2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试语文试题（Word版） 14页

绝密 ★ 启用前 试卷类型A ‎2017-2018学年山东师范大学附属中学高二下学期期中考试 语 文 试 卷 ‎ 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共8页，满分为150分，考试用时150分钟。‎ 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目填写在规定的位置上。‎ ‎2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。‎ ‎3．非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不得使用涂改液，胶带纸、修正带和其他笔。‎ 第Ⅰ卷 阅读题]‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 在互联网技术和新媒体快速发展的当下，我国各类真人秀综艺栏目的发展呈现出井喷状态。然而，由于栏目扎堆，同质化现象严重，风格雷同，一部分作品缺乏质感、灵性和情怀，格调低下，大有走向“愚乐”之途的不良趋势。有的栏目重形式而轻内容，重经济效益而轻社会效益，这种创作观念上的误区严重制约了栏目文化认知功能、教育功能和审美功能的发挥，使其日渐成为粗制滥造、营养匮乏的快餐文化，消耗着观众的收视热情。此外，不少栏目大量购买国外版权，“拿来主义”盛行，由于国内外文化背景和思维方式的不同，国外栏目模式在国内市场遭遇“滑铁卢”例子不少。在这种“泛娱乐化”的背景下，《中国汉字听写大会》《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》等文化类栏目异军突起，实现了口碑和收视率的双赢。‎ 针对键盘输入代替手写给现代人带来的“失写症”，《中国汉字听写大会》栏目组做到了先行、先觉、先倡，以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为栏目定位，引发了“全民焐热冰封汉字的行动”，从而唤起国人的汉字情结，传播汉字文化，促进全民参与。《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为基本宗旨，打造“一场全民参与的诗词文化盛宴”‎ ‎，使得阳春白雪的诗词文化由小众走向大众，让观众邂逅更多的“诗”与“远方”。《朗读者》以访谈与朗读结合为形式，以文化与情感融合为基础，赓续传统文化，弘扬人文精神，重新点燃国人的文化需求。黑龙江卫视推出的《见字如面》用“极简主义”压倒了大制作、大场景和大舞台，在信息爆炸时代，重温那些尺素寸心的诗意和暖意，彰显了情感之美、文字之美、哲思之美。有网友盛赞文化类栏目为“综艺栏目中的一股清流”。这类淳朴淡雅栏目的走红，看似出人意料，实则情理之中。正如清华大学教授尹鸿所言：“当下以‘快节奏’和‘浅思考’为特点的综艺栏目盛行，‘缓慢’和‘深度’极其缺失。”文化类栏目的出现正好迎合了时下“文化修复”的需求，一定程度上缓解了社会的“文化焦虑”，唤起了国人对传统文化的敬畏之心。电视媒体人遵循“极致思维+匠人精神”的创作态度，打破僵化思路，创新模式，精耕内容，开发原创，打造出有筋骨、有温度、有力量的精品栏目。这是对民族历史文化的一次深情关怀与回望，也是纠偏“娱乐至上”的社会现状的一次有效探索，更是文化供给侧改革的一次有益尝试，彰显了文化自觉和民族自信，为综艺栏目的发展提供了新的可能和方向。‎ ‎（摘编自缪玲《文化类栏目应当追求“慢”与“深”》，《光明日报》‎2017年6月26日）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A.重形式而轻内容、重经济效益而轻社会效益的综艺栏目已成为营养匮乏的快餐文化。‎ B.各种“泛娱乐化”栏目的出现，促使《朗读者》《见字如面》等文化类栏目异军突起。‎ C.《中国诗词大会》等文化类栏目的“缓慢”是指创作过程缓慢，便于充分准备。‎ D.“快节奏”“浅思考”的综艺栏目的盛行是社会“文化焦虑”的表现内容之一。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.文章是从当下部分真人秀综艺栏目缺乏营养、没有深度、粗制滥造、只求经济效益的不良倾向切入的。‎ ‎ B.文章第二段具体就四个代表性栏目进行评述，是为提出文化类栏目应当追求“缓慢”与“深度”的观点蓄势。