2017-2018学年江苏省南京市程桥高级中学高二上学期期中考试语文试题 11页

程桥高级中学2017-2018学年度第一学期 高二年级期中考试语文试卷 时间：150分钟 分值:160分 命题： 审核：‎ 亲爱的同学们，在这缤纷绚烂的秋季慢慢行走，不知不觉这学期已经过去了一半，到了检验自己学习所得的时候了。考试时铭记：人难我难我不畏难，人易我易我不大意。认真审题，用心思考，规范答题，相信你一定能取得好成绩！ ‎ 一、语言基础运用(本大题共10小题，每题2分，共20分)‎ ‎1.下列词语中，划线字的注音完全正确的一组是（　▲　） ‎ A.菲薄（báo）　　　 徘徊（hui） 寥落（liáo） 长歌当哭（dànɡ） ‎ B.踌躇（chóu） 龟裂（gūi） 租赁（lìn） 恢复旧观（ɡuàn） ‎ C.谂知（shěn） 嗜好（shì） 屠戮（lù） 语言犀利（xī） ‎ D.桀骜（ào） 攒射（zǎn） 老趼（jiǎn） 百折不回（zhé）‎ ‎2、下列字形完全正确的一项是（　▲　） ‎ A.杯盘狼藉　 蝇头微利　 衰草萋迷 　涣然冰释 ‎ B.禾黍秋风　 举按齐眉　 司马青衫 　丰富多采 ‎ C.状元及弟　 功名利禄　 颇具文彩 　茅赛顿开 D.衰柳长堤　 融汇贯通　 舐犊情深 　得陇望黍 ‎3、下列各句空缺处应填入的一组词语是（ ▲ ）‎ ‎(1)然而在这样的生活艰难中，___ ___预定了《莽原》全年的就有她。 ‎ ‎(2)听说，她，刘和珍君，那时是__ ____前往的。 ‎ ‎(3)我才见她虑及母校前途，____ __至于泣下。 ‎ ‎(4)真的猛士，将更___ ___而前行。 ‎ A.欣然　奋然　毅然　黯然 B.毅然　奋然　欣然　黯然 ‎ C.毅然　欣然　黯然　奋然 D.欣然　毅然　黯然　奋然 ‎4、下列句子中，加点成语运用正确的一项是（　▲　） ‎ A.上海世博会金融服务领导小组建立了各行其是、各负其责、紧密配合的世博金融服务工作机制，统一指导和协调检查世博金融服务工作。 ‎ B.双汇的“瘦肉精”有毒生猪肉和在上海发现的“染色馒头”，都曾经堂而皇之地摆在大超市的柜台上，这不能不令人深思。 ‎ C.韩国搜索引擎NHN公司宣布结束与雅虎的搜索交易，从此与其劳燕分飞。 ‎ D.大量转发的拜年短信，常常毫无个性和感情色彩，却沾染了现代人某种功利性、庸俗化的人际文化特色，因此很多人对节日期间的一些所谓短信不厌其烦。 ‎ ‎5、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ▲ ）‎ A.司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，所著《史记》又称《太史公书》。‎ B.《史记》中的“本纪”是记述诸侯国历史的文章，“世家”是以王朝或帝王为中心的大事记。‎ C. 王实甫，名德信，元代戏曲作家。其作品《西厢记》属于元杂剧。‎ D. 莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》和《麦克白》，喜剧有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》。‎ ‎6、 小明为爷爷祝寿写了一副对联“逾古稀又十年可喜慈颜久驻，去期颐尚廿载预征后福无疆”，对小明爷爷年纪表述正确的一项是（3分）‎ A．六十岁 B．七十岁 C．八十岁 D．一百岁 ‎7、下列句子不含通假字的 一项是(　 ▲ 　) ‎ A．臣以险衅，夙遭闵凶 ‎ B. 或取诸怀抱，悟言一室之内。‎ C. 草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色 D. 仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻 ‎8、下列句中划线字的解释相同的一项是（　 ▲ 　） ‎ A.①则其负大翼也无力 ②常以身翼蔽沛公 ‎ B.①意气勤勤恳恳，若望仆不相师 ②西望夏口，东望武昌 ‎ C.①借书满架，偃仰啸歌 ②时至轩中，从于问古事，或凭几学书 ‎ D.