浙江省温州市新力量联盟2020届高三上学期期末考试语文试题 Word版含解析 33页

www.ks5u.com ‎2019学年第一学期新力量联盟期末考试 高三年级语文试题 考生须知：‎ ‎1.本试题卷共8页，四部分，24题。满分150分，考试时间150分钟。‎ ‎2.考生答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座号及准考证号。‎ ‎3.选择题的答案须用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑。‎ ‎4.非选择题的答案须用黑色字迹的签宇笔或钢笔写在答題卷的相应区堿内，写在试卷上无效。‎ 一、语言基础识记(共20分)‎ ‎1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是 A. 在一系列的食品安全事件被曝(pù)光后，我们无不痛心疾首，怒斥那些唯利是图、有恃(shì)无恐的不法奸商，对尸位素餐的有关官员进行无情地鞭挞。‎ B. 出于对甲骨书法的热爱，他们总想在当今篆(zuàn)书书坛中另立门，把甲骨文列为与之并列的甲骨书法序列。为此，他们大力鼓吹，到处游说(shuì)。‎ C. 过去也有不少显宦，以及叱咤(zhà)风云的人物莅校讲学，但是没有谁能像博闻强记的梁启超先生那样，在听众心中留下如此深刻的印象。‎ D. 遇到这样一位谆(zhūn)谆善诱的班主任，我的父母真该额首称庆了!还有谁能让我改变原先那副邋(lā)遢的打扮，收拾好脏乱的房间，以一个阳光男孩出现在大家面前呢？‎ ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查字音字形识记能力。临近高考最大的困难来自心理。对于字音、字形而言，就是因此而产生的混淆。明明都复习过的，可一提起笔来却犹疑不决，患得患失，这对考试的自信是种极大的伤害。因此最后一个阶段,以“多见对的，少见或不见错的”为宜。要强化“因义辨音，因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过，也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形，“因义辨音，因义辨形”是临场很可取的做法。‎ A项，“曝pù”改为“bào”；‎ B项，“篆zuàn”改为“zhuàn ”；‎ D项，“额首称庆”改为“额手称庆”。‎ 故选C。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 一些人为了维护个人权益，无视他人权益，罔顾公利益，甚至 - 33 -‎ 更进一步，把他人权益、公共利益当作讨价还价的筹码，以实现个人利益最大化。【甲】这种走岔道的极端方式，将“权利意识”异化为交相害而非交相利的行为，让人遗憾，也发人深思：权利的风帆如何行进，才能抵达文明的彼岸？‎ ‎【乙】“在一个多少算得上文明的社会里，一个人所能够拥有的一切权利，其唯一的来由是法律。”法学家杰里米·边沁的结论开门见山。“权利意识”的伸张，离不开“法治观念”护航。【丙】在法律的条款中去寻找依据，权利的主张才能水到渠成；在法治的框架下予以推进，权利的实现才能顺理成章。反之，把“权利”当作为所欲为的通行证，认为有了利益诉求，就能够理直气壮地去冲撞底线、地战规则、突破边界，整个社会又如何做到和谐运转？‎ ‎2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是 A. 甚至 B. 开门见山 C. 伸张 D. 顺理成章 ‎3. 文段中画横线的甲乙丙三句，标点有误的一项是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 ‎【答案】2. B 3. A ‎【解析】‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查成语辨析和运用能力。一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。本题考查近义词辨析能力，一定要注意语境，有的成语可能并非意思不对，而是场所不太合适，这样的也视为错误。‎ B项，错误。“开门见山”比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角，一般用来形容开头部分。“一针见血” ，比喻说话直截了当，切中要害，强调切中要害，透彻准确。 上一段结尾提出问题“也发人深思：权利的风帆如何行进，才能抵达文明的彼岸”，下一段回答，并非开头段，“开门见山”不如“一针见血”或“一语中的”“一言以蔽之”（ 用一句话来概括）合适，“开门见山”应为“一针见血”。 ‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查标点符号的运用能力。引语指行文中引用他人的话、成语、格言、诗词等， ‎ - 33 -‎ 也包括拟声词、音译词。特定称谓需要引号，指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义的词语也需要引起来，特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。‎ A项，【甲】“交相害”“交相利”都出自古文学著作《墨子·兼爱天下》，要加双引号，表示引用。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】引号作用：a．表示引语b．表示特定称谓c．表示特殊含义需要强调d．表示否定和讽刺e表示着重论述的对象。‎ 高考成语题解答技巧与复习方法：（1）要分辨成语的语义。（2）要了解成语的适用范围和对象。（3）要分析成语的感情色彩。（4）要看成语与其他词语的搭配。‎ ‎4.下列各句中，没有语病的一句是 A. 在春秋战国这个剧烈变革的时代，许多政治家和士人都充斥着急功近利的情绪，他们提出了许多政治策略和措施都是短视的。‎ B. 20世纪80年代，泰晤士河流域就曾发生过铅污染事件，使得天鹅数量骤减。依照淸点天鹅的年度报告，有关部门很快推出新规定，及时杜绝了有害行为，使天鹅数量得以恢复。‎ C. 长期以来，有关领域的专家一直为提高我国规避、观测空间碎片的能力，控制空间碎片的增加而进行着卓有成效的工作。‎ D. 滴滴与优步在中国火速合并，加上网约车新政的出台，使滴滴面临着巨大的转型，因此谣言应声而起，滴滴出行公关部人士对此迅速给予了回应。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。纵观历年高考病句辨析试题，所选的病句类型都是十分“典范”的。虽然命题人想方设法增加迷惑性，但总体来说，其“标志”还是十分明显的，而且也有规律可循。因此，答题时考生一旦发现选项中有明显的“标志词”，就要对这些选项重点审读，看一下是否符合“标志词”的典型错误，继而准确判定。所以在复习中应该熟记各类病句类型及其特征，并总结一套适合自己的好方法。‎ - 33 -‎ A项，结构混乱，“他们提出了许多政治策略和措施都是短视的”，“提出了……”和“……都是”句式杂糅，“提出了”应为“提出的”，或者改为“他们提出了许多政治策略和措施，但（它们或“这些政治策略和措施”）都是短视的”；‎ C项，语序不当，“规避、观测”承接关系不合逻辑，应改为“观测、规避”；‎ D项，缺少宾语，介词“面临”缺少宾语中心语，“转型”后面增加“考验”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】常见六大病句类型：‎ 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分缺余 四、结构混乱 五、表意不明 六、不合逻辑 常见病症：‎ 一、语序不当（定语状语排序、关联词语位置、分句顺序、固定位置）‎ 二、搭配不当（主谓宾定状补、介词和中心语、双面一面、成对关联词、习惯用语）‎ 三、成分缺余（残缺主谓宾定状补、介词或中心语残缺、意思重复包含、缺固定搭配）‎ 四、不合逻辑（否定不当、并列不当、有违生活常识）‎ 五、结构混乱（句式杂糅、前后不一致）‎ 六、表意不明（令人费解、有歧义）‎ 常见方法分类：‎ 可总结为“两看”：（1）1看结构：语序、搭配、成分（2）看内容：表意、逻辑关系 ‎5.阅读下面文字，完成仿写。‎ 随着《舌尖上的中国》第二季的热播，“舌尖体”悄然走红；随着《早餐中国》第二季的热播，温州糯米饭走向全国。以下是重庆火锅的“舌尖体”，请你照此为糯米饭写一则“舌尖体”文字，至少运用一种修辞手法。(要求60字左右)‎ ‎【重庆火锅】花椒和辣椒的香艳相逢，不仅是味蕾和神经之间电光火石般的碰撞，也是亚洲和美洲之间的越洋聚首。两种奇妙的香料，携手闯荡江湖。‎ 糯米饭：糯米饭是温州人早餐的灵魂，可谓老少咸宜。在糯米上淋上香菇肉末汤，再加上油条，再来点葱花和虾皮。给你一天充足的活力！‎ ‎【答案】示例：剔透油亮的糯米遇上油条、葱花与香菇肉末，不仅是视觉和味觉之间金风玉露般的邂逅，更是舌尖与心尖的深情相拥。四位一体的组合，共同驰骋人间。‎ ‎【解析】‎ - 33 -‎ ‎【详解】本题考查语言运用中的句子仿写能力，句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求。