2018-2019学年广西南宁市第三中学高一下学期期中考试语文试题 Word版 18页

南宁三中2018~2019学年度下学期高一段考 ‎ 语文试题 2019.5‎ 一、现代文阅读（30分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。 ‎ 书与人的随想 梁衡 人类社会是连续发展的，我们常将它比作历史长河，而每个人都是其中搭行一段的乘客。我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们可以在短时间内将其掌握，而腾出足够的时间去进行新的创造。书籍是我们视接千载、心通四海的桥梁，是每个人来到这个世界上首先要拿到的通行证。历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密。‎ 书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由。作为物质的人，正常人刚生下来是没有任何疾病的，生机盎然，傲对世界。以后就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚降生时，对这个世界一无所知。于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年生活困顿，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。这时，他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。所以一个学者到了晚年，哪怕他是疾病缠身，身体的自由度已极小，精神的自由度却可达到最大，甚至在去世之后他所创造的精神世界仍然存在。人之初性本愚，只是后来靠读书才解疑释惑，慢慢开启智慧。不读书的人无法理解读书人的幸福，就像足不出户者无法理解环球旅行者或登月人的心情。就像一只不停创洞的土拨鼠，终其一生也不过是吃穿二字。你可以自得其乐，但实际上已比别人少享受了半个世界。既然书总结了人类的一切财富，那么读书就决定了一个人的视野、知识、才能、气质。‎ 古语言:读书知理。谁掌握了真理谁 就掌握了世界。爱因斯坦在伽利略、牛顿之书的基础上，发现相对论，物理世界一下进入一个新纪元。马克思穷读了他之前的所有经济学著作，发现了剩余价值规律，指出资本主义必然灭亡，一下子就开辟了社会主义革命的新纪元。一个人只有当他借助书籍进入精神世界、洞察万物时，他才能跳出现实的局限，才有了时代和历史的意义。像毛泽东当年独上井冈，面对腥风血雨坚信能再造一个新中国，他懂得阶级分析、阶级斗争这个理。像马寅初，敢以一朽老翁面对汹汹批判，而坚持到胜利。他懂得人口科学这个理。他知道即使身不在而理亦存，其身早已置之度外。他们掌握了事物之理，看世界就如庖丁观牛，“以神遇而不以目视”，这是常人之所难及。‎ 我们作为一个历史长河中的旅人，上船时既得到过前人的赠礼，就该想到也要为下一班乘客留点东西。如果说读书是一个人有求知心的标志。那么写作就是一个人有创造力和责任感的标志。读书是吸收，是继承;写作是创造，是超越。一个人读懂了世界，吸足了知识，并经过了实践的发展之后，才可能写出属于他自己而又对世界有用的东西。这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。写作不是抄书，你得把前人之书糅进自己的实践，得出新的思想，这是一种创造。文章也是一面大镜子，验之于作者可知驽骏。古往今来，凡其人庸庸，其言云云，其政平平者，必无文章。古人云立德立言，人必得有新言汇入历史长河而后才能得到历史的承认。我们不妨把每个人留给这个世界的文章或著作，算作他搭乘历史之舟的船票，既然顶了读书人的名，最好就不要做逃票人。这船票自然也轻重不同，含金量不等，像《资本论》或者《红楼梦》，那是怎样一张沉甸甸的票据啊。不读书愚而可哀;只读书迂而可惜;读而后有作，作而后出新，是大智慧。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)‎ A．书籍能让人在短时间内掌握人类历史和学科成果，使我们视接千载、心通四海。‎ B．健康使人在物质层面获得自由，阅读与创造使人在精神层面获得自由。‎ C．读书决定了一个人的视野、知识、才能和气质，是一个人有求知心的标志。‎ D．文章是一面镜子，只有读到了才能看出文章的好坏，即 “验之于作者可知驽骏”。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）(3分)‎ A．文章多处运用比喻，如以“土拨鼠”“登月人”为喻体来论证读书与写作对人生的意义。‎ B．文章中引用毛泽东、马寅初的事例，是要证明读书能使人知理，伟人都是读书最多的人。