陕西省安康中学2020届高三仿真强化训练语文试题 图片版 扫描版含答案 12页

满分 150分 ,考试时间 150分钟。 注意事项∶ 1。 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读 (36分 ) (-)论述类文本阅读 (本题共 3小题,9分 ) 阅读下面的文字,完成 1~3题 。 疫灾是急性、烈性传染病大规模流行所导致的灾害。它既可以是病毒、细菌等微生物引起的原生灾害, 也可以是其他 自然和人为灾害诱发的次生灾害。疫灾直接危害人类生命与健康,是必须重视和应对的一个 重要灾害。 在中国历史的舞台上,疫灾作为影响人类文明进程的重要因子,从来没有缺席过。一方面,疫灾单独 发生或与其他灾害叠加,对人类经济、政治、文化、社会各方面产生巨大危害。疫灾之祸常不单行,多 与 水、旱、蝗、震,饥、兵等灾结伴而行。疫灾流行时, “死者太半 ” 、 “死者什七八”、 “死者不可胜数 ” 等大批人口死亡的描述,史不绝书。另一方面,人类通过与疫灾的抗争并不断战胜疫灾,推动了预防医学 乃至整个社会的进步。比如,东 汉末年的伤寒大流行,催生了张仲景的 《伤寒杂病论》;明代小冰河期瘟疫 的频繁流行,造就了吴又可的 《瘟疫论》;清末东北地区的鼠疫大流行,促成了国家防疫机构的建立。 对历史疫灾的研究具有十分重要的当代意义。 “天灾流行,国 家代有 ” ,病原体与人类同进化,疫灾 与人类相始终。即使到了今 日,虽 然许多古老疫病 (如伤寒、天花、麻疹、白喉等)已得到有效控制,但 新的疫病 (如非典、中东呼吸综合征、新冠肺炎等)不 断出现,疫灾流行的威胁并没有彻底消除。不仅如 此,随着人类对 自然干扰的深入和全球环境的变化,疫病传播的速度、途径、方式以及微生物的致病能力 , 也发生了许多新的复杂变化,甚至一些旧的传染病 (如肺结核、血吸虫病、病毒性肝炎等)还有死灰复燃 之势。防控疫病流行依然是当今社会提高人的生活质量、实现社会可持续发展和国家民族振兴的重大任务。 开展历史疫灾研究,探索疫灾的形成机理,揭示历史疫灾的流行规律,对完善卫生防疫体系,增强突发公 共卫生事件应急能力,有着十分重要的借鉴意义。 “凡民有丧,匍 匐救之 ” ,中 国历代十分重视疫灾的救治。中国古人由于没有弄清疫灾流行的真正原 因,对疫情防控缺少有效方法,故而每当大疫之时,人心惶惶,谣诼纷飞,对社会稳定造成极大的冲击。 开展历史疫灾研究,总结历史疫灾的应对经验,剖析历史疫灾的社会危害,对于增强民众的防范意识,指 导民众的抗疫实践,强化政府的疫灾防控治理能力,维护疫灾冲击下的社会稳定,有着十分重要的现实意 义。 随着科技进步和社会发展,以及研究的问题的复杂化和综合化,融合多学科研究手段与方法已成为当 前科学研究的新趋势。因此,开展历史疫灾研究,追溯历史疫灾的时间过程,探究历史疫灾的空间分布 , 分析历史疫灾的社会影响,对于拓宽历史学的空间视野,拓展地理学的时间尺度,拓新灾害学的研究领域 ; 对于促进历史学、地理学和灾害学的交叉融合有着十分重要的理论意义。 (摘编自龚胜生 《中国古代疫灾发生的规律与思考》) 第1页,共8页 安康中学2020届高三年级仿真强化训练 语文 1。 下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是 ( ) A。 中国历史上,疫灾对人类各方面产生过巨大危害,主要因为它常常与水、旱、蝗等灾害叠加。 B。 受病原体不断进化等因素影响,虽然人类抗疫取得积极成效,但疫灾流行的威胁未彻底消除。 C。 古人对疫灾形成机理有困惑,官府对防控不作为,使古代大疫总伴随着人心惶怕,谣诼纷飞。 D。 开展历史疫灾研究既有对医疗、民众、政府的实践意义,又有促进相关学科融合的理论意义。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 ( ) A。 文章采用总分结构,开篇明确了何为疫灾,引 出后文关于历史疫灾研究的当代意义的论述。 B。 文章第二段从历史上疫灾对人类的危害与推动作用两个方面展开论述,体现出辩证的态度。 C。 文章先分析疫灾的历史影响,又论述了疫灾的当代意义,评古论今,立足当代,纵横开阖。 D。 对于历代疫灾研究的三个当代意义,文章都是先分析现象,然后由之得出结论,条理清晰。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是 ( ) A。 常言道 “ 大灾之后必有大疫 ”,此处的 “ 大疫 ” 指的就是由病毒等微生物引起的原生疫灾。 B。 《伤寒杂病论》和 《瘟疫论》的出现,说明疫灾固然带来了危害,也酝酿了进步的契机。 C。 疫病的传播与人类对自然的干扰有关,只要减少对自然的干扰,就可以控制疫灾的发生。 D。 融合多学科研究手段与方法是当前科学研究的新趋势,疫灾研究也应该以学科融合为重心。 (二 )实用类文本阅读 (本题共 3小题,12分 ) 阅读下面的文字,完成 4~6题 。 材料一∶ ⒛19年 12月 27日 晚,由航天科技集团第一研究院抓总研制的长征五号遥三运载火箭在海南文昌卫 星发射中心成功将实践二十号卫星送入预定轨道。我国首型 5米芯级直径的大推力运载火箭——昵称 “ 胖 五” 的长征五号此次复飞成功,将 以其位居世界前列的运载能力,为 中国航天的 “ 超级 ⒛⒛” 打下坚实 基础。 “ 超级 ⒛20” 看点 1:探月三期嫦娥五号任务长五担纲 ! ⒛20年 ,我 国将用长征五号运载火箭择机发射 “ 嫦娥五号 ”,实 现月面无人采样返回,圆 满完成探 月工程三步走的总体规划目标。嫦娥五号任务需要将 8吨多的嫦娥五号探测器直接送入地月转移轨道 , 而完成这一任务,必须由具有大运载能力的长征五号运载火箭来完成。 “ 超级 ⒛20” 看点 2:执行首次火星探测任务长五担纲 ! ⒛⒛ 年,我 国将通过长征五号发射火星探测器,探测器发射后,大约需要经过 7个月左右时间的飞 行抵达火星。我国将于 ⒛21年 实现火星软着陆,开展火星环绕探测和巡视探测。 “ 超级 ⒛20” 看点 3:空 间站建设开启长五 B“ 首秀 ” ! 我国载人航天空间站预计在 ⒛” 年左右建成,可支持 3名航天员长期驻留,在轨运行 10年 ,将 向 国际社会开放合作,提供全球共享的空间应用平台。作为执行载人航天空间站工程中发射空间站核心舱 的主力火箭——长征五号 B火箭预计将在 ⒛20年迎来首秀,这也将加速我国载人航天空间站建设的步 伐。 (摘编 自 《长征五号遥三成功发射将开启中国航天 “ 超级 ⒛⒛0,人 民网⒛ 19年 12月 27) 材料二 : 长征五号从 ⒛17年 7月 2日 遥二发射失利,到 ⒛ 19年 12月 27日 遥三发射成功,历 时 9O8天 ,累 计进行了们 余次关键技术试验。中国航天科技集团六院北京 11所 副所长颜勇告诉记者,长征五号遥二 火箭发射失利,把拥有 “金牌动力美誉 ”的液体动力事业推向了风口浪尖,芯一级大推力氢氧火箭发动 第2页,共8页 机出现的故障,让发动机研制队伍承受了异常巨大的压力与考验。该所借助集团和六院的力量,利 用一 切有效资源,开展归零工作——可以说,这是一场技术攻关的 “全国大联合 ”。各个系统、各个岗位重整 旗鼓、从零开始,立即投入火箭复飞的准备中。一次又一次地推演流程,一项又一项地预想回想,一遍 又一遍地操作演练。发测站某系统空气压缩机运行不是很稳定,设备厂家反复做了数十次改进试验,问 题依然存在。 如今,长征五号终于打赢这场 “翻身之战 ”,它 成为中国航天⒛ 19年最具标志性的任务。这不仅是 因为它决定着后续嫦娥五号、载人航天空间站和首次火星探测等重太工程任务的执行,更在于它将科学 试验由失败走向成功的过程,以 这样一种直观的方式呈现到公众面前,让人为之牵动,让人为之惊叹。 (摘编 自 《长征五号重生记:揭秘 “ 胖五” 戚功背后的一波三折》,《 申国青年报》⒛ 19年 12月 30 日) 材料三 : 实践再次告诉我们,关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把核心技术掌握在 自己手中, 才能真正掌握竞争和发展的主动权 ,才 能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。新的一年。我 们要以更大的决心、更大的力度9继续以关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创 新为突破口,努力在更多关键核心技术上实现 自主可控,把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在 自己手 中。 根深才能叶茂,源 远才能流长。探索未知世界奥秘、揭示重要机制机理的基础研究,是整个科学体 系的源头,是科技创新的基石。攻克关键核心技术,必 须要在原创研究、原始发现上实现突破。广大科 技人员要瞄准世界科技前沿,抓住大趋势,下好 “先手棋 ” ,甘于坐冷板凳,勇 于做栽树人、挖井人,力 争在前瞻性基础研究、引领性原创研究上取得更多突破 ,把科技创新的基石打得更深、筑得更牢。 (摘编白杨光宇 《让第一动力更加强劲有力》,《 人民日报》⒛⒛ 年 1月 6日 ) 4.下列对 “ 长征五号 ” 的表述,不正确的一项是 (3分 ) A。 长征五号能助力中国航天 “ 超级 ⒛20”,重要原因在于其运载能力。 B。 ⒛⒛ 年我国将用长征五号把嫦娥五号探测器送入地月转移轨道。 C。 长征五号的发射与载人空间站等重大工程任务的执行有直接关联。 D。 长征五号发射的成败核心在于原始发现上有无实现突破。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 (3分 ) A。 长征五号此次复飞成功将为我国圆满完成探月工程三步走的总体规划目标和执行首次火星探测任务打 下坚实的基础。 B。 长征五号 B火箭作为执行载人航天空间站工程中发射空间站核心舱的主力火箭将助力我国载人航天空 间站的建设。 C。 长征五号此次复飞成功成为中国航天 2019年最具标志性的任务在于它显示了科学试验由失败走向成功 的过程。 D。 要想真正掌握竞争和发展的主动权,从根本上保障国家经济、国防等领域安全,掌握核心技术是不可 或缺的条件。 6.以上三则材料报道的侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。(6分 ) 第3页,共8页 (三 )文学类文本阅读 (本题共 3小题 ,15分 ) 阅读下面的文字,完成 7~9题 。 静 沈从文 女孩子岳珉年纪约十四岁左右,有一张营养不良的小小白脸 ,穿着新上身不久长可齐膝的蓝布袍子 , 正在后楼屋顶晒台上,与 北生倚在朽烂发霉摇摇欲堕的栏杆旁,数天上的大小风筝。