福建省莆田第一中学2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题 16页

www.ks5u.com 莆田一中2019—2020学年度下学期期中考试卷 高一 语文 命题人： 审核人： ‎ 友情提示：本试卷满分150分，考试时间150分钟，祝你考试顺利！‎ 一、古诗文阅读（67分）‎ ‎（一）课内诗歌、文言文考查（39分）‎ ‎1.名句名篇默写。(12分)‎ ‎⑴“酒”是诗词中不可或缺的意象。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”写词人洒祭江月，表达自己的情感；白居易《琵琶行》中，“ ”写诗人被贬后独自饮酒，借酒消愁。‎ ‎（2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“ ， ”。‎ ‎（3）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“ ， ”。‎ ‎（4）李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”两句刻画出行人艰难的步履、惶恐的神情。‎ ‎（5）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用 “_____ ___  ”一句写出了宋武帝刘义隆在战场上的狼狈之态。‎ ‎（6）《劝学》中，荀子认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，是因为“ ”。‎ ‎（7）李商隐《锦瑟》中“ ， ”两句，借用典故创设出一种对理想可望而不可及的情景，表达了悲哀之情。 ‎ ‎2．下列选项中全都含有通假字的一项是（ ）（3分）‎ A．召有司案图 虽有槁暴 涂有饿莩而不知发 ‎ B．直不百步耳 员径八尺 唯大王与群臣孰计议之 C．拜送书于庭 数罟不入洿池 所守或匪亲 D．开国何茫然 君子生非异也 至于幽暗昏惑而无物以相之 ‎ ‎3．下列各句中加点词在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）‎ A．非蛇鳝之穴无可寄托者 常从容淡静 ‎ B. 以勇气闻于诸侯 其间旦暮闻何物？ ‎ C．璧有瑕，请指示王  覆盖周密无际 ‎ D．君子博学而日参省乎己 似诉平生不得志  ‎ ‎4.下列各组句中加点字解释全都错误的一项（ ）（3分）‎ A．特以诈佯为予赵城（特地） 填然鼓之（代词，代“鼓”） 而绝江河（横渡）B．六艺经传皆通习之（流传） 京师学者咸怪其无征（表现） 河内凶（有战乱）C．安帝雅闻衡善术学（平素） 则或咎其欲出者（责怪） 负其强（依仗）‎ D．秦王必喜而善见臣（喜欢） 但见悲鸟号古木（但是） 君子不齿（并列）‎ ‎5. 下列各组中加点字的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）‎ A．左右或欲引相如去 引以为流觞曲水 B．涂有饿莩而不知发 发图，图穷而匕首见 C．枯松倒挂倚绝壁 率妻子邑人来此绝境 ‎ D．金就砺则利 指物作诗立就 ‎6. 下列句中加点字的用法分类正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎①宁许以负秦曲 ②谨庠序之教 ③砯崖转石万壑雷 ‎ ‎④小学而大遗 ⑤则群聚而笑之 ⑥不得极夫游之乐也 ‎ ‎⑦妙尽璇机之正 ⑧故木受绳则直 ⑨秦御史前书曰 ‎ ‎⑩后世之谬其传而莫能名者 ‎ A．①③/②⑥⑧/④⑦/⑤/⑨⑩ B．①③/②⑥⑧/④⑤⑦/⑨⑩‎ C．①③/②⑥⑧/④⑦/⑤⑩/⑨ D．①②/③⑥⑧/④⑦/⑤⑩/⑨‎ ‎7. 下列句式分类正确的一项是（ ）（3分）  ‎ ‎①颁白者不负戴于道路矣 ②求人可使报秦者 ‎ ‎③有志与力，而又不随以怠 ④嗟尔远道之人胡为乎来哉 ‎⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强 ⑥连辟公府不就 ‎⑦何以知燕王 ⑧生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ‎ ‎⑨使快弹数曲 ⑩秦城恐不可得，徒见欺 A．①⑩/②⑤/③⑨/④⑦/⑥⑧ B．①⑧/②⑤/③⑨/④⑦/⑥⑩‎ C．①⑩/②③/④⑤/⑥⑧/⑦⑨　　　 D．①⑧/②③/④⑤/⑥⑩/⑦⑨‎ ‎8. 下列对有关句子的翻译，正确的一项是（ ）（3分） ‎ A. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。