‎ C．文章虽为随想，但思路清晰，逻辑严密，由读书到写作，由传承到创新，最后点题。‎ D．文章论述的目的是要批判那些“其人庸庸，其言云云，其政平平，必无文章”者。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)‎ A．读书使人知理,所以只要多读书，就能达到看世界如庖丁观牛“以神遇不以目视 ‎”的程度。‎ B．在搭乘历史之舟的读书人中，一些做了逃票人；一些虽有了船票，但这船票也有轻重之别。‎ C．读书使人不愚，但读再多不能写作也是迂腐，实践后能写出新言论表达新思想，是大智慧。‎ D．我们活在世上，应该多读书，读懂世界，吸足知识，坚持实践，也要有敢为天下先的勇气。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成4～6题。‎ 材料一：‎ ‎7月15日，国家药监局称，近期查获一批生产记录造假的狂犬疫苗，已要求吉林食品药品监督管理局，收回这批疫苗生产企业长春长生生物科技有限责任公司的“药品GMP证书”，责令其停止狂犬疫苗的生产，并对相关违法违规行为立案调查。‎ 一波未平一波又起。长生生物日前再次发布公告，其全资子公司因生产的“百白破”疫苗“效价测定”项不符合规定，而收到《吉林省食品药品监督管理局行政处罚决定书》。此事已于去年10月立案调查，相关企业受到行政处罚。‎ 此次问题疫苗的发现，相关监管部门发挥了很大的作用，并迅速做出处置。2016年山东济南非法经营疫苗系列案件发生后，国务院修改了《疫苗流通和预防接种管理条例》，强调要强化制度监管，对危害群众生命健康的违法违规行为绝不姑息。从顶层设计到末端治理一起发力，相信能让疫苗管理更规范、疫苗使用更安全。‎ ‎（摘编自《人民日报·一查到底，方可纾解疫苗焦虑》）‎ 材料二：‎ 对疫苗企业的任何违规行为，不论大小轻重，监管部门都必须从严从快惩处，并做到举一反三，针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，进一步加强制度和体系建设，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生。‎ 疫苗生产企业承担疫苗质量安全主体责任。针对企业故意造假的恶劣行为，要建立严格的惩戒体系，让企业为失信和违法违规行为付出沉重代价。涉事企业长生生物并非第一次出现问题。对疫苗这类全社会高度关注的行业，务必要建立行刑衔接制度，对违法违规企业“零容忍”，决不姑息纵容，建立带电的“高压线”。这就要求有关部门及时完善相关法律法规 制度，加大处罚力度，例如建立一次违法终生禁入行业等制度，让违法者倾家荡产，真正让制度发挥强大的震慑作用。‎ ‎（摘编自《新华时评：保护疫苗安全的高压线一定要带高压电！》）‎ 材料三：‎ 事实上，在这起“狂犬病疫苗记录造假”之前，原国家食药监总局也曾在一次药品抽样检验中检出，长生生物所生产某批“百白破”疫苗效价指标不符合标准规定。当时，该公司也解释称，“该批次‘百白破’疫苗效价指标不合格，可能影响免疫保护效果，但是对人体安全性没有影响”。这些劝慰公众的公关话语，与如今公报所说的“没有不良反应”何其相似，如是轻描淡写，不以为然，谁又能保证，长此以往不会出现更恶劣的后果？眼里只有营收损失，而没有社会责任，如何守得住安全底线？‎ 自2011年3月1日起施行的GMP（药品生产质量管理规范），是一套适用于制药等行业的强制性标准，目的是及时主动防范质量事故，以最大限度保证上市药品质量，保证公众用药安全。从2010年的“山西疫苗事件”，到2016年的“山东疫苗事件”，再到这次“狂犬病疫苗记录造假”，安全警钟屡屡敲响。对此，药品监管部门应一查到底，该问责的问责，该整改的整改，把药品隐患扼杀于萌芽阶段。‎ ‎（摘编自“光明网”《“狂犬病疫苗记录造假”，没有不良反应也该问责》）‎ 材料四： 图一 ‎（资料来源：公司公告中商产业研究院整理）‎ 图二 ‎（资料来源：前瞻产业研究院整理）‎ ‎【注】Q1：是quarter 1的缩写，代表第一季度。‎ ‎4．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．材料一重点通报长春长生生物科技有限责任公司及其子公司疫苗造假、违规事件及处理结果，显示了国家的重视程度和治理决心。‎ B．材料二属于时评，针对疫苗造假事件提出自己的看法和建议，强调有关部门应及时完善相关法律法规制度，加大处罚力度。‎ C．从语言风格看，材料三用语辛辣，尤其是第一段末尾的两个反问句，表现了作者的愤慨之情，同时可以看出作者对管理者的失望。‎ D．前三则材料围绕疫苗造假事件或陈述事实，或发表建议，但均体现了一个重中之重的问题，那就是要严把质量关，保证疫苗的安全性。‎ ‎5．