2019-2020学年广西南宁市金伦中学、华侨、新桥、罗圩中学高一上学期入口考试（10月月考）语文试题 17页

‎2019-2020学年广西南宁市金伦中学、华侨、新桥、罗圩中学高一上学期入口考试（10月月考）语文试题 ‎（考试时间150分钟；试卷满分150分。）‎ 注意事项：‎ ‎1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如有修改，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷无效。‎ ‎3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1~3题。‎ 散文就是散文，何来快餐化 郭军平 时下散文领域有一些学人喜欢把那些精短类的散文称为“快餐化散文”，我实在认为不妥。‎ 散文就是散文，何来快餐化。在散文前面冠以“快餐化”总感觉是对精短类散文的蔑视。持这种观点的学人无非就是喜好那些长篇大论的三五千字以上或者洋洋万言的散文，总认为这样的散文就是大散文，就是厚重、有分量、有历史责任感、有生命感悟力的好散文，就是耐人寻味、耐人咀嚼、流传百世万世千古流芳的好散文；甚至有些学人还极力指责批评各类报纸副刊的散文，称为其大都是些快餐型散文。这种狭隘散文观的错误认识，其实是严重缺乏文学常识的，是对散文创作领域的错误指导。‎ 散文创作和其他文学体裁创作一样，都要反映生活，提炼生活，升华生活，指导生活，以其健康向上的思想内容和优美的艺术形式来打动读者、感染读者。作为散文素材的生活，本身就是丰富多彩的、包罗万象的，大到天文地理，小到家长里短，中到国家大事，人物春秋，可以说是无所不包，无所不有，在所有的文学体裁里，最有表现力的最能够表现生活真实的恐怕还是散文家族，散文其实就是所有文学体裁里的一个泱泱大国。自古及今，从中到外，几乎所有在文学上有所建树的文学大师们都有散文著作，更不用说许许多多的无名之辈的散文作者了。‎ 散文之所以受到人们的喜爱，还不是因为其表现形式灵活，不像诗歌那样受到这样那样的约束。散文，名为散，顾名思义，放开之文，有话则长，无话则短。有所可写你自然可以洋洋万言，甚至几万言自由挥洒，无人嫌你长；无所可写你自然也可以几百字或者千把字来表现，也无人嫌你短。散文的质量高低好坏不能以长短来评定，评定散文质量的高低好坏最终还是以其是否有思想内涵和优美的表现形式为准的。‎ 有些散文看起来短，但是却以其深厚的思想内涵和优美的艺术形式打动着千百年来的无数读者。以中国古代散文来看，无论是《论语》的简短的对话体，还是孟子的论辩体，或者是《老子》的格言体，以至于到《荀子》《韩非子》《庄子》的学者体，之所以能够流传千古，不是因为其内容的长和短来确定的，而是以其深刻的思想内容和优美的艺术形式决定的。唐宋八大家，明清散文，甚至包括影响较大的《古文观止》里所收录的所有散文，哪一个不是依照这样的标准。如果要按照有些学人的标准以字数来论短长，这些岂不都成了快餐散文，如果给它们加上快餐二字，岂不是对他们的亵渎和不尊吗？‎ 古代散文是这样，那么现代散文呢？像鲁迅、郭沫若、巴金、胡适、周作人、冰心、郁达夫等，他们的精美散文何尝是以长篇大论独领风骚的，恰恰相反，他们的散文大都很精短，具有较高的艺术性，因此才成为后人们不断学习和借鉴的范本。特别一提的是现代著名散文家梁实秋有一个观点就是“力求散文精和短”，并且他也是追求“散文精和短”艺术的实践者。那么外国散文家呢？像培根的哲理散文、蒙田的随笔哪一个是因为长篇大论而驰名中外的呢？因此，散文的长并不标志着思想容量大，艺术性强；散文的短也不标志着思想内容贫乏，艺术性弱。有些散文的长反而让人感到啰嗦、乏味、无聊；而有些短，反而让人感到余音绕梁、回味无穷。‎ 因此，散文的写作尽可以依照真情真性真识来写，没有必要以文字的长短来确定其艺术价值的高低。朱自清的《背影》既不华丽，内容也不长，但是却登上了散文的高峰，指引着散文的创作。如果以字数长短来评价，岂不是连朱自清这样的大家的文章也成了快餐化散文，这真是对散文的亵渎，对大师的污蔑。‎ 散文本来就是不拘形式、自由灵活的一种文体，大师们可以写，无名作者就是老百姓也可以写，“以吾手写吾心”，自由倾吐，自由抒发，何来那么多的规矩，何必规定这样写、那样写。东指点，西指点，好像他就是散文大师一样，其实让他自己来写，也不见得就比谁高明。所以，要让散文创作繁荣，还是应以一种包容宽宏的视野来看，不要随便框定形式，框定名词，随意贬低报纸副刊上发表的各类散文；毕竟报纸副刊上的散文无论艺术性还是思想性，其实都是很不错的，去掉“快餐化”的贬称，恢复散文就是散文的称呼。‎ ‎（选自《新华副刊》）‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）‎ A. “快餐化散文”是对精短类散文的蔑视，其判断标准是错误的。‎ B. 散文素材广泛，因此，根据不同素材进行写作，就会出现形式长短的不同。‎ C. 散文关注思想内涵和艺术性，与长短无关；散文的质量是以真情真性真识来决定的。‎ D. 散文创作的繁荣容不得一些批评，要多包容，多鼓励，才会出现精品。