山东省济宁市兖州区2018-2019学年高一下学期期中考试检测语文试题 Word版含解析 25页

‎2018-2019学年第二学期期中检测 高一语文试题 注意事项：‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题纸上。‎ ‎2.考试结束后，将答题纸交回。‎ 一、现代文阅读(35分）‎ ‎(一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。《论语》中的“君君、臣臣、父父、子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能，例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。中外经典，概莫能外。柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。‎ 承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。‎ - 25 -‎ 承认经典具有普遍意义，还要再反思。再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响，因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识，他就是在当时世界文化融合的背景下，以世界文化视野来反思和理解多样文化经典的。近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了“学无中西”的理念，这也就是他们的学说被称为“新儒学”的重要原因。‎ ‎（摘编自杨国荣《经典的意义》，有删改）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 《论语》《理想国》等中外经典具有民族性、地域性，同时也具有世界性的普遍意义。‎ B. 虽然经典有特殊品格，但我们可以从普遍意义的层面对经典作出具有现代意义的阐释。‎ C. 经典具有特殊品格又有普遍性，理解与解读经典要引进来，也要参与全球文化的争鸣。‎ D. “新儒学”的大儒们能够辩证地认识西方文化，对其持既批评又充分借鉴吸收的态度。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章从“超时代价值”和“世界性意义”两个层面来论证经典所具有的普遍意义。‎ B. 文章以“经典具有普遍意义”为前提，进而提出要以开放的视野来阐释经典的建议。‎ C. 文章从正面强调要认识经典的普遍意义，相应地批评了忽视经典普遍意义的观点。‎ D. 文章比较了“以中释中”与“学无中西”的不同点，旨在反思以“中”为主的偏颇。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 要想更好理解经典的内涵，应该摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义。‎ B. 中国文化只有“走出去”参与世界范围的“百家争鸣”，才能体现“学无中西”。‎ C. 外来语在思想和观念上影响现代汉语，现代汉语也必然会在文化互动中影响西方。‎ D. 反思“以中释中”的观念，不排斥以“纯而又纯”的方式去解释中国以往的经典。‎ ‎【答案】1. D 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 此题考核筛选文中信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中D项，“又充分借鉴吸收的态度”错误，原文“近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响”，不能说“充分借鉴吸收”。故选D。‎ ‎【2题详解】‎ - 25 -‎ 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“旨在反思以‘中’为主的偏颇”，目的是肯定“学无中西”进而论证“经典的普遍意义”。故选D。‎ ‎【3题详解】‎ 此题考核归纳内容要点能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，“应该摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义”错误，原文只说“因而经典具有了某种特殊品格。但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值”，没有说“应该摆脱”“着重”；B项，“只有……才……”没有依据，无中生有；D项，“不排斥”错误，原文“试图以‘纯而又纯’的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性”。故选C。‎ ‎【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。‎ ‎(二）实用类文本阅读(本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一 春节假期里，一部电影引发观影热潮。《流浪地球》以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。‎ 一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。《战狼Ⅱ》《无名之辈》等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水位的同时，也一次次抬高中国电影票房——刚刚过去的春节档期，电影总票房已接近60亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。‎ ‎(摘编自金苍《<流浪地球>提升期待的水位》，《人民日报》‎2019年02月13日)‎ 材料二 - 25 -‎ 对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪80年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。‎ 国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7％上升到2017年的13．8％，高中教育程度者从12．4％上升到17．5％，2017年每10万人口中高等学校在校生人数，是1998年的4．