所以其书风中以《张迁》《衡方》《裴岑》诸碑的成分为多。他根据上下左右的结构和字与字之间的关系，随机应变地将字形处理成或扁平、或竖直、或正方，使其寻找到最佳的造型空间，造成意想不到的自然妙趣。‎ 发掘空间架构的奥妙是伊秉绶成功的基点。他善于发现字之本形可变的因素，然后加以大胆的变形。其隶书风格的基本特点是横平竖直、方正宽博、雄伟庄严，但又奇巧灵秀，具有强烈的表现意识和大胆奇特的艺术想象力。他的书法不只在向同时和后世的书家们彰示着书法艺术的构成潜能，而且会唤起今世书家对书法作为现代艺术的表现意识的觉醒。他对唐以来空间构架与节奏同步的成功进行思考后，大胆舍弃了线条的节律（相对于前人），以单一的空间架构作为主攻的目标，对书法艺术构成进行了独特的理解。在他的书法里线条显得麻木不仁，非常迟钝，没有点画撇捺的变化，是一种绝对的平正的隶书格调，但这一点又有别于金农对线条的全破坏。他有意削弱线条的节奏——顿挫提按的弹性，而准确地捕捉住中锋美的线条本质，加大了线条的立体感和力量感，真正使人感到“古穆雄强”的书法风范。他似乎不在乎别人的献媚与讨好，而是我行我素，天马行空，他像一个忠厚老成但不懦弱的托孤老臣，正襟危坐，不动声色，但一切事态变化都已尽收眼底。正如熊秉明所说：“‎ 他写大字雄伟厚重，笔画往往跃出格子，侵入边缘留白，发出一种威临观者，震慑观者的气魄。文字内容和书法形式打锤为一体，是道德令句，是棒喝，仿佛是摩西捧出来的戒律碣，这和过去唐代的醉狂派、宋代的抒情派、明代的宁丑派都是不同的。”‎ 据包世臣《艺舟双楫》记载，伊秉绶的执笔方法是从刘墉处学得，“其法置管于大指、食指、中指之尖，略以爪佐管外，使大指与食指作圆圈，即古睛之法也。其以大指斜对食指者，则形成凤眼，其法不能死指，非真传也。”我们仔细体会伊秉绶独特的书法风格当与其执笔用笔的方法有相当的关系。他以龙睛之法作书，笔杆常常斜向左前方，用笔取逆涩之势，而且写字速度甚缓，因而书作极富金石意趣，耐人寻味。‎ 伊秉绶的书法精彩过人，让人叹为观止，但是他留下的书论却极少，我们只能从片言寸语中去寻找他的创作轨迹，他将自己一生的艺术经验集结为三十二个字：“方正、奇肆、姿纵、更易、减省、虚实、肥瘦，毫端变幻出于腕下，应和凝神造意，莫可意拙。”这是极富见地的。‎ ‎1．下列关于伊秉绶的空间思考的理解和分析，符合原文意思的一项是 A．伊秉绶根据上下左右的结构和字与字之间的关系，寻找到最佳的造型空间，随心所欲地将字形处理成或扁平，或竖直，或正方。‎ B．伊秉绶善于发现字之本形可变的因素，加以大胆的变形，发掘空间架构的奥妙，这是他成功的重要因素。‎ C．伊秉绶对唐代空间构架与节奏同步的成功进行思考后，对书法艺术构成有了独特的理解，舍弃了线条的节律。‎ D．伊秉绶的书法有意削弱线条的节奏，是一种一般意义上的平正的隶书格调，但这一点又有别于金农对线条的全破坏。‎ ‎2．关于伊秉绶的书法，下列表述不符合原文意思的一项是 A．有清以来，伊秉绶算是书坛中的佼佼者，他的书法艺术底蕴是深邃的，以古穆的格调构成了清代隶书成就的最高峰。‎ B．他的行楷有颜真卿之神韵，博采广收，兼师百家，而且他也是清代碑学中的隶书中兴的代表人物之一。‎ C．他喜爱三代两汉文字，曾拜书法大师刘石庵为师，经过长时间对隶书的学习与探索，找到了适合自我个性的书路。‎ D．他的隶书书法不是在向书家们彰示着书法艺术的构成潜能，而是唤起今世书家对书法表现意识的觉醒。‎ ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．熊秉明评价伊秉绶写大字雄伟厚重，有一种震慑观者的气魄，文字内容和书法形式打锤为一体，是道德令句，是棒喝。‎ B．伊秉绶书法非常精彩，让人叹为观止，但是因为他留下的书论极少，使我们不易寻找他的创作轨迹。‎ C．伊秉绶执笔时，置管于大指、食指、中指之尖，大指与食指作圆圈，其执笔之法和书法风格都是从刘墉处学得。‎ D．伊秉绶书作极富金石意趣，耐人寻味，是由于他用龙睛之法作书，用笔取逆涩之势，而且写字速度甚缓。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4——6题。‎ ‎ 橘 子  李培俊 他上衣破了，裤子也撕开了一道不小的口子。脸上还有几条浅色的灰道子，其中一条越过眉梢，在腮帮上拐了个S形的小弯，一直延伸到嘴角那里。