2017-2018学年河北省唐山市玉田县高二下学期期中考试语文试题（Word版） 12页

玉田县2017--2018学年度第二学期期中考试 高二语文 注意事项:本试卷分第I卷(选择题共42分)和第I卷(非选择题108分)两部分，满分150分，考试时间150分钟。请务必将主观题答案写在答题纸上。‎ 第I卷 选择题(42分)‎ 一、(24分，每题3分)‎ ‎1.下列加点字的读音有误的一项是（ ）‎ A.盥洗(guàn) 菁华(jīng) 怙恶不悛(hù) 前倨后恭(jù)‎ B.执拗(niù) 炽烈(zhì) 以己度人(duó) 涸辙之鲋(hé)‎ C.溽暑(rù) 绣闼(tà) 浑身解数(xiè) 锱铢必较(zī)‎ D.感喟(kuì) 自诩(xǔ) 求田问舍(shè) 得鱼忘筌(quán)‎ ‎2.下列各项中，字形书写有误的一项是（ ）‎ A.轮廓 竭泽而渔 乾坤 针砭时弊 B.修葺 额首称庆 称颂 越俎代庖 C.发轫 罄竹难书 枢纽 声名鹊起 D.蛰伏 方枘圆凿 蟊贼 良莠不齐 ‎3.下列各句中，加点词语的解释不正确的一项是（ ）‎ A.①项王军壁垓下 壁:设营驻守 ‎②生生所资，未见其术 生:维持 B.①善刀而藏之 善:通“缮”，擦拭 ‎②扣其乡及姓字，皆不答 扣:通“叩”，询问 C.①严大国之威以修敬也 修:整饰 ‎②臣以供养无主，辞不赴命 主:主持 D.①公车特征拜郎中 特征:特地征召 ‎②壁有瑕，请指示王 指示:下达命令 ‎4.对下列有关古代文化常识解说，不正确的一项是（ ）‎ A.“召有司案图”中，“有司”指官吏。古代设官分职，为“有司”。各有专司，所以人称官吏 B.“又多豪右，多为不轨”中，“豪右”指豪族大户。秦汉时，豪族住在城市右边，故称“豪右”。‎ C.“无路请缨，等终军之弱冠”中，“弱冠”指18岁。古代以18岁为弱年，行冠礼，为成年人。‎ D.“后刺史臣荣举臣秀才”中，“秀才”是优秀人才的意思，与后代和科举的“秀才”含义不同。‎ ‎5.下列文言语句的翻译，不够准确的一项是（ ）‎ A.公之视廉将军孰于秦王 译文:您看廉将军和秦王相比哪一个厉害 B.武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 译文:苏武和副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士卒和侦察兵一百多人，一同前往 C.求人可使报秦者，未得 译文:求人能够出使回复秦国，可没有做到 D.欲苟顺私情，则告诉不许 译文:想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许 ‎6.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）‎ ‎①在这个追求速度的“快时代”，对效益的追逐导致一些从业者忘记了初心，这或许本也无可厚非，但文化产品的创造必须要有追求极致的工匠精神。‎ ‎②入冬后的北京，雾霾如影随形，已经成为人们生活的一部分，普通人没有办法在“要命的空气”中独善其身。‎ ‎③每个学习法律的学生都应该牢记“厚德、明法、格物、致公”的训导，将法治精神薪火相传，为法治中国贡献新的更大的力量。‎ ‎④在“互联网+”大潮奔涌而至的今天，教育工作者不能隔岸观火，而应切实培养下一代国民的信息技术应用能力。‎ ‎⑤毕业却不就业，已经身无长物却又极为挥霍，上海日益壮大的“啃老族”令中国社会的孝道传统经受了严峻考验。‎ ‎⑥20世纪80年代，曾有日本学者称“敦煌在中国，敦煌学在日本”，此虽是三人成虎，当时却极大地激发了中国学者振兴中国学术的雄心壮志。‎ ‎7.下列各句中，没有语病的一句是（ ）‎ A.倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、耕耘、播种，直到收获的那一天。‎ B. 今天外国小朋友远道而来参加联谊活动，同学们都热情地在学校里与他们交流，带着他们领略中国传统文化的魅力。