96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。‎ ‎(摘编自《科幻片能否成为电影产业新增长点》，《工人日报》‎2019年02月13日)‎ 材料三 数据艺恩电影智库 数据统计时间：2012.01.01—2017.09.27‎ 材料四 科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于《阿凡达》《变形金刚》的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的《中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录》已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。‎ - 25 -‎ 在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。‎ ‎(摘编自《内外夹击国产科幻电影难获一席之地》，《经济日报》‎2017年09月07日)‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国科幻文学的发展和电影创作水平的提升为《流浪地球》的成功奠定了基础。‎ B. “中国天眼”“硬核科幻电影”成为热点，体现了中国公众不断增强的科学向往。‎ C. 材料三表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动较大。‎ D. 令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。‎ ‎5. 下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 80后、90后一代人能成为科幻电影的主要受众群体，是因为他们所受的教育程度在提高。‎ B. 由材料二可知，近年来科幻电影消费群体扩大，对我国科幻电影产业发展将产生积极影响。‎ C. 由材料三可知，科幻电影以较少的数量产生较高的票房，在中国市场有极强的票房号召力。‎ D. 一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，中国国产科幻电影会失去生存空间。‎ ‎6. 结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心?你又会从哪些方面做出努力?‎ ‎【答案】4. D 5. D ‎ ‎6. 第一问：有中国强大文化体系作支撑；中国科技创新能力不断提升；中高等教育群体不断扩大；科幻电影在中国票房号召力较强。第二问：提升自身学养，增强创新能力，提升制作水平；积极融资，吸引足够的资金流。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。‎ D项，“创作素材贫乏”无中生有，原文说“在外因方面，首先……影片门槛升高……其次……进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消”，“在内因方面，首先……其次……最后……”，都没有提到“创作素材贫乏”。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。‎ D项，“中国国产科幻电影会失去生存空间”错误。结合“科幻片在中国的历史成绩惊人，但好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧”“进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消”“国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作”等分析，“中国国产科幻电影会失去生存空间”说法过于绝对。‎ 故选D。‎ ‎【6题详解】‎ 本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本题答案来源于材料，但高于材料，现有材料是寻找解决实际问题的依据，但现有材料的原句绝不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，这就考查了考生真正读懂多文本的内涵、联系社会生活现实而解决实际问题的高层次能力。‎ 结合“一部成熟的电影，不是偶然出现的，而是源于强大文化体系的支撑”“今天的中国有着强烈的‘未来感’。科技创新的‘中国浪潮’让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知”“庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大”及材料三表格内容分析概括对中国科幻片的未来充满信心的因素。结合“传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构同样缺乏”“美国电影界和资本界的紧密联系，国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作”等分析概括需要作出努力的方面。‎ ‎(三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成题目。‎ 霞光灿烂的早晨 陈忠实 不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。‎ 恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。‎ 窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡……‎ - 25 -‎ 编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。‎ 杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。‎ 木格窗户透出一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。一听见别人干活，恒老八躺不住了。他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒颤。从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。