下列对材料四相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．根据图一可知，长生生物的营收和净利润自2013至2017年逐年提高，其中2017年营收达到15.53亿元，净利润达到5.66亿元。‎ B．根据图一可知，2013至2017年长生生物的营收和净利润增长成正比，2017年营收增长和净利润增长都是最高的。‎ C．根据图二可知，2017年疫苗销售毛利率达到最高值86.44%是因为2017年长生生物疫苗销售主营收入相较上一年大幅提高。‎ D．根据图二可知，2017年长生生物疫苗销售毛利率达到最高值86.44%，这种片面追求毛利润的做法，必然会出现质量安全隐患。‎ ‎6．如何才能保证疫苗的安全性？请结合材料谈谈你的看法。（6分）‎ ‎ ‎ ‎（三）文学类文本阅读（9分）‎ 阅读下面的文字，完成7-8题。‎ 乌龙刀 文/戚富岗 在小城的西南隅有一家很不起眼的刀铺，说是店铺，其实也可以说是个铸刀的小手工作坊。屋子不大，冲门口立个铁匠炉子，角里摆着一张旧得早已脱漆的几案，案上排列的菜刀一色乌油油的黑。铁匠姓邬，人称老邬。老邬从不愿把刀拿到屋外去卖，不喊也不吆喝，他说好东西自会有识货的人找上门来的。‎ 买把切菜刀有啥识货不识货的，听老邬一报价比一般菜刀的价钱高出一倍，心里马上有了一半的不乐意，再看老邬的菜刀乌黑乌黑的，不比市场上卖的锃亮，扭身就走了。老邬也不理会，低头接着忙自己的活。长此以往，老邬的生意自然好不到哪儿去。不过铸刀的手艺，老邬一直没舍得撂下。‎ 老邬刀铺所在的西大街，由于扩建新城，如今已十分偏僻冷静。可要搁在五十年前那可是小城的正中心，是个顶热闹的地方。阳城县内也很少有人不知道这刀铺的。一位老师傅带着一个小徒弟，生意红火的热火朝天的，那小徒弟就是现在的老邬。老师傅活到九十多岁，老邬就把刀铺的一摊子接了过来。老邬年青时候小伙子长得结结实实的，精神着哩，哪像近几年整天趿拉着鞋子打发日子。听老邬说，铸刀的学问大着呢，用料、火候、力度、打磨样样都有大讲究。要铸把好刀可没那么容易。他还说，他的师傅会三九二十七套铸刀方法，他只算是学通了锻铸乌龙刀。提到乌龙刀，是通体乌黑，别看样子不打眼，却是锋利无比，断铁断钢不圈边不崩刃。有人持乌龙刀跟日本的军刀比划过，三磕两碰的，日本军官手里的长刀就成两截了，而乌龙刀丝毫无损。当时老邬的名声响得震耳朵，就连京城里都有找老邬求刀的。求刀的人太多了，要求把乌龙刀得在三个月以前先定下。‎ 熟识的人见老邬的生意冷清得寒心，劝老邬想想法子，少下些工夫、换换材料，压压成本。老邬说乌龙刀本是给习武人用的，如今太平盛世喜好踢打拳脚习刀藏刀的人少了，自己将它改成厨房里用的切菜刀已经痛心过一次，决不能再对不住它。他还说刀是有生命的，亏欠不得。就好比给大骡子大马如果喂食小毛驴的草料，绝对不成。也好比用粮食酿酒，少发酵一天，减一道工艺，醇香就不那么地道。老邬不相信乌龙刀会就这么死掉，他坚信会有懂行之人的。‎ 要说懂行的人，老邬的至交郑厨子可能应该算一个。郑厨子的到来着实让老邬高兴了一阵子，把他的酒瘾也勾了起来。说话投机的人到一块喝酒往往更容易上性子，酒喝得愈上性子说话也往往愈加投机。‎ ‎“使了半辈子的菜刀了，我了解。同样是把菜刀，有的看上去闪光发亮花里花哨的很合现代人的心意。不过菜刀可不是放在装修华丽的博物架上的欣赏品，尽讲好看。真正用起来却是几个月就锈得不成样子了。越磨越没有钢性，越磨越不好用。要是干我们这行的，一年里头就得换一两把，刚用顺手就该换了。而有的刀，一把就是半辈子的家什。就算都是炉子上一锤一锤敲打出来的，区别也大得很。用的东西不一样，手艺不一样，掏力气洒汗多少不一样，打出来的菜刀自然也不一样。”‎ ‎“听说你这次要被请出国门了，我的乌龙刀岂不是也可以到国外去风光风光。做人就是得凭真本事，你这一身的好厨艺总算没有白费。”‎ ‎“说啥厨艺不厨艺的，这些年我就认一个理：锅上全凭一柄勺，案上全仗一把刀，一把好刀就是半个厨子。无论是截段、抹片、切丝、雕花从来都是一刀一刀认认真真。对我来说，没有一把应手的刀，再好的菜，色香味也出不来。这次要到洋人面前去亮亮手艺了，决不能砸了台面，所以不惜坐了一天的车来找你老兄。”‎ ‎“放心，保许粉得肉泥剁得排骨，越使越利、越用越亮。”‎ ‎“成！仨月头上我准时到。”‎ ‎“不，七日便可取刀。”‎ ‎ 七日后郑厨子又回到老邬刀铺却正赶上老邬的遗体告别仪式。‎ 老邬怎么就死了呢？‎ 有人说老邬喝了一宿的酒，又连续七天七夜没合眼睛，几十几的人了哪里还吃得消；有人说老邬和他的乌龙刀被冷落了这么多年，他是决心铸成最后一把刀与世诀别的；有人说依过去的说法一把好刀往往是要收了一个人的精气神的，那也必定是一把真正的好刀；也有人说一个爱刀如命的人临死铸得一把好刀，值了。‎ ‎7．