2019-2020学年湖北省天门市高一上学期11月考试语文试题 13页

天门市 2019—2020 学年度第一学期 11 月考试试题 高 一 语 文 本试题卷共 10 页，22 题。全卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上相应的位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，只上交答题卡。 ★ 祝考试顺利 ★ 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 甲骨文是中国的一种古代文字，被认为是现代汉字的早期形式。但是，它既不是世界上 最古老的文字，也不是中国最古老的文字，它只是中国现存最古老的一种成熟文字系统。说 甲骨文是中国最古老的文字，是不确切的。甲骨文在当时只是作为一种占卜的工具，字也绝 对不是当时存在的所有的字，却表现出成熟和发达的文字系统，是任何一种古代文明都不可 能在短时间内就可以达到的。所以汉字的起源和发展在甲骨文以前一定还有一个很长的历史 阶段。那么，甲骨文以前的文字面貌究竟如何？ 古书中说仓颉“生而能书，又受河图录书，于是穷天地之变，仰视奎星圜曲之势，俯察 鱼文鸟羽，山川指掌，而创文字”。《说文解字序》中也记载：“仓颉之初作书，盖依类象 形，故谓之文；其后形声相益，即谓之字。”不过这只是传说，任何一种文字的诞生绝非一 人一手之功，汉字的出现必定是先民在历史发展进程中，历经长期的摸索使用，然后累积发 展、约定俗成的结果。仓颉应当是在汉字发展中具有特别重大贡献的人物，他极有可能是整 理汉字的集大成者。 最早的汉字在哪里？更多的来自地下考古资料，展现出有关中国文字起源的大量线索： 不仅有商代前期，相当于夏代的遗物，还有属于更早的种种考古文化的资料。 在公元前 4000 年的仰韶文化和其后的龙山文化遗址中，都曾发现有不同的刻画符号。在 山东莒县陵阳河和大朱村出土的陶器上，其中有些与甲骨上所见的字类似。从历史文化发展 的过程看，这些陶器上的刻画符号与汉字的产生、发展应该有着很大的渊源关系。裘锡圭等 著名学者都对此进行了研究，肯定它们同中国最早的文字有着密切的联系，认为这种陶符是 “文字起源阶段所产生的一些简单文字”，是中国已知最早的文字雏形。 另外一项关于早期文字的重要的考古发现是在距今约 4000 年山西襄汾陶寺遗址出土的 朱书文字。历史学家张政烺先生看过发现于陶寺遗址的一个扁陶壶照片、摹本以及墨线图后 就断定：“这个字同大汶口文化陶文、殷墟甲骨文和现在通行的汉字属同一个系统”。这反 映出四千多年前即最迟在夏代前期，属于同一系统的文字已经用于黄河中下游的一些地区了。 由此我们可以确定，汉字本身是土生土长的自源文字。大约从夏商时期开始，它已经能 够出色地记录汉语，承载灿烂的中原文明，并对周边民族产生了广泛深远的影响。虽然汉字 在甲骨文之后经过了金文、篆书、隶书、楷书等不同书写形式的变化，但是以形、音、义为 特征的文字和基本语法保留至今，成为今天世界上五分之一人口仍在使用的方块字，对中国 人的思维方式、审美观产生了重要的影响，成为流淌在每一个中国人血液里的民族符号，是 将我们维系在一起的一种充满时代色彩、地域概念、人文心理特征的文化标识。 1．以下关于中国汉字起源的说法，不正确的一项是（3 分） A．东汉学者许慎认为仓颉创造了文字，不过在他看来，“文”“字”有别，“文”只关涉汉 字的外形，而“字”则形声兼具。 B．不少传说和古籍都以仓颉为汉字创造者的观点并不正确，他对汉字发展做出了特大贡 献，在整理汉字方面集古代之大成。 C．山东莒县出土的陶器上的刻画符号与汉字的产生、发展应有密切关系，被有的学者看 作是我国已知最早的文字雏形。 D．朱书文字被断定与甲骨文、现在通行的汉字等属同一系统，说明最迟在夏代前期，汉 字已用于黄河中下游一带。 2．下列理解分析，不符合文意的一项是（3 分） A．甲骨文当时只是一种占卜的工具，字只有当时存在的部分字，却有着成熟、发达的系 统，这些事实证明甲骨文不是中国最古老的文字。 B．任何一种古代文明都不可能在短期内形成完整的文字系统，一种完整的文字系统的形 成必然要经历一个漫长的历史阶段。 C．汉字的出现是先民在历史发展中历经长期的摸索使用，然后累积发展、约定俗成的结 果，绝非一人一手之功。 D．学者们依据仰韶文化和龙山文化遗址中发现的刻画符号及山西出土的朱书文字断定汉 字本身是土生土长的自源文字。 3．根据原文内容，下列理解和分析不符合文意的一项是（3 分） A．学者们探寻最早的汉字，主要依据地下考古资料，包括商代前期的遗物和属于更早的 种种考古文化的资料。 B．大量史料证明，汉字在甲骨文之前已经以各种刻画符号——陶符的形式出现在各个文化 分支的陶器上，呈现出早期文字的雏形。 C．汉字从夏商时期开始，已能出色地记录汉语，承载灿烂的中原文明，并将它辐射到周 边民族地区，从而推动了其他民族文化的进步。 D．汉字能成为中国特有的民族符号和文化标识，一个重要原因是它以固有的特色和基本 语法影响了中国人的思维方式和审美观。 （二）实用类文本阅读（(本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 党的十九大对脱贫攻坚进行了新的部署。习近平总书记有关扶贫的重要论述是习近平新 时代中国特色社会主义思想的伟大创新，打好精准脱贫攻坚战必须以此为根本遵循。自 2013 年年底作出“精准扶贫”重要指示以来，习近平总书记有关精准扶贫的重要论述不断丰富与 完善，系统回答了扶贫中“扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退”等核心问题。目前，我国扶 贫必须在实践中将精准扶贫落到实处。 （选自《光明日报》有删改） 材料二： 我国实现到 2020 年让 7000 多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标，时间紧，任务重。 从某种程度上可以说，精准扶贫的核心是扶技。授人以鱼，不如授人以渔。实现农村地区脱 贫奔富最核心是要充分利用贫困地区自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业 发展项目。这需要紧紧抓实“三个覆盖”：产业发展覆盖到村，强化致富门路，加大回引创 业力度，把产业发展作为打好扶贫攻坚战的重要抓手；道路硬化覆盖到社，夯实基础设施， “要想富、先修路”“人心齐、泰山移”；技能培训覆盖到户，提升造血功能，细化技能培训 规划，加大农村实用技术和劳动转移的培训力度。 （选自“搜狐网”，有删改） 材料三： 在短短数十年里，中国已经使近 7 亿人口脱离绝对贫困，是世界反贫困史上的奇迹。不 过，新的反贫困运动仍有必要，因为全球化已经在全球范围内导致收入分化和社会不公平， 社会矛盾激化，出现不稳定。从这个角度来看，精准扶贫是中国政府保护社会的最基本手段。 也就是说，扶贫的基本目标是实现基本社会公平和正义。但是，现实中的精准扶贫往往产生 着新的问题，影响社会公平的实现。因为精准扶贫基本上是一种财富再分配，就存在着一个 分配给谁的问题。因为是通过分配方式进行，经常会导致村民“阶级”的再分化，产生新一 类型的社会“不公平”，一般表现在不同宗族之间、家族之间、村民群体之间。一旦涉及利益 分配，这些传统的因素和新产生的因素都会卷入进来。这样很容易产生新的“认同”政治。 在很多地方，社会对基层官员的信任度本来就不高，“精准扶贫”是一种新的政治，搞不好容 易造成新的隔离和新的对立。 （选自“和讯网”，有删改） 材料四： 精准扶贫是一项惠民工程，目的之一是能够让农村地区改变贫困面貌，促进经济发展， 实现小康社会。一个地区的文化程度往往决定着这个地区的经济状况，村民的文化程度不高， 经济发展水平较低，贫困由此而生。农村人口数量庞大，诸多访问对象的文化程度只停留在 小学低年级水平。六十岁以上的村民接受教育的人极少，中年人中大多女性没有接受过教育。 文化水平过低使得村民对大多事物的理解存在偏差，不愿接受新鲜的东西。他们对于国家政 策的理解上也就产生了困难，一般不太关注国家的政策导向，所以出现了对精准扶贫参与度 不高的现象。发展教育，提高村民认知水平和文化程度对解决贫困问题尤为重要。 （选自《科学与财富》期刊，有删改） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．精准扶贫是一项惠民工程，需要有理论上的指引，科学的部署，思想上的统一，才能 在实践中落到实处。 B．精准扶贫基本上是一种财富再分配，一旦涉及利益分配，就容易产生新一类型的社会“不 公平”。 C．“授人以鱼，不如授人以渔”，打赢脱贫攻坚战离不开技术指导，可见“扶技”就是当 前精准扶贫的核心。 D．“精准扶贫” 目的之一是能够让农村地区改变贫困面貌，却常被一些文化水平低的农 民误解，有些村民难以接受。 5．下列对材料内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．对于“精准扶贫”的新闻报道，材料一重在理论支撑，材料二重在“扶技”问题，后 两则重在产生的难题。 B．四则材料都没有注重对新闻事实的“点”上的详细报道，而重在“面”上对精准扶贫 进行了深入思考。 C．四则材料虽然来源不尽相同，有报纸，有网站，有杂志，但都捕捉到社会热点，体现 了新闻的时效性。 D．四则材料都关注到精准扶贫所产生的困惑与难题，但对实现扶贫目标并没有抱着消极 悲观的态度。 6．如何才能更好地开展“精准扶贫”？请结合材料内容简要概括。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 没有一棵小草自惭形秽 毕淑敏 被人邀请去看一棵树，一棵古老的树。大约有五千年的历史，已被唐朝的地震弯折了腰， 半匍匐着，依然不倒，享受着人们尊敬的注视。 我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶，一边想，人和树相比是多么 地渺小啊。人生出来，肯定是比一粒树种要大很多倍，但人没法长得如树般伟岸。