河北省石家庄市辛集中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试卷 7页

www.ks5u.com 语文试题 一、现代文阅读（24 分）‎ 本试卷分满分 150 分，考试时间 150 分钟。‎ ‎（一）论述类文本阅读（9 分）‎ 阅读下面的文字，完成 1-3 题。‎ 唐诗之所以能达到高峰，也有文人们的自觉努力，其中有些因素仍然值得当代文艺工作者思考。唐代经历了由盛而衰的变化过程，在治乱两种不同的时世中，文学都取得了极高成就。其中至 关重要的原因，是文人们在不同时代条件下都能将个人和国家命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。例如初盛唐是社会走向兴盛的时期，文人们能站在观察宇宙历史变化规律的高度， 对时代和人生进行自觉的思考，将欣逢盛世的自豪感和自信心转化为积极进取的精神和健康乐观的情怀，创作出能充分体现时代风貌的优秀作品，从而形成文学繁荣与社会繁荣相一致的盛况。‎ 齐梁陈隋时期诗风愈趋浮靡，唐朝为吸取前朝覆亡的教训，从开国之初就将政治革新和文风革新联系在一起。从初唐到盛唐，诗歌经历过三次重要革新。其主要方向是提倡诗歌文质兼备，核心内涵是发扬比兴寄托的风雅传统，肃清浮华绮丽的文风。初唐四杰针对唐高宗龙朔年间“以绮错婉媚为本”的“上官体”诗风，明确提出要廓清诗赋的“积年绮碎”，强调刚健的气骨和宏博的气象。陈子昂标举风雅兴寄和建安气骨，肯定革新诗歌的关键在于恢复建安文人追求人生远大理想的慷慨意气，批判齐梁诗的“彩丽竞繁，而兴寄都绝”，提倡“骨气端翔、音情顿挫”的诗风。张说和张九龄更进一步提出作文要风骨和文采并重，典雅和滋味兼顾，鼓励多样化的内容和风格，并提出盛唐诗歌应当以“天然壮丽”为主的审美理想。经过这三次革新，建安气骨在开元中为诗人们广泛接受。政治气象的更新又促使诗人们把共同的时代感受反映到诗里，并意识到他们渴望及时建功立业的人生理想正是建安气骨和时代精神的契合点。‎ 唐代诗人善于提炼具有普遍性的人情，表现人生共同感受，使之达到接近生活哲理的高度，因而在百代之下犹能引起最广泛的共鸣。人类的社会生活、阶级属性、时代环境虽然千变万化，但是总有一些共通的至少是本民族共有的情感体验，例如乡情、亲情和节物之感等。中国古诗为大众接受度最高的多数是盛唐诗，其重要原因之一是盛唐诗人既能在日常生活中捕捉人所共有而未经前人道过的感受，又能以透彻明快的语言将其概括为人类生活中普遍的体验。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”日落归山、黄河入海的壮伟景象，激起诗人再上一层、放眼千里的万丈豪情，又蕴含着登高才能望远的人生哲理；“烽火连三月，家书抵万金”，战乱之中亲人的平安消息比什么都珍贵，这个道理高度提炼了人们在同类境遇中共同的体会，因而成为后世常用的诗句。‎ 从学术研究角度来看，唐代文学高峰形成的原因还有很多，但以上这些至关重要。在登临巅峰的过程中，唐代文人追求完美和高远的精神风貌，可能在当下尤为欠缺，因而对今后的文艺建设最有启发性。‎ ‎（摘编自葛晓音《唐代文学高峰的启示》） 1. 下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 正． 确． ‎ 的 一 项 是 （3 分 ） A．文人们的自觉努力促使唐诗达到了高峰，其他因素也值得当代文艺工作者思考。 B．唐代文人能将个人和国家的命运联系在一起，具有为时代而创作的强烈责任感。 C．唐朝吸取了前朝覆亡的教训，认识到文风能影响世风，欲革新政治先改革文风。 D．唐代诗歌革新的核心内容是发扬风雅传统、宏博气象，肃清浮华绮丽的文风。‎ 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章一开头就指出了写作重点，然后在主体部分从三个角度论述文章中心论点。B．文章第三自然段的论述可分为三层，第二层按时间顺序分别阐述了三次诗歌革新。C．文章引述“欲穷千里目，更上一层楼”意在激发当下文艺工作者创作的万丈豪情。D．文章第五自然段总结前文，进一步指明了文艺工作者向唐代文人学习的具体内容。‎ 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）‎ A．文人对时代和人生进行自觉的思考，对创作出体现时代风貌的优秀作品意义重大。 B．如果唐代没有三次重要的诗歌革新，其诗歌创作可能还会沿袭齐梁陈隋时期的浮靡诗风。C．唐代诗歌所表现出的普遍性人情、生活哲理等，是唐诗在后代引起广泛共鸣的重要因素。D．只要当下的文人能追求完美和高远的精神风貌，就能创造出一个新的文艺巅峰时代。‎ ‎（二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成 4-6 题。（15 分）‎ 断 桥 蒋 寒 接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。‎ 洪水将山寨与外界天隔一方，孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去 了。‎ 村民们找到郭支书，请他拿主意。‎ 郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的 反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。乡亲们急啊，挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。