2018-2019学年山西省祁县中学高二上学期期末模拟一考试语文试题 解析版 24页

‎2019年1月份 高二语文模拟试题（一）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 中国古代的流寓民歌 李雄飞 文字出现之时，远古民歌早就在不断产生又不断消失。流传至今的上古民歌及四方之音，是先民持续流寓的结果。各地人类最初发出的声音清浊粗细有别，各地民歌的差异从产生的时候就开始存在了。‎ 古代民众的大规模流寓往往是非持续性地骤然流动开来，其原因有天灾造成部族迁徙等，但战争等人祸尤巨。不同时代、地域、民族之不同阶层、身份、职业、性别、年龄的不同人群以不同方式经历不同路途、遭际、命运之流寓，由此而引起的自然、社会与人文氛围之变化，使得流寓者创作出风格、种类、形态、旨趣迥然有异的民歌。他们以歌完成着物质与精神的双重诉求，在现实世界与艺术氛围里寻找心理平衡。‎ 一些民间歌手随编随唱，形成个人演唱风格，使得许多民歌相互影响，也由之诞生了许多经典民歌及民歌类别。社会流寓改变着民歌土壤，造就了一部分民间的歌者与歌曲。但战乱频仍使得许多地方人死歌绝，成了民歌空白带或隔离带。民歌对于社会流寓的记录与反映是多层次、多维度的，有被动与主动、外出与家居、群体与个人等。民歌具有动态性与传播性。古人将民歌谓之为“风”就道出了民歌的流动性，民歌总是以鲜活的面貌存在，歌唱的过程就是传承过程与传播过程。‎ 一般情况下，百姓在一定地域内相互流动，自然形成品种与文本大同小异的民歌文化区。陆地、大河等隔不断歌来歌往，出现了毗邻民歌文化区，区域之间形成大致相似的民歌文化带，直至遇到不同的民族文化区域而渐趋中断。民众短距离流动一般在同一文化带，他们把当地民歌带出去，把外地民歌带进来。起初，两地民歌的传播交流也许并不理想；可旷日持久，相邻或间隔的民歌文化区的多种民歌长期融汇，往往重构而成一种新民歌。而民众长途流寓，一般会在不同民歌文化带里进行。流寓的间断性与复杂性使得一种民歌从此地传到彼地，沿途形成许多民歌文化过渡区。‎ 可惜，我们现在能够见到的中国古代民歌只有少数来自劳苦大众，十有八九依靠优伶继承与发展下来，为了谋生，优伶一般从乡村流寓到城镇。他们对传统民歌予以加工、改造与再创造，然后在茶馆等场所表演，由此变成了俗曲。少数民歌从乡移于邑，经才人文士之手，同样成了俗曲，古代文人怀才不遇者众多，纵然为官，官场生态又会使多数文人遇黜遭贬。于是，此类文人人们便纵情山水，退留市井，耽溺诗酒，流连歌伎。歌伎的俗曲被流寓的文人记载下来，竭力效仿，其仿作便也被当成了民歌。历代学人不辨真伪，以讹传讹，俗曲就成民歌了。 ‎ ‎ （选自《光明日报））‎ ‎【注】流寓：流落他乡居住。‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）‎ A. 歌伎的俗曲本非民歌，经过一系列变化被当成了民歌 B. 流寓民歌风格多样，其创作是诸多因素作用的结果，但都是流寓者精神诉求的寄托。‎ C. 民众短距离流动在同一文化带，长途流寓则在不同的文化带，前者民歌交流并不理想。‎ D. 民歌比文字的历史要长得多，但也因为文字的出现才使得各地的民歌产生了差异。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）‎ A. 文章第一段先指出了流传至今的上古民歌及四方之音的来历是由于先民持续流寓，然后指出了各地民歌的差异一直存在。‎ B. 本文借助于俗曲到民歌的转变，论证了古代文人在某些方面并不严谨的观点。‎ C. 文中用古人把民歌叫作“风”的事实说明了民歌歌唱的过程是传承与传播的过程，论证了民歌具有动态性与传播性的特点。‎ D. 文章第二段先分析古代民众大规模流寓的原因，接着分析了不同的流寓导致了流寓民歌的迥然有异，最后点出歌者的诉求。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）‎ A. 民歌从此地传到彼地，沿途形成民歌文化过渡区，这与流寓的间断性与复杂性有关。‎ B. 民众的流寓会引起自然、社会与人文氛围的变化，对于民歌的发展也有一定的益处。‎ C. 