【语文】云南省峨山彝族自治县一中2019-2020学年高一下学期期中考试试题（解析版） 17页

云南省峨山彝族自治县一中2019-2020学年高一下学期 期中考试语文试题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读(9分，每小题3分)‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神。浩如烟海的经、史、子、集各类书籍，便是传统文化精神的重要载体。然而古籍汗牛充栋，阅读应该从何入手呢?‎ 古诗是古人心声的真实记录，是展现先民人生态度的可靠文本，正如清人叶燮所说：“诗是心声，不可违心而出，亦不能违心而出……故每诗以人见，人又以诗见。”读诗就是读人，阅读那些长篇短什，古人音容笑貌如在目前，这是我们了解前人心态的最佳途径。清人沈德潜说：“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”中国古人评价文学家时有一个优良传统，就是人品与文品并重。经过历代读者集体选择，凡是公认的大诗人，往往都是具备“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真诗，从中可以感受真实心跳和脉搏，从而沦肌浃髓地领会传统文化精神。从《诗经》《楚辞》到明清诗词，都具有很高的阅读价值，如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素，唐诗宋词应是我们的首选阅读对象。‎ 唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是“诗言志”。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系，但是初唐孔颖达在《左传正义》中说得很清楚：“情志一也”。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离，因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐，比如对真善美的追求，比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美，唐宋人如此，现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天，启发我们更细致地品味人生意义和美感。‎ 当然，唐诗宋词对于现代人的最大意义，是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界，有深远的 教育作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物，其诗中蕴含强大精神力量。与李白齐名的杜甫，以清醒的洞察力和积极的入世精神进行诗歌创作，为安史之乱前后唐帝国由盛转衰的时代描绘生动的历史画卷。杜诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神，是儒家思想积极因素的艺术表现，也是中华民族文化性格的形象凸现。苏轼在词史上首先打破晚唐以来词专写艳情的局限，他不但大量写作抒情述志、咏史怀古等题材，使词从音乐歌词向抒情诗转变，在以柔声曼调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋，时代动荡引起词坛风气的巨大变化，以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律，他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风，并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。‎ 总的来说，李、杜、苏、辛的作品，不仅具有极高的审美价值，而且具有提升读者人格境界的熏陶作用。阅读唐诗宋词的典范作品，可以在审美享受中不知不觉受到人格境界的感染，这个过程就像杜甫所描写的成都郊外的那场春雨一样，“随风潜入夜，润物细无声”。古代文学经典作品流传至今的意义并不是专供学者研究，它更应该是供大众阅读欣赏，给大众以精神滋养。‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.浩如烟海的经、史、子、集各类古籍，都是传统文化精神的重要载体，也都体现了先人正面的思维方式、生活态度和价值追求。‎ B.叶燮认为“诗是心声”，不能作伪，所以“诗以人见，人又以诗见”，诗与人总是有机统一、无法分割的。‎ C.有人认为中国古典诗歌最古老纲领“诗言志”与陆机的“诗缘情”论是对立的关系，作者对此持反对态度。‎ D.李白的诗作蕴含强大精神力量，但在以积极的人世精神进行创作、凸现民族文化性格的形象方面则比杜甫略逊一筹。