2018-2019学年山西省应县第一中学校高一下学期期末考试语文试题 Word版 15页

高 一 年 级 期 末 考 试 ‎ 语 文 试 题 2019.7‎ 时间：150分钟 满分：150分 第Ⅰ卷 阅读题（共79分）‎ 一、课内阅读（共33分）‎ ‎（一）杂文阅读（共6分）‎ 根据选文，完成1～2题 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！‎ 譬如罢，我们之中的一个穷青年,因为祖上的阴功(姑且让我这么说说罢),得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一,“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。‎ 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。‎ 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。‎ ‎（节选自鲁迅《拿来主义》）‎ ‎1.下列对节选部分的理解分析，不正确的一项是（3分）‎ A.“占有”即“不管三七二十一,‘拿来!’”。作者批判了那种在旧的遗产面前吓破了胆、手足无措的“孱头”，也批判了那种为表示自己的“革命”而故意毁坏遗产的“昏蛋”，更痛斥了那种欣然接受遗产中不良成分的毒害的“废物”，为提出正面主张做好了准备。‎ B.“挑选”即“运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”。作者认为，文化遗产可以分为三种：有益无害的精华（即鱼翅），要“拿来”，而且“使用”；既有毒素又有用处的（即“鸦片”、“烟枪”、“烟灯”），要吸取、使用它的有用处的方面，清除它有害的方面；人民根本不需要的糟粕（即“姨太太”），原则上加以毁灭。‎ C.创新，即“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子”。“占有”、“挑选”，是为了推陈出新。具体到文艺建设方面，也是如此。‎ D.运用比喻说理，化深奥为浅显，化抽象为具体，变枯燥为风趣，变陌生为熟悉，从而增强杂文的形象性和感染力，使读者一读就懂，是这几段文字的突出特点。‎ ‎2. 对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是（3分）‎ A．“运用脑髓”是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。‎ B．“放出眼光”是指在实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。‎ C．“自己来拿”是指在实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。‎ D．这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。‎ ‎（二）课内文言文阅读（共27分）‎ ‎3.下列各句中加点字词都正确的一项是（3分）‎ A．可使报（报告）秦者 秦贪，负（凭借）其强 均（权衡、比较）之二策 B．王必（一定）无人 就（接受）汤镬 卒（终于）廷见相如 C．拔（攻下）石城 左右皆靡（退却） 素（向来）贱人 D. 恐惧殊甚（特别） 顾（因此）吾念之 大王必欲急（逼迫）臣 ‎4.下列加点字意思完全相同的一项是（3分）‎ A．幸： 大王亦幸赦臣 而君幸于赵王 B．徒： 徒见欺 而蔺相如徒以口舌为劳 C．引： 引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去 ‎ D．曲： 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 宁许以负秦曲 ‎5. 