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 文章第2段用充分的事例说明有些学人提出“快餐化散文”观点的基础，为下文批驳打下基础。‎ B. 文章第3段作者宕开一笔，阐述了散文文体的本质特点，在第4段提出自己的观点，为下文展开论证作铺垫。‎ C. 文章第5、6段分别从古今中外著名散文家的写作实践来谈论这个道理，显得论证严密，无懈可击。‎ D. 文章第7段提出了散文写作的依据，这与作者最后一段的论述某些方面有些矛盾。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 散文前面加一个“快餐化”是对散文的贬称，文章呼吁去掉，不要乱扣帽子，如果这样，不利于散文的繁荣。‎ B. 散文的长与短无关质量的高低，所以我们不能以散文的长和短来评价散文的高低。‎ C. 如果依照作者提出的观点，那么长文章里可能也有劣品，短文章里可能也有精品。‎ D. 文章呼吁去掉“快餐化散文”名称，其实是为短文章张目，不利于散文向深度厚重开掘。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面文字，完成4~6题。（14分）‎ 谭木匠 ‎ 墨中白 泗州城奇人奇事多，出生的孩子叫父亲为爷爷，喊父亲的父亲为爹爹。叫没出嫁的姑娘为小大姐，管小媳妇叫他大姐。泗州城的小大姐和他大姐爱美，梳洗打扮都离不开梳子。‎ 泗州人买梳子，爱到谭家药铺。谭家药铺不抓药，只卖梳子。开店的老头儿，有人尊称他为谭木匠，更多的人叫他老谭。也曾有人劝老谭，把谭家药铺的门牌摘下，重起个店名，或干脆就叫谭木匠。每次老谭听了微微一笑，也不摇头，更不点头。‎ 谭家药铺门牌还高高悬挂在店门上，老谭还是不抓药，卖梳子。尽管到谭家药铺买梳子，要把脉，需时间，但泗州人乐意等。据说，有的人患了疑难杂症，抓了许多药没有喝好，用了老谭家的梳子梳头，病竟神奇而愈。‎ 关于谭家药铺为什么不抓药卖梳子，在泗州城有多个传说。但更多人相信谭家祖上是个御医，因为给皇家抓错了一味药，被赐死。为了不让子孙步其后尘，谭家药铺后来就改卖梳子。是真是假，无人考证，但老谭会把脉看病，是真的。不然，他怎么能治好知府大人的病。事情是这样的，新上任的白知府到泗州城不久，身上起红点，奇痒，还失眠。看遍泗州城的中医，喝了太多中药，可就是不见好。白知府找到谭家药铺，要看病。老谭头直摇，告诉他，只卖梳子。‎ 白知府问：“你家梳子能治失眠奇痒吗？”‎ 老谭微微一笑，伸出手说：“想买梳子，就交定钱吧！”‎ 白知府交钱，让老谭把脉。‎ ‎“三天后来拿吧！”老谭睁开微闭的双眼，“还有，你这是水土不服，没事要到乡间多跑、多看，城外风景养眼哩！”‎ 白知府的脸就透着红，似信非信。‎ 说来神奇，按照老谭说的时辰方法梳头，七天后，白知府身上的红点渐渐消失，每晚睡得也香。‎ 望着手中的桃木梳，白知府百思不得其解，喝许多中药也没治好的病，怎么用梳子梳头发，就把病梳掉了呢？‎ 白知府想不明白，也不去问，还是按时梳头，经常深入寻常百姓家了解疾苦。从老百姓的嘴里，他知道老谭用梳子帮助许多百姓治好了顽疾，这让白知府对老谭更是高看一眼。‎ 老谭用梳子去掉病人身上的疾病，民间传说太多。但最让白知府好奇的，是谭家药铺的梳子能让西猪山上的十几号山匪弃刀成佛。如果不是老谭用梳子治好了他的病，白知府是不会相信的。‎ 西猪山有一伙响马，专在泗宿大道上抢劫过往富商。响马的头目叫跳山彪，此人虽为山贼，但是个孝子。老母亲头晕多天，吃药无效，有人就推荐了老谭。为给母亲治病，跳山彪亲自骑马带着金银登门请老谭。‎ 老谭也不拒绝，借口说，药铺忙，走不开。‎ 跳山彪见状，单膝跪地，求老谭前去：“只要治好老娘的病，什么条件都答应。”‎ 老谭拿着手里的榆木梳说：“见你一片孝心，好吧，就让家中小女随你上山一趟。”‎ ‎“这……”跳山彪一脸怀疑。‎ ‎“不用担心。”老谭微笑如佛。‎ 一杯茶工夫，谭家药铺跑来一匹黑马，马上坐着一身白衣，尽管用白纱蒙面，但还是能看出来是个少年。老谭向跳山彪一挥手：“前方带路去吧！”‎ 跳山彪心里嘀咕，但还是上马，一路西奔。‎ 白衣少年上山为跳山彪母亲把脉，完了，走到院子里告诉跳山彪：“两天后，去谭家药铺拿梳子。”‎ 真是女娃声。望着山路上跳跃的黑马拖着一道尘烟远去，跳山彪自言自语：“行吗？”‎ 转眼两天过去了，跳山彪准时来到谭家药铺。黑牛角梳一把，其余还有十八把桃木梳。跳山彪二话没说，照价，全买。‎ 一路上，跳山彪想不明白，别人买梳子，需要把脉，连自己母亲也不例外。可他们兄弟十八人，不号脉，还非卖给每人一把梳子。这个谭木匠不是一般的怪。‎ 回山后，跳山彪用梳子按时帮母亲梳头，七天后，母亲头不晕了。自己和弟兄们天天陪着母亲梳头，却对过往商人视而不见。一想着那事，堵心，还烦。‎ 再后来，跳山彪和弟兄们陪着母亲，在山上开垦土地种粮，还修了座庙，天天面佛，念经，心静如水。‎ 跳山彪放下刀剑，数佛珠，泗州人都说是因为谭木匠，可每次老谭听后，微微一笑。‎ 泗州人这才发现，老谭身边不知何时多了位小女孩，天天戴着面纱。有泗州人传说别看孩子小，谭家药铺卖的梳子，全出自她的手哩！‎ 小女孩会把脉，白知府相信，可她会制作那神奇好用的梳子吗？