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.中华优秀传统文化的思想艺术价值非常丰富，本文主要从精神引领和提升人格境界的角度作了分析。‎ B.本文认为唐诗宋词应是阅读古籍的首选阅读对象，并从多个方面阐释了作出这一论断的理由。‎ C.从中华传统文化到古诗，从唐诗宋词到李杜苏辛，文本的分析范围渐次缩小，议论却逐层深入。‎ D.引证是本文的鲜明特色，在论证的各个层次，作者都引述了前人的经典言论，并表明了自己的看法。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的--项是（ ）（3分）‎ A.中国古人评价文学家时坚持人品与文品并重，阅读“第一等真诗”，不仅可体会“第一等襟抱”，更重要的是能读出“第一等学识”。‎ B.在情志方面，唐诗宋词的典范作品所表达的内容与现代人是相通的，它们可以在人生意义和美感上给我们许多启迪。‎ C.无论是情操禀赋还是艺术表现，李、杜、苏、辛的作品都各有其独特之处，但它们都能给予我们精神的滋养。‎ D.“随风潜入夜，润物细无声”，在极致的审美享受中沦肌浃髓地领会传统文化精神，是一种完美的阅读境界。‎ ‎（二）文学类文本阅读（15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 钓鱼的医生 汪曾祺 这个医生几乎每天钓鱼。‎ 你大概没有见过这样钓鱼的。‎ 他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见女儿在门口喊：“爸——！”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。‎ 这位老兄姓王，字淡人。‎ 王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“术绍岐黄”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套，这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，送给王淡人的只有一块，匾很新，是去年才送的。这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。‎ 进了过道，是一个小院子。院里种着一架扁豆，还有一畦瓢菜。他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。‎ 过了小院，是三间正房，当中是堂屋，一边是卧房，一边是他的医室。‎ 王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿，吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一年一年长高，不得不给他们换换季。有人说：王淡人很傻。‎ 王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。‎ 去年闹大水。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病；‎ 上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事！‎ 水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。‎ 另一件傻事是给汪炳治“搭背”，今年。‎ 汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔。这一街的老人到现在还常常谈起他娶亲的时候，新娘子花鞋上缀的八颗珍珠，每一颗都有指头顶子那样大！好家伙，吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，连一片瓦都没有，最后只好在几家亲戚家寄食。这一家住三个月，那一家住两个月。就这样，他还抽鸦片！他给人家熬大烟，报酬是烟灰和一点膏子。他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。‎ 王淡人一看，这是个有名有姓的外症：搭背。说：“你不用走了！”‎ 王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。‎ 有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”‎ 王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。　‎ ‎4.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.小说中，医生王淡人做了两件“傻事”,貌似愚笨,作者却在对这两个典型事件不动声色的叙述中,道尽人性之真、人性之善、人性之美。‎ B.