‎ 山寨丙成代表大伙说：“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了下一代嘛！”‎ 郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。‎ 有人小声说：“我们知道，你肯定还在生大伙的气。入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞……”‎ 声音小得没人听得见。‎ 屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省、市、县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访……‎ 丙成说：“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。上面要不拨款，我们各家凑也行。”郭支书翻大伙一眼，说：“钱，我来想办法，力，大家得出。” ‎ ‎“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了。‎ 有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工……‎ 时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……‎ 郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。‎ 马主任感慨道：“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持 50 万。”‎ 郭支书笑：“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。”马主任向他竖起了大拇指。‎ 半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨与外面的世界。‎ 可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回准是贪了不少上面的修桥款， 有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。‎ 风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了， 不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？再说，50 万啊，没有好处的事情，傻子才干！‎ 马主任听了，哭笑不得。‎ 坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道： “汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！”‎ 倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。‎ ‎（选自《金山》2015 年）‎ 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）‎ A. 小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。‎ B. 小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明。‎ C. 古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。‎ D. 山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题。‎ 3. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析。（6 分）‎ 4. 小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析。（6 分）‎ 二、古代诗文阅读（46 分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 7-10 题。‎ 王鬷（zōng）‎ ‎，字总之，赵州临城人。七岁丧父，哀毁过人。既长，状貌奇伟。举进士，真宗见而异之。使契丹还，权三司户．部．判．官．。上言：“方调兵塞决河，而近郡灾歉，民不堪，请绝土木之不急者。”改三司户部副使。枢密使曹利用得罪，鬷以同里为利用所厚，出知湖州，还为三司盐铁副使。‎ 时龙图阁待制马季良方用事，建言京师贾人常以贱价居茶盐交引①，请官置务收市之。季良挟章献姻家，众莫敢迕其意，鬷独不可，曰：“与民竞利，岂国体耶！”事竟寝。后提举在京诸司库务，安抚淮南，累迁刑部。‎ 益、利路旱饥，为安抚使，知益州赈济。戍卒有夜焚营胁军校为乱者鬷潜遣兵环营下令曰不乱者敛手出门无所问于是众皆出命军校指乱者得十余人即戮之及旦，人莫知也。其为政有大体，不为苛察，蜀人爱之。‎ 天圣中，鬷尝使河北，过真定，见曹玮，谓曰：“君异日当柄用，愿留意边防。”鬷曰：“何以教之？”玮曰：“吾闻赵德明尝使人以马榷易汉物，不如意，欲杀之。少子元昊方十余岁，谏曰： ‘我戎．人．，本从事鞍马，而以资邻国易不急之物，已非策，又从而斩之，失众心矣。’德明从之。吾尝使人觇元昊，状貌异常，他日必为边患。”鬷殊未以为然也。比再入枢密，元昊反，帝数问边事， 鬷不克对。及西征失利，议刺乡兵，又久未决。帝怒，鬷与陈执中、张观同日罢，鬷出知河南府， 始叹玮之明识。未几，得暴疾卒．。