‎ 译：所以，没有地位高低贵贱,没有年纪大小,道理存在的地方,就是老师存的地方。‎ B. 察邻国之政，无如寡人之用心者。‎ 译：考察邻国的政治，不如我的用心的。‎ C. 盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。‎ 译：大概我们所到达的地方，比起那些喜欢游险的人来，尚且没有十一人，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。‎ D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉。‎ 译：积累善行，养成高尚的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的精神境界。‎ ‎9. 下列对有关句子的翻译，正确的一项是（ ）（3分） ‎ A. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。‎ 译：我赞许他能够遵行古人的道理学说，写这篇《师说》来赠送他。‎ B. 后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。 ‎ 译：后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，议论皇帝身边的人。‎ C. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。‎ 译：我之所以这样做的原因，是将国家的危难放在前面，而将个人的仇怨搁在后面啊！‎ D. 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。‎ 译：君子广泛地学习并且每天反省自己的言行，就能知识明了，而且行动没有过错。‎ ‎10.下列对相关词语的解说不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 有司：官吏的通称。因为古代朝廷中分职设官，各有专司，所以也可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。‎ B. 乞骸骨：请求使骸骨归葬故乡，即自请退职，回老家安度晚年。古代官员辞职归家还常用致仕、致事、致政、休致等名称。‎ C. 司马青衫：“司马”是州刺史的副职，有职无权，“青衫”，即黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。‎ D. 鸡人报晓筹：汉代制度，宫中不养鸡，而用卫士传唱报晓。筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。‎ ‎（二）课外文言文阅读（19分） ‎ 阅读下面的文言文，完成11-14题。（19分）‎ 方信孺，字孚若，兴化军人。有隽材，未冠能文，周必大、杨万里见而异之。以父崧卿荫，补番禺县尉。韩侂胄举恢复之谋，诸将偾军，边衅不已。朝廷寻悔，金人亦厌兵，乃遣韩元靓来使，而都督府亦再遣壮士遗敌书，然皆莫能得其要领。近臣荐信孺可使，自萧山丞召赴都，命以使事。信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”侂胄矍然。至濠州，金帅纥石烈子仁止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。信孺曰反俘归币可也缚送首谋于古无之称藩割地则非臣子所忍言子仁怒曰若不望生还耶信孺曰吾将命出国门时已置生死度外矣 至汴，见金左丞相、都元帅完颜宗浩，宗浩叱之曰：“前日兴兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日兴兵复仇，为社稷也。今日屈己求和，为生灵也。”宗浩不能诘，授以报书曰：“和与战，俟再至决之。”信孺还，诏侍从、两省、台谏官议所以复命。众议还俘获，罪首谋，增岁币五万，遣信孺再往。金人见信孺忠恳，乃曰：“割地之议姑寝，但称藩不从，当以叔为伯，岁币外，别犒师可也。”信孺固执不许。复命，再差抵汴。宗浩变前说，别出事目。信孺曰：“岁币不可再增，故代以通谢钱。今得此求彼，吾有陨首而已。” 信孺还，言：“敌所欲者五事：割两淮一，增岁币二，犒军三，索归正等人四，其五不敢言。”侂胄再三问，至厉声诘之，信孺徐曰：“欲得太师头耳。”侂胄大怒，夺三秩。信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折强敌，议用弗就。