‎ 白知府望着手里的桃木梳想，不管真假，但梳子一定出自谭木匠的手。小女孩是老谭的女儿，称她为谭木匠，也没有错。‎ ‎（有删改）‎ ‎4．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是（3分）（ ）‎ A. 第一段写泗州城的奇人怪事，手法巧妙，由孩子对父亲、祖父的称呼与别处不同引出小大姐、他大姐，然后引出梳子，由此引出下文对谭家药铺卖梳子的叙述。‎ B. 小说在介绍谭家药铺时设置多个悬念，如药铺不卖药只卖梳子，还有谭家药铺的传说等，这为下文老谭用自家梳子治疗别人的疾病作铺垫，也体现了魔幻小说的特点。‎ C. 小说对老谭给白知府治病的描写很形象，如用“伸出手”这一动作描写表现老谭的自信和圆滑，用语言描写表现老谭对白知府患病真正原因的充分了解。‎ D. 小说通过对谭家药铺卖梳子的记述，形象表现了谭家木梳在治病方面的奇效，赞扬了谭木匠的各种善举，表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想。‎ ‎5．小说中老谭的女儿（小女孩）是一个怎样的形象？请简要分析。（5分）‎ ‎6．小说三次写老谭“微微一笑”，每次“笑”的心情都不一样。请结合小说内容进行分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成7~9题。‎ 材料一：‎ 有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为（即狭义的知识付费）。‎ 互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。‎ 随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。‎ 相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。‎ ‎（摘编自《中国知识付费市场研究报告》）‎ 材料二：‎ 据有关数据，某知名知识付费产品在2016年10月单月收入超过1800万元，达到峰值。有观点认为，知识付费实则是在满足人“好像是在获取知识”的虚荣。有用户认为，买了一门课之后，才发现这门课的内容没什么深度。报道显示，上述知名知识付费产品除在2017年3月和下半年开学季成绩有回升外，其他时段的单月参与人数和单月收入都在下滑。 ‎ ‎（摘编自胡宁、张均斌《知识付费，2018年将是怎样的姿势》）‎ 材料三：‎ ‎2016年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年8月，知识付费用户超过5000万，但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终生学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。‎ 在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。‎ ‎（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）‎ ‎7．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A. 知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。‎ B. 2016年，某知名知识付费产品在知识付费方面的收益有突出表现，但2017年，单月参与人数和单月收入总体上呈现下滑趋势。‎ C. 知识产品不收费是初级的业态，知识服务收费是高级的业态，在我国，前者现象的出现是因为知识产品业态发展不够充分。‎ D. 消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终生学习还没有成为一种习惯。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（ ）（ ）‎ A. 网民在课外、工作外的学习，对音频类、视频类知识付费产品的兴趣呈增长趋势，而对文字类知识付费产品和线下论坛讲座的兴趣不高。‎ B. 与传统意义上出版业、教育业的知识付费的概念不同，狭义的知识付费，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。‎ C. 狭义知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。‎ D. 中国移动支付用户规模的发展，让人们因生活节奏的加快，大量碎片化的时间需要得到有效利用以获取知识信息成为可能。‎ E. 知识付费的发展方向是向知识服务业发展，帮助用户解决问题，通过完善知识服务平台功能等，使客户从续订产品升级为续订服务。‎ ‎9．知识付费火热的原因有哪些？请结合材料简要分析。（4分）‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。 初,选人调拟,先南曹,次考功,综核无法；吏得缘文为奸,选者又不得诉长吏。