‎ 恒老八下了坡，刚到村口，老伴迎面走来：“人家都给麦地上粪哩，你倒好，睡到这时光！”‎ ‎“八叔——”玉琴跑着喊着，挡在当面，“我那头黄牛，不吃草咧，你去给看看——”‎ 不等老八开口，八婶转过身来：“各家种各家的地，过各家的日月了。他给你家去看牛病，谁给他记工分？”‎ ‎“你这人——”老八瞪起眼，盯着老伴。这样的话，居然能说得出口来，还说她贤明哩！‎ ‎“嗨呀！我说笑话嘛！”八婶勉强笑笑，算是圆了场，转身走了。‎ 牛只是夜里受了凉，没什么大碍。八老汉给牛扎了针，又叮嘱了几句。婆媳二人要留他吃饭，挽留不住，说着感恩戴德的话，送到门口。他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。如今却受到这样的款待，真是叫八老汉感慨系之。‎ 老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前，帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩，还笑着说着什么。郑书记一大早到村里来，有啥事呢？‎ ‎“老杨，听说你舍不得那些牛马，还落了泪？”郑书记哈哈笑着，“是吗？”‎ - 25 -‎ 老八咧着嘴，不好意思地笑笑。‎ ‎“我信哩！你为那些四条腿熬费过心血，有感情哩！”郑书记蹲下来，掏出烟袋。“分了牲畜后，现在好多三十来岁的年轻社员不会喂牲畜。问题很普遍。我今日来，想请你到咱公社广播站，讲讲牛马经。”‎ ‎“我说不了话……”老八着实慌了。‎ ‎“好多人要求请你讲哩！”郑书记说，“我还得找队长，要帮社员安排好牲畜棚圈。一言为定，明天晚上到公社来，我在广播站等你。讲一小时两块，按教授级付款！”‎ 太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里的柴禾堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一片灿烂的晨光里。‎ ‎“跟你商量一件事。”恒老八对着扑出灶堂的火焰点着旱烟，给老伴说，“咱得买牛。庄稼人不养牛，抓摸啥呢？一年务育一头牛犊，两年就翻身了。现时处处包产到户，牛价月月涨。我没旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”‎ 老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多岁的老妇人，居然嗔声媚气地说：‎ ‎“吃吧！吃得精神大了，再满村跑着去给人家看牛看马……”‎ 老八却像小孩一样笑眯了眼睛。‎ ‎7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开头写了夜深难眠的恒老八对抓阄场景、饲养员生涯的回忆，以复杂纷乱的内心活动，暗示了乡村变革给村民生活带来的影响。‎ B. 恒老八多年饲养牛马，又为离开牲畜而流泪，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己买牛，表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光。‎ C. 小说对郑书记着墨不多，但从他请恒老八讲牛马经、要帮社员安排牲畜棚圈等细节，可以看出他是个关心群众、为群众办实事的干部。‎ D. 八婶“嗔声媚气”的语气包含着微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去帮人“看牛看马”，在心里她肯定丈夫的专长，也十分认可他的想法。‎ ‎8. 乡村的变革使恒老八的精神面貌发生了哪些变化？请结合作品简要分析。‎ ‎9. 小说在叙述中穿插了环境描写，这样写有哪些作用？请结合作品简要分析。‎ ‎【答案】7. B 8. （1）更积极，特别有干劲。他看到懒民的变化后，就想着赶紧干活去。（2）更自信，充满成就感（或：认识到自身的价值）。凭着自己的专长，他受到村民的款待，又接到郑书记的邀请。（3）更乐观，对未来充满期待。他认为凭自己的本事一定可以发家致富。（4）更机智，学会审时度势。以前他只懂养牛,如今能根据市场需求找到致富门路。 ‎ - 25 -‎ ‎9. （1）营造氛围，烘托人物形象。夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。（或：清晨的微光与寒冷烘托出懒汉的变化、恒老八的勤劳。）（2）使小说的情节更加连贯。景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。（3）照应题目，象征着小说的主题。霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。考生解答本题时应通读全文，了解故事情节，结合重要词句分析人物形象。B项，“表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光”对恒老八的形象、小说主题的理解均不恰当。结合小说的写作背景来看，恒老八从样牛马到渴望抓到一头牛，表现从旧生活走出来的恒老八对新生活的渴望。帮人看牛病虽然也体现了他的善良，但目的是为了使他的专长得到人们的认可。最后打算买牛，是为了写他渴望通过专长过上好日子。这些情节，意在反映在乡村生产方式发生变革以后，人们渴望凭借自己的劳动与才干来过上美好生活的积极心态。故选B。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查概括小说情节的能力。解答本题要整体感知文意，然后找出老八精神面貌发生变化的语句，然后进行分析。“恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了”“可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。”表现了老八没有抓到牛之后的失望的心情；“既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。”写老八准备积极的干农活了”；“他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。如今却受到这样的款待，真是叫八老汉感慨系之。”“‘一言为定，明天晚上到公社来，我在广播站等你。讲一小时两块，按教授级付款’！”表现了老八收到乡亲和书记的尊重后的成就感；“咱得买牛。庄稼人不养牛，抓摸啥呢？一年务育一头牛犊，两年就翻身了。现时处处包产到户，牛价月月涨。