‎ ‎ C.文章以网友的盛赞和清华大学教授的观点论证了对民族历史文化的深情关怀与回望的重要性与紧迫性。‎ ‎ D.文章遵从了从某一文化现象到对这以文化现象的思考，继而提出对这类文化栏目的深度思考的思路。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ ‎ A.由于真人秀综艺栏目扎堆，同质化现象严重，风格雷同，所以大有走向“愚乐”之途的不良倾向。‎ ‎ B.阳春白雪的诗词文化借助《中华诗词大会》这一文化栏目，由小众化走向了大众化。‎ ‎ C.如果能考虑到国内外文化背景和思维方式的不同，引进的综艺栏目就有可能免遭“滑铁卢”。‎ ‎ D.未来的综艺节目发展的方向将是能彰显文化自觉和民族自信的有筋骨、有温度、有力量的精品栏目。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） ‎ 阅读下面的文字，完成4-6题。‎ 药砚 练建安 阳光朗照，河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。‎ 石钵头赤裸脊背，噔噔踏入石坝码头肉铺摊点，立定，双肩一耸，大块猪肉扇啪嗒一声脆响，平摊在了肉案上。两个伙计手忙脚乱，将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。一个掌挂钩，一个挪秤砣报数：“二百……三十一斤半。”石钵头斜了他们一眼，操起两把剔骨尖刀，咔咔磨擦，笑骂：“黄疸后生！”‎ 墟镇巷道，湿漉漉的，水气淋漓。此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回，瞧瞧，点点头，似笑非笑。 石钵头认得此人，是个老童生。传说是满腹诗书，考到胡子花白，连一个秀才也没捞着。长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼，看着老穷酸装模作样赛百万的架势，石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。‎ 华昌驻足停步，收起折扇，倒转扇柄指点，问：“前蹄，几多钱啊？”石钵头利刀游走剔骨，沙沙响。“老弟，几多钱？”华昌再问。石钵头说：“现钱，不赊账。”华昌说：“你这后生哥啊，好没道理，咋就说俺要赊账呢？”‎ 石钵头说：“搞笑嘴！”华昌在衣兜里摸索良久，拍出了一把制钱。石钵头将制钱收拢、叠好，放在案板前沿，说：“钱你拿走，莫挡俺做生意。”华昌说：“无怨无仇，做嘛介不卖？”石钵头斫下猪蹄，说：“看好了，可是这副？”华昌点头。石钵头抓起猪蹄，猛地往后抛入汀江，说：“俺要敬孝龙王爷。不行么？”华昌拣起制钱，一声不吭地走了。身后传来阵阵哄笑声。‎ 半个月后，华昌带着几个破蒙童子江岸踏青，歇息于城东风雨亭。彼时，石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。一扬手，花生壳撒落遍地。石钵头说：“咦，巧了，今天倒有八副猪蹄，老先生有现钱么？”华昌面无表情，牵着童子匆匆离去。走不远，就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣：“先生教俺一本书，俺教先生打野猪。野猪逐过河，逐去先生背驼驼……”‎ 后来，他们还遇过几次。石钵头迎面昂首阔步，华昌就背向闪在路边。有一次，看到石钵头从远处走来，华昌竟绕上田塍，避开了他。‎ 华昌是邻县武邑山子背人。山子背距河头城七八铺远。他那蒙馆设在张家大宗祠里。‎ 夜晚，细雨濛濛，倒春寒风吹动西厢房窗棂。昏黄油灯下，华昌翻阅旧日诗稿。当他读到“学书学剑两不成”时，不由得悲从中来。‎ 嗒，嗒嗒。有轻微的叩门声。没错，是叩门声。开门，竟是多年未见的老友李半仙。奇香扑鼻。李半仙拎着一副卤猪蹄，笑眯眯地看着他。‎ 转眼到了仲夏。这个午日，童子早散学了。华昌困倦欲睡。宗祠内，闯入了一个莽汉。定睛一看，却是石钵头。‎ 石钵头拎着一副肥硕猪蹄，恭恭敬敬地放在书案上。华昌轻摇折扇，说：“得非有辱斯文乎？”石钵头懵懵懂懂。华昌合上折扇，说：“君子不食嗟来之食。”石钵头愕然。华昌站起，迈方步，七八个来回，用了大白话：“有嘛介求俺？直说吧。”石钵头苦着脸，说：“俺老娘瘫了。李半仙的药方，求您老给半块端砚，做药引子。”华昌坐下，说：“奇了怪了，这端砚何处无有？为何要俺给你？”石钵头说：“李半仙说了，定要半块阿婆坑的端砚，甲子年中秋日戌时月圆蓄墨的。百砚斋掌柜的说，那时日，方圆几百里，只有您老先生买了一块。”