晒楼后面是一道小河 , 河水又清又软 ,很温柔的流着。河对面有一块碧绿的大坪,上面还绣得有各样颜 色的花朵。大坪远处,可 以看到好些菜园同一个小庙。菜园篱笆旁的桃花,同 庵堂里几株桃花,正开得十分热闹。 日头十分温暖,景象极其沉静 ,两个人一句话不说 ,望着远处。小孩子快乐得如痴 ,女孩子似乎想到 很远的一些别的东西。 他们是逃难来的,这地方并不是家乡,也不是所要到的地方。母亲,太嫂 ,姐姐,姐姐的儿子北生 , 小丫头翠云。一群人中,就只五岁大的北生是男子。他们要去的地方被围因了,过上海或过南京的船车全 已不能开行。 他们不能前行但又不能再回去,因此照妈妈的主张,就找寻了这样一间屋子权且居住下来,打发随来 的兵士过宜昌,去信给北京同上海,等候各方面的回信。爸爸是一个军部的军事代表。大哥也是个军官。 母亲原是一个多病的人 ,到 此一月来各处还无回信,路费剩下来的已有限得很 ,身 体原来就很坏,加 之路上又十分辛苦, 自然就更坏 了。 想着母亲的病和一直没有消 J包 的爸爸,岳珉的眼神落在 了外面的河上。河中有一只渡船,懒懒的搁在 滩上。常常半天还不见一个人过渡。守渡船的人,这时正躺在大坪中大石块上睡觉。那船在太阳下,灰 白 憔悴 ,也如十分无聊十分倦怠的样子 ,浮在水面上,慢慢的在微风里滑动。 “ 为什么这样清静 ?” 女孩岳珉心里想着。这时节,对河远处却正有制船工人 ,用钉锤敲打船舷 ,发 出砰砰庞庞的声音。还有卖针线飘 乡的人 ,在对河小村镇上 ,摇动小鼓的声音。声音不断的在空气中荡漾 , 正因为这些声音,却反而使人觉得更加分外寂静。 岳珉到房里去时,看到躺在床上的母亲,静静的如一个死人 ,很柔弱很安静的呼吸着,又瘦又狭的脸 上,为 一种疲劳忧愁所笼罩。母亲像是已醒过一会儿了,一听到有人在房中走路 ,就睁开了眼睛。 岳珉望到母亲 日益消瘦下去的脸 ,同 那个小小的鼻子,女孩岳珉说 : “ 妈 ,妈 ,天气好极 了,晒楼上 望到对河那小庵堂里桃花,今天已全开了。 ” 病人不说什么,微微的笑着。 “ 你咳嗽不好一点吗?” “ 好 了好 了,不要紧的,人不吃亏。早上吃鱼,喉头稍稍有点火,不要紧的。 ” 这样问答着,女孩便想走过去,看看枕边那个小小痰盂。 病人忙说 : “ 珉珉你站着莫动,我看看,这个月你又长高了 !” 女孩岳珉害羞似的笑着, “ 我不象竹子罢,妈妈。我担心得很 ,人太高了,要笑人的 !” 静 了一会。母亲记起什么了。 “ 珉珉我作 了个好梦,梦到我们已经上 了船 ,三等舱里人挤得不成样子。 ” 其实这梦还是病人捏造的,因 为记忆力乱乱的,故第二次又来说着。 女孩岳珉望到母亲同蜡做成一样的小脸 ,就勉强笑着 ,“ 我昨晚当真梦到大船。今早上喜鹊叫了半天 , 我们算算看,今天爸爸会不会有信来。 ” “ 今天不来明天应来了 !” 第4页,共8页 两人故意这样乐观的说着,互相哄着对面那一个人,口 上虽那么说着,女孩岳珉心里却那么想着 :“妈 妈的病怎么办?” 病人 自己也心里想着: “这样病下去真糟。” 姐姐同嫂嫂 , 从城北回来了,两人正在天井里悄悄的说着话。 病人在房里咳嗽不止,姐姐同大嫂便进去了。女孩岳珉在天井中看了一会 日影,走到病人房门口望望。 只见到大嫂正在裁纸,大姐坐在床边,想检察那小痰孟,母亲先是不允许,用 手拦阻,后 来大姐仍然见到 了,只 是摇头。女孩岳珉不知为什么,心里尽是酸酸的,站在天井里,同 谁生气似的,红 了眼晴,咬着嘴 唇。她上了晒楼,仍 然在栏杆边傍着,眺望到一切远处近处,心里慢慢的就平静了。 这时听到隔璧有人拍门,有人互相问答说话。女孩岳珉心里很希奇的想到: “谁在问谁?莫非爸爸同 哥哥来了,在 门前问门牌号数罢?” 这样想到,心便骤然跳跃起来,忙匆匆的走到二门边去,只 等候有什 么人拍门拉铃子,就一定是远处来的人了。 可是,过一会儿,一切又都寂静了。 女孩岳珉便不知所谓的微微的笑着。日影斜斜的,把屋角同晒楼柱头的影子,映到天井角上,恰恰如 另外一个地方,竖立在她们所等候的那个爸爸坟上一面纸制的旗帜。 一九三二年三月作 (有删改 ) 7。 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,恰当的一项是 (3分 ) A。天上的风筝和小河周围的景色共同表现出盎然的春意,这与小说内在的感情基调是一致的。 B。作者对渡船和守船人的描写意在表现河上环境的安静,岳珉也受到这种景象的感染,心绪平静。 C。之所以不让大姐和岳珉看痰盂 ,主要是因为母亲深陷自己沉重病情带来的痛苦和焦虑之中。 D。岳珉听到隔壁有人说话时后的心理和动作,表现他急切盼望父亲和哥哥回来的心情。 8.小说末尾写到,这里的影子恰如爸爸坟上的旗帜,这样写有何作用?请结合作品简要分析。(6分 ) 9.小说以 “ 静 ” 为标题有何作用?请结合作品简要分析。(6分 ) 二、古代诗文阅读 (34分 ) (-)文言文阅读 (本题共 4小题,19分 ) 阅读下面的文言文,完成 10~13题 。 殷侑,陈郡人。侑为儿童时,励志力学。及长,通经。贞元末,以 《五经》登第,精于历代沿革礼。 元和中,累 为太常博士。时回纥请和亲,朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕以侑为副既至虏庭可汗初待汉 使盛陈兵甲欲臣汉使而不答拜 侑坚立不动,宣谕毕,可汗责其倨,宣言欲留而不遣。行者皆惧,侑谓虏使 曰:“ 可汗是汉家子婿,欲坐受使臣拜,是可汗失礼,非使臣之倨也。”