我没旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”表现了老八对以后的生活充满希望和期待。‎ ‎【9题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查分析小说中环境描写的作用的能力。答题时要整体感知文意,结合文章内容，从氛围营造、情节推选、人物形象的塑造和主旨的表达以及特殊的手法等角度分析。答题时首先找到文中环境描写的句子：“屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音”“窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼”“木格窗户透出一缕缕微微的亮光”“太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里的柴禾堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一片灿烂的晨光里”。从内容看前面的三处“写夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静”，最后一处注意从“象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章”这一主旨的角度分析。结构上综合看这些景物描写写出时间的推移，同时也是人物的心理的变化过程；结尾的部分照应标题“霞光灿烂的早晨”。‎ ‎【点睛】解答现代文阅读题应分三步走： 第一步，纵观全文，把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。 二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。 ①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。 牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。 第二步，认真审题，定向扫描 ‎ - 25 -‎ 做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。 第三步，筛选组合，定向表述 文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。‎ 二、古代诗文阅读(34分）‎ ‎(―)文言文阅读(本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 及至始皇,奋六世之余烈，振长策而御宇内，呑二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。‎ ‎(选自贾谊《过秦论》）‎ 呜呼？贾生志大而量小，才有余而识不足也。古之人有高世之才，必有遗俗之累；是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。古今称苻坚得王猛于草茅之中，一朝尽斥去其旧臣而与之谋。彼其匹夫，略有天下之半，其以此哉？愚深悲生之志，故备论之。亦使人君得如贾生之臣则知其有狷介之操一不见用则忧伤病沮不能复振而为贾生者亦谨其所发哉！‎ ‎(选自苏轼《贾谊论》）‎ ‎10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 A. 亦使人君得如贾生之臣/则知其有狷介之/操一不见用/则忧伤病沮/不能复振/而为贾生者/亦谨其所发哉！‎ B. 亦使人君得如贾生之臣/则知其有狷介之/操一不见用/则忧伤病沮/不能复振/而为贾生者/亦谨其所发哉！‎ C. 亦使人君得如贾生之臣/则知其有狷介之操/一不见用/则忧伤/病沮不能复振/而为贾生者/亦谨其所发哉！‎ - 25 -‎ D. 亦使人君得如贾生之臣/则知其有狷介之操/一不见用/则忧伤病沮/不能复振/而为贾生者/亦谨其所发哉！‎ ‎11. 下列对原文中相关内容的解说，不正确的一项是 A. “论”是我国古代议论文的一种文体，是学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误”。如《六国论》、《过秦论》等。‎ B. 古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州，后常用来代指“中国”。‎ C. 连横是联合六国共同对付秦国的策略；合纵是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。‎ D. 原文中宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思，“河”指的黄河。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 《过秦论》总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”‎ B. 《贾谊论》从贾谊自身的角度，分析其悲剧产生的必然性，表达了苏轼对贾谊为人、遭际的既同情惋惜又批判否定的态度。‎ C. 《过秦论》为了使文章主旨鲜明，无论是叙述还是议论时，都采用了对比手法，六国与秦对比，陈涉与秦王朝对比。‎ D. 后文写贾谊志大才疏，郁郁而终，但从文末看，他的主要用意，又在于借以提醒为人君者，注意用其所长，以免造成浪费人才。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 ‎(1)收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。‎ ‎(2)是故非聪明睿智不惑之主，则不能全其用。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. D ‎ ‎13. （1）收集天下的武器集中到咸阳，熔化刀剑和箭头，铸成十二个金属人像，来削弱天下人民的反抗力量。‎ ‎（2）因此，不是聪明通达、不受蒙蔽的君主，就不能发挥他们的作用。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ - 25 -‎ 本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中“狷介”指孤高，性情正直，后面直接跟“之”句子结构不完整，应该是“狷介之操”，指有孤高不群的性格，排除AB。“病沮”指困顿灰心，和前文的“忧伤”连用，表示“不见用”的结果，可排除C项。