①适百里者，宿舂粮 ②余自齐安舟行适临汝 ‎ ‎9、对下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(　▲ 　) ‎ ‎① 鲲之大，不知其几千里也。 ②背负青天而莫之夭阏者 ‎ ‎③ 且举世而誉之而不加劝。 ④彼且恶乎待哉。 ‎ A.①②不相同，③④不相同。 B.①②不相同，③④相同。 ‎ C.①②相同，③④不相同。 D.①②相同，③④相同。‎ ‎10、下列句中“其”字意义和用法与其他三项不同的一项是（　▲ 　） ‎ A.北冥有鱼，其名为鲲。 B.天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极耶？‎ C.彼其于世未数数然也。 D.奚以知其然也？‎ 二、文言文阅读，完成11-14题。（共19分）‎ 沈贞甫墓志铭 自予初识贞甫，时贞甫年甚少，读书马鞍山浮屠之偏。及子娶王氏，与贞甫之妻为兄弟，时时过内家相从也。予尝入邓尉山中，贞甫来共居，日游虎山、西崦上下诸山，观太湖七十二峰之胜。嘉靖二十年，予卜居安亭。安亭在吴淞江上，界昆山、嘉定之壤，沈氏世居于此。贞甫是以益亲善，以文字往来无虚日。以予之穷于世，贞甫独相信，虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。‎ 盖予屏居江海之滨，二十年间，死丧忧患，颠倒狼狈，世人之所嗤笑，贞甫了不以人之说而有动于心，以与之上下。至于一时富贵翕吓，众所现骇，而贞甫不予易也。嗟夫!士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶?此贞甫之没，不能不为之恸也。‎ 贞甫之为人伉厉，喜自修饰。介介自持，非其人未尝假以词色。遇事激昂，僵仆无所避。尤好观古书，必之名山及浮屠、老子之宫。所至扫地焚香，图书充几。闻人有书，多方求之，手自抄写，至数百卷。今世有科举速化之学，皆以通经学古为迂，贞甫独于书知好之如此，盖方进于古而未已也。不幸而病，病已数年，而为书益勤。予甚畏其志，而忧其力之不继，而竟以病死，悲夫!‎ 初，予在安亭，无事，每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。及贞甫没而予复往，又经兵燹之后，独徘徊无所之，益使人有荒江寂寞之叹矣。‎ 其卒以嘉靖三十四年七月日，年四十有二。可悲也已!‎ 铭曰：天乎命乎不可知，其志之勤而止于斯!‎ ‎(节选自归有光《沈贞甫墓志铭》)‎ ‎11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ▲ ）‎ A．以予之穷于世 穷：困厄，仕途不通达 B．贞甫了不以人之说而有动于心 了：全然 C．而贞甫不予易也 易：轻易 D．予甚畏其志 畏：敬服 ‎12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分） （ ▲ ）‎ A．①其志之勤而止于斯 ②而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 B．①此贞甫之没，不能不为之恸也 ②亦何面目复上父母之丘墓乎 C．①予甚畏其志，而忧其力之不继 ②臣从其计，大王亦幸赦臣 D．①其卒以嘉靖三十四年七月日 ②终不以监门困故而受公子财 ‎13．下列对本文的分析和理解，不正确的一项是（3分） （ ▲ ）‎ A．归有光，明代后期散文家，他继承了西汉和唐宋散文的优良传统，反对当时浮饰雕琢的文风。本文和《项脊轩志》都显得文笔质朴简洁，情感真挚动人。‎ B．作者以自己同沈贞甫的交谊为线索，简要记叙两人从初识到交厚的过程，重点介绍贞甫的身世以及他的为人和为学。最后简介其卒年，并以铭文作结。‎ C．文章在平实质朴的记叙中，揭示了贞甫为人耿直，交友诚笃，鄙弃趋炎附势，抵制浮躁学风的性格特点。这正是平凡读书人的不平凡之处。‎ D．本文记叙和抒情紧密结合：自己狼狈不堪却受敬重，失知音，不能不恸；畏其志，忧其力，而竟以病死，不能不悲；昔同啜茗论文，今独处寂寞，不能不叹；最后赞其勤学不倦，至死方休的精神。‎ ‎14．