“哦。”华昌说，“桌上有。识字么？”石钵头苦笑：“开过蒙，又被先生赶回家啦……略识几个字。”华昌微闭双眼，说：“自家看，可要看清喽。”‎ 石钵头抓过端砚。长九寸，宽五寸，厚二寸一分，份量颇重。抬起，勾头看去，砚底刻字：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。甲子年中秋日戌时练华昌购置于河头城百砚斋。”石钵头认得时日数字，说：“就是这块，就是这块！”说着，掏出一锭约摸五两重的银子。华昌正色道：“做嘛介？百善孝为先。拿开，俺不收钱。”‎ 石钵头嗫嚅不知所措了。华昌自言自语：“李半仙？这个李半仙搞嘛介名堂？”石钵头急了：“老先生，俺……俺……”华昌举手截止，说：“后生哥，半块，何谓半块？就不能有丝毫差错，分得来么？”石钵头额上冒出冷汗，说：“刀斧斫开？”华昌笑了：“何须如此麻烦。”‎ 华昌接过端砚，手执两端，正对天井。天井里阳光热辣，后龙山高树有蝉声传来，高一声，低一声。‎ 华昌十指紧扣，双腕抖动。端砚分成两半，齐整如刀切。 （原载《天池》2016年第6期）‎ ‎4.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）‎ A．小说第二段中“赤裸脊背”“双肩一耸”“两个伙计手忙脚乱”等处，运用了正侧面结合的手法，生动地塑造了石钵头强悍、霸气的屠夫形象。‎ B．石钵头不肯卖肉给华昌，是因为看他“长衫洗得发白，几块补丁格外刺眼”，嫌他穷困潦倒，认定他付不起钱。‎ C．小说中两处画线句子景物描写非常精练，第一处重在交代故事发生的时间和地点，第二处则主要烘托了华昌此刻惆怅、失落的心理。‎ D．小说以“药砚”为题，含义深刻：这“砚”既是给石钵头老娘治瘫病的药引子，也是教育他要尊师重道、宽以待人的良药。‎ ‎5．根据小说，请概括小说中华昌的形象特点。（5分） 6．小说的结尾构思巧妙，意蕴丰富，请结合全文作简要分析。（6分） （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） ‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 材料一 ‎2017年9月1日，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国国歌法》，就国歌的地位、奏唱国歌的场合、奏唱国歌的形式和礼仪、国歌标准曲谱和官方录音版本、国歌的宣传教育、监督，管理和法律责任等作了具体规定。国歌法并非中国独有。马来西亚、俄罗斯等国都有单独的国歌法，对播放国歌的场合、奏唱国歌时的相关礼节都有明确的规定。在新加坡，如果有意不按官方安排奏唱国歌，或奏唱国歌时无合理原因不起立致敬的，将被起诉，并最高处以1000美元罚金。美国有关法律规定：在演唱国歌时，如果有国旗展现，穿制服的军人行军礼，其他所有人都应该向国旗立正，右手放在心口，行“效忠礼”。‎ ‎（摘编自《“为歌立法”：国歌背后的理智与情感》）‎ 材料二 ‎ （摘编自《国歌法来了，你用“正确姿势”爱国歌了吗？》）‎ 材料三 国歌是弘扬中华民族精神的重要载体，是进行爱国主义教育的鲜活教材。“在校园、奥运赛场、边防哨所……每次奏响国歌都是对祖国和民族精神的一次礼赞。”国歌展示馆馆长杨春霞说，“国歌是代表国家的歌曲，是国家意志和民族精神的象征”。‎ 上海市杨浦区文化局局长金雪萍表示，国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用。‎ 全国人大常委会法工委国家法室主任武增说：“那种把维护国歌尊严与所谓公民的言论自由、表达自由对立起来的观点是错误的，国家要对公民合法的权益予以保障，同时公民不得滥用自由和权益。对辱没国家的尊严、损害民族感情、危害国家利益的行为，必须予以法律的追究和制裁。”‎ ‎（摘编自《维护国歌尊严权威奏唱国歌有法可依》）‎ 材料四 国歌法通过并颁布后，全国人大常委会办公厅依照法定程序分别征询了香港特别行政区基本法委员会和香港特别行政区政府、澳门特别行政区基本法委员会和澳门特别行政区政府的意见，他们均认为，将国歌法列入两部基本法附件三在香港特别行政区、澳门特别行政区实施，符合两部基本法的规定，是适当的。香港、澳门社会普遍认同这部全国性法律属于两部基本法第十八条第三款规定的法律。‎ ‎2017年10月31日‎，十二届全国人大常委会第三十次会议听取了关于增加《中华人民共和国香港特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案和关于增加《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》附件三所列全国性法律的决定草案的说明。