‎ 本题仿句要注意以下几个问题：（1）仿句与被仿句不能雷同：二者的内容要做到，“花开两朵，各表一枝”，要有创新。（2）修辞要恰当：熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，比如本题中例句中运用了拟人修辞，体现在“花椒和辣椒的香艳相逢”“越洋聚首”“携手闯荡”，也含有比喻手法，提在于“是味蕾和神经之间电光火石般的碰撞”，仿写的句子里至少借鉴其一。比如“剔透油亮的糯米遇上油条、葱花与香菇肉末”“是视觉和味觉之间金风玉露般的邂逅，更是舌尖与心尖的深情相拥”等处便融合了拟人修辞。（3）用词不能重复：除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。比如例句中已经用了的“香艳相逢”，仿写中说“是视觉和味觉之间金风玉露般的相逢”便不太好，因为词语“相逢”与给句重复了。另外还要注意例句和仿句对应尽量整齐一些，比如相同位置上的字数和词性，结尾部分如表述成“绝妙的组合，深藏着代代温州人的集体回忆”便不合适，与例句对应不太好。‎ ‎【点睛】一、仿写时主要注意隐性要求：‎ ‎（1）句式要统一 句式，就是句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前仔细观察。‎ ‎（2）修辞要相同 修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。‎ ‎（3）情景要吻合 二、解答“仿写”题要四注意 ‎（1）话题：是沿用原来话题，还是变换话题。‎ ‎（2）修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。‎ ‎（3）句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。‎ ‎（4）内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿写语段的某一部分，续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方面保持一致，还要与整个语段保持连贯、协调一致。‎ - 33 -‎ ‎6.观察下边两张图片，按要求回答问题。‎ ‎（1）请仔细观察这两幅图，说说你看到了什么问题?‎ ‎（2）针对你看到的问题，提几点解决方案。‎ ‎【答案】（1）看到的问题：随着双十一成交量的迅猛增长，包裹数量以及随之产生的包装垃圾也在成倍递增，而这将给中国带来庞大的资源负担和环境压力。（或：在双11促销活动如火如荼的同时，我们不能忽视中国电商、快递行业增长奇迹背后巨大的资源环境代价。）（关键点是：双十一背后的环保问题严峻）‎ ‎（2）①出台相关政策法规，禁止或减少过度包装，让包装变绿、变瘦；②大力推进激励机制，让包装循环再利用；③普及环保教育，提高顾客的环保意识。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查语言运用题中图文转换能力。图文转换题是近年来高考常考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。要掌握图文转换题解题思路与步骤，整体的解题思路，即读—思—写。读出画面组成要素，思考画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。‎ 本题题干明确，具体包含两问，（1）为“请仔细观察这两幅图，说说你看到了什么问题”（2）针对你看到的问题，提几点解决方案。首先要看出两幅图的关联性，关注第一幅图中的文字信息，能够看明白这是天猫双十一的销售活动。两幅图结合一起对比明显，可以看出现象一为网购效果良好，形成抢购热潮；现象二是快递接收包裹成山问题，问题应该是考生关注的焦点，，但不能仅停留于问题表面，而是联系现实生活想到给垃圾处理和生态环保带来的困惑、弊端。据以上分析确定答案即可。注意多角度多侧面思考，运用几个对象（国家、电商、买家、快递服务等的）几层意思的方法。‎ ‎【点睛】一、图表类题解答提示：‎ ‎（1）看清题目要求。‎ - 33 -‎ ‎（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。‎ ‎（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。‎ 二、答题步骤：‎ 第一步，进行客观描述；‎ 第二步，得出观点和结论。‎ 注意在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。‎ 二、现代文阅读(共30分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 材料一：‎ 遗传背景单一的非人灵长类动物模型是科研人员梦寐以求多年但无法达成的目标，而非人灵长类动物首选对象肯定是猴子。‎ ‎2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴“中中”在中科院非人灵长类研究平台诞生；同年12月5日，第二只克隆猴“华华”诞生。这一成果标志着中囯率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。2019年1月，孙强团队与同属于中科院神经所的张洪钩团队合作，再获佳绩：在张洪钧团队利用 CRISPR/Gas9技术成功构建世界首批核心节律基因BMAL1猕猴模型的基础上，孙强团队通过一只症状最明显的公猴的体细胞克隆岀五只小猴。这项进展说明中囯科学家已可以批量生产遗传背景均一的疾病猕猴模型。‎ ‎(摘编自《体细胞克隆猴：开启新药硏发“灵长类”时代》《科技日报》2019年3月5日)‎ 材料二：‎ 中国体细胞克隆猴的系列成果在国际上引起了巨大反响。美国《大西洋月刊》写到，中国科学家不仅仅是采用，更是改良了当年克隆绵羊的技术。美国克隆专家舒克拉特·米塔利波夫在接受《自然》杂志访问时表示，应该恭喜中国科学家，“我明白其中的难度有多大”——他在本世纪前10年尝试克隆时，使用了1.5万个猴子卵子，虽然已做到从克隆胚胎中提取干细胞系，但是怀孕的灵长类动物最终未能诞下活胎。‎ 英国达林·格里芬教授说：“已知的、统一遗传背景的灵长类动物模型，无疑可以对人类疾病，尤其是遗传疾病的研究、理解和最终治疗，提供非常有用的帮助。”路透社的报道则认为，基因型相同的动物模型对于生命医学研究至关重要，可以有效排除复杂基因背景对实验的干扰，并为一大批新药研究提供有效的测试模型。‎ ‎(摘编自《<细胞〉期刊报道全球首例体细胞克隆猴》《参考消息》2019年3月5日)‎ - 33 -‎ 材料三：‎ 对于公众高度关注的伦理问题，团队成员明确表示，中科院做这项工作是为提高人类健康，研究脑科学基本问题。我们严格遵守了国际各项相关协议和规则。相反，这项工作还可能使一些伦理争议得到化解。‎ 目前，全世界每年对猕猴的使用量高达10万只，主要用于药物筛选实验。利用体细胞克隆猴技术，人们就能使用体细胞在体外有效地做基因编辑，准确地筛选基因型相同的体细胞，产生基因型完全相同的大批胚胎，用母猴载体怀孕出生一批基因编辑和遗传背景相同的群，团队成员还表示：“体细胞克隆猴技术让人们在一年内就能制备大批遗传背景相同的模型猴，大大减了个体差异对实验的干扰。这样，只要使用很少数量的克隆猴，就能够完成很有效的筛选。”‎ ‎（摘编自吴月辉《世界首例!这几只克隆猴可不简单》《人民日报》2019年1月24日）‎ 材料四：‎ ‎2月27日，基于体细胞核移植技术成功克隆出猕猴等10项重大科学进展入选2018年度“中国科学十大进展”。‎ ‎“中国科学十大进展”已成功举办14届，是观察我国科技发展成就的重要窗口，对我国加快建设世界科技强国具有重要作用。研究成果能否入选，原创性是最重要的衡量标准。从近些年入选的项目来看，近年来，我国以“墨子号”“悟空号”和FAST望远镜等为代表的大科学装置建设成效显著，不断取得重要成果。国家高技术研究发展中心主任刘敏表示，近些年来，围绕特色科学资源，我国已在一些特色科学领域具有引领优势，如寒武纪生物大爆发、人类起源、青藏高原演化等。2018年，我国科学家“将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年”的研究成果入选“中国科学十大进展”。‎ ‎(摘编自刘垠《克隆猴入围2018年度“中国科学十大进展”》《科技日报》2019年2月28日)‎ ‎7. 下列对材料“克隆猿”的相关理解，正确的一项是 A. 中中和华华的诞生，意味着科研人员梦寐以求的目标达成，也标志着我国已跻身世界科技强国之列。‎ B. 中国体细胞克隆猴的系列成果在国际上引起了巨大反响，因为不仅改良了克隆绵羊的技术，而且拥有广阔的发展前景。‎ C. 克隆猴技术难度大，美国克隆专家米塔利波夫在恭喜中国科学家之余，也感慨自己十年前的实验最终因灵长类动物未能诞下活胎而宣告失败。‎ - 33 -‎ D. 体细胞克隆猴技术，能排除个体差异对实验的干扰，还能使一些伦理争议得到化解。‎ ‎8. 依据所给材料，下列相关说法或推论不正确的一项是 A. 之所以说中国在非人灵长类动物研究领域取得了令世人瞩目的成绩，是因为中国率先进入了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。