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1) 士当不遇时，得人一言之善，不能忘于心，予何以得此于贞甫耶? (4分)‎ 译文： ▲ ▲ ‎ ‎（2）虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。（3分）‎ 译文：____________▲_______________________▲_ __‎ ‎（3）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（3分）‎ 译文： ▲ ▲ ‎ 三、阅读下面这首宋诗，完成15-16题。（7分）‎ 春日山居寄友人  周 贺 春居无俗喧，时立涧前村。‎ 路远少来客，山深多过猿。‎ 带岩松色老，临水杏花繁。‎ 除忆文流外，何人更可言。‎ ‎【注】 文流：文士之流，指有才学之士。‎ ‎15、下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ▲  ）‎ A.诗歌标题既点明了写作的时令，又表明了诗人的生活环境和写作意图，可谓“一举多得”。‎ B.首联描写了春居山中、远离尘嚣、时立观景、怡然自得的诗人形象，诗人高雅脱俗，飘然世外。‎ C．颔联运用对比的手法，以“少”与“多”相对比，鲜明地写出了山居环境远离尘嚣的清幽和静谧。‎ D．颈联写岩石旁松树的老色，寄寓诗人年老之意；写临水杏花的繁茂，又暗喻诗人的老当益壮。尾联写诗人除了文友可忆之外，再无人可与之交流，表达了希望友人能和自己一起隐居山林的愿望。‎ ‎16、本诗主要表达了诗人哪些思想感情？ （4分） ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ 四、名句填空，每空1分，共9分 ‎⑴茕茕孑立，___________▲___________。（《陈情表》）‎ ‎⑵本图宦达，___________▲___________。（《陈情表》）‎ ‎⑶________▲____________，总是离人泪。（《长亭送别》）‎ ‎⑷《诗》三百篇，______________▲________；（《报任安书》）‎ ‎⑸人固有一死， ▲ ，或轻于鸿毛。（《报任安书》）‎ ‎⑹不在沉默中爆发，_________▲_______。（《记念刘和珍君》）‎ ‎⑺是鸟也，__________▲______________。（《逍遥游》）‎ ‎⑻___________▲____ _______，则其负大舟也无力。（《逍遥游》）‎ ‎(9)______▲____ ______，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）‎ 五、按要求填写《三国演义》一书中的人名。（3分）‎ ‎（1）当 _▲ 得到大哥消息后，即封金挂印，保护二嫂一路过过五关斩六将，千里走单骑。‎ ‎（2）司徒王允巧使连环计，他把 _▲ 纳为义女，让董卓和吕布为争夺该女而发生冲突。 ‎ ‎（3）孙策临终遗言：倘内事不决，可问张昭；外事不决，可问 _▲ 。‎ 六、课内阅读。（12分）‎ 阅读课文《记念刘和珍君〉第六部分，回答下列问题。‎ 时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥9，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。‎ 然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”10倘能如此，这也就够了。‎ ‎17、‎ A.选文中“无恶意的闲人”指__________________________▲_________________________。 （2分）‎ B.选文中“有恶意的闲人”指__________________________▲________________________。 （2分）‎ ‎18、指出文中划线句子的含义。