下列对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是 （ ）（3分）‎ A．老邬虽然没有撂下铸刀的手艺，可他的菜刀生意并不好，因为他没有刀的外形包装意识，市场上的刀锃亮，而他的菜刀乌黑乌黑。‎ B．老邬的刀铺曾经繁华过，生意也曾做得热火朝天，由于新城扩建，原来的西大街现在变得十分偏僻冷清，加上老邬固守传统，不懂吆喝，生意变得十分冷清。‎ C．乌龙刀虽然通体乌黑样子不打眼，可在老邬那里是有生命的；如今练武人少，他极不情愿地将它改造成厨房用的切菜刀。‎ D．在小说中，郑厨子是一个很重要的人物，他很识货，懂行，与老邬投机，正是由于他的出场，才将故事推向高潮。‎ ‎8．第1自然段在全文中有什么作用？请简要分析。（6分）‎ ‎ ‎ 二、古代诗文阅读（43分）‎ ‎（一）文言文阅读（24分）‎ 元行冲，河南人。博学多通，尤善音律及诂训之书。举进士，累转通事舍人，狄仁杰甚重之。行冲性不阿顺，多进规诫，尝谓仁杰曰：“下之事上亦犹蓄聚以自资也譬贵家储积则脯腊膎胰以供滋膳参术芝桂以防疴疾伏想门下宾客堪充旨味者多愿以小人备一药物”仁杰笑而谓人曰：“此吾药笼中物，何可一日无也！”行冲以本族出于后魏，而未有编年之史，乃撰《魏典》三十卷，事详文简，为学者所称。初魏明帝时，河西柳谷瑞石有牛继马后之象，魏收旧史以为晋元帝是牛氏之子，冒姓司马，以应石文。行冲推寻事迹，以后魏昭成帝名犍，继晋受命，考校谣谶，特著论以明之。开元初，自太子詹事出为岐州刺史，又充关内道按察使。行冲自以书生不堪搏击[注]之任，固辞按察，乃以宁州刺史崔琬代焉。俄复入为右散骑常侍、东都副留守。时嗣彭王志暕庶兄志谦被人诬告谋反，考讯自诬，系狱待报，连坐十数人，行冲察其冤滥，并奏原之。四迁大理卿。时扬州长史李杰为侍御史王旭所陷，诏下大理结罪。行冲以杰历政清贞，不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻出之，当时虽不见从，深为时论所美。先是，秘书监马怀素集学者续王俭《今书七志》，左散骑常侍褚无量于丽正殿校写四部书，事未就而怀素、无量卒，诏行冲总代其职。于是行冲表请通撰古今书目，名为《群书四录》，命学士毋煚等分部修检，岁余书成，奏之上，上嘉之。又特令行冲撰御所注《孝经》疏义，列于学官。行冲俄又累表请致仕，制许之。十七年卒，赠礼部尚书，谥曰献。‎ ‎（节选自《旧唐书·元行冲传》，有删改）‎ ‎【注】搏击：督察举发 ‎9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．下之事上亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积／则脯腊膎胰以供滋膳／参术芝桂以防疴疾／伏想门下宾客堪充旨味者／多愿以小人备一药物／‎ B．下之事上亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积则／脯腊膎胰／以供滋膳／参术芝桂／以防疴疾／伏想门下宾客堪充旨味者／多愿以小人备一药物／‎ C．下之事上／亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积／则脯腊膎胰以供滋膳／参术芝桂以防疴疾／伏想门下宾客／堪充旨味者多／愿以小人备一药物／‎ D．下之事上／亦犹蓄聚以自资也／譬贵家储积则脯腊膎胰／以供滋膳参术芝桂／以防疴疾伏想／门下宾客堪充旨味者多／愿以小人备一药物／‎ ‎10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“出”和“入”都是我国古代表示官职变动的词语，“出”一般指官员调离任职之地。‎ B．“庶”,非正妻所生之子，家族的旁支，与“嫡”相对，如“庶子”“庶弟”等。‎ C．“大理”，古代掌管刑法的官。隋置大理寺卿、少卿，北齐置大理寺，历代相沿。‎ D．“致仕”指交还官职，即退休，古人还常用“休致”等表示官员退休。‎ ‎11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．元行冲博学多识，性格耿直。他知识广博，尤其通晓音律和诂训之学；他做人从不阿谀奉承，在通事舍人任上多次对狄仁杰进言劝诫，很受器重。‎ B．元行冲不从旧说，另立新论。魏收认为“牛继马后”指的是晋元帝改姓司马以应瑞石上的图文；而元行冲通过考证推究，给出了对“牛继马后”的新解。‎ C．元行冲秉持正义，断案公正。当时嗣彭王的庶兄被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认罪，受牵连获罪的有十多人，元行冲审查出案件冤枉失实的地方，一并上奏宽恕了这些人。‎ D．元行冲著述丰富，成就显著。他所著《魏典》事详文简，受到学者称赞；通撰的《群书四录》经学士毋煚等审核后，献给皇上；为御注《孝经》撰写的疏义被列入学校课程。