‎ C.人大代表提议，我国应加快铁路投资体制改革，修改铁路法、担保法等相关法律，制定详细的优惠政策，填补民间资本参与铁路建设的法律。‎ D.‎ 能否促进中部地区崛起，对推动新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化协调发展，支撑经济中高速增长，具有重要意义。‎ ‎8.下列各句中，表达得体的一句是（）‎ A.明天我们班将举行青春励志报告会，恳请校长在百忙之中拨冗出席，给我们指导。‎ 我也就笑 B. 这张《松鹤图》真的太贵重了，虽然受之有愧，但因家父渴望已久，我也就笑纳了。‎ C.作为师傅的入室弟子，他本次加入我们这个团队一同完成艰巨的任务，真是忝列门墙。‎ D.听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。‎ 二、阅读下面的文字，完成9-11题。（9分）‎ ‎①儒家士大夫的社会身份是由“士”与“大夫”构成的，他们需要承担“士”的文化创造和“大夫”的政治管理两个不同的社会职能。‎ ‎②儒家士大夫首先是“士”，即从事文化知识创造和传播的学者群体。作为学者文人的士，他们往往要从事价值建构和知识创造。“士”是一个相对独立的学者群体，并不依附于某一种具体的政治集团，故而他们秉持的思想视角、政治倾向有一定的超脱性。作为一个相对独立的知识群体，他们的政治观念、思想形态往往体现出超现实的甚至是理想主义的色彩。‎ ‎③但是，儒家士人还有一个强烈愿望，就是能够有机会进入权力核心成为“大夫”。他们意识到，必须参与到“治国平天下”的系统，才有可能实现自己创造的思想观念和价值理想。所以，儒家士大夫特别希望与封建君王展开政治合作，参与到封建君王主导下的政治体系与经世治国活动中去。而士人一旦分享了封建君王的权力成为“大夫”后，就成为朝廷命官，进而在国家政治上承担起相应的政治治理责任和社会责任。‎ 儒家士大夫拥有“士”与“大夫”的不同社会身份，就需要承担文化创造和政治治理的不同职能。因不同的思想视角、社会立场而拥有不同的价值理念，最终又形成了儒学内部的多元思想和不同学派。儒家士大夫既可能因为坚持“士”的书生气而追求理想主义和价值理性，故而与君王产生矛盾、形成冲突；也可能因追求“大夫”的立功而坚持现实主义和实用理性，并在追求政治功利的过程中与君王建立起密切合作关系。由此可见，尽管儒家士大夫是思想信仰大体一致的社会群体，但由于这一群体中的每一个体对“士”与“大夫”不同社会身份的认同、不同思想视角的认识偏重，在思想观念、社会职能上的政治实践中往往会有很大差别，从而形成了内部分歧很大的不同思想体系和派别。儒学内部的思想形态和各学派之间的差异，根源于儒家士大夫拥有“士”与“大夫”的不同社会身份。在两千多年的儒学衍化中，出现了许多思想与学术的分野，产生了不同形态的儒学，如果追溯源头，均与“士”与“大夫”的不同社会身份认识偏重有关。‎ ‎⑤汉代以后，统治者的“独尊儒术”‎ 只是让一部分儒者步入庙堂，成为国家政治的组成部分，其学术思想也成为了国家学术和官方意识形态，使儒学最大程度地发挥社会政治功能。而另一部分儒家学者则留在民间，他们主要在民间继续从事儒学的研究和传播。对于这两种儒学，学者们分别称为庙堂儒学与山林儒学。显然，庙堂儒学与山林儒学的分野表现出儒家士大夫对“大夫”与“士”的不同职责的强调。庙堂儒学的学者倾向于“大夫”的政治责任，所以，他们关注儒学的政治功能，注重儒学体系中有关典章制度、国家治理、社会教化等涉及经邦济世的社会功能。山林儒学的学者倾向于“士”的学术情怀，关注儒学的思想创造和文化批判。‎ ‎（选自2017年4月18日《中国社会科学报》，有删改）‎ ‎9.下列关于原文的理解与分析，正确的一项是 A．儒家士人创造思想观念和价值理想的目的就是要与封建君王展开政治合作，参与封建君王主导下的政治体系与经世治国活动。‎ B．儒家士人一旦分享了封建君王的权力成为“大夫”、朝廷命官后，就只追求在国家政治上承担的相应政治治理责任和社会责任。