将奏罢南曹，辟公舍以待来诉者。士无留难。‎ 契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。 ”将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？” ”禧惭不能对。归报，神宗善之。‎ 明年，知秦州，又改郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。”‎ 及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也，绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颖昌府移大名在大名六年数告老召为佑神观使政和初卒年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。 （节选自《宋史·许将传》）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．知颖昌府/移大名/在大名六年/数告老/召为佑神观使/政和初/卒/年七十五。‎ B．知颖昌府移大名/在大名/六年数/告老/召为佑神观使/政和初/卒/年七十五。‎ C．知颖昌府移大名/在大名六年/数告老/召为佑神观使政和/初/卒/年七十五。‎ D．知颖昌府/移大名/在大名/六年数告老/召为佑神观使政和/初/卒年七十五。‎ ‎11．下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。‎ B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。‎ C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。‎ D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。‎ ‎12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。‎ B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。‎ C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能作出回答。‎ D.许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。‎ ‎（2）章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，11分）‎ 阅读下面这首古诗，完成14～15题。‎ ‎ 寒菊 ‎ ‎ 宋 郑思肖①‎ 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。‎ 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。‎ ‎【注】①郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗写于南宋灭亡之后。‎ 14． 这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？主要运用了何种表现手法？（6分）‎ ‎15．这首诗表达了作者怎样的情感？请结合具体诗句进行分析。（5分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分）‎ （1） 寻梦?撑一支长篙，________________，满载一船星辉， _______________。（《再别康桥》）‎ ‎（2）《沁园春．长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：‎ ‎“_________________， __________________， ________________?”‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 三十年来，社会沧桑巨变，《读者》做精神家园守望者的宗旨却始终未变。‎ B. 炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任。‎ C. 杜闯本想认真准备，但见他们水平参差不齐，也只好由着他们敷衍了事了。‎ D. 虽明知网络游戏危害巨大，可有些学生依然抵挡不住诱惑，一个个前赴后继地扎了进去。‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一项是( )（3分）‎ A. 《故宫日历》的火爆不仅因为在传递祝福的同时，宣传了悠久的传统文化，符合当下大众日益增长的审美需求，更因为其精美的印刷制作工艺。‎ B. 苏轼在“乌台诗案”后面对困难挫折时的淡定从客、坦然豁达，正是他《定风波》词中“归去，也无风雨也无晴”的真实写照。