在树小的 时候，人是很容易就把树枝包括树干折断，甚至把树连根拔起，树就结束了生命。就算是小 树长成了大树，归宿也是被人伐了去，修成各种各样实用的物件。长得好的树，花纹美丽木 质出众，也像美女一样，红颜薄命，被人劫掠的可能性更大，于是很多珍贵的树种濒临灭绝。 在这一点上，树是不如人的。 树比人活的长久，只要假以天年，人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人，爷爷种 下的树，照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其它人的后代。 通常情况下，树是绝对不伤人的。即便如前几天报上所载一些村民在树下避雨，遭了雷 击致死，那元凶也不是树，而是闪电，树也是受害者。人却是绝对伤树的，地球上森林数量 的锐减就是明证，人成了树的天敌。 树比人坚忍。在人不能居住的地方，树却裸身生长着，不需要炉火或是空调的保护。树 会帮助人的，在饥馑的时候，人扒过树的皮以充饥。 很多书籍记载过这棵古树，若是在树群里评选名人的话，这棵古树是一定名列前茅了。 很多诗人词人咏颂过这棵古树，如果树把那些词句都当作叶子一般披挂起来，一定不堪重负。 唐朝的地震不曾把它压倒，这些赞美会让它扑在地上。 树的寿命是如此的长久，居然看到过妲己那个朝代的事情。在我们死后很多年，这棵古 树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点，无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不 了那么久远，伤感让我低下头来，于是我就看到了一棵小草，一棵长在古树之旁的小草。只 有细长的两三片叶子，纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上，再 落到地上，阳光变得如绿纱一样飘浮了。 这样一株柔弱的小草，在这样一棵我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失 望告终。这棵不知名的小草，毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算，假设一岁一枯荣，老树 很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算，老树抵得过千百万小草集合而成的大军。 就价值来说，人们千里万里路地赶了来，只为瞻仰老树，我敢肯定没有一个人是为了探望小 草。 既然我作为一个人，都在古树面前自惭形秽了，小草你怎能不顶礼膜拜？我这样想着， 就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树身边为邻，你岂不要羞愧死了？ 小草昂然立着，我向它吐了一口气，它就被吹得蜷曲了身子，但我气息一尽，它就像弹 簧般伸展了叶脉，快乐地抖动着。我再吹一口气，它还是在弯曲之后怡然挺立。我悲哀地发 现，不停地吹下去，有我气绝倒地的一刻，小草却安然。 草是卑微的，但卑微并非指向羞惭。在庄严的大树身旁，一棵微不足道的小草都可以毫 不自惭形秽地生活着，何况我们万物灵长的人类！ （有删改） 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．和人类相比，树具有伟岸、坚忍、活得长久、绝对不伤人等特点，人类作为万物灵长， 应当自惭形秽。 B．本文用“漂浮”的“绿纱”喻树叶缝隙透过草叶脉络落到地上的阳光，写出了小草叶 片的单薄、透明。 C．“我”是本文的线索，通过“我”的观察与感受，将“树”与“小草”有机联系在一 起，有力地表达了主题。 D．在伟岸的大树面前，小草是柔弱的，但它却能毫不自惭形秽的生活，人不论身处怎样 的环境，都应自尊自信的生活。 8．文章所写对象是小草，却用了大量篇幅写树，这样写有什么用意？请结合文章简要分析。 （6 分） 9．作者说“我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑，最后以失望告终”，又说“我悲哀地 发现，不停地吹下去，我有气绝倒地的一刻，小草却安然”，为什么作者会感到“失望 ”“悲哀”？这样写有什么作用？（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 孔子名丘，字仲尼。生鲁昌平乡陬邑，其先宋人。 孔子年十七，鲁大夫孟釐子病且死，诫其嗣懿子曰：“孔丘，圣人之后，虽不当世，必 有达者。今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。” 孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平①；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去 鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈、蔡之间，于是反鲁，鲁复善待。 