2018年高考语文二轮复习专题19语言运用之扩展压缩句式变换（讲）（含解析） 16页

专题 19 语言运用之扩展压缩句式变换（讲） 讲目标 1．了解扩展压缩句式变换类试题基本题型及命题规律。 2．熟练掌握扩展压缩句式变换类试题答题技巧。 讲考点 ※考点一： 扩展语句 【高考典例】 1．【2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言 连贯、准确、生动；③不少于 100 个字。（6 分） 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 【答案】示例：沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后， 他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着 这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 【考点定位】扩展语句。能力层级为表达应用 E。 【名师点睛】解答本题要明确题干要求，即描写要运用第三人称，有心理描写，在描写过程中考生要结合 诗句中的各个意象展开，这需要考生展开联想和想象，多运用修辞，使语言生动、表现力强。同时要 注意，不管什么描写，都要有一个主题，本题场景表现的主题是“他”仿佛回到了童年。 2．【2015 年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，蕴含了 丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要求：①内容 具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60-80 字。（6 分） 【答案】为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。在成 全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。 【解析】 试题分析：首先理解这两句话的意思。“己所不欲，勿施于人”，意思是自己不愿承受不想要的，也不要 强加给别人。“己所不欲，勿施于人”是儒家始祖孔子的一种准则。也就是，你要求别人做什么时， 首先自己本身也愿意这样做，或你本身也做到如别人这样了，那么你的要求才会心安理得；通俗理解 就是，自己做不到，便不能要求别人去做到。这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。孔子所言 是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭 窄，而应宽宏大量，宽恕待人。倘若自己所不欲的，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将 事情弄得僵持而不可收拾。人与人之间的交往确实应该坚持这种原则，这是尊重他人，平等待人的体 现。人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不 欲施于人。“己欲立而立人，己欲达而达人”意指：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才 会对你仁爱，自己决定对人豁达（宽容），别人才会对你豁达（宽容）。己欲立而立人，己欲达而达 人”是孔子的一个重要思想，也是实行“仁”的重要原则。如果能够“推己及人”也就做到了“仁”。 【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】第十九题和本题这两题都是考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，但 考查的侧重点有所不同，前一题侧重于对正确使用修辞手法的能力考查，本题则侧重于句式使用能力 的考查，前后相联，又构成了试卷的难度梯度。本题既要理解“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立 人，己欲达而达人”这两句话的意思，进而再去理解这两句在处理人际关系方面所体现出重要原则， 又要用工整的句式表达出来。因此，本题比前一题要难得多。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【考点精解】 扩展语句是指对现成的语句或语段进行扩充，要求考生根据具体语境，把原有句子加以阐述、发展或 引申，使句子更丰富，表达更充分。它既要求考生从原有的语句中悟出所暗示出的范围和方向，又要求考 生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥，能较全面地考查学生的联想、想象力和语言综合表达能力。 “扩展语句”常见题型： 1．情景式扩展。即提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景展开合理的联想和想象，灵活运用各 种表达方式和修辞手法进行扩展。 2．句意的丰富式扩展。命题人提供一句简单的话，要求考生为其增加修饰、限制成分，使之生动形象。 3．话题式扩展。题干提供一句话作为语段的中心句，考生以提供的句子为中心内容加以阐释、发挥和 引申，使之明确、充实，形成一个完整的语句或语段。 【命题规律】 从近几年高考来看，“扩展语句”单独命题形式减少，综合性增强。2017 年高考试题中，与仿写、修辞、 得体结合起来考查的特点越来越明显。试题选材注重体现文化内涵。命题形式采用主观题笔答的形式。其 考查形式仍将主要为三种：丰富充实型（将简单的句子扩展为内容丰富充实的句子）、补充续写型（给出不 完整或只说了一半的语句，要求将其内容延续，进行合理补充，使语句表意明确）和图表转换型（将图表 所表示的内容用文字的方式扩展出来）。2018 年高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续减少，与 仿写、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结合性的训 练。 【技巧点拨】 1．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“扩展语句” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了 解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题 的正确率。 2．多读勤练，提高表达能力。