语文卷·2019届辽宁省实验中学分校高二10月月考（2017-10） 15页

语文 高二年级 第Ⅰ卷　阅读题（70 分） 一、现代文阅读(35 分) (一)论述类文本阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 “关学”的精神 陈来① “关学”指“关中之学”，一般特指宋明儒学在今陕西关中地区的发展。不容忽视的是， 关学也有不同的发展阶段，如宋代道学主流的“濂、洛、关、闽”，其中的关学就是专指北 宋时期的关学。一般认为，北宋中期的张载及其思想是关学的代表形态。张载讲学时便常常 谈及“关中学者”，他与河南的“二程”论学，多介绍关中学者的看法。“二程”自视甚高， 但对关中学者很为推重。“二程”盛赞张载的《西铭》，说“须得子厚(张载字)如此笔力，他 人无缘作得！”意思也是说只有关中学者的刚健力量才能作出《西铭》这样的大作品。 《宋元学案》序录说“关学之盛，不下洛学”，这是指北宋中后期。又说永嘉诸子“兼 传关学”，这是讲南宋时关学仍有传承之绪。《明儒学案·三原学案》也用“关学”之称，以 描述明代关中之学。关中是地域观念，故关学的说法表达了重视地域地理的因素。关学的特 点，黄宗羲曾说“关学世有渊源，皆以躬行礼教为本”，而这一特点人们多认为与关中“风 土之厚”有关，古代研究关学的学者认为，“关中之地，土厚水深，其人厚重质直，而其士 风亦多尚气节而劲廉耻”。 半个世纪以来，对关学的了解，往往从“以气为本，以礼为教”去突出其特点。这种理 解突出躬行实践，但忽略了价值和境界。其实，更重要的可能还是要从“横渠四句”和横渠 《西铭》去了解张载和关学的精神及其贡献。换句话说，对张载或关学的认识绝不能离开对 宋代儒学主流，对宋代道学总体的认识和评价。按照“二程”说法，《西铭》是北宋道学最 重要的文献，代表了道学最高的精神追求。而被冯友兰称为“横渠四句”的“为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”则显示了儒家的广阔胸怀，即为世界确立文化 价值、为人民确保生活幸福、传承文明创造的成果、开辟永久和平的社会愿景。《西铭》是 哲学的、伦理的，“横渠四句”更是社会的、价值的，二者有不同侧重。“横渠四句”突出了 道学的价值理想，《西铭》指引出道学的宇宙意识，而张载的思想整体是把高天和厚土结合 一起，顶天立地、天人合一，故“横渠四句”和横渠《西铭》是关学对宋明儒学主流精神与 核心价值的主要贡献。“横渠四句”的意义在宋代还不甚突出，但在明代以后越来越为人们 所重视，其影响直至当代中国，塑造了中国知识分子的志向和心胸。在这个意义上说，“横 渠四句”和横渠《西铭》构成了关学对中国文化发展的突出贡献。 《宋元学案·横渠学案》说张载“其学以易为宗，以中庸为的，以礼为体，以孔孟为 极……循古礼为倡……于是关中风俗一变而至于古”。又说“关中学者郁兴，得与洛学争先” “关中学者躬行之多，与洛人并”。可见当时多以关学、洛学并提。“二程”当时亦称关中学 者为“关中诸公”“陕西诸公”。在宋代，关学与河南的洛学关系密切，在明代，关学与山西 的河东之学关系密切，可见与其他一切有地域特色的学术一样，关学的发展也总是在与其他 学术体系互联互通中实现的。北宋嘉祐熙宁间，形成了“二程”、张载为核心的北宋道学的 交往络，而程张的思想主张共同形成了北宋道学的主流。目前学界多关注把张载作为关中学 派的代表，这是无可非议的。但也要指出，若只把张载定位于此，无形之中可能会只突出了 张载关学对地域文化的贡献，成为地域文化的代表，而容易掩盖、忽略了他对主流文化—— 道学的贡献。我们把张载作为道学创立者之一，把张载与道学联结起来，而不把他限定在关 学文化，正是为了突显关学对主流思想的贡献。关学在历史上的不断发展不仅是对以往关中 学术的传承，也是对全国学术思想的吸收、回应和发展，积极参与了各个时代主流思想的建 构，是“地方全国化”的显著例子。 (选编自《中华读书报》，2016 年 1 月 2 日) 【注】　①陈来：清华大学国学院院长，清华大学哲学系教授。 1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是(　　) (3 分) A．“关学”只是一个地域地理特色明显的地域性学术派别，这个名称最早出自宋代。 B．“关学”在北宋时期的代表人物是“二程”，张载对其评价极高，认为只有他才能写 出《西铭》这样的大作品。 C．研究“关学”的古代学者普遍认为，关学学者重视践行礼教的特点与关中地区的风 土人情关系密切。 D．从凸显“躬行实践”这一价值和境界出发，“关学”的特点可以概括为“以气为本， 以礼为教”。