（4分）‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎19、说说文中所引用陶潜的诗句的意图？ （4分）‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ 七、现代文阅读(本大题共4小题，共20分)‎ 雪中六盘 张承志 ‎①我感谢六盘山。‎ ‎②离开沙沟乡和西吉滩，离开了头戴六角帽的哲合忍耶回民的黄土山庄，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，在暮色中的好水川旁冻硬的土道上，急急地前进了。白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮，干燥的雪在脚下“喳喳”‎ 作响，迎接着我们的到来。一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角，切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞，仿佛大山的眼睛，含情脉脉地注视着我这个多年前的老友。我们踏着硬硬的薄雪，体味着这一切，继续走向这苍茫雪谷的纵深处。背上行装迈开大步，搭上手扶拖拉机快速前行，我们的心已在六盘。‎ ‎③人间的事就是这样，当一切都已远逝，当新的世界像江河浪涛一样卷持着自己浮沉而下的时候，人们有时会回忆起一个遥远的印象。随着成年，随着见识和缺憾的积累，人们会开始懂得这印象、这心境的可贵。因为它只这么闪烁一瞬，然后就消失，就熄灭，就永远失而不得了。它在消失和熄灭的时候，带走了你的一份青春和历史，当你知道已经真的失去了它的时候，你会感到额头上又添了一道皱纹，你的生命又衰老了一分。‎ ‎④我感谢六盘山。因为在我顺着它腰肢的崎岖小道向上攀登时，它为我唤醒了已经沉睡了的一个印象。那是一个十八岁的我，背负着六十斤重的行囊，在岷山山地的一座高山上行走的印象。那一天，我和一个背着一篓煤炭的农民并肩走在大雪覆盖的岷山道上。那农民被压弯的背和煤灰染黑的流淌着道道汗水的脸，还有那双在黑污中朝我闪着善良憨实的目光的眼睛，曾经给年轻的我带来过撞击般的感触。从那以后近二十年过去了，荒凉的岷山道，雪封的远山近村，脚上的冻伤和背上的重负，连同那个脸膛黑污、眼睛和善的驮炭人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦胧中觉得自己心里似乎还存留着什么，它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。‎ ‎⑤所以我感谢六盘山。哪怕是短暂的接触也好，哪怕我还远远不能洞知和理解；尽管我仍然只能再去投身于我的奔波世界，尽管我深知当我们在顶峰欢呼雀跃之后，朝下山道上迈出一步就有可能是对这座山峰的永诀。‎ ‎⑥我仍然感谢六盘山。它在我成年的心里唤醒的那个印象已经再也不会沉睡了。当我望着在雪幕后雄伟地缓缓升起的、那颜色灰蒙的静默大山，望着它身上鳞甲般的丛丛树木，望着它襟裾下茫茫无际的大地上不可思议的梯田村庄的地图时，我久久地想着这近二十年的时光里经历的一切。从岷山道上那背炭的农民开始，一直到沙沟乡面容坚忍的哲合忍耶回民，许许多多的熟识面影，仿佛在向我启示着什么。‎ ‎⑦来到和尚铺，回首望六盘，顶峰和山口已经被山峦遮住了。想起昨天夜宿的杨河乡，只觉得天关难越。眼前路道分三岔，固原城举步可接。我知道，此别六盘山就是告别西海固；前面虽路程尚远，但我这次严冬远行的计划已经结束。‎ ‎⑧巍巍六盘山还在冬雪中无言地默立着，荒瘠的岭脉沿着路左一字排开。我没有多少惊喜或可数的收获，但我的心中是一片踏实的宁静。‎ ‎⑨再见，我质朴、刚强的六盘山！‎ ‎20．文中的六盘山有哪些特点？请加以概括。（4分）‎ ‎________________ ▲_____________________________ ▲__________________ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎21．