两个决定草案的说明指出，十二届全国人大常委会第二十九次会议通过的国歌法，属于有关国防、外交和其他依照基本法规定不属于特别行政区自治范围的法律。说明还指出，近些年香港发生了一些不尊重国歌的事件，挑战“一国两制”原则底线和社会价值底线，引起包括广大香港居民在内的全国人民的极大愤慨。为有效防止并处理这类行为，按照香港基本法规定将国歌法列入香港基本法附件三在香港特别行政区实施，就更加具有迫切性和现实重要性。‎ ‎（摘编自《国歌法拟列入香港、澳门特别行政区基本法附件三》）‎ 审议通过 具体规定 ‎7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）‎ 国歌地位、奏唱礼仪等 国歌法 十二届全国人大常委会 ‎ A.‎ 损害民族感情 行使言论自由权 ‎ ‎ 受到法律追究和制裁 不维护国歌尊严 社会公民 ‎ B.‎ 赞同体规定 将国歌法列入基本法附件三三 征询 港澳法委会和政府 全国人大常委会办公厅 ‎ C.‎ 不尊重国歌 引起 全国人民的愤慨 挑战“一国两制”原则和社会价值底线 少数香港市民 ‎ ‎ D.‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）‎ A.从材料二的相关调查结果看，国歌法中对“奏唱国歌的形式和礼仪”的规定比对“奏唱国歌的场合”的规定更重要。‎ B.调查显示，一些公民缺乏对奏唱国歌时的一般礼仪的了解，这无疑是人们在奏唱国歌时嬉笑打闹、态度不够严肃的主要原因。‎ C.我国制定国歌法，与一些国家的做法一致，并且在我国也具有极其重要的历史意义和现实意义。‎ D.港澳特别行政区基本法委员会和港澳特别行政区政府的意见，是《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础。‎ E.《中华人民共和国国歌法》属于有关国防、外交和其他依照基本法规定，不属于特别行政区自治范围的法律，这是可以将《国歌法》列入两部基本法附件三的一个法理依据。‎ ‎9．根据上述材料，概括说明为国歌立法的现实意义。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（36分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。 ‎ 永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各税进取，今若置统督，复令二帅连营，则持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策运。‎ 有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。‎ ‎（据《旧唐书》《新唐书》删改）‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之 B．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之 C．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之 D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之 ‎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯讳，别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。‎ B．谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遗与左右补阙都属于谏官。‎ C．工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。‎ D．对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。尚书右仆射是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，贞是对韦贯之死后赐赠的谥号。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。‎ B．韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦纁代替自己做监察御史，人们并不认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜的官职一降再降，做了秘书丞。‎ C．韦贸之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，可德宗都没采纳。事后证明，韦贯之是正确的。 ‎ D．贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来诬以朋党来报复韦贯之。‎ ‎13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”（5分）‎ ‎（2）其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本小题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14-15题。‎ 长安秋夜 罗 隐①‎ 远闻天子似羲皇，偶舍渔乡入帝乡。‎ 五等列侯无故旧，一枝仙桂有风霜。‎ 灯欹②短焰烧离鬓，漏转寒更滴旅肠。‎ 归计未知身已老，九衢双阙夜苍苍。‎ ‎【注】①罗隐：唐末五代时期诗人。应进士试，总共考了十多次，最终铩羽而归。②欹：倾斜，歪向一边。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）‎ A.这首诗以“长安秋夜”为题，通过在长安秋夜的所见所闻来抒发自己的情感。‎ B.首句以天子比有道的羲皇，表达自己对踏入仕途有过幻想，暗含后悔之意。‎ C.颔联以“风霜”作喻，意指自己应试时因为朝中无人而受到的冷遇与打击。‎ D.颈联描绘出客居夜读与异地思家的情境，抒写自己多年在长安生活的凄凉境况。‎ E.全诗既有对过去岁月的追忆，又有对现实情景的描写，二者相互映衬，情感饱满。‎ ‎15.本诗以“九衢双阙夜苍苍”作结有何用意？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎ ⑴苏轼在《赤壁赋》中用比喻手法来慨叹人生短促、人类渺小的句子是：“ ， 。”‎ ‎ ⑵《诗经•卫风•氓》以桑树起兴，以“ ， ”比喻女子的憔悴和被弃。‎ ‎ ⑶夸张是李白常用的艺术手法，他往往把笔下的事物夸张到极度，例如他的《蜀道难》中“ ， ”两句便通过夸张手法突出青泥岭山路之盘曲。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（19分）‎ ‎17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分）‎ ‎ ①自担任镇长以来，李先生废寝忘食，孜孜矻矻，优化了乡村环境，鼓起了乡亲们的干劲，使全镇呈现出欣欣向荣之象。‎ ‎ ②小时候，家里十分贫困，他常常食不暇饱，只好饿着肚子去上学，但他的母亲还是想尽办法让他继续读书。‎ ‎ ③诚信是日常的诚实和正式交流的信用的合称，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。‎ ‎ ④我们正处于风华正茂、精力充沛的年龄，如果不全力以赴地学习，就好像墙面而立，将来会一无所知，会被社会淘汰。 ‎ ‎ ⑤这一小撮盗车团伙，利用在网上购买来的新型干扰器，更是如虎添翼，疯狂作案，肆无忌惮，但最终还是难逃法网。‎ ‎ ⑥真正聪明的人或是见微知著，或是管窥蠡测，经常能在现实生活中正确分析事情的发展状况和方向。‎ A.①④⑤ B.②③⑥ C.③⑤⑥ D.①②④‎ ‎18.下列各句中，没有语病的是（3分）‎ A.悠久灿烂的中原文化既具有典型的本土特色，又兼有受游牧文化、齐鲁文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。‎ B.国家教委近日发文重申，幼儿园不得收取书本费和入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费等费用，也不得开办所谓的实验班、特色班。‎ C.医院在接到投诉后高度重视，立即调查，在弄清原委后向患者家属当即道歉，承诺严肃处理该事件并告知家属处理结果。‎ D.建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上、贴在墙上、挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。