赠户部尚书，谥．忠穆。‎ 鬷少时，馆礼部尚书王化基之门，枢密副使宋湜见而以女妻之。宋氏亲族或侮易之，化基曰： “后三十年，鬷富贵矣。”果如所言。‎ ‎（选自《宋史﹒列传第五十》，有删减）‎ ‎①交引：宋代官府准许商人在京师或边郡缴纳金银、钱帛、粮草，按值至指定场所领取现金或某些商货运销的凭证。‎ 2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）‎ A. 戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余/人即戮之 B. 戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 C. 戍卒有夜焚营/胁军校为乱者/鬷潜遣兵/环营下令曰不/乱者敛手/出门无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 D. 戍卒有夜焚营胁军校为乱者/鬷潜遣兵环营/下令曰/不乱者敛手出门/无所问/于是众皆出/命军校指乱者/得十余人/即戮之 3. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．户部判官，宋代官职名称，掌理全国的土地、户口、钱谷、财赋等方面的事务。B．戎人，古代中原地区对西方少数民族的统称，与南、东、北少数民族并称四夷。‎ C. 卒，我国古代根据社会地位，对“死亡”的称谓由高到低依次为崩、薨、卒、不禄、死。‎ D. 谥，即谥号，是在古代帝王、贵族、大臣等死后，后人根据其生前功绩或德行给予的褒奖称号，有官谥、私谥之分。‎ 4. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）‎ A. 王鬷少有孝心，相貌奇伟。王鬷七岁丧父，因哀伤过度而损毁身体，超过常人；长大后相貌奇伟，连真宗见到他后都觉得奇特。‎ B. 王鬷为政从简，颇受爱戴。王鬷为政识大体，不繁琐，主管益州赈济之时，快速处理士兵作乱，因此一举，蜀地百姓都爱戴他。 C．王鬷不畏权贵，正直敢言。马季良执政时要求官府专门收购茶盐交引，众臣不敢言，只有王鬷认为此举不符合国家体统并使此事搁置。‎ D．王鬷未纳善言，受到责罚。曹玮曾提醒王鬷留意边防，警惕元昊的野心，可惜王鬷并未采纳、重视，后元昊反叛，王鬷受到责罚。‎ 2. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①近郡灾歉，民不堪，请绝土木之不急者。（5 分）‎ ‎②比再入枢密，元昊反，帝数问边事，鬷不克对。（5 分）‎ ‎（二）古代诗歌鉴赏（本题共 4 小题，15 分）‎ 3. 有关柳永《望海潮》一词，下列表述有误的一项是（3 分）‎ A. 词的上片，以宏伟的气势笼罩全篇，从内容上说，点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。从结构上看，总领全文。‎ B. ‎“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。 “竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，进一步反映了杭州的民殷财阜， 繁华至极。‎ C. 词的下片重点描写西湖。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗工整，情韵悠扬。白天悠扬的羌笛声在晴空中飘荡，夜间响起采菱的歌曲，表现出太平盛世百姓安居乐业。‎ D. 本词多次出现由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“ 千骑拥高牙”等，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。12．有关《雨霖铃》一词，下列表述有误的一项是（3 分）‎ A. 上片开头三句点出了送别的季节、时间和地点，作者巧妙地把自己忧伤的感情融入对景物的描摹中，烘托出凄冷沉郁的气氛。‎ B. ‎“烟波”、“暮霭”、“楚天”均为实写，以冷寂幽情的景色收束上片，为下片写别后的心情张本，有过渡作用。 C．下片写对别后生活的设想，重在刻画心理，着意描绘词人的孤单寂寞和凄凉惆怅。 D．良辰美景、千种风情，皆为虚设，作者运用反衬手法把离别之伤痛推向高潮。‎ 阅读下面这首宋词，完成第 13-14 题。‎ 梅花引•荆溪阻雪蒋捷 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。‎ 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水深流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。‎ ‎【注】蒋捷：南宋词人，宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，颠沛流离，寒冬时节词人乘舟沿荆溪而行，途中为雪所阻，空寂无聊，怀旧之情油然而生，于是写了这首词，描述当时的心境。 13． 下 列 对 这 首 词 的 理 解 和 分 析 不 正 确 的 一 项 是 （3 分 ） A．这首词以“白鸥问我泊孤舟”起笔，运用拟人的修辞手法，引出孤舟受阻的题意。B．“心若留时，何事锁眉头？”以问句形式，直接回答了“是身留，是心留”的问题。 C．“花外楼，柳下舟”‎ 回忆和故友同游的情景，与眼前冷清凄寒的景象形成鲜明对比。 D．词中“旧游”梦也”等词语的重叠使用，使作品表达的情感回环跌宕，读来韵味十足。‎ 14. 