‎ B. 对科研活动来说，成果和创新重要，遵守伦理道德同样重要。所以科研人员也应进一步增强科技伦理意识。‎ C. “免疫艾滋病基因编辑婴儿”已经超越了生命医学硏究领域，违反了伦理道德，会产生伦理争议。‎ D. 近年来，我国大科学装置建设取得了卓越成效，如“墨子号”“悟空号”、寒武纪生物大爆发、人类起源等研究成果均已入选“中国科学十大进展”。‎ ‎9. 以上四则新闻都对克隆猴作了报道，但侧重点各不相同，请分别加以概括。‎ ‎①材料一：___________________________。‎ ‎②材料二：___________________________。‎ ‎③材料三：___________________________。‎ ‎④材料四：___________________________。‎ ‎【答案】7. B 8. D ‎ ‎9. (1). ①材料一侧重介绍克隆猴技术发展历程。 (2). ②材料二侧重于介绍克隆猴技术国际反响。 (3). ③材料三侧重介绍克隆猴技术的意义。 (4). ④材料四侧重介绍克隆猴技术取得的国内荣誉。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对材料中概念相关理解分析能力。主要考查的是信息的筛选和分析比较的能力。说得通俗一些，就是“找”和“比”两种做法。一般说来分两步走：第一步，阅读题干和选项：要一字一句地读，找出考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，画出与选项有关的信息 。第二步，比较选项和与选项有关的文中信息。必须掌握设置干扰项的方式，找准原文的关键词句，细心与题干对照。一般从以下几个方面认真比对：①是否程度深浅、范围大小混淆；②是否偶然、必然混淆；③是否指代混淆，是否主客颠倒，是否偷换概念；④是否现实和设想混淆；⑤是否肯定和否定、主要和次要关系混淆，是否无中生有；⑥是否条件和结果、原因和结果的关系颠倒。‎ A - 33 -‎ 项，“中中和华华的诞生，意味着科研人员梦寐以求的目标达成，也标志着我国已跻身世界科技强国之列”表述不当。原文相关表述只是说“遗传背景单一的非人灵长类动物模型是科研人员梦寐以求多年但无法达成的目标，而非人灵长类动物首选对象肯定是猴子。……‘中中’在中科院非人灵长类研究平台诞生；同年12月5日，第二只克隆猴‘华华’诞生。这一成果标志着中囯率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代”“中国体细胞克隆猴的系列成果在国际上引起了巨大反响”，可见选项“目标达成”“也标志着我国已跻身世界科技强国之列”夸大其词，无中生有。‎ B项，正确。‎ C项，“感慨自己十年前的实验最终因灵长类动物未能诞下活胎而宣告失败”，表述有误。原文信息是“但是怀孕的灵长类动物最终未能诞下活胎”，可见选项随意添加信息“因灵长类动物”，文中并未说原因为何；另外文中“本世纪前10年”到选项中成了“十年前”，曲解文意。‎ D项，“能排除个体差异对实验的干扰，还能使一些伦理争议得到化解”表述有误。原文相关信息是“这项工作还可能使一些伦理争议得到化解” “ 大大减了个体差异对实验的干扰”，可见选项遗漏了“可能”“大大减少”这类修饰限制语，曲解文意，表述绝对。‎ 故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查对文中相关内容的理解分析、推论能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。‎ D项，“如寒武纪生物大爆发、人类起源等研究成果均已入选 ‘中国科学十大进展’ ”表述有误。原文相关信息是“从近些年入选的项目来看，近年来，我国以‘墨子号’‘ 悟空号’和FAST望远镜等为代表的大科学装置建设成效显著，不断取得重要成果” “国家高技术研究发展中心主任刘敏表示，近些年来，围绕特色科学资源，我国已在一些特色科学领域具有引领优势，如寒武纪生物大爆发、人类起源、青藏高原演化等”“2018年，我国科学家‘将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年’的研究成果入选‘中国科学十大进展’”，可见并未说“寒武纪生物大爆发”入选“中国科学十大进展”，选项杂糅信息，无中生有。‎ 故选D。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查提取、筛选、整合信息 - 33 -‎ 能力。信息筛选类题目解答时一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。题干为“以上四则新闻都对克隆猴作了报道，但侧重点各不相同，请分别加以概括”，“概括”的意思是从大的方面加以分类、汇总、整合，不必举例子分析。‎ ‎①材料一：根据第二段“2017年11月27日，世界上首只体细胞克隆猴‘中中’在中科院非人灵长类研究平台诞生；同年12月5日，第二只克隆猴‘华华’诞生。这一成果标志着中囯率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。2019年1月，孙强团队与同属于中科院神经所的张洪钩团队合作，再获佳绩：……这项进展说明中囯科学家已可以批量生产遗传背景均一的疾病猕猴模型”，可见行文重点在于介绍克隆猴技术发展历程。‎ ‎②材料二：根据开头的中心句“中国体细胞克隆猴的系列成果在国际上引起了巨大反响”便可确定写作重点。再结合后边两个例子加以确认，“美国《大西洋月刊》写到……美国克隆专家舒克拉特·米塔利波夫……应该恭喜中国科学家”“ 英国达林·格里芬教授说……提供非常有用的帮助”“路透社的报道则认为，……对于生命医学研究至关重要，可以有效排除复杂基因背景对实验的干扰，并为一大批新药研究提供有效的测试模型”，可知本部分内容的侧重点为国际反响。‎ ‎③材料三：根据“……相反，这项工作还可能使一些伦理争议得到化解。……团队成员还表示：‘体细胞克隆猴技术让人们在一年内就能制备大批遗传背景相同的模型猴，大大减了个体差异对实验的干扰。这样，只要使用很少数量的克隆猴，就能够完成很有效的筛选’ ”。再结合题目《世界首例!这几只克隆猴可不简单》可以确定本部分内容侧重点在于介绍克隆猴技术的意义。‎ ‎④材料四：根据 “2月27日，基于体细胞核移植技术成功克隆出猕猴等10项重大科学进展入选2018年度‘中国科学十大进展’”，再结合题目《克隆猴入围2018年度“中国科学十大进展”》可以确定本部分的侧重点在于介绍克隆猴技术取得的国内荣誉。‎ ‎【点睛】1．理解文中重要句子的含意，一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子。‎ 解题方法：‎ ‎（1）一般情况下：考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题。‎ ‎（2）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上下文的关系。‎ ‎2．筛选并整合文中信息：‎ - 33 -‎ ‎（1）整体阅读语言材料。把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点。‎ ‎（2）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息。‎ ‎（3）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息。‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 阿芳的灯 王安忆 走在那条湿淋淋的小街上，家家门户紧闭。雨滴敲在水泥路面上，滴滴答答，空寂的街上溅起回声。‎ 在阳光明媚的日子里，家家户户半启着门，老人在门前择菜，小孩在门前嬉闹。‎ 一个很平常的日子里，我走过这里，无心地回头，望见一扇大敞的门里，似乎已经是午饭以后很久了，可是桌上依然杯盘狼藉。一条壮汉横在竹榻，睡得烂熟，苍蝇停在他的脸上，十分安然的样子。一个老妇人，像是壮汉的母亲，背着门在踩一架沉重的缝纫机，粗钝的机器声盖住了汉子的鼾声。满屋都是叫不出名目的破烂东西，我甚至嗅到了一股腐臭味，于是便扭回头，走了过去。‎ 后来，我开始一日三回地在这条街上往来，因为我搬进新居，上班需从这里走过。也不知过了多少日子，这街上多了一个小小的水果摊。摆在临街的一扇窗下。摊边坐着一个女孩，留着日本娃娃式的头发，浓浓的刘海儿罩着活泼泼的眼睛，面容十分清秀，只是略显苍白，可是，唇却有天然的红润。她穿的也是红颜色的衣服，一朵红云似的停在黄的梨、青的苹果、黑色的荸荠旁边，静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣。如有人走过，她便抬起半掩在乌黑的额发后面的眼睛，如那人迟疑了脚步，她就站起来，静静地却殷殷地期待着。很少有人会辜负这期待。‎ 有一次，她见我过小迎上来：“今日的哈密瓜好得很，昨晚才从十六铺码头进来的，虽然贵了一些，可是划得来的。”‎ 我没买哈密瓜，而是挑了几只苹果。我看见她举秤的手是一双极大的手，关节突出，掌心有些干枯。她的脸却是极其年轻的，脸颊十分柔滑、白晳，眼睛明澈极了。她称好苹果，用一个极小的电子计算器算账，粗大的手指点着米粒大小的键钮。