‎ ‎12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共15分）‎ ‎（1）不宜枉为谗邪所构，又奏请从轻出之，当时虽不见从，深为时论所美。‎ ‎ ‎ ‎（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。‎ ‎ ‎ ‎（3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”‎ ‎ ‎ ‎（二）古代诗歌阅读（12分）‎ 阅读下面这首诗，然后回答问题。‎ 对雪①‎ 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。‎ ‎ 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。‎ ‎ 【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载：“殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”‎ ‎13．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（6分）‎ A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人同情百姓之情。‎ B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。‎ C．“炉存火似红”中的“似红”写出有炉而火不旺，火苗不起，只有一片红光。背后隐言困城无酒，求碳也稀的困窘境地。 ‎ D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。‎ E．诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位愁苦无奈、牵挂亲人、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。‎ ‎14．诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）‎ ‎ 答 ‎ ‎（三）名篇名句默写(7分)‎ ‎15．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1） 李白在《蜀道难》中用“_________________，以手抚膺坐长叹。”两句诗，写出了人们面对山势的高危，抚胸叹息而无可奈何的情态。‎ ‎（2）杜甫的《登高》中，情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：“_________________，________________。”‎ ‎（3）《琵琶行》中，白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是：“_________________，________________。”‎ ‎（4）屈原在《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民给予深深同情的句子是“_____，______。”‎ 三、语言文字运用（17分）‎ 阅读下面的文字，完成16-18题。‎ ‎(    )，那么故宫博物院推出的“古画会唱歌”则更进一步，古典雅致的歌词、     的曲调将千年古画青山绿水的场景烘托、渲染得     。这种新形式让现代人不仅用眼睛来欣赏古画的“静美”，也用耳朵来聆听古画的旋律，更用心体会诗情画意的韵味，通过创新的艺术通感形式，传承并弘扬中华传统文化之精髓。‎ ‎《千里江山图》可谓    ，这幅千古名画就像“最熟悉的陌生人”一样让不少人     。从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求。正因如此，古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。从《国家宝藏》《如果国宝会说话》到如今的“古画会唱歌”，我们看到有越来越多的文物，借助高大上的科技手段，尊重年轻人的审美习惯，与生动有趣的故事相结合，变得更“接地气”，真正飞入寻常百姓家。‎ ‎16．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎    A．如果说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏》热播 ‎    B．