课标通用2020高考语文专题7写作第4讲高考作文分析论证的常见问题及升格指导课件 0 50页

第 4 讲　 高考作文分析论证的常见问题及升格指导 考 情 报 告 分析论证是议论文的重中之重，分析论证充分了，文章才能深刻，高考作文评卷的发展等级里，对“深刻”的要求是这样表述的：“透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。” 这也就是要求文章：一能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因；二能对问题进行辩证分析；三能做到观点鲜明，蕴含哲理，给人启发，令人深思，催人奋进。总而言之，只要站得高，看得远，挖得深，说得透，就能达到“深刻”的要求。 典 例 分 析 常见问题 1 ：视角不清，盲目随便 分析问题，找不到合适的角度，不能抓住人物、事件进行深入剖析；不能始终站在一个视角展开分析，分析过程中随便改变视角。 阅读下面的材料，根据要求作文。 2018 年 1 月 5 日，由蚌埠南开往广州南站的 G1747 次列车在合肥站停靠时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。 1 合肥铁路公安认定，该女子的行为涉嫌扰乱铁路车站、列车正常秩序，对其作出罚款 2 000 元的处罚。当事人罗某，在接受采访时表示：非常后悔，诚恳道歉！ 请针对罗某强行阻挡高铁车门关闭的行为，发表自己的看法和观点。 [ 病文展示 ] 罗女士强行阻挡高铁车门关闭，在乘务人员多次劝解下仍不放手，造成列车晚点发车。乘务人员的劝解为什么没有奏效？我想除了罗女士任性之外，乘务人员的劝解方式，也令人质疑。再说，这种无视规则的事情，为什么会屡次发生？ 既然罗女士公然扰乱列车运行秩序，乘警就应该及时履行职责，采取强制措施，制伏罗女士，而不仅限于不起作用的劝说。如果简单的劝说可以解决问题的话，那么就没必要制定法律法规了。因此，这里郑重劝告铁路部门，少一点说教，多一点执行力。 [ 病因分析 ] 我们不能说考生的分析毫无道理，但考生选择视角时，忽视了事件的主要责任方，也忽视了题目“请针对罗某强行阻挡高铁车门关闭的行为，发表自己的看法和观点”的要求。分析视角中途改变，由分析乘务人员劝解的方法，变为指责乘警的不作为。 [ 破解方法 ] 分析问题，要抓住关键点，选准视角，集中笔墨对关键点进行分析。不同类型的材料，抓关键点的方法不同。以人物为核心的材料，抓主要人物，即引发事件的人物、事件的主要责任方；以事件为核心的材料，抓事件的性质，即事件表现的情感、道德倾向等；名句类材料，抓名句的关键词，揭示其内涵，分析其对社会生活的意义等。 [ 升格示范 ] 罗某情急之下阻挡高铁关闭车门或许是一时的任性冲动，但是正是这情急之下的任性冲动，暴露出其规则意识的缺失。个人的事情再急，也不能影响别人，更不能破坏规则。规则面前，应冷静；规则面前，莫任性。 罗某无视交通法规，公然阻挡高铁车门关闭，以致发车晚点，因一己之私，影响公共交通，触犯规则，自己也被罚款停职，名声受损，心灵受伤。真诚道歉，悔之已晚！早知今日，何必当初！ 没有规矩，不成方圆。社会规则在约束人们行为的同时，也在营造社会秩序与和谐生活。切勿置社会规则于不顾，放纵个人私欲，任性冲撞规则。其实，人的自由就如那时而奔腾不息、时而缓步慢行的流水，向着一定的方向，自由自在地流淌，但是不要忘记，流水的自由也必须受到河岸的限制，那静守流水的河岸，就是流水面对的 “ 规则 ” 。河床内的每一股细流、每一束浪花，都可以自由欢乐地沿着河床流淌，却不能任性狂妄地跃到岸上。规则面前，愿你是一束欢乐而不任性的浪花，如此，就能尽享生活之流的和谐欢畅。 然而，现实却很无奈，人们在规则面前任性的事件屡见不鲜。北京八达岭野生动物园内，游客无视动物园警示和工作人员提醒私自下车，酿成惨剧。中央电视台 《 新闻联播 》 原主持人郎永淳，在交通法规面前任性，涉嫌危险驾驶罪被依法拘役三个月，处罚金四千元；八旬老太为了祈福，不顾航空管理规定，在登机过程中向中国南方航空 CZ380 航班发动机扔硬币，导致航班延误近六小时，险些酿成机毁人亡的惨剧 …… 他们 “ 前赴后继 ” 地对规则的任性挑战，都无一例外地在伤害社会的同时，使自己声名狼藉。 “ 往者不可谏，来者犹可追。 ” 规则面前，请收起任性，理性以待。 “ 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 ” 守规则之 “ 难 ” ， “ 难 ” 在约束自己的行为，克制自己的私欲。私欲是任性的心理支点，规则面前，如果能够想到公众利益，而不是一己之私，那么守规则也不是一件难事。 [ 升格点评 ] 作者抓住“罗某强行阻挡高铁车门关闭的行为”这个关键点，从罗女士在规则面前“任性”的视角切入，提出“守住规则，切勿任性”的观点，采用正反对比的方法分析，先正面分析遵守规则的必要性，再反面分析破坏规则的危害，正面论述富有形象性，反面分析见解独到。结尾一针见血地指出“任性”的深层原因并提出破解之道，笔墨集中，分析到位。 常见问题 2 ：蜻蜓点水，认识肤浅 分析问题，能找到比较合适的角度，能抓住关键点进行分析，但认识局限于问题的表面，不能透过现象看到本质，不会由果溯因寻找引发事件的根本原因，提出解决问题的办法。 阅读下面的材料，根据要求写作。 前不久，西安有一名女子从 11 楼坠落，正在巡查的保安李国武伸手试图接住这名女子，却不幸被砸，两人当场身亡。然而，李国武救人身亡的行为在网络上引起了诸多争议。有人觉得李国武人挺善良，就是缺乏常识，不知道高空坠物的势能有多大。更有甚者，还用了 “ 智商欠费 ” 等轻飘不屑的词语评价李国武的徒手救人行为，大有将其视为徒有其勇的无脑莽夫之意。 2 你怎样看待“李国武救人身亡”一事？请就此写一篇 800 字的文章。 [ 病文展示 ] 普通保安人员李国武，在他人从高空坠落的危急时刻，义无反顾，伸手挽救正在陨落的生命，这是善良的体现。我们不能因为他没有物理方面的常识或者没有成功地将人救起，就去指责他，甚至说他是 “ 无脑莽夫 ” 。 现在，我们应该这样想，李国武如果不去施救的话，那位女子不是照样要离开人间吗？虽然没有救下那位女子，但李国武总是伸出了他的双手，谁也不能否认他的善良。一个善良的人，为了救人，赔了性命也没有满足大家希望他救人成功的愿望，还受到指责。李国武何尝不想施救成功？但是，并不是所有救人者都能将人成功救起，因为，还有很多外在的条件限制。 [ 病因分析 ] 考生能够指出李国武救人表现出的善良品德，也表明了自己对网友的看法的态度，遗憾的是考生的论述仅止于此，没有深入分析这种善良品德的社会意义，没有指出议论者价值判断扭曲的错误，使得分析流于表面，没有深度。 [ 破解方法 ] 若作文材料提供的是正面人物 ( 事件 ) ，那分析时不仅要指出人物精神品质的高尚之处，还要分析其积极的社会意义，表达让社会成员向其学习的期待等；若作文材料提供的是反面人物 ( 事件 ) ，那分析时不仅要分析其对个人、集体、民族的危害，还要探求其思想根源，指出解决问题的办法等。 [ 升格示范 ] 当看见有人坠楼时，正站在楼下的你会不会伸出双手？我们该怎么办？我们该怎么看？ 不伸手的理由有千万条，毕竟每个人的处境都不一样，很难苛责每个人都做到奋不顾身。而伸手的理由只有一条：生命可贵。无论大人小孩，无论男人女人，都是有共同感情的同类。这就是孟子所说 “ 孺子将入于井 ”“ 嫂溺，则援之以手 ” ，如果没有相同的情感，没有相应的行动，则 “ 是豺狼也 ” 。 对于那些伸手去接坠楼者的人，无论他们是出乎本能，还是忘记了危险，抑或明知危险却克服了对危险的恐惧，都应给予敬重。因为他们的行为，闪耀着人性的光芒。 “ 天地之大德曰生 ” ，从这一点上看，任何活着的人都没有资格去贬低一个舍己救人的人。 现实中的问题是，一些人认识不到舍己救人者本身的价值和意义，却喜欢用功利的结果论来判断行为的价值和意义。如果能成功救人，徒手接人者就会被视为英雄；如果没有救成或者双双死亡，就会被认为 “ 白救 ” 或 “ 白死 ” 。殊不知很多时候，成功与否几乎只有 “ 天知道 ” 。其实，在善念发出、双手伸出的那一刻，无论结果如何，人类的英雄都已经诞生。 在某种意义上，正是因为英雄的不断出现，人类才能得以向善和延续，才能避免堕于恶、堕于平庸。对于生者而言，在充分肯定舍身救人者行为的基础上，做好更多的防护措施，增加社会关怀，尽量避免类似事件的发生，才是表达敬重之外真正需要注意和努力的方向，而不是对既定的事实冷眼旁观、说三道四，让悲上加 “ 悲 ” ，寒了好人的心。 [ 升格点评 ] 文章首先肯定“李国武徒手救人”体现出了闪光的人性，进而指出“在善念发出、双手伸出的那一刻，无论结果如何，人类的英雄都已经诞生”，接着发掘其英雄行为的意义，“因为英雄的不断出现，人类才能得以向善和延续，才能避免堕于恶、堕于平庸”。这些深入的分析，其实已经从侧面否定了网友对李国武行为不负责任的议论。文章还从正面深入分析了一些错误言论产生的原因，即“用功利的结果论来判断行为的价值和意义”，让人们看清了这些错误言论的本质。 常见问题 3 ：偏听偏信，看法片面 看待事物、分析事理不会一分为二，有的用语偏激，不留余地，如谈失败便说“成功诚可贵，失败价更高”；有的偏执一端，在已经被放大的社会现象之下，评价社会生活，发表片面看法，如“谈 90 后”，说其“消极颓废，不负责任”。 (2017 · 全国卷 Ⅰ) 阅读下面的材料，根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的 “ 中国关键词 ” 有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 3 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 [ 病文展示 ] 经济利益的驱动使越来越多的食品商贩抛弃了诚信经营的信条，越来越多的问题食品出现在市场上。前些年，某品牌的奶粉使用三聚氰胺，全国各地有许多婴儿因为食用这种奶粉而影响了大脑发育，这不仅伤害了不少孩子，也伤透了许多父母的心。许多饭店为了减少购买瓶装油的钱，低价收购并使用地沟油。你们不知道，地沟油就是那种已经使用过的劣质油，对人们的身体有极大的危害。 中国食品中还有许多垃圾食品。辣条有诱人的光泽和使你们沉醉的味道，但如果你知道了它的制作过程，你会把昨天吃的饭都吐出来。在地上拉动的面条，蚊虫乱飞的生产车间，赤手操作生产的工人 …… 最终，这些形成了一包包包装 “ 精美 ” 的辣条。诸如此类的食品还有很多，因此，中国的食品安全也是真的令人担心。 不同的美食，体现出不同地区人民的生活水平。中国最丰盛的美食应该是满汉全席，如果每道菜你都尝一口，那么你的肚子就会被填满。想到美食，讲到食品安全、三聚氰胺、地沟油、垃圾食品，朋友，现在你是否对中华美食很有期待呢？ [ 病因分析 ] 我们不否认中国食品的安全问题，但是，一篇介绍 “ 中华美食与食品安全 ” 的文章，以让外国青年了解中华美食为目的的考场作文，大谈食品安全问题，却没有提到中国政府在治理食品安全方面的努力，也没有提出正面有益的建议。这种抓住一点、不及其余、以偏概全的作文，得分只能在三类之下。 [ 破解方法 ] 分析人物或事件，既要正面分析，也要反面分析，既要认识到积极的一面，也要认识到消极的一面，特别是涉及思想问题时，说话要留有余地，不要“一棍子打死”，可以在肯定某些合理性的基础上，进行“以退为进”式分析。 考生要学会用发展变化的眼光评价现实生活中的人和事，分析把握事件的发展变化过程，从事件的“过程”，理解现实的“存在”，从今天的“规划”，预测明天的“结果”，全面地把握人物成长、事件发展的历程，并能给予客观、公正、准确的评价。 [ 升格示范 ] 中国有句古话叫 “ 民以食为天 ” ，中国人都把 “ 吃 ” 当作头等大事来对待。不仅要吃饱还要吃好，更要以吃表达各种情感需要。家有喜事，亲朋祝贺，要吃；朋友久别重逢，畅叙友情，要吃；逢年过节，祭祖赏月怀念先贤，还要吃！吃的缘由五花八门，吃的内容更是丰富多彩。比如春节的饺子，正月十五的元宵，清明的野菜饽饽，端午的粽子，中秋的月饼 …… 这美食里有欢乐团圆，有思乡念亲，更有家国情怀，这便是中国人的美食文化！说到这里，你可能一边想品尝中华美食，一边也心存顾虑。的确，近年食品安全问题频出，奶粉中三聚氰胺超标，街边小吃地沟油频现，染色馒头、滑石粉豆腐 …… 总有一些不良商贩为了追求经济利益最大化，丢弃了为商之道、做人之本。然而，我们更懂得食品安全不容忽视，加大监管惩治力度是根本。 我们能够自我曝光，已充分表明中国政府敢于正视问题，决心解决问题，坚决不允许个别问题污染中华美食的美名！ 我相信，浓浓的中国味道一定会让你流连忘返，中华美食定会让你的中国之旅不虚此行。以美食展民族文化，用热情迎八方来客，欢迎你到中国来！ [ 升格点评 ] 作者推介中华美食，分析中华美食体现的人文精神，同时也不回避食品安全问题；说到问题，也谈到中国解决问题的措施，实事求是，态度客观，更容易让人接受。 