下列各项句子句式相同的一项是（3分）‎ A．①以勇气闻于诸侯 ②臣诚恐见欺于王而负赵 B．①大王见臣列观 ②相如闻，不肯与会 C．①廉颇者，赵之良将也 ②求人可使报秦者 D．①君何以知燕王 ②设九宾于廷 ‎6.下列各组句子中都含有通假字的一项是（3分）‎ A．与武决去 掘野鼠去草实而食之 信义安所见乎 B．畔主背亲 且单于信汝，使决人生死 请毕今日之驩 ‎ C．空自苦亡人之地 与旃毛并咽之 置币遗单于 ‎ D．因泣下霑衿 稍迁至栘中厩监 存亡不可知 ‎7.下列句中加点词语的意思与现代汉语意义都不相同的一项是（3分）‎ ‎①汉天子我丈人行也 ②来时太夫人已不幸 ‎③皆为陛下所成就 ④答其善意 ‎⑤且陛下春秋高 ⑥惶恐饮药而死 ‎⑦以货物与常 ⑧安危不可知 ‎⑨陵与武饮数日 ⑩武等实在 A．①④⑥⑧ B．②③⑦⑩ C．①②⑤⑥ D．③⑤⑧⑨ ‎ ‎8. 下列各句加点字活用不同的一项是（3分）‎ A．天雨雪 武能网纺缴 ‎ B．宜皆降之 反欲斗两主　　‎ C．单于壮其节　　　何久自苦如此 ‎ D．得夜见汉使 剑斩虞常已 ‎9.下列各组句子中加点词的意思和用法相同的一项是（3分）‎ A．①因入京师，观太学 ②伺者因此觉知 ‎ B．①精思傅会，十年乃成 ②衡乃诡对而出 ‎ C．①下有蟾蜍，张口承之 ②宦官惧其毁己，皆共目之 D．①尤致思于天文阴阳历算 ②游于三辅 ‎10.对下列句子的翻译不正确的一项是（3分）‎ A．衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。‎ 译：张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职，就多年得不到提升。 ‎ B．后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。‎ 译：后来被调任为侍中，皇帝让他进皇宫，批评讽谏皇帝身边的大臣官员。 ‎ C．衡常思图身之事，以为吉凶倚伏，幽微难明。‎ 译：张衡常常思谋自身安全的事，认为福祸相因，幽深微妙，难以看清。 ‎ D．时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。‎ 译：当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪门大户，与河间王一起胡作非为。‎ ‎11.下列相关文学文化常识全都正确的一项是（3分）‎ ‎①【斋戒】古人在祭祀或行大礼前，先要沐浴、更衣、独居，忌食鱼肉荤腥，以示心地诚敬，这些活动叫做“斋戒”。‎ ‎②【有司】官吏的通称，古代设官分职，各有专司，所以称有司。‎ ‎③【九宾】古代外交最隆重的礼节，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。‎ ‎④【汤镬】古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种鼎。‎ ‎⑤【上卿】春秋战国时期，诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级。战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族，相当于丞相的位置。大夫比卿低一等。‎ ‎⑥【御史】战国时的史官。秦代始置御史大夫，负责监察百官，代表皇帝管理国家重要典籍，接受百官奏事等。‎ ‎⑦【黄门驸马】宫中掌管宫门守卫的官员。‎ ‎⑧【太学】古代设在京城的全国最高学府。‎ ‎⑨【孝廉】汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被推举的人称为“孝廉”。 孝廉是“孝顺亲长，廉能正直”的意思。后来“孝廉”这个称呼，也变成明清对秀才的雅称。