‎ 故选D。‎ ‎11题详解】‎ 本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ C项，“连横”和“合纵”的内容说反了，应该是“合纵”是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。“连横：是一种离间六国，使他们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。亦作“连衡”。‎ 故选C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。‎ D项，“贾谊志大才疏，郁郁而终”错。原文是“贾生志大而量小，才有余而识不足也”，指贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。‎ 故选D。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：兵：武器；聚之咸阳：省略句，聚之（于）咸阳；销：熔化金属；锋：刀剑；镝：箭头；以：目的连词，来；弱：削弱。第二句得分点：是故：因此；睿：智慧通达；不惑之主：不受蒙蔽的君主；全其用：充分发挥他们的作用；非……则……：固定用法，不是……就……。‎ ‎【点睛】‎ - 25 -‎ 对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。‎ 参考译文：‎ ‎（1）到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周，西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。‎ ‎（2）唉，贾谊真是志向远大而气量狭小，才力有余而见识不足。古人有出类拔萃的才能，必然会不合时宜而招致困境，因此没有英明智慧、不受蒙蔽的君主，就不能充分发挥他们的作用。古人和今人都称道苻坚能从草野平民之中起用了王猛，在很短时间内全部斥去了原来的大臣而与王猛商讨军国大事。苻坚那样一个平常之辈，竟能占据了半个中国，这道理就在于此吧。我很惋惜贾谊的抱负未能施展，所以对此加以详尽的评论。同时也要使君主明白：如果得到了像贾谊这样的臣子，就应当了解这类人有孤高不群的性格，一旦不被重用，就会忧伤颓废，不能重新振作起来。像贾谊这种人，也应该有节制地发泄自己的情感呀，谨慎的对待自己的立身处世啊！‎ ‎(二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分）‎ 阅读下面的两首诗歌，完成下面小题。‎ 马嵬 袁枚 - 25 -‎ 莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。‎ 石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。‎ 马嵬 李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。‎ 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。‎ 此日六军同驻马，当年七夕笑牵牛。‎ 如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。‎ ‎14. 对这两首诗赏析不正确的一项是 A. 两诗均取材于唐玄宗与杨玉环之事。‎ B. 两诗立意亦相同，都是归罪杨贵妃。即“女人祸水”之意。‎ C. 在立意上，袁诗认为唐、杨生离死别，并不值得特别同情。‎ D. 在立意上，李诗别出新意，把讽刺矛头直接指向了唐玄宗。‎ ‎15. 这两首诗主要运用了哪些表现手法？请简要分析 ‎【答案】14. B 15. 对比。袁诗用《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。李诗颈联中“六军同驻马”和“七夕笑牵牛”成对比，意义丰富， 耐人寻味。玄宗当年七夕和杨贵妃“密相誓心”；要“世世为夫妇”,而讥笑牛郎与织女只能一年一会，可是现在当遇上六军不发的时候，杨贵妃却落得被"赐死的结局，而玄宗虚伪自私的精神面貌也被暴露无遗。又如尾联也包含强烈的对比，一方面是当了皇帝的唐玄宗却保不住自己的宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住自己的妻子莫愁。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。‎ B项，“两诗立意亦相同”错，两诗立意并不相同，袁诗认为唐、杨生离死别，并不值得特别同情，李诗别出新意，把讽刺矛头直接指向了唐玄宗。‎ - 25 -‎ 故选B。‎ ‎【15题详解】‎ 本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧能力。此类试题答题时先审清题干，然后结合诗歌的内容确定所用的手法，最后结合诗歌的内容分析手法的作用或效果。题干中要求分析“这两首诗主要运用了哪些表现手法”，抓住“主要手法”来分析。‎ 袁枚这首诗最大的艺术特色是对比。全诗两组对比：一组是《长恨歌》与牛郎织女故事的比照。这一比照，不仅批判了白居易的《长恨歌》，而且突出了人间牛郎织女才值得同情。值得注意的是作者运用“银河”，对唐玄宗与杨贵妃讥笑牛郎织女攀进行了再讥笑，很有情趣。第二组是石壕村与长生殿比照。石壕村是人民群众的材落，长生殿是皇帝皇后的夜殿，这一比照，暗示出村里泪是殿上人造成的，马嵬事变，恶果自食，不值得同情，值得同情的倒是劳动人民。这两组比照又有不同，前者深沉，后者浅近，前者重在映照，后者重在对比。两相配合，共同表达了作者民为贵、君为轻的民本思想。‎ 李商隐的诗主要的艺术手法也是对比。第三联“此日六军同驻马，当年七夕笑牵牛”中 “当时”与“此日”对照、补充，不仅其意自明，而且笔致跳脱，蕴含丰富。玄宗“当时”七夕与杨妃“密相誓心”，讥笑牵牛、织女一年只能相见一次，而他们两人则要“世世为夫妇”，永远不分离，可在遇上“六军不发”的时候，结果又如何？两相映衬，杨妃赐死的结局就不难于言外得之，而玄宗虚伪、自私的精神面貌也暴露无遗。同时，“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括，用来对照“六军同驻马”，就表现出二者的因果关系。没有“当时”的荒淫，就没有“此日”的离散。而玄宗沉溺声色之“当时”，也不曾虑及“赐死”宠妃之“此日”。尾联也包含强烈的对比。