与其说此前能够让国宝开口说话使得《国家宝藏》热播 ‎    C．如果说此前大热的《国家宝藏》让国宝能够开口说话 ‎    D．与其说此前大热的《国家宝藏》让国宝能够开口说话 ‎17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）‎ ‎    A．行云流水  栩栩如生  尽人皆知  魂牵梦萦 ‎    B．珠圆玉润  栩栩如生  妇孺皆知  魂牵梦萦 ‎    C．行云流水  惟妙惟肖  妇孺皆知  朝思暮想 ‎    D．珠圆玉润  惟妙惟肖  尽人皆知  朝思暮想 ‎18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。‎ B．古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。‎ C．古画要变得拉近人们的距离、更有吸引力，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。‎ D．古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。‎ ‎19．阅读下面这幅漫画，对它的寓意 理解贴切的一项是（ ）（3分） ‎ A．讽刺某些人好高骛远，不切实际。‎ B．讽刺某些人自吹自擂，夸大成绩。‎ C．赞扬某些人兢兢业业，一心为公。‎ D．讽刺某些人不自量力，自我夸耀。‎ ‎20．下面是一位同学在某大学自主招生面试时的部分陈述内容，其中有五处表达不恰当，请找出并作修改。（5分）‎ 鄙人是来自××省××中学的××，很高兴有机会向老师们表达我对贵校的向往之情，希望能获得老师们的垂怜。××大学是教育部直属的“985”工程重点高校，办学历史相当的长，是中国近代高等教育的圭臬。学校在很多领域拥有很大的学术影响力，涌现出了如×××等杰出校友。所以，在金秋九月，我渴望俯临神往已久的××大学，成为其中的一分子。‎ ‎① 改为 ② 改为 ③ 改为 ‎ ‎④ 改为 ⑤ 改为 ‎ 四、写作（60分）‎ ‎21．阅读下面一则材料，感受它的旨趣，自选一个角度，并根据要求作文 玫瑰说：“我只在春天开花。”‎ 日日春说：“我开花的每一天都是春天。”‎ 要求：文体为散文或者议论文，标题自拟，不少于800字。‎ 高一段考语文试题参考答案 ‎1．D（“验之于作者可知驽骏”是指当作者写完作品就知道他是不是创造，写出对自己和世界有用的东西。）‎ ‎2．C（A项，“登月人”不是喻体。B项，“是为了证明伟人是读书最多的人”错误。D项，文章写作的目的不是为了批判“其人庸庸、言云云、政平平的人”没有文章。）‎ ‎3．A（“只要多读就能实现”，说的过于绝对。）‎ ‎4．C（“对管理者的失望”不准确，是针对“公司”，“生产者”的反问。）‎ ‎5．A（B． “2017年营收增长和净利润增长都是最高的”有误，“净利润增长”2014年更高；C．“这也使2017年疫苗销售毛利率达到最高值86．44%”不准确，还有“成本”降低了的因素；D．“片面追求”“必然会”说法武断。）‎ ‎6．①从顶层设计到末端治理一起发力，完善相关法律法规制度，加大处罚力度，真正让制度发挥强大的震慑作用；②针对发现的问题，认真查找和弥补存在的风险漏洞，完善监管生产、销售、运输、仓储、注射等每一个环节，尤其要从源头上防止企业违规行为的发生，把药品隐患扼杀于萌芽阶段；③企业要有社会责任，守住安全底线。（每点 2 分）‎ ‎ 7．A．错误；作品中没有表现他缺乏“包装意识”，只体现了他固守传统，不愿改变。考查小说内容及艺术特色分析鉴赏；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤；‎ ‎8．①交代了故事发生的地点和环境；写了刀铺的偏僻狭小阴暗，暗示了其经营的不景气；（2分）②“乌油油的黑”的菜刀，为后文其不被顾客看好作铺垫；（2分） ③介绍了老邬身份和性格，为后文人物描写张本；（2分）‎ 解析：第一段介绍了铺子的环境，“不起眼”“屋子不大”“旧得早已脱漆的几案”，“菜刀一色乌油油的黑”，写出铺子的狭窄和不景气，为后文不被人欣赏埋下伏笔；“老邬从不愿把刀拿到屋外去卖，不喊也不吆喝，他说好东西自会有识货的人找上门来的”，介绍了老邬的性格特点，为后文老邬舍命为识货的厨子打造一把好刀做铺垫。 【知识点】文章“开头、文中、结尾”的句子有什么作用？‎ ‎1、开头语段的作用【备选术语】‎ 开篇点题，照应题目，总领全文，提纲挈领，渲染气氛，奠定基调，埋下伏笔，设置悬念，引出下文，为下文作铺垫。‎ ‎2、文中段的作用【备选术语】承上，启下，承上启下，过渡 ‎3、结尾语段的作用【备选术语】‎ 总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思。