平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同时勤于 练习，总结并掌握各种扩展语句的方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。 3．掌握 “扩展语句”常用方法： （1）添枝加叶，修饰补充。在只有句子主干的情况下，添加附加成份（定语、状语和补语），使句子 扩展开，变得生动具体。 【例】扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 解析：补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒， 还可以再加一些状语进行限制。 答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着 微笑悄悄地开放了。 （2）根据要求，描写渲染 【例】扩展下面语句，使其生动、具体，字数在 70 个字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 解析：补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多（什么样的）路人[怎么样 地]驻足倾听，听得〈怎么样〉”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进 行一番描写和渲染。 答案：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在 林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 （3）瞻前顾后，填补空白 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展， 填补空白。 【例】仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一个抒情议论性的话作收束。 童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰， 。 解析：此题在扩展的同时，还考查了句式的仿写。我们提炼出已给句式的结构共性为：一（量词）+（名 词）就是一（量词）+（名词或名词性短语），内容上已给句子提供的是：在孩子眼里，所有的东西都是美 好的、新奇的。以这些内容与形式方面的限制信息，我们可以填补为：一朵轻云就是一条飞毯，一棵老树 就是一个会讲故事的老人家，一湾小河就是一个无比欢乐的海洋。啊，多么令人难忘的童年！ （4）明确要求，突出重点。 对于要求以一个名词为重点的扩展题（如以“歌声”“起跑线”为重点），学生往往不能突出这一重点 而使重点转移。要使其成为重点可以从形式和内容上把握。在形式上让这一名词作陈述中心（作主语），在 内容上可以强调这一名词的重要作用。 作主语： 【例】毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声仿佛在讲述三年的学习历程，将我们带入了对往昔岁月的 美好回忆之中。（歌声作主语，歌声的作用是将我们带入了回忆之中。） 作宾语然后解释宾语（实际还是让其作后面句子的主语）： 【例】考试前夕，我听着那时而如溪，时而若泉，时而似海的优美歌声，逐渐消除了心中的紧张。（歌 声作宾语，再解释歌声的作用——消除紧张） （5）多用手法，增强意蕴 使扩展的文字有意蕴，就要在内容上或发挥想象，或进行联想，或设身处地，感悟情境。题干中有的 明确要求使用某种表达方式（如要求用抒情议论收束）或某种修辞方法，有的没有要求，那么在没有特殊 要求的情况下，在表达上要充分使用多种表达方式和多种修辞手法，以收到加强表达效果的作用。 【例】根据下面的思路，合理展开叙述，组成 80 字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 解析：此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有 无意蕴便是此题扩展优劣的关键。 答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心 旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。 解析：此段文字的成功之处就是使用了许多的修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果， 除此之外，使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。 【跟踪训练】 1．请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过 70 字。（5 分 ） 【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的 池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。 示例二：在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在 水中的倒影越发光鲜艳丽。（想象合理 3 分，语言生动 2 分） 【试题分析】题干要求根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。限制条件：①想象合理；②语 言生动；③不超过 70 字。首先考生抓住诗句中的意象“晴空”“ 星”“ 月”“ 池塘”展开想象， 同时要运用细节描写、修辞手法，是语言生动。 【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 2．使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于 60 字且意思完整的话。（6 分） 词语：节俭 幸福 行动 务实 中国梦 【答案】节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风， 似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。 【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 3．“总是向你索取，却不曾说谢谢你。”这是筷子兄弟《父亲》中的一句歌词。它会引起你怎样的联想和感 慨，请按要求写一段话。 要求：（1）在描写中进行抒情和议论。（2）运用排比的修辞手法。（3）不少于 150 字。 【答案】听到这句歌词，我的心弦在颤动。是呀，我们总是在向父母索取，却从未道谢，更以为天经地义 理所当然。