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  • 2021-06-03 发布

高中语文:张可久散曲二首课件粤教选修唐诗宋词元散曲蚜-47张

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第 22 课   张可久散曲二首 【 助读链接 】   一、作者名片 曲家翘楚 —— 张可久   张可久 ( 约 1280— 约 1348) ,元代散曲 作家,号小山,庆元 ( 今浙江鄞县 ) 人。一 生坎坷不得志,时官时隐,曾漫游江南之 名胜古迹,晚年隐居在杭州一带。是元代散曲“清丽派”的代表作家,与乔吉并称“双璧”。   现存作品有小令八百五十五首,套数九套,为元人中最多者。其散曲多为欣赏山光水色,抒写个人情怀和应酬怀古之作。作品讲究格律音韵;着力于炼字炼句,对仗工整,字句和美;融合运用诗、词作法,讲究蕴藉工丽,而且常常熔铸诗词名句,曲风典雅。有 《 小山乐府 》 。   二、背景回放   张可久沉沦下僚,长期为吏,生活窘困,穷通无定的身世,对他的创作很有影响。生活的坎坷,不免使他抑郁感伤,有时不免联想到百姓的疾苦和世道的险恶。由此他的一些散曲议论抒情,表达了针砭世情、痛斥奸心的愤恨之情。 【 作品简介 】    1. 比人心山未险    《 天台瀑布寺 》 极力刻画天台山 高峻、险绝、阴森、寒冷的自然景观。 “攒雪剑”“挂冰帘”使画面具有动 感。然而,这些描写不过是为针砭世情做铺垫。末句 笔锋陡然一转,“比人心山未险”,比起世态之炎凉,人心之险恶,陡峭的山崖,山间的阴冷都算不了什么。此曲别具一格,它借写景来讽刺世情,借山势之险恶抒写人心更险恶,从中可见作者对元代世道危艰、人心险恶的社会现实的慨叹与愤懑。    2. 葫芦提倒稳    《 无题 》 辛辣嘲讽元朝末年世风 混浊、官场黑暗,可谓入木三分。作 者揭露金钱在主宰着人,锈蚀着人的 良心,世道像一盆面糊,是非不分善恶不辨,即便纯 洁的人掉进这盆里也必然同流合污。作文章的不过 为了谋取钱财,有钱财的人并不把文章放眼里;清廉的官吏遭到不公正的待遇,他们只得装糊涂,因为在官场上越是糊涂越能坐稳自己的交椅。作者一会儿巧用比喻,一会儿直面抨击,或冷嘲,或热讽,就像针灸的高手,针针扎到元王朝吏治昏黑、社会良心泯灭、公道无存的要害上。 【 初读自测 】 一、读准字音 二 、明确句意 ( 填空或判断正误 ) (1) 血华啼杜宇,阴洞吼飞廉  血华: ___________ 飞廉: _____________________ 血花,即血 传说中的风神,此指风 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (2) 绝顶峰攒雪剑,悬崖水挂冰帘,倚树哀猿弄云尖。 译文: _________________________________________ _______________________________________________ ___ 。 (3) 水晶环入面糊盆,才沾粘便滚。 面糊盆: ___________________ 尖削的山峰像闪着寒光的宝剑聚集在一起,悬 崖上挂着一张张冰帘,倚着树猿猴哀鸣飞跃戏耍在云 间 比喻污浊的社会环境 ﹒ ﹒ ﹒ (4) 胡芦提倒稳。   胡芦提: _______ (5) 文章糊了盛钱囤,门庭改做迷魂阵,清廉贬入睡 馄饨。 译文: _________________________________________ _______________________________________ 。 ﹒ ﹒ ﹒ 即糊涂 读书人用文章作为发财手段,宅院可以改成害 人的迷魂阵,清廉的人被看作无知的糊涂蛋 三、把握大意 下列对本节所选散曲内容的理解与解析不正确的一项是 (    ) A.《 天台瀑布寺 》 中“比人心山未险”一句,写人心比所见之景更加险恶,烘托了天台山的“险”。 B.《 天台瀑布寺 》“ 血华啼杜宇”使用了“杜鹃啼血”这一典故。传说中古蜀国国君望帝杜宇屈死而化为鸟曰杜鹃,啼声哀切,泣出皆血。 C.《 无题 》 中“文章”等三句鼎足对,围绕社会上的拜金主义,做了淋漓尽致的揭露与发挥。 D.《 无题 》“ 水晶环入面糊盆,才沾粘便滚”清白无瑕者接触这“黑染缸”,一下子就被沾染变坏,行为与恶习混而为一。这两句具体说明病态社会的恶劣后果。 【 明确 】 选 A 。 A 项,“烘托了天台山的‘险’”错,写天台山的“险”主要是为了烘托“比人心山未险”一句。 【 文本导学 】 微课:赏析散曲的词句 1. 试赏析 《 天台瀑布寺 》“ 绝顶峰攒雪剑,悬崖水挂冰帘”一句中的“攒”“挂”两字。 【 明确 】 “ 攒”为“聚集”的意思,“挂”为“挂着”的意思;尖削的山峰像闪着寒光的宝剑聚集在一起,飞流直下的瀑布就像悬崖上挂着一张张冰帘。两字生动形象地描摹出了天台与瀑布之“险”。 2. 试赏析 《 天台瀑布寺 》“ 倚树哀猿弄云尖。血华啼杜宇,阴洞吼飞廉”。 【 明确 】 猿之哀,鸟之啼,风之吼,作者运用三种悲凉的声音营造了凄厉的氛围,奠定了全曲悲凉的基调,为下文摹写人心的险恶做铺垫。 3. 试赏析 《 无题 》“ 人皆嫌命窘,谁不见钱亲?”的深意。 【 明确 】 人人都嫌自己命运不济,谁不见钱眼开?作者开篇反问,高度概括了世人的贪婪性,揭示了金钱主宰一切,人们的心灵被扭曲的社会现状。 【 疑难探究 】 1.《 天台瀑布寺 》 此曲的主旨是什么?作者是如何突出这一主旨的? 【 点拨 】 主旨是表现人心险恶,揭露社会的黑暗。作者先极力表现山势险峻,在结句一笔宕开,有力地衬托了人世间更加险恶。 2.《 无题 》 这首小令的主题是什么?从中可见作者的处世态度是怎样的? 【 点拨 】 这首小令辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒,揭露了世俗风气的腐败,指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风,不甘同流合污,只求独善其身。 