‎ ‎9．C(见译文)‎ ‎10．A（“出”一般是指官员离开京城外调。）‎ ‎11．D（文意。“通撰的……审核后”错，原文意思是元行冲上奏请求通撰古今书目，名叫《群书四录》，命学士毋煚等分部编撰考订，历经一年多才修成。并不是元行冲自己通撰了此书，然后由毋煚等加以审核。）‎ ‎12．（1）（李杰）不应无辜被馋佞奸邪的人陷害，又上奏请求从轻发落，当时虽然没有被皇上听从，却深为当时的舆论所赞美。（“构：陷害”、“见：被”、“美：赞美”各1分，句意2分）‎ ‎（2）借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没 什么 不同，（只是君子）善于借助外物罢了。（“假：借助”、“水：游泳”、“绝：横渡”“生：通假，性”各1分，句意1分）‎ ‎（3）（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的东西，不加制止。路上有饿死的人不知道打开粮仓赈济，人死了，说：“不是我的罪过，是因为年成不好。”（“检：制止”、“饿殍：饿死的人”、“发：打开粮仓赈济”各1分，句意2分）‎ 译文 元行冲，河南人。元行冲博学多识，尤其擅长音律和诂训之学。考中进士，几次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行冲品性不阿谀奉承，多次进言劝诫，他曾经对狄仁杰说：“下级侍奉上级，（对上级来说）也就像积蓄物资以备自己使用。好比富贵人家储备积蓄，用各种肉类以供佳肴，用各种药物来防范疾病。我私下想您的门下宾客，可以充当美味的已经很多了，希望您能把我备作一剂药物。”狄仁杰笑着对人说：“他就是我药笼中的药物，怎可一日没有呢！”‎ 元行冲因本族出于后魏，而后魏没有编年史，便撰写《魏典》三十卷，记事详细文笔简练，被学者称道。当初在魏明帝时，河西柳谷的瑞石上有牛跟在马后面的图像，魏收的旧史认为晋元帝本是牛氏之子，后改姓司马，来应合瑞石上的图纹。元行冲推究探寻晋魏更替的来龙去脉，认为后魏昭成帝名犍，继晋朝而受命，考察校验歌谣谶语，特意著述来说明这点。开元初年，元行冲由太子詹事出任歧州刺史，又充任关内道按察使。元行冲自认为书生，不能胜任督察举发的重任，坚决辞去按察使（的职务），（皇上）便让宁州刺史崔琬替代了他。不久又被召入京任右散骑常侍、东都副留守。当时嗣彭王李志暕的庶兄李志谦被人诬告谋反，在审讯中被逼迫认罪，关在狱中等待判决，受牵连获罪的有十多人，元行冲查出断案冤枉失实（的地方），一并上奏宽恕了这些人。元行冲四次升迁后任大理寺卿。当时扬州长史李杰被侍御史王旭诬陷，皇上下诏将此案交付大理寺定罪。元行冲认为李杰治理政务廉洁正直，不应无辜被谗佞奸邪的人陷害，又上奏请求从轻发落，当时虽然没有被皇上听从，却深为当时的舆论所赞美。这之前，秘书监马怀素召集学者续修王俭的《今书七志》，左散骑常侍褚无量在丽正殿校写四部书籍，事情没有完成而马怀素、褚无量去世，（皇上）下诏元行冲总代他们的职务。于是元行冲上表请求通撰古今书目，名叫《群书四录》，命学士毋煚等分部编撰考订，一年多完成，献上此书，皇上很赞赏。皇上又特令元行冲为御注《孝经》撰写疏义，列入学校课程。行冲不久又几次上表请求退休，（皇上）下诏同意了他的请求。开元十七年去世，追赠礼部尚书，谥号为献。‎ ‎13.A、E各3分【A应为用“独”写诗人自己“老翁”的处境。E项“壮志难酬”错误，诗歌中没有体现。】‎ ‎14.诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。（2分）诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉（2分）；同时呼应诗歌标题“对雪”，为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。（以上任意写对一样2分）‎ 鉴赏：此诗写于安史之乱陷落时候，杜甫被迫困居孤城。诗题“对雪”，却正是国仇家恨一起都来时候，对雪穷身，国事凋零，因为白描；非特因雪寄兴，也非仅仅自伤困顿。却是从一个个体遭遇的侧面，描写整个时局国势的困窘无奈状况。杜甫称为“诗史”，能将个人感遇融合到时局国事的大背景里，从忧身而到忧国，故诗境界深，格局大，意境远，气韵厚。所以此诗以“战哭多新鬼”起，以“数州消息断”结，很有电影剧本的剪辑特色，通过自己的亲身感历从细节和侧面，去反映整个大的时局战争的愁苦艰难状态。从此着眼，方是看此诗方法。‎ ‎　　此诗一二句中“战哭多新鬼”，正暗点了这个使人伤痛的事实。房琯既败，收复长安暂时没有希望，不能不给诗人平添一层愁苦，又不能随便向人倾诉。所以上句用一“多”字，以见心情的沉重；下句“愁吟独老翁”，就用一“独”字，以见环境的险恶。