黑龙江省大庆中学2021届高三语文10月月考试题（Word版附答案） 17页

大庆中学2020——2021学年度上学期月考 高三年级语文试题 说明：‎ ‎1、本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，共22小题，共150分，共6页。‎ ‎2、考试时间：60分钟。‎ ‎3、作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试题卷及草稿纸上答题无效。‎ ‎ 第I卷（阅读题）‎ 一、 现代文阅读（36分）‎ （一） 论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）‎ ‎ 阅读下面的文字，完成1——3题。‎ 传统文化短视频，顾名思义即是记录传统文化的网络短视频。截至2019年5月初，“抖音”平台上关于传统文化相关的短视频数量超过6500万条，累计播放量超过164亿次，传统文化话题成了“抖音”上最热的话题之一。目前，短视频客户端用户集中在24岁左右，而短视频传统文化传播的不断完善，也有利于在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展。 本文以“抖音”短视频平台为例，探讨传统文化短视频的受众心理。 人类永无止境的好奇心催促着人们主动进入新环境、新领域，获得新知识。而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域，从前与受众保持一定距离的“高冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前。受众对于生动丰富、充满趣味的小众传统文化是感到新奇的，基于好奇与求新的心理，受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化。   相对于“抖音”其他类型的信息，传统文化等知识的传播是以一种较为轻松的方式传递严肃的传统文化信息，受众在观看其他类型比如搞笑类短视频时可能会有浪费时间的隐忧，但是观看知识类短视频能够增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。而在此基础上，出于短视频的知识传播作用，短视频客户端不再只有休闲娱乐的作用，也是一款轻松学习、获得知识的工具。 ‎ 法国著名社会学家让·鲍德里亚认为，在后现代的社会中，人们通常通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品位。当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单的好看、眼球刺激，还要有个性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界。传统文化一直作为高雅文化存在，在注入短视频这种新的传播方式后开始接地气，不同于传统信息传播的呆板与生硬，有个性的传统文化传播符合大众审美，更容易在受众中间扩散传播。 在传播活动中, 从众是指个体 (或群体)受到群体压力而改变态度或行为，使之和大多数人保持一致。在短视频领域，传统文化短视频在受众点赞、转发的二次传播中，引起了其他用户的跟随观看。而大多数情况下，由于“抖音”客户端无限推送的信息流模式，很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能的便利性使得人们在从众心理的指导下，由好奇的观看转化为参与视频拍摄。如共青团中央的“抖音”号与京剧演员珮瑜合作，共同发起了抖音话题“我要笑出国剧范”，并为话题提供示范视频，引发了众多受众的模仿，截至目前此话题阅读量超过26亿人次。在从众心理的推动下，优秀的传统文化短视频获得了爆炸式的传播。 新媒体技术大大丰富了知识传播的渠道与载体,短视频突破了以图文传播为主的“两微”传播，丰富了现代人接收信息的方式。虽然存在短视频“短小微”局限、所传达的内容不够深入、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问题，但目前，短视频依旧处于风口位置，传统文化传播者在充分利用短视频平台、发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时，也要寻求更为深入的传播方式。 摘编自郝玉佩《短视频时代的传统文化传播与受众心理分析》 1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（     ）‎ A.在后现代的社会中，人们都想通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品味。‎ B. 从众心理推动受众点赞、转发、观看、参与拍摄，使优秀传统文化短视频获得传播。 C.. 观看短视频能增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。 D. 当今时代，“美而不同”的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ） A．文章从四个方面展开论证，主要从受众心理角度分析探讨短视频时代传统文化短视频传播倍受热捧的原因。‎ B．文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、引用论证、比喻论证的方法阐明自己的观点。 C ‎．文章用共青团中央与京剧演员合作发起抖音话题并提供示范视频的实例证明从众心理对优秀传统文化传播的影响。 D．最后一段总结全文，论及短视频作为新媒体对于传播中国传统文化的作用与存在问题，给文化传播者指出方向。