江苏省苏州市震泽中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题 25页

2019-2020 学年第一学期江苏省震泽中学高二第一次月考 语 文 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中华文明中，足以担当精神价值之任的是中、和、乐三种价值。也就是说，中华道术、 道德及艺术所体现的对人的精神生命最具关切性和重要性的属性分别是：道术中，道德和， 艺术乐。 在中华文明中，道术主要表现为对人道的探索，而“中”便是中国人人道真理观的最高 体现。“中”即不偏不倚、适中、中庸。从《论语·尧日》篇看，早在尧舜禹时代，“中” 就被当作核心价值与最重要的政治智慧代代相传。尧曰：“咨！尔舜！天之历数在尔躬，允 执其中。四海困穷，天禄永终。”舜亦以命禹。 《论语·尧日》对尧、舜、禹传道过程的记述，已经充分表明儒家对“中”的重视，其 提出“中庸”“中和”等观念绝非偶然。至于老子的“守中”、庄子的“养中”等学说，无疑 也是对早期“中”思想的继承与弘扬。还有，佛家以中道为最高真理，大大丰富了中华中道 观。 “和”即和合、协同、合作、亲和，是中华文明中的最高道德理念。在先秦早期，“和” 的价值是在与“同”的比较中凸显出来的。“和”即不同事物和美整合，“同”是同一事物 简单积累。后来，孔子进而将“和”“同”引申为道德范畴：“君子和而不同，小人同而不 和。”所谓“和”，是指不同的事物、观念结合，又处于一种和谐的状态。所谓“同”，是指 同一种事物或观念的相加，显得十分单调。因而，和而不同又意味着兼容并包与追求平和。 《周易》乾卦《彖》更是将“和”提升为宇宙法则，提出“太和”这个重要概念。 “和”也是道家和佛家的基本价值范畴。老子一方面以“和”为宇宙法则，“万物负阴 而抱阳，冲气以为和”；另一方面又以之为常道，即最高道德法则，“和日常，知和日明”。“六 和”观念，则体现了佛法的基本道德原则。 至迟在夏、商、周三代时期，中国人就赋予了音乐以道德意义和教化功能，甚至将其与“礼” 并称，因而中国早期的艺术精神主要体现在音乐之中，而音乐之“乐”与快乐之“乐”又是 密不可分的。音乐的功用是让人快乐，正如《礼记》所说“乐也者，圣人之所乐也”。 鉴于音乐之“乐”与快乐之“乐”的这种密切关系，对音乐的重视必然带来对快乐的追 求，这从早期典籍中大量出现的“乐”字可以窥见端倪。以《诗经》为例，如“窈窕淑女， 钟鼓乐之”“鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心”等等。由此可见，“乐” 为中华最高艺术价值。 “乐”也是儒家、道家、佛家的共同价值。见于《论语》的“孔颜乐处”一直为后儒所 称颂，《庄子·至乐》中的“至乐”“天乐”则是一种与道冥合的超然之“乐”，更不用说佛 教所描绘的西方极乐世界了。 （摘编自光明网郭沂《中和乐：中华文明的精神价值》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（　　） A. 中、和、乐集中体现着中华文明 精神价值，对于人的生命最具关切性和重要性。 B. 早在尧舜禹时代，儒家的“中”就被当做核心价值与最重要的政治智慧代代相传。 C. “和”意味着和谐，“同”意味着单调，“和而不同”意味着和谐与单调应兼容并包。 D. 音乐之“乐”和快乐之“乐”密不可分，所以对音乐的重视必然带来对快乐的追求。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（　　） A. 文章开门见山地提出了中心论点，然后进行论证，采用了“先总后分”的论证思路。 B. 文章写先秦早期“和”“同”的比较以及孔子对二者的论述，旨在论证两者截然不同。 C. 文章从儒家、道家以及佛家等三个角度，论证了“和”是中华文明的最高道德理念。 D. 文章在论述“中、和、乐”是中华文明最高精神价值的体现时，都采用了引证的方法。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 从文章内容看，儒家的“中庸”“中和”思想，是对尧舜禹关于“中”的思想的继承发展。 B. 若早期音乐未被赋予道德意义和教化功能，早期的艺术精神就不会主要体现在音乐中。 C. “中”侧重人道观，“和”侧重道德理念，“乐”侧重教化，由此可知三者功能各不相同。 D. 由对“道术中，道德和，艺术乐”的阐释可知，儒、道、佛三家的价值观有相同之处。 【答案】1. D 2. B 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查的是对文本内容的理解和分析能力。解答此类试题要注意认真审题，仔细理解文本 内容。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，这是考查学生对文本 内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。 选项 A 中应是“精神生命”，而非“生命”，扩大了范围；选项 B，“早在尧舜禹时代，儒家的” 理解偏差，根据对文本内容的理解，尧舜禹时代并没有儒家；选项 C“‘和而不同’意味着和 谐与单调应兼容并包”，对“和而不同”理解错误。原文说的是：因而，和而不同又意味着兼 的 容并包与追求平和。故选 D。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，答题时 注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型， 重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。选项 B，“旨在论证两者截 然不同”错误，根据对文本内容的把握和理解，论证的是“‘和’是中华文明中的最高道德 理念”。故选 B。 【3 题详解】 本题考查的是归纳、整合、推断文本内容的能力。解答此类试题要注意认真比对选项内容和 文本内容的差异。题干问的是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是考查学生对 文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨 析。选项 C，“三者功能各不相同”错误，三者有相同之处。原文说的是：“和”也是道家和 佛家的基本价值范畴。“乐”也是儒家、道家、佛家的共同价值。这就说明有相同之处。故 选 C。 【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张 冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出 现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括 错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比 对分析，这样就能很好的作答这类试题。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 2018 年 8 月 23 日，我国“十一五”国家重大科技基础设施——中国散裂中子源通过国家 验收，投入正式运行，标志着我国成为继英、美、日三国之后，第四个拥有散裂中子源的国 家。 