数字显现了，她爽快地免了零头，帮我装进书包。‎ - 33 -‎ 天黑以后，这里的生意便忙了许多，除了女孩，还有个男人在帮忙，听他叫她阿芳。我猜想这个男人是她丈夫，可又觉得她委实太年轻，远不该有丈夫。有一日，我忽然觉得阿芳有些异样，来回走了几趟，观察了几遍，才发现她的腰身粗壮了，显然有了身孕。我心里不由得升起一股奇异的感觉，很惋惜似的，又很感动。再看他们这一对，也觉得颇为美好。他结实健壮，而她清秀苗条，叫人羨慕。他干活不如阿芳利索，态度也欠机灵，可是，对人的殷切却是一样的。‎ 有一日，我问她：“水果是谁弄来的呢?不会是你自己吧。”‎ 她说：“是我男人。他下班以后，或者上班以前，去十六铺。”‎ ‎“那么执照是你的了?”我问。‎ 是的，我是待业的嘛!”她回答，脸上的孕斑似乎红了一下，我便没有再多问。‎ 有了阿芳和她的水果摊，这条街上似乎有了更多的生机，即使在阴霾的日子里。‎ 后来，水果摊收起了，大约是阿芳分娩了。这条街便格外地寂寞与冷清了。阿芳的门关起来了。关起来的门，如同汇入大海的水滴，退进那一长排、面目如一的门里。我竟再也不记得哪一扇才是阿芳的门。偌大的世界中，一个小小的阿芳，又算得上什么?几个来回以后，我便也淡忘了。‎ 一天傍晩，我忽然看见了阿芳。她依然是罩到眼睛的刘海儿，眸子明亮，皮肤白晳，穿了一件红花的罩衫，安然地守着一个色彩缤纷的水果摊。她怀里抱着一个白白胖胖的婴儿，有着和她一样鲜艳的嘴唇，看上去是那样惹人喜爱。她似乎并没认岀我，用一般的热切的声音招呼：“买点儿什么吧。”‎ 我挑了一串香蕉，她将孩子放进门前的童车里，给我称秤。我看见她的无名指上，多了一枚粗大的赤金的戒指，发出沉甸甸的微弱的光芒。‎ 从此，这里又有水果摊了，又有了阿芳、阿芳的男人，还有阿芳的孩子。阿芳也渐渐地认识了我，或是说记起了我，过往都要招呼，要我买些什么，或问我昨日的瓜果甜不甜。我还可以自由地在那里赊账，虽然我从来不赊。‎ 毛头渐渐地大了起来，阿芳也渐渐地圆润起来，却依然容貌俏丽，只是脖子上又多了一条粗重的金项鲢，腕上也有了一只小巧的手镯。夜晚，她男人将电灯接出门外，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步。摊上的水果四季变化，时常会有些稀奇而昂贵的水果，皇后般地躺在众多平凡的果子中间。‎ 这一幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想。‎ - 33 -‎ 一天夜间，下着大雨。忽听有人招呼我，原来是阿芳的男人，正站在门口。他说，今日有极好极好的香瓜，不甜不要钱，或者买回吃了再付钱。我朝他笑一笑，便收了伞进去。毛头睡着了，盖着一条粉红色的毛毯，伸出头，口里还含着手指头。阿芳在看电视，电视里正播放越剧大奖赛的实况，那是一台二十英寸的彩电。屋里有冰箱、双缸洗衣机、吊扇、录音机等等。我从筐里挑好香瓜，付完钱，阿芳的男人又邀我坐一坐，避过这阵大雨。‎ 我站着与他说话。我问他：“就你们自己住这里吗?”‎ 他说是的，姆妈在去年去世了。‎ ‎“水果赚头还好?”我问道。‎ ‎“没有一定的，”他说，“像去年夏天的西瓜，太多了，天又凉快，价钱一下子压了下来，蚀了有几百呢!国营商店蚀得更多了。”他笑了一下。他虽长得粗壮，眉眼间却还有一丝文气，像读过书的样子，就问他是做什么的，他说只不过是车工罢了，插队回来，顶替姆妈的。‎ 我脑子里忽然闪过一个念头，想起很多年以前，从这里经过，有一扇门里的邋遢而颓败的景象。那里有一个儿子，也有一个母亲。或许就是这里，就是这里，一定是这里。我激动起来。阿芳随着电视里的比赛选手在唱“宝玉哭灵”，她是那么投入，以至竟然没有在乎我这个陌生人的闯入。我看着她，心里想着，难道是她拯救了那个颓败的家，照耀了一个母亲和一个儿子黯淡的生计，并且延续了母与子的宿命与光荣?‎ 可我不知道这里究竟是不是那里。这里所有的门，都是那样的相像。我极想证实，又不敢证实。我怕我的推测会落空，就像怕自己的梦想会破灭。我很愿意这就是那个家，我一心希望事情就是这样。于是，我决定立刻就走。雨比刚才更大、更猛，阿芳的男人极力地挽留我，连阿芳都回过头来说道：“坐一会儿好了。”‎ 可我依然走了。我逃跑似的跑出阿芳的家，阿芳的灯从门里幽幽地照了我好一程路。我没有再回头。我怕我忍不住会发问、去证实，这是那么多余而愚蠢。我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在。‎ ‎(有删改)‎ ‎10. 小说中为什么多次写到阿芳的金首饰?‎ ‎11. 简析文中画横线部分的语言特点。‎ ‎12. 联系全文，分析文章结尾句“我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在”的作用。‎ ‎13. 王安忆是一位善于发现女性之美的作家，请结合全文分析，阿芳上有着怎样的女性之美。‎ ‎【答案】10. ①是这个家生活有了起色的见证；②是爱情和辛劳的见证；③也暗示了是阿芳拯救了这个家，照亮了一个母亲和孩子黯淡的生计。 ‎ - 33 -‎ ‎11. ①用“圆润”“俏丽”“多”等形容词，用“又”“也”等虚词，表现了阿芳家生活质量的提升；②多用短句，简洁干净，富有节奏感；③运用排比，写出了阿芳家平静的生活状态；用比喻、对比，赋予水果丰富的意味；④语言朴素，展示了生活中平淡而和谐的图画。 ‎ ‎12. ①与上文的“我”不敢去证实真相相照应；②点明并深化主旨；③表达了对阿芳积极扎实的人生态度的赞美。 ‎ ‎13. ①从日常生活中展现阿芳的诗意之美：阿芳穿红色衣服，一朵红云似的；她长得清秀苗条；她安然地守着水果摊儿，吃苦耐劳；②从生存活动中阐释阿芳的坚韧之美：即便生活艰难，阿芳也努力生长，表现出坚忍的生命力量，扎实的人生态度；在艰难生活中依然有着对美的追求，她很投入地唱“宝玉哭灵”，静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣；③从情感体验中咏叹阿芳的人情之美：阿芳对这个家、对这个男人以及对儿子毛头倾注了全部的爱，给这个家带来了希望和温暖；待人也是善良、热情、殷切。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查对小说中相关情节的安排或者物象作用的理解能力。小说中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象。提问形式：联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。或者某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。答题方略：从文章结构、内容主旨、作者的思想感情等方面作多角度思考。常用术语有：勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫（伏笔）作用；修辞或者手法效果上衬托人物形象，寄托人 物情感；衬托环境，或者具有象征意义，深化升华主旨的。本题题干为“为什么多次写到阿芳的金首饰?”，明确问的是原因，实际作答的是写金首饰的用意。答案①内容情节上看是这个家生活有了起色的见证；从塑造人物形象上看，答案②是爱情和辛劳的见证，赞扬了阿芳夫妻的勤劳、幸福；从主旨情感上看，答案③也暗示了是阿芳拯救了这个家，照亮了一个母亲和孩子黯淡的生计。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查对相关文段和句子的赏析能力。题干要求“简析文中画横线部分的语言特点”，明确了赏析角度“语言特点”，简析的意思是要概括，并结合原文分析。小说的语言特点：（1）小说既用叙述性的语言，也用描写性的语言，但以描写性的语言为主。（2）小说长短句兼有，但以长句为主；语言生动、细腻、富有感情。（3）小说语言简洁、朴素；语言表述能转换成动作、画面或场景。‎ 赏析语言特色是首先注意那些富有表现力的动词、形容词。比如本题中的“大”“圆润”“‎ - 33 -‎ 俏丽”“多”“ 粗重”“ 小巧”等形容词用得极妙。‎ 另外还要注意一些虚词（介词、连词、副词等），本文画线句中副词 “只”“又”连词“却”“也”等，都具有潜台词，耐人寻味，比如通过阿芳外貌服饰等方面的变化，表现了生活水平的提升。‎ 其实要关注句式特点，比如本文画线句多用短句“毛头渐渐地大了起来” “阿芳也渐渐地圆润起来”“却依然容貌俏丽”“夜晚，她男人将电灯接出门外，阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步”等等，语言简洁利落不拖泥带水，读起来音韵和谐、富有节奏感；‎ 然后最为重要的还要考虑到修辞手法，“毛头渐渐地大了起来，阿芳也渐渐地圆润起来”句式整齐，可见整散结合。“阿芳织毛衣，阿芳的男人看书，毛头在学步车里学步”运用排比，从一家三口以点带面地写出了阿芳家平静而温馨的生活状态。“皇后般地躺在众多平凡的果子中间”用比喻，本体为水果，喻体为皇后，相似点是“昂贵”，生动形象，赋予水果丰富的意味。“却”“只是”引出的句子里隐含对比，鲜明地突出了阿芳物质条件在变，生活水平提高。‎ 最后从总体而言，语言朴素，没有华丽的辞藻，近乎白描的手法，展示了生活中平淡而温暖、和谐的图画。 ‎ 再分析语言特色的过程中融入对于情感表达的作用，思想情感或者主旨大意有时候在文中会有相关的表述，比如本文画线句的下一段“这一幅朴素而和谐的图画，常常使我感动，从而体验到一种扎实的人生力量与丰富的人生理想”，画龙点睛的中心句，明示了情感态度。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查理解分析结尾段中重点句子作用的能力。宏观而言就可看作是小说结尾段的作用，可以总结为①出人意料式。（欧·亨利式结尾）结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题。表达效果上，产生震撼人心的力量；②戛然而止、留下空白式。主要作用在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。③补叙式。结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章显志式。往往有解释悬念、揭示主题的作用。⑤令人感伤式。主题上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。⑥大团圆式。主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；‎ - 33 -‎ 本题题干为“联系全文，分析文章结尾句‘我不愿这个美丽的故事落空，我要这个美丽的故事与我同在’的作用”这句话是作者的美好心愿，照应了上文作者的所见所闻和所感，“我”不敢去证实真相，结构上总结照应，严谨自然顺畅。点明并深化升华了主旨情感，表达了我对阿芳勤劳、坚持、乐观积极、踏实自信的人生态度的赞美和肯定，同时也是对自我生活态度的一种关照，更是对所有读者以及普天下人们的生活态度的感召期望、祝福。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查对于人物形象的分析理解能力。题干为“王安忆是一位善于发现女性之美的作家，请结合全文分析，阿芳身上有着怎样的女性之美”，“王安忆是一位善于发现女性之美的作家”，这一句暗示了情感倾向，赋予了人物形象于正能量，分析人物性格时应该用褒义词，以契合“阿芳身上有着怎样的女性之美”。 小说人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。‎ 答案①取自外貌描写，先总结“诗意美”，再举例子分析，例子不唯一，有即可。从日常生活中展现阿芳的诗意之美：阿芳穿红色衣服，一朵红云似的；她长得清秀苗条；她安然地守着水果摊儿，吃苦耐劳；‎ 答案②取自生活经历或者是小说的情节事件（行为、语言等）。性格特征为坚韧顽强、积极主动、踏实肯干、吃苦耐劳。例子为：她很投入地唱“宝玉哭灵”，静静地看一本连环画或是织一件不仅限于红色的毛衣；‎ 答案③取自生活的变化，时空的对比，以及“我”的感受中。阿芳不仅自身注重追求形象美，还从精神上爱孩子、丈夫、家庭、生活，是一位外表和心灵均散发着正能量的魅力女性，吸引了作者更感染了读者。例子可以参考划线部分以及和“我”的对话描写。‎ ‎【点睛】小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。按照表现的内容可分为神话、科幻、公案、传奇、武侠、言情、同人、官宦等。按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。按照语言形式可分为文言小说和白话小说。‎ 三、古代诗文阅读(共40分)‎ - 33 -‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 蔡君山墓铭 ‎[宋]欧阳修 予友蔡君谟之弟曰君山，为开封府太康主簿，时予与君谟皆为馆阁校勘，居京师，君山数往来其兄家，兄其以县事决于其府。府尹吴遵路素刚，好以严惮下吏，君山年少位卑，能不慑屈，而得尽其事之详，吴公独喜，以君山为能。予始知君山敏于为吏，而未知其他也。‎ 明年，君谟南归拜其亲，夏，京师大役，君山以疾卒于县。其妻程氏，一男二女皆幼，县之人哀其贫，以钱二百千为其赙。程氏泣曰：“吾家素以廉为吏，不可以此污吾夫!”拒而不受。于是又知君山能以患爱其县人，而以廉化其妻妾也!‎ 君山闲尝语予曰：“天子以六科策天下，而学者以记问应对为事，非古取士之意也!吾独不然，乃昼夜自苦为学!”及其亡也，君谟发其遺槁，得十数万言，皆当世之务。其后逾年，天子与大臣讲天下利害为目，其所改更，于君山之稿，十得其五六，于是又知君山为天下之奇才也!‎ 君山景祐中举进士，初为长溪县尉，县媪二子渔于海而亡，媪指某氏为仇，告县捕贼。县吏难之，皆曰：“海有风波，岂知其不水死乎?且果为仇所杀，若尸不得，则于法不可理。”君山独曰：“媪色有冤，吾不可不为理!”乃阴察仇家，得其迹，与媪约曰：“吾与汝宿海上，其十日不得尸，则为媪受捕贼之责。”凡宿七日，海水潮，二尸浮而至，验之，皆杀也，乃捕仇家伏法。‎ 民有夫妇偕出，而盗杀其守舍子者，君山亟召里民毕会环坐，而熟视之，指一人曰：“此杀人者也!”讯之，果伏，众莫知其以何术得也。长溪人至今喜道君山事，多如此。曰：“前史所载能吏，号如神明，不过此也。”‎ 自天子与大臣条天下事而屡下举吏之法尤欲官无大小必得其才方求天下能吏而君山死矣此可为痛惜者也!‎ 君山讳高，享年二十有八，于某年某月某日卒。今年君谟又归迎其亲，自太康取其柩以归，将于某年某月某日葬于某所。且谓余曰：“吾兄弟始去其亲，而来京师，欲以仕宦为亲荣，今幸还家，吾弟独以柩归，甚矣!老者之爱其子也，何以塞吾亲之悲?子能为我铭君山乎?”‎ 乃为之铭曰：“呜呼!吾闻仁义之行于天下也，可使父不哭子，老不哭幼。嗟夫君山，不得其寿，父母七十，扶行送柩，退之有言：死孰为夭!子墓予铭，其传不朽，庶几以此，慰其父母!”‎ - 33 -‎ ‎14. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 A. 好以严惮下吏 惮：使……忌惮 B. 县吏难之 难：感到为难 C. 多如此 多：许多 D. 子能为我铭君山乎 铭：铭记 ‎15. 下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 君山以疾卒于县 醉则更相枕以卧 B. 且谓余曰 彼且奚适也 C. 乃捕仇家伏法 乃设九宾礼于庭 D. 吾闻仁义之行于天下也 凌万顷之茫然 ‎16. 下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是 A. 君山向来为官清廉，推行惠政爱护百姓。他的妻子受他的影响，拒绝接受县里人筹集的给他家办丧葬用的二百千钱。‎ B. 对当时大多学者把记问典故和诗赋应对当作本事的观念君山独不以为然，他不分昼夜刻苦学习实务的知识，并留下相关文稿。‎ C. 作者借用韩愈先生的话来表明一个人若才行高于当世，即使年纪轻轻而亡也不能说是短命，像君山这样是死而不朽的。‎ D. 文章叙议结合，作者在叙述君山的生平经历中表达了对他才干和品德的赞赏，但遗憾天子没有访求他这样的能吏。‎ ‎17. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。‎ 自 天 子 与 大 臣 条 天 下 事 而 屡 下 举 吏 之 法 尤 欲 官 无 小 必得 其 才 方 求 天 下 能 吏 而 君 山 死 矣 此 可 为 痛 惜 者 也!‎ ‎18. 把文中画线的句子译成现代汉语。‎ ‎①天子与大臣讲天下利害为目，其所改更，于君山之稿，十得其五六。‎ ‎②海有风波，岂知其不水死乎?且果为仇所杀，若尸不得，则于法不可理。‎ ‎【答案】14. D 15. C 16. D ‎ ‎17. 自天子与大臣条天下事/而屡下举吏之法/尤欲官无大小/必得其才/方求天下能吏/而君山死矣/此可为痛惜者也! ‎ ‎18. ①天子与大臣们商议天下利害（庆历新政中），形成了一些新的法规条目。其中对旧法规有更改创新（更新）的，十分之五六在君山的遗稿中都提过。‎ - 33 -‎ ‎②海上风浪大，怎么知道他是不是因为不会游泳而死了呢？而且假如是被仇人所杀，如果尸体都得不到，则按法律可以不立案查办啊。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查文言文重点词语理解分析能力。此类题除了平时死记硬背，还要掌握方法，提升迁移、推断能力。可以利用组词法推断词义，古代汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。文言文中很多单音节词的含义，可以用现代汉语中一个双音节词来表示。在转换过程中，我们可以使用组词的方法，在单音节词的前面或后面加上同义、近义或反义的语素构成一个双音节词，从而推断出其意义。‎ D项，“子能为我铭君山乎”中“铭”，应该是“为……写墓志铭”。‎ 故选D。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查文言文虚词用法和意义的辨析理解能力。虚词的数量虽少，但用法灵活，使用频率高。既是高考文言文复习的重点，也是高考试题中的一个难点。所谓“常见”，指以《大纲》中规定的18个文言虚词为重点。由于在具体的使用中，虚词的用法非常灵活而多变，因此理解起来困难较大。它不仅需要我们朗读并背诵一定的文言文来形成语感，识记其基本用法来形成知识系统，还需要我们具备在具体情况下推断其用法和意义的能力。