‎ ‎19.下列用在各个行业的对联，不恰当的一项是(3分)‎ A．胜友常临可修食谱　　　高朋雅会任选山珍(餐馆饭店用联)‎ B．架上丹丸长生妙药 壶中日月不老仙龄 (医院用联)‎ C．水陆舟车四通八达 城乡客货纷至沓来 (交通运输业用联)‎ D．技术革新多种多样别开生面 潜力挖掘一点一滴各显神通 (工矿企业用联)‎ ‎20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 每处不超过15个字。（每句2分，共6分）‎ ‎  流感属于病毒性感染性疾病,虽然有比较有效的抗病毒药物,但①         ,一般需要5天至10天,如果发生并发症病程还要更长。许多人特别是家长带孩子看病时,要求医生开好药、开贵药,甚至希望药到病除,恨不得马上就好。但根据流感的上述特点,这是不科学的,因为②         ,急不得,只要不发生严重并发症,绝大多数患者都会痊愈。在治疗中③         ,而要合理使用抗病毒药,注重退热治疗,慎用抗菌药,合理使用中药,谨慎输液。‎ ‎21.下面是某毕业学生在春节前夕给老师发来的短信，其中有两处不得体，请找出并加以修改。（4分）‎ 恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续指正我的不足，如有事需要学生效劳，我当全力相助！‎ （1） 将 改为 ； ‎ （2） 将 改为 。‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 近日，某校学生在网上吐槽：奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。就一元钱，我看还不如不发呢。每年才几个人得，早该取消了啊。已经获得奖学金的同学说：每天看着懒散不学习的同学和一块钱奖学金，心里的五味瓶都打翻了……‎ 记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上。校方解释，希望同学们好好学习，不应“以获得奖金多少”作为学习的目标。‎ 此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。请你写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。‎ 要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ 参考答案 1. D A“已成为”是已然，而原文中是“日渐成为”；B“各种‘泛娱乐化’栏目的出现”并非“促使”《朗读者》《见字如面》等文化类栏目异军突起的原因；C“缓慢”是指认真的创作态度而非“创作过程”‎ 2. C 清华大学教授的话是对当下综艺栏目“快节奏”“浅思考”特点的描述。‎ 3. D 打造出有筋骨、有温度、有力量的精品栏目只是为未来综艺节目的发展提供了新的可能和方向。‎ ‎4．B（石钵头不肯卖肉给华昌主要是因为他内心对华昌这样的读书人的憎恶和鄙视。） 5．①斯文谦和，穷困落魄；②身怀绝技，隐忍退让；③正直善良，宽容大度（答对一点2分，答对两点3分，答对三点5分；学生概括要点即可） 6．①精瘦落魄的读书人竟能徒手分砚，小说结尾出人意料，但巧设伏笔，使故事的发展合乎情理，使人信服。②出人意料的结尾，使小说情节跌宕起伏，引人深思。③华昌明明身怀绝技，却不计较石钵头的多次挑衅，突出表现了他的隐忍大度，丰富了人物的形象。④小说结尾意味深长，更好地揭示了作品的主题：生活中应当尊重他人、宽容大度。（答对一点得2分，任意答出三点即可。）‎ ‎7. B B项，“行使言论自由权”不妥，应是“滥用自由和权益”；“损害民族感情”表述也不全面。‎ ‎8. CE A项，错在“比……更重要”错。国歌法所作的各项规定都有其现实的针对性和存在的必要性，其意义和价值不具有可比性。B项，犯了以偏概全的错误。人们奏唱国歌时态度不够严肃，不仅仅是因为一些公民对奏唱国歌的一般礼仪缺乏了解，还因为对国歌的精神内涵（是国家意志和民族精神的象征）、国歌的创作背景（中华民族生死存亡的危机关头）、国歌的创作意图（激励人们奋勇抗争）等没有深刻地领会，家国情怀淡薄。对此项的判断，需要考生综观图表、通览全文，顾及材料之间的关联性。D项，不是“《中华人民共和国国歌法》制定的民意基础”，而是“将国歌法列入两部基本法附件三的民意基础”。‎ ‎9. ①是一种居安思危的警醒；②是一种对国家和民族精神的崇高敬意；③对社会公众兼具教育、引导以及惩戒的多重作用。