可曾想过？ 我们一天天长大，父母一天天变老；可曾想过？舒适的生活里有他们多少艰辛 的付出；可曾想过？ 我们一次次伤害，他们都一次次包容。岁月侵蚀了他们的容颜，留下了对我们点 点滴滴的关心和爱护；岁月洗白了他们的黑发，留下了对我们时时刻刻的操心与担忧；岁月带走了他 们的梦想，留下了对我们未来的满怀期待。此刻我想对爸妈说，我愿用我的一切，换你们岁月长留。 【解析】 试题分析：此题考查语言表达综合运用，注意有描写、抒情和议论表达方式，运用排比修辞即可。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 4．请把“幸福就是这么简单”扩展为一段话，要求围绕中心，至少运用两种修辞手法（将你要用的修辞手 法写在答案前面的小括号内），语言通顺、连贯。不少于 80 字。（6 分） 【答案】 幸福就是一个新芽，或是一杯清茶，或是一幅国画；幸福就是和家人听一听经典的老歌，幸福就是和同学 们晒一晒冬日的暖阳，幸福就是和朋友聊一聊往日的情谊；我们可以把它挂在嘴边，攥在手心，系在 脚上。幸福就是这么简单。 【解析】 试题分析：要求围绕中心扩展，“中心”就是“幸福”和“简单”这两个词。先想好“幸福”的内容，再 想好“简单”的内容，加以连缀。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这 种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。考生在解答此类题需要注意以下几点： ①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、 过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻 辑顺序，在安排上是合理的。如本题先想好“幸福”的内容，再想好“简单”的内容，加以连缀。 ※考点二： 压缩语段 【高考典例】 1．【2017 年高考天津卷】给下面短文拟写一个标题。（12 字以内）（3 分） 事实上，“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作，更是文明互通的基础建设，是连接世界上不同文 明的“带”与“路”。它以文明对话为引领，强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合，其路径很清 晰：基础设施建设先行，贸易发展紧随，伴着人民交往、文化交流，逐渐实现沿线国家民众相互理解、相 互包容、和平共处、共同发展，最终达至民心相通，文化相融。 【答案】例：“一带一路”推动文明互通 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达应用 E。 【名师点睛】为短文拟写标题，第一步：通读短文，整体把握短文内容主旨。第二步：抓住关键句、特征 句。所谓关键句、特征句，就是指新闻中概括性、判断性较强的句子，如短文是新闻，一般分布在新 闻的导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。注意寻找并提取这些特征句子中的有效信息， 可以迅速概括新闻的主要内容，从而完成标题的草拟。如果这种句子比较多，就找其中最具有概括性 或判断性的句子。第三步：规范化表达。第四步：充分考虑限制条件。拟标题往往有一些限制条件， 如字数限制，这就要求所拟标题一般不要超过规定字数，否则要被扣分。比如本题要求在 12 字以内。 2．【2017 年高考山东卷】阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过 10 个字。 （4 分） ①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。 ②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、 板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。 ③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行 艺术加工，使之更加漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。 ④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的 防护作用。 【答案】①台基高，出檐大。 ②内部可通可隔。 ③构件艺术美观。 ④涂有油漆以防腐。 【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】此题考查学生压缩语段的能力。这类题目，首先要确定所给材料中的主要信息，将次要信息 排除。本题中的文字属于说明性的材料，要抓住说明的对象及特点进行概括。总之，“压缩语段”的关 键在于寻找符合题目要求的信息点，取主舍次，然后确定表达的语言骨架，将重要的信息分解安排， 组成符合题干要求的句子。 【考点精解】 压缩语段是将较长篇幅的文章（文段）内容，根据需要，在不改变原本内容的前提下，压缩成较短文 字的训练方式。压缩语段的能力实际上就是总结归纳能力、概括能力以及用准确简洁的语言把已经概括出 来的意思表达出来的能力，可以说是平时概括总结能力的迁移。“压缩语段”主要考查对信息要点的提炼 筛选、压缩概括能力，以达到概括信息的目的，这实质是《考试大纲》现代文阅读中“筛选并整合文中的 信息”与“归纳内容要点”这两个阅读考点在语言表述题中的应用。 “压缩语段”常见题型： 1．给事物下定义。关键是抓住被说明事物的特征，即事物的性质、特点、成因、作用等。表述时用“被 定义者=种差+临近的属”的句式。 2．新闻材料处理。包括拟写一句话新闻、拟写导语、压缩主体、拟写标题、拟写结尾等。 3．概括语段内容。 【命题规律】 “压缩语段”单独命题形式减少，综合性增强。从高考试题整体上看，与仿写、修辞、简明、得体结 合起来考查的特点越来越明显。试题选材贴近生活，更加重视考生关注现实，运用语言文字解决生活中实 际问题的能力。命题形式采用主观题笔答的形式。“压缩语段”一般与“续写”结合起来，既考查考生归 纳概括能力，又考查连贯、衔接能力，考查形式仍将为提炼要点、概括观点、消减内容、组织导语、拟定 标题、提取关键词、给语段中的概念下定义等。2018 年高考会沿袭上述命题特点，单独命题形式将会继续 减少，与连贯、得体、简明、修辞等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时需要注意加强结 合性的训练。 【技巧点拨】 1．多读勤练，掌握方法。