‎ ‎⑩【公车】汉代官署名，臣民上书和征召，都由公车接待。‎ ‎⑪【旄节】以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物，也是天子的象征。‎ ‎⑫【乞骸骨】古代大臣年老了请求辞职，意为请求赐还自己的身体，回家乡去。与之同义的还有“致仕”。‎ ‎⑬【视事】指上级官员到地方视察工作。‎ ‎⑭【下车】官吏初到任。‎ A．①③⑤⑥⑨⑩ B．②④⑦⑧⑪⑬ C．①②④⑧⑨⑭ D．③⑤⑥⑩⑫⑭‎ 二、课外阅读（共46分）‎ ‎（一）小说阅读（9分）‎ 那一排钻天杨 肖复兴 四十多年前，从北大荒回到北京不久，我搬家到陶然亭南的地铁宿舍。走出宿舍，有一条大道，大道旁有一排新栽不久的钻天杨，瘦弱的树后有两间同样瘦弱的小平房，这是一家小小的副食品商店。‎ 我和店里的售货员很熟。年轻的那一位售货员，刚来不久。她个子不太高，面容清秀，长得纤弱，人很直爽，快言快语。她曾经不好意思地告诉我：没考上大学，家里非催着赶紧找工作，只好到这里上班。‎ 知道我在中学里当老师，她让我帮她找一些高考复习材料，她想明年接着考。我鼓励她：对，明年接着考！有这个心劲儿，最重要！每次去那里买东西，她都爱和我说话。我把看过的杂志和旧书借给她看，或者索性送给她。她见到我就叫我肖老师，我管她叫小冯同学。‎ 有一次，她看完我借给她的一本契科夫小说选。还书的时候，我问她读完这本书，最喜欢哪一篇？她笑了：这我说不上来，那篇《跳来跳去的女人》，我没看懂，但觉得特别有意思。‎ ‎1978年的夏天，我和她相互鼓励着，一起到木樨园中学参加高考。记得考试的第一天，木樨园中学门口的人乌泱乌泱的，黑压压拥挤成一团。高考放榜，我考上了，她没考上。从此以后，她不再提高考的事了，老老实实在副食店上班。‎ 大学毕业后，我搬家离开了地铁宿舍，发现旧杂志把床铺底下挤得满满堂堂。便想起了这位小冯同学，她爱看书，把这些杂志送给地好。我来到副食店，一眼就看见她坐在柜台里。看见我进来，她忙走了出来，笑吟吟地叫我。我这才注意，她脸色有点黄，挺着个大肚子，小山包一样，起码有七八个月了。我惊讶地问道：这么快，你都结婚了？‎ 她笑着说：还快呢，我25岁都过了小半年！我们有同学都早有孩子了呢！‎ 那天告别时，地特意送我走出副食店。正是四月开春的季节，路旁那一排钻天杨的技头露出了鹅黄色的小叶子，迎风摇曳，格外明亮打眼。在这里住了小九年，我似乎是第一次发现这钻天杨的小叶子这么清新，这么好看。‎ 从那以后，我再没见过小冯同学。‎ 前些日子，我参加一个会议，到一座宾馆报到。那座宾馆新建没几年，设计和装潢都很考究，宽阔的大厅里，从天而降的瀑布一般的吊灯，晶光闪烁。一位身穿藏蓝色职业西式裙装的女士，大老远挥着手臂径直走到我的面前，伸出手来笑吟吟地问我：您是肖老师吧？我点点头，握了握她的手。她又问我：您还认得出我来吗？起初，我真没有认出她，以为她是会议负责接待的人。她笑着说：我就知道您认不出我来了，我是小冯呀！看我盯着她发愣，她补充道：地铁宿合那个副食店的小冯，您忘了吗？‎ 我忽然想起来了，但是，真的不敢认了，她个子高了些，也显得比实际年龄要年轻许多。我对她说了这些感受，她咯咯笑了起来，说：还年轻呢？明年就整六十了。‎ 她还是那么直爽，言谈笑语的眉眼之间，恢复了以前的样子，仿佛岁月倒流，昔日重现。我知道了她的经历：生完孩子没多久，她就辞掉副食店的工作，在家带孩子，孩子上幼儿园后，她不甘心总这么憋在家里，用她自己的话说“还不把我变成甜面酱里的大尾巴蛆？”‎ 便和丈夫一起下海折腾，折腾得一溜儿够，赔了钱，也赚了钱，最后合伙投资承包了这个宾馆，她忙里忙外，统管这里的一切。‎ 她说：“中学毕业去副食店工作，到今年整整四十年。您看看这四十年我是怎么过来的！”‎ 我说：“你过得够好的了！这不是芝麻开花节节高吗？”‎ 她咯咯地笑了起来：还节节高呢！您忘了您借给我的那本契诃夫小说了吗？您说我像不像那个跳来跳去的女人？