他显得异常狼狈。天快黑时，他出现在卖橘子的小摊前。橘子又香又甜的滋味，对于又渴又饿的他具有致命的诱惑力，他恨不得立即拿起一个，剥去外皮，塞进嘴里！但他没有。他用力咽下一口口水，手下意识地伸进上衣空无一物的口袋，他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋…… 这时，摊主拿起一只又圆又大的橘子递到他手上，那只橘子是摊子上最为鲜亮的一只。摊主笑笑说：忘记带钱了吧？以后记住，男人出门，口袋可不能空。吃吧，吃吧，自家树上结的。 他说了声谢谢，拿着橘子离开了。 ‎ ‎ 两天后，他又一次出现在那个卖橘子的小摊前。没等他开口，摊主就拿起橘子塞给他，不是一只，而是四只。他张张嘴，想对摊主说些什么的，可他欲言又止，终于什么也没说，把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁，走了。晚上摊主收摊，发现了那份报纸，打开一看，摊主惊呆了：上面有一则公安部门的悬赏通缉令，照片上那个通缉犯，竟是他!自己竟两次送橘子给他吃!几经犹豫之后，摊主还是拨通了报警电话。 　　公安部门调集警力，在小摊周围设伏，静等着逃犯的再次出现。三天后的中午，逃犯果然出现了。他没有马上进入警方的埋伏圈，而是远远站着，朝四周张望一阵之后，做出了一连串令人费解的动作：他先从裤袋里掏出一把尖刀，举得高高的，在空中晃动几下，然后五指一松，尖刀在阳光下划出一缕寒光，哐当一声落到地上。随即，他举起双手，走进警察的埋伏圈。警察一拥而上，给他戴上手铐，推向远处的警车。他说，请等一下，能让我和卖橘子的老板说句话吗？带队的警长犹豫了一下答应了，两个警察架着他，来到卖橘子的摊主面前。他对摊主说：那张报纸是我故意放在你这里的。说完，逃犯如释重负地吐出一口长气，跟着警察上了警车。 摊主连忙找出那份报纸，发现背面有几行用铅笔写下的小字：长期以来，我像一只被猎人追赶的兔子，东躲西藏，白天钻进不见天日的密林，晚上睡在阴暗潮湿的山洞，吃没吃的，喝没喝的，我都快疯了……当我为选择怎样结束自己的生命犹豫不决时，你送给我橘子吃，还对我微笑。老实说，是你的善良感动了我。对你，我无以为报，举报不是有2万元的赏金吗？权作是我对你善良的报答吧。 公安部门按照通缉令的承诺，第三天便把2万元赏金送给摊主。摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋。 8年之后，劳改农场的储油仓库发生火灾，危急关头，他冲进火海，搬出了8桶汽油，避免了一次灾难性的事故发生，又因一辆失控的卡车冲向一个狱友的时候，他及时推开狱友，却永远失去了左腿。 他获准减刑4年。出狱那天，他没有回家去见妻子儿子，而是拄着双拐去了那个小镇，去找送他橘子的摊主。摊主的妻子红着双眼告诉他：丈夫已经在两年前去世了。说着，她递给他一个沉甸甸的纸包，对他说：临死前让我把这包东西交给你，说你用得着。他让你也摆个水果摊，挣钱虽然不多，可那是自己挣的，花着踏实。他打开纸包，里面是那2万元钱的赏金，分文未动。包钱的报纸，也是他当年留给摊主的那张。‎ 几年时间，纸张已经发黄，通缉令上的照片也已有点模糊不清。他捧着钱和报纸哭了，跪在摊主的遗像前，重重地磕了三个响头。‎ ‎4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A、小说开头写到的“他”的衣着、神情、动作、心理等，都暗示出“他”是个逃亡在外的罪犯，并为下文“他”接受橘子、报恩等情节做了铺垫。‎ B、摊主两次送给“他”橘子，一方面显示出摊主对“他”的同情，另一方面也有摊主对“他”的畏惧，因为摊主拨打报警电话前，有过一番心理博弈。‎ C、“摊主接过钱，颤抖着打了一张收条，把钱掖进内衣口袋”一句中，“颤抖”一词含义丰富，既有得到2万块钱的激动，也有对“他”报恩的感动。‎ D、小说叙事紧凑而不散乱，语言细腻而生动。作者匠心独运，通过对摊主这样的普通人善良品质的歌颂，让人们体会到社会风气的转变。‎ ‎5、文中的“他”三次来到水果摊前，试简要分析“他”的目的。（5分）‎ 6、 小说结尾出乎意料，试结合全文，分析这样结尾的好处。（6分）‎ ‎(二)实用类文本阅读(本题共３小题,１２分)‎ 阅读下面的文字,完成４~６题.