中国散裂中子源是由中国科学院与广东省共同建设的大科学装置，它通过直线加速器和 环形加速器将质子束增加至 16 亿电子伏特的能量后引出，撞击钨靶产生中子，从而进行科学 研究。在 2017 年 8 月中国散裂中子源首次打靶成功并获得中子束流后，加速器运行稳定，首 期三台中子谱仪已顺利完成样品实验。国家验收委员会专家认为，中国散裂中子源性能全部 达到或优于批复的验收指标，装置整体设计先进，研制设备质量精良，靶站最高中子效率和 三台谱仪综合性能达到国际先进水平。 作为研究物质微观结构的“国之重器”，散裂中子源可以说是一个体积庞大的“超级显微 镜”，其正式投入运行，将为科研人员提供一个全新的研究平台。 与利用 X 光的同步辐射不同，中子是不带电荷的一种粒子。当中子与物质的原子核相互 作用时，有些中子会直接穿过，有些会像弹珠一样打在原子核结构上，使飞行方向偏离。科 研人员通过散裂中子源中的谱仪研究中子的飞行轨迹，就能反推出原子核的内部结构，从而 进行科学研究。 中国散裂中子源工程总指挥陈和生说：比如说可燃冰的研究，那么它需要模拟千米深水 下的压力，需要很厚的容器壁，那么这一个只有散裂中子源的中子能够穿过，而且中子散射 对碳、氢、氧、氮这些轻的元素敏感，所以它能够很清楚地分出这个可燃冰的结构。我们只 有搞清楚了可燃冰的性质，我们才能够安全有效地使用可燃冰。 （选自 2018 年 8 月 24 日“央视网”） 材料二： 广东东莞大朗镇，是被称为“国之重器”的大科学装置——中国散裂中子源的基地。从 2006 年 5 月在这里选址，到 2017 年中子源首次打靶、顺利产生第一束中子，再到 2018 年启 动首批实验……陈和生院士带领中科院高能物理所散裂中子源项目团队在这里奋斗了整整十 二年。 1998 年，在北京正负电子对撞机乃至高能物理所发展陷入困境时，陈和生被任命为中科 院高能物理所所长。制定正确的发展规划，带领大家冲出低谷期，成为他上任后的当务之急。 他提出了北京正负电子对撞机重大改造(BEPCII)方案。 同样让陈和生信心满怀的还有他领导的中国散裂中子源项目。“散裂中子源就像一台‘超 级显微镜’，可以研究 DNA、结晶材料、聚合物等物质的微观结构”，为诸多”。 材料三： 在散裂中子源研制中，快循环同步加速器遇到了新的技术难题。“当时，我国还没有研 制过快循环同步加速器的 25 赫兹交流磁铁。我们向美国、日本研究所的专家请教，但他们只 懂科学设计，关键技术掌握在国外大公司手中，不能告诉我们。”傅世年说。 于是，科研人员与工厂技师咬紧牙关、联合攻关，经过无数次失败后，终于研制出合格 的磁铁。研发团队还提出了谐振电源的谐波补偿方法，解决了多台磁铁之间的磁场同步问题， 其效果优于日本散裂中子源。 不仅如此，陈和生介绍，散裂中子源的“眼睛”——中子探测器的核心技术也曾由外国 掌握，经过攻关，科研人员研发出拥有自主知识产权的探测器，各项性能达到国际一流水平。 2017 年 8 月 28 日 10 点 56 分 18 秒，中国散裂中子源成功打靶并输出了第一束中子，中 国人从此拥有了自己的散裂中子源。 （摘自 2018 年 8 月 29 日《中国科学报》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A.散裂中子源是一个体积庞大的“研究物质微观结构的超级显微镜”，中国散裂中子源正式投 入运行，标志着我国成为世界上第四个拥有散裂中子源的国家。 B. 中国散裂中子源综合性能达到国际先进水平，性能达到了验收指标，装置整体设计先进， 研制设备质量精良，靶站最高中子效率和三台谱仪综合性能领先国际先进水平。 C. 在北京正负电子对撞机乃至高能物理所发展陷入困境时，陈和生带领大家冲出了低谷，后 又克服了重重困难，使中国散裂中子源在东莞终于奠基。 D.中子探测器的核心技术被称为散裂中子源的“眼睛”，这项技术也曾由外国掌握，我国科研 人员刻苦攻关终于研发出拥有自主知识产权的探测器，性能达到国际水平。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.散裂中子源通过直线加速器和环形加速器将质子束增加至 16 亿电子伏特的能量后引出，撞 击钨靶产生中子，其正式投入运行，将为科研人员提供一个全新的研究平台。 B. 当中子与物质的原子核相互作用时，有些会打在原子核结构上，使飞行方向偏离，科研人 员通过散裂中子源中的谱仪研究中子的飞行轨迹，从而进行科学研究。 C. 在散裂中子源研制中，快循环同步加速器和中子探测器的核心技术都遇到了新的技术难题， 科研人员自力更生，终于攻破难关，技术达到了世界一流水平。 D. 只有在可燃冰的研究模拟条件下，散裂中子源的中子才能够穿过，而且中子散射对碳、氢、 氧、氮这些轻的元素敏感，所以它能够很清楚地分出这个可燃冰的结构。 6. 以上三则材料报道的重点分别是什么？并根据以上三则材料概括我国散裂中子源研制成功 的原因。 【答案】4. B 5. D 6. 报道重点：①材料一侧重对散裂中子源这一科技成果的理论介绍和对中国的重要意义的说 明。②材料二侧重报道陈和生及其团队在散裂中子源研制过程中的努力和贡献。③材料三侧 重报道我国科研人员在散裂中子源研制中的两大技术创新。成功原因：①国家重视，确立为“十 一五”国家重大科技实验课题。②领导及团队长期艰苦奋斗，自力更生。③科研人员坚持攻 坚创新。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览 选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。 B 项，“领先国际先进水平”错误，材料一第二段说的是“达到国际先进水平”。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容 的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进 行比对。 D 项，“只有在可燃冰的研究模拟条件下，散裂中子源的中子才能够穿过”错误，材料一最后 一段说的是“比如说可燃冰的研究，那么它需要模拟千米深水下的压力，需要很厚的容器壁， 那么这一个只有散裂中子源的中子能够穿过”，文中说的是“只有散裂中子源的中子能够穿过”， 而不是“散裂中子源的中子才能够穿过”。 故选 D 【6 题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向，筛选概括文本信息的能力。解答此类试题， 首先审清楚题干的要求，如本题“以上三则材料报道的重点分别是什么？并根据以上三则材 料概括我国散裂中子源研制成功的原因”，这里包括两个问题，一是材料的侧重点，二是概括 “我国散裂中子源研制成功的原因”，然后浏览三则材料，结合材料的出处来概括每则材料的 主要信息。如根据材料一 “标志着我国成为继英、美、日三国之后，第四个拥有散裂中子源 的国家”“作为研究物质微观结构的‘国之重器’，散裂中子源可以说是一个体积庞大的‘超 级显微镜’，其正式投入运行，将为科研人员提供一个全新的研究平台”可知，材料一侧重介 绍散裂中子源这一科技成果的理论介绍和对中国的重要意义；如材料二“陈和生院士带领中 科院高能物理所散裂中子源项目团队在这里奋斗了整整十二年”“1998 年，在北京正负电子 对撞机乃至高能物理所发展陷入困境时，陈和生被任命为中科院高能物理所所长”“制定正 。 