我国古代民众大规模流寓并非持续性的，而是骤然流动开来的，这是因为战乱频仍。‎ D. 一些文人如果没有怀才不遇或遇黜遭贬，有可能就不会逗留市井，耽溺诗酒，流连歌伎。‎ ‎【答案】1. A 2. B 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C ‎。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“但都是流寓者精神诉求的寄托”分析有错，也有物质方面的诉求，原文第二段表述为“他们以歌完成着物质与精神的双重诉求，在现实世界与艺术氛围里寻找心理平衡”。C项，“并不理想”分析错误，根据文中第四段“起初，两地民歌的传播交流也许并不理想……”可知。D“但也因为文字的出现才使得各地的民歌产生了差异”因果推断不当，文中第一段有“各地民歌的差异从产生的时候就开始存在了”的信息，可知各地民歌存在差异与文字出现无关。故选A顶。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。B项，“论证了古代文人在某些方面并不严谨的观点”分析错误，“古代文人在某些方面并不严谨”并非文中的论点；两者之间也不存在论证关系。故选B项。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干要求，然后找到文本相对应的内容，加以比较，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。C项，“这是因为战乱频仍”以偏概全。文中第二段有“其原因有天灾造成部族迁徙等，但战争等人祸尤巨”的信息，说明战争只是其中最主要的原因，而不是全部的原因。故选C项。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。‎ 阅读下面的作品，完成小题。‎ 庹其五 石鸣 ‎①庹其五是个茶客。或者说，退休前，庹其五是个老师；退休后，庹其五是个茶客。退休前，庹其五每周六天去学校上课；退休后，庹其五每周六天到巷子尽头老孙家的茶铺子里坐着喝茶。‎ ‎②老孙家的茶铺子很小，茶几椅子就摆在院子里。院里的照壁是早就毁了，站在院外的路上往里看，一眼就能看个通透。庹其五就坐在通透处的一棵银杏树下。银杏高四五丈，郁郁苍苍，总有上百的年岁了吧？庹其五有时抬眼望着银杏树，不免感叹一声：“银杏自然是好，要是有这么粗大的一棵茶树立着，不是更佳？”听见的人就把老孙叫过来，对老孙说：“老孙，改天你将这银杏刨了，庹老师说，种棵茶树才更好呢。”老孙听了，也抬眼看看银杏，对庹其五说：“庹老师，这银杏可算得上是我爷爷辈的了呢。”庹其五和喝茶的人就笑起来，庹其五对老孙说：“老孙，他们说玩笑话呢。这么好一棵树，谁舍得刨？”‎ ‎③在老孙家茶铺子喝茶的，多是熟客，认得庹其五的，都叫他“庹老师”，不认得的，互相谈起来，问起姓名，庹其五就会蘸着茶水在茶几上写一个“庹”字，指点着说：“很多人开口就念度，那不对。这个字念庹，同稳妥的妥一样的音。”同他的姓难念一样，有时他说的话也让人觉得突兀。比如，有时候庹其五将装茶叶的小瓶子从口袋里掏出来，将茶叶仔细放进茶碗，看着老孙一柱滚鲜鲜的开水注进去，就说：“茶者，南方之嘉木也。”说的是陆羽《茶经》开首一句，但和庹其五一道坐着喝茶的人都不知道，所以接着话往下说的人很少。一道喝茶的人听不懂庹其五说的那些话，庹其五却并不觉得孤单，并没有知音不遇的失落。自己的心绪能懂自己的话，就够了，所以别人听不太懂的话，庹其五常常是说几句就止住了。‎ ‎④庹其五来老孙的茶铺子喝茶，是喜欢自己带茶来。老孙的茶太普通，没有他自己的茶好。庹其五无儿无女，老伴也走了，生活清淡，钱能做的用途不多，说来算去也就是个喝茶。庹其五原本也是有个儿子的，上山下乡的时候，儿子到山区插队，一年夏天放牛，走在山沟里，遇上山洪，儿子忙着赶牛，却将自己留在了山洪里。庹其五和妻子赶到儿子插队的村庄，站在山沟边一阵痛哭，又一阵痛哭，才移动步子，山坡上种下一株远道带来的茶树，又沿山沟向下一路洒了五斤茶叶。乡里人都奇怪，只以为是城里人在破旧，却不知庹其五是在给儿子安魂。儿子喜欢茶，若不是来了上山下乡的运动，本是该去农业大学学习，然后去培育他愿望中的优质茶树的。