2019-2020学年高中语文第一单元无题课件新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏 11页

无题 邹荻帆 邹荻帆简介 邹荻帆（ 1917 — 1995 ） 当代诗人和翻译家 。湖北天门人。早年就读于湖北省立师范学校。 1936 年发表长篇叙事诗 《 做棺材的人 》 和 《 没有翅膀的人们 》 。 1938 年后在武汉等地从事抗日救亡运动，曾与穆木天、冯乃超等创办 《 时调 》 诗刊。 1940 年入重庆复旦大学学习，以后做过中学教师、报刊编辑。 1949 年后历任对外文化联络局办公室主任、 《 文艺报 》 编辑部主任、 《 诗刊 》 主编等职。著有诗集 《 青空与林 》 、 《 噩梦备忘录 》 、 《 尘木集 》 、 《 在天门 》 、 《 木厂 》 、 《 走向北方 》 、 《 金塔一样的麦穗 》 ，诗论集 《 诗的欣赏与创作 》 、长篇小说 《 大风歌 》 等。 很多民族唱法的歌曲以其诗词为词。像 《 牧羊姑娘 》 等。 是抗战开始后出现的七月诗派的重要诗人之一。 关于“七月诗派” 七月诗派是抗日战争时期和解放战争时期国统区重要的 现实主义 诗歌流派。七月诗派崛起于抗战烽火之中，跨越了抗日战争与解放战争两个历史阶段，是这一时期坚持时间最长、影响广大的文学流派。 形成 七月诗派以艾青、田间为先驱诗人，在胡风的理论引导和组织下，聚集了一大批诗歌写作的 “ 初来者 ” ，因 《 七月 》 杂志而得名。 《 希望 》 、 《 诗垦地 》 、 《 诗创作 》 、 《 泥土 》 、 《 呼吸 》 等刊物也是他们重要的 “ 半同人杂志 ” 和发表园地。这些青年诗人人数众多、散落各地， 其骨干成员有阿垅、绿原、鲁藜、冀汸、芦甸、牛汉、曾卓、邹荻帆、彭燕郊、孙钿、方然、杜谷 等，他们的诗作大多先后收集在胡风主编的 《 七月诗丛 》 第一，二集和 《 七月新丛 》 、 《 七月文丛 》 的诗集中。 发展 七月诗派经过一个深化发展，不断壮大的过程，大致可以划分为三个前后相连的阶段。 从 1937 年 9 月至 1941 年 9 月 是 第一阶段 ， 以 《 七月 》 的创办和终刊为时间标志 。七月诗人与全民族同仇敌忾，着重抒发了渴望战斗的激情和目睹祖国、人民惨遭蹂躏的悲愤，昂扬有余而沉潜不足。 从 皖南事变后 到 1945 年初 《 希望 》 创刊为第二阶段 ，此时期国统区作家处境极为艰难，七月诗人主要在桂林、重庆的 《 半月文艺 》 、 《 诗创作 》 、 《 诗垦地 》 等刊物上发表作品，胡风也积极组织出版丛书。在困难的条件下，七月诗派对诗艺作了更多方面的探索。 1945 年 1 月 《 希望 》 创刊，七月诗派开始了第三阶段 ， 《 希望 》 于 1946 年 10 月停刊后，成都的 《 蚂蚁小集 》 、 《 呼吸 》 、 《 荒鸡子集 》 成为诗派重要的外围刊物。在政治低压下，这时期的作品从歌颂、希望为主转换为讽刺与揭露。该派诗艺风格在不同时期虽有发展变化，但基本创作倾向始终一贯，坚持诗与人民结合，立足时代现实，创作富于历史感、责任感和力之美的作品。 特色与风格 以抗战为背景，描述民族的历史灾难，抒发爱国激情进而表现广大人民顽强不屈的意志成为七月诗派创作的重要内容。 但比 20 世纪二三十年代的一些政治抒情诗更注重诗的 人格情感的渗透 。 这首诗的标点符号的使用很有特点： 第三题首句十分突兀地用了“？”，给人以极大的震撼；第二行“是的，我们将”只有五个字，却用了两个标点“，”“。”，语气非常简洁有力。第七行末也用了“。”，表明情绪之流随意象之流的中止； 随后，第九行末用了“，”，显示了某种过渡和提示。最值得品味的是最后一行的“ ……” ，此时诗情已得到升华而戛然而止，给人一种言有尽、意无穷的效果。 这首诗采用了象征和隐喻的手法，使诗意变得含蓄、隽永，悲慨、怀念、平静等等复杂的意绪包蕴其中。值得注意的是全诗意境的整体象征和 “ 大风雪 ” 的比喻意义：全诗所构造的意境具有强烈的象征意味，第四题 特别是 “ 天青 ”“ 水绿 ”“ 鸟飞 ”“ 鱼游 ” 象征着一派祥和宁静的氛围； “ 大风雪 ” 写的是自然景物，实则喻指现实的残酷战争和灾难，与之相应的 “ 雪后的平原 ” 喻指经历劫难后的国土。须仔细体会这些象征和隐喻的含义。 第五题：以风吹拂着英雄的墓碑作结，留下袅袅余音。如果先烈们真有所谓在天之灵，那么面对这一和平、安乐、生趣盎然的新世界，也将会发出快慰的微笑吧！这就使整首诗摆脱了一般政治抒情诗的套数，有了全新的意境。 仿写 树上的果， 你高高在上时， 人群便远了。 （太高的果子没人摘，比喻高高在上自以为是的人会遭人疏远） 墙上的草， 你飘忽不定时， 信任便走了。 （比喻像墙头草一样，见风使舵，反复无常，摇摆不定的人会失去别人对他的信任） 天上的鸟， 你展翅翱翔时， 天空便大了。