‎ C. 2018年考研报考人数和增幅均创下历史新高，有人认为这一变化的出现与中国经济文化软硬实力的提升密切相关。‎ D. 一项科研成果能否被诺贝尔奖垂青，一名科学家能否问鼎诺奖桂冠，实力固然重要，但同时也有幸运的成分。‎ ‎19．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）‎ A. （某理发店贴的对联）虽然毫末之技，却是顶上功夫。‎ B. (某同学请假条)因为今天下雨，路上骑车不便，请你务必准假半天。‎ C.（某同学想到班主任家请老师指导）老师，我有几个题目不会，我今天下午到你家里去请教，请你恭候。‎ D. (学生会《我校食堂服务质量调查报告》)对食堂服务质量提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。‎ ‎20.阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。（6分）‎ ‎（图画中的文字为：孩子们都忙……）‎ 主持人：您能用一句话描述这幅画吗？‎ 嘉宾：① 。（2分）‎ 主持人：老人为什么喃喃自语这句话？‎ 嘉宾：② 。（2分）‎ 主持人：您觉得这反映了什么社会问题？‎ 嘉宾：③ 。（2分）‎ 主持人：您觉得孩子们能做些什么？‎ 嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。‎ 21． 下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分） 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生署假期间不要在校住宿。望大家配合。‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，休闲徜徉也是一种姿态：仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。 你心目中最美的姿态是怎样的？请以“最美的姿态”为题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。不要套作，不得抄袭。‎ ‎“四校”联考高一（2019年）入口考试 语文参考答案 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ ‎1. 【答案】C ‎【解析】此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，“‘快餐化散文’是对精短类散文的蔑视”说法绝对化，原文是“总感觉”。B项，散文的长短与素材内容之间没有因果关系。属于强加因果。D项，“散文的创作繁荣容不得一些批评”说法错误，无中生有。‎ ‎2. 【答案】 D ‎ ‎【解析】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，“这与作者最后一段的论述某些方面有些矛盾”说法错误，第7段作者提出了散文写作的依据为“真情真性真识”，这是揭示了散文写作的原理，与最后一段的“自由倾吐，自由抒发，何来那么多的规矩”不矛盾。‎ ‎3. 【答案】D ‎【解析】此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中D项“其实是为短文章张目，不利于散文向深度厚重开掘”理解错误，作者批评了这种说法，但并没有反对文章向长向深开拓。原文第4段可为依据。‎ （二） 文学类文本阅读（14分）‎ ‎4【答案】A ‎【解析】题干问“下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“魔幻小说”错误，这篇小说属于传奇类小说。C项，“圆滑”错误，“伸出手”这个动作主要是表现老谭对自家木梳在治病方面的自信。D项，“表达了人人相互关心最终世界大同的主题思想”错误，无中生有。‎ ‎5、 【参考答案】①有男儿气概。跳山彪是土匪，杀人越货，但老谭的女儿却敢于跟随跳山彪进山给他母亲把脉。②医术高明。老谭的女儿用谭家的木梳治好了跳山彪母亲的病，让跳山彪兄弟十八人弃刀成佛。③手艺高超。据说谭家药铺的所有木梳都是出自老谭女儿的手。‎ ‎【解析】题干问“小说中老谭的女儿（小女孩）是一个怎样的形象”‎ ‎，要求简要分析，这是考查小说的人物形象。分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中有关叙述文字进行分析。分析人物形象，需要注意：从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。人物描写的方法，①正面描写，一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等，②侧面描写。从小女孩上山为跳山彪的母亲看病，而跳山彪是杀人越货的土匪，这一情节表现出小女孩的男子气概，最后治好了跳山彪的母亲，且感化了跳山彪，表现出小女孩的医术高明；“有泗州人传说别看孩子小，谭家药铺卖的梳子，全出自她的手”，这表现出小女孩的心灵手巧。