一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃，另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁。诗人由此发出冷峻的诘问：为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗还不如普通百姓能保住自己的妻子呢？前六句诗，其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。用需要作许多探索才能作出全面回答的一问作结，更丰富了批判的内容。‎ ‎【点睛】分析技巧型 ‎1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？‎ ‎2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？‎ ‎3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。‎ - 25 -‎ 答题步骤：‎ ‎(1)准确指出用了何种手法。‎ ‎(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。‎ ‎(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。‎ ‎(三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空部分，‎ ‎(1)杜甫《登高》诗中“_______________，_____________”两句，在写景的同时，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。‎ ‎(2)白居易的《琵琶行》中“______________，_______________”表现了在琵琶声停之后琵琶女内心深处的怨愤情绪，有余音袅袅、余韵无穷的艺术境界。‎ ‎(3)李商隐《无题》诗中“_______________，_____________”比喻男女之间的爱情至死不渝，被现代人意为尊师重道的经典名句。‎ ‎【答案】 (1). 无边落木萧萧下 (2). 不尽长江滚滚来 (3). 别有幽愁暗恨生 (4). 此时无声胜有声 (5). 春蚕到死丝方尽 (6). 蜡炬成灰泪始干 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“萧萧”“幽”“蜡”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 商海淘沙，“老字号”几经沉浮，却总能在困境中_______，凭的是世代传承的精湛技艺和服务理念，靠的是传统文化厚重的底蕴和与时俱进的转化。党的十八大以来，得益于政策帮扶的外力引导，不少“老字号”苦练内功，适应市场化的激烈竞争，创新经营管理模式，不断_______，借助历史浸润和现代滋养_______，凭借诚信和品质蹚出一条发展新路，收获众多年轻的粉丝。‎ - 25 -‎ ‎“老字号”的良好发展局面来之不易，需要各方珍惜。然而，当品牌巨大的商业价值日益凸显，“老字号”却陷入“名分”争夺。许多同宗同源的“老字号”因“一枝多叶”的树状发展，形成了分店独立的经营格局。有学徒独立的，如“王麻子”字号_______，难辨真假；有子女分家的，如“王老吉”后人在广州和香港两地发展；还有分店独立，公私合营家族老店的……这些，都给后来的发展竞争造成了一定影响。‎ 近年来，从南京上海“吴良材”案，到“中国商标第一案”王老吉红绿品牌之争，再到“稻香村”对簿公堂，国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中爆发。市场有纠纷很正常，但人们更加期待法律亮剑，终审能够定分止争；更加盼望商道彰显，双方可以合作共赢，让“老字号”能够发扬光大，而不是迷失在利益争夺的内耗中。( )‎ ‎17. 依次填入文中横线上成语，全都恰当的一项是 A. 枯木逢春 革故鼎新 脱胎换骨 层出不穷 B. 枯木逢春 推陈出新 浴火重生 遍地开花 C. 时来运转 革故鼎新 浴火重生 层出不穷 D. 时来运转 推陈出新 脱胎换骨 遍地开花 ‎18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 国内不断升温的“老字号”商标归属争夺战，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠的爆发。‎ B. 国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中的爆发。‎ C. 国内不断升温的“老字号”商标归属争夺战，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中的爆发。‎ D. 国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，历史的矛盾在现实利益纠缠中没有不爆发的。‎ ‎19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 愿“老字号”伴我们走得更远，不被时光尘封。‎ B. 愿伴我们走得更远的是不被时光尘封的“老字号”。‎ C. 愿“老字号”不尘封于时光，我们伴其行走得更远。‎ D. 愿“老字号”不被时光尘封，伴我们走得更远。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. D ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：这是考查成语的运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。枯木逢春：枯干的树遇到春天又恢复了活力，比喻垂危的病人或事物重获生机。时来运转：时机来了，命运也有了转机，指境况好转。语境说的是“老字号”凭借世代传承的精湛技艺和服务理念，和传统文化厚重的底蕴和与时俱进的转化。“几经沉浮，却总能在困境中” ‎ - 25 -‎ 重获生机，并不是强调其境况好转。所以选用“枯木逢春”。革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。语境说的是不少“老字号”适应市场化的激烈竞争，创新经营管理模式，向新的方向不断发展。选用“推陈出新”，且“革故鼎新”使用对象不对。