平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，同时勤于练习， 总结并掌握各种压缩语段的方法，在训练中不断提高自己的语言运用能力。 2．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“压缩语段” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了 解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题 的正确率。 3．了解一般解题思路： （1）一是审题干，明确要求；（2）分析语段，找出层次；（3）找出关键语句，概括信息要点；（4）审 语体，确定表达方式；（5）按照既定目标，压缩字数。 4．掌握“压缩语段”基本题型。 （1）新闻类压缩： 主要有“一句话新闻”、“拟标题”、“写导语”。一句话新闻、拟标题，主要是“主体＋事件特征（全文 侧重点）”；导语主要是“时间、地点、人、事件、结果（5W）”。 （2）概括材料内容：主要是说明记叙文体和说明类文体。 记叙类文体的概括注意“人或事（时间）+发生、发展、结果+感情及意义”。 抓住所叙述事情的主干， 弄清叙述的对象是谁，叙述的是什么事，它们之间的关系是 什么，结果如何。即抓主干，删枝叶。 说明类文体概括注意“被说明事物+事物特征、制作程序+功能、效用”。先抓住所说明事物的本质特征， 即事物的性质、特点及成因等，压缩时应重点保留。其次看从几方面作了说明，说明的目的是什么，找出 说明每方面的本质特征的关键词语，然后再整合。再次，要适当注意原文段说明方法的使用。 （3）下定义：“被定义概念＝（是）种差〈事物本质特征〉＋属概念”。 首先抓反映事物本质特征筛选信息。然后用判断句式表述概念，可用公式来表示：被定义概念＝种差 ＋属概念，“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与 同类相邻概念间的主要差别。 最后检查语序，注意连贯。 （4）提取关键词：主要提取“时、地、人、事、结果”。 首先通览语段锁定有效信息，冷静取舍； 然后筛选有效信息中的核心信息再次取舍； 最后提取（而 不是组合）语段中的关键词。注意主要用双音词或短语的形式表述：二字多字。 5．掌握“压缩语段”一些解答技巧： （1）摘取法 所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题 干要求进行连缀。此法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。 【例】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，亚健康如不加重视，就会发展成疾病。预防和消除亚健康， 是世界卫生组织 21 世纪一项预防性的健康策略。中学生正处在身心发展的关键时期，一方面因身体迅速发 育，对因此而引起的形态和机能变化不了解，产生疑惑和恐惧；另一方面，长期处于满负荷、持续不断的 学习状态，学习负担过重，睡眠不足，过度疲劳，营养不当，造成亚健康状况。每位教育工作者都应采取 适当的对策，帮助学生从亚健康状况转向健康状态。 采用此法，可压缩为：中学生/亚健康/教育工作者/对策 （2）分层法 “分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。此法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意； 然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。例如： 阅读下面文字，请概括安徽茶叶发展的三大优势。（每条不超过 8 字） 安徽茶叶具有先天和后发的发展优势：长江南北的山区和丘陵地带属亚热带季风气候，土壤肥沃，植 被丰富，雨量充沛。特别是以黄山为中心的皖浙赣产区是我国两大“绿茶金三角”之一。山区云雾多，昼 夜温差大，有利于茶树有效成分的积累，因而茶叶品质优异。全国十大名茶出于此产区的有黄山毛峰、祁 门红茶、太平猴魁、六安瓜片 4 种。此产区另有霍山黄芽等 89 种名优茶被列入《中国名茶》榜。此产区拥 有全国最早科研所之一的省农科院祁门茶叶研究所，全国最早茶学专业的安徽农业大学茶学专业，全国两 所中等茶业专科学校之一的屯溪茶业学校，并建有农业部茶叶生物化学与生物技术重点开放实验室。 优 势 ： ① ； ② ； ③ 。 采用此法，可压缩为：①自然条件优越；②名茶种类众多；③科教力量雄厚。。 解析：首先，划分层次，概括层意。以句号为界，前三句围绕茶叶的生长条件介绍，故可从自然条件 优越的角度概括；第四句中的十大名茶所占的名额多，表明名茶种类多；后面的语句都是从科研方面介绍 的，故可从科教力量雄厚的角度概括。（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和 删除） （3）复取法 “复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。例如： 阅读下面文字，概括成 30 字以内的一句话。 塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。反对派指责 说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所 以在社会生活方面出现了紧张气氛。 总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活 力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农 村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。 采用此法，可压缩为：赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。 解析：细读这两段文字，可发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。第一段内容为：①塞内加尔 经济增长（第一句话）。②反对派与政府观点对立（第二句话）。③社会生活方面气氛紧张（第三句话）。第 二段内容为：①塞内加尔经济好转（开头——“重新注入活力”）。②反对派与政府观点对立（“反对 派”——“一百五十六位”）。③人民普遍反对政府（“人民生活”——结尾）。根据上述内容，把两段的 三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项），即可得出如上的答案。 （4）化零为整法 对没有中心语句的材料，必须抓住文中的关键信息，将分散的要点摘出来，化零为整，进行有机整合。 