‎ C．儒家士大夫坚持“士”的身份，就会与君王产生矛盾、形成冲突；而坚持“大夫”的身份，就会与君王建立起密切合作关系。‎ D．儒家士大夫作为一个社会群体，其思想信仰大体是一致的，但其内部也确实存在很大分歧，形成了不同思想体系和不同派别。‎ ‎10.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）‎ A.文章将儒家士大夫的社会身份细分为“士”和“大夫”两类，他们分别承担文化创造和政治治理的不同职能。‎ B.本文按照“士”和“大夫”的关系、“士”向“大夫”的转变、“士”和“大夫”的职责逐层展开议论的。‎ C.文章第③段重点论述了儒家“士人”向“大夫”转变的内因，即“实现自己创造的思想观念和价值理想”。‎ D.第④段由“士”与“大夫”社会身份、思想视角、社会立场等的不同，推论出不同形态儒学产生的原因。‎ ‎11.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A．“士”往往从事价值建构和知识创造，“大夫”往往要参与到“治国平天下”的系统，而要成为“大夫”，必须先做好“士”。‎ B．儒家士大夫的分化先是因为有“士”与“大夫”的不同社会身份，进而认识有偏重，最后形成内部分歧很大的不同思想体系和派别。‎ C．汉代以后，不同形态的儒学就表现为庙堂儒学与山林儒学，两者分别对儒家士大夫的“大夫”与“士”有不同职责的强调。‎ D．庙堂儒学与山林儒学两个学派的区别在于两者强调的职责不同，以及两者的关注点不同：政治功能和思想文化建设。‎ 三、阅读下面的文言文，完成12-14题。‎ 范纯粹①字德孺，以荫迁至赞善大夫。元丰中，为陕西转运判官。时五路出师伐西夏，高遵裕出环庆，刘昌祚出泾原。遵裕怒昌祚后期欲按诛之昌祚忧恚病卧其麾下皆愤焉纯粹恐两军不协致生他变劝遵裕往问昌祚疾其难遂解神宗责诸将无功，谋欲再举。纯粹奏：“关陕事力单竭，公私大因，若复加骚动，根本可忧。异时言者必职臣是咎，臣不忍默默以始后悔。”神宗纳之，进为副使，吴居厚为京东转运使，数献羡赋。神宗将以徐州大钱二十万缗助陕西，纯粹语其僚曰：“吾部虽急，忍复取此膏血之余？”即奏：“本路得钱诚为利，自徐至边，劳费甚矣。”恳辞弗受。哲宗立，居厚败，命纯粹以直龙图阁往代之，尽革其苛政。时苏轼自登州召还，纯粹与轼同建募役之议，轼谓纯粹讲此事尤为精详。时与夏议分疆界，纯粹请弃所取夏地，曰：“争地未弃，则边隙无时可除。如河东之葭芦、吴堡，深在夏境，于汉界地利形势，略无所益。而兰、会之地，耗蠹尤深，不可不弃。”所言皆略施行。纯粹又言：“今宜修明战守救援之法。”朝廷是之。及夏侵泾原，纯粹遣将曲珍救之，曰：“本道首建应援牵制之策，臣子之义，忘躯徇国，无谓邻路被寇，非我职也。”珍即日疾驰三百里，破之于曲律，捣横山，夏众遁去。元祐中，召为户部侍郎。徽宗立，加龙图阁直学士，改知永兴军。卒，年七十余。纯粹沉毅有干略，才应时须，尝论卖官之滥，以为：“国法固许进纳取官，然未尝听其理选。夫天下士大夫服勤至于垂死，不沾世恩，其富民猾商，捐钱千万，则可任三子，切为朝廷惜之。”疏上，不听。凡论事剀切类此。‎ ‎（《宋史·列传第七十三》）‎ 注：①范纯粹，北宋名臣范仲淹的四子。‎ ‎12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.遵裕怒昌祚/后期欲按诛之/昌祚忧恚/病卧其麾下/皆愤焉/纯粹恐两军不协/致生他变/劝遵裕往问昌祚疾/其难遂解/‎ B.遵裕怒昌祚后期/欲按诛之/昌祚忧恚病卧/其麾下皆愤焉/纯粹恐两军不协/致生他变/劝遵裕往问昌祚疾/其难遂解/‎ C.遵裕怒昌祚/后期欲按诛之/昌祚忧恚病卧/其麾下皆愤焉/纯粹恐两军不协/致生他变/劝遵裕往问昌祚疾/其难遂解/‎ D.遵裕怒昌祚后期/欲按诛之/昌祚忧恚/病卧其麾下/皆愤焉/纯粹恐两军不协/致生他变/劝遵裕往问昌祚疾/其难遂解/‎ ‎13.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.