鲁昭公之二十年，而孔子盖年三十矣。齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆 公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦国虽小其志大处虽辟行中正身举五羖②爵之大夫起累绁③ 之中与语三日授之以政。以此取之，虽王可也，其霸小矣。”景公说。 孔子年三十五，鲁乱。孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。与齐太师语乐，闻韶 音，学之，三月不知肉味，齐人称之。齐大夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：“吾老矣，弗 能用也。”孔子遂行，反乎鲁。 鲁定公十四年，孔子年五十六，由大司寇行摄相事，有喜色。门人曰：“闻君子祸至不 惧，福至不喜。”孔子曰：“有是言也。不曰‘乐其以贵下人’乎？”于是诛鲁大夫乱政者少 正卯。与闻国政三月，粥④羔豚者弗饰贾；男女行者别于涂；涂不拾遗；四方之客至乎邑者不 求有司，皆予之以归。 孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。 太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。 (选自(史记·孔子世家》有删节) [注]①量平：帐目清楚，收支平衡。②羖：公羊。③累绁：用绳索捆绑。④粥：卖。 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A．秦国虽小/其志大/处虽辟/行中正/身举五羖/爵之大夫/起累绁之中/与语三/日授之以 政 B．秦/国虽小/其志大处/虽辟/行中正/身举五羖爵/之大夫/起累绁之中/与语三/日授之以 政 C．秦/国虽小/其志大/处虽辟/行中正/身举五羖/爵之大夫/起累绁之中/与语三日/授之以 政 D．秦国虽小/其志大处/虽辟/行中正/身举五羖爵/之大夫/起累绁之中/与语三日/授之以 政 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A．名字：古代的“名”是一个人出生后不久，由父母所命名：“字”一般是男子二十岁 举行冠礼(男子成人礼)，女子十八岁举行笄礼(女子成人礼)时取字。 B．大夫：先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级，后来成为一般任官职者之称。 C．鲁定公十四年：古代纪年法有干支纪年法、帝王年号纪年法、王公年次纪年法、年号 干支兼用纪年法四种，像“鲁定公十四年”即为王公年次纪年法。 D．摄：古代官员升官有“擢”“拔”“迁”“加”等，而降官则有“谪”“贬”“左 迁”“罢”“黜”之说；而“摄”，既不属升官，亦不为降官，专指临时代行某职。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．孔子是圣人的后代，他年少时就好礼，得到了鲁国的大夫孟釐子的赞誉，孟釐子要求 自己的儿子拜孔子为师，向他学习。 B．孔子有辩才，他的施政策略深得齐景公的赏识；他对音乐的喜爱，对《韶》乐学习的 热情和痴迷也得到齐国人的赞赏。 C．孔子一生中做过管理仓库、管理牧场的小官等等，后来他由大司寇代理丞相职务，他 喜形于色，这说明孔子从内心来讲是很想做官的，只是生不逢时，没有尽早地得到重 用。 D．孔子曾离开鲁国出游齐国，但受到了排斥；到了宋国、卫国，却被驱逐；在陈国、蔡 国又遭受围困；政治主张受挫，无奈又回到鲁国，却没有受到善待。 13．把文中画横线的句子和所选课文中的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1) 今孔丘年少好礼，其达者欤？吾即没，若必师之。（5 分） (2) 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。(选自《鸿门宴》) （5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首词，完成 14～15 题。 菩萨蛮·黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。 黄鹤知何去?剩有 游人处。把酒酹④滔滔，心潮逐浪高！ 1927 年春 【注】①作者自注：“一九二七年，大革命失败，陈独秀的右倾错误路线断送无产阶级对革 命的领导权，蒋介石发动反革命政变。那年的春季（大革命失败前夕），心情苍凉，一时不知 如何是好。夏季，八月七号，党的紧急会议，决定武装反击，从此找到了出路。”②九派：水 的支流。在长江中游有九条支流与之汇合，故称“九派”，也泛指长江。③一线：指当时长江 以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④酹，古代用酒浇在地上祭奠鬼神或对自然界事物设誓 的一种习俗。 