‎ 分别的时候，我问她，那个小小的副食店，现在还有吗？‎ 她忍不住又笑了起来：那么小，跟芝麻粒一样的副食店，现在还能有吗？早被连锁的超市取代了。她还告诉我，地铁宿舍二十多年前就都拆平，盖起了高楼大厦，副食店早被浓没在楼群里了。不过，副食店前路旁那一排钻天杨，倒是没有被砍掉，现在都长得有两三层楼高了，已经成了那个地带的一景儿了呢！‎ 钻天杨，她居然还记得那一排钻天杨。‎ ‎（有删改）‎ ‎12.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴资，不正确的一项是（3分）‎ A.本文采用了外貌描写的手法展现主人公形象，文章选取了小冯同学“刚参加工作、要当母亲、做宾馆管理者”三个人生阶段的外貌特征来表现她的变此 B.小冯同学说她像“那个跳来跳去的女人”，这和前文“我”和她交流契诃夫小说的感受相相呼应，也表明了“我”及“我”的书成就了她的灿烂人生。‎ C.“那么小，跟芝麻粒一样的副食店”，这句话运用了夸张修辞，生动形象地描绘出了副食店的渺小；也正是其渺小等原因，所以很快被时代的浪潮淹没。‎ D.这篇文章篇幅不长，但时间跨度大，作者采用顺叙的手法描写了四十年的人和生活的变化，采用以小见大的手法，来展现社会迅速发展的时代风貌。‎ ‎13.请结合文章内容分析小冯同学的形象特征，以及她身上展现的时代精神。（6分）‎ ‎（二）文言文阅读（19分）‎ 黄师雍，字子敬，福州人，宝庆二年，举进士。诏为楚州官属，出盗贼白刃之冲，不畏不慑。李全反状已露，师雍密结都统时青图之，谋泄，全杀青，师雍不为动，全亦不加害。秩满，朝议褒异，师雍耻出史弥远门，不往见之。调婺州教授，学政一以吕祖谦为法。李宗勉、赵必愿、赵汝谈皆荐之。师雍慕徐侨有清望，欲谒之，会其有召命，师雍曰：“‎ 今不可往也。”侨闻而贤之，至阙，以其学最闻，宗勉在政府，力言于丞相乔行简，行简已许以朝除。师雍以书见行简，劝其归老，行简不悦，宗勉之请遂格。行简罢，宗勉与史嵩之入相，召师雍审察，将至而宗勉卒，嵩之延师雍，密示相亲意。师雍不领。嵩之独相，权势浸盛，上下惧祸，未有发其奸者。博士刘应起首疏论嵩之，帝感悟，思逐嵩之。师雍拜监察御史，首疏削金渊秩，迭外居住。嵩之终丧师雍上疏论列帝即其日诏勒令致仕刘克庄封还诏书乞子嵩之以贴职如宰臣去国故事遂得观文殿学士致仕，师雍遂劾克庄临事失身犯义，免所居官，从之。师雍与丞相郑清之故同舍，然以劾刘用行，魏岘皆清之亲故，清之不乐。清之犹冀师雍少贬，师雍曰：“吾欲为全人。”终不屈。数月，周坦卒劾师雍及高斯得俱罢。久之，以直宝文阁奉祠，陈垓又嗾同列寝之。清之卒，起师雍为左史，既而迁礼部侍郎，命下而卒于江西官舍。师雍简淡寡欲，靖厚有守，言若不出口，而于邪正之辨甚明，视外物轻甚，故博采公论，当官而行，爱护名节，无愧师友云。‎ ‎（节选自《宋史·黄师雍传》有删改）‎ ‎14. 下列加点字解释有误的一项是（3分）‎ A．不畏不慑 慑：恐惧，害怕 ‎ B．未有发其奸者 发：发现 ‎ C．周坦卒劾师雍及高斯得俱罢。　　 卒：最终 ‎ D．陈垓又嗾同列寝之 寝：搁置，阻止 ‎15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A. 嵩之终丧/师雍上疏论列/帝即其日诏勒令致仕/刘克庄封还诏书/乞予嵩之以贴职如宰臣去国故事/遂得观文殿学士致仕/‎ B. 嵩之终/丧师雍/上疏论列/帝即其日诏勒/令致仕/刘克庄封还诏书/乞予嵩之以贴职如宰臣去国故/事遂得观文殿学士致仕/‎ C. 嵩之终丧/师雍上疏论列/帝即其日诏勒令致仕/刘克庄封还诏书乞予/嵩之以贴职如宰臣去国故/事遂得观文股学上致仕/‎ D. 嵩之终/丧师雍/上疏论列/帝即其日诏勒/令致仕/刘克庄封还诏书乞予/嵩之以贴职如宰臣去国故事/遂得观文殿学士致仕/‎ ‎16. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A. 