最普遍的可用句意分析法，另外还有上下文推断法、代入筛选法、交换理解法、结构推断法、成语联想法、标志确认法、例句推断法。‎ A项，不同。以，介词，因为；以，连词，表修饰，可译为“着”。‎ B项，不同。且，连词，并且；且，副词，将要。‎ C项，相同。乃，承接连词，于是，就。‎ D项，不同。之，主谓之间取消句子独立性，助词，不译；之，助词，定语后置的标志，不翻译。‎ 故选C。‎ ‎【16题详解】‎ 本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。‎ D - 33 -‎ 项，“遗憾天子没有访求他这样的能吏”曲解文意。原文“方求天下能吏而君山死矣此可为痛惜者也!”，意思是：天子正在访求天下的能吏 ，只痛惜君山却死了。‎ 故选D。‎ ‎【17题详解】‎ 本题考查文言文断句能力。常见断句题的方法技巧：首先找出几个选项之间的不同处，一般有两三处不同，借助排除法；然后分别说清楚在哪断开，断开的理由，比如定语状语和中心词之间不可断开，动词谓语和宾语之间一般不断开，合成词之间不可断开；名词代词主语前需要停顿，一些虚词前后需要停顿，对称短语或整齐句式间需要停顿。‎ 本题首先应该结合句意“自天子与大臣们逐条讲议天下事，屡次颁下推举良吏的法规，很想做到官无论大小，必须都得有才能，正在访求天下能吏的时候，君山却死去了，这实在是很令人痛惜的”推断必然断开之处。‎ ‎“自 天 子 与 大 臣 条 天 下 事”，“条”，数量词作作动词，分条陈述或逐条讲议，“自”，统领性介词，后边“天 子 与 大 臣 条 天 下 事”作宾语部分，整体上做时间状语，“事”后需要断开。也可以借助连词“而”，领起下文，之前需要断开。两个“而”前都需要断开。“而屡下举吏之法”中，“举吏之法”作“屡下”的宾语，可见“法”后需要断开。‎ ‎“尤 欲 官 无 小”，“无”是“无论”或“不管”，选择关系的连词，关联的两个分句间需要断开，“必得其才”是独立分句，所以“必”前停顿。两个分句共同作“欲”的宾语，分句作宾语，之间可以断开，也可以不断。‎ ‎“方求天下能吏”，是独立的句子，“天下能吏”作“方求”的宾语，“方”为状语，“求”是谓语动词，可见“方”前“吏”后需要断开。‎ ‎“而君山死矣”，“而”“矣”都是断开的标志。‎ ‎“此可为痛惜者也”这是一个判断句，“此”之前需要断开。‎ 据以上分析答案为：自天子与大臣条天下事/而屡下举吏之法/尤欲官无大小/必得其才/方求天下能吏/而君山死矣/此可为痛惜者也!‎ ‎【18题详解】‎ 本题考查文言文翻译能力。文言文翻译跟任何题目一样，都是按得分点给分的，而且多是每1分一个得分点。考生要通过训练，识别出句中的得分点，然后重点译好这些得分点。‎ 文言文翻译中的得分点有：（1）重要的文言实词（尤其是一词多义和古今异义词）；（2）重要的文言虚词（《考试说明》中规定的18个虚词）；（3）文言句式（省略句、判断句、被动句、倒装句和固定句式）；（4）文言特殊用法（通假字、互文句式、偏义复词，特别是词类活用）。‎ - 33 -‎ 注意以下重点词：‎ ‎①为目，形成条目、法规；改更，同义复合词，更改创新；于，在；十得其五六，十分之五六。‎ ‎②岂，怎么；水，名词用在“不”后活用为动词，游泳；且，而且；果为仇所杀，被动句；若，如果；于，按照；理，查办。‎ ‎【点睛】高考文言文翻译口诀 古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意;‎ 先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，‎ 全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，‎ 照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，‎ 力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。‎ 若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。‎ 人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，‎ ‎“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。‎ 实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。‎ 译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，‎ 句子流畅，再行搁笔 参考译文：‎ ‎ 我的朋友蔡君谟的弟弟字君山，是开封府太康县的主簿，当时我和君谟都担任馆阁校勘，住在京师，君山多次来往他哥哥家，我见过他在他哥家处理县事。开封府尹吴遵路向来性格刚烈，一贯以严格要求来威慑属下，君山年少位卑，竟能不害怕屈服于吴府尹，而把该做的工作做得很周到，吴公独独喜欢他。认为君山很能干，我这才知道君山为吏做事敏明精干，但对君山的其他方面，起初也还不知道。‎ 第二年，蔡君谟南归回乡探望父母，夏天京师发生严重瘟疫，君山在县衙中因病去世。他的妻子程氏，有一男二女都幼小，县里的人同情他家没钱，筹了二百千钱给他家丧葬用。程氏哭着说：“我家向来清廉为官，不能接受钱，给我死去的丈夫造成污点！”拒不收钱。我于是知道君山不仅能以惠政爱他的县民，还能以清廉教化他的妻子家属。‎ - 33 -‎ 君山与我闲谈时，曾对我说：“天子本来以六科的实务知识来考试天下士人，而大多学者却还老是以记问典故和诗赋应对当作本事，这不是古人取士之意啊！我独不以为然，我是不分昼夜地刻苦学习实务的知识的！”到他去世后，君谟发现他的遗稿有十数万字，都是当世实务。后来又过一年，天子与大臣们商议天下利害（庆历新政中），形成了一些新的法规条目，其中对旧法规有更改创新的，十分之五六在君山的遗稿中都提过，我于是知道君山是天下的大奇才啊！‎ 君山是景祐年间参加进士考试及第的，起初担任长溪县（今福建霞浦）县尉，县里有个老妇，她的两个儿子在海上打渔死了，这老妇直指某人为她家仇人，说是他害了她儿子，告到县里要求捉捕凶手。县吏们感到没把握，推说：“海上风浪大，谁知道他是不是遇上风浪淹死了呢？而且就算是被仇人所杀，若尸体都得不到，则按法律可以不立案查办啊。” 君山却独自说：“看这老妇脸有冤色，我们不能都不理她呀！”就暗中调查那仇人家，得到一些蛛丝马迹，于是与那老妇相约：“我和你一起住在海上等十天，如果十天之内得不到你儿子的尸体，我就为你担任捕捉凶手的责任。”结果整整等在海上七天。海潮把两具尸体漂浮来了，验尸证明是被杀的，于是捉捕凶手归案伏法。‎ 又有夫妇俩出门在外，盗贼杀了他在家守门的儿子，君山迅速召集了村里的民众，会齐查案，让他们坐成一圈，一个个仔细看他们，然后就指着其中一个说：“这就是杀人凶犯！”审讯他果然伏罪，大家都不明白他是用什么方法得知那人是凶手的。长溪县的人至今喜欢谈起君山的往事，许多是此类审案的事。他们说：“以前史书上所记载的能吏如何如何神明，不过是如此吧！”‎ 自天子与大臣们逐条讲议天下事，屡次颁下推举良吏的法规，很想做到官无论大小，必须都得有才能，正在访求天下能吏的时候，君山却死去了，这实在是很令人痛惜的。‎ 君山名高，享年二十有八，于某年某月某日卒。今年君谟又南归去迎父母，从太康县取君山的灵柩归乡，将于某年某月某日葬于某处。且对我说：“我兄弟二人起初离别双亲而来京都，是想做官来荣耀双亲的，现在我算是幸运地衣锦还乡，而我弟弟却独自以灵柩归乡，太遗憾了，说什么好呢！老人家多爱他儿子啊，我用什么来安慰双亲的悲伤呢？你能为我给君山写墓志铭吗？”‎ 因此我为他写墓志铭说：唉，我听古人说：仁义大行于天下的时候，就能做到父不哭子，老不哭幼。可叹君山啊，现在没有长寿，父母都七十岁了，还要让人扶着来送儿子的灵柩，韩退之先生有句话：人若（才行高于当世）死而不朽，又怎能说他短命呢？君山啊，我给你写墓志铭，你的才行定能传之不朽，我大概只能以此安慰你父母了！‎ 阅读下面这首诗，完成下面小题。‎ - 33 -‎ 青玉案·残春 赵长卿 梅黄又见纤纤雨。客里情怀两眉聚。何处烟村啼杜宇。劝人归去，早思家转，听得声声苦。‎ 利名萦绊何时住。恼乱愁肠成万缕。满眼兴亡知几许。不如寻个，老松石畔，作个柴门户。‎ ‎19. “何处烟村啼杜宇”句中的“杜宇”名_________，渲染了________的氛围。‎ ‎20. 词的下片是怎样表达感情的？请作简要分析。‎ ‎【答案】19. (1). 杜鹃（或“子规”“布谷鸟”） (2). 凄凉 ‎ ‎20. ①直抒胸臆，“利名萦绊何时住”，将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗；②运用比喻、夸张，“恼乱愁肠成万缕”，将愁绪比作万缕，生动形象地写出了悲愁之深之多；③口语入诗，质朴自然，“不如寻个，老松石畔，作个柴门户”，与其这样无用挣扎，不如找个地方隐居下来，抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【19题详解】‎ 本题考查文学文化常识识记以及理解赏析句子的能力。第一空“‘何处烟村啼杜宇’”句中的‘杜宇’名什么”，比较简单，考生在日常学习中应该都有积累，比如在学《蜀道难》和《窦娥冤》、李商隐《无题》时基本都要扩展讲解、补充有关杜鹃啼血，即蜀王杜宇的故事杜宇为传说中的古蜀国开国国王。