14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3 分） A．上片一个“锁”字，连结两山大江，不但形象地描绘了龟蛇夹峙的形势，而且暗写出 乱石穿空、惊涛拍岸的一段江景。 B．上片多用叠音词。突出景物广阔、漫长、沉郁的特点，勾勒出一幅萧索压抑、苍茫无 际的画面。 C．下片一个“逐”字，不但生动地写出了浪花的滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火如 荼的革命浪潮。 D．此词写黄鹤楼不落前人窠臼，开首就从小处着笔，随后又作具体描绘，烟雨江山莽莽 胜境。继而引用神话传说，最后抒发登临感受。 15．全词表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《沁园春•长沙》诗人用“__________________， ”描绘了一幅革 命青年奋勇前进劈波斩浪的宏伟画面。 （2）《荆轲刺秦王》一文中，荆轲慷慨悲歌后，“_________________， ” 见出众人感动，同仇敌忾之情。 （3）《记念刘和珍君》一文中，鲁迅痛惜于我们民族的“衰亡”，痛心于民族的默无声息， 渴望“爆发”，他警示人们：“ ， ”。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 近年来，外卖已成了人们日常生活 的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌 尖上安全”的问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场 环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。谁来担此重任？ 诚然，政府及主管部门 。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的 运行规则、行业标准、质量要求等 。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规 及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年 1 月 1 日起才实 施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与 监管也还需进一步完善。 相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台 虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁 或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、 卫生条件等 ，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色 定位。 17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） A．不可或缺 义不容辞 迫在眉睫 一览无遗 B．不可或缺 责无旁贷 迫在眉睫 一目了然 C．司空见惯 责无旁贷 迫不及待 一目了然 D．司空见惯 义不容辞 迫 不及待 一览无遗 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分） A．显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样。 B. 显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”。 C. 显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”。 D. 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也急需一位尽职尽责的食安“守门 员”。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 伴随行业的发展壮大，使得 “舌尖上安全”的问题愈益凸显和受到关注。 B. 伴随行业的发展壮大，“舌尖上安全”的问题愈益凸显和关注。 C. 发展壮大的行业，使得 “舌尖上安全”的问题愈益凸显和受到关注。 D. 伴随行业的发展壮大，“舌尖上安全”的问题愈益凸显和受到关注。 20．请把下面的一则材料压缩成一句话新闻，字数不超过 30 个字。（5 分） 己亥年正月十五，入夜后的紫禁城灯烛辉煌，游人惊叹声不断，自从 94 年前化身为故宫 博物院，这是它第一次在夜间开放。故宫宫墙被红灯笼装点得熠熠生辉，伴随着中央民族乐 团的演奏和京剧的演出，伴随着名画《千里江山图》被投影到宫殿屋顶上，紫禁城古建筑群 首次在晚间被大规模点亮。