文章第②段画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景，请分析其表达特色。（6分）‎ ‎__________________ ▲____________________________ ▲_________________ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎22．文章第④段叙写“我”在岷山道上与背炭农民相遇之事，从全文结构看有何作用？（4分）‎ ‎______________________▲__________ ______________▲_________________ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎23．作者在文中反复表达“感谢六盘山”，请探究其中的深刻意蕴。（6分）‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎ ▲ ▲ ‎ 八、作文(70分)‎ 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章.‎ 姬中宪在《传承》这篇小文章里这样写：‎ 小时候和爸爸下跳棋，爸爸教我，下跳棋有两个基本技巧：一是“铺路”，把自己的棋子间隔排开，方便自己腾挪跳跃：二是“借路”，当双方棋子短兵相接时，还要善于借助对方铺好的路，直捣黄龙。‎ 所以，生活中学会“铺路”和“借路”，对于成功有重要意义。‎ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ 高二语文试卷答案 一、 选择题 ‎1、C ‎ A项，“薄”应读“bó”；B项，“观”应读“ɡuān”；D项，“攒”应读“cuán”。‎ ‎2、A（B项，“丰富多采”应为“丰富多彩”；C项，“颇具文彩”应为“颇具文采”；D项，“融汇贯通”应为“融会贯通”。）‎ ‎3、C(1)“毅然”体现出刘和珍的坚决。 (2)“欣然”表现出刘和珍的热情。 (3)扣住“泣下”分析。(4)要紧扣语境。‎ ‎4、B（A项，各行其是：各自按照自己认为对的去做，比喻各搞一套。应改为“各司其职”。B项，堂而皇之：形容公开或不加掩饰。用在此处完全正确。C项，劳燕分飞：用于夫妻、情侣分手离散。用在此处不合语境。D项，不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦。应改为“不胜其烦”。）‎ ‎5、B（“本纪”记帝王，“世家”记诸侯。)）‎ ‎6C 7C 8D 9 A 10B ‎ 二、 文言阅读 ‎11. C项，“易”，轻视，看不起 ‎12. C（“其”都是作领属性定语，可译作“他的”；A项，分别是“在”“向、对”；B项，分别是取消主谓短语独立性用法和一般结构助词；D项，分别是“在”“因为”）‎ ‎13．B（“重点介绍贞甫的身世”错，文中重在介绍沈贞甫为人和为学的态度，对其“身世”基本没有介绍）‎ ‎14.（1）士人在潦倒（或不得意）时，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的（恩遇）呢？‎ ‎（“遇”1分；“一言之善”1分；“于贞甫”，句式要译出，1分；“得此”，应译出“此”指代的内容，1分；内容通顺1分）‎ ‎（2）即使是一个字的疑惑，也一定要来我这里考核订正，并且最终认为我的话是对的。(虽，过，句式)‎ ‎(3)略 ‎ ‎【参考译文】‎ 我初次认识沈贞甫时，他还很年轻，在马鞍山一座寺庙旁读书。等我娶了王氏，(王氏)和贞甫的妻子是姊妹，经常在岳丈家见面。我曾经到邓尉山中小住，贞甫也来同住，天天到虎山、西崦周围的山上游玩，观赏太湖七十二峰的荚景。嘉靖二十年，我定居安亭。安亭在吴淞江边，界于昆山、嘉定之间，沈家世代在此居住。贞甫因此更加亲近善待我，每天都和我有书信往来。尽管我仕途坎坷，但唯独沈贞甫相信我，即使是一个字的疑惑，也一定来拜访我，加以考订，并且最终认为我的话正确。‎ 我隐居在江海边，达二十年之久，其间经历了许多丧老病死、坎坷磨难，被世人所嗤笑，而贞甫毫不因别人的说法改吏自己，与我共进退。