【例】概括下面一段话的主要信息。（不得超过 30 个字） 世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯 12 日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草 案。 草案提议在未来六年内，各成员将现在的农产品出口补贴减少一半，在十年内全部减除；大幅度降低 进口关税；减少对农产品的国内支持。欧盟认为，世贸组织的这项农产品谈判草案非常不平衡，它在农产 品出口补贴以及农产品出口其他保护措施等问题上，对欧盟国家采取了不公正态度。美国贸易代表对这项 草案，尤其是对农产品出口补贴相关内容表示欢迎。美国还认为应进一步降低关税以及农产品贸易国内补 贴，以减少世贸组织成员间的巨大差异。据悉，这项关于农产品谈判模式的草案，将成为本周末在东京召 开的贸易部长非正式会议的重点议题。 采用此法，可压缩为：夏秉纯提交农产品谈判草案，欧盟反对，美欢迎。 解析：如果只抓住第一段或第二段来概括，都会遗漏要点，必须将分散在两段中的信息要点摘出来进 行合并，化零为整：第一段的要点是“夏秉纯提交农产品谈判草案”，第二段的要点是“各方对草案的反 应，即欧盟反对该草案，美国欢迎该草案”，因有字数限制，所以将可有可无的删去。这样就可得出如上 的答案。 （5）同义替换法 有时筛选出了信息要点，但字数过多，此时不妨寻找与信息中意义一致较为简洁的同义语来替代。 【例】为下面的报导拟一条标题。（不超过 12 个字） 近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一幅木质门板上的油画，画的是两个 与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品， 其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这副“木美人”门板，是明朝一位 新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有烧毁的东 西，距今至少有 500 年的历史。这幅画究竟是何人所作？为何画中女子身着汉人服装，面部却有明显的西 洋人特征？这些问题至今还不清楚。 采用此法，可压缩为：中国的《蒙娜丽莎》（或“木美人”）之谜。 解析：材料的信息要点是最后三个句子，但超过了 12 个字。可以运用同义语替代法：首先将“这幅画” 具体化，根据上下文，即指“中国的‘木美人’”，或根据文中的“这幅‘木美人’是我国最早的油画作 品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》”一句还原为“中国的《蒙娜丽莎》”； 然后再抓住最后一句“这些问题至今还不清楚”，即它仍是一个迷谜，可用“之迷之谜”一词来代替。这 样就可得出如上的答案。 （6）线索提炼法 有时候命题要求就材料的某个方面进行压缩，这实际上为考生指明了筛选信息的方向，只要抓住文中 关键词，以此为线索，理清层次，提炼出相关内容，进行定向组合即可。 【例】下面是发掘杭州雷锋塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体 时间，不超过 35 个字。 上午 9 时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到 9 时 45 分，考古人员才将压在地宫 洞口的 750 公斤重的巨石移开，露出 93 厘米长宽、13 厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古 人员在紫红色的泥土中发现了 10 枚唐开元通宝铜钱。10 时 5 分盖板基本清理完毕。10 时 30 分盖板绘图完 毕。11 时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11 时 11 分，最激动人心的时候到了，考古 人员开始用撬杠撬开盖板。11 时 18 分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！ 采用此法，可压缩为：移动地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。或者： 先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。 解析：本题指向明确，要求将地宫开启过程进行压缩，而这一过程又是以时间为标志的，所以只要抓 住时间线索进行要点提炼即可。从 9 点 45 分到 10 点 30 分再到 11 点 18 分，涉及的事件有：移开巨石露出 盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。这实际上就是开启过程，因题目要求不得出现时间，故删去 时间词即可得出如上的答案。 （7）去伪存真法 有时候，一段新闻材料中包含的信息要点较多，但大多与题干要求无关，这就要睁大眼睛，明辨“是 非”，做到去“伪”存“真”。 【例】将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包括具体的营业收入状况，不超过 80 个字。 今年 3 月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者”号型时空穿梭 机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的 音乐效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，产生一种奇妙的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月 的营业收入就达到 40 万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园 300 条游船的总收入。在近两年 来许多公园经济效益很不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机带来的如此大的收益，使全体员工备受 鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日 本海洋公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星”。 采用此法，可压缩为：（南海市）明湖公园采取公园与职工共同筹资的办法购买了一台时空穿梭机。开 机几个月，收入达几十万元。在多数公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们备受鼓舞。 