‎ ‎【材料一】‎ 新华社２０１９年１月１８日消息,美国航天局１８ 日发布公报表示,正就嫦娥四号任务与中方展开合作,预计将于３１日利用美国“月球勘测轨道器”对嫦娥四号着陆点进行成像.美航天局说,过去一个月,其与中国国家航天局讨论了对嫦娥四号着陆时掀起烟尘的迹象进行观测的可能性.中美两家航天机构达成协议,合作产生的任何重要发现都将于２ 月在维也纳召开的联合国和平利用外层空间委员会科学和技术小组委员会会议上分享.美航天局在公告中强调,与中国的合作“透明、互惠、互利”,符合美国政府和国会的规定,并表示美国计划重回月球,与国际伙伴持续展开合作至关重要.此前,在得知中国要发射中继星并探测月背时,美国科学家在一次国际会议上向中国探月工程总设计师吴伟仁提出了合作请求.美方提出,能不能延长中继星的使用寿命,能不能在嫦娥四号上放美方信标机.吴伟仁表示, 都没问题,都可以解决.‎ ‎【材料二】‎ 一转眼,“中国航天日”从设立至今已有三个年头.在中国航天事业蓬勃兴盛的背景下, “中国航天日”也成长为传承航天精神、凝聚强大力量的重要纽带,成为普及航天知识、培植 创新文化的重要平台和展示航天成就、拓展国际合作的重要窗口.‎ 本届航天日主题为“共筑航天新时代”,契合了十九大精神,宣告中国航天事业进入了一个全新的阶段———“今后一个时期,我们将全面推进航天强国建设”“２０２０ 年左右实现重点突破,加速迈向航天强国”.几十年的技术与工业积累,奠定了我国航天事业阔步踏上新征程的坚实基础,在建设航天强国的号角的鼓舞下,中国航天也有能力有信心拥抱新时代.‎ 中国航天事业赢得举世瞩目,既是航天领域广大工作者潜心耕耘、默默奉献的结果,也离不开全社会的持续关心与大力支持.近些年来,航天成果服务国计民生日益呈现广泛深入的特点,而丰富多彩的航天科普活动的组织开展,不仅推动了航天知识的普及,而且使航天文化、航天精神一步步深入人心,在很大程度上为提升民族自信心、自豪感发挥了应有的 作用,航天事业也从公众的积极反馈中获得更大的发展动力.‎ ‎【材料三】‎ 目前,世界上已有２９个国家颁布了航天领域的国内法律或法规,而我国是航天大国中唯一没有航天法的国家.加快立法进程,建设法治航天是我国 实现航天强国梦的根本途径.‎ ‎«航天法»作为规范和促进我国航天活动的最重要的法律,应该起到航天基本法的作用,对航天活动所涉及的各个层面进行规范和调整.‎ ‎«航天法»的立法宗旨首先应该是维护国家安全与权益,作为航天基本法,未来的«航天法»应当明确空间安全是我国国家安全的重要组成部分,我国将采取各种强有力措施维护国 家空间主权和空间安全,我国的航天活动不受非法阻碍和破坏,对于任何攻击、破坏我国空 间资产和有关地面设施的行为将被视为敌对行为,我国有权进行自卫.‎ ‎«航天法»还应该规范航天活动的发展.规范我国各类航天活动,需要协调解决处理好几个方面的问题,确认经顶层制度设计下形成的部门职权划分;解决职责不清的问题,既需要明确各部门的职权,还需要解决部分职权交叉、重叠以及职责空白地带;解决部分航天活动在管理上无法可依的问题;通过立法为促进航天活动的商业化和商业航天提供法律支持; 通过立法构建合理的航天科研、生产、采购制度。‎ ‎【材料四】‎ 当前,世界商业航天的迅猛发展,既给中国航天以机遇,也对中国航天提出严峻挑战. 国家航天局副局长吴艳华指出,大力支持和发展民营航天是坚定不移的政策方向.«２０１６中国的航天»白皮书指出,鼓励引导民间资本和社会力量有序参与航天科研生产、空间基础设施建设、空间信息产品服务、卫星运营等航天活动,大力发展商业航天.这预示着中国民营航天将持续迎来政策利好.在国家新发展理念推动下的航天创新形势,尤其是近日国家 提出,坚持创新引领发展,鼓励国有资本以多种方式落户非国有企业.中国商业航天不可阻挡地破土而生,一大批创新型民营航天企业蓬勃兴起,有力地促进了新形势下以全面商业 化、创新驱动和军民融合为标志的新航天时代.‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(３分)‎ A.中国航天事业有了巨大发展,美国航天局愿意与中国进行“透明、互惠、互利”的合作.‎ B.设立“中国航天日”的目的是普及航天知识,传承航天精神,使航天成果服务国计民生.‎ C.制定«航天法»,不仅能够保护国家空间主权和空间安全,而且能对航天活动进行规范.‎ D.