小说善于运用细腻的心理描写，如“是不好意思多收钱的”“他鼻子一酸”等多处语句，刻画出王淡人宅心仁厚的高尚品格和医生的责任感。‎ C.别人送给王淡人的牌匾不像他的祖父和父亲那样，而是称赞他“急公好义”，这说明王淡人爱做好事的影响力比其祖传的医术影响力更大。‎ D.细腻、逼真的行动描写是这篇小说最为突出的特色，王淡人的很多行为表现在世俗的人看起来不合常理,有悖常情,这恰恰对比出他的不平凡。‎ ‎5.写医生本应该从其治病救人写起,但小说却从他的钓鱼活动写起,这样写有何意图?请简要分析。（6分）‎ ‎6.有人认为王淡人有点傻气，你同意这种观点吗?谈谈你的具体理由。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一 诗词，除了课堂与考试，也可以变成《中国诗词大会》这样的综艺节目，引发全民追捧；二胡，除了街头与舞台，也可以走进直播平台，中央民族乐团中胡首席蔡阳的一次演出，吸引21.5万观众；故宫除了景点与博物馆，也可以化身折扇、玩偶、便签，一年文创产品的销售额达10亿元……传统文化，正抖落历史的尘与土，脚步轻快地跟上了时代。‎ 日前，中办国办印发《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》，其中提到“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”。这为传统文化的开发挖掘指明了道路：既保有传统的魅力，又带着时代的创意。‎ 谈及传统文化，言必及深邃与厚重。同时，任何一种文化，其生命力也来源于开放性与多义性，来源于多维度阐释的可能。古语云：“爱如一炬之火，万火引之，其火如故。”传统文化也是如此，任何人取一星火光，都可收获智慧的启迪。正如一曲《琵琶行》，在陈寅恪先生的笔下，成就了《元白诗笺证稿》这样的名著；在今天“90后”“00后”的手中，变成了网络上一曲流行歌曲。正因为可以取之而不竭，文化才能呈现出多元丰富的包容。‎ 季羡林先生留学德国时，选修了一门梵文课，课堂上只有他一个学生，“绝学”的凄凉景象大抵如此。传统文化要避免“绝学化”，就不能只有“阳春白雪”一种样态，也不妨亲近“下里巴人”。综艺节目《中国诗词大会》的观众人数累计达到11亿人次，在这些人里，又有多少懵懂少年，喜欢上了诗词？有多少普普通通的人，感受到了诗词的韵味？诗词变身综艺，乐器走进直播，这些传统文化找到了新的落点，也就有了焕发新一轮蓬勃生命力的可能。当然，强调传统文化的创新，并不意味着传统文化要媚俗，自降格调来满足所有人的口味。传统文化的阐释不是没有下限的，它不能走上市侩化、神秘化、功利化的套路。我们对传统文化有足够的信心，平上去入、唱念做打、银钩铁画，自有它的魅力。对传统文化的诠释，如果从形变变成了神变，模糊了本来的面貌，反而是打着弘扬的旗号，却丢弃了内在的魂魄。‎ ‎（摘自《光明日报》2017年5月10日期）‎ 材料二 一场二胡直播吸引21.5万用户，一位古筝主播年收入超千万元——平日里许多传统艺术表演家想都不敢想的受关注度，真真切切地发生在一些进军网络直播平台的传统音乐艺术表演家身上。箜篌、古筝、琵琶……这些普通人在古诗词里读到，却没有什么机会看到的乐器，正由演奏者在直播平台上真实展现。平日里“冷门”的传统乐器，为什么放到网络直播平台上就“火”了？这首先要归功于互联网传播的助力。比如，中央民族乐团中胡首席蔡阳，平时如果到国家大剧院演出，观众最多的时候也不过2000人左右。这还是在文化资源和传统艺术爱好者集中的北京。但是，一旦网上直播，艺术传播突破了时空障碍。全国甚至全界喜欢这门艺术的人都可以观看。 ‎ ‎（摘自人民网2017年4月7日）‎ 材料三 全国政协委员、非物质文化保护专家田青表示，传统艺术要坚守住本质的东西，不能为了迎合流行而搞“转基因”。田青委员坦言，在传统艺术保护问题上自己是“保守派”，传统艺术要坚持自己本质的东西，不能“转基因”。“转基因的结果就是迎合人，这不是艺术家要做的事，艺术家要有自己的坚持和创造。”田青认为，对于传统文化和传统艺术，让自己原汁原味保持自己的基因不变非常重要。“假如为了迎合年轻人，所有的戏剧都改成流行音乐了，那干吗还要200个剧种，”田青表示，传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合。‎ ‎（摘自《中国日报》2015年3月3日）‎ ‎7.下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（ ）（3分）‎ A.上述三则材料，分别来源于报纸和网络，所谈内容各有侧重，但它们都有一个共同点，那就是同时都关注了传统文化的保护和创新这个话题。‎ B.材料一、材料二都谈到利用互联网推动中华优秀传统文化的传播。材料二侧重谈利用互联网传播的助力，使艺术传播突破时空障碍。‎ C.从材料二可知，把传统艺术放到直播平台去表演，让观众看到更多平时看不到的乐器，这种形式更优于在音乐厅、剧场表演的传统形式。‎ D.