公元前1057年，鱼凫王杜宇参加了武王伐纣的战争，号称蜀。古蜀军队是伐纣联军中最具战斗力的队伍之一，是推翻暴君殷纣王的重要力量。杜宇始称帝于蜀，号曰望帝。晚年时，洪水为患，蜀民不得安处，乃使其相鳖灵治水。鳖灵察地形，测水势，疏导宣泄，水患遂平，蜀民安处。杜宇感其治水之功，让帝位于鳖灵，号曰开明。杜宇退而隐居西山，传说死后化作鹃鸟。每年春耕时节，子鹃鸟鸣，蜀人闻之曰“我望帝魂也”，因呼鹃鸟为杜鹃。一说因通于其相之妻，惭而亡去，其魂化作鹃鸟，后因称杜鹃为“杜宇”。积累成语“杜鹃啼血”，传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止，常用以形容哀痛之极。随意答案(1)为杜鹃（或“子规”“布谷鸟”） 第二空“‘何处烟村啼杜宇’，渲染了________的氛围”，只要结合上下文，理解了羁旅者的心意 “哪里的山野村庄杜宇在啼叫？是不是在劝人早点回家，早点到家看看”，杜鹃哀啼，声声传递的都是客思的苦楚。答案(2) “凄凉”“悲苦”“伤感”的氛围确定也不难。‎ ‎【20题详解】‎ - 33 -‎ 本题考查对古诗词思想感情的表达技巧的赏析能力。“词的下片是怎样表达感情的？请作简要分析。”“词的下片”规定了答题区域，“怎样表达”属于艺术特色的考查，“感情”属于手法的效果，这里是隐性问题，要答出具体的思想感情来，“请作简要分析”限定了答题规范，即结合诗句具体分析，可以是手法的表现，也可以是情感的原因。总之，题干中若提到情感，一般答案里要涉及手法、原因。表达技巧题要从宏观和微观两方面思考，，包括表达方式抒情、叙述、描写、议论、说明等，还可以是修辞手法：比喻、拟人、对偶、对仗、双关、反语、反问、设问等，尽量全面准确，另外还要考虑到语言特色：清新自然、淳朴淡雅、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、通俗易懂、委婉含蓄、深沉隽永、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、简练生动、明快浅显、辞藻华丽、沉郁顿挫、浑厚雄壮、平白如话、平字见奇、准确精练、色彩丰富……等。‎ 答案中手法①直抒胸臆，属于宏观的表达方式，“何时住”直接抒发情感，有别于借助景物等间接委婉达意的方式。‎ 答案②运用比喻、夸张，属于微观的修辞手法，抽象的本体“愁绪”用具体形象的喻体“肠”来比方，生动形象；“万缕”是为了突出情感而故意夸大其词的夸张修辞。‎ 答案③口语入诗，质朴自然，属于语言特色，“不如寻个”属于口语，“老松石畔，作个柴门户”，朴实自然。‎ ‎“利名萦绊何时住” “恼乱愁肠成万缕” “不如寻个，老松石畔，作个柴门户”，属于对应的例句，答案不唯一，只要能体现相关手法或感情即可。‎ ‎“将作者内心宦游无归的愁苦之情直写无遗”“ 将愁绪比作万缕，生动形象地写出了悲愁之深之多”“与其这样无用挣扎，不如找个地方隐居下来，抒发作者对目前仕宦的厌倦和隐居生活的向往之情”，属于艺术手法对于情感表达的作用、效果。注意积累常见效果词的答题术语，比如：比喻，生动形象；拟人，亲切可爱；叠词，音乐和谐；用典，言简义丰、委婉含蓄等等。‎ ‎【点睛】诗歌鉴赏氛围、心境、意境题常用术语：‎ 氛围（周围的气氛和情调）：萧瑟，凄清，凝重，幽静，静谧，宁静等。‎ 心境（一种微弱、平静而持久的情绪状态）：喜悦，愉悦，甜蜜，淡泊，忧郁，激昂，恬淡，闲逸，安闲，失望，寂寞，幽怨，旷达，高雅，愤懑，焦灼，缠绵，孤独，抑郁愁闷等。‎ 意境（文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界)：朦胧,伤感，迷惘，含蓄，和谐，浪漫等。‎ 阅读下面的材料，完成下面小题。‎ 子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”‎ 子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳！”‎ - 33 -‎ ‎ （《论语·阳货》‎ ‎21. “割鸡焉用牛刀”，课本解读为“喻子游治理武城这样的小地方用不着礼乐大▲道”，你认为这句话还可以怎样理解？‎ ‎22. “君子学道则爱人，小人学道则易使也”中的“道”、“君子”与“小人”，分别指“礼乐之道”、“有地位的人”与“卑贱的人”，请从现代公民社会建设的角度来评价孔儒的这种“教化观”。‎ ‎【答案】21. 这句话包含孔子对子游极欣赏、极惋惜的情感，——子游是我的得意门生，（长于文学），有如此大才却无大用武之地，只任职武城这样的小邑。 ‎ ‎22. 孔儒认为无论君子与小人均应接受礼乐教化，这种“教化观”有可取之处，也有需批判的地方。①可取之处：统治者学道不仅可以修身还能施行德政、惠及百姓，这点无疑有可取之处。②不可取之处：被统治的人学道则可以被驯服并且自愿成为臣民、顺民，这种“教化观”，其终极目的是为了更好地维护君王与贵族统治的社会秩序，其教化的产物只能使“君子”（统治者）永远为“君子”，“小人”（臣民）永远为“顺民”，这不是提倡建设“自由平等和谐”的现代公民社会所应该有的图景。‎ ‎【解析】‎ ‎【21题详解】‎ 试题分析：本题考查理解和评价传统文化经典的能力。“割鸡焉用牛刀”这一比喻中，“割鸡”指治理武城县；“牛刀”指礼乐之道。这是一个常用成语，意思是比喻用大的方法来解决小的问题而大材小用。文中孔子则用它来比喻用礼乐之道来治理受到县城。孔子认为子游长于文学，是他的得意门生，有如此大才却无大用武之地，只任职武城这样的小邑。这句话包含孔子对子游极其欣赏、极其惋惜的情感。 ‎ ‎【22题详解】‎ 试题分析：本题考查理解和评价传统文化经典的能力。《论语》作为中华文化经典，其中有许多“毒基因”，这些毒基因是孔子儒学的死穴。《论语》的学习不能仅成为记诵之学，学生学《论语》，必须站在今天的公民社会建设的角度，运用辩证法的思想，去取其精华，也辨其糟粕。比如：孔儒认为无论君子与小人均应接受礼乐教化，这种“教化观”有可取之处，也有需批判的地方。统治者学道不仅可以修身还能施行德政、惠及百姓，这是其可取之处。但是被统治的人学道则可以被驯服并且自愿成为臣民、顺民，这种“教化观”，其教化的产物只能使“君子”（统治者，‎ - 33 -‎ ‎）永远为“君子”，“小人”（臣民）永远为“顺民”，这不是提倡建设“自由平等和谐”的现代公民社会所应该有的图景，其终极目的是为了更好地维护君王与贵族统治的社会秩序。可取之处应发扬，同时，不可取之处应坚决剔除。‎ 参考译文：‎ 孔子来到（弟子言偃正在治理着的）武城这个地方,听到了音乐歌曲的声音,孔子微微地笑着说：“宰鸡哪里有必要使用宰牛的刀呢?”弟子子游回答说：“以前,卜偃听到先生说过：‘君子学习大道就会爱别人,平民百姓学习大道让他们做事就会做得更好。’”‎ 孔子说：“你们几个人（注意一下）!言偃的话是对的,我前面的话是说笑话而已。”‎ ‎23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题6句)‎ ‎（1）问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。_______，______ 。(韩愈《师说》)‎ ‎（2）_______，非常之谋难于猝发，_______，不可谓非五人之力也。(张溥《五人墓碑记》)‎ ‎（3）_______，百步九折萦岩峦_______，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)‎ ‎（4）_______，檐牙高啄；各抱地势，__________。(杜牧《阿房宫赋》)‎ ‎（5）颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，__________。瞻之在前，忽焉在后。_______，博我以文，约我以礼。”(《论语·高山仰止》)‎ ‎【答案】 (1). 位卑则足羞 (2). 官盛则近谀 (3). 大阉亦逡巡畏义 (4). 待圣人之出而投缳道路 (5). 青泥何盘盘 (6). 扪参历井仰胁息 (7). 廊腰缦回 (8). 钩心斗角 (9). 钻之弥坚 (10). 夫子循循然诱人 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句名篇的背诵能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“ 翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。此外“名篇”是指在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、格言、警句等。“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。‎ 本题注意以下字形：盛、谀、阉、逡巡、缳、扪参、历、胁、廊、缦、钩、循。‎ ‎【点睛】虽然高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，但该如何识记这些课内的名句，仍然需要一定的技巧：‎ - 33 -‎ ‎（1）要突破生僻难写字。 ‎ ‎（2）要注意同音异义词。‎ ‎（3）要注意同义异形词。‎ ‎ （4）要留意具体环境。‎ ‎（5）要留心语句顺序。 ‎ ‎（6）要注意语句出处。