世界商业航天迅猛发展,是中国的机遇,国家鼓励民间资本和社会力量参与航天活动.‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(３分 A.美国就探月工程表达了与中国合作的意愿,吴伟仁的回答展现了中国航天人的自信 与开放心态.‎ B.“嫦娥四号”在月球背面成功着陆是几十年的技术和工业积累及航天工作者潜心耕 耘的结果.‎ C.目前我国已经可以称为航天大国,但是«航天法»的缺失导致我国暂时还难以成为航 天强国.‎ D.一大批创新型民营航天企业蓬勃兴起,得益于国家的新发展理念,标志着新航天时代已到来.‎ ‎9．习近平主席为中国航天日题词说:“探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦.”请结合材料简要概括我们如何实现航天梦.(６分)‎ 二、 古诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 蒋乂,字德源,常州义兴人,徙家河南.乂性锐敏,七岁时,见庾信«哀江南赋»,再读辄诵.外祖吴兢位史官,乂幼从外家学,得其书,博览强记.逮冠,该综群籍,有史才,司徒杨绾 尤称之.父将明在集贤,值兵兴,图籍殽舛,白宰相请引乂入院,助力整比. 宰相张镒亦奇之,署集贤小职.乂料次逾年,各以部分,得善书二万卷.再迁王屋尉,充太常礼院修撰.贞 元九年,擢右拾遗、史馆修撰.德宗重其职,先召见延英,乃命之.十八年,迁起居舍人,转司 勋员外,皆兼史任.帝尝登凌烟阁,视左壁颓剥,题文漫缺,行才数字,命录以问宰相,无能知者.遽召乂至,答曰:“此圣历中侍臣图赞.”帝前口以诵补,不失一字.帝叹曰:“虽虞世南默写«列女传»,不是过.”会诏问神策军建置本末,中书讨求不获,时集贤学士甚众,悉亡以对. 乃访乂,乂条据甚详.宰相高郢、郑珣瑜叹曰:“集贤有人哉!”明日,诏兼判集贤院事.未几,改秘书少监,复兼史馆修撰,与独孤郁、韦处厚修«德宗实录».以劳迁右谏议大夫.裴垍罢宰相,而李吉甫恶垍,以尝监修,故授乂太常少卿.久之,迁秘书监,累封义兴县公.乂在朝 廷久,居史职二十年.每有大政事议论,宰相未能决,必咨访之,乂据经义或旧章以参时事,‎ 尝疏裴延龄罪恶及拒王叔文,当世高之.结发志学,老而不厌,虽甚寒暑,卷不释于前,故能通百家学,尤明前世沿革.家藏书至万五千卷.‎ ‎(选自«新唐书列传第五十七»,有删节)‎ ‎１０．对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(３分)‎ A.初以是被遇终/亦忤贵近/介介不至显官/然资质朴/直遇权臣秉政/辄数岁不迁 B.初以是被遇终/亦忤贵近介介/不至显官/然资质朴直/遇权臣秉政/辄数岁不迁 C初以是被遇/终亦忤贵近/介介不至/显官然资/质朴直遇权臣秉政/辄数岁不迁 D初以是被遇/终亦忤贵近/介介不至显官/然资质朴直/遇权臣秉政/辄数岁不迁 ‎ ‎１１．下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是(３分 A.冠,古代男子到成年则举行加冠礼,一般在二十岁,儒家将冠礼定位于“礼仪之始”.‎ B.拾遗,职官名,唐代武则天时始置左右拾遗,掌供奉讽谏,以救补人主言行的缺失.‎ C.实录,史体的一种,皇帝驾崩后,取其起居注、日录、时政记等记注之作汇编而成.‎ D.百家,原指秦汉时代的各种思想流派或持各种思想的人,后来指各种学术流派 ‎１２．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(３分 A.蒋乂天性敏锐,博览强记.他七岁时看到庚信的«哀江南赋»,读过两遍就能背诵, 后在做史官的外祖家学习.‎ B.蒋乂融会群书,史才高超. 他曾被引荐进入集贤院,协助整理图书,不到一年就整理出完善的图书二万卷.‎ C.蒋乂以史论政,才能突出. 朝廷上宰相有不能裁决的重大政事时,就会向蒋乂咨询,蒋乂引经据典,应对得当.‎ D.蒋乂品格高尚,学而不厌.他曾经抗拒权贵,受到人们推崇;他好学不满足,严寒酷暑手不离卷,终成学问家.‎ ‎１３．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(１０分)‎ ‎(１)父将明在集贤,值兵兴,图籍殽舛,白宰相请引乂入院,助力整比.