材料三中田青委员认为传统艺术要坚守住本质的东西，让传统文化和传统艺术原汁原味保持自己的基因。他明确反对将戏剧改成流行音乐。‎ ‎8.下列针对上述材料的分析，合理的一项是（ ）（3分）‎ A.材料一中以季羡林的故事为例，来说明我们的传统文化要避免“绝学化”，不能像德国的“梵文”那样“阳春白雪”，需要亲近普通民众。‎ B.材料一以综艺节目《中国诗词大会》为例，来说明传统文化要找到新的落点，才能焕发新一轮的蓬勃的生命力。‎ C.材料二运用数字说明，通过网络直播平台，无论是观看人数还是经济收入，传统表演艺术家都可能得到体面的回报。‎ D.材料三强调，传统艺术的从业人员要坚持底线，如需要一定文化积累和修养才懂得欣赏的昆曲古琴，就不能因为听众现在还没达到这一修养就去搞网络直播。‎ ‎9.为了更好地传承和发展传统文化，应该注意哪些方面？请根据三则材料概括并作简要分析。‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀日：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十曰不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。‎ 秦王饮酒酣，日：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶.相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之成阳为赵王寿。”‎ 秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。‎ 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。‎ ‎（选自《廉颇蔺相如列传》，有删改）‎ ‎10.下列句中加点词的解释，不正确的-项是（ ）（3分）‎ A.其后秦伐赵，拔石城    拔：攻下 B.度道里会遇之礼毕    度：估计 C.相如顾召赵御史书曰   顾：回头 D.赵亦盛设兵以待秦    兵：兵器 ‎11.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）（3分）‎ A.明年复攻赵，杀二万人    B.于是相如前进缶，因跪请秦王 C.请奉盆缶秦王，以相娱乐    D.相如张目叱之，左右皆靡 ‎12.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.渑池会前，廉颇力劝赵王赴会，又约定应变对策，表现了他的忠心和深谋远虑。‎ B.渑池会上，蔺相如与秦君臣针锋相对，寸步不让，表现了他的忠勇和足智多谋。‎ C.渑池会上，秦国没有占到上风，可见廉颇的军事威慑力是赵国得胜的根本原因。‎ D.选段通过秦赵之间的斗争，显示了廉、蔺二人相互合作、共同对敌的重要作用。‎ ‎13.请把上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。（5分）   ‎ ‎（2）赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） ‎ 阅读下面这首宋词，完成后面各题。‎ 卜算子慢 柳永 江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。 ‎ 脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？‎ ‎14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.开篇“江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠”三句，乃登高所见。“败红”就是“渐老”的“江枫”，“衰翠”就是“半凋”的“汀蕙”，点出当时已是深秋时节。‎ B.“楚客登临，正是暮秋天气”引出了抒情主人公。柳永曾宦游于荆襄一带的古代楚地，故自称“楚客”，“登临”补出了前文之秋景是他登高所见，并暗示了主题。‎ C.“对晚景”三字，从写景过渡到抒情，承上文的所见所闻，启下文的“伤怀念远”，是对主旨的补充，“相继”两字说明“愁”与“恨”相继而来，表明词人愁情之重。‎ D.下片抒情，直接写出了愁恨的缘由。“念两处风情”紧扣“脉脉”，“万重烟水”与“千里”呼应，绘出词人与伊人远隔千里，山水重重。一个“念”字，令词人的情感顿生层澜。‎ ‎15.这首词表达了词人丰富的思想感情，请结合词句简要分析。（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共4小题，8分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）‎ ‎（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：“________________，________________。”