黄师雍不慕权贵，黄师雍认为出于当权的史弥远门下是羞耻，就没有前往拜见。‎ B. 黄师雍仰慕贤良，黄师雍很想拜见有清廉名声的徐侨，但并不强求。‎ C. 黄师雍刚直不阿，新任宰相史嵩之有意拉拢师雍，师雍没有领会他的意思。‎ D. 黄师雍坚守原则，黄师雍弹劾了老同学宰相郑清之的亲戚故旧，郑清之希望他能够稍微约束一下自己，黄师雍没有答应，始终没有屈服。‎ ‎17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）师雍以书见行简，劝其归老，行简不悦，宗勉之请遂格。（5分）‎ ‎（2）师雍遂劾克庄临事失身犯义，免所居官，从之。（5分）‎ ‎（三）诗歌阅读（共12分）‎ 阅读下面这首宋词，完成18～19题 喜迁莺•晋师胜淝上①‎ 南宋•李纲 长江千里，限南北，雪浪云涛无际。天险难逾，人谋克敌，索虏岂能吞噬！阿坚百万南牧②，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画③，从容頤指。‎ 奇伟。淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却北军风靡。夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。延晋祚，庇烝民，周雅④何曾专美。‎ ‎【注释】①上：淝水之滨，晋军在此以少胜多击败前秦，李纲，宋高宗时曾任宰相，②阿坚：指前秦皇帝苻坚。南牧：南侵。③谢公：指东晋宰相谢安。处画：处理筹划。④周雅：指《诗经》“大雅”和“小雅中赞颂周宣王派兵征伐西戎的诗篇。‎ ‎18. 下列对这首词的分析，不正确的一项是（3分）‎ A. “天险难逾，人谋克敌”，指出了晋师击败前秦的两个条件，即地利和人的谋划。‎ B. “结阵当蛇豕”，写晋师以八千兵力布阵对抗百万敌军，赞美了晋师战力之强。‎ C. “夜闻数声鸣鹤”，运用典故，巧妙地表现出百姓得知晋师将要到来时的欣喜之情。‎ D. “周雅何曾专美”，以反问形式，高度赞美晋师之功堪比周宣王征伐之功。‎ ‎19. 李纲与辛弃疾同为主战派，这首词表现的思想感情与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”表现的思想感情有何不同？（6分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成20题。‎ 送王牧往吉州谒王使君叔 李嘉祐 细草绿汀洲，王孙耐薄游。‎ 年华初冠带，文体旧弓裘①。‎ 野渡花争发，春塘水乱流。‎ 使君怜小阮②，应念倚门愁。‎ ‎【注】①弓裘：语出《礼记·学记》“良冶之子必学为裘，良弓之子必学为箕”，后以弓裘比喻子承父业。②小阮：阮籍的侄子阮咸，叔侄二人都在“竹林七贤”之列。‎ ‎20. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）‎ A. 首联写细草绿满汀州，把春草和离情巧妙地联系在一起，既点明了春日送别友人出游的背景，又呼应了标题的内容。‎ B. 颔联写王牧风华正茂、意气风发；又借用典故表明王牧承继家学，擅长诗赋，才华横溢，从而表达对朋友的赞许之意。‎ C. 尾联以阮籍和阮咸喻王牧叔侄，设想叔父见到王牧之后对侄子怜爱有加，不舍他离开，于是作者嘱咐王牧念及母亲早日归来。‎ D. 这首诗虽为友人出门游历开阔眼界而高兴，但也流露出作者难舍友人的依依惜别之情，因而诗歌呈现出哀伤惆怅的情感基调。‎ ‎（四）名句默写 ‎21.名篇名句默写（6分）‎ ‎（1）“月”是白居易《琵琶行》中的重要意象。诗人送客人远行，喝醉了酒，黯然辞别，不禁吟咏“         ”；琵琶女演奏结束，船上的听众沉浸其中，寂静无声“         ”。‎ ‎（2）韩愈《师说》中士大夫不向官职比自己高的人学习，原因是“_________________”。