故宫博物院票务系统也开通了预约免费参观抢票活动，预约门票 几分钟内就被抢光，这是故宫首次在晚间免费对预约观众开放。此举让 600 岁的故宫变得更 加年轻，也拉近了传统文化与公众的距离。 21．仿照下面给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达人与自 然密切关系的主题。（6 分） 没有大地，人宛若漂浮的灰尘，无以依附，更无以存活；① ；② 。 四、写作(60 分) 22．阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分) 习总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培……处于 “拔节孕穗期”的青年人，世界观、人生观、价值观正在打底塑形，只有充分汲养、科学滋 养，人生才能节节壮、步步高……每个人都要“扣好人生第一粒扣子”。以长远的眼光审视人 生，许多失败和成功都可以在有无“扣好人生第一粒扣子”上找到根源。 以上文字给你什么联想或感悟，请以“人生第一步”为题，写一篇记叙文。 要求：自定 立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 天门市 2019-2020 学年度高一年级 11 月考试 语文试题参考答案 1. B （变可能性为必然性。原文是“极有可能是”）。 2．D （断定依据不符合原文意思，依据是最后一段首句的“此”，它的指代意义是前文的“这 反映出四千多年前即最迟在夏代前期，属于同一系统的文字已经用于黄河中下游的一些地 区。”） 3. C（其一，改变了准确性，原文说“大约从夏商时期开始”。其二，夸大其词，原文是“产 生了广泛深远的影响”而非“推动了其他民族文化的进步”。） 4．C （材料二中说从某种程度上可以说，精准扶贫的核心是扶技。） 5．D（材料三、四都阐述了精准扶贫中遇到的困难。材料三中因财富分配不公，容易造 成新的隔离和对立；材料四中年龄大文化低的人不理解。） 6．（1）以“有关精准扶贫的重要论述”为根本遵循，在实践中将精准扶贫落到实处。 （2）充分利用贫困地区自然资源优势，找准路子，因地制宜开展脱贫攻坚产业发展项目。 （3）全力避免产生新一类型的社会“不公平”，尽量实现社会的真正“公平”。（4）发展农村 教育，扩大相关宣传，让村民更好地理解国家政策，提高精准扶贫参与度。（回答任意三点得 6 分） 7．（“应当自惭形秽”曲解文意。） 8．以大树衬托（或对比）小草。用大树的生命悠久衬托（或对比）小草的生命短暂， 用大树的声名远播衬托（或对比）小草的平凡缈小，用大树的庄严伟岸衬托（或对比）小草 的柔软弱小，以此突出小草的坦然与自信、乐观与坚强。（答出手法得 1 分，答出一个对比 内容得 1 分，答出小草的精神得 2 分。意思相近即可） 9．因小草没有预想中的谦卑而失望（2 分）；因人在小草面前的软弱无能而感到悲哀 （2 分）； 作用：欲扬先抑，用自身的心理感受反衬小草的坦然与自信、乐观与坚强，引出 对小草的赞美，突出没有“一棵小草自惭形秽“的主旨。（2 分） 10. C 11.A（“女子十八岁举行笄礼(女子成人礼)”错误，女子十五周岁举行及笄之礼（女子成 人礼）） 12. D （“无奈又回到鲁国，却没有受到善待”错误，由文章第三段“于是反鲁，鲁复善待” 可知，应是得到了善待。） 13. (1)如今孔子年少而好礼，他不就是才德显达的人吗？如果我死了，你一定要以他为 师。（ “达”“没”“若”句式各 1 分，句意 1 分 ） (2)范增多次向项王使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项王，项王沉默着没有反应。（“目” “三”“示”句式各 1 分，句意 1 分） 参考译文： 孔子名丘,字仲尼,出生在鲁国昌平乡陬邑。他的祖先是宋国人。 孔子十七岁那年,鲁国大夫孟釐子病危,临终前告诫儿子懿子说:“孔丘这个人,是圣人的后代, 我听说圣人的后代虽不一定做国君执政,但必定会有才德显达的人出现。如今孔丘年少而好礼, 他不就是才德显达的人吗?如果我死了,你一定要以他为师”。 孔子家境贫寒,又地位低下。等到长大成人,曾经做过季氏手下的官吏,管理统计准确无误;又 曾做过司职的小吏,使牧养的牲畜繁殖增多。由此出任司空。不久离开鲁国,在齐国受到排挤, 被宋人、卫人所驱逐,在陈国、蔡国之间受困,于是返回鲁国。鲁君又善待孔子。 鲁昭公二十年,这时孔子大约三十岁了。齐景公与晏婴来到鲁国,景公问孔子说:“从前秦穆公 国家小而又处于偏僻的地方,他能够称霸,这是什么原因呢?”孔子回答说:“秦国虽小,志向却 很大;所处地方虽然偏僻,但施政却很恰当。秦穆公亲自拨用五张黑公羊皮赎来的百里奚,授给 他大夫的官爵,使他从拘禁中被起用,就与他一连谈了三天的话,随后就把执政大权交给他了。 用这种精神来治理国家,就是称王也是可以的,他当个霸主还算是小的呢。”景公听了很高兴。 孔子三十五岁的时候,鲁国发生了变乱。孔子来到齐国,做了高昭子的家臣,想借高昭子的关系 接近景公。