确的发展规划，带领大家冲出低谷期，成为他上任后的当务之急”，材料二侧重介绍陈和生及 其团队在散裂中子源研制过程中的努力和贡献；如材料三“科研人员与工厂技师咬紧牙关、 联合攻关，经过无数次失败后，终于研制出合格的磁铁。研发团队还提出了谐振电源的谐波 补偿方法，解决了多台磁铁之间的磁场同步问题，其效果优于日本散裂中子源”“不仅如此， 陈和生介绍，散裂中子源的‘眼睛’——中子探测器的核心技术也曾由外国掌握，经过攻关， 科研人员研发出拥有自主知识产权的探测器，各项性能达到国际一流水平”“2017 年 8 月 28 日 10 点 56 分 18 秒，中国散裂中子源成功打靶并输出了第一束中子，中国人从此拥有了自己 的散裂中子源”，材料三侧重介绍我国科研人员在散裂中子源研制中的两大技术创新。对于第 二个问题，其实在概括三则材料侧重点的时候已经可以发现，我国散裂中子源研制成功与国 家重视、团队合作以及研究人员的攻坚创新有关。考生可以围绕这三个方面概括原因。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 关 系 [德]海因里希·伯尔 我妻子认识了一位给部长女儿修剪指甲的姑娘的母亲。是脚趾甲。我们家现在沸沸扬扬， 乱成一团：过去我们没有什么关系，如今我们可有了关系，了不起的关系!我妻子向这个姑娘 的母亲赠送鲜花和糖果，她尽管冷淡，但却是感谢地接受了。自从认识这个女人以后，我们 冥思苦想，等到我们认识这个姑娘本人时应当为我谋求一个什么样的位置。我们至今没有见 到她，她很少待在家里，当然只同政府官员交往。她在波恩有一套漂亮的住宅：两间住房， 外带厨房、浴室、阳台。我的心情迫不及待，急于同她见面。 我们和政府界人士有关系一事传开以后，我们的身价便提高了。我听见一个女人在大街 上对另一个女人说：“B 先生来了，他同 A 有关系。”她的声音很轻，但故意让我能听见。过 去我们的杂货铺老板只是勉强同意赊账，脸上露出不信任的神情。如今我们一去，他就满面 春风，向我们推荐我们早已不知其味的关味食品：黄油、奶酪和咖啡。他会说：“啊，您就 尽管拿吧。”不管怎样，我们吃上面包抹黄油加干酪，喝上优质咖啡了。与此同时，我们忐 忑不安地等待那位给部长女儿修剪指甲的姑娘出现。是脚趾甲。姑娘还未露面，我已急不可 待，因为我们的赊欠越来越多了。 山东中学联盟 由这位年轻小姐负责修剪脚趾甲的女儿是部长的掌上明珠，听说部长女儿对部长的影响 和修脚工对这位千金的影响非常之大。我查阅百科词典和手头所有的生物教科书，了解脚趾 甲的自然生长情况，发现它长得很慢。看来不可能仅仅是这位部长女儿，很有可能，年轻的 修脚工把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中，消除坏死细胞可能损害尼龙 丝袜和部长短袜的麻烦。 修脚工的母亲拐弯抹角地说，她的女儿曾给她认识的一个年轻男人搞到一个位置，给某 一位政府部门的科长当文书。科长这个词提示了我，这对我挺合适。 在此期间，年轻小姐的母亲以同样亲切的态度接受鲜花和糖果。我们心甘情愿，同时又 提心吊胆，因为我们欠的帐越来越多。而且人们在窃窃私语，说我是 A 的私生子。 我们终于接到通知：波恩的年轻小姐来了!她真的来了!她是乘一位国务秘书的汽车来的， 据说她曾给这位国务秘书挖掉过一只乌黑的鸡眼。那么瞧：她出现了! 星期日下午，年轻小姐邀请我们喝咖啡，作为对十二束鲜花和五盒糖果的回报。她母亲 向我们保证，我至少会有八分钟时间跟她单独待在一起。八分钟。我买了二十四株肥硕的玫 瑰红丁香——每分钟三株：上等丁香，娇艳欲滴，肥硕红润，看上去像是一群漂亮女士。我 还买了一盒令人心醉的糖果。 年轻小姐风度迷人，落落大方，一副政府修脚工的派头，不过倒也和蔼可亲，虽然有点 冷淡。她正襟危坐在桌子中间。使我吃惊的是，桌旁有七人，三个年轻混蛋和他们的妻子， 还有一位人很正派的老先生。介绍时我听到母亲对女儿说：“B 先生和太太。”年轻小姐向我 送来意味深长的一瞥，点一点头，莞尔一笑，我感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红 人! 聚会的气氛很拘束，一直到年轻小姐开始抽烟。她抽的是十芬尼的香烟，我们五个男人 一跃而起，给她点火，但她只让我给她点火。我得意洋洋，开始在脑海中描绘我在波恩的办 公室的样子：红皮沙发，肉桂色窗帘，漂亮的文件柜…… 年轻小姐的母亲示意我出去，年轻小姐在客厅里接见我，看了看手表，我就明白那八分 钟已早就开始了——大概已过去一半。为了小心起见，我以“对不起”开始，讲得有点语无 伦次。尽管如此，她仍面露笑容，接过我送上的厚厚的一沓纸币，最后说：“请不要过高估 计我的影响——我只是试试看，因为我深信您的能力。大约三个月后给您回音”她又看了看 手表，这表示我得走了。我极其恭顺地轻声表达了感激之情，踉踉跄跄走出来。 我回到咖啡间，看见那三个年轻混蛋的脸上流露出妒忌的神色。一会儿，年轻小姐的母 亲向我们宣告，波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧。他的高尔夫球赛在九点开始， 现在已是五点钟，而带着老茧是打不好球的。年轻小姐拎着一个漂亮的小箱子和一个公文包 走了。 回到家里，仔细观察了全过程的妻子告诉我，我是唯一同“她”单独在一起的人。我们 商量如何继续对她献殷勤。我们决定寄给她一辆轻便摩托车，她本人如能摩托化，带着她那 漂亮的小盒，从一家骑到另一家去，这对她是很实惠的。她要是能治好部长的脚病，我那难 熬的三个月等待时间也许就会缩短了。我可等不了三个月，我们不可能赊欠这么长的时间—— 我希望我将用期票去购买的轻便摩托车成为画龙点睛的一笔，一个月后我就能坐上红皮沙发。 (选自《伯尔短篇小说选》，高年生译，有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说中所谓的“关系”只是“我”妻子结识了一位给部长女儿修脚趾甲的姑娘的母亲，小 说以此为标题，其本身就带有一定的讽刺意味。 B. 小说通过一位做修脚工的“年轻小姐”受到世人众星捧月般的追捧，从侧面揭露了以部长 为代表的波恩上流社会的腐化和贪婪。 C. 在得知我们和政界人士有关系后，杂货铺老板对我们的态度与从前大不一样，小说中这类 情节揭示了社会上普遍存在的势利和投机心理。 D. 在“年轻小姐”家里，“我”受到她的另眼相看，是唯一同她单独在一起谈话的人，这是 因为“年轻小姐”深信“我”的能力。 8. 小说多次通过“是脚趾甲”“挖掉过一只乌黑的鸡眼”等细节强调年轻小姐修脚工的职业 特征，有何作用? 9. 小说语言以讽刺和幽默见长，这一特点常常通过细节描写表现出来。请从文中找出三处例 子，并作简要分析。 【答案】7. D 8. ①意在强调年轻小姐的身份的普通和社会地位的低下，表明她也是处于 社会底层的个小人物。②“我”追捧攀附年轻小姐的行为令人啼笑皆非，借此揭示“我”可 怜可悲的命运，使人物形象更鲜明。③一位身份普通的年轻小姐如此被追捧，表明整个社会 对“关系”的畸形看重，讽刺和批判了当时社会上普遍存在的势利和投机心理深化了主旨。 9.①“我查阅百科词典和手头所有的生物教科书，了解脚趾甲的自然生长情况”，“我”一本 正经地查资料，只是为了了解脚趾甲的情况，讽刺意味强烈。