信孺使北时，年财三十。既龃龉归，营居室岩窦，自放于诗酒。后赀用竭，宾客益落，信孺寻亦死矣。 ‎ ‎（节选自《宋史·方信孺列传》，有删改）‎ ‎11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣/‎ B. 信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣/‎ C. 信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣/‎ D. 信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣/‎ ‎12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．未冠：古代男子十八岁举行冠礼，结发戴冠，以示成年，称“弱冠”，未成年称“未冠”。 ‎ B．荫：古代一种制度，子孙因先辈有勋劳或官职而依照往例受到封赏或免罪。‎ C．社稷：社，土神；稷，谷神。古代帝王祭祀他们以求国事太平、五谷丰登。后用作国家的代称。‎ D．三秩：秩，古代官吏的俸禄，引申指官吏的职位和品级，三秩，即三级或三等。‎ ‎13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.方信孺才能出众。曾得到周必大和杨万里的赞赏。与金国交涉时，都督府派去的人不能领会敌方要领，而方信孺出使时能从容地与金国周旋。‎ B.方信孺临危不乱。他首次出使金国受到威胁，仍沉着冷静，仅答应金国提出的“反俘”“归币”这两个不损宋朝国家主权的停战条件。‎ C.方信孺坚守气节。他自始至终都没有同意金国提出的交出主谋的无理要求，甚至牺牲了自己的生命来维护朝廷尊严。‎ D.方信孺勇于维护朝廷利益。他三次出使金国，先后拒绝了金国提出的增加岁币等有损国家利益的要求，使敌方的贪欲无法轻易得逞。‎ ‎14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）金帅纥石烈子仁止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折强敌，议用弗就。‎ ‎ ‎ ‎(三) 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 金陵怀古 许 浑 玉树①歌残王气终，景阳兵合戍楼空。‎ 松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。‎ ‎ 石燕②拂云晴亦雨，江豚③吹浪夜还风。‎ 英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。‎ ‎【注】①玉树，指陈后主所制的乐曲《玉树后庭花》。 ②石燕，《浙中记》：“零陵有石燕，得风雨则飞翔，风雨止还为石。” ③江豚，《南越志》：“江豚如猪，居水中，每于浪间跳跃，风辄起。”‎ ‎15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．首联追述对前朝历史的遥想，从陈后主亡国说起，“合”字又以泰山压顶之势，表现隋朝大军兵临城下的威力。‎ B．颔联通过描写眼前成百上千座达官贵族的坟冢、高低错落的宫殿来体现金陵的繁荣景象。‎ C．颈联中“石燕”和“江豚”是传说中神奇怪诞的动物，烘托了一种神秘莫测的浪漫主义气氛。‎ D．最后一句与刘禹锡的“山形依旧枕寒流”用意相同，都表达江山不改，世事多变，令人感慨万千之意。‎ ‎16.诗人通过哪些手法展开抒情，请选择其中的两种手法结合诗句进行分析。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、现代文阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。(14分)　‎ 我们不一样 黄宁兰 ‎ 邓浩一直在盼着长大。‎ ‎ 爸爸妈妈在广州打工，家里有爷爷奶奶，虽然很老了，但把邓浩照顾得很好，吃饱穿暖，和院子里的小伙伴也玩得很愉快。可是，他们怎么好也不及爸爸妈妈好啊，爸爸妈妈给邓浩买棒棒糖买漂亮衣服买奥特曼还有书包，所以邓浩觉得爸爸妈妈那里一定特别好。那么好的地方，邓浩非常想去看看，但是爸爸说过，坐车坐船进厂都要身份证，没身份证去不了。现在，邓浩满心欢喜地向爸妈宣告，他长大了，有身份证了，他买好了长途车票。‎ ‎ 是邓浩父亲来接站的。妈妈在电子厂食堂上班，不好请假。父亲将邓浩带到出租屋。邓浩愣住了：这是间地下室，透着一股燠热下的潮气，房间很小，放着一张咯吱作响的床。