脱胎换骨：原为道教修炼用语，指修道者得道，就脱凡胎成圣胎，换凡骨成仙骨，现比喻通过教育，思想得到彻底改造。浴火重生：经历烈火的煎熬和痛苦的考验，获得重生，并在重生中达到升华。语境说的是“借助历史浸润和现代滋养”，“老字号”经历煎熬和痛苦考验，重生并且升华了，选用“浴火重生”。遍地开花：比喻好的事物到处涌现或普遍发展。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。“遍地开花”合乎语境中说的多同宗同源的“老字号”的“分店”不断涌现这一现象。故选B。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。句子的主干句应该是“争夺战无不是矛盾的爆发”，排除B项。A项，“在现实利益纠缠的爆发”也不对，应该是“在现实利益纠缠中的爆发”。D项，前后句子缺乏必然的联系，逻辑错误。故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接。D项，联系上文语境，可以知道文章想要表达的有两层意思：老字号不被时光尘封；老字号能陪我们走得更远。而最能准确表达出这两层意思的是D项。故选D。‎ ‎【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。‎ ‎20.下面是高中生明华写给新邻居的留言，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。‎ 阿姨：‎ - 25 -‎ 您好！很欣慰能与您做邻居。您孩子午间经常练琴，而我正在备考，需要午休，琴声给我带来了伤害。我本想找您当面磋商，恰巧您不在，特此留言，期望您安排好孩子的练琴时间。若能体谅，鄙人将不胜感激。‎ 您的邻居：明华 ‎2019年5月24日 ‎【答案】①“欣慰”改为“荣幸”②“伤害”改为“干扰”③“磋商”改为“商量”④“期望”改为“恳请”⑤“鄙人”改为“我”‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查把握语言表达得体的能力。语言得体是指语言的运用要注意并适应各种情景条件，注意掌握语言使用的分寸。语言得体要注意敬谦、语体、场合三种情况。本题是一封留言条，“欣慰”一般是长辈对晚辈说的，这里使用不当，应改为“荣幸”；“伤害”有点夸大其词，这样会令对方难堪，应改为“干扰”；“磋商”一般指双方或多方意见有较大的分歧，需要通过比较正式的谈判来解决。这里是邻里间的小事，不需要小题大做，应改为“商量”；“期望”一般用于长辈或领导对晚辈或下属，邻里之间，还是晚辈，使用“恳请”较为妥当；“鄙人”应改为“我”，因为留言条使用的都是口语。‎ ‎21.下面是某单位工作人员请假、销假流程图，请用一段文字介绍该图。要求内容完整，语言连贯，表述有条理，不超过100个字。‎ ‎【答案】示例一：请假时，填写请假条后找部门领导签字，然后上交人力部审核、备案；销假时，直接报人力部。若请假超过3天或假期超期，还需请人事领导签字后再报人力部审核、备案、销假。‎ - 25 -‎ 示例二：请假时，填写请假条后找领导签字：3天内，只需部门领导签字；超过3天，还需人事领导签字。然后上交人力部审核、备案。销假时，未超假，直接报人力部；若超假，由人事领导签字后再报人力部审核、备案、销假。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：这是一道图文转换试题的图表题，考查图文转换的能力。所给的图表是流程图。这类题目的解题思路是首先审清题干，勾画出要点；然后解读图片，确定起点顺序，表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题由题干可知，所给图表是“某单位工作人员请假、销假流程图”，由图片可知，起点为“填写请假条”，然后是“部门领导签字”。由图表来看，请假“超过三天”，首先要找“人事领导签字”，然后才是“人力部审核、备案”，“人力部销假”；如果请假“三天之内”，则越过“人事领导签字”一栏，直接是“人力部审核、备案”，然后是“人力部销假”，如果“超假”，还要再找“人事领导签字”。考生按照流程图自上而下的顺序及箭头指示方向，表述清楚即可。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面材料，根据要求写作。‎ 国学大师刘文典先生学识渊博，学贯中西，一次，学生向他请教如何写好文章，他信口说：“只要注意观世音菩萨就行了。”学生不明白。‎ 他解：“观，就是要多观察；世，是要懂得世故；音，是要讲究音韵；菩萨，即是要有救苦救难，为广大老百姓服务的菩萨心肠。”刘文典虽看不起文学创作，但整天在与文章打交道之中，竟也参透了文学创作的本质和写文章的诀窍。‎ 读了以上材料，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】范文 成功源于静静的沉潜 南极企鹅在将要上岸时会猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭窜出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。‎ 这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。‎ 人生何尝不是如此？沉潜，奠定成功的基石。做学问者，需耐得住寂寞，拒绝浮躁。为官者，要摒弃急功近利，学会沉潜。‎ - 25 -‎ 沉潜是一种智慧，一种清醒的选择。它不是沉沦，不是甘于平庸。李时珍放弃御医的优越生活，跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日搜集整理，终有医学巨著《本草纲目》问世。越王勾践沉潜于阶囚苦海，卧薪尝胆，创下“三千越甲可吞吴”的雪耻奇迹。沉潜，让人有所失的同时也有所得。‎ 沉潜是忍耐，是积累，需要持之以恒。司马迁搜集史料，整理文献，数十年伏案攻读，笔耕不辍，终写下“史家之绝唱，无韵之离骚”。我们现在能沉潜下来的人何尝少呢？获得诺贝尔奖的屠呦呦以身试药，历尽坎坷，多少年默默努力，终结硕果。‎ 沉潜是冷静的淡退，是知识的完善，是技能的丰盈。刘翔，肩负13亿中国人的希望，这位跨栏冠军在“鸟巢”面对全世界的观众，却因为跟腱拉伤最终选择了后退。而他在沉潜中积蓄了更大的能量，沉潜一年后，飞人刘翔惊艳全场。著名主持人杨澜，出名后，又淡出，沉潜，进一步提升自己。复出后，她迎来了更热烈的掌声。‎ 古人云“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”许多人幻想着一夜成名，不愿隐忍，不甘用暂时的后退换取长远的进步。