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ） A．短视频与传统文化的结合唤醒青年用户群体对传统文化的认知，对中国传统文化的传承与发展起到积极的作用。 B．抖音短视频平台为中国传统文化传播提供了新的途径，同时传统文化也为抖音视频平台带来了丰富的内容，注入了新活力。‎ C．传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化的主观因素。  D．在智能技术不断发展的背景下，优秀传统文化短视频需要寻求不同领域的合作来实现传播效果的优质与传播方式的深入。‎ （二） 实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）‎ 阅读下面的文字，完成4——6题。‎ 材料一 突发公共卫生事件，是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况，都难以准确把握；对事件起因、规模、事态变化等，也不能事先确定。二是复杂性，主要指造成原因复杂。有自然因素造成的，如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件；有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件。三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播。 （摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》） 材料二 作为非典疫情最为严重的地区，当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方面，部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面，当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、应急设施。对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据。而且，许多医院没有足够的隔离设施，交叉感染严重。这些都使得疫情难以在初期得到有效控制。 ‎ ‎ SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动。政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》，此后又出台了一家列“突发公共卫生事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案。医疗救治方面，各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播。这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升。 （摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》） 材料三 2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，迅速组织联防联控，并坚持公开透明地公布疫情信息，使公众能够了解疫情，做好防控。此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。 2014年，西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲，同时采取国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入”的可喜成绩。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例。 事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验，并在实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼，应急能力已大大提升，并达到国际先进水平。 （摘编自《抗击甲流：中国在行动》） 材料四 新冠肺炎疫情汹涌袭来，是对我国治理体系和能力的一次重大考验。面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细。此外，在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控，“一方有难，八方支援”，创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹。 我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延，国际社会对此普遍给予肯定。世卫组织总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见，我们对此表示高度赞赏。 ‎ ‎ （摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》）‎ ‎4．下列对于“突发公共卫生事件”关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件的规模、事态发展等信息，做好防控。‎ B．突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害，食物中毒、战争等人为因素都可能引发公共卫生事件，从而对公众健康产生难以估量的影响。 