2021新高考语文一轮复习（山东省）课时作业10 语言表达简明、得体准确、鲜明、生动 Word版含解析 8页

课时作业 10 语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动 1．请根据简明性原则，修改下面这段文字。 十大女杰今受表彰 今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届“中国十大女 杰”称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就， 高尚的人生态度，在⑤为自己赢得了鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深 地感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。 (1)以上画横线的 10 项字词中，必须删去的三项是：②③⑩。 (2)绝对不能删去的两项是：①④。 解析：题中②“响起”和前面句式杂糅，③“女性”与“‘女 杰’称号”重复，⑩“妇女”和“姐妹”重复；删掉“鼓乐声 声”“代表”会造成成分残缺，其余删留均不影响句意。 2．下面是某校语文读书会向各班发出的《倡议书》中的部分内 容，请阅读并按要求完成后面的题目。 南极，人类最后到达的一个大陆，地球最南端的最后一块净土。 这里是极为酷寒的地界，更是每一颗心灵愿意抵达的诗与远方……从 今天开始至 6 月 1 日，第 40 届南极条约协商会议和第 20 届南极环境 保护委员会会议也将荣幸地在北京举行。 同学们，请趁着“绿色环保”的东风，去拜读关于南极的好书吧！ 《南极洲：从英雄时代到科学时代》《南极“忍耐号”历险记》《库克 船长日记》……一本本充满奇幻、精彩纷呈的奇书，将带领我们去真 切地感受、了解南极，去领会库克船长“我打算不止于比前人走得更 远，而是要尽人所能走到最远”的至理名言。 (1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个 词语，分别是极为和“奇书”中的“奇”。 (2)文中使用不得体的两个词语，分别是荣幸和拜读。 解析：(1)“酷寒”指(天气)极冷，与“极为”语义重复，应删去 “极为”；“奇幻”指奇异而虚幻，本身就含有“奇”的内容，故应 删掉“奇书”中的“奇”字。(2)“荣幸”指光荣而幸运，用于自谦， 文段中用于修饰会议举行，使用不得体；“拜读”是敬辞，用于自己 阅读别人的作品或书信，文段中是说让同学们去读书，使用不得体。 3．下面是某地教育局致学生家长的一封信的部分内容，其中有 五处表达不得体，请找出并作修改。 尊敬的各位家长： 你们好！国庆假期即将莅临，为了确保学生的假期安全，我们特 向贵方发出这封信，告诫各位家长做到以下三点：一、健康过节，家 长们不要因为俗务缠身，而错失与孩子亲近的机会；二、安全过节， 家长们要切实履行监护教育的职责，让学生远离危险；三、文明过节， 做好示范，坚持从我做起，遵守社会公德，做到文明出行。 随信附赠《学生安全教育手册》，希望家长们先睹为快。 ×××教育局 2019 年 9 月 30 日 答：①“莅临”改为“来临”；②“贵方”改为“你们”；③“告 诫”改为“提醒”；④“俗务缠身”改为“琐事繁忙”；⑤“先睹为 快”改为“认真阅读”。 解析：本题考查语言表达准确、得体的能力。解答本题，应细读 文段，寻找文段中表达不得体的词语，并进行修改，修改时尽量不改 变原意。如“莅临”是敬辞，多用于贵宾，此处不得体。“贵方”常 用于政治或商业等场合，此处称家长不合适。“告诫”有警告性质， 多用于上级对下级或长辈对晚辈，用于此处不得体。“俗务缠身”一 般用于自己，用于家长不得体。“先睹为快”意为以先看到为快事。 多用于作品和演出，用在此处不合适。据此进行相应的修改即可。 4．下面是五种应用文的部分摘录，每则有一处不当。请根据文 体特点，分别找出其不当之处并作修改。 (1)校团委决定 5 月 10 日下午 2：00 在学校体育馆举办首届体育 节活动，欢迎各位同学莅临现场。(校团委通知) (2)我社向广大师生征稿，稿件要求内容积极向上，文体形式不 限，提倡个性抒写。有疑问请质询我社。(文学社征稿启事) (3)各位来宾，各位校友，大家好。今天是我校 50 周年校庆，学 校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿) (4)有位同学于 11 月 7 日上午拾得皮包一个，内有人民币 500 元、 公交卡、手机、钥匙等，请失主到政教处找李主任认领。(招领启事) (5)本人爱好文学，曾获新概念全国作文大赛一等奖，并有多篇 作品发表在省级文学刊物上，希望能得到贵校文学院的垂怜。(自荐 信) 答：(1)“莅临现场”修改为“踊跃参加”；(2)“质询”修改为 “咨询”；(3)“全部”修改为“全都”；(4)“500 元”修改为“若 干”；(5)“垂怜”修改为“垂青”。 解析：本题考查语言表达得体的能力。解答此题，要注意结合语 境。