②“很有可能，年轻的修脚工 把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中”，“上流社会”“可爱”这些词配上 “脚趾变得特别滑稽。③“而且人们在窃窃私语，说我是 A 的私生子”，只是转弯抹角的关系， 却被传成了私生子，让人觉得十分荒唐。④“感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红人!” 只是被略微关注了一下，就感觉成了红人，非常可笑。⑤“我们五个男人一跃而起，给她点 火”，把男人们讨好“年轻小姐”的丑态形象地刻画出来了。⑥“年轻小姐的母亲向我们宣告， 波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧”，为部长除老茧这点却要郑重其事地“宣告”， 给人以荒谬之感。 【解析】 【7 题详解】 试题分析：本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形 象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读 全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D 项，“‘年 轻小姐’深信‘我’的能力”错误，从原文来看，“年轻小姐”说“我深信您的能力”只是 客套话。故选 D 项。 【8 题详解】 试题分析：此题考查分析作品表现手法和探究作者创作意图的能力，这类题目解答时首先要 认真审题，明确考查的具体要求，然后确定解答方案。如本题问的是“小说多次通过‘是脚 趾甲’‘挖掉过一只乌黑的鸡眼’等细节强调年轻小姐修脚工的职业特征，有何作用”,考查 的是细节描写的作用，解答时可从人物形象、主题等角度进行分析。修的“是脚趾甲”，“挖 掉过一只乌黑的鸡眼”等是修脚工的日常工作，而修脚工是处于社会底层的小人物，从人物 形象的角度来看，一方面，这些细节描写突出了年轻小姐的身份和地位；可就是这样身份的 修脚工，“我”却要极力去巴结，因此另一方面，也揭示出“我”的可悲与可怜。从表达主 题的角度来看，一个身份和地位极其低下的修脚工，只因为给达官显贵修过脚就受到了众多 人的巴结和追捧，甚至只因为“我”的妻子认识她的母亲，“我”就受到了各类人的厚待， 这一切表明整个社会对“关系”的看重，批判了当时社会上普遍存在的势利和投机心理，起 到了深化了主旨的作用。考生依据上述分析，可概括出本题答案。 【9 题详解】 试题分析：此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求从文中找出三处例子，分析 小说语言讽刺、幽默的特点，这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，再通 读全文，找出能够体现语言“讽刺和幽默”特点的细节描写，然后结合内容和表达效果进行 分析即可。小说中能体现“讽刺和幽默”特点的细节比较多，如“我查阅百科词典和手头所 有的生物教科书，了解脚趾甲的自然生长情况”，“百科词典”显得庄重严肃，可是查“百科 词典”只为了解“脚趾甲”，就充满讽刺意味；再如“很有可能，年轻的修脚工把波恩上流社 会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中”，把“上流社会”“脚趾甲”“可爱”等词组合到 一起，充满讽刺意味；“感到自己脸色变白了，我感觉到自己是个红人!”只是因为被一个修 脚工关注了一下，就觉得自己是个受重视的人了，非常可笑。“年轻小姐的母亲向我们宣告， 波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧”，“宣告”一般用于重大的事件，这里“宣告” 的却是为部长除老茧这种小事，充满讽刺意味，等等。考生选择其中三个例子，适当分析即 可。 【点睛】第 2 题考查小说中细节描写的作用。所谓的细节描写就是抓住生活中细微而具体的 典型情节，加以生动细致的描绘。写人则如见其人，写景则如临其境。一般有如下作用：突 出人物的性格；巧妙地展现人物心理或精神世界；展示故事情节；塑造典型的环境，渲染人 物心情；推动情节发展；揭示文章主题；标志时代的特点；使文章增添生活气息，抒发某种 情感或展现乡土特色等。 二、古诗文阅读 文言文阅读 阅读下面 文字，完成下列小题。 翰林院编修程君鱼门墓志铭 [清]袁枚 君程姓，名晋芳，字鱼门。乾隆初，两淮殷富，程氏尤豪侈，多畜声色狗马。君愔愔好 儒，罄其资购书五万卷，招致方闻缀学之士，与共讨论。海内之略识字能握笔者，俱走下风， 如龙鱼之趋大壑。君不能无用世心，屡试南闱不第，试京兆不第。亡何，盐务日折阅，而君 舟车仆遬觅举温卷之费，颇不赀。家渐中落，年已四十余。癸未，天子南巡，君献赋；召试 行在，赋《江汉朝宗》诗四章。天子嘉之，拔第一，赐中书舍人。再举进士，改吏部文选司。 未几，天子开四库馆，诸大臣举君为纂修，议叙授翰林院编修。分校礼闱，得士若干。 君耽于学，见长几阔案辄心开，铺卷其上，百事不理。又好周戚友，求者应，不求者或 强施之。付会计于家奴，任盗侵，了不勘诘。以故虽有俸，有佽助，如沃雪填海，负券山积， 势不能支。乞假赴陕，将谋之中丞毕公，为归老计。时酷暑，索逋者呼噪随之。君已衰老， 乘弇栈车，行烈日中，顿撼失食饮节；又闻西陲兵起，氛甚恶，不能无悸，遂病。至中丞署 中，一月死。年六十七。呜呼！ 君交满海内，而与余尤昵。未乞假，先致书托觅屋。余喜甚，谓老可不孤。拟某士将向 君荐，某处将与君游，某文字将待君决可否。部署暗定，迟君之来。不料在岭南，孙中丞补 山告君死。时方召食，惊泣至失匕箸。归舟惘惘，行五六千里不能释君于怀。 君秀眉方颐髯飘飘然左右拂吟论意得阔步摇簸袍褶风生与人言暖暖姝姝若恐伤之虽臧获 的 无所凌谇。遇文学人惵然意下，敬若严师。虽出己下者，亦必推毂延誉，使满其意。以故京 师语曰：自竹君先生死，士无谈处；自鱼门先生死，士无走处。竹君者，君之座主朱学士筠 也。君学无所不窥，天星、地志、虫鱼、考据俱宣究，而尤长于诗。古文醇洁，有欧、曾遗 意。 （选自《小仓山房文集》，有删节） 10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是 A. 君秀眉方颐/髯飘飘然/左右拂吟/论意得阔/步摇簸/袍褶风生/与人言暖暖姝姝/若恐伤之/ 虽臧获无所凌谇。 B. 君秀眉方颐/髯飘飘然/左右拂吟/论意得/阔步摇簸/袍褶风生/与人言暖暖姝姝/若恐伤之/ 虽臧获无所凌谇 C. 君秀眉方颐/髯飘飘然左右拂/吟论意得/阔步摇簸/袍褶风生/与人言暖暖姝姝/若恐伤之/ 虽臧获无所凌谇 D. 君秀眉方颐/髯飘飘然左右拂/吟论意得阔/步摇簸/袍褶风生/与人言暖暖姝姝若恐伤之/虽 臧获无所凌谇 11. 对下列加点词的解释，不正确的一项是 A. 罄其资购书五万卷 罄：用尽 B. 俱走下风 下风：在风向之下，此为归附之意 C. 迟君之来 迟：缓慢 D. 亦必推毂延誉 延：扩展 12. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 A. 温卷：指反复温习诗文，正如前人所谓“学而时习之”、“温故而知新”。 B. 礼闱：又称礼部试、春闱。