‎ ‎　　“乱云低薄暮，急雪舞回风。”正面写出题目。先写黄昏时的乱云，次写旋风中乱转的急雪。这样就分出层次，显出题中那个“对”字，暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。‎ ‎　　“瓢弃尊无绿，炉存火似红。”无绿可沽酒瓢便弃，拥炉求暖火只如红，很朴实近乎枯笔白描的写法，背后隐言困城无酒、求碳也稀的困窘境地。这大概是看杜诗的人所不愿意看到的。然而在描写大时局的背景下，对个人境遇最直白写实地手法，却正是以通过细节和个体写实来反应大时局大场面的一种最有力的手段。两句极见困城之物资匮乏，偷生之余生活的窘境。关于“似”字之疑，固有多解。但是其实这里就是说有炉而火不旺，火苗不起，只有一片红光罢了，不必更做他解。因为困顿，必思解救。然则作者所能寄盼的好消息全无来处，数州消息断，愁坐正书空。最后又将个人感遇返还回战事时局的忧虑之中，完成了从一个片面描写、感叹史实全局的一个过程。‎ ‎　　“数州消息断，愁坐正书空。”中诗人再归结到对于时局的忧念。至德元载（756年）至二载（757年），唐王朝和安禄山、史思明等的战争，在黄河中游一带地区进行，整个形势对唐军仍然不利。诗人陷身长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，所以说“数州消息断”，而以“愁坐正书空”结束全诗。这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀而又无从着力的苦恼心情 ‎【知识点】诗歌鉴赏做到五必看：‎ ‎①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；‎ ‎②必看作者（知人论世，了解作者风格）；‎ ‎③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；‎ ‎④必看名句（中心句、诗眼常常在此．诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ‎ ‎⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。‎ ‎15．（1）扪参历井仰胁息。‎ ‎（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。‎ ‎（3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。‎ ‎（4）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。‎ ‎16．C【解析】下文不再谈“热播”，而谈艺术创新形式，排除A项；从与“那么”的呼应来看，“如果”更恰当，排除B、D两项。‎ ‎17．A【解析】行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。珠圆玉润：形容歌声婉转优美或文字流畅明快。栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样，惟妙惟肖：形容（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼真。尽人皆知：人人都知道。妇孺皆知：形容某事物广泛为人所知晓。魂牵梦萦：形容思念情切。朝思暮想：形容时刻想念。‎ ‎18．B【解析】原句残缺介词“与”，“拓展”和“深度”搭配不当。A项，仍然残缺介词“与”；C项，仍然残缺介词“与”，且又出现语序不当的问题；D项，仍然存在搭配不当的问题。‎ ‎19．B 【解析】图中信息为，母鸡下蛋（某人取得成绩），自夸为“个个大”。‎ ‎20．①“鄙人”改为“我”； ②“垂怜”改为“垂青”；‎ ‎③“相当的长”改为“悠久”； ④“圭臬”改为“楷模”； ‎ ‎⑤“俯临”改成“来到”。‎ ‎【详解】语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。题干已经指出语段是“一位同学在某大学自主招生面试时的部分陈述内容”，要用口语。①“鄙人”，书面语，意思是知识浅陋的人；谦辞，对人称自己。不是口语且过于自谦，用于此处表达不得体。②“垂怜”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情。此处是改为希望大学对自己能青眼相看，重视自己，表达不得体。③“相当的长”，过于俚俗，不适合用在面试时陈述中。④“圭臬”，是指土圭和水臬——古代测日影、正四时和测量土地的仪器，引申为某种事物的标尺、准则和法度。此处是说面试自己的大学是中国近代高等教育榜样、模范。⑤“俯临”，屈尊下临。表达自己渴望能成为该大学中的一分子，不得体。‎