可汗惮其言,卒不敢逼。迁侑谏议 大夫。凡朝廷之得失,悉 以陈论。以言激切,出 为桂管观察使。入为卫尉卿。文宗初即位,沧州李同捷叛 , 而王廷凑助逆,欲加兵镇州,诏五品以上都省集议。时上锐于破贼,宰 臣莫敢异议。独侑以廷凑再乱河朔 , 虽附凶徒,未甚彰露,宜且含容,专讨同捷。文宗虽不纳,深所嘉之。大和四年,加检校工部尚书、沧齐 德观察使。时大兵之后,遗骸蔽野,寂无人烟。始至,空城而已。侑攻苦食淡,与士卒同劳苦。周岁之后 , 流民襁负而归。侑上表请借耕牛三万,以给流民,乃 诏度支 [注 ]赐绫绢五万匹,买牛以给之。数年之后 , 户口滋饶,仓廪盈积,人 皆忘亡。初州兵三万,悉取给于度支。侑一岁而赋入自赡其半,二岁而给用悉周 , 请罢度支给赐。而劝课多方,民 吏胥悦,上表请立德政碑。以功加检校吏部尚书。六年,入为刑部尚书 , 充郓曹濮观察等使。自元和末,收复师道十二州为三镇。朝廷务安反侧,征赋所入,尽留赡军,不入王府。 侑以军赋有余,赋不上供,非 法也,乃上表起大和七年,请岁供两税、榷酒等钱十五万贯、粟五万石。开 第5页,共8页 成三年卒,赠 司空。 (节选自 《旧唐书·殷侑传》) 【注】(度支)官名,掌管全国财富的统计与支调。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 (3分)( ) A。 朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使/宣谕以侑为副/既至虏庭/可汗初待汉/使盛陈兵甲/欲臣汉使而不答 拜/ B。 朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕/以侑为副/既至虏庭/可汗初待汉使/盛陈兵甲/欲臣汉使而不答 拜/ C。 朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使/宣谕以侑为副/既至虏庭/可汗初待汉使/盛陈兵甲/欲臣汉使而不答 拜/ D。 朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕/以侑为副/既至虏/庭可汗初待汉/使盛陈兵甲/欲臣汉使而不答 拜/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (3分)( ) A。 贞元,封建王朝用来纪年的名号,文中的元和、大和、开成也都是皇帝年号。 B。 五经 ,《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和 《春秋》等五本儒家经典的合称。 C。 工部,古代掌管全国屯田、水利、土木、工程、交通运输、财政收支等事务的部门。 D。 榷酒,也称榷酤,汉以后历代政府实行的酒类专卖制度,用 以增加财政收入。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (3分)( ) A。 殷侑少年立志,学有所成。他儿时即立志努力学习,长大后通晓经学,精通历代礼制沿革,后多次 升职,任太常博士。 B。 殷侑坚守气节,不惧威吓。奉命出使回纥时,面对回纥可汗的盛兵以待和无理要求,他毫不畏惧 , 最终使可汗害怕,不敢威逼。 C。 殷侑性格耿直,敢于进谏。文宗时有地方反叛,当时皇上一心想打败叛贼,丞相不敢有异议。殷侑 直言进谏,认为应对叛贼宽大为怀。 D。 殷侑体恤民情,颇有政绩。任沧齐德观察使时,当地民生凋敝,他和士卒同甘共苦,竭力恢复民生 , 数年之后,粮丰仓实,百姓安居乐业。 13。 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分 ) (1)侑坚立不动,宣谕毕,可汗责其倨,宣言欲留而不遣。(5分 ) (2)朝廷务安反侧,征赋所入,尽留赡军,不入王府。(5分 ) (二 )古代诗歌阅读 (本题共 2小题,9分 ) 阅读下面这首唐诗,完成 14~15题 。 小寒食舟中作① 杜 甫 佳辰强饮食犹寒,隐几萧条戴鹃冠②。 春水船如天上坐,老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔,片 片轻鸥下急湍。 云白山青万余里,愁看直北是长安。 第6页,共8页 【注】①这首诗写于大历五年春诗人淹留潭州时,即诗人去世前半年多。②器 (ho)冠 :传为楚隐者鹞冠 子所戴的帽子。 14。 下列对本诗的理解,不正确的一项是 (3分 ) A。 首联中 “ 强饮 ”一词是痛快豪饮的意思,表明诗人晚年要纵酒人生。 B。 颔联写诗人在船上所见所感,春来水涨,江流浩瀚,自 己老眼昏花。 C。 颈联运用叠词,具有韵律美,写景由近及远,由蝴蝶而鸥鸟,层次分明。 D。 尾联总收全诗,诗人北望长安,思朝廷,忧愁顿生,有沉郁苍茫之美。 15.请结合全诗,简要分析诗人 “ 愁 ” 的原因。(6分 ) (三 )名篇名句默写 (本题共 1小题,6分 ) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分 ) (1) 《离骚》中 “____,____” 两句诗表现了诗人即便在芳香与污浊混杂的环境里也要保持 品格的高洁,以体现其 “ 不忘初心 ” 的决心。 (2)白 居易在 《琵琶行》中描写琵琶女指法灵活多变 ,乐 曲曲目丰富多彩的句子是 “ , (3)辛弃疾 《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中 “____,___” 两句,回忆了往昔 “ 沙场秋 点兵 ” 的雄壮场景,表达了词人对驰骋沙场的渴望。 三、语言文字运用 (20分 ) 阅读下面的文字,完成 17~19题 。 东阳木雕被称为 “ 中华一绝” ,它 以历史悠久、品类丰富、雕饰精美、技艺精湛而闻名遐迩。东阳地区 山川~ ,气 候温润,梨树、樟树、松树、银杏树等比比皆是,为 东阳木雕选材用料提供了多种可 能。东阳木雕以天然木材为原料,不施以漆色,保 留原木的纹理和色泽,自 然气J包 浓厚。以材料本身的语言 来体现木雕作品的艺术魅力,这是东阳木雕为人们津津乐道的一大特色。木材本身是有生命和灵性的,因 而使木雕作品天生就发扬着生命的气J包 。从艺术表现的角度来说,东 阳木雕构图饱满,内 容丰富,层次分 明,具有以小观大的艺术效果,特别适合表现 较强的内容。经过几千年的传承、探索与创新,在精益 求精的艺人手中,东 阳木雕技艺 完美,创作出来的作品都极具艺术感染力。不仅如此,在追求实用 价值方面,( ),装 饰性与实用性____,更 接地气,更能融入日常生活。 17。 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分 ) A 奇秀 真实性 日渐 相得益彰 B 奇秀 故事性 日臻 相反相成 C 毓秀 真实性 日渐 相反相成 D 毓秀 故事性 日臻 相得益彰 18.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是o分 ) A。 由于木材本身的生命和灵性,因而使木雕作品天生就充满着生命的气息。 B。木材本身具有的生命和灵性,使木雕作品天生就散发着生命的气息。 C。 由于木材本身具有生命和灵性”因而使木雕作品天生就发散着生命的气息。 D。木材本身具有生命和灵性,使木雕作品天生就充斥着生命的气息。 19。下列填人文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是g分) 。 A。东阳木雕注重作品在日常生活中的实际用处,并采用传统透视技法困材施艺 B。木雕匠人注重作品在日常生活中的实际用处,并采用传统透视技法因材施艺 第7页,共8页 C。东阳木雕采用传统透视技法因材施艺,并注重作品在 日常生活中的实际用处 D。木雕匠人采用传统透视技法因材施艺,并注重作品在 日常生活中的实际用处 ⒛。 “ 旅游小贴士 ” 大多是用来提醒游客在游玩前应做好的准备ェ作以及在游玩过程中应注意的事项。请 根据下面这段文字,请拟写三条旅游小贴士。要求 :1、 有针对性 ;2、 语言简明得体。“分 ) 乳源大峡谷起于乳源大布镇,终至英德境内。它没有那种一望无际的红褐色土质的苍凉气J弘 9而是绿意 盎然的一方美景,乍 眼望去,葱 葱都都,还有的雾气萦绕其中。奇特的景观比比皆是 :路驼峰、金龟若、双狮 拜客、灵龟贺寿、石猴迎宾、送财童子、仙人伞柄、虎跳岩等不下 ⒛ 个景点。景色秀丽而地貌险峻。有一 条坡度达 50度斜角的 1386级石阶的 “ 通天梯 ” 可达谷底,是有 86层楼那么高,而且一气呵成,中 间没有任 何停顿歇脚的地方。由崖顶至谷底有观光梯。谷底温度通常比较低,地面较湿滑。谷底总长 15公里,若要 游完全程 ,至 少需要 3天 。 21。 请根据下面的材料 ,为某中学校团委拟写一则邀请函,要求内容完整 ,表述准确 ,语言得体 ,格式规 范。(5分 ) 邀请对象 家长评委 团 活动主题及形式 以 “阳光手机” 为活动主题,举办一场 “ 高中生在学校使用手机是利 还是弊 ” 的大型辩论会 舌动时间 ⒛⒛ 年 9月 3日 15:00 活动地点 学校报告厅 相关要求 按时到会组成评委团 前路中学团委会邀请方 笨 口 四、写作 (ω 分) ”。阅读下面的材料,根据要求写作。(60分 ) ①青年的思想愈被范例的力量激励,就愈会发出强烈的光辉。——法捷耶夫 ② 盲目地听从、盲目地相信一切者,他一定是蠢物,他们的头脑只是别人的跑马场。 ——闻一多 ③ 南京太屠杀死难者国家公祭日,众多明星在微博上呼吁大家 “ 守望和平 ”。 ④ 近年来,随着文化市场的开放,日 韩两国的文学艺术作品也进入了我国的文化市场,形 成了 “日韩 潮流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。 ⑤ 2017年 ,国 内多家公司推出了10余位虚拟偶像 “画”出来的人物)。 业内确定虚拟偶像洛天依已 经盈利,她的魅力也得到了青少年的认可。 ⑥ 父亲辛苦打工卖面条,12岁 少年小赵却沉迷快手直播,半个月狂刷支付宝 3万余元打赏主播。 学校论辩社将举办一场以 “ 偶像崇拜是否利大于弊 ” 为辩题的论辩赛,请结合上述材料,选择正方或 反方写一篇论辩陈词,或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词,不少于 800字。 第8页,共8页 答案解析 一、【解析】 1． C 项，“官府对防控不作为”说法错误。结合“‘凡民有丧，匍匐救之’，中国历代十分重视疫灾的救治” 原文可知，“官府对防控不作为”曲解文意。故选 C。 2． C 项，“又论述了疫灾的当代意义”说法错误。文章论证的是对历史疫灾研究的当代意义。