父亲让他坐在床上，自己坐在靠墙的小凳上。父亲说，这里不比家里，只能将就。父亲准备了西瓜，还有快餐和可乐。邓浩还真饿了，一阵狼吞虎咽。父亲看着他吃，说：“两份都吃了吧，我不饿。”‎ ‎ 吃了两份快餐，邓浩打着饱嗝儿，趴在床上睡着了。醒来是在灯下，只是多了母亲疲惫的笑脸。母亲煮了邓浩喜欢吃的毛血旺，父亲还买了啤酒，他们举杯说欢迎邓浩。邓浩一口喝干杯里的酒：“一直以为这里很好，没想到条件比家里还差。”父亲苦涩地呷了一口酒说：“有这房子就不错了，以前我们分别住男工宿舍、女工宿舍。”母亲笑笑说：“今晚你睡床，我和你爸打地铺，明天你跟我去电子厂上班，住集体宿舍。”‎ ‎ “我住集体宿舍？那我来干嘛！我不就是想在你们身边感受温暖吗？”‎ ‎ 母亲往他碗里夹了一片肉，说：“你看，去年我们才把家里的房子翻修了，今年行情不好，经济不景气，你爸还准备去福建你三叔那边工地上做事，他要走了，这房子我们就不租了，一个月五百，划不着。”‎ ‎ “那爸现在干嘛？”邓浩心里失望极了。‎ ‎ “你爸在码头上扛包，累得很。”母亲说着拭了一把额头淌出的汗。‎ ‎ ‎ 父亲低着头狠狠吸一口烟：“我们都没什么文化，挣的都是汗水钱。我们把钱都寄回去，给你买穿的、吃的、玩的，就是希望你好好读书，以后不要再出去打工，不要再受我们这样的苦！”父亲盯着邓浩，黝黑的额头有深深的皱纹。‎ ‎ “可是，我读不下去了……上课玩手机，被学校处分了……”邓浩低着头，他忽然发现，自己错得不可收拾。父母回家来多大方啊，仿佛口袋里有无尽的钱，他提什么要求都满足。初中毕业后，他考进了重点高中，他向父母要一部智能手机，他们二话没说就答应了，说两千多元的手机算什么，考上大学两万的都没问题。可是，他们不知道，这手机比小时候玩的奥特曼还有吸引力，那么多好玩的游戏，上课怎么能集中精神听课呀。‎ ‎ “回去跟老师认个错。”母亲说罢，起身给他添饭。‎ ‎ “就没有其他工作？”他不甘心地问。‎ ‎ “你能做什么？”母亲不客气地反问。‎ ‎ 邓浩愣住了，是啊，他能做什么。母亲叹息一声又说：“能去电子厂就不错了，我还托了人情的。要不是心疼你，就让你跟你爸下苦力去。现在，我们也不指望你有什么出息了，你去电子厂流水线上当作业人员，挣钱养活自己就行了。我们这一代人打一辈子工，你现在也一样，这就是命！”‎ ‎ 我们不一样。邓浩想说，终究没说。‎ 沉默的夜晚，邓浩听着父亲如雷轰响的鼾声，悄没声息地起来，拎起背包，将父亲的手机拿走了。上了车，他发了一条信息：爸，我们换手机用，我只要能发信息就行了，别的功能用不着。‎ ‎（选自《重庆日报》2016年12月7 日农村版，有改动）‎ ‎17.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．“买棒棒糖买漂亮衣服买奥特曼还有书包”既写出了父母对孩子无尽的爱，也表现了邓浩对父母的认知：在外生活得很好。‎ B．“邓浩满心欢喜地向爸妈宣告，他长大了，有身份证了”，既照应了上文，也为下文母亲说明天跟她去电子厂上班埋下了伏笔。‎ C．全文围绕手机展开情节，从父母奖励手机、上课玩手机被学校处分到主动和父亲换手机，呈现了少年邓浩的成长过程。‎ D．很多农民工像邓浩的父母一样，吃了没有文化的苦，甘愿自己在外辛劳打拼，也盼望着下一代能通过读书改变命运。‎ ‎18. 邓浩是一个怎样的孩子？请结合文本作简要分析。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19.请根据文本，理解文中画横线句子“我们不一样”的含意。（6分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、语言文字运用（9分）‎ ‎20.下列疫情期间出现在农村的宣传标语，表达不得体的一项是（ ）（3分）‎ A. 今年过年不串门，串门只串自家门 ‎ B.今天贪吃野味，明日可能受罪 ‎ C. 少吃一顿饭，亲情不会淡；少喝一口酒，感情仍长久 ‎ D.今年串门，明年上坟 ‎21．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.快递小哥把我爸买的精致花瓶送到我家，开箱验货后，小哥得意地说：“我这是完璧归赵了，请签收。” ‎ B.参加日本访学活动的学生普遍认为：经过半个月的访学交流，自己的交际能力比以前提升了一个台阶，真是青出于蓝而胜于蓝。‎ C.竞争激烈的环境对你而言，是挑战也是机遇，如果能择善而从，肯定可以得到数个知心朋友。‎ D.乾隆皇帝嘲笑明朝亡于官吏贪腐、阉宦专横，他看懂了这一切，却不会引以为鉴，五十步笑百步而已。‎ ‎22．