④维护“一国两制”的原则底线和社会价值底线。‎ 解析：这是一道文意概括的题目，题干要求答出“国歌立法的现实意义”，要明确题干的要求是“国歌立法”的现实意义，不是“国歌”的意义。答题的关键是找到文章中论述此问题的区位，然后筛选文中的句子作答，重点注意段首和段尾句。此题的答题区位主要集中在材料三和材料四，如根据材料三中的“国歌立法具有极其重要的历史意义和现实意义，是一种居安思危的警醒，也是一种对国家和民族精神结晶的崇高敬意。法律中对于如何正确使用国歌的具体规定，对社会公众兼具教育、引导以及惩戒等多重作用”可以概括出答案的前三点。‎ ‎10.D（金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。）‎ ‎11.A（为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名纯来称呼）‎ ‎12.B（宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏错，两次上奏一次是针对补阙，一次是针对左拾遗；且一降再降为秘书丞错，原文第二段是改为秘书丞）‎ ‎13.（1）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能接受庆贺。（说者、骤、且、诣各1分，大意通1分）‎ ‎（2）这件事就停止不办了。张宿对此怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，诬陷他结朋连党，罢免他做了吏部侍郎。（寝、衔、构各1分，卒为所构被动句式1分，大意通1分）‎ ‎14.DE   D项“所见所闻”有误。本诗的情感主要是通过诗人对长安秋夜的感受与联想来抒发的。E项“相互映衬”赏析有误。本诗通过对过去岁月的追忆来映衬眼前悲凉的境况，并没有“相互映衬”。（全对得5分，选对一项得2分）‎ ‎15.①寓情于景，通过描写苍黑夜色，寄寓自己年华已老、羁旅思乡和一事无成的凄凉、绝望和愤恨之情；②照应首联，表现报效朝廷的理想破灭后对黑暗现实的觉悟；③象征，以“双阙夜苍苍”象征朝廷的黑暗。（每点2分）‎ ‎16.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （2）桑之落矣 其黄而陨 ‎ （3）青泥何盘盘 百步九折萦岩峦 ‎17.B 孜孜矻矻：勤勉不懈的样子。 使用正确。食不暇饱：没有空好好吃饭。形容整日忙碌，连吃饭也没空。不合语境，应为“食不果腹” 。一言九鼎：形容所说的话分量很重，作用很大。 不是说话讲诚信的意思，不合语境。墙面而立：指面对墙壁。目无所见。比喻不学无术。亦作“面墙而立”。 如虎添翼：比喻强大的事物得到援助后更加强大，也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。使用正确。管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢测量海水。比喻眼光狭窄，见识短浅。使用不当。‎ ‎18.D A项，句式杂糅，改为“受……影响”或者“在……影响下”。B项，应在“和”后加“与”。C项，语序不当，应为“当即向患者家属”。‎ ‎19.B “架上丹丸长生妙药”带有迷信色彩，“壶中日月”与酒有关，因此对于医院来说很不得体。‎ ‎20.①病情恢复仍需要一个过程②流感治疗需要时间③不要乱用药物（每句2分，意思对即可）‎ ‎21.（1）垂念 感念 （2）高足 弟子（或“学生”）‎ ‎【文言文参考译文】‎ 韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。‎ 永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上奏说：拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：工商之家出身的子弟，不应当做官。金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。‎ 当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：陛下难道不知道建中年间的事情吗？开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之所预料的。‎ 有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。‎