荫，封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。范纯粹就是因为父荫而升了官。‎ B.羡赋，是指赋税收入在收支相抵后所剩余的部分。“数献羡赋”表明当地非常富裕。‎ C.缗，古代穿铜钱用的绳子，也是古代计量单位，一缗即一串铜钱，一般每串一千文。‎ D.军，宋代的地方行政区划名，与府、州、监同属于路，它有特定的政治、军事功能。‎ ‎14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.范纯粹有大局意识。虽然不是自己的防区受到侵扰，他也主动派遣部下救援；与苏轼一同提出募役的建言，得到苏轼的称赞。‎ B.范纯粹体恤百姓。神宗要把二十万缗钱调拔给他的辖区，他认为这是地方官搜刮的百姓膏血，上书推辞。自己上任，则废除前任的苛致。‎ C.范纯粹思虑深远。宋夏议和，他认为占领人家的土地不放弃是战乱之源，况且这些西夏土地，有的难于驻守，有的耗费巨大，应果断放弃。‎ D.范纯粹仗义敢言。宋神宗想再次派军出征的时候，范纯粹直言上奏表示反对；他反对朝廷卖官太滥，认为这样做对士大夫们不公平。‎ 第II卷（共108分）‎ 四、（24分）‎ ‎15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）‎ ‎（1）异时言者必职臣是咎，臣不忍默默以贻后悔。（4分）‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎（2）臣子之义，忘躯徇国，无谓邻路被寇，非我职也。（4分）‎ ‎_________________________________________________________‎ ‎16.阅读下面这首唐诗，完成(1)-(2)题。(11分)‎ 桐庐山中赠李明府①‎ 孟郊 静境无浊氛，清雨零②碧云。‎ 千山不隐响，一叶动亦闻。‎ 即此佳志士，精微谁相群。‎ 欲识楚章句，袖中兰茝薰③。‎ ‎【注】①明府:唐人称县令为明府。李明府，生平事迹不详。②零，落。③兰茝:皆香草名。‎ ‎(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）(5分)‎ A.首句用一“静”字，概括出桐庐山无世俗浑浊气息、优雅宁静的特点。‎ B.次句用一“零”字，化静为动，描摹出“清雨”在碧云下的飘零之态。‎ C.三、四句以辽阔的“千山”与微小的“一叶”对比，突出桐庐山环境的寂静。‎ D.五句的“佳志士”照应诗题中的“李明府”，表达出对李明府的赞美之情。‎ E.前四句写景着力表现桐庐山的清、静，为后四句表现李明府的形象做铺垫。‎ ‎(2)诗歌的最后四句是怎样赞扬李明府的?请简要分析。(6分)‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎17. 按要求写出名句。(5分)‎ ‎ (1)庄子《逍遏游》中，“___________，____________” 两句表现宋荣子看淡世间的荣辱，在一定程度上摆脱了世人毁誉的牵制。‎ ‎ (2)杜牧的《阿房言赋》中用“____________，_____________，_____________” 四字短语，写出了秦人对六国的金银珠宝不甚珍惜。‎ 五、阅读下面的文字，完成18-20题。(15分)‎ 林中猫的故事 ‎【芬兰】彭蒂·哈恩帕 它是一只灰白色的公猫，它的毛色已失去瓷瓶般的亮光，因为它已不再年轻了，又爱睡在暖和的地方，皮毛上沾满了炉灰和煤烟。每天，老农妇用没牙的嘴为它嚼面包准备好饭食，还倒给他两食钵热牛奶。然而几天来，它几乎对热乎乎的牛奶舔也不舔，而且还竖起长长的尾巴示威，简直是故意闹别扭。‎ 春天到了，它干脆走进了森林，再不回到老婆婆身边了。春天，林子不愁没有猎物，如傻乎乎的、叽叽喳喳叫着的小鸟，吱吱叫的土拨鼠和兔崽子⋯⋯它每天吃的是新鲜的肉，身体得到了滋补，污秽的皮毛又重新放出了光亮。