请从虚实结合的角度赏析这首词。(6 分)‎ ‎（三）名篇名句默写。‎ 15. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（12 分，每空 1 分）‎ 第一组 ‎①《咏怀古迹（其三）》中借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是： ， 。‎ ‎② 《 琵琶行》 中用环境描写侧面烘托音乐给听众留下了涵泳回味的广阔空间的句子是： ， 。‎ ‎③《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ‎ ‎， ”的观点是相同的。第二组 ‎④《雨霖铃》中的“ ， ”写临别之际，一对恋 人泪眼朦胧，该有千言万语要倾诉，因为气结声阻，却连一句话也说不出来。‎ ‎⑤《蜀道难》中写水石相激，山谷轰鸣的惊险场面的句子是： ， 。‎ ‎⑥儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下”，荀子在《劝学》中说： ， 。‎ 三、语言文字运用（20 分）‎ ‎（一）阅读下面这段文字，完成 16-18 题。‎ 丁酉新春，旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的“中国诗词大会”风靡全国，“圈粉”无数。在“一笑二闹三跳四唱”的娱乐节目时代，“中国诗词大会”以优雅的方式脱颖而出。人们关注“中国诗词大会”，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露 的 。诗词大都比较凝练， 。阅读诗词，人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也享受着诗词作者所要表达的思想，这大大拓展了人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境，跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像诗词作者一样去感受和思考生活。人们关注“中国诗词大会”，（ ），每天八小时上班，满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以暂时疏解内心的阴郁。“中国诗词大会”以 的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。‎ 生活需要诗意，但诗意并不 地存在。一个人只有徜徉于诗词、发现诗意，才能在与诗词相会的过程中提升文化素养，让心灵空间更饱满。生活不只是柴米油盐，还有诗和远方。16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一组是（3 分）‎ A．盈盈秋水 脍炙人口 引人入胜 顺其自然 B．源头活水 脍炙人口 引人注目 自然而然 C．源头活水 朗朗上口 引人入胜 自然而然 D．盈盈秋水 朗朗上口 引人注目 顺其自然 17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A．还因为人们热爱古代悠闲自在的生活 B．现在的生活节奏快得令人窒息 C．还因为如今人们的生活节奏较快 D．古代的生活节奏比现在的要舒缓得多 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．人们享受着语言美感带来的欢愉，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。B．人们享受着语言美感带来的欢愉和诗词作者所要表达的思想。 C．人们享受着诗词语言，同时也能感知诗词作者所要表达的思想。 D．人们感知着语言美感带来的欢愉，同时也能享受诗词作者所要表达的思想。19.下面一则文稿在表达上有五处不当，请指出并改正。（5 分）‎ 招聘启事 敝校因教学需要，现面向全国招聘信息技术、心理健康、美术、书法专职教师四名。要求：本科及以上学历，持有相关学科教师资格证书，有两年以上教学经验当然更好。年薪不低于 12 万元左右（不含“五险一金”）。有想法的可将个人材料发送至 12345@189.com。‎ 腾 飞 中 学 2018 年 8 月 10 日 20. 请概括第六届世界互联网大会与以往相比的三大变化，每点不超过 10 个字。（6 分）‎ 第六届世界互联网大会在往届大会分论坛加领先科技成果发布和博览会的“1+2”架构基础上，今年新增“直通乌镇”全球互联网大赛，形成了“1+3”的新架构。大会论坛的内容更加丰富，共设置了 20 个分论坛，中外部长高峰论坛、企业家高峰论坛等一批经典品牌论坛将继续举行，同时新增一批高层次、高质量的论坛，更具吸引力。大会坚持国际视野，积极加强与知名国际组织、国际智库等方面的互动合作，聚合了联合国系统多家机构、世界经济论坛、全球移动通信系统协会等40 余个国际组织共同参与。同时，今年大会嘉宾邀请的规格也更高、更加多元化，各国的政府代表、企业领军人物、知名专家学者及国际组织负责人等一批重要嘉宾将与会。‎ 四、写作（60 分）‎ 21. 阅读下面材料，根据要求写作。（60 分）‎ ‎2020 年是一个很特别的年份，新冠肺炎疫情席卷世界，为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，4 月 4 日，我国举行全国性哀悼活动。习近平总书记曾说：崇尚英雄才能产生英雄，争做英雄，才能英雄辈出。‎ 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。‎