“莅临”指来到，来临(多用于贵宾)，用于同学不妥；“质询” 指质疑询问，不合语境；“全部”在广播稿这种特殊文体中容易导致 同音误听，让听众错误理解为“全不”；招领启事中如果涉及钱币， 尽量不要详写，以便核对是否为失主本人，避免错领；“垂怜”，敬 辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情，不当，可改为“垂 青”。 5．下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处表述不当， 请找出并作修改。 各位同仁，大家好！校园广播恳求你们的聆听。今天的主题是“礼 行天下”。中华文明延续已逾五千年，中国对“礼仪”甚是重视，是 世界公认的“礼仪之邦”。作为新一代青年，知礼守礼乃我们必备的 素质。 答：①“同仁”改为“同学”；②“恳求”改为“期待”；③“聆 听”改为“收听”；④“逾”改为“超过”；⑤“乃”改为“是”。 解析：本题考查语言表达得体的能力。这是学校广播站的一份广 播稿，广播稿的语言要求少用书面语和单音词。“同仁”用于称在同 一单位工作的人或同行业的人，不合语境。“恳求”即恳切地请求， 用在此处不合适。“聆听”是敬辞，主语一般是说话人自己，表示对 对方的尊敬，用在此处不合适。“乃”为书面语，应作相应的修改。 另外，结合广播稿的特征，要注意避免读音上的歧义或读音不清。如 “逾”与“已”连用，读音不好区分。同时“逾”又是书面语，需进 行修改。 6．下面是某市文明办发出的倡议书，其中有五处表达不得体， 请指出并作修改。 尊敬的市民： 大家好！广大学子备战已久的高考快要来了。在此向大家发出倡 议：6 月 7 日和 8 日高考期间，奉献爱心，让路高考。请您务必选择 步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门儿，让出一条高考绿色通 道，为学子们的高考尽绵薄之力。 十二年寒窗，一朝金榜，在他们放飞梦想的关键时刻，我们应当 鼎力相助，以行动助力高考！ 答：①“快要来了”改为“即将到来”；②“务必”改为“尽 量”；③“出门儿”改为“出行”；④“绵薄之力”改为“一份力 量”；⑤“鼎力”改为“全力”。 解析：本题考查语言表达得体的能力。本题材料为倡议书，属应 用文，应使用书面语体，且要注意谦敬辞的正确使用。“快要来 了”“出门儿”偏口语化，不符合书面语体要求；“务必”语气过于 生硬，不适用于倡议书；“绵薄之力”是谦辞，不能用于他人；“鼎 力”是敬辞，用于请托或表示感谢时，不能用于自己。 7．下列交际语言最为得体的一项是( D ) A．某主持人采访嘉宾时说：“咱们已经八年未见了，您看上去 一直没变，还是那么年轻。”嘉宾谦虚地说：“哪里，哪里，献丑， 献丑。” B．某高三教室挂着励志对联，横批是：“吾日三省吾身：高否， 富否，帅否？”上联：“是，滚回家里。”下联：“否，滚去学习。” C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采 访，我十分乐意。 D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我 的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 解析：A 项，“献丑”是谦辞，在展示自己作品或表现自己技能 时，称自己水平不高。用在此处不合语境。B 项，这副对联暗含的价 值观不正确，难道“高富帅”就不用学习了？难道学习就是为了挣得 资本？另外，“滚”字用语鄙俗。C 项，“莅临”是敬辞，多用于贵 宾，属于客套的书面语，用在此处不合适。 8．下列各句中，表达得体的一句是( D ) A．朋友为答谢我的帮助，给我送来了一精致盆栽，我推辞不过， 只好说：“这次我就笑纳了，下不为例。” B．这家饭店无论选址装修、菜单及菜品设计还是服务礼仪等都 做得非常好，我常光顾这一家饭店。 C．再次见到刘老师，我激动万分，走上前对他说：“您二十年 前的留言，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。” D．昨日去朋友家做客，受到朋友的热情招待。今日又见，朋友 迎上前来说：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。” 解析：A 项，“笑纳”是敬辞，用于请人收下礼物。B 项，“光 顾”是敬辞，称客人到来，商家多用来欢迎顾客。C 项，“惠存”是 敬辞，用于请别人保存。 9．下列各句中，表达得体的一句是( A ) A．这位高级技师深情地说：“师傅对我垂爱有加，我感激不 尽。” B．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上 备下薄酒，恭请光临。 C．贵书店即将开张大吉，无论多忙，到时我一定会拨冗出席！ D．你的文稿，我已经认真拜读，由于鄙人才疏学浅，水平有限， 只对其中有疑的一处，斗胆进行了斧正。 解析：B 项，“府上”是对别人的家的尊称。