根据逻辑关系组合下列这组句子，句意连贯的一项是（ ）（3分）‎ ‎①人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等 ‎ ‎②新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播 ‎③冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病 ‎④我们应该加强个人防护，避免前往人群密集的公共场所，佩戴口罩，勤洗手，加强锻炼，规律作息，保持室内空气流通 ‎⑤气溶胶和粪口等传播途径尚待进一步明确 ‎ ‎⑥在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡 ‎ A.③②⑤④①⑥ B.③②⑤①⑥④ ‎ C.③①⑥②⑤④ D.③⑤②⑥①④ ‎ 四、作文（60分）‎ ‎23．请根据以下要求，完成作文。‎ 请从以下两个观点中选择其一，写一篇议论文。‎ ‎1. 求人不如求己 ‎2. 求己不如求人 要求：文体明确，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 莆田一中2019—2020学年度下学期期中考 参考答案 ‎1.（12分）(1)一尊还酹江月 往往取酒还独倾 (2)闻道有先后 术业有专攻 ‎(3)艰难苦恨繁霜鬓  潦倒新停浊酒杯 (4)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (5)赢得仓皇北顾 (6)善假于物也 (7)沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 ‎2.A（3分）（A案—按、暴——爆、涂—途；B员—圆、孰—熟；C庭—廷、匪—非；D生—性）‎ ‎3.B（3分）（A.“寄托”：①古义：寄身,容身 ②今义：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上 。/“从容”：①古义：言语举止适度得体。②今义：不慌不忙，沉着镇定。C.“指示”：①古义：指给……看　②今义：上级给下级的命令要求。/“周密”：①古义：四周严密。②今义：周到细致。D. “博学”：①古义：广泛的学习 ②今义：知识丰富,学问高。/“得志”：①古义:称心如意 ②今义:志愿实现(多指满足名利的欲望）‎ ‎4.B（3分）（B.征—应验，传—古代解释经书的著作，凶—年成不好；A.特—只、不过，之—没有实意义的衬字; C.全部正确；D.善—好好地，但—只）‎ ‎5.B（3分）（B. 打开；A.拉，引导、引来；C. 陡峭的，与世隔绝；D. 接近，完成）‎ ‎6.A（3分）（①③使动用法，使……担负；使……转动/②⑥⑧形容词作动词，认真地从事；尽情享受；变直/④⑦形容词作名词，小的方面、大的方面；正确的道理/⑤名词作状语，成群地/⑨⑩名词作动词，识其本名；走上前 ）‎ ‎7.B（3分）(①⑧状语后置句/②⑤定语后置句/③⑨省略句/④⑦宾语前置句⑥⑩被动句)‎ ‎8.D（3分）（A.因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。B. 考察邻国的政治，没有像我这样用心的。C. 大概我们所到达的地方，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。）‎ ‎9.C（3分）（A.我赞许他能够遵行古人从师之道，写这篇《师说》来赠送他。B.后来被升为侍中，皇帝让他进皇宫，在皇帝左右，对国家的政事提意见。D.君子广泛地学习并且每天检验自己的言行，就能智慧明达，而且行动没有过错）‎ ‎10.A（3分）（“有司”意为“有具体职务、做具体工作的官吏”或“泛指官吏”。不能用来指称朝廷中的各级官员。）‎ ‎11.（3分）A（信孺曰：“反俘、归币可也，缚送首谋，于古无之，称藩、割地，则非臣子所忍言。”子仁怒曰：“若不望生还耶？” 信孺曰：“吾将命出国门时，已置生死度外矣。”）‎ ‎12.（3分）A（A项古代男子二十岁举行冠礼，结发戴冠，以示成年，称“弱冠”，而非十八岁）‎ ‎13.（3分）C（C项“牺牲自己的生命来维护朝廷尊严”有误，原文中说方信孺回乡后在岩洞营建居室，赋诗饮酒，放纵自己，后来家产用尽，宾客日益稀少，不久也死了）‎ ‎14.（1）金国元帅纥石烈子仁把他们扣留在监狱中，派人拔刀四面环绕看守着他，断绝他们的柴草和饮用水，用五个条件要挟他。（译出大意给2分；止: 使动用法,省略了“之”，译为“扣留他们”；薪水：柴草和饮用水；要以五事：状语后置，“要”后省略了“之”，译为“要挟他”。