然而天不假人以时日，庹其五只能让一株茶树在山坡上让儿子凝望。那株茶树是儿子未下乡前在花盆里试种的，树干树枝上都有他抚摸的痕迹，如今人茶两相望，也算是互为慰藉。‎ ‎⑤有一段时间，庹其五外出走了一圈回来后，突然开始喝老孙配备的茶了。这情况以前少见，一同喝茶的人就奇怪。问，也没问出个所以然。庹其五说：“喝茶，喝的是心绪，还在乎茶的好坏？”这就让大家不好说了。谁说喝茶不是喝心绪呢？老孙的茶庹其五一喝竟持续了一年，让人渐渐忘了他有自己带茶的习惯。‎ ‎⑥大伙儿想起来他有这习惯，是第二年的清明后。庹其五又自己带茶叶来了，而且给相熟的人每人都送一小包。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。问，才知道是庹其五儿子以前插队的那个村寄来的。再问，才知道庹其五去年到山里看儿子，发现当年栽的那株茶树长得竟好。村里人依旧穷，庹其五就想着让他们种茶，于是请了他茶研所的一个专家朋友去看，专家说气候土壤都适合，便说动村长引进茶苗，聘了人指导种植和焙制。村里人家家户户少余钱，庹其五就先垫付了请人的费用，告诉村长茶叶赚了钱再补给他。一年过去，果然就出了茶来。茶还是打顶采的，量少，制得也不算好，但庹其五喝着，也是觉得浓郁清爽。‎ ‎⑦此后每年村里都寄上新茶来。三年后茶叶开始正常开采，竟是越制越好，渐入佳境。庹其五带上新茶，看着老孙将水冲进茶碗，就说：“茶者，南方之嘉木也。”这话，一道喝茶的人都已经听熟了，他们偶尔也重复一下，都以为是庹其五写的诗句。‎ ‎4. 下列对小说有关内容的分析和概括， 不恰当的一项是（）‎ A. 第④段运用插叙的手法介绍庹其五儿子的故事，既和小说主题紧密相关，也在结构上起到了承上启下的作用。‎ B. 第③段庹其五对其他茶客解释“庹”字读音，甚至蘸着茶水在茶几上书写。这一细节有点像鲁迅小说里的孔乙己，使其清高迂腐的性格展露无遗。‎ C. 第②段描写老孙家茶铺子里的银杏树，一方面突出茶铺古朴的环境，另一方面引出庹其五种茶树的议论，侧面烘托出他对茶树的深情。‎ D. 第①段简明扼要地介绍了庹其五的身份和习惯，通过对比手法写出了他对喝茶的喜爱，为下文情节展开埋下了伏笔。‎ ‎5. 文中对老孙家茶铺子里的银杏树的介绍，有什么用意？‎ ‎6. 作者借助“喝茶”这一关键情节，将小说的主旨表现得愈加深刻和丰厚。结合全文，简要分析，作者透过“喝茶”分别表现了怎样深刻的主题思想。‎ ‎【答案】4. B 5. 突出茶铺的环境特点；引出庹其五种茶的议论；侧面烘托他对茶的深情，为下文帮助山村发展茶业埋下伏笔（或“作铺垫”）。 ‎ ‎6. ①庹其五及其茶客们把“喝茶”作为生活中的一部分，表现出茶文化对中华民族的影响，人们对淡泊、宁静、和谐生活的追求。②透过“喝茶”的日常小事，表现了当代人应保持豁达开朗的心胸和坚强乐观的生活态度。③透过“喝茶”叙述庹其五的故事，引发了作者对人生意义的思考——我们应当将个人的情感投放到更广阔的社会中去，做一些更有意义的事情，而不是一味的沉浸在自我的痛苦里。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。B项，“使其清高迂腐的性格展露无遗”分析有误。只是表现出庹其五的书卷气，而非表现其“清高迂腐”的性格特点。故选B项。‎ ‎【5题详解】‎ 该题考查小说中形象的作用。本题要求分析文中介绍老孙家茶铺子里的银杏树有什么作用。具体考查小说中物象的作用。分析小说物象的作用，可以从物象与情节的关系，对表现人物形象的作用，对表现小说主旨的作用来分析，另外，如果该物象贯穿全文，则要考虑是不是线索。答题前先通读文本，整体理解把握文本的内容，分析小说的主旨。第二节中写银杏树“庹其五就坐在通透处的一棵银杏树下。银杏高四五丈，郁郁苍苍，总有上百的年岁了吧？庹其五有时抬眼望着银杏树，不免感叹一声：‘银杏自然是好，要是有这么粗大的一棵茶树立着，不是更佳？’”银杏树长在院子里，高大繁茂，突出茶铺的环境特点。庹其五抬眼望着银杏树，引出种茶的议论。他觉得院中种银杏树不如种茶树好，侧面烘托他对茶的深情。在情节上，为下文他想办法帮助山村引进茶树，发展茶业作铺垫。‎ ‎【6题详解】‎ 该题考查学生分析小说情节，把握小说的主旨。