‎ ‎（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，都经历了无数的风雨，一去不复返的句子是：“________________，________________。”‎ ‎（3）杜甫晚年四处漂泊、身遭病苦、久客孤愁。《登高》中对这种生活状态进行生动准确概括的句子是“________________，________________。”‎ ‎（4）李白在《蜀道难》中“________________，________________。”两句写山势之高，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。‎ 三、 语言文字应用（18分）‎ 以高铁为镜，我们砥砺苦练内功的自主创新品格。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。中国冲破技术封锁，弯道超车， ，靠的就是自主创新。从车辆到线路，从制动到通信信号，没有技术，就从国外引进消化吸收；（ ）。一步一个台阶，中国高铁企业苦练内功、 ，实现了国人高铁产业腾飞的梦想。‎ 以高铁为镜，我们涵养精益求精的大国工匠精神。 ，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却 ，去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益借鉴。如今，中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米以内；为了突破碰撞安全防护系统关键，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，以优取胜的品质意识，精益求精的工匠精神，是最重要的关键词。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.后发先至/养精蓄锐/毋庸置疑/舍近求远 B.后来居上/厚积薄发/毋庸置疑/舍本逐末 C.后发先至/养精蓄锐/毋庸讳言/舍本逐末 D.后来居上/厚积薄发/毋庸讳言/舍近求远 ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关 ‎ B.狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C.外国提供了核心技术，就狠下决心奋力攻关 ‎ D.狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A.中国高铁的检验标准准确到了约0.01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。‎ B.中国高铁的检验标准准确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统，我们做了18种概念模型。‎ C.中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。‎ D.中国高铁的检验标准精确到了约0.01毫米左右；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型。‎ ‎20.中学生李×阳写了篇论文，想向一位慕名久已的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，他就给王编辑写了张便条。便条中有几处不得体的地方，请找出并加以改正。（5分）‎ 王编辑：‎ 您好！‎ 我到寒舍拜访您，但不幸您不在家。我把拙文《<诗经>情思》放在您家，望拜读。本人一向有写作雅趣，学习之余，偶有所得，自觉错处颇多，但苦于自己不能斧正。您是本市研究《诗经》的大家，望工作之暇不吝赐教，修改润色。‎ ‎ 此致 编安！‎ ‎××市第一中学高三（2）班 李×阳 ‎20××年12月9日 ‎21.把下面文本的主要意思压缩成一段话，不超过50个字。（4分）‎ 汪曾祺小说最大的艺术特色是视觉化，即他笔下所写，大体是可见的，这与他尽可能不直接描写心理是相关的。他重视视觉化，与他具有深厚的书画视觉艺术素养有关，从视觉化这一特点，可以见出其作品具有色彩明丽、意境淡远等特色。《鉴赏家》寥寥几个人物，基本没有心理描写，但在作画赏画的细节上舍得用笔，极富笔记小说神韵。‎ 四、写作（60分） ‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。‎ 有人说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”‎ 有人说：“人生如果走错了方向，停止就是进步。”‎ 以上材料给了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.