巫医乐师工匠们相互学习，导致上大夫之族“_________________”的结果。 ‎ ‎（3）在《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如向门客们解释自己不愿与廉颇一争高下的根本原因的句子是“         ，         ”‎ 第Ⅱ卷 表达题（共71分）‎ 三、语言文字运用（11分）‎ ‎22.下列各句中，没有语病的一项是（3分）‎ A．由于在选材与工艺上独树一帜，郫县豆瓣虽未加香料却香味醇厚、不添油脂却色泽油润，是川味食谱中常用的调味佳品，并被列入国家级非物质文化遗产名录。‎ B．这位名师在长期的教学实践中形成的独特而高超的授课艺术，为不少聆听过他讲课的人们所折服。‎ C．各国经过20多年断断续续地谈判。一份历史性协议终于在法国巴黎诞生。这份协议将为2020年后全国应对气候变化行动作出安排。‎ D．“天河二号”广泛在基因分析与测序、智慧城市等领域获得应用，成为科技创新和经济社会发展的强劲引擎。‎ ‎23.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎①经济的快速发展使人类的生存环境江河日下。如今各国都认识到了问题的严重性,积极采取补救措施。‎ ‎②外交部发言人表示中国海监船进入钓鱼岛海域活动无可厚非。‎ ‎③我研究陶艺多年,直到最近才领悟了目无全牛的境界,可以随心而动,不再受形式拘束。‎ ‎④在行贿物品中最具“操作性”的就是玉器、书画,这些东西对专家而言有可能是无价之宝,对外行人来说可能一文不名。‎ ‎⑤香港已回归逾20年,但一些人的思维还停留在殖民地时代,以为外国可以对香港说三道四,任意插手,这种食古不化的思维实在是荒唐可笑。‎ ‎⑥这位政治家目光如炬,对社会不良现象的批评一针见血,用马克思主义的政治药方,治疗存在多年的社会顽疾。‎ A.①④⑤     B.②③⑤     C.①③⑥     D.②④⑥‎ ‎24. 下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（5分）‎ 作答： 。 ‎ 四、写作（60分）‎ ‎25. 阅读下面这首诗,按要求作文。‎ 瀑布联句 香严闲禅师 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。 溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。‎ 这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇议论文，立意自定，题目自拟，不少于800字。‎ 高一期末语文答案2019.7‎ ‎1.B【解析】“烟灯”“烟枪”与“姨太太”一样，是人民根本不需要的，是文化遗产中的糟粕。‎ ‎2.D【解析】“有博大的胸怀和兼收并蓄的态度”理解不正确，属于无中生有。‎ ‎3.C【解析】A．报（答复，回复）B．必（实在）D. 甚（过分）顾（只是） ‎ ‎4.D 【解析】A．幸亏/宠幸；B．白白地/只、不过；C．延请/牵、拉；D．理亏 ‎5.B【解析】A．①介词短语后置②被动句 B．①省略句②省略句C．①判断句②定语后置句 D．①宾语前置句②介词短语后置 ‎6.A【解析】A．“决” 通“诀”，诀别；“去” 通“弆”，收藏；“见”通“现”，表现。B．“畔”通“判”，背叛；“驩 ”通“欢”，欢聚。 ‎ C．“亡” 通“无”，没有；“旃”同“毡”，毛织的毡毯。D．“霑 ”通“沾”，打湿；“衿”通“襟”，衣襟 ‎7.B【解析】①丈人（对老人和长辈的尊称）②不幸（对去世的委婉说法）③成就（栽培，提拔）‎ ‎④善意（好意，古今相同）⑤春秋（年纪）⑥惶恐（害怕，古今相同）⑦货物（一般财物）⑧安危（平安与危险，古今相同）⑨数日（几天，古今相同）⑩实在（确实存在）‎ ‎8.C【解析】A．雨（名作动，下）；网（名作动，结网）。