本题要求考生分析，作者透过“喝茶”分别表现了怎样深刻的主题思想。答题前，先通读小说，整体理解把握文本的内容。理清小说的故事情节，理解把握人物形象特点，了解主要的写作手法，领悟小说的主旨。抓住文中写“喝茶”的相关情节，抓住重要的词句，运用发散性思维理解分析。文中，庹其五退休后，一周六天去老孙家茶铺喝茶，在老孙家茶铺喝茶的多是熟客。庹其五和其他茶客们把“喝茶”作为生活中的一部分，表现他们对茶的热爱，追求淡泊、宁静的生活。也能表现茶文化对中华民族的影响。通过“喝茶”，小说交代了庹其五不幸的人生遭遇，他无儿无女，儿子在山区插队时被山洪冲走了，后来老伴也死了。但他却能保持达观的心境生活，还帮助儿子生前所在的村子发展茶叶。表明，人应当保持豁达的心胸，面对苦难，要乐观坚强。庹其五并没有因失去亲人而痛苦郁闷，反而积极帮助村民，“村里人依旧穷，庹其五就想着让他们种茶，于是请了他茶研所的一个专家朋友去看”“便说动村长引进茶苗，聘了人指导种植和焙制。村里人家家户户少余钱，庹其五就先垫付了请人的费用，告诉村长茶叶赚了钱再补给他”这能引发人思考，多为他人为社会做有意义的事情，不沉浸在自我的痛苦世界里，人能感受到生命的意义和价值。‎ ‎【点睛】小说中的形象有人物形象，有景物形象，有事物形象。形象有主次之分。分析小说中形象的作用时，可以从该形象本身的特点角度先分析概括，作者塑造该形象有没有表现其某方面或某几个方面的特点，如有对该形象的描写，则要进行相应概括。然后从该形象与环境的作用角度分析，能不能渲染某种气氛；从该形象与小说中人物关系角度分析，该形象是不是有助于表现人物的心理或性格特征或精神品质；从该形象与小说故事情节的角度分析，该形象是不是照应上文或下文，是不是能推动故事情节的发展；从该形象与小说主旨之间的关系角度分析，该形象是不是有助于主旨的表达。最后，如果是次要形象，还可以从该形象与表现主要形象之间的关系角度入手分析。如果是事物形象还要考虑该形象有无象征意义、比喻意义。‎ 实用类文本阅读 ‎ 材料一 没有店员的“无人便利店”正引发关注，其特征在于运用防盗脸部识别系统和智能手机结算等最新科技，控制劳务费等运营成本。“北京居然之家”7月下旬在北京开设了无人便利店，入口的摄像头确认来客与事先注册的头像照片是否一致，商品都贴有IC标识，放到收银台上就能自动进行计算。支付使用智能手机结算服务。如果携带有未付款商品，出口就不会打开。‎ ‎“缤果盒子”去年8月开设首家门店，目前在上海等地已有约80家店铺。缤果盒子是由工厂量产的建材在现场组装而成的集装箱式店铺，因而还可以进行地点移动，感觉近似于人走进自动售货机亲手挑选商品。运营公司首席执行官强调，能在任何有空地的区域设置，不仅节约了劳务费，还降低了店铺租金，运营成本是普通便利店的15%以下。据称，该项目计划扩大至5000家店。‎ 无人便利店为何受到如此青睐？未来标准商品将会逐渐无人化，效率高成本低，传统便利店将逐渐快餐化，零售业的服务会越来越简洁。这是零售行业发展的必然趋势。和传统便利店相比，无人便利店相当于现在的自动柜员机，离消费者更近，一般在不到5分钟距离的地方，但购物体验却比自动柜员机更好。因此未来电商的最后一公里，很有可能不再是由物流行业来完成，而是由无人便利店来完成。‎ ‎ （2017年9月14日《中原经济网》）‎ 材料二：‎ ‎ （资料前瞻产业研究院）‎ 材料三 最近一段时间，无人便利店越来越热，继欧尚、大润发之后，沃尔玛也推出了自助杂货售卖亭，北京居然之家也不甘落后。无人便利店的风潮正呼啸而来。然而，无人便利店要想真的“火”起来，就得先去“虚火”，无人便利店看似火爆的背后却隐患重重。‎ 首先，无人便利店有设计缺陷。以近日关闭的缤果盒子为例，便利店室内即使设有空调，内部温度也达到了40°C，售卖的巧克力和糖霜均已融化。这样的条件下，怎能保证食品的质量安全呢？‎ 其次，无人便利店存在着技术漏洞。曾有体验者表示，缤果盒子离店检测区的识别功能欠佳，不能准确识别未付款商品，不利于防盗；怡食盒子的顾客如果在付款前放弃了已选好的商品，则必须把商品放回货架上、清空收款台上的检测区方能离开；亚马逊无人便利店在店内人数超过20位或顾客拿取特定商品货架上的商品过快时，跟踪设备便不能准确识别，仍要靠人工帮助。