每译对一处给1分）‎ ‎（2‎ ‎）方信孺从春季到秋季，出使金国往返三次，用口才挫败（折服）强大的敌人，和议因此没有成功。（译出大意给2分；口舌：口才；折：挫败，折服；就：完成，成功。每译对一处给1分）‎ 参考译文：‎ 方信孺字孚若，兴化军人。有杰出的才华，不到二十岁就能做文章，周必大、杨万里见了他，都认为他与众不同。因为父亲方崧卿恩荫，补官番禺县尉。韩侂胄实行恢复国土的计划，诸将兵败，边疆的事端无法停止。朝廷不久后悔对金用兵，金人也厌倦打仗，于是派遣韩元靓前来出使，随后都督府也两次派勇士送文书给敌方，然而都不能得到敌方的要点关键。左右亲近大臣推荐方信孺可以担任使臣，从萧山县县丞任上召到京都，把出使的事指派给他。方信孺问：“开启边衅出自我方，如果金人问谁是主谋，应当用什么话回答他们？”韩侂胄听后惊惶不安。到了濠州，金国元帅纥石烈子仁把他们扣留在监狱中，派人拔刀四面环绕看守着他，断绝他们的柴草和饮用水，用五个条件要挟他。方信孺说：“交还战俘、交纳岁币是可以的，绑送主谋，自古没有这样做的，自称藩国、割让土地，则不是臣子忍心谈论的事。”纥石烈子仁发怒说：“你不想活着回去了吗？”方信孺说：“我接受命令走出国家大门时，就已经把生死置之度外了。”方信孺来到汴京，会见金国左丞相、都元帅完颜宗浩，完颜宗浩大声叱骂：“从前发动战事，今天前来求和，为什么呢？”方信孺说：“从前起兵复仇，是为了国家社稷；今天委屈自己来求和，是为了百姓生灵。”完颜宗浩不能问倒他，交给他回复的文书，说：“和还是战，等再来时决定。”方信孺回来后，皇帝命令侍从官、两省、台谏等主要官员商议如何答复。众臣集议交还俘虏，判罪主谋，增加岁币五万，派遣方信孺再去。金人看到方信孺忠厚诚恳，于是说：“割让土地的协议姑暂放下，但如果称藩不服从，要改称叔国为伯国，除岁币外，另外拿钱犒劳军队。”方信孺坚决不肯答应。方信孺回朝复命，朝廷再派他抵达汴京。完颜宗浩改变了先前的说法，另外生出枝节名目。方信孺说：“岁币不能再增加，所以用通谢钱代替。现在得了这个又要求那个，我只好掉脑袋罢了。”方信孺回来，说：“敌方所想要的有五件事：割让两淮地区是第一，增加岁币是第二，犒劳军队是第三，索要归正等人是第四，第五不敢说。”韩侂胄再三追问，以至于大声责问他，方信孺从容不迫地说：“想要得到太师的脑袋罢了。”韩侂胄大为恼怒，把方信孺降职三级。方信孺从春季到秋季，出使金国往返三次，用口才挫败强大的敌人，和议因此没有成功。方信孺出使金国时，年龄才三十岁。后来由于抵触不合时而回乡，在岩洞营建居室，赋诗饮酒，放纵自己。后来家产用尽，宾客日益稀少，方信孺不久也死了。 ‎ ‎15.B（眼前所见的应该是金陵荒芜破败的景象。）‎ ‎16.①采用对比手法。颔联将南朝昔日的繁荣盛况，与今日的荒芜破败进行对比。曾经达官贵族的坟冢现在已被松楸所掩盖；巍峨豪华的宫殿，现在已长满禾黍。（或：尾联“豪华尽”，抒写金陵繁华一去不返，表明今日金陵除去山川地势与六朝时依然相似，其余一切都大不一样。）抒发了诗人对于兴亡变迁的感慨。‎ ‎②借景抒情。颔联借眼前所见到的被远近的松楸所掩盖的坟冢和长满高高低低的禾黍的衰败荒芜的冢殿景象抒发兴亡变迁的感慨。‎ ‎③比兴（象征）手法。颈联用比兴手法概括世间的风云变幻。“江豚”和“石燕”，象征历史上叱咤风雨的人物，如尾联所说的英雄。这两句通过江上风云晴雨的变化，表现人类社会的干戈起伏和历代王朝的兴亡交替。（1分）（答出其中两点即可）‎ ‎17.C ‎18.（5分）①‎ 是一个留守孩子，虽有爷爷奶奶的照顾，但依旧渴望能在父母的身旁，感受他们的温暖； ②聪明却自制力不足，能考进重点高中，但禁不住诱惑，上课玩手机；③单纯幼稚，不了解父母的工作情况和艰辛，对社会缺乏清醒的认识，以为辍学后能找到理想的工作；④知错能改，认识到自己的不对，踏上了返校之路。（答对一点给1分，两点给3分，答对三点即可给满分。如有其它答案，言之成理亦可酌情给分。）‎ ‎19.（6分）①“我”不会像父母那样一辈子打工；②“我”不会和父母一样甘心接受命运的安排；③“我们”这代人和父母这辈人，所处的时代不同，命运也不会一样。（答对一点给2分，答对三点即可给满分。如有其它答案，言之成理亦可酌情给分。）‎ ‎20.D ‎21.D（3分）（完璧归赵：比喻把物品完好地归还物品主人。青出于蓝而胜于蓝：比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。择善而从：选择好的学，按照好的做。五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。）‎ ‎22. C（3分）（③句下定义，①⑥症状，②⑤句传播渠道，④防范措施）‎