即使我偶尔得到重用，令众人惊诧莫名，可是贞甫也不会瞧不起我。唉!士人在潦倒(或不得意)时，听到别人一句好话，也不能忘怀，我凭什么从贞甫那里得到这样的(恩遇)呢?这正是贞甫去世，我不能不为他极度悲伤的(原因)啊。‎ 贞甫为人处事不卑不亢、上进好学，注重自己的道德修养，不是同道中人就不曾对他和颜悦色。遇到事情慷慨激昂，即使受到挫折也不回避。特别喜欢到名山大川、寺庙道观中读古书，每到一处就潜心读书。听说别人有好书，就想尽办法借来，亲自抄写，多达几百卷。现在有为科举速成地为学之道，都认为研习经书、学习古籍是迂腐的，沈贞甫却单单这样喜欢并精研经典古籍，在古籍研究方面大有长进，从未停止。后来不幸得病，一病数年，可是著述更加勤奋。我十分敬仰他的志向，同时也担心他的气力难以承担如此繁重的劳作，他最终因此病逝，真悲伤啊!‎ 当初我在安亭时，闲来无事，经常去拜访他，边喝茶边讨论文章，有时达一整天。等到贞甫病逝了我再到那里去，又刚刚经过战乱，独自徘徊无处可去，更使人产生荒凉寂寞的感慨。‎ 他在嘉靖三十四年七月某日病逝，时年四十二岁。真令人悲伤啊!‎ 铭文：天意命运不可预料，勤谨忠恳英年早逝!‎ 三、古诗词鉴赏（7）‎ ‎15. D（此题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。D项，颈联写景，只是借以抒发诗人对山居春色的喜爱之情；诗人并非“希望友人能和自己一起隐居山林”，而是表达了对友人的思念之情。故选D。）‎ ‎16、本诗主要表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情（2分），以及对志趣相投的文友的思念之情。（2分）‎ ‎（2）本题考查鉴赏诗歌表达技巧和情感的能力。这类题要在理解词句含义的基础上准确地指出用了何种手法，再阐述此手法有效传达诗人怎样的感情。本诗用借景抒情和直抒胸臆的手法表达了诗人对山林春景和隐居生活的喜爱之情和对志趣相投的文友的思念之情。结合诗句简要分析即可。‎ 四五、名句默写（略）‎ 六、17（1）庸俗的小市民。（2）走狗文人，如陈西滢之流。‎ ‎18、人类历史上，代价巨大的流血斗争，社会才能前进一小步（2分）请愿时的流血是不能推动历史前进的，吸取血的教训，改变战斗方法。（2分）‎ ‎19、作者认为尽管请愿收效甚微（或者答成刘和珍等青年的殉难虽没有在广大民众中引起反响（2），但对社会还是有一定影响的，勇士们的鲜血不会白流，含有青山埋忠骨之意（或者答成其殒身不恤的精神将与巍巍高山同在。）（2分）‎ 七、现代文阅读 ‎20. (4分)①道路崎岖；②山势雄伟；③植被茂盛；④质朴、刚强。（每点1分）‎ ‎21.(6分)选取“白雪”“窑洞”等山中代表性景物（1分），按由下到上顺序（1分），从视觉、听觉、内心感受等角度（1分），运用拟人、比喻修辞手法（2分），展开描写，使人如临其境，语言表达富有感染力（1分）。‎ ‎22. (4分)运用细节描写，说明背炭农民给“我”的印象之深（1分）；插叙相遇之事，丰富了文章内容，拓展了行文思路（1分）；承上启下，既与上文“回忆起一个遥远的印象”等议论抒情相呼应（1分），又为下文作者“感谢六盘山”提供了有力的依据（1分）。‎ ‎23. (6分)①六盘山唤醒了作者心中已经淡忘了的美好印象；②六盘山让作者思考过往的人生历程；③六盘山让作者汲取了前行的力量；④六盘山启示作者关注底层百姓的生存状态；⑤六盘山激发了作者的寻根意识。（每点2分，答对三点即得满分）‎ 八、作文 ‎【解析】‎ 此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达的能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面，要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题，材料的要点是，小时候下跳棋的两个技巧：一“铺路”，二“借路”。可将下棋这两个技巧迁移到做人、做事上，从两个方面立意：（一）、人生路上要给自己“铺路”。（二）、人生路上要善于“借路”。‎