《中国古代诗歌散文欣赏》课堂演练：第一单元第4课蜀相 Word版含解析 6页

www.ks5u.com 第4课　蜀　相 常常眺望窗外，品读那豪放的青山，读青读绿，读它的深沉巍峨，读它的俊俏雄伟，苍茫与静谧，和谐与宁静。杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；王安石“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的凌云壮志；陶弘景“自康乐以来，未复有能与其奇者”的得意；陶渊明不为五斗米折腰，甘愿回归自然，守着“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬静；苏东坡醉心于“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的那份奇妙；王维品尝着“空山不见人”的那份孤寂。沉默无语的高山读出了文化与哲学。‎ 美字体 出 师 未 捷 身 先 死 ‎，‎ 长 使 英 雄 泪 满 襟 赏美文 品一杯传递民族灵魂的苦茶 一场千年的大雪，冻结了流逝的时间，唯有萦绕耳边的感慨绝唱。死，并不是终结，他以湘江孤舟上那一具尸骨，向我们传递一种穿越千年的民族大义！‎ 杜甫，久违了！‎ 沏一杯苦香的茶，我开始读他。不，更确切地来说，是品这杯又苦又清又香的茶，我想知道苦茶中传递的是什么样的滋味。茶很苦 - 6 -‎ ‎，读得也苦。尽管衣衫褴褛，饥寒潦倒，他仍然高呼疾喊，为老百姓的疾苦担忧，从来没有放弃过理想，从而成就了千古史诗。‎ 读千年史诗，依然能感受得到那一场曾经吹破一所茅屋的秋风，和秋风也吹不冷的赤子之心。我诧异，甚而惊悚。如何才能读懂他，读懂这杯苦茶传递的真意？我苦苦思索。‎ 读他一遍遍，我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历史会选择他，让他来雕刻历史、传递真情。那是因为他有一颗忠诚的心，一种爱国爱民的责任感！尽管茅屋被秋风所破，他依然呼吁“独使至尊忧社稷，众臣何以报升平”，为皇帝担忧，为国家担忧；尽管妻儿饥寒潦倒，他依然高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他总是推己及人，处处为民着想，而不以自己的处境为意。‎ 读他一回回，却读不懂；茶里藏真意，却品不出。人生的苦难都让你来承受吗？难道你的一生只有苦难吗？‎ 我叹息。你就不能媚俗一点，来保住那一顶小小的乌纱帽吗？你就不可以低一下高昂的头，来安抚一下快要冻死的妻儿吗？也许你少点批判，少一点对寒士的担忧，你的生活将会变样！‎ 然而，为了传递，为了博爱，这杯苦茶始终是那样的执着。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪。“夜宿石壕村，有吏夜捉人。”你咬着牙记录真实的历史细节。然而，当你在为老百姓的疾苦担忧时，你自己也是一个饿得奄奄一息的人。直到冻死在湘江的孤舟上，你一心所系的始终是天下百姓！‎ 我终于懂了，懂得了杜甫，懂得了这苦茶传递的真意。这是一杯需要细细品味的苦茶。杜甫，他感慨世态，忧国忧民，始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底。‎ 湘江那一片孤舟，承载着一具不朽的尸骨，诉说着一段凄苦的唐朝，传递着一种永恒的民族精神！‎ - 6 -‎ 一、基础巩固 ‎1.下列词语中加点字的注音没有错误的一项是（　　）‎ A.祠堂（cí）　　　　　 伺机（sì）‎ 开济（jì） 劲爆（jìn）‎ B.犀利（xī） 夙愿（sù）‎ 朔风（sù） 柏树（bǎi）‎ C.晕车（yùn） 采撷（xié）‎ 马厩（jiù） 沙砾（lì）‎ D.绿林（lǜ） 笔砚（yàn）‎ 诏书（zhào） 频烦（pín fán）‎ 解析：A项，“劲”应读jìnɡ；B项，“朔”应读shuò；D项，“绿”应读lù。