从此，它就以森林为家了。如果有时候遇到人，它就很快逃走，并且以一种轻蔑的神气，竖起它那长长的尾巴；或者飞快地爬上树，像精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光。它曾经温顺地生活，又懒又脏地等待施舍——一种有害的施舍⋯⋯这种日子已很快成为睡梦般的过去。现在它是一只林中猫，一只自由，独立的野猫。它行走着，捕捉着猎物，生活得很幸福。‎ 然而北国的夏天不很长。寒冷和黑暗接踵而至，秋雨绵绵，枯叶凋零。森林变得荒凉起来。无数的候鸟飞走了——这些幸福的、把生活安排得有条不紊的候鸟总想生活在永恒的夏天。可是，林中猫却没有长翅膀……若它不是机智、谨慎和无声无息地潜伏着，现在也会遭到人或其他生物的无情捕杀的。‎ 严寒使大地冻结起来，接着下起了鹅毛大雪，在雪中行走非常艰难，它走了很久才寻到比较安静的一隅，那里也有一垛干草堆，一股股热气从里面往外冒，猫立即匍匐在地，摆好了捕猎的架势。原来，两头被人饲养过的牲畜都成了在森林里过冬的冒险家，这时，碰巧在这里相遇了。草垛里住着一头公山羊。夏天，这头羊的脑子里也产生了猫在春天里有过的同样想法。它离开了羊群，走得很远很远，在森林里定居下来，幸运地避过了潜在的危险，并且解决了冬天带来的一系列难题。‎ 了潜在的危险，并且解决了冬天带来的一系列难题。林中猫慢慢地向前移动着。山羊已经从洞口发现了它，并且摇晃着头角，踢着蹄子以示警告。猫小心翼翼地匍匐前进，马起身，突然扑过去，咬住山羊的脖子。接着，发生了一场可怕的、长时间的生死搏斗。羊毛和干草满处飞舞，山羊以失败告终。‎ 林中猫在自己的猎物旁睡着了，森林在大风雪的压迫下呼啸着。突然某个重物跌落下来的响声使猫惊醒过来。有个东西跌在雪地里，正在走近它的住所，而且是个大猎物。正在打盹的猫这时立刻精神抖擞起来。它的眼睛发出黃绿色的光芒。来者已到了门口，是只大鸟一一鹰，捕食母鸡的苍鹰。两个拼斗者在大风雪中滚成一团。忽然林中猫被鹰带上了天空。猫的眼珠被鹰啄了出来:猫爪子的撕杀力在变弱，后来全部放松下来，就像松了弦的弓似的。猫躺在雪地里，死了:苍鹰流着血，它的一只翅膀已被撕裂，全然动弹不得。对它来说，这也是最后一场搏...它被飘落的雪花渐渐盖住。猫也如此，但它躺在草垛边受庇护的地方，它那被挖空了的眼窝依然望着世界，它咧着嘴，露出拼杀的利齿狞笑....在干草里有它的巨大猎物，撕剩一半的山羊尸体，雪花偶尔也飘到 山羊的绒毛上。‎ 冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑..当.风雷开始平息下来的时 候，一阵阵野兽的嚎叫声在荒原上空回响。‎ ‎ (选自《小小说精选》，有删改)‎ ‎18.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)‎ A.开篇交代林中猫对老农妇用没牙的嘴为它嚼面包、给它热牛奶的优越生活的不满，为下文林中的艰辛生活做了铺垫。‎ B.秋天到了，阴雨绵绵，枯叶凋零，森林荒凉，候鸟飞走....没有长翅膀的林中猫在外面世界里当然生活得很艰难。‎ C.“像精灵似的瞪眼看人，圆的眼珠闪着绿光”一句写出了林中猫在春天森林中生活时的鄙视、愤怒和轻松感。‎ D.本文立意深刻，构思精巧，猫的形象十分鲜明。故事的尾声使情节更加完整，同时也深化了作品的主题。‎ ‎19. 小说为什么以“林中猫的故事”为题?请简要说明作者这样拟题的妙处。(6分)‎ ‎20小说结尾写的“冻成冰块的林中猫似乎在耸动着肩膀，得意地发笑...”一句有何深意?请结合作品进行分析。(6分)‎ 六、(11分)‎ ‎21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)‎ 既然是文艺精品，①____________，而一定是也要拥有未来的市场。只有当下的市场而没有未来的市场，②___________。到今天成为脍炙人口的文艺精品的，如《红楼梦》《哈姆莱特》等，都拥有当时的市场，且拥有此后许多年代的市场。