故选 C。 3． A 项，“此处的‘大疫’指的就是由病毒等微生物引起的原生疫灾”说法错误。此处的“大疫”指的是 “其他自然和人为灾害诱发的次生灾害”。C 项，“疫病的传播与人类对自然的干扰有关，只要减少对自然的 干扰，就可以控制疫灾的发生”说法错误。根据原文“开展历史疫灾研究，总结历史疫灾的应对经验，剖 析历史疫灾的社会危害，对于增强民众的防范意识，指导民众的抗疫实践，强化政府的疫灾防控治理能力， 维护疫灾冲击下的社会稳定，有着十分重要的现实意义”分析可知，控制疫灾的发生需要多管齐下，选项 太绝对。D 项，“疫灾研究也应该以学科融合为重心”说法错误。原文只说“开展历史疫灾研究”“对于促进 历史学、地理学和灾害学的交叉融合，有着十分重要的理论意义”。故选 B。 答案解析： （二）、4.D【解析】材料二中并未提及长征五号发射的成败核心在于原始发现上有无实现突破，且材料三中 的“攻克关键核心技术，必须要在原创研究、原始发现上实现突破”并不专门针对长征五号的成败。 5.C 【解析】从材料二中可知此次复飞成功成为中国航天 2019 年最具标志性的任务在于它是以直观的方式 将科学试验由失败走向成功的过程呈现到公众面前。 6.①材料一侧重展望 2020 年，介绍长征五号的复飞成功为中国航天的未来发展打下坚实基础；②材料二侧 重回首过去，介绍长征五号发射成功背后一波三折的研发过程；③材料三侧重从国家战略的高度介绍国家 发展离不开科技创新的强有力支撑，突出其重要性。(每点给 2 分,其他答案言之成理酌情给分) （三）、7、D（A 、“这与小说内在的感情基调是一致的。”错 B、“，岳珉也受到这种景象的感染，心绪平 静。”错 C、“主要是因为母亲深陷自己沉重病情带来的痛苦和焦虑之中。”错） 8.①揭示了故事的结局。父亲已经不在人世，岳珉等人等不到他的消息。②增强了小说的悲剧色彩。父亲的 死与残酷的现实与急切的期待形成强烈对比，由此表明岳珉等人的等待是徒劳的。（每点 3 分，其他角度言 之成理亦可） 9.“静”是小说描写的环境特征和营造的整体氛围。“静”是身处乱世、遭遇不幸的小说中的人物的言行特 征。“静”是小说的情节特征，小说情节平淡，没有激烈的矛盾冲突。“静”构成小说的艺术张力，表现小 说的悲剧主题。在寂静的氛围、平淡的情节和娴静的言行下，隐藏着时局的动荡、人物命运的艰难、人物 内心的焦虑期盼等不安静因素。（每点 2 分，前三点任答两点，第四点必答。其他角度言之成理亦可） 二、（一）10.B (先疏通大意，然后找到较明显的标志词，对句子结构进行分析，最后运用排除法，如“汉 使”是专用词语，其间不宜断开，排除 A、D 两项。“奉使宣谕”是相关联的事件，其间不宜断开，排除 C 项。故选 B 项。) 11．C (“财政收支”归“户部”管，不属于“工部”。) 12．C (“认为应对叛贼宽大为怀”理解有误，原文是说殷侑主张对“助逆”的王廷凑宽容，而对李同捷则 要专力讨伐。) 13．(1)殷侑一直站立着不动，宣布完朝廷的旨意，可汗责备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。(“倨” “宣言”各 1 分，句意 3 分。) (2)朝廷致力于安抚不驯服的官兵，所以将赋税的收入，全部留在地方用于 供养其军队，不上交朝廷。(“务”“赡”各 1 分，句意 3 分。) 〖参考译文〗 殷侑，陈郡人。殷侑年幼时，立志努力学习。等到长大成人，通晓经书。贞元末年，凭借精通《五经》科举 登第，他精通历代礼制沿革。元和年间，多次升迁后任太常博士。当时回纥请求和亲，朝廷于是命令宗正少卿李 孝诚奉命出使宣布朝廷的旨意，让殷侑任副职。到达回纥的朝堂后，可汗起初接待殷侑一行唐朝使者时，派出了 大量手持兵器的士兵，还要唐朝使者向他称臣而他不予答拜。殷侑一直站立着不动，宣布完朝廷的旨意，可汗责 备他傲慢，扬言要扣留他而不让他回朝。同行的人都很恐惧，殷侑对回纥的使者说：“可汗是我们唐朝的女婿， 要坐着接受唐朝使臣的礼拜，是可汗失礼，而不是我们使臣傲慢。”可汗畏惧他的直言，最终不敢胁迫。后来殷 侑升任谏议大夫。凡是有关朝廷的得失，他全都加以陈述论奏。(终)因言辞激烈切直，而被调出京城任桂管观察 使。(后又)召入任卫尉卿。文宗即位不久，沧州李同捷叛乱，而王廷凑也帮助叛逆者，打算派兵攻打镇州，(文 宗)下诏叫五品以上官员到都省共同商议对策。当时皇上坚决要打败叛贼，宰相不敢有异议。唯独殷侑认为王廷 凑在河朔再次叛乱，虽然他依附凶恶之徒，但仍没有明显的表露，朝廷应暂且容忍，专一讨伐李同捷。文宗虽未 采纳殷侑的建议，但是还很赞赏他。大和四年，加授他检校工部尚书、沧齐德观察使。当时大的战乱之后，遗弃 的尸骸遍野，荒寂没有人烟。殷侑刚到任，只有一座空城而已。殷侑过艰苦的生活，吃清淡的食物，和士卒同劳 共苦。一年以后，流民们用襁褓背负婴孩返回。殷侑上表请求借贷耕牛三万头，来提供给流民，于是皇帝下诏度 支赐给他绫绢五万匹，用来购买耕牛供给流民。数年之后，这一带人口增长，粮食还有了盈余，人们也都不再逃 亡了。当初，这里有州兵三万，全部靠度支供应给养。殷侑治理一年而赋税的收入就能自己供应给养的一半，两 年后给养费用全部自给自足，(殷侑)请求度支停止供给。殷侑还多方面鼓励百姓耕地种田，当地的百姓和官吏都 很高兴，上表请求为他立德政碑。因功加授检校吏部尚书。六年，殷侑被召入授任刑部尚书，充任郓曹濮等地观 察使。