实际上是固执，是愚蠢。太过急功近利的人永远不会明白沉潜中蕴藏的智慧。‎ 林清玄曾说：“能够一鸣惊人的，必定在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若狡兔的，必定在他静若处子时洞察入微。”当我们羡慕花儿的娇艳欲滴、芳香四溢时，要想到它背后付出的奋斗的血泪。‎ 芸芸众生中，他们是那样不起眼，可他们终会为人们所铭记。最美女大学生村官潘志艳，每天用她瘦弱的身体背水25公斤，徒步10多公里，往返于崎岖山路4个多小时，只为困难群众有水吃。桂林小学村自费编外老师饶美英，每月除村里付给她200元工资外，没有其他补贴。然而，她执着地坚守在农村幼教岗位上，兢兢业业、默默奉献，一干就是三十三年……即便他们没有华丽的一跃，但他们的沉潜早已让他们成为人们心中最美的风景。‎ 在困境中沉潜下来，不被“冰棱”吓倒；在喧嚣中沉下来，不被浮华迷惑；在掌声中沉下来，不在溢美之词中丧失自我。‎ 甘于沉下去，才可浮上来。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查考生的写作能力。本题是一则材料作文，材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。‎ 本题作文的材料是叙事类的，主要叙述了国学大师刘文典关于如何写好文章的看法。他认为要写好一篇文章，就要注意“观世音菩萨”，他的写作只需注意“观世音菩萨”，真的是言简义丰，现在我们再来好好分析分析。 ‎ - 25 -‎ 观：就是要多观察。多观察，才能有细节，有细节，形象才活得起，文章才有质感。多观察，才能见别人所未见，发别人所未能发之言。‎ 世：就是要懂得世故。《红楼梦》说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”写文章便是阅世，古人早有“读万卷书不如行万里路”之言，文章往往都是“话到沧桑语便工”，难怪“庾信文章老更成”了。‎ 音：就是要讲究音韵。古诗是讲音韵，而在文章的写作上，这就是一个语言问题，文学其实就是语言的艺术，语言的艺术很多时候不在说了什么，而在于怎样说。好的文学语言是饱满的、有色彩、有温度的，它超越时空地能让人感受到作者的体温和心跳。‎ 菩萨，就是要有救苦救难，为广大老百姓服务的菩萨心肠。搞文学创作，就得有一颗对世间万物的悲悯之心，就得有一颗救苦救难的菩萨心肠，落一叶而悲秋，以一颗易感的心，表达人间的冷暖情怀。因而好作家便都代表着社会的良心。‎ 考生可就以上关于写作的几个观点发表自己的看法，可就其中一点，或几点发表自己的看法，也可就四个观点综合发表自己的看法。‎ 结合材料中的最后一句话“刘文典虽看不起文学创作，但整天在与文章打交道之中，竟也参透了文学创作的本质和写文章的诀窍”，还可以从刘文典做学问的角度立意作文。材料中提到几个关键词“学识渊博”“学贯中西”“整天在与文章打交道”，可见刘文典的“观世音菩萨”写作观对“写作”拿捏得很准，看似无厘头的搞怪，竟也把握住了“文学创作”的精髓。可以肯定，研究了一辈子文章的刘文典先生的“观世音菩萨”，决不会是歪打正着。所以可从做学问要勤奋刻苦、坚持不懈、锲而不舍、严谨认真、精益求精、一丝不苟、独创和超越等角度分析。“刘文典虽看不起文学创作，但整天在与文章打交道之中，竟也参透了文学创作的本质和写文章的诀窍”还可从做学问要有大学问、大智慧，不局限于某一学术领域，没有所谓“专业”限制，善于各门学科融会贯通，做综合性、整体性、会通性研究，能够开拓新的领域，独创新义，“成一家之言”，这才是大学者大学问要达到的境界。‎ 参考立意：‎ ‎（1）好作家便代表着社会的良心；（2）以一颗易感的心传达人间冷暖情怀；（3）世事洞明皆学问，人情练达即文章；（4）做学问须沉潜；（5）厚积薄发，沉沉稳稳做学问；（6）境界成就作为。‎ 结构示例：‎ - 25 -‎ 本则作文的写作要求是：读了以上材料，你有怎样的感想？请结合自己的体会，写一篇文章。比较适合写成议论文。议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先选定好自己的观点：作家要代表社会的良心。然后具体就这一观点所产生的原因进行分析，可从三个分论点逐层深入分析：（1）作家肩负着化育民众的责任；（2）作家要代表社会的良心；（3）作家要成为社会的骨架，人民的精神支柱。中间可通过列举具体的事例来论证，最后要回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。‎ 素材积累：‎ ‎1、王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。”‎ ‎2、通常在人类社会上崇高的成就，其本身成就的缔造者的境界更是深不可测。马克思一生参考了各国古典哲学史、古典经济学史、唯物辩证学史，呕心沥血数十载写成了《马克思宣言》，发起工人运动，领导世界工人武装。即使因此多国的反对人士都对他憎恶不已，几欲除之而后快，同时生活面临穷困潦倒，但他也是从不曾放弃的，甚至到了他生命的最后一刻。正如于丹曾说过“人生至高的境界是一种灵魂生活，这种灵魂生活是主善的。”是，最高的境界成就了崇高、不朽的作为，灵魂早已超脱了肉体所要达到的求真境界，这是一种永恒、一种真善。‎ ‎3、昙花用一年的默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用四年的地下修练，才换来四周的放声高歌；企鹅用竭尽全力的沉潜,才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。‎ ‎4、冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功。我们的深潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的爆发。只有冲天而起的那一刻，才是我们创造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。‎ ‎【点睛】材料作文的审题很重要：‎ 第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意．所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。‎ - 25 -‎ 第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ - 25 -‎