【答案】C ‎【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A项，“都体现了先人正面的思维方式、生活态度和价值追求”错误，原文第一段“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其中最重要的就是先人正面的思维方式、生活态度和价值追求，这是传统文化的核心精神”，可知说的是“其中最重要的”； B项，“总是有机统一、 无法分割的”错误，比较片面，叶燮说的是“每诗以人见，人又以诗见”，“每”即“常常"之义，却未必没有例外；D项，“但在以积极的入世精神……则比杜甫略逊一筹”错误，原文无此对比内容。‎ ‎2.【答案】D ‎【解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。D项，“论证的各个层次，作者都引述了……”错误，在具体分析李、杜、苏、辛作品的层次时，作者就没有使用直接引证的论述方法。‎ ‎3.【答案】A ‎【解析】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。A项，“更重要的是能读出‘第一等学识’”，文章第二段“清人沈德潜说：‘有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。’”，可知文章强调的是好诗能提升人格境界，故“第一等襟抱”之价值应在“第一等学识”之上。‎ ‎4.【答案】A ‎【解析】本题考查分析鉴赏文学作品的内容和艺术特色的能力。B项，“细腻的心理描写”错误，本文没有“细腻的心理描写”。C项，“这说明王淡人爱做好事的影响力比其祖传的医术影响力更大”错误，从全文来看，王淡人做好事，也是凭借他的医术，作者没有将他的急公近义与医术作比较。D项，“细腻、逼真的行动描写”错误，这篇小说最为突出的特色是淡而有味的语言风格。‎ ‎5.【答案】①设置悬念:这医生如此闲散,是否不务正业?引起读者好奇心，激发阅读兴趣；②钓者往往清心寡欲，恬淡闲适，以钓鱼作为开篇，既表现了王淡人的性格特征，又为后面写他家居清贫却愿意无偿治病救人作铺垫。‎ ‎【解析】本题考查分析小说情节作用的能力。在结构方面，小说从钓鱼活动写起，在开头设置悬念，引起读者好奇心，激发读者的阅读兴趣，引领读者继续阅读下文。在情节方面，小说以钓鱼作为开篇，为后面写主人公家居清贫却愿意无偿治病救人作铺垫。在人物塑造方面，钓者往往清心寡欲，恬淡闲适，以钓鱼作为开篇，侧面表现了王淡人作为医生家居清贫却愿意无偿治病救人的形象特点。‎ ‎6.【答案】‎ ‎ 在世俗人看来,王淡人的确有点傻:为病人治病，见家贫者免收诊费和药费,傻气；冒着洪水玩命去孤岛治疗病人，将个人安危置之度外,傻气；收钱救治败家子,还贴进去吃的喝的，供汪炳消遣吸烟,傻气。但这都是凸显其急人之难、富有同情心、急公好义的美好品格。这样写是作者表现人物的一种手法，让别人说他傻气，从侧面反衬他的不同凡响。这样写也加深了作品的主题。‎ ‎【解析】本题考查个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力。答题时首先明确自己的观点，然后结合文章中的事例进行论证，答题时注意观点+原文例证的方式。论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。例如，我认为王淡人不是傻气。从全文来看，作者写王淡人有点傻气，主要是为了从侧面反衬王淡人的不同凡响，加深小说对王淡人的赞美之情。在世俗人看来,王淡人的确有点傻：为病人治病，见家贫者免收诊费和药费；冒着洪水玩命去孤岛治疗病人，将个人安危置之度外；不收钱救治败家子,还贴进去吃的喝的，供汪炳消遣吸烟。但这都是凸显其急人之难、富有同情心、急公好义的美好品格。因此，王淡人的“傻气”，实际上是一种“美”。‎ ‎7.【答案】B ‎【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“都关注了传统文化的保护和创新这个话题”错误，材料二主要论述如何利用互联网传播的助力，使传统艺术更为人所知的问题，材料三则是探讨传统艺术要坚守底线的问题。C项，“这种形式更优于在音乐厅、剧场表演的传统形式”错误，这一说法无中生有，于文无据。D项，“他明确反对将戏剧改成流行音乐”错误，原文是“假如为了迎合年轻人，所有的戏剧都改成流行音乐了，那干吗还要200个剧种”，可见他不是反对改变，而是反对为迎合而改变。‎ ‎8.【答案】C ‎【解析】本题考查筛选和辨析信息的能力。，A项，“不能像德国的‘梵文’那样”错误，“梵文”不是德国的，应是印度的古典语言。B项，“以综艺节目《中国诗词大会》为例……”错误，选项的说法不准确，《中国诗词大会》只是一个引子，不是全篇的事例。D项，“不能因为听众现在还没达到这一修养就去搞网络直播”错误，原文是“不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合”。