他与齐国的乐官谈论音乐,听到了舜时的《韶》乐,就学习了起来,有三个月的时间 竟尝不出肉的味道,齐国人都称赞他。齐国的大夫中有人想害孔子,孔子听到了这个消息。景 公对孔子说:“我已年老了,不能用你了。”孔子于是就离开齐国,返回了鲁国。 鲁定公十四年,孔子五十六岁,他以大司寇代理国相职务,脸上露出喜悦神色。他的弟子 说:“听说君子大祸临头不恐惧,大福到来也不喜形于色。”孔子说:“有这句话,但不是还有 一句‘乐在身居高位而礼贤下士’的话吗?”于是就把扰乱国政的大夫少正卯杀了。孔子参与 国政三个月,贩卖羊、猪的商人就不敢漫天要价了;男女行人都分开走路;掉在路上的东西也没 人捡走;各地的旅客来到鲁国的城邑,用不着向官员们求情送礼,都能得到满意的照顾,好像回 到了家中一样。 孔子七十三岁,在鲁哀公十六年四月的己丑日去世。 太史公说:《诗》中有这样的话:“像高山一般令人瞻仰,像大道一般让人遵循。”虽然我不能 达到这种境地,但是心里却向往着它。 14． D（“开首就从小处着笔”错，应是“从大处”） 15．上片的“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江”两句，既是写景，又渲染了一种沉郁凝重的氛 围，隐含着诗人对大革命前途的忧患之情；（3 分）下片“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”两句是 抒情，表明诗人对未来充满信心，表达出对反动势力斗争到底的决心，对革命的坚定信念和 乐观精神。（3 分） 16．(1)到中流击水，浪遏飞舟。(2)士皆瞋目，发尽上指冠（3）不在沉默中爆发就在沉 默中灭亡（每空 1 分） 17.B（不可或缺，指非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一 点也不能缺少。司空见惯，看得多了，不足为奇。后不接宾语。责无旁贷，自己的责任，不 能推卸给别人；义不容辞，道义上不允许推辞。前者偏重于职责所需不能推卸；后者偏重在 道义上难以推托。迫在眉睫，比喻事情十分紧急，已到眼前；迫不及待，形容心情十分急切。 前者表示没时间了,是一种客观上的紧迫，后者表示急切心情,是主观心里所想。一览无遗， 一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有 回味；一目了然，一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。 前者突出“无余”，没有遗漏，后者突出“了然”，看清楚了。） 18. C（承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要“食安”守门员，排除 A 和 B， D 项关联词使用错误。） 19.D（ A.“伴随”和“使得”误用，导致主语残缺。B.“问题”应为“受到关注”，搭 配不当；C.搭配不当，是“发展壮大”使得“问题凸显和受到关注”。） 20．示例 1：己亥年/正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首次在晚间/被灯光装 点/并对预约观众免费开放。 示例 2：己亥年/正月十五（或“元宵节”）/故宫（或“紫禁城”）/首开晚间/灯光秀/并对预 约观众免费开放。 21．示例：没有水源，人宛若涸辙的鱼儿，无以滋润，更无以生存。没有天空，人宛若 迷失的鸟儿，无以翱翔，更无以维生。（每句 3 分） 22．按 2019 年高考评分标准评分。切入分 45 分。 作文等级评分标准（满分：60 分） 一等（20-16 分） 二等（15-11 分） 三等（10-6 分）[来 四等（5-0 分） 内容 20 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康[ 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄[ 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 基 础 等 级 表达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 对评分操作的几点说明： 1.评分的原则，要整体把握作文要求，依文论文，立足于给分，不立足于扣分，要尽可 能寻找学生文章中的闪光点。评卷一把尺子量到底。 2.在文章“基本符合”、“偏离”“不符合”的判断上，要非常慎重，切忌简单随意的判定。 3.对抄袭文章的判定与处理要十分慎重， 70%以上的文字雷同，则视为抄袭。 4.残篇看内容，文笔酌情处理。⑴600 字以上 40—30 分⑵401—599 字 30—20 分⑶399 字 以内 15 分左右。 5.抄袭前面现代文阅读内容的 0 分；无题目扣 2 分；每一个错别字扣 1 分，不重复计算， 扣满 3 分为止；不足字数，50 字扣 1 分，扣满 4 分为止。 6. 切入分 45 分。拿不准的文章请各校备课组长裁定。