C．突发公共卫生事件影响范围广，某些传染病毒可能会无国界扩散，这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情就是其中的典型案例。 D．突发公共卫生事件通常突然发生，人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况，因此无法采取有效的防控措施。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．2009年我国成功抗击甲型H1N1流感疫情，取得胜利的主要原因使成功研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。‎ B．应对非典时，我国存在着地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制。 C．世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情的赞赏，这体现出国际社会对我国疫情防控的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升。‎ D．正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平。 6．面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防控？请结合材料概括并分析。（6分）‎ （二） 文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）‎ 阅读下面的文字，完成7——9题。‎ 兔和猫 ‎ 鲁迅 住在我们后面院子里的三太太，在夏间买了一对白兔，是给她的孩子们看的。   ‎ 这一对兔总是关在后窗后面的小院子里的时候多。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便躬着身子用后脚在地上使劲的一弹，哗的一声直跳上来，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢进来了。三太太说，鸦鹊到不打紧，至多也不过抢吃一点食料，可恶的是一大只黑猫，常在矮墙上恶狠狠地看，这却要防的。    ‎ 孩子们时时捉他们来玩耍；他们很和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里。他们夜里的卧榻是一个小木箱，里面铺些稻草，就在后窗的房檐下。   这样的几个月之后，他们忽而自己掘土了。大家都奇怪，后来仔细看时，原来一个的肚子比别一个的大得多了。大家都高兴，说又有小兔可看了；三太太便对孩子们下了戒严令，从此不许再去捉。我的母亲也很喜欢他们家族的繁荣，还说待生下来的离了乳，也要去讨两只来养在自己的窗外面。   有一天，我忽听得许多人在那里笑，寻声看时，却见许多人都靠着三太太的后窗看：原来有一个小兔，在院子里跳跃了。孩子们争着告诉我说，还看见一个小兔到洞口来探一探头，但是即刻便缩回去了，那该是他的弟弟罢。   从此小院子里更热闹，窗口也时时有人窥探了。   然而竟又全不见了那小的和大的。这时是连日的阴天，三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去。我说不然，那是天气冷，当然都躲着，太阳一出，一定出来的。 太阳出来了，他们却都不见。于是大家就忘却了。  惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的，所以常想到。她有一回走进窗后的小院子去，忽然在墙角上发现了一个别的洞，再看旧洞口，却依稀的还见有许多爪痕。   这爪痕倘说是大兔的，爪该不会有这样大，她又疑心到那常在墙上的大黑猫去了，她于是也就不能不定下发掘的决心了。她终于出来取了锄子，一路掘下去，虽然疑心，却也希望着意外的见了小白兔的，但是待到底，却只见一堆烂草夹些兔毛，怕还是临蓐时候所铺的罢，此外是冷清清的，全没有什么雪白的小兔的踪迹，以及他那只一探头未出洞外的弟弟了。   气愤和失望和凄凉，使她不能不再掘那墙角上的新洞了。一动手，那大的两匹便先窜出洞外面。她以为他们搬了家了，很高兴，然而仍然掘，待见底，那里面也铺着草叶和兔毛，而上面却睡着七个很小的兔，遍身肉红色，细看时，眼睛全都没有开。   一切都明白了，三太太先前的预料果不错。她为预防危险起见，便将七个小的都装在木箱中，搬进自己的房里。三太太从此便深恨黑猫。‎ 白兔的家族更繁荣；大家也又都高兴了。   ‎ 但自此之后，我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想，那两条小性命，竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹。我于是记起旧事来，先前我住在会馆里，清早起身，只见大槐树下一片散乱的鸽子毛，这明明是膏于鹰吻的了，上午长班来一打扫，便什么都不见，谁知道曾有一个生命断送在这里呢？我又曾路过西四牌楼，看见一只小狗被马车轧得快死，待回来时，什么也不见了，搬掉了罢，过往行人憧憧的走着，谁知道曾有一个生命断送在这里呢？‎ 假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥了，毁得太滥了。   嗥的一声，又是两条猫在窗外打起架来。   “迅儿，你又在那里打猫了？”‎ ‎“不，它们自己咬。它哪里会给我打呢。”‎ 我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的，现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，便起来探问了。