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　) (3 分) A．“关学”不断发展，到了北宋中后期，其影响力已经与“洛学”不相上下。 B．黄宗羲认为，关学从开创到繁荣，其特点是一脉相承的，即把践行礼教作为核心。 C．备受“二程”推崇的《西铭》，代表了道学最高的精神追求，是北宋道学最重要的文 献。 D．从某种意义上说，《西铭》和“横渠四句”是关学对于中国文化发展的巨大贡献，影 响深远。 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　) (3 分) A．《西铭》与“横渠四句”在一定程度上，可以代表宋明时期的儒学价值核心。 B．相比较而言，《西铭》展现的是道家的宇宙意识，是哲学伦理，而“横渠四句”则更 注重道学的价值理想的阐发。 C．仅仅将张载看成是关学的代表人物，容易让人们忽略他在道学文化中的突出贡献。 D．关学是“地方全国化”的典范，因此它不但传承自身学术血脉，而且积极参与全国 其他主流思想的建构。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 父爱之舟 吴冠中 ①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！ ②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父 亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃…… ③我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用 姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以 节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了 一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来 茶房，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深 体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬 了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子…… ④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我 欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱。看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃 和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变 万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！ ⑤我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我 上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一 双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三 圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 ⑥初小毕业时，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生 都争着来上鹅山。我考取了。