自从元和末年以来，朝廷收复了李师道十二州，又将其分为三个藩镇。朝廷致力于安抚不驯服的官兵，所 以将赋税的收入，全部留在地方用于供养其军队，不上交朝廷。殷侑认为除军需之外财物有多余，却仍不上交赋 税，那就是非法行为，于是上表请求自大和七年起，每年向上交纳两税、榷酒等钱十五万贯、粟米五万石。开成 三年(殷侑)去世，(朝廷)追赠他“司空”的官衔。 （二）14.【答案】A 【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试 题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整 个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。 A项，“是痛快豪饮的意思”错误。“强饮”理解有误。应是“勉强吃一点饭”的意思。故选 A。 15．【答案】①年老体衰，从“老年花似雾中看”可以看出诗人年老体衰、老眼昏花；②漂泊流浪，从“淹 留潭州”可以看出诗人漂泊在外；③穷困潦倒，从“萧条”一词可以看出诗人生活困苦；④忧虑朝廷，从 “愁看直北是长安” 可以看出诗人牵挂国家安危；⑤落寞失意，从“鹖冠”看出作者失去官职、不为朝廷 所用。 【解析】本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌 的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表 达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入 手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可 以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。 （三）16. 【答案】（1） 芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 （2） 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》 （3） 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 三、17. D [解析]毓秀:毓，本义为稚苗嫩草遍地而起,引申为生育，养育，孕育;秀，俊秀、秀丽、秀美; 毓秀，指山川秀美，人才辈出。奇秀，奇特秀丽。第一空强调人才辈出,不强调奇特，故选“毓秀”。真实 性:指文学艺术作品通过艺术形象反映社会生活所达到的正确程度。故事性:指文学作品中由完整和生动的 故事情节所形成的叙事特质。第二空强调叙事特质,选“真实性”不合常理，故选“故事性”。日臻:一天天 达到。日渐:逐渐。第三空有“达到"的意思，故选“日臻”。相得益彰:指互相帮助，互相补充，更能显出 好处。相反相成:指相反的东西有同一性，即矛盾的双方互相排斥或互相斗争，并在一定条件下联结起来， 具有同一性。第四空语境无相反关系，故选“相得益彰”。 18. B [解析]原文“因而……”和“使……”句式杂糅,故排除 A、C；原文“发扬”和“气息”搭配不当。 “充斥”与“气息”搭配不当，故排除 D。 19. C [解析]根据语段的陈述主体判断，补写的语句应以“东阳木雕”为主语。根据后文“装饰性与实用 性”的表述,补写的语句应先讲“采用传统透视技法因材施艺”，再讲“注重作品在日常生活中的实际用处”。 20. 示例:（1）谷底温度校低,需备好衣物（2）地面较湿滑,要穿防滑(或做好防滑准备)（3）年老体弱者 最好选择观光至谷底。(答对一条得 1分,答对两条得 3 分，答对三条得 5 分） 21. 答案示例： 邀请函 尊敬的××家长： 为配合我校 9 月份开展的“阳光手机“活动，我校决定于 2020 年 9 月 3 日 15:00 在学校报告厅举行后 一场题为“高中生在学校使用手机是利还是弊”的大型辩论会，现特邀请您作为评委团成员出席，期待您 莅临指导。 前路中学团委会 2020 年 9 月 1 日 四、作文 【审题】 限制性 1. “偶像崇拜是否利大于弊”，论辩的主题是限定的，考生构思和行文必须围绕这一主题，和偶像崇拜之利 弊无关的内容即为跑题。 2. 考生不管是写论辩陈词，还是写总结陈词，构思和行文必须围绕材料所给六句话中的几句，在此基础上 陈述自己的见解，阐述自己的道理。 3. 在文体方面，要求考生写的是论辩陈词或总结陈词。 论辩陈词在观点上必须有破有立，批判对方观点时要抓住要害，陈述自己的观点则要有理有据；语言既要 说理，还要注意气势，要便于口头表达，注意排比手法的运用，注意事例和道理的结合。 总结陈词要注意在论辩的基础上辨明是非，内容既要立场明确，又要一分为二、辩证看待，对论辩双方都 要照顾到，不可顾此失彼。 开放性 1.辩论双方本来就是一对矛盾的两个方面，论辩陈词这种文体本来就具有一定的开放性。 2.考生可以选择正方，强调利大于弊；也可以选择反方，强调弊大于利；还可以选择当主持人，写兼顾两方 面的总结陈词。写作角度具有一定的开放性。 3.偶像的类型很多，可以是英雄人物，可以是演艺明星，可以是科研专家，还可以是大国工匠，也可以选身 边的敬业标兵。选材角度具有一定的开放性。 参考立意 ①正方：偶像能引领我们走向光明，让我们前进的脚步更有力量。 ②反方：错误的偶像崇拜，能让我们陷入泥淖，坠入深渊。 ③主持人：偶像崇拜，要辩证看待、理性选择，既要让偶像发挥积极作用，又要谨防被其误导。 【范文展示】 1、站在偶像的肩膀上 ——偶像崇拜反方辩论陈词 主持人、对方辩友： 你们好！ 法捷耶夫曾说：“青年的思想越被范例的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。”由此，我方的观点是： 偶像崇拜利大于弊。 首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞与激励，能够让 人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新 开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、 突破，甚至攀上更陡峻的高峰。 对方辩友可能会说，你所说的这些偶像当然值得人们崇拜，但是到了“娱乐至死”的当下，人们的偶 像早已狭义为舞台上那些唱跳嬉笑的艺人们了，对他们的崇拜有何利可言？ 但我想说：首先，我们承认随着媒体普及与信息爆炸，一些明星们更多地为人们所认识、追捧，或者 奉为偶像，表面的喧嚣似乎甚至掩盖了人类群星的璀璨；然而，我们不能低估任何一个时代中思想的力量， 它们总能引起人们的精神共鸣并转化为前进动力；其次，就算是一些艺人们也有他们一定的可取之处，喜 欢他们的人借以表达自己对艺术、审美的追求与欣赏，这不也是一定程度的进益吗?另外，我们还能发现， 大部分的“明星”们一直传递着积极的价值观与正能量，如国家公祭日之时微博满屏的“守望和平”的呼 吁，若能把人们对于他们的关注指引向真实的思考、触动，这种影响力带来的难道不是利大于弊吗？ 然后，我们可以说说崇拜。之前已提到，能对值得被称为“偶像”的一类人的一方面精神特质产生崇 敬与向往，并要求自身不断地向之努力，我认为这是崇拜的最理想方式。也由此，我们对待偶像的态度是 完全可以扬长避短的。人无完人，既然我们不能苛求偶像样样完美，这就需要我们实行“理智崇拜”，即不 丧失辨别能力、独立思考的选择与评估，这既是心智已一定成熟的青年们本应具备的能力，也是从偶像身 上汲取力量的唯一途径。 至于那骇人听闻的一系列看似以“偶像崇拜”而饱受诟病的事例，一定程度上警醒着我们谨防借“偶 像”之名而大行消费主义的市场陷阱，同时告诫我们这些盲目与过度崇拜的弊端。正如我们所知，盲目地 做任何事情都是不尽合适的，又何况这样不分优劣、不计后果的“崇拜”呢？因此，我们需要对这些不理 智的选择感到惋惜，但不能一叶障目地不顾绝大多数偶像正给人以无穷的精神力量这一事实。 最后，如闻一多先生所言，“盲目地听从，盲目地相信一切者，他们的头脑只是别人的跑马场。”而面 对偶像，只要我们保持理智地选取、学习，就能向着他们的高度不断进取，在自己的世界中策马奔驰；站 在偶像的肩膀上，向更广阔的天空伸展！ 最后请允许我再重述一遍观点：偶像崇拜利大于弊。谢谢大家！ 2、偶像，给我指明了奋斗的方向 ——偶像崇拜正方辩论陈词 大家好： 我是今天辩论的正方代表，我认为偶像崇拜利大于弊，具体理由如下: 第一，崇拜偶像有助于我们汲取正能量，树立正确的人生观。李连杰成立“壹基金”公益组织，濮存 昕主动担任预防艾滋病宣传大使，苏有朋担任“母亲水窖”公益大使——这些明星成功而不忘社会，借助 明星身份和影响力，积极承担自己的责任，为建设美丽中国主动担当，为构建和谐社会奔走呼吁。试问， 把他们当作崇拜的偶像，难道不利于我们树立远大的理想和正确的人生观吗？ 第二，崇拜偶像有利于我们找到成功的道路和方法。在 2018 年 9 月份的开学第一课上，成龙讲述了自 己成功的秘诀，他说：从“跑龙套”到“中国名片”，因为我比别人更能拼。在这拼的背后，成龙受了多少 伤，流了多少血。草根影星王宝强 6岁开始习武，8 岁到少林寺做俗家弟子，后来做京漂，从群众演员到著 名影星，一步血一步泪，“宝宝”也是硬拼出来的啊！成功无他，唯有硬拼。我们不能只被明星头顶的光环 吸引，还要看到他们的奋斗过程，学习他们的成功经验。 第三，崇拜偶像能让我们明白什么是厚重的人生。硬汉影星张涵予坚信：“十几年配音，十年配角，梦 想终会吹响人生的集结号。”张涵予毕业于中央戏剧学院表演系，但毕业后却多年从事电视配音工作，直到 40 多岁，才凭借《集结号》中的谷子地一角一炮而红，跻身明星行列。同样厚积薄发的还有无法靠长相出 名的黄渤。他们心存希望，厚积演技，磨炼风格，终于从幕后走到前台，从配角成为主角。不经一番寒彻 骨，哪得梅花扑鼻香。在困境中不放弃希望，经历厚积薄发的人生才是厚重的人生。 还有，《战狼 2》中的吴京，演唱中国风歌曲的李玉刚，以中国元素为背景的张艺谋，为人谦和的陈道 明，都在用他们的追求与坚持告诉我们人生的道路该怎么走。他们就像大海上的灯塔，给我指明人生的航 向。请问，崇拜他们难道对我们的成长没有好处吗？ 也许有人会说，偶像崇拜能让青少年误入歧途，干出傻事。对于这种情况我要说的是，要么他们崇拜 的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他们崇拜偶像的方式是错误的，将学习偶像变成盲目追 星。方向错误或者方法错误，自然无法保证结局的美好。所以还希望大家在崇拜偶像时擦亮眼睛，保持理 性，用正确的方法，崇拜值得我们崇拜的明星和偶像。 我的发言到此结束，谢谢大家！