2018届高三一轮复习文言文阅读之词类活用学案2 3页

‎2018届高三一轮复习 文言文阅读之词类活用 学案 备课人 授课时间 课题 ‎《古汉语语言现象——词类活用》课后题 教 学 目 标 知识与技能 掌握词类活用的含义。归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。‎ 过程与方法 以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。‎ 情感态度与价值观 从经典文言语句中感悟人间至信、至心。‎ 重难点 归纳古汉语中名词、动词、形容词活用的条件和规律。熟悉使动用法与意动用法的特点。‎ 教 学 设 计 教 学 设 ‎ 计 一、 温故知新 ‎ 回顾初中旧知 二、知点探究 一）选择题（每题3分，共24分）‎ 1. 下列加点字不是活用的一项是（ C ）‎ A. 沛公欲王关中 B.进兵北略地 ‎ C.又欲肆其西封 D.使图所掳妇人 2. 下列加点字词是使动用法的一项是（ C ）‎ A. ‎ 大王来何操 B.越国以鄙远 ‎ ‎ C. 既东封郑 D.秦王还柱走 3. 下列加点字词是名词作状语的一项是（ D ）‎ A. 樊於期乃前曰 B.沛公军霸上 ‎ C.阙秦以利晋 D.请西约三晋 4. 下列加点字词是意动用法的一项是（ D ）‎ A. 期年出之 B.弦而鼓之 ‎ C.夜行逢鬼 D.粪土当年万户侯 5. 下列加点词不是动化的一项（ B ）‎ A. 秦伯说，与郑人盟 B.今急而求子C.使使以闻大王 D.太子迟之 6. 下列加点词是形容词作名词的一项是（ C ）‎ A. 发尽上指冠 B.道芷阳间行 ‎ C.此其志不在小 D.天下必以王为能市马 7. 下列加点词是形容词作动词的一项是（ A ）‎ A. 素善留侯张良 B.道芷阳间行 C.刑人如恐不胜 D.秦之遇将军，可谓深矣 8. 下列加点字词是词类活用的一项是（ B ）‎ A. 若舍郑以为东道主 B.阙秦以利C.不敢兴兵以拒大王 D.妇女无所幸 二）名词活用 ‎(一)名词作动词 1、 鞭数十（鞭打） 2、天雨墙坏（下雨） 3、愿为市鞍马（买） ‎ ‎4、对酒当歌（高歌，唱歌） 5、皆指目陈胜（用目示意） ‎ ‎6、名之者谁（给……命名）7、朝服衣冠（穿戴）8、环而攻之（包围）9、域民不以封疆之界（限制） 10、峨冠而多髯者（‎ 教师导入 分组讨论 小组学生代表讲解，教师订正 ‎（学生回答，检测学生掌握情况）‎ 小组学生代表讲解，教师订正 ‎（学生回答，检测学生掌握情况）‎ 戴着高帽子）‎ ‎（二）名词作状语 1、窗扉洞开（像洞一样）2、其一犬坐于前（像犬一样）‎ ‎3、面刺寡人者（当面）4、有好事者船载以入（用船）‎ ‎5、箕畚运于渤海之尾（用箕畚）‎ 三）动词活用 1、 但闻燕山胡骑鸣啾啾（战马）2、宜枉驾顾之（指车、马）‎ 3、 量入为出(收入、支出)4、无依无靠(依靠的东西) ‎ ‎5、道不拾遗(失物）‎ 四）形容词活用 三） ‎（一）形容词作动词 1、集思广益（广泛地吸收）2、京中有善口技者（擅长）‎ 四） ‎3、似与游者相乐（嬉戏，逗乐，游乐） ‎ 五） ‎4、日光下澈，影布石上（澈，深深透过，直射水底）‎ 六） ‎5、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）‎ 七） ‎6、逾时，楼渐低（低，降低）7、欲穷其林（穷尽，走到尽头）‎ 八） ‎8、此教我先威众耳（威服，动词）9、香远益清（远播）‎ 九） ‎10、负势竞上，互相轩邈（ 轩，高。邈，远。这里指争着往高处和远处伸展）‎ ‎（二）形容词作名词 ‎1、温故而知新（故，旧的知识 。新，新的知识 ） ‎ 2、 披坚执锐（ 坚，坚固的铠甲。锐，锋利的武器） ‎ 3、 野芳发而幽香（芳，香花）‎ ‎4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）‎ ‎5、毕力平险（险，险阻的山）‎ ‎（三）形容词作状语 ‎ 1、胡人大举入塞（大规模地 ） 2、见渔人，乃大惊（非常）‎ 五）使动用法 ‎1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（使端正、使深厚、使和睦、使和谐）‎ 2、 春风又绿江南岸（使变绿） ‎ 3、 乱花渐欲迷人眼（迷”，意为“使‥‥‥迷乱”）‎ 4、 固国不以山溪之险（使……巩固） ‎ ‎5、凄神寒骨（使……感到凄凉，使……感到寒冷） 六)意动用法 ‎ ‎1、侣鱼虾而友麋鹿(以……为伴侣 ，以……为朋友) ‎ ‎2、父利其然（认为 …… 有利可图）‎ 小组学生代表讲解，教师订正 ‎（学生回答，检测学生掌握情况）‎ 小组学生代表讲解，教师订正 ‎（学生回答，检测学生效果）‎ 小组学生代表讲解，教师订正 ‎（学生回答，检测学生掌握情况）‎ ‎　‎ 总结词类活用的类别和规律　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎3、渔人甚异之（对……感到诧异）4、余悲之（对……感到悲哀） ‎ ‎5、固以怪之矣（对……感到奇怪）‎ 三、归纳总结 教学 小结 课后反思