而我在全家的口碑上，却的确算一个猫敌。我曾经害过猫，平时也常打猫，因为它们总是在夜里大嚷，嚷到使我睡不着。    况且黑猫害了小兔，我更是“师出有名”的了。我觉得母亲实在太修善，于是不由的就说出模棱的近乎不以为然的答话来。造物太胡闹，我不能不反抗他了，虽然也许是倒是帮他的忙……那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸钾。                                                           一九二二年十月 （有删减） 注：青酸钾，即氰化钾，剧毒。‎ ‎7、下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A、 小说着重写白兔，故事围绕着白兔的出现和消失展开，情节起伏曲折，令读者不禁因白兔的生死存亡，时而高兴，时而忧虑。‎ B、 ‎《兔和猫》写的虽是动物，但却意蕴深远，看似一个童话故事，实则在映射现实社会，是作者对国民生存问题的深层思考。‎ C、 ‎“母亲”喜爱白兔的同时对黑猫也心怀仁慈，她不问是非曲直，宽厚、容忍地对待一切。对于如此“修善”，“我”并不认同。‎ D、 三太太发掘旧洞时始终不见白兔的踪影，颇感“凄凉”，这与之后“我”感到“凄凉”原因相同，都是对死去白兔的同情。‎ ‎8、分析本文叙述上的特征。（6分）‎ ‎9、《兔和猫》使鲁迅小说集《呐喊》中的一篇，其背后隐藏着作者一颗“火热的心”‎ ‎，请结合文章谈谈你的理解。（6分）‎ 一、 古代诗文阅读（34分）‎ （一） 文言文阅读（本题共5小题，共19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10——13题。‎ 廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。   绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”  丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕当加优赏每耕田一顷与转一资百姓愿耕假以粮种复以租赋上令都督府措置。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣①，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。  郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。 （节选自《宋史•廖刚传》，有删改） 注：①渊圣，即宋钦宗赵桓。其弟宋高宗赵构即位后，遥尊赵桓为“孝慈渊圣皇帝”，宋人因以“渊圣皇帝”或“渊圣”称钦宗。‎ 10、 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A、 将校有能/射耕当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种/复以租赋 B、 将校有能/射耕当加优赏/每耕田/一顷与转一资/百姓愿耕假/以粮种复以租赋 C、 将校有能射耕/当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种复以租赋 D、 将校有能射耕/当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种/复以租赋 11、 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ‎ ‎ ）（3分） A．宣和、绍兴，中国封建王朝用来纪年的一种名号，多选用吉祥的字眼，首创于汉武帝。 B．服阕，按古代丧礼制度，父母去世须穿丧服守丧三年，刚穿上丧服开始守丧被称为服阕。 C．朔望，古代把每月的初一叫朔，每月十五叫望，古人常在这两天向尊者行朝谒之礼。 D．致仕，古代指官员交还官职退休，一般致仕年龄为七十岁，有疾患则提前，又称致事等。‎ 10、 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A、 廖刚仁厚爱民，颇有信义。邻郡出现盗贼，官吏都逃走，百姓听命于廖刚；盗贼知道廖刚父子有信义，也听从规劝散去。‎ B、 廖刚深谋远虑，胸有大略。他认为皇帝应该挑选建立自己的亲兵，并提醒皇帝会稽非久驻之地，应该建设好建康，以防后患。‎ C、 廖刚坚持原则，注重礼法。高宗带领群臣遥拜钦宗，廖刚劝谏说不但要像兄长行君礼，更要行兄长之礼、家人之礼才合礼仪。‎ D、 廖刚不畏权贵，敢于直言。蔡京当权，他奏事议论无所避忌，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。‎ 11、 翻译文中划横线的句子。（10分）11‎ （1） 古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。‎ ‎________________________________________________________________‎ （2） 刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”‎ ‎________________________________________________________________‎ （一） 古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首宋诗，完成14——15题。