考生答题时每个要点都包括形象概括和形象分析，如：①有男儿气概（勇敢无畏）。跳山彪是土匪，杀人越货，但老谭的女儿（小女孩）却敢于跟随跳山彪进山给他母亲把脉。②医术高明。老谭的女儿（小女孩）把脉后，用谭家的木梳治好了跳山彪母亲的病，让跳山彪兄弟十八人弃刀成佛，可见她医术高明。③手艺高超。据说谭家药铺的所有木梳都是出自老谭女儿的手，可见她心灵手巧。‎ ‎6 【参考答案】①第一次，谭家药铺不卖药只卖梳子，生意也特别好，但当别人让老谭给自己的铺子重起个名字时，他微微一笑，不置可否，“微笑”的背后，是老谭对自己做法的坚守。②第二次，当白知府问老谭的梳子能不能治疗失眠、奇痒时，他要求白知府交定金，“微笑”的背后，足见老谭对自家梳子充满信心。③第三次，是一伙响马在老谭家梳子的治疗下放下屠刀，别人因此赞美老谭时，“微笑”的背后，体现了老谭的淡定和心满意足。‎ ‎【解析】题干要求结合小说内容分析老谭三次“微微一笑”，此题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此题要首先明确三次微笑的内容，再根据内容分析微笑背后的内涵。比如，第一次“微微一笑，也不摇头，更不点头”是谭家药铺不卖药只卖梳子，生意也特别好，但当别人让老谭给自己的铺子重起个名字时，他不置可否，“微笑”的背后，让人感觉到老谭对自己做法的坚守，也让人感觉到他的神秘。第二次是白知府生病，问老谭：“你家梳子能治失眠奇痒吗”时，“老谭微微一笑，伸出手说：‘想买梳子，就交定钱吧！’”，老谭“微笑”的背后，表现了对自家梳子的信心。第三次是“跳山彪放下刀剑，数佛珠，泗州人都说是因为谭木匠”时，每次老谭听后，微微一笑，“微笑”的背后，体现了老谭的淡定和心满意足。考生组织答案时注意语言的概况简洁。 ‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎7、【答案】D ‎【解析】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中D项，“关键在于消费者自身建设不足”错误，文中有“在知识供给方面，提供的内容或方法不对路”的信息，这说明服务商也存在问题。‎ ‎8、【答案】CD ‎【解析】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，虽然图片显示人们对文字类知识付费产品的未来使用倾向有所下降，但仍保持较高的使用频率，不能说“兴趣不高”；B项，“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务；E项，概括不全面，材料认为知识付费的发展方向有两个方面，一是知识产品业要大发展，而是知识服务对知识产品的推动。‎ ‎9、【参考答案】①互联网时代信息量大,工作压力大、竞争激烈等，使人产生焦虑感，会给人带来学习的意愿。碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。②‎ 周期短、获利高的知识付费对于内容生产者的吸引力更大，保证了知识付费的内容来源，推动了知识付费的发展。‎ ‎【解析】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括知识付费火热的原因，注意根据文中的句子“工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿”“随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息”“移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，因此内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模”概括答题要点。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ ‎10、A ‎【解析】这几句的标点应该是：知颖昌府，移大名，在大名六年，数告老，召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。‎ 11、 C ‎【解析】C项错误在说“近侍……职位很高”。做帝王近侍的，通常是宦官，而宦官通常职位不高。从本文语境看，“近侍”只是代表宋神宗向有关官员询问兵马之数的，他只是个传声筒，并无发号施令、下判作决之大权，故其职位不会很高。‎ ‎12、A ‎【解析】A项错误多处，既有语句理解之误，也有分析概括之误。说“尽灭契丹威风”、“坚决予以反击”，言过其实，许将只是从容应对了棘手事态、不辱使命而已；说许将“前往代州”误解文意，许将前往的是契丹，文中的“北境”，指的是契丹，而非宋的北部边疆代州；说“契丹想要宋朝割让代州”不确，契丹是想通过大兵压境，逼迫宋与契丹划定界渠，从而侵占大宋代州的全部或部分领土；说契丹使者“返回”亦误，文中“归报”的主语，是许将。‎ ‎13、‎ ‎（1）许将说：“这件事，指示边境官员们去办难道不行吗，何劳使者您啊？” 萧禧羞惭，不能回答。