B．降（使动用法，使……投降）；斗，（使动用法，使……争斗）C．壮，（意动用法，认为……壮烈）；苦，（使动用法，使……受苦） ‎ D．夜（名词作状语，在夜里）；剑（名词作状语，用剑）‎ ‎9.C【解析】A.于是；凭借。B.才；就。C.均为代词。D.对，对于；在。‎ ‎10.B【解析】迁：升任；讽议（于）左右：省略句兼状语后置句，应为“于左右讽议”。正确译文：在皇帝左右，对国家的政事提出意见；‎ ‎11.D【解析】①【斋戒】古人斋戒时忌荤，但并非忌食鱼肉荤腥，而是忌食有辛味臭气的食物，如葱蒜等，这主要是为了防止祭祀时口中发出的臭气对神灵、祖先有所亵渎。④镬，古代的一种大锅。⑦【黄门驸马】宫中掌管车辆马匹的官员 ‎⑨【孝廉】后来“孝廉”这个称呼，也变成明清对举人的雅称。⑪【旄节】以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。只有皇帝能够赐予臣下，而臣子如果持节出行，就意味着他是奉天子钦命，代表皇帝。⑬【视事】指官员到职工作 ‎12.B【解析】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。“我’及‘我’的书成就了她的灿烂人生”分析错误，“我”及“我”的书对她的人生之路可能有些影响，但不能说成就了她的灿烂人生。‎ ‎13.【答案】小冯同学面容清秀，性格直爽、乐观、开朗，她非常爱笑，快言快语；爱读书，有强烈的进取心，高考失利并没有让她沉沦，她在生活的浪潮中不断尝试，最终取得成功。从她这四十年的变化中，可以看出她身上凝聚着努力进取、拼搏奋斗、不言放弃的昂扬振奋的时代精神。‎ ‎【评分细则】本题共6分，形象4分，时代精神2分。具体：性格方面2分，答出“面容清秀”“直爽、乐观、开朗”“爱笑”“快言快语”这几个关键词即可，只有一或两个关键词得1分，三个以上得2分；爱好、进取心方面2分，答出“爱诗书”“进取心”“不断尝试”“成功”这几个关键词即可，只有一或两个关键词得1分，三个以上得2分；时代精神2分，答出“努力进取”“拼搏奋斗”“不言放弃”这几个关键词即可，只有一个关键词得1分，两个以上得2分。‎ ‎14.B【解析】发：揭露，暴露 ‎15.A    ‎ ‎16. C【解析】C项，“师雍没有领会他的意思”曲解文意，原文为“师雍不领”，意思是师雍并不领情。‎ ‎17. (1) 黄师雍写信拜见乔行简，劝说他告老还乡，乔行简不高兴，李宗勉的请求便被搁置（阻止）。‎ ‎(2) 黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守、触犯道义，（应）免去所任职务，皇帝准许（听从）。‎ 译文：‎ 黄师雍，字子敬，福州人。宝庆二年，考中进士。调任为楚州官属。出入强盗兵刃之间，不害怕不恐惧。‎ ‎ 当时李全谋反的意图已经显露，黄师雍秘密联合时青对付他，计划泄露，李全杀死时青，黄师雍没有被吓住，李全也没有加害。任职期满，朝廷官员赞扬他，黄师雍认为出于史弥远的门下是羞耻，就没有前往拜见。（故不得重用）被调往婺州任教授，教学一概效仿吕祖谦。李宗勉、赵必愿、赵汝谈都举荐他。黄师雍仰慕徐侨有清廉的声望，想要拜见他，适逢有诏令征召他，黄师雍说：“如今，不能够前往了。”徐侨听了后认为他很贤良，到了朝廷，因为他的学问优异而闻名。李宗勉在政事堂，极力对丞相乔行简说到黄师雍，乔行简已经答应在朝廷授官给黄师雍。黄师雍写信拜见乔行简，劝说他告老还乡，乔行简不高兴，李宗勉的请求便被阻止。 乔行简罢职，李宗勉同史嵩之入朝拜相，召黄师雍接受审察，快要到时，李宗勉去世。史嵩之请黄师雍，暗示要与他亲善，黄师雍不领情。史嵩之一个人担任丞相，权势逐渐扩大，朝廷上下害怕遭遇祸端，没有人敢揭发他的罪恶。博士刘应起第一个上书弹劾史嵩之，皇帝感动觉悟，想要斥逐史嵩之；黄师雍被任命为监察御史，首先上书削去金渊的官阶，遣送到外度居住。