科举为礼部专职司，因此称在京举行的会试为礼部试，亦称礼 闱。明、清会试都在春秋举行，故亦称春试、春闱。 C. 四库：即“四库全书”的省称，分经、史、子、集四部，故名“四库”。 D. 臧获：指奴婢，如司马迁《报任安书》中“且夫臧获婢妾，犹能引决”。 13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 程氏家族在两淮地区富甲一方，生活奢靡。但程君却致力于学习儒道，花钱买了五万卷书， 并招揽了很多有识之士一起研究。 B. 程君科考之路并不顺利，一直没有考中。直到天子巡幸江南，程君去呈献了辞赋，得到皇 帝赏识，才被擢拔为第一名，赐官中书舍人。 C. 程君为人热情善良，周济亲戚朋友，有求必应；即使人家未求，也会主动提供帮助。 D. 程君沉迷学习，学识渊博，天星、地理、虫鱼、考据都深入钻研，而尤其擅长作诗。古文 纯正，有欧阳修、曾巩的遗风。 14. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）付会计于家奴，任盗侵，了不勘诘。 （2）君交满海内，而与余尤昵。未乞假，先致书托觅屋。 【答案】10. C 11. C 12. A 13. B 14. （1）程君把家中的财产账务都交给家中的仆役，任他们盗窃侵吞，全然不去查问。 （2）程君交往的人几乎在全国到处都有，而和我尤其亲近。在没有请假前，先来信托我找房 屋。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定 谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓 语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构 上 的 对 称 ， 省 略 、 对 偶 、 反 复 等 修 辞 ； 尤 其 要 关 注 “曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。这句话的 意思是，君眉毛清秀，方形面颊，胡须飘飘左右摆动，吟诗论道心满意足，迈动阔步身体轻 摇，袍褶生风，与人谈话沾沾自喜，好像担心伤害他，即使是奴婢也不欺负。“髯飘飘然左 右拂”，中间不能断开，排除 AB。“吟论意得”“阔步摇簸”“袍褶生风”是三个并列词语， 结构相似，排除 D。故选 C。 【11 题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择 的要求，一些常见的文言词语的含义是需要记住的。如本题“解释文中下列加点字词”，这是 针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。本 题要求选出加点的词的解释，不正确的项。C 项，“迟君之来”，意思是，君却迟迟没有到来。 “迟”，“迟迟”的意思。C 错误。故选 C。 【12 题详解】 此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官 职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一 些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释 的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。如本题题干是“下列对文中相关内容的 解说，不正确的一项”。实际考查的是文化常识。A 项，温卷，意思是唐宋举子在应试前，将 名片投呈当时名人显要后，再将其著作送上，以求推荐。A 错误。故选 A。 【13 题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了 解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否 正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境， 理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求 选出不正确的一项。B 项，“直到天子巡幸江南，程君去呈献了辞赋，得到皇帝赏识，才被擢 拔为第一名”错误。根据原文“天子南巡，君献赋；召试行在，赋《江汉朝宗》诗四章。天 子嘉之，拔第一，赐中书舍人。”B 选项缺少一项内容，“在皇帝的行宫召见并考他，作赋 《江汉朝宗》诗四章，才被擢拔为第一名”，所以 B 错误。故选 B。 【14 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。关键词是（1）会计：财产财务；任：任凭；了：完全；勘诘：审问，查问。（2）交： 交往；海内：国境以内，泛指全国；昵：亲近；致书：寄信。 【点睛】本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分 析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是 把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。 参考译文： 君程姓，名晋芳，字鱼门。乾隆初年，两淮一带殷实富裕，程氏家族尤其豪华奢侈，很 多人都畜养狗马，沉迷声色。君沉默寡言喜好读书，用尽自己的钱财购买五万卷图书，招揽 了当时正有名的著书立说之人，和他们一起讨论研究。全国范围内识字握笔的人大都归附他， 好像鱼龙游向大海。君不能没有用世之心，屡次参加江南乡试都没考中，参加京兆考试也不 中。不久，家中盐业每天减价销售，而君舟车、仆遬、觅学、温卷的费用，无法计算。家道 逐渐衰落，君已四十多岁。癸未年，天子南巡，君进献了一篇赋文，在皇帝的行宫被召见并 考查，又写了赋《江汉朝宗》诗四章。天子赞许他，提拔他为第一，赐予中书舍人。又举荐 为进士，改任吏部文选司。不久，天子开设四库书馆，诸大臣举荐君为纂修，由保举授予翰 林院编修。君主持礼部考试，得到了很多士人。 君沉溺于学问，看见大的几案就高兴，在桌上铺展书卷，各种事情都不理会。又喜欢周 济亲戚朋友，有求必应，即使人家未求，有时也主动提供帮助。程君把家中的财产账务都交 给家中的仆役，任凭他们盗窃侵吞，全然（完全）不去查问。因此虽然有自己的俸禄和别人 的帮助，如同沃雪填入大海，负债字据如山堆积，形势不能支撑。请假前往陕西，将此事和 毕中丞谋划，为辞官养老打算。当时天气酷热，催讨欠债之人叫嚣而来。君已经衰老，乘坐 遮蔽着的栈车，行进在烈日之下，顿时后悔饮食没有规律；又听说西部边地战争兴起，情况 很坏，内心害怕，于是就生病了。到中丞官署中，一个月就死了。年六十七岁。哎！ 程君交往的人几乎在全国到处都有，而和我尤其亲近。在没有请假前，先来信托我找房 屋。我很高兴，认为老了自己可以不孤单了。打算向君荐举某士，打算与君到某处游览，打 算将某文字交由君裁决可否。安排暗中已定，君却迟迟不来。没有料到在岭南，孙中丞补正 告诉我君已去世。当时正被皇帝召见吃饭，惊讶哭泣以致食具落地。我失意感伤乘坐归舟， 走了五六千里地不能完全接受你去世的现实。 君眉毛清秀方形面颊，胡须飘飘左右摆动，吟诗论道心满意足，迈动方步身体轻摇裙袍 带风，和人谈话沾沾自喜，好像担心伤害别人，即使是奴婢也不欺凌。