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵 了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花 在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回 家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵 架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 ⑦第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着老师孙德如的签名盖章，又加盖 了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧 要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道 呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速 地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！” ⑧我又要去投考无锡师范了。 ⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑 爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自 然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。 ⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑 爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看， 父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船 舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷 船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精 致……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！师范毕业当 个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。 我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职 业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱 上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然 沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿 父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于 自己，最自由，最勇敢。 ⑪……醒来，枕边一片湿。 (有删改) 【注】　作者吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家，美术教育家。 4．下列对作品有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，错误的两项是（ ）（ ）（5 分） A．本文以梦境开始，引入对往事的回忆；以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应， 有强化作者对父母、亲人的深切怀念的意图。 B．父母深夜为蚕宝宝添桑叶，是“我”童年难忘的记忆，这一情景既交代家庭生活背 景，写出父母的辛劳，也由此引出父亲对“我”的疼爱。 C．童年的“我”出身贫寒，懂得体谅亲人的不易，因此住旅店时不愿父亲花钱换好房 间，读书时为交不起学费使家人困窘而心酸哭泣。 D．读小学时考到全班第一，“我”高兴而且兴奋；父亲却冷静地询问同学朱自道的排名 情况，可见父亲比“我”沉稳，想以此消消“我”的傲气。 E．本文多从小事着笔而意味深长，父亲为“我”糊万花筒、背“我”上学、借船送“我” 考学等，从细微处表现出贫苦生活中父爱的深厚与伟大。 5．本文以“父爱之舟”为题有什么作用？请结合文本加以探析。（4 分） 6．第⑩段中所表现的感情较为复杂。本段表现了作者哪些感情？请简要说明。（5 分） （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 星斗其人蔡元培 ①在蔡元培身上，有着学者的风度、君子的雅量和“好好先生”的恬淡平易。平素，他 总是表情凝重而和善，举止迂缓而沉毅，语调不高，却透出清朗和睿智。蔡元培兼有东西方 两大文化之长，“一是中国传统圣贤之修养，一是法兰西革命中标揭的自由平等博爱之理 想”。