‎ 顾客的消费习惯等问题也不得不提。改变消费习惯不是一日之功。无人便利店理论上选址要贴近社区，老中青三代均可使用。但实际上，老年人一般不会在无人店铺消费。此外，无人便利店的前期开发、后期维护都是一笔不小的开销，是否能产出大于投入还是个未知数。‎ 无人便利店要想真的“火”起来，以上几个“坎儿”是必须要面对的。解决了这些问题，才可能给消费者带来良好的用户体验、给行业发展带来良好的发展前景。‎ ‎ （摘编自《人民日报》）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）‎ A.‎ ‎ 缤果盒子于2016年8月在上海开设了首家全自助便利店，到2017年6月完成真正意义上的智能便利店。‎ B. 无人便利店出现的背景是脸部识别系统和智能手机结算等新科技的普及，目的是控制劳务费等运营成本。‎ C. 零售行业发展的趋势是标准商品的无人化，服务趋向于越来越简洁，这是无人便利店受青睐的重要原因。‎ D. 天猫超市的结算流程并不复杂，注册用户扫码刷脸进店后自由选取商品，对价格满意即可自动结算出店。‎ ‎8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）‎ A. 无人便利店可以在离消费者更近的空地设置，不仅节约劳务费，还降低了店铺租金，运营成本是普通便利店的15%以下。‎ B. 无人便利店无法解决面临的实际问题，则当下的火爆背后面临着巨大危机，如何解决这些问题，对于行业发展至关重要。‎ C. 无人便利店的购物体验比自动柜员机更好，未来电商对商品的配送将不再由物流行业来完成，而是由无人便利店来完成。‎ D. 材料一介绍了当下受关注的无人便利店的运营情况；材料三则冷静分析了其面临的问题，对从业者具有较大的参考价值。‎ ‎9. 从材料来看，当下无人便利店面临的主要问题有哪些？你认为应当怎样解决这些问题？‎ ‎【答案】7. B 8. C ‎ ‎9. ①食品质量安全难以保证。②技术应用方面存在漏洞。③顾客的消费习惯尚未建立。④开发维护费用巨大。①加强监管，加快建立相关标准。②技术创新与进步，提高应用可靠性。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“目的是控制劳务费等运营成本”理解不当，便利店的最终目的还是盈利、服务顾客。故选B项。‎ ‎【8题详解】‎ 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，“未来电商对商品的配送将不再由物流行业来完成”说法不当，原文是“很有可能不再是由物流行业来完成”。故选C项。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生阅读理解，归纳概括，解决问题的能力。本题两问。要求回答当下无人便利店面临的主要问题有哪些，并提供解决这些问题的办法或建议。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后针对问题所在的方向，提出相对应的建议。当下无人便利店面临的主要问题：材料三第二节中“这样的条件下，怎能保证食品的质量安全呢？”可总结出，食品质量安全难以保证。材料三第三节中“其次，无人便利店存在着技术漏洞。”是第二点答案。材料三第四节“顾客的消费习惯等问题也不得不提。改变消费习惯不是一日之功。”说明顾客的消费习惯尚未建立。材料三中倒数第二节“无人便利店的前期开发、后期维护都是一笔不小的开销，是否能产出大于投入还是个未知数。”可总结出第四个问题，开发维护费用巨大。建议：针对第一点和第二点的问题，必须时行技术创新与进步，提高应用可靠性。以保证食品的质量，解决技术漏洞问题。针对第三个问题，无人便利店选址要贴近社区，老中青三代均可使用。针对第四个问题，可以适当增加开发和维护的费用。‎ ‎【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。‎ 阅读下面的文言文，完成小题 李密，字令伯，犍为武阳人也。父早亡，母何更行，见养祖母。治《春秋左传》，博览五经。事祖母以孝闻，其侍疾则泣涕侧息，日夜不解带，膳饮汤药，必过目尝口。