【 备选要点 】 有人说 《 天台瀑布寺 》“ 立意奇特,构思奇妙”,请分析。 【 点拨 】 作者立意奇特,构思奇妙:名为写“寺”,笔墨并非在“寺”;看似写“山”意又不在“山”。当险恶的天台山染尽恐怖气氛时,笔锋一转,“比人心山未险”一句推出戛然而止,看似突兀,实则意味无穷。其发人深省并痛恨人心险恶的力度,实有四两拨千斤之功效。 【 知识钩要 】 云卷云舒 —— 山水田园诗   一、山水田园诗和山水田园诗派    1. 山水田园诗是以山水等自然景观、田园生活为主要描写对象的诗歌。   它大多以乡村的景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。诗人把细腻的笔触投向静谧的山水、悠闲的田野,创造一种田园牧歌式的生活,借以表达对现实的不满,对宁静平和生活的向往和自己遗世独立的高尚情怀。    2. 山水田园诗派。   山水田园诗派以孟浩然、王维为代表,此外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。他们继承晋、宋以来陶渊明、谢灵运、谢朓等人的田园诗、山水诗的创作传统,形成了具有共同题材内容和相近艺术风格的诗歌流派。   二、山水田园诗主要的情感内容    1. 表达对大自然的喜爱,歌颂劳动生活。    2. 表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒。    3. 表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。    4. 出世与入世矛盾心理的折射。    5. 对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。   三、山水田园诗常用的写景的方法和技巧    1. 虚实结合。   表达效果:可以丰富诗歌的想象空间,达到言有尽而意无穷的审美趣味。使形象更加鲜明,表达情感丰富深刻。如“晓看红湿处,花重锦官城”。    2. 动静结合。   表达效果:将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。如“月出惊山鸟,时鸣春涧中”。    3. 点面结合。   表达效果:粗笔勾勒和细笔描绘相结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。   四、山水田园诗处理情与景的方式    1. 借景抒情。   诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。   如“野火烧不尽,春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律的不可抗拒。    2. 寓情于景 ( 或物 ) 。   诗人将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。   如杜甫的“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声”,写景之中包含着对春雨的喜爱之情。    3. 以乐景衬哀情或哀景写乐情。   如唐代许浑 《 谢亭送别 》 :“劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人的离愁别恨。   五、山水田园诗常见意象   炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕、野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人。 【 考题对接 】 阅读下面这首唐诗,完成问题。 (11 分 ) 采 樵 作 孟浩然 采樵入深山,山深树重叠。 桥崩卧槎拥,路险垂藤接。 日落伴将稀,山风拂萝衣。 长歌负轻策,平野望烟归。 1. 首联和颔联描绘了一幅怎样的图画?这些描写有什么用意? (5 分 ) 答: _______________________________________ ___________________________________________ 答案: 首联和颔联描绘了一幅深山采樵图。 (2 分 ) 通过对山深、树重、桥崩、路险的描写,表现了采樵人劳动的艰辛。 (3 分 ) ★2. 颈联和尾联抒发了怎样的思想情感?请结合作品简要赏析。 (6 分 ) 答: _______________________________________ ___________________________________________ 答案: 抒发了获得劳动果实之后的轻松愉快之情。 (3 分 ) 太阳落山了,采樵的同伴渐渐变得稀少,山风吹拂,采樵人拄着手杖,放声歌唱,向着炊烟袅袅的村落满载而归,获得劳动成果之后的愉快心情溢于言表。 (3 分 ) 【 应考指津 】    1. 知作者,联背景   对作者的身世,当时的时代背景有一定的了解,即知人论世,才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。    2. 析物象,品意境   自然景物一经诗人摄入笔端,就必然带上诗人的感情色彩,为表达诗的特定情感服务。准确把握山水田园诗形象的特征有助于进一步深入了解作者的寓意,体味诗歌情景交融的意境。    3. 看表达,定方式   看描写景物的角度,看描写景物的技巧。判断其处理景与情关系的方式。    4. 明主旨,晓情感   热爱自然、热爱生活、渴望归隐、向往田园、厌恶官场、憎恶黑暗、远离尘俗。

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