遇到文学人就把恐惧 藏到心里，像对待严师那样尊敬。即使出身在自己以下，也一定荐举并为他传播好名声，使 他内心满足。因此京城的人都说：自竹君先生死去，士人没有了讨论的地方，自鱼门先生死 去，士人没有走动的地方。竹君，是君之座主朱筠学士。君所学无所不看，天星、地志、虫 鱼、考据都推求研究，而尤其擅长作诗。古文纯洁，有欧阳修、曾巩的风范。 古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 寄浙东韩乂评事① [唐]杜牧 一笑五云溪②上舟，跳丸日月十经秋。 鬓衰酒减欲谁泥，迹辱魂惭好自尤。 梦寐几回迷蛱蝶，文章应广畔牢愁③。 无穷尘土无聊事，不得清言解不休。 【注释】①约会昌四年（844）作，时杜牧在黄州（今湖北黄冈）刺史任。评事：大理寺评事， 从八品下。此当是韩乂为浙东幕吏时所挂的京官头衔。 ②五云溪：在今浙江绍兴东南。③畔 牢愁：东汉扬雄所作辞赋篇名，颜师古注引李奇曰：“畔，离也。牢，聊也。与君相离，愁 而无聊也。” 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首联第一句是回忆当年与韩乂在五云溪荡舟，第二句写两人分别已久，长达十年。 B. 颈联说自己有好几回如庄子似的梦见蝴蝶，不知自己是蝴蝶，还是蝴蝶是自己，以此写出 对自己前途的迷茫；说自己的文章应是和扬雄一样，有着深广的“畔牢愁”。 C. 末句直抒胸臆，向友人发出最真诚的邀请：我得不到你的通达语言的劝解，就永远都化不 开心中的郁结之气。 D. 全诗运用了比喻、夸张、虚实结合、用典等多种艺术手法，以追忆始，以再续友情终。 16. 结合全诗，概括作者“愁”的原因。 【答案】15. B 16. ①时光飞逝，人生迟暮；②功业无成，人生如梦（人生虚幻、荒诞）； ③百无聊赖（为凡尘俗事所困，精神无所寄托），思念友人。 【解析】 【15 题详解】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题 目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻 译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思 想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题要求选出“对 这首诗的赏析，不正确的一项”。B 项，“以此写出对自己前途的迷茫”错误，“梦寐几回迷 蛱蝶”句化用了“庄生晓梦迷蝴蝶”典故，意思是自己有好几回如庄子似的梦见蝴蝶，不知 自己是蝴蝶，还是蝴蝶是自己，以此写出人生如梦。B 错误。故选 B. 【16 题详解】 本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明 确题干的要求，如本题“概括作者‘愁’的原因。”然后理解所在句子的意思，再结合全篇 分析原因。首联中“跳丸日月”，形容时间过得飞快；“十经秋”，说作者与 与韩乂两人分别长达十年；“鬓衰”，鬓发花白衰老；通过这些词语，作者感慨时光流逝，人 生衰老。“迹辱魂惭”，功业无成，只能责怪自己；“梦寐几回迷蛱蝶”化用庄子化蝶的典故， 又叹息人生如梦。“无穷尘土无聊事”，尘世之间百无聊赖；“不得清言解不休”，我得不到 你的通达语言的劝解，就永远都化不开郁结之气，思念朋友，直抒胸臆。全文围绕“愁”字 展开，以追忆始，以再续友情终。结合以上词句，整理概括即可得出答案。 【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手．同一类题材往往都表达这类似的情 感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景 入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要 表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用 典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感．同时还要注意诗 文前面的小序和诗文后面的注解。 古诗文默写 17.根据语境填入合适的诗句。 志向是一座指明归宿 灯塔，曾皙就在 “①____，②____，③_____” （《子路、曾皙、冉 有、公西华侍坐》）的欢歌畅行中，向往着政通人和的理想生活；志向是一帖抚慰痛苦、增强 自信的强心剂，所以李白在受挫之后，依然坚信“④____，⑤______。”（《将进酒》）；志向 是一朵清香扑鼻，引人流连的莲花，吸引着王维，他说“⑥____， ⑦_____”（《山居秋暝》） 表达向往山林，决心归隐。 【答案】 (1). 浴乎沂 (2). 风乎舞雩 (3). 咏而归 (4). 天生我材必有用 (5). 千金散尽还复来 (6). 随意春芳歇 (7). 王孙自可留 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句写下句的直接默写。解答此类题时，如果是情境默写，必须注意情境的提醒， 从理解内容方面入手。如果是直接默写上下句，则背诵出诗文内容即可。不管什么形式的默 写，都要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题属于情境默写， 注意重点字的写法，“沂”“雩”“咏”“材”“散”“歇”“留”。 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不 出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处 和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突 然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和 书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。 三、语言文字运用 的 阅读下面的文字，完成下列小题。 当前，在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下，使国家安全的内涵 比历史上任何时候都要深刻，时空领域比历史上任何时候都要宽广,内外因素比历史上任何时 候都要复杂。加强国家安全能力建设,必须 内部安全和外部安全。 从国内看,安全是实现美好生活的基础。既要重视国土安全,又要重视国民安全。当前,人 民群众对安全的需要和国家安全供给能力之间尚存差距,坚持以人民为中心, 解决社 会主要矛盾,是解决好安全问题的重要前提。 从国际看,随着经济全球化和社会信息化的深入发展,一方面,国家安全的外部环境错综 复杂,各种影响国家安全的因素 流动更加迅速,带来的安全挑战尤其是重大安全风险 与日俱增；另一方面,各领域安全风险和挑战的内外联动、累计叠加效应日益明显,维护和塑 造国家安全的成本持续上升。在此背景下,没有哪个国家能够独自应对挑战,世界各国是同舟 共济的命运共同体。（ ）；只有走共同安全之路,国家安全才能持久。