解析：本段消息介绍的是明湖公园与职工筹资购买时空穿梭机摆脱经营困境的事情。全段共 6 句话， ①句介绍职工集资买了什么；第②句解说时空穿梭机；③句介绍游人在时空穿梭机内的感受；④句介绍时 空穿梭机给职工带来的经济效益；⑤句为对职工的影响；第⑥句为时空穿梭机在公园中的重要地位。题干 要求就“具体营业收入情况”进行压缩，故②⑥句为“伪”信息，可删除，第③句是游人的感受，也是“伪” 休息，剩下是①④⑤三句即为“真”信息。去“伪”存“真”， 即可得出如上的答案。 【跟踪训练】 1．下面的文字是对沪宁城际铁路动车组列车的说明，请概括该动车先进性的四个特点。（不超过 20 字） 7 月 1 日，沪宁城际铁路正式开通营运，该线路运行的是目前国产最先进的动车。列车外观较普通列车 更具流线性，富于美感。车厢明亮、简洁；座椅可 360 度旋转，乘客始终可面向列车运行方向；前后座可 收缩，靠背可自动调节。车速瞬间高达 350 公里/小时，从南京到上海，单趟直达只耗时 69 分钟。车体外 形流线型的设计降低了动车组的空气阻力，因而运行时车厢内没有较大的噪音。 【答案】外观美、人性化（舒适性）、速度快、噪音低。 2．阅读下面的内容，概括唐代“以胖为美”的三个具体原因。要求：每个原因都用两个四字词语概括。 唐代繁荣昌盛，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人们有条件按照自 己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为一个高度开放的国家。据不完全统 计，当时与唐交往的国家有 130 多个。不同文化的影响、交融，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美 情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说李唐皇室的血统 中有鲜卑血统，而鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。 【答案】①国力强盛，丰衣足食。②充满自信，不怕肥胖。③鲜卑血统，健硕为美。 【解析】 试题分析：解答此题首先要通读语段内容，概括主要信息，唐代繁荣昌盛、丰衣足食，人们有条件吃饱穿 暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐人充满自信，成为一 个高度开放的国家。第三，同记者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近。 考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用 E。 3．请对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“人类命运共同体理念”下定义。不超过 70 字 ①人类命运共同体理念具有时代先进性。 ②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展。 ③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。 ④继承国际关系公认原则是人类命运共同体理念获得广泛认同的重要原因。 人类命运共同体理念是________________________________________________ 【答案】人类命运共同体理念是继承国际关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能 使世界实现持久和平、共享发展成果、实现持续发展的各方都能接受的思路设计。 【解析】试题分析：下定义一定要用单句的形式表述，题目已提供了主语和宾语，作答时再补出“定语+宾 语”即可。这段话的主干句是“人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计”，其他语句按一 定的顺序排列、压缩后作为定语，即可。 点题：这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映 的对象的特点或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是：被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是 指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念的本质的差别），“邻近属概念”是指包含 被定义者的最小的属概念。本题的“邻近属概念”是“思路设计”，即整个句子的宾语；“继承国际 关系公认原则，追求公正合理的国际秩序，具有时代先进性，能使世界实现持久和平、共享发展成果、 实现持续发展的各方都能接受的”是“种差”，即宾语的定语。 4．阅读下面这则材料，然后概括出主要信息并简要评论。语言要简明、准确。 近 10 年来，我国电信诈骗案件每年以 20％－30％的速度快速增长。2015 年全国公安机关共立电信诈 骗案件 59 万起，同比上升 32．5％，造成经济损失 222 亿元。2016 年 1 月至 7 月，全国共立电信诈骗案件 35．5 万起，同比上升 36．4％，造成损失 114．2 亿元。 2013 年至今，全国共发生被骗千万元以上的电信诈骗案件 104 起，百万元以上的案件 2392 起。很多群 众的“养老钱”“救命钱”被骗，倾家荡产、家破人亡；有的企业资金被骗，破产倒闭，引发群体性事件。 【答案】（意思接近即可） （1）我国电信诈骗案件快速增多； （2）此类案件社会危害极大，给民众的生活和企业的发展带来极大伤害；（不利于社会的稳定和发展） （3）广大民众和企业应该增强防范意识，更应该引起公安电信部门的重视。 点睛：指答题者所提取的语句必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误。而这些涵盖主要信 息的关键词有无或是否齐全，将成为评分的重要依据。 ※考点三： 变换句式 【高考典例】 1．【2015 年高考福建卷】阅读下面的文字，请将划线的句子改写成排比句。（要求：不得改变愿意。）（3 分） 焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成 疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共 产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕 禄的。 