（“申”意谓申说、交代。“饬”在此通“敕”，意谓命令。“申饬”，意谓指示、命令，1分。“岂”是难道的意思，1分。“为”在此表反问语气，1分。大意2分。）‎ ‎（2）章惇担任宰相，与蔡卞一同肆意罗织罪名，贬谪元祐年间的各位大臣，还上奏皇上，建议挖掉司马光的坟墓。（“为”是担任的意思，1分。“罗织”一词，至今仍常用作书面语，意谓虚构罪状，陷害无辜者，1分。“发”意谓打开，这里的对象是“墓”，自然是“挖开”之义，1分。大意2分。）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本大题共2小题，11分）‎ ‎14．【答案解析】塑造了傲立不群（孤傲高洁），坚贞不屈的菊花形象。从“不并百花”“独立疏篱”中可看出不随时俗、孤高傲世。从“枝头抱香死，北风不落” 中突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞。（3分）运用了托物言志（或象征、拟人）的表现手法。借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒写了自己不惧强暴、忠于大宋的情怀。（3分）‎ ‎15.【答案解析】‎ ‎ 抒发了不愿随从于世俗权贵、独守清高的人生追求和坚持气节、不仕元朝的爱国情操。(1分)前两句写菊花远离百花丛，独自开放，表示自己不愿随从于世俗权贵，独守清高的精神。（2分）后两句进一步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，表示自己诗人忠君报国、宁死不屈的精神。（2分）‎ ‎（三）名篇名句默写 ‎16.（1）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌 ‎ ‎（2）怅寥廓 问苍茫大地 谁主沉浮 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17.【答案】D ‎ ‎【解析】此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中D项，前赴后继：前面的上去了，后面的紧跟上来。形容英勇战斗，不怕牺牲，奋勇向前，是褒义词，用在此处不妥。沧桑巨变：比喻世事的巨大变迁,形容变化很大。义不容辞：从道义上讲不允许推托、拒绝。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。‎ ‎18.C ‎【解析】题中A项，语序不当，“不仅”与“更”领起的分句调换语序。B项，不合逻辑，主客颠倒，应为“苏轼《定风波》词中‘归去，也无风雨也无晴’正是他在‘乌台诗案’后面对困难挫折时的淡定从容、坦然豁达的真实写照”。D项，搭配不当，两面失衡，应删掉两个“能否”。‎ ‎19.A ‎【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中B项，“务必”语气生硬“一定要”不能用于向老师请假。C项，“恭候”敬辞，用于己方A.语意双关，使用正确。D项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说“学生”会“责成”学校领导不当。‎ ‎20.【答案】①一个老人对着镜子说：孩子们都忙……‎ ‎②孩子不在身边，老人非常孤独。③老人缺少精神上的赡养。‎ ‎【解析】此题考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可先对文段内容整体感知，结合着漫画的标题及内容，根据画意和对话前后的内容组织答案。“嘉宾”说的话要根据“主持人：您能用一句话描述这幅画吗？”拟写，“主诗人”说的话要根据“嘉宾：最重要的是，还要常回家看看”拟写。‎ 考点：图文转换。能力层级为表达应用 E。‎ ‎21.【答案】①“堵住”改为“堵塞”；（②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。 【解析】本题给出的是某校一则启事片段，应为书面语体。“下水道时常堵住”，“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”。“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。‎ ‎22.作文。（60分）‎ 这是一篇材料＋命的作文，材料描述了花、树、山、水、奔跑、休闲、仰望、关注等一系列姿态，然后根据这些姿态的描写，选出自己心目中最美的姿态，然后根据这些姿态，展开合理的联想和想象，联系现实生活实际，选取能反映最美态的典型事例，通过详略安排，组织材料即可。根据题干要求，可写记叙文，也可以写议论文。写记叙文，要注意描写、议论、打抒情等表达方式的运用及修辞手法的运用。写议论文，要注意中心论点及论据、论证方法等。在立意上，要先理解“姿态”‎ 的合义，其含义为“样儿”、“态度，气度”，即人外在的举止神态与气质。从立意角度，可透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、人性、精神。