‎ 四、作文(60分)‎ ‎24.阅读下面文字，根据要求作文。‎ 只有神仙与野兽才喜欢孤独，人是要朋友的。—一梁实秋 被迫置身于人群的时候，往往是最应该自守孤独的时候。——伊壁鸠鲁 细细品味，这两句话给了你怎样的启发呢?请写一篇文章，可谈经验体会，也可说思考感悟。‎ ‎【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。‎ ‎【答案】例文：‎ 融入群体与享受孤独 作家梁实秋道：“只有神仙与野兽才喜欢孤独，人是要朋友的。”有一位西方哲学家劝告年轻人，他们要学习的第一课就是承受孤独。这看似矛盾的两句话，实际上道出了我们人生的真正状态。‎ 当你听到了令人快乐的消息时，你会不会立即找人分享？当你情绪低落，这时候你想不想有个人让你振作起来？遇到困难的时候，你想不想有个人帮你走出困境？当对某样东西产生兴趣时，你想不想有个人和你一起探索？ 朋友是第一选择。朋友在我们的生命中很重要，和他们分享我们的喜怒哀乐。‎ 据心理学家研究，没有朋友，人们就无处释放情绪，长期压抑的情绪让人们脱离正常生活。犯罪的人被人隔离，他们大部分人没有朋友，他们的世界观是扭曲的。所以，感激帮助我们的人，因为他们使我们度过难关；感激关怀我们的人，因为他们给我们温暖；感激鼓励我们的人，因为他们给我们力量。心怀感恩，才能温暖。但同时，我们每个人都是独立的人，不能一味依赖别人，包括我们最合得来的朋友。‎ 有些人并不明白懂得享受孤独是一种可贵品质，他们无法安静，拒绝孤单，总是拉帮结派的娱乐来证明自己的存在，缺乏安静的观察与思考，他们不相信孤独的力量，内心无法平静，因此在满目疮痍的繁华背后，找不到真正的自己。‎ - 33 -‎ 一个心智成熟的人，是在孤独中成长起来的，因为一个人只有在安静的时候，才有机会直面和审视自己的心灵。我不相信一个成熟的人总是热衷于交际和娱乐，更不要说热衷致力于各种炫目的活动和事件。孤独状态不是说地理上的偏居一隅，更重要的是要在心灵里留有自己足够安静的时空。‎ 有些事情，是需要一个人去做才有收获。我可以花一天的时间去认识一个城市。来到一个公交车站，随便上一辆车，欣赏路边的风景，然后随意在以某个站下车，到处走走，看见车站，又上车、下车……。融入群体和享受孤独并不矛盾，它们是我们生活中重要的两面。‎ 我们享受友谊所带来的温暖和热闹，也享受在孤独中思考的深沉和价值。到底怎么做才能实现自我价值？怎样才能让生活变得更加有意义？怎样才能让自己快乐，让身边的人快乐？有一天当你发现自己不再盲目地喜欢和一群人混在一起，不再用哭闹来解决问题，开始遵从自己的意愿做自己需要做的事，学会尊重身边的每一个人，在得失方面变得大度慷慨，开始有自己独立的思想，那么独处也就变得充满意义，成长有迹可寻。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查审题和写作能力。‎ 关于审题：本题给了两则材料，即两个名言。再根据要求“细细品味，这两句话给了你怎样的启发呢?请写一篇文章，可谈经验体会，也可说思考感悟”，可见出题者倾向于从两方面而谈，即写成关系型话题作文。当然仅就其一写作也可以。‎ 关于写作：面对关系型话题，审题立意时首先要辨析话题中出现的几个概念间是什么关系，审题的着眼点和立意的着眼点就应该放在揭示概念之间的内在关系上。关系型话题作文要在突出二者关系的同时，还应该有所侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。如本题中“要朋友”和“守孤独”是明显的对立并列关系，写作时应从二者的紧密联系或者褒贬角度去构思。我们可以借助发散思维，发散为“需要朋友来驱赶孤独” “远离朋友享受孤独” “热闹中学会静心” “选择孤独和需要朋友并不矛盾”等；若选择“需要朋友来驱赶孤独”来写作，可以纵向探究原因以及意义，也可以联想想象横向列举正反例子。有了这些思考，再确定文体，联系具体的事例叙述或论证，写文章也就很容易了。当然，有些关系型话题比较复杂，从不同层面解读，其关系类型也就会随之变化。总之要学会辩证分析，多角度多侧面思考，横向联想，纵向对比以求打开思路，有话可讲，有理可据。‎ 参考立意：‎ ‎1.闹中取静 - 33 -‎ ‎2.孤独，是一种美味 ‎3.一个人也好 ‎4.朋友不曾孤单过 ‎5.朋友助我走出孤寂 ‎6.耐住寂寞是一种能力 可用素材：‎ ‎1.医生可以用药治愈我们身体上的疾病，但如果没有朋友，谁又真的能保持心情愉快或从精神创伤中恢复过来呢？朋友让你快乐。朋友倾听你的烦恼，并给你提出建议。一个真正的朋友能和你同甘共苦。毋庸置疑，人人都需要朋友，需要友谊，没有人能独自在人生的海洋中航行。我们需要别人的帮助，也给予别人帮助。朋友的重要性是不言而喻，显而易见的。每个人都需要朋友，每个人都离不开朋友。对朋友我们要以诚相待。 ‎ ‎2.比如一个作家，远离现世功利性的诱惑，把心灵还原为一个作家应有的心灵，不断地观察周遭的环境，然后靠文字说话。对于真正的作家来说，安静是一种不可或缺的品质，一旦成为所谓热点人物，无疑是一种灾难，他要背弃文学安静的特质，在热闹和喧哗中逐渐丧失自我。写作应该是世界上最孤寂的职业，如同一个遇险者在荒漠上挣扎，没有人能够帮上他，没有人能够写出他内心要写的文字。遇险者要全神贯注地寻找到水源和方向，他必须一个人对抗，只有这样做，他才会从腹地走出来，完成他的思考和生命的作品。我也在反省，究竟有多少热闹非凡的活动给予自己心灵的启示呢？不敢说没有过任何受益，但实在是相当有限，所以我不断提醒自己：享受孤独，远离喧嚣。‎ ‎3.我可以在周末跑去图书馆待上一整天，也可以在车水马龙的街上、婉转的叫卖声中买到自己想要的东西。其实，这也是生活的一部分，看似无聊，却怎么也忽视不得。我亦见过一个退休老人，乐天派，每天早晨起来跑步锻炼，早饭后就拿起水壶浇花淋草，然后坐在书桌前把当天的报纸看了一遍，中午去老人俱乐部跟别人下棋，或者在家练些书法，研究一些兴趣爱好，晚上吃饱后就看看电视或是散散步。在别人看来是孤单的，但在他看来却充满意义。自娱自乐，是一种乐观的生活态度。‎ ‎4.一个成熟的人，是懂得孤独的意义的，它与安静联系在一起。安静是我们在烦琐嘈杂的现实生活中的另一种解脱。在信息爆炸性泛滥的现在，如果没有对“安静”有着深刻的认识和理解，即便躲在深山老林里，也不是真正意义上的孤独。安静是一种状态，会给我们足够大的空间和足够长的时间，与生活拉开距离，才能深刻诠释内心真实的想法。‎ - 33 -‎ 行文思路：‎ 首先拟定一个关系型题目，融入所给材料的两方面信息，明确写作并暗示论点。开篇引材料亮明看法“这看似矛盾的两句话，实际上道出了我们人生的真正状态”。正文主体部分联系现实提出问题“当你听到了令人快乐的消息时，你会不会立即找人分享？当你情绪低落，这时候你想不想有个人让你振作起来？遇到困难的时候，你想不想有个人帮你走出困境？当对某样东西产生兴趣时，你想不想有个人和你一起探索？” 点明朋友的重要性“朋友是第一选择。朋友在我们的生命中很重要，和他们分享我们的喜怒哀乐”。“据心理学家研究”，可见积累之广博，且增强说服力。正文主体部分从两方面分析，结交朋友和享受孤独的重要性，照应题目和开头，结尾总结升华深化主旨，结构严谨，脉络清晰，极富逻辑性。紧扣“我”的感悟写作，具有现实意义和针对性。‎ ‎【点睛】议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。关系型话题作文是议论文写作中一种重要的命题形式。它是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式。审题时一定要准确把握概念之间的关系，否则容易走入作文的误区。因此，这类作文的写作难度超过以往单向型的话题作文。‎ 一、关系型议论文的题目形式主要有三种：从材料中归纳出论题，例如“重理岂能轻文” “凡事有其弊，必有其利”等；给出议论范围，例如“论完美与缺憾” “论偏才与全才”等；直接点明中心论点，例如“理解”应该是双向的” “在追寻中我们需要坚守”等。‎ 写作关系型话题作文时，要注意一般议论文的共同特征要求，即论点明确，论证深刻，论据充分；更要把握关系型作文的自身特点。‎ 关系型话题作文常见的审题立意的误区：‎ 二、误区1：抓住一点，不及其余。‎ 既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系之间的联系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。‎ 误区2：泛论关系，不见重点。‎ 写关系型议论文，一定要避免陷入笼统的关系证明中去泛泛而谈。要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章应符合“是什么—为什么—怎么样”的结构模式，并注意论据的典型和论证的层次，切忌平面化展开。有的考生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥淖。‎ 误区3：另起炉灶或偷换话题。‎ - 33 -‎ 面对关系型话题作文，不管你怎么写，从哪个角度写，都要根据实际兼顾构成话题的各个概念，明确其间关系，千万不可因关系不清而另起炉灶或偷换话题，更要避免分割要素之间的必然联系；一定要运用辩证唯物主义的观点，进行科学解读，决不能将关系绝对化，以致表述过头，失之严密。‎ ‎ ‎ - 33 -‎ ‎ ‎ - 33 -‎