他对西方理性精神的执著追求和对中国读书人刻意修身养性传统的诚心恪守，是造就 其高尚人格的基本元素。 ②蔡元培的许多朋友和学生用“无所不容”来说明他兼容并包的思想和仁人君子的雅量。 在主政北大期间，蔡元培聘任了新文化运动的干将，又选贤任能地留任守旧派学问大家。在 社会活动中，蔡元培恬淡为怀，胸襟阔达。“五四”前夕，他与林纾论战。林用刻毒的语言 攻击新文化，诋毁北京大学和蔡元培本人，而蔡在答复林的公开信中，却是平情论理。两相 比较，其境界之高低不言自明。围绕《石头记索隐》，蔡元培曾与胡适展开学术争论，这是 一场“君子之争”，但年轻气盛的胡适对包括蔡著《石头记索隐》在内的旧红学放言贬损， 谓为“猜笨谜”“大笨伯”，词气颇为尖刻。蔡不同意胡适的观点，撰文反驳，但仅仅申述己 意，未尝有为此作气之意。蔡元培作为晚清翰林，在书法方面却不甚讲求，这使得一些学界 后辈疑惑不解。在北京大学的一次宴会上，率直的钱玄同几杯酒落肚，忽然向蔡校长提出了 这个问题：“你的字写得这么蹩脚，为什么可以点中翰林？”此话出口，席间同人颇感此举 未免太使蔡校长难堪。岂料，蔡不以为忤，反而笑答道：“因为那年主考官最喜欢黄庭坚的 字，我少年时刚巧学过黄体，所以能中试。”本来可能出现的尴尬场面竟在不经意的舒言缓 语中化解了，蔡元培的性格和涵养于此可见一斑。出世恬淡，待人平易，非有超脱的气质和 博爱的胸怀，是不易做到的。 ③大概因为这平易淡然，蔡元培作为“好好先生”的形象不知不觉中被放大了。有人以 为他接物待人“太滥”，有人觉得他临事无可无不可，有人甚至说他参政理事易受别人影响 和操纵等等。但是，蔡元培“一遇大事，则刚强之性立见”。这一特点较集中地表现于他主 持北京大学那一时期。北京大学实行学术自由、兼容并包的办学方针，当时社会上守旧势力 与军阀政客集团联手，诋毁北大和蔡元培的办学方向，一时间“黑云压城”。曾经为蔡元培 改革北大出谋划策的汤尔和等人转而力劝他解聘陈独秀、制约胡适，以缓和外界压力。蔡长 时间沉默着，听着汤等人的劝解，最后他站起来决然说道：“北京大学一切的事，都在我蔡 元培一人身上，与这些人毫不相干！”他后来发表《洪水与猛兽》一文痛斥军阀，再次表现 了“临大节凛然不可犯”的风骨。“五四”前后的北京大学，倘没有蔡元培的如此“担当”， 恐怕早为守旧势力摧垮也未可知。有人概论他的这种性格为“内和外介，守正不阿”，确是 颇为切合的。 ④无论是从事教育还是参与政治，蔡元培始终不失书生本色。人们注意到，蔡元培一生 中的辞职次数非常之多，其中引动社会反响的“辞职事件”就有数起。他抱着“合则留，不 合则引去”的自由信条，合与不合的尺度是他所信守的价值观，至于高官厚禄则并不足惜。 每次辞职后，他便重操旧业，以老学生身份向欧洲的大学注册入学，进行自己心爱的学术研 究。他自述的“一生难进易退，性近于学术而不宜于政治”，正是其书生本色的最好体现。 在蔡元培看来，学人参政，应力谋为公众做事，而不可以权谋私。他鄙薄那些利欲熏心的官 吏，虽曾置身官场，却清廉奉公，洁身自好。每当见到那些做大官的人购田置产常不胜叹息， 以为与其留给子孙金钱华屋良田，莫如策励晚辈求得真才实学，在人世间有所作为。本此观 念,他一生两袖清风，生活俭朴，直至晚年仍赁屋居住，以至引来他的学生和朋友“赠屋祝 寿”的那段佳话。为了他认定的人生价值，蔡元培几十年如一日，毫不苟且。 ⑤蔡元培的人格修养在其一生的主要社会活动中自然地流露和表现出来，构成其复杂文 化品性的最为基本的部分。 7．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）（3 分） A．本文突破了传统传记的写法，从表情、举止、语调、事迹、精神诸多方面生动地刻 画出大教育家蔡元培的形象。 B．宴会上，率直的钱玄同借酒发问，当众使作为北京大学校长的蔡元培难堪，蔡元培 巧用心思，机智作答，化解了尴尬场面。 C．中国传统修身养性的思想与法兰西自由平等博爱的思想，深刻影响了蔡元培，造就 了他的学者风度、君子雅量和恬淡平易的性格特点。 D．既临事时常常无可无不可，又在关键时敢于担当；既兼有东西方文化之长，又在书 法方面只学黄体，这些体现出蔡元培复杂的文化品格。 8．传记主要是运用什么手法来表现蔡元培“仁人君子的雅量”的？请结合具体内容简要分 析。（4 分） 9．蔡元培“书生本色”的具体内涵是什么？（5 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 10～13 题。 成基命，字靖之，大名人，后避宣宗讳，以字行。万历三十五年进士。历司经局洗马， 署国子监司业事。天启元年，疏请幸学不先白政府。