‎ 建业①‎ 丁开 谁遗凄凉满眼中？蘋花渺渺又秋风。‎ 龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。‎ 纵有千人惟诺诺②，本无百岁更匆匆。‎ 乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。‎ 注：①建业：今江苏南京，古有“金陵”“建康”等称呼。该诗写于南宋灭亡后。‎ ②语出《史记》“千人之诺诺，不如一士之谔谔”‎ 12、 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A、 本诗首联以问句发端，语气强烈却问而不答，对句用冷清画面坐实出句“凄凉”二字。‎ B、 本诗颔联将建业今昔对比，从“江山大”到“社稷空”，表达了对亡国巨变的无限慨叹。‎ A、 本诗中“风”“空”“匆”“瓮”押韵，朗朗上口，富有节律，也增添了作品的抒情色彩。‎ B、 本诗写得苍凉而悲壮，展现了作者在南宋王朝灭亡后壮心不已、复兴旧朝的远大抱负。‎ ‎15、有人评论本诗尾联“总束全篇，归结今情”，请结合诗句简要分析。（6分）‎ ‎（三）名句默写。（共6分）‎ ‎16.补写下列句子中的空缺部分（6分）‎ （1） ‎《送杜少府之任蜀州》中与《送柴侍卿》中“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”有异曲同工之妙的一句是“______________________，_______________________。”‎ （2） ‎《阿房宫赋》中总结秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上，并且还挥霍无度的句子是“_____________________，________________________”。‎ （3） ‎《琵琶行》中“____________________，_____________________”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。‎ 一、 语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17——19题。‎ ‎ 以互联网为代表的新兴媒体的快速崛起,强力推动了媒体融合,带来了一场“传播革命”,极大地改变了文艺创作、生产、评论、传播和消费等各个环节。文艺生态发生了__________的变化,文艺评论也出现了__________的新特征。但是,近年来,作为文艺评论的重要对象,文艺作品因为资本等市场力量和互联网等科技力量的强力介入,其数量呈爆炸式增长,但质量上却__________。‎ 文艺评论是文艺创作的一面镜子、一剂良药,(            )。不管技术如何进步,也改变不了评论者对文学作品创作主体的决定性影响,不管网络文艺如何喧嚣热闹,更改变不了文艺评论引领大众审美潮流和社会价值判断的功能和作用。优秀的文艺评论,不仅能够发现和解决不良的创作倾向,批驳错误的文艺现象,匡正文艺风气,推动良好文明风尚的形成,而且可以帮助创作者总结创作得失,帮助读者更好地欣赏优秀作品的精髓。因此,文艺批评者要__________、主动应对,坚守艺术理想、批评精神和独立品格,引领文艺朝着健康繁荣的方向阔步前进。‎ ‎17、依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )（3分） A.铺天盖地     空前绝后     良莠不齐     当仁不让 B.翻天覆地     空前绝后     参差不齐     ‎ 首当其冲 C.铺天盖地     前所未有     良莠不齐     首当其冲 D.翻天覆地     前所未有     参差不齐     当仁不让 18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )（3分） A.是多出精品、引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。。‎ B.是引导创作、多出精品、提高审美、引领风尚的重要力量. C.是引导创作、多出精品、引领风尚、提高审美的重要力量。 D.是提高审美、引领风尚、引导创作、多出精品的重要力量。 19.文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )（3分） A.不仅优秀的文艺评论,能够发现和抵制不良的创作倾向,批驳错误的文艺现象,匡正文艺风气,推动良好文明风尚的形成,而且可以帮助创作者总结创作得失,帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓。 B.优秀的文艺评论,不仅可以帮助创作者总结创作得失,帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓,而且能够发现和抵制不良的创作倾向,批驳错误的文艺现象,匡正文艺风气,推动良好文明风尚的形成。 C.不仅优秀的文艺评论,能够发现和解决不良的创作倾向,批驳错误的文艺现象,匡正文艺风气,推动良好文明风尚的形成,而且可以帮助创作者总结创作得失,帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓。 D.优秀的文艺评论,不仅可以帮助创作者总结创作得失,帮助读者和观众更好地欣赏优秀作品的精髓,而且能够发现和解决不良的创作倾向,批驳错误的文艺现象,匡正文艺风气,推动良好文明风尚的形成。