史嵩之守丧期满，黄师雍上书论说，皇帝就在那天下诏强令史嵩之退休。刘克庄封还圣旨，请求贴职给史嵩之遵照宰相离职的旧例，于是得以观文殿学士退休。黄师雍于是弹劾刘克庄遇事丧失操守、触犯道义，免去所任职务，皇帝准许。黄师雍与丞相郑清之是同学，但是黄师雍弹劾刘用行、魏岘都是郑清之的亲旧，郑清之不高兴。郑清之希望黄师雍能够稍微约束一下自己，黄师雍说：“我想要做个道德完美的人。”始终没有屈服。 几个月后，周坦最终弹劾黄师雍和高斯得，二人都被罢官。很长时间后，以直宝文阁领宫观官，陈垓又唆使同朝官员阻止。郑清之去世，起用黄师雍担任左史，不久升迁为礼部侍郎，任命下达后，黄师雍在江西官署去世。黄师雍淡泊简约、清心寡欲，谦恭敦厚有操守，话语好像不出口，可是对于邪正的辨别非常分明，把外物看得很轻，所以黄师雍广泛采纳公正的言论，任职期间，做任何事都爱护自己名誉、节操，不愧是良师益友。‎ ‎18. C【解析】C项，“巧妙地表现出百姓得知晋师将要到来时的欣喜之情”错误，选项对典故的解读有误。从词中来看，“夜闻数声鸣鹤”说的是“风声鹤唳”的典故，意为前秦军队溃败，非常惊慌，听到鹤鸣都以为是晋师追过来了。‎ ‎19.李纲以东晋以少胜多击败前秦的历史，劝喻宋高宗积极抗金恢复中原，表现出必胜的信心。（3分）辛弃疾这几句，以刘义隆草率北伐落败的典故，批判南宋朝廷不做抗金准备，不思收复中原，导致国土沦丧。（3分）‎ ‎20.D【解析】D项，这首诗虽有依依惜别之情，但又因王牧出门游历开阔眼界，所以离愁也被替对方高兴的情绪掩盖，因而决定了诗歌的明快基调。‎ ‎21.（1）别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 ‎（2）官盛则近谀  今其智乃反不能及 ‎（3）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。‎ ‎22.A【解析】B.主客颠倒，最后一个分句应为“使不少聆听过他讲课的人们折服”；C.主语中途易辙。第一个分句的主语“各国”还没有配上谓语，第二个分句的主语就偷换成“协议”。可改为“经过各国20多年断断续续地谈判”；D.语序不当，本来应该用作“应用”定语的“广泛”，误用作了“获得”的状语，应把“广泛”放到“应用”前面。‎ ‎23.C【解析】①江河日下:比喻情况一天天坏下去。②‎ 无可厚非:不必过分责难。就是说,受批评一方尚有某些该原谅的地方,不必过分责难。厚,过分。非,非议,责难。本句讲的是我国维护主权的正当行为,应用“无可非议”。③目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。④一文不名：指一个钱也没有，形容非常贫困。此处望文生义，应用“一文不值。⑤食古不化:意思是读书、作画一味学习古人,拘泥陈法,不善于灵活运用。指对所学的古代知识理解得不深不透,不善于按现在的情况来运用,跟吃东西不消化一样。⑥目光如炬:眼光像火炬那样明亮,形容见识远大。与语境相合。‎ ‎24.答案：本次校园歌手的推选，先制订方案，并在班级做好宣传发动工作；然后确定评委，通过抽签决定选手的出场顺序，经过现场打分，最后推选出校园歌手。‎ ‎【解析】由构思框架可知，“校园歌手”推选活动分为“准备”“实施”两个部分，准备包括“制订方案”和“宣传发动”，实施包括“确定评委”“选手抽签”和“现场打分”。将这些内容用简明流畅的语言组织起来即可。‎ ‎25. 【解析】 此诗寓含的哲理是:一个人不能安于现状,永远蜗居于丘壑之间,要有冲天而上的雄心壮志。当然,弃燕雀之小志、学鸿鹄以高翔的过程,要遇到很多挫折。但艰难困苦能磨砺人的意志,惊涛骇浪能锤炼伟大人格。只要坚持不懈地拼搏、奋斗,理想就能实现。正如《孟子》所说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”所以写作时,要抓住青春与激情,奋斗与拼搏的主题展开叙写。‎