‎ ‎9.【答案】①加强传统文化的创新发展。改造陈旧的表现形式，赋予现代的表达形式。如利用直播平台、综艺节目、发展文创产品等让传统文化跟得上时代的发展。②加强对传统文化的发掘。从深邃和厚重的传统文化中挖掘内涵，获得智慧的启迪。③创新发展的同时要有对传统文化的自信，保持传统文化的底色。传统文化不能媚俗，不能自降格调，传统艺术要坚持自己的基因不变，不能因为听众文化积累和修养还没有达到一定的水平就去迎合。 ‎ ‎【解析】本题考查筛选概括文本信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。材料一中“厘清中华优秀传统文化的内涵，改造陈旧的表现形式，赋予新的时代内涵和现代表达形式”“普及中华诗词、音乐舞蹈、书法绘画等，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。鼓励媒体开办主题专栏、节目。利用互联网，推动中华优秀传统文化网络传播”；材料二借助二胡直播和古筝直播受欢迎来说明传承传统文化要注意方式方法的多样；材料三中“‎ 传统艺术的从业人员要坚持自己的底线，比如昆曲古琴要有一定文化积累和修养才懂得欣赏，不能因为听众现在还没达到这一修养就迎合”，根据这些内容进行概括即可。‎ ‎10.【答案】D ‎11.【答案】C ‎12.【答案】C ‎13.【答案】（1）秦王派遣使者告诉赵王,希望与赵国和好，在西河外渑池会面交谈.（第一个使，派遣；为好，和好、交好；会，举行会谈；每个1分，句意2分）‎ ‎（2）赵王私下听说秦王擅长演奏秦地的乐曲,请允许我献上盆缶给秦王演奏，借此来相互娱乐。（窃，私下；善，擅长；奉，进献。每个1分，句意2分）‎ ‎14.【答案】C ‎【解析】本题考查鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。C项，“说明“愁’与“恨’相继而来，表明词人愁情之重”错，愁为新，恨为旧，“相继”两字说明这种“伤”和“念”并非偶然触发，而是本来心头有“恨”，才见景生“愁”。‎ ‎15.【答案】①漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份，正值幕秋，满目衰残之景引起无限伤感。②对远方之人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”等直接抒发了对远方之人的思念之情。③无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来，但“奈归云谁寄”，无人传递书信，也是枉然。‎ ‎【解析】本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。“楚客登临，正是暮秋天气”，点明词人的身份和季节，描写了游宦异乡的客人幕秋时节登高怀人的伤感。“脉脉人千里。念两处风情，万重烟水”，写出了词人与思念之人远隔千里，山水重重，两相怀念的情景，充满了对远方之人的思念之情。“纵写得、离肠万种，奈归云谁寄”，是说即使把万千柔情写成书信又能托谁寄给远方之人呢？一种无可奈何之情，在柔情百转中倾吐而出。全词以真挚、浓厚的情意和流利的词笔，描写了游宦异乡的客人幕秋时节登高怀人的情事，抒发了异乡客子对伊人的深切怀念和望而不见、传书无凭的凄苦情怀。‎ ‎16.【答案】（1）人生如梦 一樽还酹江月 （2）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 ‎（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台 （4）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 。（每空 1 分，有多字、漏字、错字的该空不得分）‎ ‎17.【答案】D ‎【解析】“后发先至”指的是后出手但是先碰到对方；“后来居上”指后来的超过先前的；根据语境应是“后来居上”。“养精蓄锐”指养好精神准备战斗，侧重于休养；“厚积薄发”是指准备充分而获得大的成功，侧重在“发”字上；根据语境应是“厚积薄发”。“毋庸讳言”是指用不着隐讳，可以直说的内容；“毋庸置疑”指完全不需要怀疑，侧重指事情的确定性；根据语境应是“毋庸讳言”。“舍本逐末”指放弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的；“舍近求远”指放着近的去求远的；文中说放弃国内的而去抢购国外的，所以用“舍近求远”。‎ ‎18.【答案】A ‎【解析】此处宜与上句“没有技术，就从国外引进消化吸收”句式相似，另外，以“外国”开头照应上句的“国外”，排除B、D；C项与上下文文意不符。‎ ‎19.【答案】C ‎【解析】检验标准应该是“精确”到某程度，后面只能是确数，排除A、D；“突破……系统”搭配不当，排除B。‎ ‎20.