(4分)‎ ‎(２)外无既功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊(3分)‎ ‎(3)三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。（3分）‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共２小题,９分)‎ 骢 马 万 楚 金络青骢白玉鞍,长鞭紫陌野游盘.‎ 朝驱东道尘恒灭,暮到河源日未阑.‎ 汗血每随边地苦,蹄伤不惮陇阴寒.‎ 君能一饮长城窟,为尽天山行路难.‎ ‎１４．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(３分)‎ A.首联写骢马的毛色、装饰与气派.青色的皮毛配以金饰的笼头白玉的马鞍,主人高扬马鞭奔跑在京郊大道上,华贵而不凡.‎ B.颔联写骢马的敏捷、矫健.“朝”“暮”极言时间短促,“东道”至“河源”,写空间的阔远,表现骢马飞奔的雄风.‎ C.颈联刻画骢马的功业、品格和德性. 这是一匹汗血宝马,它跟随主人征战沙场,不惧边地艰苦,不惧伤痛严寒.‎ D.前三联写外在美,第四联写内在美,主次分明,重点突出;格调高亢,豪放旷达,体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风.‎ ‎１５．这首诗尾联表达了怎样的情感,请结合诗句简要分析.(６分)‎ （三） 名篇名句默写。‎ ‎16.补写出下列句子中的孔雀部分。（6分）‎ ‎1）、归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“-------------。” （2）《陈情表》中晋成公绥《＜乌赋＞序》中的典故写明人因尽孝心的两句是------------------。 （3）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句：---------------------。‎ ‎ 三、语言文字应用（20分）‎ ‎17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①近日，乌江水面出现2000多头死猪的事件引起了人们的广泛关注。调查这起事件的始作俑者的行动也随即展开。②铜仁市第五届旅法大会在松桃开幕，会场内外，人头攒动，与会选手和媒体记者从全国各地纷至沓来。③面对盘根错节的贪腐案件，调查组办案人员抱持坚定信念，纵使拔出萝卜带出泥，也绝不投鼠忌器，看了佛面看僧面。④为弘扬传统文化，丰富师生课余生活，元旦期间，学校团委举办首届校园书画展，师生舞文弄墨，共度美好时光。‎ ‎⑤著名词作家阎肃为了创作歌剧《江姐》，曾经亲自到重庆渣滓洞恶劣艰苦的监狱里体验生活，来真实感受当年共产党员英勇不屈、剖腹藏珠的革命精神。⑥实施“精准扶贫”，就是要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮的生活状况。A．①②③         B．①④⑥       C．②③⑤        D．④⑤⑥ ‎ ‎18、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）‎ A．特朗普执政满两个月之际，依据美国盖洛普公司发布的最新民调数据显示，特朗普民意支持率下跌至37%，创下新低。‎ B．每一次庄严的纪念，不仅是一次触动灵魂的激励，更是一次记忆的唤醒。不忘初心、继续前进是对烈士最好的纪念。‎ C．人们只在乎“女排精神”，甚至开始下一届东京奥运会的卫冕，只有郎平清楚，中国女排面临着巨大的问题。‎ D．一批以抗日、跨国缉毒为题材，反映主流价值观、倡导正能量的主旋律电影，赢得了社会口碑与院线票房双丰收。‎ ‎19、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　)（3分）‎ ‎①来自不同的家庭、不同的成长环境，儿童在玩耍时，或是在学校里，②同龄人发生矛盾导致推搡、打架是再正常不过的事情。③是男孩之间武力争斗，④不可避免，⑤不是特别暴力，后果不严重，通常也都被“无奈”地接受。⑥家长、教师都不希望此类事件发生，但几乎每个男孩家长，多多少少都要面对打架事件。