因此说，精品必定是能穿越时空并不断增值的。‎ ‎22.阅读下面一则消息，给“人因工程”下定义，不得超过65个字。(5分)‎ ‎2017年11月1日，“第二届中国人因工程高峰论坛”在杭州良渚梦栖小镇召开。第二届中国人因工程高峰论坛主席、中国载人航天工程副总设计师、国际宇航科学院院士陈善广在论坛上开坛首讲。‎ ‎“飞船、坦克、高铁都是复杂人机系统，因为人的参与使系统变得更为复杂，系统运行具有某种不确定性和难以预测的特点，系统安全性问题会更突出。为解决这一难题，最终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标，需要一门新兴的综合交叉学科的支持，这就是‘人因工程’，它致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响。”‎ 七、写作(60分)‎ ‎23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)0‎ ‎①生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。(高晓松)‎ ‎②众人以为顺境为乐，而君子乐自逆境中来。(《莱根谭》)心，‎ ‎③为天地立心，为生民请命。（张载）‎ ‎④累累创伤就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上面，都标志着前进一步。（罗曼·罗兰）‎ ‎⑤外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。(伏尔泰)‎ 经典名言，就像一座灯塔，指引人们生活的方向。读了上面五句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中"两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。‎ 玉田县2017—2018学年度第二学期期中考试 高二语文 注意事项：本试卷分第Ⅰ卷（选择题共42分）和第Ⅱ卷（非选择题108分）两部分，满分150分，考试时间150分钟。请务必将主观题答案写在答题纸上。‎ 第Ⅰ卷选择题（42分）‎ 一、（24分，每题3分）‎ ‎1.B炽chì烈2B．额手称庆3.D4C．5.C．‎ ‎6.B．①无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。使用正确。②独善其身：指修身养性，保全己身，不管世事。现指只顾自身不管他人的个人主义处世哲学。对象错③薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代地继承下去；也比喻种族、文化等代代相传④隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。使用不合语境⑤身无长物：除自身外再没有多余的东西。形容贫穷⑥三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就会使人信以为真。不合语境，句中没有“使人信以为真”的意思。‎ ‎7A．B.项语序不当，“热情地”应移至“交流”之前C．成分残缺填补……空白D．项，两面对一面，删掉“能否”‎ ‎8.A(B“笑纳”是请人收受礼物的敬辞。C“忝列门墙”是指自己位列其中会让其他人蒙羞；谦词，只能用于自己，不能用于他人。D“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话)‎ 二、阅读下面的文字，完成9—11题。（9分）‎ ‎9．D解析A项，颠倒了目的和手段的关系。B项，“就只追求在……”理解偏颇。C项，两个“就会”不合文意，原文是“可能”。‎ ‎10．B解析B项，理解错误，文章不是按照“士”和“大夫”的关系、“士”向“大夫”的转变和“士”和“大夫”的职责逐层展开的。