【答案】【示例】是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人 的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查句式变换的能力，所选材料涉及为官尽职尽责、清正廉洁与党风建设，思想性较强， 体现出福建卷对现实的关注。题型较常规，指向明确，难度较低。而且，考生只需改写句子，不需要 考虑语序等问题，只要按照散句化整句的一般规律操作就可以得到正确答案。 2．【2015 年高考山东卷】用排比的修辞方式，改写下面直线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与 上文语意连贯；④不改变原意。（4 分） 长途跋涉后，我终于在林中寻找到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的 水面上；我把这潭水当作激发我诗性的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。 【答案】如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗性；若墨池，供我笔走龙蛇。 【解析】 试题分析：这是一道散句变整句的句式转换试题，此类题目的解题思路一般是先改写其中的一个句子，确 立其为基准句，然后把其他的句子按照此句的句式形式进行改写，使三个句子结构一致，字数相等， 构成排比，最后，有必要的话还要进行合理排序。本题可先从三个句子中选择一个进行改写，如改写 第一个句子为“如明镜，让我映照容颜”，然后将其他两个句子改写成同样结构式和字数的句子即可。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本题考查句式变换的能力，指向明确，但限制较多，有一定难度。“用排比的修辞方式，改 写下面直线部分”说明这是一道散句化整句类题目，可是要求中“句式一致”“字数相等”又提示考 生，这道题不仅要使用到排比这种修辞方式，而且还要求改写后的每两个句子之间是对偶的形式，这 就等于给考生挖了一个陷阱，增加了试题的难度。而这一暗含的要求也恰恰是极容易被考生忽略的， 绝大部分考生只能写出排比句而忽略了每两个句子之间的对偶形式。这类题目提醒考生审题一定要细 心、用心！ 【考点精解】 句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，是 综合性质的语言运用题。根据要求不同，分为长句与短句的变换、整句与散句的变换、书面语口语的变换、 重组句子等形式。 【命题规律】 “变换句式”是高考考查频率比较高的一个考点，此类题目题型较为固定，以主观题形式出现，所选 材料注重思想性，贴近现实，在设置的语境中考查学生运用语言的能力。2018 年高考，预计单独命题形式 将会继续减少，与选用、仿用、修辞、连贯、得体等考点结合起来的综合性命题形式会继续增加，备考时 需要注意加强结合性的训练。 【技巧点拨】 1．熟悉高考，掌握规律。历年高考的“变换句式” 类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了 解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题 的正确率。 2．多读勤练，掌握各类句式的特点。比如整句形式整齐，音节匀称，音韵和谐；散句自由活泼，挥洒 自如，节奏鲜明。 3．掌握各类句式变换题目答题方法： （1）长句变短句： ①提取主干。首先把长句主干（主谓宾结构）提取出来独立成句，如果该主干表意不是很明确，那么 可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。 ②切分枝叶。将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对 独立的动宾或主谓结构的短句。 ③分层调整。为了表达的需要，在不改变原句意思的情况下，还要添加必要的词语，删除不必要的虚 词及重复性词语，然后调整词序、句序，组合成连贯的句群。 例：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能 改动。 地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁 令。 第一步，找出句子的主干，则原句为：地方法院推翻了那条禁令。可知原句的长修饰语实际是“禁令” 的长定语。把上面这个长定语单独取出，是“严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧 场的指示”，对这个长定语进行化简成分，可知这个长定语是一个动宾短语，即“严禁警方执行＊＊的指示”。 动宾短语长在后面的长宾语上。将上面分析的动宾短语中的长宾语即“＊＊的指示”单独取出，则为“市 长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的提示” 第二步，将以上的分析用图来表示，则为：｛③地方法院推翻了［②严禁警方执行（①市长关于……的 指示）的禁令］｝ 第三步，由内到外层层展开，找出各自的主语，并将里面的一层用适当的代词替代，运用增删调换等 方法，将原句改为如下的三个短句： 某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。 但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。 今天，地方法院又推翻了这一禁令。 （2）短句变长句： ①确定主干。找出一个短句充当长句的主干。 ②提取剩余句子的主要信息。注意删掉与主干重复的信息，以求组合的句子完整而简洁。 ③把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干。定语放在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在 谓语中心词之前。 （3）整散互换： ①整句变散句：去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句，将合并后的同类语句作为句中的 某一成分。 ②散句变整句：确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结 构相似的句子。 ③如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成整句，一般采取两步法： 一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则，先对要求变更的部分进行排序；二是选择要求变更部分中的一 句作为基准句，再把其他句改写成与基准句句式、结构一致的句子。 