因此,在新时代, 对如何维护国家安全的认识,必须 ，具有广阔的国际视野和世界情怀。 18. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 A. 在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下,使国家安全的内涵比历史上 任何时候都要丰富。 B. 在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下,国家安全的内涵比历史上任 何时候都要深刻。 C. 中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用,使国家安全的内涵比历史上任何 时候都要深刻。 D. 在中国快速发展和世界深刻变化两个历史性进程交织作用下,国家安全的内涵比历史上任 何时候都要丰富。 19. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 A. 统筹 稳妥 跨国界 居高临下 B. 谋划 妥善 跨区域 居高临下 C. 统筹 妥善 跨国界 高屋建瓴 D. 谋划 稳妥 跨区域 高屋建瓴 20. 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 A. 只有每一个国家都安全了 世界才会安全, B. 只有世界安全了,一个国家才有可能安全 C. 因为世界安全了,一个国家才有可能安全 D. 如果世界安全了,那么每一个国家就会安全 【答案】18. D 19. C 20. B 【解析】 【分析】 20.根据语境看,强调的是先有世界安全,才有国家的安全,故排除 A。依据括号后的句式,应是 “只有……才”,排除 C、D。 【18 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句 子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题， 再分析修饰成分。划线句有两处语病,一是“在……作用下，使……”没有主语，可删掉 “在……下”或删掉“使”，先排除 A；二是 “国家安全的内涵比历史上任何时候都要深刻”， 此处的“内涵”与“深刻”不搭配，搭配不当，把“内涵”改为“丰富”，可排除 BC。故选 D。 【19 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后 结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。“统筹”，意思是通盘筹 划；“谋划”意思是筹划、想办法。语境中谈到“内部安全和外部安全”，这需要全面筹划， 通盘考虑，所以用“统筹”比较好。排除 BD。“妥善”，意思是稳妥完善的；“稳妥”，意思 是稳当可靠。语境中“解决社会主要矛盾”，不仅要稳妥，还要完善，用“妥善”比“稳妥” 更好。排除 A。“跨区域”“跨国界”都有跨出本区域的意思，但语境中是“影响国家安全的 因素”，用“跨国界”一词更合适。排除 BD。“”高屋建瓴”，意思是指从高屋顶上倾倒瓶子 里的水。比喻居高临下的、不可阻遏形势。现在指对事物把握全面，了解透彻。“居高临 下”，形容所居位置可以控制全局、极为有利。引申为傲视他人，瞧不起他人。结合语境，“具 有广阔的国际视野和世界情怀”。语境强调站位高，总体把握全局。排除 AB。故选 C。 【20 题详解】 本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把 握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句 衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句 强调的重心。所填内容前面的句子是“世界各国是同舟共济的命运共同体”，要填的这一句要 承接这句话，所以应填“世界安全”，排除 A。再看“世界安全”和“国家安全”的逻辑关系。 “世界安全”是“国家安全”的前提条件，D 项“如果……那么”说法过于绝对，排除 D。C 项，“因为世界安全了,一个国家才有可能安全”，从逻辑上说得过去，但结合所填句子后边 那句话“只有走共同安全之路,国家安全才能持久”，前边是分号，说明二者是并列关系，所 以应该填“只有……才……”。故选 B。 【点睛】主语残缺的三种类型：1、偷换主语导致主语残缺。例如：艺术团的演出，博得了各 界观众热烈的欢迎，对这次成功的演出给予了极高的评价。 改为：“艺术团的演出，博得了 各界观众热烈的欢迎，（观众）对这次成功的演出给予了极高的评价。” 2、滥用介词导致主 语残缺。例如：从这件小事，说明了一个大道理。主语因介词结构的掩盖而残缺了。3、滥用 使动句式导致主语残缺。例如：通过丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。 去掉“通过” 或“使”。 21.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A. 昨天晚上我在学校阅览室里丢失了一本《全球通史》，如有拾获，请从速交还。（寻物启事） B. 地震发生以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动。（广播稿） C. 凡参加此次征文活动并获得奖项者，我社将馈赠一本全注全译的《古文观止》。（征文通知） D.抱歉，打扰您了！我这次想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。（新闻采访） 【答案】C 【解析】 试题分析：A 项，“请从速交还”语气过于生硬。B 项，因为是广播稿，“震灾”“赈灾”听 起来分不清。将“震灾”改为“地震灾害发生以后”，将“赈灾”改为“救灾”。D 项，“垂 询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。应改为“咨询”。 22.顾城有这样一首诗：“鸟儿在疾风中/迅速转向/少年去捡拾/一枚分币/葡萄藤因幻想/而 延伸的触丝/海浪因退缩/而耸起的背脊”。请问这首诗的题目是（ ） A. 一种灵魂在歌唱 B. 弧线 C. 世界中的主人公 D. 向往 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】 此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、 文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累， 理出线索，形成体系。备考时要积累名著、名篇作者、作品主题等文学常识。解答此道题目， 需要按照自己积累的有关知识，判断相关内容即可。故选 B。 23.下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是（ ） A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。 B. 批评砍伐树木破坏生态的做法。 C. 讥刺违反规定吸烟作业的工人。 D. 调侃头脑简单听人指挥的莽汉。 