执政者不悦，令以原官还局，遂请告归。 寻起少詹事。六年，魏忠贤以基命为杨涟同门生，落职闲住。 崇祯元年，起吏部左侍郎。明年十月，京师戒严，基命请召还旧辅孙承宗，省一切浮议， 仿嘉靖朝故事，增设枢臣，帝并可之。庶吉士金声荐僧申甫为将。帝令基命阅其所部兵，极 言不可用，后果一战而败。袁崇焕、祖大寿入卫，帝召见平台，执崇焕属吏，大寿在旁股慄。 基命独叩头请慎重者再，帝曰：“慎重即因循，何益？”基命复叩头曰：“敌在城下，非他 时比。”帝终不省。大寿至军，即拥众东溃，帝忧之甚。基命曰：“令崇焕作手札招之，当 归命也。”时兵事孔棘，基命数建白，皆允行。及解严，召对文华殿。帝言法纪废弛，宜力 振刷。基命曰：“治道去太甚，譬理乱丝，当觅其绪，骤纷更益扰乱。”帝曰：“慢则纠之 以猛，何谓纷更？”其后温体仁益导帝以操切，天下遂大乱。 三年二月，工部主事李逢申劾基命欲脱袁崇焕罪，故乞慎重。基命求罢，帝为贬逢申一 秩。韩爌、李标相继去，基命遂为首辅。以恢复永平叙功，并加太子太保，进文渊阁。至六 月，温体仁、吴宗达入，延儒、体仁最为帝所眷，比而倾基命，基命遂不安其位矣。方崇焕 之议罪也，基命病足不入直。锦衣张道濬以委卸劾之，卒三疏自引去。 基命性宽厚，每事持大体。御史李长春、给事中杜齐芳坐私书事，将置重典。基命力救， 不听，长跪会极门，言：“祖宗立法，真死罪犹三覆奏，岂有诏狱一讯遽置极刑。”自辰至 酉未起。帝意解，得遣戍。逢申初劾基命后以炮炸下狱拟戍帝犹以为轻亦以基命言得如拟为 首辅者数月帝欲委政延儒遂为其党所逐。八年卒于家。赠少保，谥文穆。 (选自《明史·列传第一百三十九》，有删改) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)（3 分） A．逢申初劾/基命后以炮炸/下狱拟戍/帝犹以为轻亦以基命言/得如拟为首辅者/数月帝欲 委政延儒/遂为其党所逐 B．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹/以为轻亦/以基命言得如拟为首辅者/数月帝欲 委政/延儒遂为其党所逐 C．逢申初劾基命/后以炮炸下狱/拟戍帝犹以为轻/亦以基命/言得如拟/为首辅者数月/帝 欲委政延儒遂为其党所逐 D．逢申初劾基命/后以炮炸下狱拟戍/帝犹以为轻/亦以基命言得如拟/为首辅者数月/帝欲 委政延儒/遂为其党所逐 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)（3 分） A.避讳是中国封建社会特有的现象，文中“避宣宗讳”是封建社会的“国讳”，即对当代 帝王及本朝历代皇帝之名进行避讳，成基命与宣宗的名字有重字，故要避讳。 B.“少詹事”，秦汉置詹事，掌皇后、太子家事；唐设太子詹事、少詹事，总东宫内外庶 务。 C.“酉”指十二地支的第十位；十二辰之一，相当于下午五点到七点；十二属相之一，猴。 D.“手札”亦作“手剳”，犹手书，指亲笔信。“令崇焕作手札招之”中的“手札”就是 此意。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)（3 分） A.成基命为官之路比较坎坷。天启六年，因成基命是杨涟的同门师兄弟，他被魏忠贤罢职； 崇祯三年，周延儒、温体仁结党排挤他，加上张道濬弹劾他，成基命最终辞官。 B.成基命认为僧人申甫没有能力做大将，结果申甫一战而败。在处理袁崇焕的事情上，成 基命认为要慎重，皇帝不听，结果祖大寿率军逃跑。 C.成基命曾深得皇帝的信任。工部主事李逢申弹劾成基命，结果皇上把李逢申降官一级。 D.成基命宽厚仁慈，顾全大体。为了营救李长春、杜齐芳，成基命长时间跪在会极门；即 便弹劾过自己的李逢申受到朝廷处罚时，成基命也为他进言，使皇上减轻了对他的惩罚。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）天启元年，疏请幸学不先白政府。执政者不悦，令以原官还局，遂请告归。（5 分） （2）帝曰：“慢则纠之以猛，何谓纷更？”其后温体仁益导帝以操切，天下遂大乱。（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 14～15 题。 采桑子•杂忆 史惟圆 当时已惯何曾惜，滚遍香弦，字字清妍。能得当场几度怜？ 今知此曲人间少，绝艺谁传？往事如烟，满耳筝琶值几钱？ 注：史惟圆，明末清初人，经历甲申之变，明亡之痛。 14．下列对本词的理解，正确的两项是（ ）（ ）（5 分） A. “滚遍香弦”中“香弦”代表美好的乐器，意思是说过去天天欣赏美好的乐器。 B. “字字清妍”是描写音乐所达到的妙境，每个唱词都能让人感觉美好绝伦。 