综上，抓住事件最主要的方面，精准切入，集中笔墨分析意义或危害，发掘其形成的原因，指出解决问题的办法，体现出辩证分析意识等，是写好议论性文章的关键，也是作文训练的重点。 精 题 演 练 1 ．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 ：陈波涛是某电子设计公司的技术总监，当初他怀着设计 “ 中国芯 ” 的梦想入职时，有人告诫他： “ 没有至少 8 年的扎实积累，难以在芯片设计工程师的岗位上发光发亮。 ” 他把这句话记在了心里。 几年来，他和团队一起，心无旁骛，埋头攻关，研制出的芯片获得国际高水平安全密码芯片认证证书。这一芯片的研制成功，标志着他们打破了国外垄断的格局，走出一条中国 “ 芯 ” 之路。他体会最深的是，研制出保障国家信息安全自主产权的核心技术，需要 “ 挑山工 ” 一般的奋斗者精神。 材料二： 一枚指甲盖大小的芯片，竟藏有 60 多万个基因探针，不仅能预测 10 大类、近 170 种疾病，还能成功检测“ SARS” 病毒 …… 这枚生物芯片研制者、中国工程院院士程京将守护 “ 中国芯 ” 视作自己一生的事业。 材料三： 核心技术是国之重器， “ 中国芯 ” 再也不能受制于人。 ( 央视网 ) 上述材料引发你怎样的感悟与思考？请结合个人与社会实际，写一篇文章，参与思源中学校报举办的面向高三毕业班同学的以“青春 · 追梦 · 奋斗”为主题的征文活动。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 答： _______________________________________ 写作指导 　三则材料都涉及 “ 中国芯 ” 问题；第一则材料讲陈波涛与团队一起扎实积累、埋头攻关、坚持不懈，走出了一条中国 “ 芯 ” 之路，体现了奋斗者精神；第二则材料介绍研究生物芯片的程京把守护 “ 中国芯 ” 当作自己一生的事业；第三则材料从 “ 中国芯 ” 的角度说明核心技术是国之重器。 写作时，可以讨论每一则材料体现的精神、表达的观点，也可以综合三则材料，从 “ 中国芯 ” 的角度诠释核心技术的重要性等。参考立意如下： ① 中国要拥有自己的 “ 芯 ” ； ② 中国 “ 芯 ” ，中国心； ③ 埋头苦干才能成功； ④ 高远的目标才能成就伟大的事业； ⑤ 奋斗精神是驶向中国梦的必由之路； ⑥ 核心技术，国之重器；等等。 2 ．阅读下面的材料，根据要求写作。 岁末，一场冬雪后学校的停课，让正在读高二的小明不用早起上学，在舒适的家中享受空调带来的温暖。对此，小明家里的长辈们有着不同的看法。参加过自卫反击战的爷爷认为，下雪就放假，孩子不能接受风雪的磨砺，这是被惯坏的一代；妈妈认为，学校这么做是保护学生安全，属暖心之举； 爸爸却认为，一代人有一代人的际遇，时代已经进化到竞争无需用苦力的时候了，今天的孩子需要面对的绝不只是自然界风雪的考验。 小明把家中长辈们的争论发到班级群里，引发了老师、同学和家长们更大范围、更多角度的讨论。 假如你是小明，你会有怎样的思考和看法？请就此写一篇文章，向长辈或同龄人，也可以向其他相关方，表达自己的观点和感受。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 答： _______________________________________ 写作指导 　这是一则任务驱动型材料作文。针对冬雪后学校停课事件，小明家中的长辈们分别给出了各自的看法。 材料要求以小明的身份向长辈或同龄人或社会、学校等其他相关方表达自己的观点和感受，考生可以选择赞同材料中爷爷的看法，从孩子需要磨砺不能娇惯的角度进行分析；或是认可妈妈的看法，为学校的行为点赞，并向各方解释缘由；也可以认同爸爸的看法，即时代在发展，用过去的眼光来评价现在的孩子不够准确，孩子需要做的是紧跟时代的发展，比如相比于对恶劣自然环境的抵抗力，如何摆脱学业压力和成长带来的精神上的困扰，增强受挫能力、抗压能力才更重要。 当然，也可以抛开这些观点，提出其他的看法。参考立意如下： ① 青年当在磨砺中成长； ② 遇雪能避，遇挫该如何； ③ 因雪停课，体现关怀之道； ④ 苦难教育应随时代发展； ⑤ 风雪洗礼，何如挫折磨砺； ⑥ 笑对风雪，无悔青春；等等。