例：将下边画横线的文字改写成排比句。 度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡过觉的少年时代，青年时候又在深山老林里打过短工，他简直 不知道世界上有什么叫做困难。 解析：第一步，原句为散句，改成排比句，首先要找出其中并列的成分，即抓住“童年”、“少年”、“青 年”三个时期；然后组成三个结构大致相同的句子。 第二步，确定第二句“青年时候又在深山老林里打过短工”为基准句。 第三步，据以上理由可改为：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在深山 老林里打过短工。” （4）“常式句”与“变式句” 一“看”二“调” “常式句”与“变式句”也称“一般语序句”与“特殊语序句”。变式句中颠倒了次序的部分（单句中 的成分或复句中的分句），往往有强调作用；增强了表达的效果。 第一步，看。单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系 搞清楚，关系复杂时；第二步，调。根据需要，把需要强调的内容调前。 例：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 第一步，看。分析原句及题干，原句是一个因果关系复句，先果后因，这就要找出原句的“因”和“果” 各是什么。通过分析，可以确定当主语是“苏轼”时，①结果――他的生活与创作充满矛盾。②造成的原 因――他思想比较复杂。③“思想比较复杂”造成的原因――因为他受儒、道、佛影响。 第二步，本题题干中要求变换句式，由原来的“苏轼”为主语变成以“儒、道、佛”为主语，实际是 将上面的两组“果因关系①②③”分别变为“因果关系③②①”，即将原句倒推回去，且要求三个要点之间 的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。 第三步，得出答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛 盾。 【跟踪训练】 1.把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变愿意。（5 分） 总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验 或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作面形成的书面材料。 【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后书的书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回 顾、检查、分析和评价以利于找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，并得出规律性的认识， 并用以指导今后的工作。（写成 4 个短句给 3 分，写成 3 个短句给 2 分；表达流畅给 2 分。如有其他 答案，只要符合原意，可酌情给分，改变原句意思不给分） 2.把下面几个较短的句子改成一个长句。可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 ①重大经济犯罪嫌疑人李某已于近期从加拿大回国投案自首。 ②李某在 2000 年至 2004 年间涉嫌票据诈骗。 ③李某伙同他人骗取多家单位的巨额资金。 ④李某及相关涉案人员于 2004 年 12 月潜逃境外。 【答案】在 2000 年至 2004 年间，伙同他人骗取多家单位的巨额资金，涉嫌票据诈骗并和相关涉案人员于 2004 年 12 月潜逃境外的重大经济犯罪嫌疑人李某近期从加拿大回国投案自首。 【解析】 试题分析：注意确定主干句子，然后把其他句子加到主干句子当中充当句子的状语或定语。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 3.把下面的长句改写成三个语意连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）（6 分） 曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统里一个 痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。 【答案】①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论。②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗 歌的意见。③尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合这个意见。 【解析】 试题分析：这是一道长句变短句的题目，首先要提出句子主干，然后让定语和状语单独成句即可，断句要 注意先后顺序。本句句子主干是“尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中的意见”定语有“曾把母 鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论说都是‘痛苦使然’”“中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗 歌”。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】长句变短句方法：①抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句。②借助复指，把 长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它。③拆开并列的修饰成分，让其分别同中心 词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。 4．请将下面这个句子按要求改写，不得改变句子原意。 只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这一现象应该引起我们的重视。 （1）委婉的语气：（2）强烈的语气： 【答案】（1）只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，恐怕应该引起我们的重视吧！（2）只关注 孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，难道不应该引起我们的重视吗？