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：题干是“下列选项中，对漫画意图的理解最贴切的一项是”。本题考查图 文转换的能力。这是一道漫画题。解答此题时，要先读懂漫画的内容和语意。图中的工人边 砍树，边抽烟。啄木鸟在啄他的头，认为他的头是段“木头”，而且里面一定有害虫。那我们 就要想：为什么这个人的头脑里“一定有虫”？那就是这个工人的什么想法，什么做法是不 对的。从图中可以看到他挥着斧子在砍伐树木，这就是他破坏生态环境的做法是不对的。故 选 B。 【点睛】漫画表述型选择题是一种综合型考题，它考查的是学生的观察能力、分析能力、理 解能力和语言表达能力，是近年来高考试卷中命题者比较青睐的一种情境设置方式。此类选 择题利用漫画形象生动的特点，对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺与批 判，从而给人以启迪和教育。漫画型选择题一般由漫画（含漫画中的文字、标题、画注）、题 干和备选题支这三个要素构成。漫画部分可能是一幅或一组漫画。题干以简单的文字提出问 题，要求从备选题支中做出正确选择。从解题技巧上看，要提高漫画选择题的答题效率与正 确率，掌握解题的基本思路尤为重要，这是正确答题的关键。 四、作文 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 ①少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。 ——李贺 ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ——范仲淹 ③但愿世间人无病，何愁架上药生尘。 ——药铺对联 ④保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。 ——顾 炎武 ⑤无穷的远方，无数的人们，都和我有关。 ——鲁迅 ⑥生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。 ——高晓松 一代人有一代人的悲欢，一代人有一代人的追求，一代人有一代人的胸怀。以上材料触发了 你怎样的联想和思考？请选择其中的两到三则，写一篇文章。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；文章不少于 800 字。 【答案】责任与梦想 曾几何时，一个幼稚而大胆的新进青年的形象已深深地扎进了中国人的心里。他就是觉慧， 敢于反抗的他，有着新思想，反对旧礼教。 但在我眼里，他有的只是勇敢与年轻。有时他“不识时机”的幼稚行为，却让他的“家”更 加混乱。 虽然，“天下兴亡，匹夫有责”，虽然，“理想，是生命的绿洲。”但是“一屋不扫，何以扫 天下?”觉新不懂得循序渐进，积沙成塔，从小家开始改变。想一下就改变一个延续了几千年 的思想，可能吗? 在军阀压迫的时期，他不知能屈能伸;在家里出了乱子后，他依然把同学带回家讨论怎样反抗 封建势力;在大哥觉新一再规劝他，提示他时，他却反过来怒斥觉新没有坚守自己的理想，屈 服于封建旧观念;在他们的报社被查封后，他不顾觉新的处境，将报社搬入他大哥管辖的商场， 当纸包不住火，他的报社最终被军阀发现后;他却斥责一直帮助他隐瞒家人，暗中帮助他的大 哥，怀疑是大哥告密。 他在为自己所谓的理想而奋斗时，没有顾虑到他的行为会给自己的“小家”惹上多大麻烦， 他有的只是理想，却没有看到责任，一个人对家的责任，他责备大哥，却不曾考虑他的感受。 觉新一个人扛起一个大家，有的不仅仅是责任感，还要有勇气，有勇气去舍弃自己的理想， 抛弃美好的前程。觉新虽然是被逼的，但他却没有逃避现实，勇敢地接下了一个将要四分五 裂的家。世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。 我依然认为觉新并没有放弃自己的梦。歌德曾说过：“尚未实现的崇高目标，要比伸手可得 的渺小的珍贵得多。”他暗中帮助觉慧，他想一点一点的改变这个社会，慢慢地让人们接受 新思想，渐渐地让旧封建观念沉入人们的心底，他虽然这样做不会很快的看见成效，但这比 觉慧的想法甚至做法要妙的多。 虽然他的沉闷少语的个性造成了无人理解他，体谅他的结局，他在很多人眼里是软弱的，是 屈服于封建的，是惟命是从的，但他在我眼里却是一个坚强勇敢的男子汉。因为他挑起了最 折磨人的担子。尽管这份责任有时使他厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。 也许梦与责任是不可能同时存在的，但无论选择谁，都必须要有勇气。 【解析】 【详解】本题考查的是学生的写作能力。本题是一篇任务驱动型材料作文，考生首先要认真 研读名人名言，从名人名言中找到写作的角度。①少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。—— 李贺。从李贺的诗句中我们可以解读出少年的壮志。②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则 忧其君。——范仲淹。从范仲淹的名句中，然我们看到了世人的责任。③但愿世间人无病， 何愁架上药生尘。——药铺对联。从以上的对联中我们看到了人生的愿望和追求。④保国者， 其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。——顾炎武。从顾炎武的名 句中我们读出了，天下兴亡匹夫有责的责任。⑤无穷的远方，无数的人们，都和我有关—— 鲁迅。从鲁迅的名句中，我们看到了其责任和担当的精神。⑥生活不止眼前的苟且，还有诗 和远方的田野。——高晓松。从高晓松的话中，我们看到了生活中的现实和理想。对以上名 人名言解读后，考生不难发现材料中谈论的是责任和理解的话题。所以考生可以从以下角度 进行立意：责任担当与梦想同在、天下兴亡我的责任、现实和理解的追求永远在远方。以上 都可以是写作立意的角度，考生在写作中要扣住材料的中心，不要脱离材料的内容作文。在 写作内容上要注意关注时事和现实生活，这样作文才能符合考场作文接地气的要求。 【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材 料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解 其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情 倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可 从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审 视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有 几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几 个不同的审视角度。比如本则作文，根据材料看，作文供料的关键词句有：少年心事当拏云、 忧其民、忧其君、但愿世间人无病、与有责焉耳、无穷的远方、都和我有关、诗和远方。考 生扣住以上关键词句进行立意，在写作的时候要注意作文要求：以上材料触发了你怎样的联 想和思考？请选择其中的两到三则，写一篇文章。