此处应改为“寒 舍”。C 项，“拨冗”是推开繁杂事务，抽出时间前来参加的意思。 该词适用于他人出席，不适用于自己。D 项，“斧正”是请别人修改 自己的文章的敬辞。 10．下列各句中，表达得体的一句是( C ) A．在欢迎张笃行重回母校的晚会上，主持人发言：“这套丛书， 收录了多位大师的作品，张先生的作品忝列其首。” B．父亲季尧是著名学者，儿子季舜也新晋教授，朋友真诚赞美 季氏父子说：“季氏伯仲，一门双杰，虎父无犬子！” C．为恭贺张老师乔迁新居，我送上画作，对张老师说：“学生 水平有限，画艺不精，敬奉涂鸦之作，权当补壁。” D．小李大学毕业求职，在自荐信中写道：“虽然我只有本科学 历，但能力不逊于研究生，请领导任人唯贤，唯才是用。” 解析：A 项，“忝列”谦辞，使用对象错误。B 项，“伯仲”指 兄弟，语义理解错误。D 项，“请领导任人唯贤，唯才是用”不符合 自荐情境，也包含以贤才自诩之意，显得自高自大。 11．下列各句中，表达得体的一句是( A ) A．这次我们专程从全国各地回到母校，给张老师做寿，张老师 又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。 B．我在电话里和小明进行了磋商，相约星期六下午一起去看电 影《战狼Ⅱ》，共同度过一个愉快的周末。 C．日前惠顾贵公司网站，得知招聘员工的信息，现寄上我的相 关资料，贵公司如有意向，请与我联系。 D．为了庆贺我们夫妇喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来 喝满月酒，我代表全家表示衷心的感谢。 解析：A 项，“大作”是敬辞，称对方的著作。使用得体。B 项， “磋商”用于较高层次的、较正式的场合。C 项，“惠顾”是敬辞， 指对方到自己这里来。D 项，“贵子”是敬辞，称别人的儿子(多含 祝福意)。 12．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外 两处问题。 在一个多元文化的环境里，一个人只有依靠自己差异化的价值体 系及其生活方式，才能赢得别人的尊重。这种差异化除个性之外，必 然源于自己的母语国家和母语文化。因此无论多早出国，在海外待多 久，都不能忘本。毕竟，要靠自己的文化身份才能换取世界舞台的入 场券。 ①赢得别人尊重并不一定要依靠差异化的价值体系及其生活方 式。 ②个性之外的差异化并不一定源于自己的母语国家和母语文化。 ③拥有了自己的文化身份并不一定能换取世界舞台的入场券(或 “换取世界舞台的入场券并不一定要靠自己的文化身份”)。 13．下面文段中有三处自相矛盾，请参照例句，说明另外两处的 问题。 近地面的臭氧，是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线照射下产 生的二次污染物。鉴于挥发性有机物的产生源头——汽车尾气、工厂 排放、煤炭燃烧等不可能在短期内消除，所以普通民众采取任何防护 措施都是无效的，唯一有效的措施就是避免接触。臭氧以气态为主， 只是戴口罩，无法进行有效的防护。抵抗力较弱的儿童和老人，尽量 远离公路、化工厂等产生臭氧的地方；如果外出，戴上口罩就行。同 时，政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽车排放标准等措施，能 快速消除近地面的臭氧污染源，使空气变得清洁。 例句：“普通民众采取任何防护措施都是无效的”与“唯一有效 的措施”自相矛盾。 答：①“只是戴口罩，无法进行有效的防护”与“如果外出，戴 上口罩就行”自相矛盾。②“不可能在短期内消除”与“能快速消除 近地面的臭氧污染源”自相矛盾。 解析：本题考查逻辑推断的能力。寻找文段中自相矛盾的说法， 只需找出前后文在表达上的矛盾之处即可。如前文说污染源“不可能 在短期内消除”，后文又说“能快速消除”，显然前后矛盾。作答时 注意句式要与所给的例句大体一致。 14．请根据以下内容按要求拟写一则短信，表达要准确、连贯、 得体，不超过 90 字。 张先生从网上购买了一件衣服，收到后在试穿时，发现衣服不合 身，经过仔细核查发现衣服的尺码与自己购买时所下订单不符。他发 短信告知了店家此事，并要求予以解决。 请你根据以上情况，以网店卖家的身份，发一则短信给张先生， 妥善处理这件事。若涉及地址、姓名等个人信息，请以××代替。 答：亲爱的张先生，由于我们的失误，您收到的衣服尺码出现了 错误，给您添麻烦了，我们深表歉意！正确尺码的衣服已寄出，烦请 您在收到后将错误尺码的衣服寄回，地址是××，邮资由我们承担。 解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。阅读 题目可知，短信是网店卖家发给张先生的，短信的主要内容是关于寄 错衣服问题的解决办法，那么在短信中既要向买家张先生表达歉意， 又要表明会寄出正确尺码的衣服。同时也要请张先生把错误尺码的衣 服寄回，且表明自己会承担费用。注意，在短信中要附上卖家的地址， 且不要超出所要求的字数。