本郡礼命，不应。州辟从事，尚书郎，大将军主簿，太子洗马。奉使聘吴。吴主问蜀马多少，对曰：“官用有馀，民间自足。”吴主与群臣泛论道义，谓“宁为人弟”。密曰：“愿为人兄。”吴主曰：“何以为兄？”密曰：“为兄供养之日长。”吴主及群臣称之。‎ 大同后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，及书招，欲与相见，皆不往。以祖母年老，心在色养，拒州郡之命，独讲学，立旌授生。武帝立太子，征为洗马。诏书累下，郡县相逼。于是密上疏曰：“臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。……”（此处省去内容为《陈情表》）武帝览之，曰：“密不空有名也！”嘉其诚款，赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。‎ 及祖母卒，服终，徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。太傅钜平侯羊公薨，无子，帝令密子为世子嗣之，不时赴丧。密遣户曹赍移推毂遣之。中山诸王每过温县必责求供给吏民患之密至中山王过县征刍茭薪蒸。密笺引“高祖过沛，宾礼老幼，桑梓之供，一无烦费。伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望风，式歌且舞，诛求烦碎，所未闻命。”后诸王过，不敢烦温县。盗贼发河内余县，不敢近温，追贼者不敢经界。陇西王司马子舒深敬友之，而贵势之家惮其公直。密去官，为州大中正。性方亮，不曲意势位者，失荀、张指，左迁汉中太守。诸王多以为冤。一年，去官。年六十四卒。‎ ‎ （节选自《华阳国志•后贤志》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 中山诸王每过温县必责/求供给/吏民患之/密至中山/王过县/征刍茭薪蒸。‎ B. 中山诸王每过温县必责/求供给/吏民患之/密至/中山王过县/征刍茭薪蒸。‎ C. 中山诸王每过温县/必责求供给/吏民患之/密至中山/王过县/征刍茭薪蒸。‎ D. 中山诸王每过温县/必责求供给/吏民患之/密至/中山王过县/征刍茭薪蒸。‎ ‎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）‎ A. 《礼记•曲礼》上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年才取字。一般人尤其是同辈和属下只许称尊长的字而不能直呼其名。‎ B. “表”古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。‎ C. “洗马”即太子洗马。秦始置，汉时亦作“先马”。秦汉时为太子的侍从官，出行时为前导，故名。为太子管理车马，并教太子政事、文理的官。‎ D. “高祖”是刘邦的庙号。庙号始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）‎ A. 征西将军邓艾聘请李密为主簿，想与他相见，可他没有前往；晋武帝十分赞赏李宓的诚挚，曾下令郡县拨给他赡养祖母的衣食用度。‎ B. 李密是西晋文学家，其父早亡，母亲改嫁，全赖祖母刘氏养育成人，他对祖母也十分孝顺，为了尽孝，祖母在世时，他曾多次拒绝，不曾出仕。‎ C.‎ ‎ 李密出使吴国时，吴国国君与群臣议论道义，大家都说愿意做人弟弟，可他却说愿意做人兄长，因为做兄长比做弟弟供养父母的时间要长。‎ D. 李密性格直爽诚信，不会委屈己意而奉承别人，因行事不合荀勖、张华的旨意，曾被贬为汉中太守。‎ ‎13. 把文中的句子翻译成现代汉语。‎ ‎①大同后，征西将军邓艾闻其名，请为主簿，及书招，欲与相见，皆不往 ‎②伏惟明王孝思惟则，动识先戒，本国望风，式歌且舞，诛求烦碎，所未闻命。。‎ ‎【答案】10. D 11. C 12. B ‎ ‎13. ①魏灭蜀后，征西将军邓艾闻听他的名声，请求担任主簿，等到用书信招他，想跟他见面，他也不前往 ‎②希望明王表达孝思也要遵守先王法则，做事谨戒。