文章逐层论述的是儒家士大夫的身份不同，其价值取向就不同。‎ ‎11．A解析A项，“而要成为‘大夫’，必须先做好 ‘士’”的说法武断，且没有依据。‎ 三、阅读下面的文言文，完成12—14题。（9分）‎ ‎12.B本句正确标点是：遵裕怒昌祚后期，欲按诛之。昌祚忧恚病卧，其麾下皆愤焉。纯粹恐两军不协，致生他变，劝遵裕往问昌祚疾，其难遂解。‎ ‎13.B“表明当地非常富裕”错。从下文范纯粹“忍复取此膏血之余？”“尽 革其苛政”看，羡赋应是吴居厚横征暴敛所得。‎ ‎14.A（与苏轼一同提出募役的建言，得到苏轼的称赞不属于有大局意识。）‎ 第Ⅱ卷（共108分）‎ 四、（24分）[]‎ ‎15.（8分）‎ ‎（1）以后进言的人一定会责备（怪罪）我（失职），我不忍心默默无言而留下以后的悔很。（“异时” “职臣是咎”（宾语前置）“贻”“后悔”各1分。）‎ ‎（2）做臣子的道理，就是忘掉自己，为国献身，不要认为邻路（管辖的地方）遭受敌人侵略，（去救助）就不是我们的职责。（“义”“徇”“无谓”“非我职也”各1分。）‎ ‎16.（5分）（1）BCB项“化静为动”错，C项二者不构成对比。‎ ‎（2）.（6分）五六句直接抒情（直抒胸臆），以“佳志士”称李明府，又说他无人可匹敌，直接赞美李明府（3分）；七八句用典，李明府让我产生了去读读楚辞的冲动，他的衣服经过兰草熏蒸，赞美李明府的文采和高洁情操（3分）‎ ‎17（5分）(1)（且）举世誉之而不加劝举世非之而不加沮 ‎（2）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤 五、阅读下面的文字，完成18—20题。（15分）‎ ‎18．（3分）C“像精灵似的瞪眼看人，圆圆的眼珠闪着绿光”，这一句在文中的第2段，描写猫刚走入大森林看到人时的情景，既有对人的怨言，也有在春天森林中生活时的骄傲、快乐和幸福。由此可知，C项“写出了林中猫在春天森林中生活时的鄙视、愤怒和轻松感”分析错误。‎ ‎19．（6分）①其中暗含了林中猫生活的经历，使其贯串情节，起到了组织内容结构的作用。②题目耐人寻味，吸引读者。林中猫到底是怎样的猫?有着怎样的故事?颇有悬念。③暗示了作品主旨，通过故事表现闯荡世界不易，生活艰险，从而深化了主题。‎ ‎20．（6分）①林中猫冻成冰块了，至死也不甘失败，还憧憬着在生活中拼搏。它为战败捕食母鸡的苍鹰而骄傲发笑。②它勇于面对凶险的世界，在艰难生活中，虽死犹存。它经历了与小鸟、土拨鼠、兔崽子、公山羊、苍鹰等的搏杀，获得许多，故藐视死亡。③它曾经温顺地生活，又懒又脏地等待施舍，但现在是一只林中猫，一只自由的、独立的野猫。拼搏的生活很幸福，它死而无憾。（结合文本分析，意思对即可，每点2分）‎ 六、（11分）‎ ‎21．6分①就不能只是拥有当下的市场②是不可能成为文艺精品的 ‎22.5分人因工程是一门致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响的最终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标的新兴学科。（人因工程是……新兴学科，这个单句框架给2分；“致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响的”这个定语给1分；“最终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标”这个定语给1分；定语顺序1分。如果不是单句形式作答，不给分）‎ 七、写作（60分）‎ 材料中给出的五句名言，出自古今中外、都具有很丰富的哲理意蕴，都从不同角度展示出对人生价值、人生意义的思考。高晓松：物质与精神。《菜根谭》：顺境与逆境。张载：责任。罗曼•罗兰：痛苦、挫折的价值。伏尔泰：外在与内任美。写作时，需要从人生价值和意义的角度先确定一个主题，然后结合自己对名言的理解，选择两三句关联性较强的对象。集中表现写作中心。‎