C. “何曾”“几度怜”，则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情，过去没有好好品味。 D. “绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取，不再钻研音乐的痛惜之情。 E.“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活，也包括身经战乱的生活。 15．“满耳筝琶值几钱”的意思是作者认为现在的音乐不值得一听，造成“筝琶不值钱”的 原因有哪些？试简析。（6 分） （三）名篇名句默写(5 分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。(5 分) （1）在李商隐的《锦瑟》中，“________________，一弦一柱思华年”两句以锦瑟起 兴，引出对华年往事的追忆。 （2）白居易《琵琶行》中“______________，______________”两句，描写了琵琶女 弹奏结束时的手法、琴声。 （3）“文章憎命达”是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样的呢？在《登高》 一诗中，“万里悲秋常作客， 。”这两句从时空两方面着力写出他的悲 愁和孤独。 （4）《蜀道难》中，描写蜀道开凿的句子是“______________，然后天梯石栈相钩连”。 第Ⅱ卷　表达题（80 分） 三、语言文字运用（20 分） 17．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(　　)(3 分) ①当然，作为一位普通女性，对于丈夫莫扎特的伟大，她当时并没有意识到，只是后来 从社会上许多人的态度中，她才__________。 ②和朋友闲聊到极具攻击性和破坏性的西洋剑时，李小龙__________：“原来，中国剑 术最有效、最具破坏性的技巧可能就是‘截击’！” ③如果你有时情绪烦躁，心境抑郁，我劝你到小巷里负手行吟一阵，你一定会__________， 怡然自得，物我两忘。 A．茅塞顿开 　恍然大悟 　豁然开朗 B．恍然大悟　 茅塞顿开　 豁然开朗 C．恍然大悟 　豁然开朗 　茅塞顿开 D．豁然开朗　 恍然大悟　 茅塞顿开 18．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3 分) A．人力资源和社会保障部部长日前表示，人社部将于 2016 年拿出延迟退休方案，并向 社会各阶层征求广泛意见，有望从 2022 年起正式实施。 B．当前，中国扶贫脱贫已进入由传统模式向新模式转化的攻坚克难，“灌水式”“输 血式”等传统方法难以为继，“精准扶贫”成为新阶段的新举措。 C．全球三次重大核事故以铁的事实证明，在所有污染中，核污染是人类最难对付的污 染：重污染范围广，持续时间长，是不可逆转的环境污染。 D．经验一再证明，稳定的市场预期是造成楼市起伏的关键因素，因此，在楼市起伏的 关键节点，政府应采取措施切实防止房价过快上涨。 19．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(　　)(3 分) 专家表示，汞经常出现在我们的日常生活中，如果对含汞产品使用或处理不当很容易造 成汞污染。________________，达到一定量便会对人体产生危害，严重的甚至会造成汞中毒。 因此，建议定期进行汞含量检测，并掌握与汞相关的科学知识，做好汞污染的预防工作。 A．人体可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径吸收汞及其化合物 B．呼吸道、皮肤或消化道等可以成为汞及其化合物侵入人体的途径 C．汞及其化合物可通过呼吸道、皮肤或消化道等不同途径侵入人体 D．汞及其化合物侵入人体的途径可以通过呼吸道、皮肤或消化道等 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过 15 个字。(5 分) 开发海洋油气资源，首先要寻找何处有油，①________________，而物探船就是海洋油 气开发装备的先锋。它使用的方法，就是地球物理勘探，简称“物探”。因为石油聚集在储 油构造里，而储油构造深埋在地层深处，看不见，摸不着，②________________。20 世纪 80 年代，我国相继建造改装过 4 缆和 6 缆的物探船，不过这些都只是二维物探船。