【答案】①将“寒舍”改为“贵府”或“您家”；②将“不幸”改为“不巧”；③将“拜读”改为“费心一读”；④将“雅趣”改为“爱好”；⑤将“斧正”改为“修改”。‎ ‎21.【答案】关键词：①汪曾祺小说最大的艺术特色是视觉化；②这与他具有深厚的书画视觉艺术素养有关；③汪曾祺的作品具有色彩明丽、意境淡远等特色。‎ ‎【解析】本题考查的知识点是压缩语段的能力。解答本题，考生要有较强的语言转换能力，解答本类题目第一步要从总体上把握文段大意，第二步抓住关键句，第三步对以上信息进行加工、整合，注意字数限制。‎ 本语段的根据第一句“汪曾祺小说最大的艺术特色是视觉化，即他笔下所写，大体是可见的，这与他尽可能不直接描写心理是相关的”可以概括出“①汪曾祺小说最大的艺术特色是视觉化”；根据“他重视视觉化，与他具有深厚的书画视觉艺术素养有关，从视觉化这一特点” 可以概括出“②这与他具有深厚的书画视觉艺术素养有关”；根据“可以见出其作品具有色彩明丽、意境淡远等特色” 可以概括出“③汪曾祺的作品具有色彩明丽、意境淡远等特色”。‎ ‎22.【答案】‎ 既然选择了远方，便只顾风雨兼程 桃峰巍巍，祖厉汤汤。东山脚下，学府堂堂。兴教育贤的会宁中学留给我的，是感动，是震憾，是一种莫名的心酸。‎ 方方正正做人，圆圆满满做事，这便是会宁的学生。他们迎着曙光，伴着夕阳，早诵晚读。百尺竿头，更进一步。想想我们，每天五点半，还沉浸在甜美的梦乡中时，会宁的学子已经遍布学校的每一个角落，书声琅琅，声音嘹亮，这便是差距。日复一日，年复一年，可想而知，这差距有多大！‎ 长在岩石间的树木总是特别苍劲，那是因为他们经历了许多风吹雨打，它们把这些都看作是一次磨炼，忍过去，就没事了。‎ 会宁地处黄土高原沟壑丘陵区，是个缺水、贫穷的地方，那儿零星的几点绿都朦着一层皱巴巴的纱衣，尽管会宁县城的环境比以前好多了，会宁中学的条件也不错，但是，就如宏志班的学子，其中90％以上是生活在西部山区的农家子弟。贫困的境遇使他们在求学的路上倍尝艰辛。“宏图报党恩，志远为国强”，这是宏志班的班训。从某种意义上说，贫穷是一笔财富。压力和苦难的刺激，使他们振作，发奋自强的他们在高中学业刚刚开始，命运却悄然改变。再看看我们，我们可曾有过改变家庭、改变自己人生前进道路的想法吗？有过，可以肯定的说，我们都有过。但是，我们为这份理想付出过多少？我们又下了多大的决心？可能只是一时的努力，短暂的坚持和一颗浮躁的心。我钦佩会宁学生的那份简单、执着，那份持之以恒。‎ 我所说的，并非哗众取宠，并非矫揉造作，我只想把最真实的会宁学生展现给大家，让大家为会宁学生的刻苦而震憾。‎ 会宁学生的书桌上，高达几十厘米的书本，少说也有二三十本，那绝不是做样子，摆给人看的。他们上自习的安静，让我们误以为那天全校放假了，真的！静得只剩下我们的脚步声，而他们的吃饭时间更令我们张口结舌，自炊灶房里的同学是自己做饭的，从做到吃再洗，前后只用20分钟。即便是这样，他们也会在做饭时背英语单词。天哪！想想我们这时候都在干什么？‎ 当我们向会宁的学生讨教学习经验时，他们总是亲近的笑一笑，认真的回答我们的问题。在他们眼中，从未有过任何的高傲、盛气凌人。他们从来不会因为自己的贫穷而自卑，也不会因为家庭优越而自傲。在起跑线上，他们一起携手，奔跑。‎ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。‎ 离下自习只有半小时，但校园每一处能立足之地，都有他们背书的身影，旁若无人，心无二用，心到、眼到、口到。我们没有发现站在一起闲聊的人，我们的心情，只能用震憾形容。同学们！真正的学生该怎样学习，真正的刻苦勤奋是怎样的。我们该醒悟了！太多的欲望，太多的匆忙，使我们奢侈地消磨了太多的时光！‎ 我不禁为问他们学习经验的问题而感到惭愧，学习哪里有什么秘诀！他们靠得是扎扎实实、努力奋斗！一分汗水、一分耕耘，一分收获。‎ 会宁的学生知道有所不为而后可以有为，有时候，我们要面对的最大杀手是诱惑，因为它要伤害的，是你的意志。 我们谁不向往学有所成？谁不憧憬美好的未来？但是，面对形形色色的诱惑，我们软弱的意志便走向妥协，我们错误的选择了等，等下一分钟，等下一小时，等明天……同学们，离我们高二级高考只剩下短短的410几天了，我们等不起了，再等，就真的只剩后悔了。回想我们高一，大家还有多少 印象？怎样过的？会宁的学子从高一开始，便有了时间的紧迫感。我们浪费了太多的时间。想到学习时，我们忍一忍，再多拿出一份勇气和信心，不要只看旅途的艰苦，而要把希望的灯光点亮，去照见你所要想去的地方。‎ 琅琅晨吟，孜孜暮读，循循善诱，谆谆教诲，贫瘠、荒凉的土地留给了我们太多的感动，会宁学子留给了我们太多无以言说的感触。‎ 该醒悟了！让我们找回自信！找回自己的理想！不要像童年的压岁钱，藏了又藏。在新的起跑线上，让我们信心百倍的去追求！去奋斗！去拼博！既然选择了远方，便只顾风雨兼程。疏窗灯光，我们再埋头苦读一年多，一年之后，我们的人生会因我们的刻苦程度而分道扬镳。当然，我所说的大家都明白，但请不要嗤之以鼻。我们要付诸行动！‎ 让我们心中大声呐喊：我的大学，我来了！‎