‎ ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎⑤‎ ‎⑥‎ A 由于 和 所以 就 因为 虽然 B 由于 与 特别 几乎 只要 尽管 C 因为 跟 何况 大概 只有 尽管 D 因为 同 尤其 一定 由于 虽然 ‎20、请对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“人类命运共同体理念”下定义。（3分）‎ ‎ ①人类命运共同体理念具有时代先进性。‎ ‎②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展。‎ ‎③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。‎ ‎④继承国际关系公认原则是人类命运共同体理念获得广泛认同的重要原因。‎ ‎２1.学习金字塔用数字形式形象显示了采用不同的学习方式,学习者在２４ 小时以后还能记住内容(平均留存率)的多少.请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过１００个字.(６分)‎ ‎22、阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）‎ 珍品是珍贵的物品，一般指极其宝贵之物。长城、曾侯乙编钟是承载了中华文明的珍品，圆明园、卢沟桥则是记载民族屈辱史的珍品。有人把古玩古董视为珍品，有人把世界顶级品牌奢侈品作为珍品，有人把山珍海味视为珍品，也有人敝帚自珍，还有人谈起往事如数家珍……‎ 请以“珍品”为题，写一篇不少于800字的记叙文。‎ ‎1-3 BDC ‎ ‎ 4．A ‎5． ①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……”‎ ‎②第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现他是罪犯并报案领奖金。‎ ‎③第三来是为了自首。即让摊主领了奖金，也想结束自己的逃亡生活。‎ ‎（1点1分，2点3分，3点5分，意思对即可）‎ ‎6． （6分）‎ ‎①情节（艺术效果）上，结尾虽在意料之外，却在情理之中，使小说的情节曲折，增强了阅读的兴趣。‎ ‎②人物形象上，使摊主的形象更加丰满。他善良、不贪、踏实做人。‎ ‎③主旨上，深化了小说的主旨。从一个单纯的感恩主题，深化为踏实做人，本分做事。 （每点2分，意思对即可）‎ ‎③展现了诗人昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负.这首诗托物言志,写骢马即是写诗人自己不甘寂寞、一展宏图的雄心壮志.(６分,每点２分,其他答案言之成理亦可)‎ ‎7-9略10.D11.D 12.B ‎13(１)他的父亲蒋将明在集贤院任学士,正赶上战乱兴起,文史图籍错乱,蒋将明禀告宰相请求引荐蒋乂进入集贤院,协助整理排列.(５分,重点词:值 殽舛 白 引 整比)‎ ‎(２)蒋乂在皇帝面前背诵补充,没有漏掉一个字.皇帝感叹说:“即便是虞世南默写«列女传»,记诵的功夫也超不过蒋乂.”(５分,重点词:诵补 失 叹 虽 不是过)‎ ‎14D(首联写外在美,二三四联写内在美)‎ ‎15①主人对骢马的信任.“能”、“尽”二字,表达主人认为其定能为人驰骋,为国尽职,肩负起横行关塞、守边保疆的重任.②对骢马历尽艰难险阻建功立业精神的赞颂.“长城窟”‎ ‎“行路难”写边地艰险,但这匹马只要能有机会,哪怕是奔赴长城内外和天山也在所不辞.‎ ‎16.实迷途其未远，觉今是而昨非 乌鸟私情，愿乞终养 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 17. A 18.D 19.D 20.人类命运共同体理念是继承国际关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展的各方都能接受的思路设计．‎ ‎21.听讲、阅读、视听、演示属于被动学习,学习内容平均留存率在３０％ 以下;(２ 分)讨论、实践、教授给他人属于主动学习,平均留存率在５０％ 以上;(２ 分)自听讲到教授给他人,学习内容平均留存率逐渐升高,呈金字塔状.‎