随着油气开 发向深海迈进，海上物探装备需要向高端方向发展，③________________，国家需要研制新 一代的三维物探船。 21．下面是对部分幼儿和中小学生就“在上遇到不良内容，首先和谁说”这一问题开展调查 的统计表，请写出该表反映的现象，并据此提出一条建议。要求语意简明，句子通顺，不超 过 80 个字。(6 分) 年级 妈妈 爸爸 同学、朋友 谁也不说 幼儿园 65.6% 24.1% 3.6% 9.4% 小学 54.6% 21.3% 8.7% 14.6% 初中 24.4% 9.9% 35.3% 27.9% 四、写作（60 分） 22．阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 材料一　《咬文嚼字》发布的 2015 年度“十大流行语”中，“颜值”一词位居榜单第三 名。互动百科解释，“颜值，表示人物颜容俊或靓丽的数值”。 材料二　哥伦比亚广播公司著名节目主持人华裔女子陈茱莉在回忆职业生涯时说：“节 目导演曾因为我的种族和眼睛而讽刺我：永远不可能成为观众接受的主播。正是因为这位导 演的讽刺，我才决定去整容。虽然很多亚裔指责我去整容，但我至今都不后悔自己的决定。” 材料三　黄渤从电影学院毕业之后，先是找不到工作，后被冠以“丑星”的名号。他经 过自己的努力，从一个一个小角色演到了“金马影帝”。他在各种场合的幽默应对，让我们 刮目相看。 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意作文。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 语文参考答案 1．C　A 最后一段说，关学“不仅是对以往关中学术的传承，也是对全国学术思想的吸 收、回应和发展，积极参与了各个时代主流思想的建构，是‘地方全国化’的显著例子”。B 张载和“二程”倒置。D 原文“忽略了价值和境界”。 2．C　本题考查筛选并整合文中的信息的能力。原文说“按照‘二程’说法，《西铭》 是北宋道学最重要的文献，代表了道学最高的精神追求”。所以 C 项缺少了“按照‘二程’ 说法”这个大前提，属于以偏概全。 3．D　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。因果倒置。“关学是‘地方全国 化’的典范”是结果，不是原因。 4．CD　C.“交不起学费” 一说错误，文中只能表明家里筹钱不易。D.“想以此消消 ‘我’的傲气”分析错误，文中父亲也是高兴的，询问表现出父亲的谨慎和对“我”学业的 关心。 5．【答案】　①“父爱之舟”把父爱与船联结起来，形象地揭示了父爱对“我”早期成 长的承载作用。② “父爱之舟”实指姑爹的渔船，虚指父亲的爱，以此为题，化抽象为具 体。③“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复 出现，串联起全文内容。④“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大， 也见证了“我”的成长。 6．【答案】　①对理想的执着。为了实现自己的美术梦想，甘愿在困苦中挣扎，寻求属 于自己的人生道路。② 对父母的爱与愧疚。热爱父母，不希望父母担忧，却最终未听父亲 劝告，毅然走上美术道路，对未能实现父亲的愿望心存愧疚。③对人生难以预料的感叹。多 年后回顾人生经历，对人生幸与不幸难以确定，充满感慨。 7． C 8.运用了反衬（对比）手法。与林纾论战，将林的刻毒攻击和蔡元培的平情论理进行对 比；与胡适争论，将胡适的放言贬损与蔡元培的未尝作气对比；在宴会上，将钱的率直质疑 与蔡元培的“舒言缓语”对比。 9.①坚守个人价值观，对高官厚禄毫不在意。②本性更愿研究学术，不愿为官行政。③ 清廉奉公，洁身自好。 10.答案　D 11.　C 项，“十二属相之一，猴”错误，应该是“十二属相之一，鸡”。 12.　D 项，“皇上减轻了对他的惩罚”于文无据。 13．(1)天启元年，(成基命)上书请求皇上巡幸学校时不提前告诉官府。掌权的人不高兴， 令他以原来的官职回到司经局，成基命于是请求辞官回家。 (2)皇帝说：“迟缓就用迅猛来纠正，怎么说是纷繁地更改？”在这之后，温体仁越 加引导皇帝急切地行事，于是天下大乱。 【参考译文】 成基命，字靖之，是大名人，后来因为避宣宗的名讳，以字行于世。万历三十五年考中 进士。历任司经局洗马，代理国子监司业事务。天启元年，(成基命)上书请求皇上巡幸学校 时不提前告诉官府。掌权的人不高兴，令他以原来的官职回到司经局，成基命于是请求辞官 回家。不久，起用为少詹事。