可联系人类生活中，尤其是在抗击冰灾、地震、奥运比赛以及日常生活中展示的感人姿态。因此参考立意如下：坚强，是最美的姿态；奔跑，是最美的姿态；谦让，是最美的姿态…‎ ‎【说明】‎ ‎（一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级”不给分）。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。‎ ‎（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。‎ ‎1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发作用 ‎2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 ‎3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力 ‎4.有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征 ‎（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。‎ ‎（四）抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。‎ ‎（五）关于字数：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少50个字扣1分）；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分；300字以下的文章，15分以下评分，不再扣字数分；200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话的，给1分或2分；只写标题的，给1分；完全空白的，评0分。‎ 作文等级评分标准：‎ 一等 ‎（20～16分）‎ 二等 ‎（15～11分）‎ 三等 ‎（10～6分）‎ 四等 ‎（5～0分）‎ 基 础 等 级 内 容 ‎20‎ 分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 ‎20‎ 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ‎20‎ 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 ‎【参考译文】‎ 许将字冲元，是福州闽县人。在进士考试中名列第一。神宗召他来回答问题，任命他为集贤校理、同知礼院，负责中书条例的编修。先前，选用人才，调动计划，先通过南曹，再经由考功，综合考核方面没有法规，相关官吏可以通过附会曲解文书来为非作歹，而被选用的人又不允许告发长官。许将上奏，使朝廷罢黜了南曹一职，开辟了公舍来等待投诉者。士人们也没有故意刁难的。‎ 契丹以二十万人的军队来迫近代州边境，他们还派遣使者来请求分割代州的地盘，宋朝的岁聘使不敢出行到契丹，皇上把这个使命交给许将。许将入朝对皇上说：“我愧居侍从之位，朝廷的大决议，不容许我不关心。只是万一契丹人说道代州的事，而我没有办法来折服他们，那就会伤害国家利益。”皇上于是命令许将到枢密院来阅读相关文书。他去到契丹境内后，当地的居民爬上屋栋，聚集在一起偷看许将，他们说：“我们要看看南边王朝的状元。”等到操练射箭时，许将先射破目标。契丹使者萧禧负责招待客人，萧禧果然拿代州事来向许将发问，许将随问随答。萧禧又说：“我们两国间的界渠还没有划定，但和平友好是大局，很重要，我将前往贵国去划分界渠。”许将说：“这件事，指示边境官员们去办难道不行吗，何劳大使您啊？” 萧禧羞惭，不能回答。许将归国复命，神宗认为他了不起，第二年，许将被任命为秦州知州，后又改为郓州知州。‎ 上元节，要挂彩灯，官吏们将登记在册的盗贼逮捕，关进监狱，许将说：“这样做，是断绝其了他们改过自新的途径啊。”全把这些人给放了，从此，百姓没有一个人犯法，各种监牢全都空了。父老乡亲们感叹说：“从王沂公（王曾，青州益都人，宋仁宗时名相）在此任职后五十六年，才再一次见到监狱空啊。”郓州当地原先有这样的风气，士子们喜欢聚集在店铺里，诽谤官政；许将虽然没有对此加以禁止，但这一风气自然就停息了。许将被征召为兵部侍郎。他上疏说：“管理军队要有制度，制度的名称虽然各有不同，但都要遵循‘纵的要让它横过来，方的要让它圆过来’的原则，使得万众就像一个人。”‎ 等到西边边境发生战事，神宗派近侍询问双方兵马的数量，许将能立刻详细向上报告；第二天，神宗近侍就此问题去询问枢密院枢官员，枢密院枢官员竟然不能回答。绍圣初年，许将入朝担任吏部尚书，章惇担任宰相，与蔡卞一同肆意罗织罪名，贬谪元祐年间的各位大臣，还上奏皇上，建议挖掉司马光的坟墓。哲宗将此事向许将询问，许将回答说：“挖别人的坟墓，那可不是品德高的人所办的事。” 许将主管颖昌府，后调任到大名府，在大名任职六年，多次要告老还乡，皇上征召他为佑神观使。政和年初，许将去世，七十五岁。朝廷赠予他开府仪同三司之职，谥号文定。‎