‎ ‎20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）‎ ‎ 在1955年怀仁堂举行的元帅军衔及勋章授予典礼上，林彪位列十大元帅第三位（虽然本人未到场），①___________________________。纵观林彪的一生，其成功，②_____________________；其失败，只是政治上野心膨胀的结果。军事上，他战功卓著。在长征、抗日战争，尤其是解放战争中，立下了不朽的功勋；③________________________。所以位高权重，成为党内的二号人物。其后期的失败，主要是政治上与中央相左，甚至妄图达到自己篡党夺权的目的。给党和国家在国内外带来了不可估量的恶劣影响。从这个角度看，林彪一生也没能超越自己的老师聂荣臻和叶剑英。‎ ‎21、下面是一封自主招生的自荐信，其中有五处语言表达不得体，请找出来并加以修改。（5分）‎ 尊敬的北京大学招生办的老师：‎ 您好！‎ 我是一名来自明光中学的学生，叫刘畅。非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读我的自荐信。北京这座梦想之城，可谓高校林立，但是只有鄙校深深地吸引了我的目光。和其他同学一样，我非常渴望通过这次自主招生来实现我的一直以来的夙愿。本人学习成绩优异，特别喜爱写作，并发表了多篇作品。现惠赠文章一篇，期盼能得到您的垂怜。恳请您务必考虑并接受我的申请，给我一片天空，让我自由飞翔。‎ ‎ 明光中学 刘畅 ‎ 2019年3月20日 一、 写作 ‎22、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 当前世界充满了确定性与不确定性。‎ 通常情况下，确定性作为一种稳定状态，能够给人们带来走向远方的希望、自信、力量和坚毅。当然，也会带来惰性、安逸、不思进取、抱残守缺。‎ 不确定性作为一种多变状态，带来的是无处不在的风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧。当然，也有稍纵即逝的机遇和柳暗花明的惊喜。‎ 如何在充满确定性与不确定性的世界中茁壮成长呢？‎ 请结合以上材料，联系当下社会生活，以“在充满确定性与不确定性的世界中成长”为主题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。‎ B A把原文中“通常”替换为“都想”；C原文有限定语，“观看知识类短视频”；D因果倒置，是整体受众的文化水平以及生活格调的提高改变了以往的审美观念，并追求“美而不同”的新境界。‎ 1、 B “比喻论证”有误。‎ 2、 C，“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质”是引发关注的客观因素。‎ 3、 D，“无法采取有效的防控措施”错。‎ 4、 D A.“成功研制生产出……疫苗”不是主要原因，某种程度上讲也算是主要原因带来的结果。‎ B,范围、程度失当。范围上，原文是“部分地方政府”，程度上，原文是“比较缺乏”‎ C.“世界卫生组织的肯定”在原文是作为国际社会对我们的普遍赞赏中单拎出来的一例呈现的，是由集合到元素的关系。选项中以偏概全，成了元素代表集合，而且将原文中的“普遍”二字去掉了。‎ 5、 ‎（1）党政领导组织方面：党中央高度重视，总揽全局，各级政府严格组织落实，确保能迅速组织联防联控。‎ （2） 应急体系建设方面：非典后，我国在应急政策、医疗救治体系、信息通报、疫苗研制等方面加强建设，不断完善，为快速有效防控提供了政策、设施等方面的保障。‎ （3） 民众协作方面：全国人民团结一致，相互支援，积极应对，保证了各项措施能快速有效地开展落实。‎ ‎7、D ‎8、（1）使用第一人称，显得真实、自然、亲切。‎ ‎（2）运用夹叙夹议的手法，既能够具体记叙事件，有充分抒发感情 ‎（3）描写细腻，语言生动传神，增强作品的感染力 ‎9、（1）替白兔报仇的侠义同情之心。白兔是无辜的弱小，黑猫是残暴的强者。作者同情白兔，想要替它毒死黑猫，甚至不惜违反弱肉强食的法则 ‎（2）替弱小者发声的人道主义之心。白兔，鸽子、小狗虽然是幼者和弱者，但同样拥有生活的权利，不能被任意践踏与漠视。作者为弱小者“呐喊”,表现了他尊重生命，关爱弱小的人道主义精神。‎ ‎（3）对奴役生命，戕害弱小行为的憎恨之心。无论是以黑猫为代表的欺凌者，还是“将生命造的太滥”的造物主，都成为了作者抗争、仇视的对象。鲁迅憎恨一切滥杀无辜的罪行，尤其是对年轻生命的戕害，展现了他心底的“最柔软”与“最坚硬”。‎ ‎10、D ‎11、B、“刚穿上丧服开始守丧被称为服阕”错误，服阕，意思是指守丧期满除服。‎ ‎12、C ‎13（1）古时天子一定有自己的军队并亲自率领，用它来防备意外和增强君主的威势。‎ 采分点：将：率领 所以：用来 虞：意外 ‎（2）廖刚请求起用德高望重的旧相，安排到邻近的藩县，秦桧知道后说：“这是想把我放到什么地方呢？”‎ 采分点：“旧相之有德望者”定语后置 处：安排 “是欲置我何地耶？”判断句 14、 D 15、 ‎（1）尾联中“乾坤颠倒”将前三联中建业的凄凉、龙蹲虎踞、马去牛来、千人诺诺、百岁匆匆等内容都涵盖在内，收束了全篇，极富概括力、‎ （2） 时局“乾坤颠倒”，而有“孤舟”在，诗人意欲垂钓江海，以了残生，表达了诗人对国破家亡的深切哀痛和无奈，以及对心志的坚守。‎ ‎（每条3分，答出“总束全篇，归结今情”的特点1分，分析1分）‎ ‎16、（1）海内存知己，天涯若比邻 ‎ （2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 ‎ （3）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。‎ ‎17、D 翻天覆地:形容变化巨大而彻底;‎ 铺天盖地:形容来势猛,声势大,到处都是。