天启六年，魏忠贤因为成基命是杨涟的同门师兄弟，罢免他的 官职使他闲居。 崇祯元年，起用为吏部左侍郎。第二年十月，京师戒严，成基命请求召回以前的辅臣孙 承宗，除去一切虚浮的议论，仿照嘉靖朝的旧例，增设宰辅重臣，皇帝都同意了。庶吉士金 声推荐僧侣申甫为将领。皇帝命令成基命检阅他所率领的军队，成基命极力说申甫不可任用， 后来果然一战而败。袁崇焕、祖大寿进入京师守卫，皇帝在平台召见他们，拘捕袁崇焕交给 执法官吏处置，祖大寿在旁边吓得发抖。唯独成基命两次叩头请求慎重考虑，皇帝说：“慎 重就是因循守旧，有什么好处呢？”成基命又叩头说：“敌人正在城外，不能和其他时刻相 比。”皇帝最终不省察。祖大寿回到军中，就率领军队向东溃逃，皇帝非常忧虑。成基命说： “命令袁崇焕亲自写信招引他，他应当会回来复命。”当时战事紧急，成基命数次提出建议， 都被允许实行。等到解除戒严，皇上召成基命应对于文华殿。皇帝说法纪废弛，应该极力整 肃。成基命说：“治国的大道被废弃太严重了，譬如整理乱丝，应当找到它的端头，骤然纷 繁更改会更加扰乱。”皇帝说：“迟缓就用迅猛来纠正，怎么说是纷繁地更改？”在这之后， 温体仁越加引导皇帝急切地行事，于是天下大乱。 三年二月，工部主事李逢申弹劾成基命打算为袁崇焕开脱罪责，故意请求慎重行事。成 基命请求罢免自己的官职，皇帝为此降低李逢申一级官职。韩 、李标相继离去，成基命于 是就成为首辅。因为收复永平记功，并加官太子太保，进入文渊阁。到六月，温体仁、吴宗 达入文渊阁，周延儒、温体仁最为皇帝恩宠，结党排挤成基命，成基命就感到官位不安稳了。 当袁崇焕被定罪的时候，成基命因为脚有病没有入朝值班。锦衣张道濬以推卸责任弹劾他， 最终，成基命三次上书辞官而去。 成基命性情宽厚仁慈，每件事情都能顾全大体。御史李长春、给事中杜齐芳因为密信一 事，将要被处以重刑。成基命极力营救，皇上不听，他就长时间跪在会极门，说：“祖宗立 法，真正的死罪还三次审问上奏，哪有在诏狱被审讯一次就立刻处以极刑的。”从辰时到酉 时没有起来。皇帝内心缓解，他们得以被遣送戍边。李逢申起初弹劾成基命，后来因为大炮 爆炸下狱被拟罪戍边，皇帝还以为处罚轻，也因为成基命进言得以按照原来拟定的罪处理。 成基命刚做首辅几个月，皇帝打算把朝廷委任给周延儒，于是他就被周延儒的党羽排斥。八 年，在家中去世。追赠少保，谥号文穆。 14、BE（A 应该代表美好的音乐。C 作者是认真品味了的，要不如何能知“字字清妍” 呢？所以“没有好好品味”不对。D 身逢乱世，如何能专心学艺？诗歌并非责怪艺人，而是 借音乐说时事说兴亡之感而已） 15、第一个原因是因为现在的音乐确实不如往昔（1 分），过去是“字字清妍”，现在是 “人间少”，可以知道（2 分）；第二个原因是作者的心境不好，无心鉴赏（1 分）。注解中的 “明亡之痛”，诗歌当中的“往事如烟”，可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”？ 16．(1)锦瑟无端五十弦　(2)曲终收拨当心画　四弦一声如裂帛（3）百年多病独登台 （4）地崩山摧壮士死 17．B　本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。恍然大悟：形容一下子明白过来。 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。豁然开 朗：原意是指形容从狭窄幽暗突然变得宽敞。后形容一下子明白了某种道理，心情十分舒畅。 三个成语都有“突然明白”的意思，但侧重点不同。“茅塞顿开”侧重“思路”；“豁然开 朗”侧重“心情”；“恍然大悟”侧重“明白的过程”。 18．C　本题考查辨析并修改病句的能力。A.语序不当，“广泛”应放在“征求”前面。 B.成分残缺或赘余，应改为“进入攻坚克难的重要阶段”。D.搭配不当，应改为“市场预期 的稳定性”或“市场预期的不稳定”。 19．C　本题考查语言表达连贯的能力。能够“达到一定量”的是“汞及其化合物”，而 不能是“人体”或“呼吸道、皮肤或消化道等”，故排除 A、B 两项。C、D 两项的主语都是“汞 及其化合物”，横线处后面的内容是“对人体产生危害”，但 D 项强调的是“汞及其化合物” 侵入人体的途径，脱离语境，故排除 D 项。 20．①为此必须要有先进的装备　②所以只有通过“物探”方法才能找到　③落后的二 维物探船将被淘汰(5 分。意思对即可) 21．现象：随着年龄的增长，在上遇到不良内容时孩子与父母交流渐少，与同学、朋友 交流或“谁也不说”的渐多。(3 分)建议：父母要多陪伴、了解孩子，成为孩子的朋友。(3 分) 22．参照高考评分标准