‎ 答案：C ‎2.对下列句子中加点词语的解释有误的一项是（　　）‎ A.两朝开济老臣心（名词，朝代）‎ 相如每朝时，常称病（动词，朝见，朝拜）‎ B.朝辞白帝彩云间（读zhāo，名词，早晨）‎ 耆老皆朝于庠（动词，聚集）‎ C.夕济兮西澨（名词，济水）‎ 如有离违，宜别图之，以济大事（动词，成就）‎ D.先生岂有志于济物哉（动词，救助，救济）‎ 人才济济（众多的样子）‎ 解析：C项，“夕济兮西澨”中的“济”，动词，渡过。‎ - 6 -‎ 答案：C ‎3.对下列两组句子中加点词的用法理解正确的一项是（　　）‎ 　　　　 A.两个“自”相同，两个“顾”也相同 B.两个“自”相同，两个“顾”不同 C.两个“自”不同，两个“顾”相同 D.两个“自”不同，两个“顾”也不同 解析：两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。‎ 答案：B ‎4．补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是________________，________________。‎ ‎(2)《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是________________，________________。‎ ‎(3)《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是_____________，________________。‎ 答案：(1)映阶碧草自春色　隔叶黄鹂空好音　(2)三顾频烦天下计　两朝开济老臣心　(3)出师未捷身先死　长使英雄泪满襟 二、迁移发散 阅读下面这两首诗，完成5～6题。‎ 临高台 萧　衍①‎ 高台半行云，望望高不极。‎ 草树无参差，山河同一色。‎ - 6 -‎ 仿佛洛阳道，道远离别识。‎ 玉阶故情人，情来共相忆。‎ 临高台 沈　约②‎ 高台不可望，望远使人愁。‎ 连山无断绝，河水复悠悠。‎ 所思竟何在？洛阳南陌头。‎ 可望不可见，何用解人忧？‎ 注：①萧衍：梁武帝。在位48年，年86。有集32卷。②沈约：南朝吴兴武康(今浙江德济县西)人，与萧衍同属“意陵八友”。‎ ‎5．下列各项对诗句的理解，正确的一项是(　　)‎ A．萧衍沈约二人同登一座高台，采用同一视角观望，同怀念远在洛阳的情人，诗中都有借景抒情的妙笔。‎ B．萧诗中，作者登高怀远，思念之切竟使眼前的丛莽幻化出一条通往洛阳的道路，延伸到远方的情人身边。‎ C．沈诗颈联以自问自答方式对情人之所在作了明白的交代，同时也流露出一种难以排解的忧思和无可奈何的情绪。‎ D．两首诗的结尾都采用了直抒胸臆的手法，表达对情人的相思，这增强了诗歌情感的感染力，也增加了诗歌的穿透力。‎ 解析：A项，“采用同一视角观望”不当，萧诗是极言高台之高；沈诗则是站在高台远眺。C项，“对情人之所在”有误，沈诗“所思”不一定指情人。D项，萧诗是直抒胸臆，而沈诗则是景中寓情。‎ 答案：B ‎6．同为登高怀人，两首诗歌的情感却有一定的差别。请你结合诗句谈一谈。‎ - 6 -‎ 答：__________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：萧诗后四句，想象旧时情人也在思念着自己，高台再高、道途再远也不能阻隔他们的共同思想，借此表达自己的思念之情；而沈诗“所思”却不一定指情人，后四句在自问自答中流露出难以排解的忧愁和无可奈何的情绪。‎ 三、创新语用 ‎7．仿写下面的示例，运用比喻的修辞手法，诗人(或词曲作家)自选。‎ 示例：杜甫的诗是无边落木中的一面琵琶，幽愤慷慨，疾风，高天，浊酒，涕流，胸怀黎民。‎ 答：___________________________________________________‎ 答案：高适的诗是大漠沙场的一弯冷月，瑰丽雄健，黄沙，烽火，胡笳，弯刀，豪情填膺。‎ - 6 -‎