此处指文艺生态的变化而不是声势;‎ 前所未有:从来没有发生过的。‎ 空前绝后:指从前没有过,今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。也形容非凡的成就或盛况。此处新特征应该之前未有,不能断言包括以后;‎ 参差不齐:本意是长短、高低、大小不一致。形容很不整齐或水平不一。‎ 良莠不齐:指好人坏人都有,混杂在一起。侧重于品质,不能用于形容水平、成绩等。此处对象为文艺作品质量;‎ 当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让。‎ 首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。此处是指文艺批评者要积极主动。‎ 18、 B ,.此处根据后文提示,文艺评论作用对象首先应是文学作品的创作主体,其次是文艺作品和文艺评论等的阅读者即大众,最终是对社会风气的作用,排除C项、D项;再根据行为先后逻辑顺序排序,应是先创作才有精品,排除A项。故选 B 。‎ 19、 B.此题“不仅”应放在“优秀的文艺评论”之后,排除A、C两个选项;“解决”和“倾向”属于搭配不当,排除C、D两个选项。根据内容的递进关系,应先是具体性的帮助创作者、读者和观众,然后才是对抽象性的文艺风气、文明风尚等产生影响,故可排除A选项。‎ ‎20、（1）超越了他（在黄埔军校）的老师聂荣臻和叶剑英 （2）是军事上和政治上双重发力的结果 ‎（3）政治上，他紧跟中央 ‎21、（1）鄙校——贵校 （2）夙愿——愿望 （3）惠赠——随寄 ‎（4）垂怜——垂青 （5）务必去掉 ‎21、作文 本题为思辨型材料作文题目，开头点出作文应该着眼的具体情境使“当前世界”，“当前世界”需要我们结合具体实际的社会、生活等真实情境进行反映，可以是现实层面，也可以是精神层面。世界是变化的，不确定的，但是很多确定性的东西又一直没有变，如生存和发展这一永恒的生命立足点，如希望、自信、力量和坚毅等诸多美好的品格和美德……‎ 材料多重思辨并存。从“确定性”自身而言，它可给人们带来希望、自信、力量和坚毅等正面的影响，同时也会也会带来惰性、安逸、不思进取、抱残守缺等负面的影响，自成思辨关系。扣合材料要求中“如何在充满确定性与不确定的世界中茁壮成长”这一问题，那么在确定性状态中，我们要永不自满，永不懈怠，永不止步。‎ 从“不确定性”自身而言，它可给人们带来风险、危机以及无所适从的不安甚至畏惧，同时也有机遇和惊喜，依旧自成思辨关系。那么处于不确定性的状态中，要能够庆幸地做出抉择，从各种变化中找到最有可能实现的途径，不在乱花迷眼中迷失自我，迷失方向。‎ 厘清上述关系后，审题立意上，可根据“联系当下社会生活”这一具体情境要求，从 ‎“在确定性中寻找不确定性”‎ ‎“在不确定性中创造确定性”‎ ‎“立足确定，敢于‘不确定’”‎ ‎“风雨若磐自在行”‎ ‎“破云而出的永远是光”‎ 等角度进行立意。‎ ‎【参考译文】 　　　　 　　廖刚字用中，南剑州顺昌县人。宋宣和初年，他从漳州司录升为国子录，后提升为监察御史。当时蔡京当权，廖刚奏事议论无所回避。因为父母年迈，他请求到京城之外去担任地方官员，任兴化军的知府。宋钦宗即位后，征召廖刚担任右正言之职。因为父亲去世，，服丧期满，被授予工部员外郎之职，因为母亲生病而辞职。绍兴元年，旁边郡县盗贼猖獗，当地官吏们都逃走了，顺昌百姓推崇廖刚来主持大事。廖刚劝告跟随盗贼的人，让他们返回家乡从事农业生产，不久，别的盗贼进入顺昌地界，部使者下文书请廖刚加以安抚平定。廖刚派大儿子廖迟去开导盗贼，盗贼知道廖刚父子讲信义，纷纷解散离开了。不久，廖刚被征召为吏部员外郎，他说：“古时候，天子一定亲自带兵，用来防备不测，同时也为了增强国君的威望。希望皇上查考旧的体制，选拔精锐士兵作为亲兵，平时可以用来守卫，战时则用来打仗，这是加强主干力量削弱枝节力量的办法。”又说：“国家艰难到了极点，眼下正要变革图新，像会稽确实不是久留之地。请重点建设好建康，亲自率领各路兵马前去把守，以免金人窥伺、觊觎。”因为母亲去世，服丧期满，又被任命为给事中。廖刚进言说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在各位将领的军队分布在长江、淮河一带，不知道有几万士兵，当初他们都没有粮食储备，每天等着吃从东南地区运来的军粮，浙地人民已经困乏，要解救这一患难不如屯田。”于是提出三条建议，对将校中既能打仗又能耕种的，应当给以特别奖赏，每耕种一顷田，可升一级，百姓愿意耕种的，借给他们种子，再收些租税。皇上责令都督府负责此事。当时朝廷追究章惇、蔡卞误国的罪，不仅降低他们的身份，还下诏不让他们的子孙到朝中为官。而这时章杰由崇道观任婺州知府，章仅由太府丞提拔负责江东茶盐事。廖刚把诏书封好送回朝廷，认为如果这样，怎么能显示惩戒，于是都给他们设立祠堂。当时宋徽宗已经驾崩，皇上每逢初一、十五，还带领群臣遥相祭拜，廖刚进言道：“礼节有隆盛和减少之分，兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。盼望您克制自己的感情，只在逢年过节时在家里行家人的礼节。”皇上听从了他的建议。郑亿年跟秦桧有关系而得到高官，廖刚上疏陈述郑亿年的恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人背弃盟约，廖刚请求起用德高望重的旧相，把他们安排到临近藩地去防守，秦桧听到后说：“这样做想把我放到哪里去啊？”让廖刚改任工部尚书，而把王次翁任命为中丞。起初，边关报告送来了，随从官员聚集到大堂议事，廖刚对郑亿年说：“你用一家人的性命保证金人，现在背信弃义，你还有什么脸面在朝廷中做官呢？”郑亿年以奉祠离开。第二年，廖刚告老还乡。在绍兴十三年去世。‎