本国也要学习效法，（赴丧）且歌且舞，要求烦碎，从来没有听说过。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 该题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。对“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意。“必责求”前面省略的主语是中山诸王，前面要断开；“吏民”“密”“中山王”分别是所在句子的主语，这几个词前面分别要断开；“征”前面省略的主语是中山诸王，该词前面要断开。故选D项。‎ ‎【11题详解】‎ 该题考查学生识记文学常识的能力。能力层级为识记A。中国古代文化常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。C项，“为太子管理车马”陈述有错，洗马的职务与此无关。故选C项。‎ ‎【12题详解】‎ 本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C ‎。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。B项，“不曾出仕”分析有错，“州辟从事，尚书郎，大将军主簿，太子洗马。奉使聘吴”说明他曾经出仕。故选B项。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查学生本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，大同，指魏灭蜀；为，担任；及，等到；书，用书信。第二句中，伏惟，希望；则，名词作动词，遵守法则；诛求，要求。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。‎ ‎【点睛】断句首先牢记一个前提―――领会大意。要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系。断句的常用方法主要有：（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如曰、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍。（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比。（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开。这些特点，均有益于断句。‎ 参考译文：‎ 李密，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，别名虔。幼年丧父，母何氏改嫁。这时李密只有几岁，他性情淳厚，非常思恋母亲，以至生了病。祖母刘氏亲自抚养他。李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母，夜里未曾脱衣。祖母的饭菜、汤药，他总要尝过之后才让祖母用。李密有时间就去学习，忘记了疲劳。他师事谯周，谯周的门人把他比作子游和子夏。（意思是说他博览五经，精通《春秋左氏传》，以文学见长）。‎ 本郡的召命，全都不去应职。州里授予从事之职，尚书郎、大将军主簿，太子洗马的职位。他年轻时在蜀汉做郎官，奉使命出使吴国，吴郡主问蜀军马有多少，回答：官家用有余，民家自用很足。吴君主跟群臣谈及道义，大家都说愿意做人弟弟，可他却说愿意做人兄长，因为做兄长比做弟弟供养父母的时间要长。吴君主与群臣称赞他（孝）。‎ 魏灭蜀后，征西将军邓艾闻听他的名声，请求担任主簿，等到用书信招他，想跟他见面，也不前往。他因为考虑到祖母年纪大了，就一心想着和颜悦色地奉养老人，所以拒绝了州郡的任命，只是在家里讲学，挂牌教授学生。武帝登基，下诏任命太子冼马。他因为祖母年迈，没有人侍奉赡养，就没有接受官职。他上书武帝说：“臣下因命运不好，小时候就遭遇到了不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸离我而去世了。过了四年，舅舅又逼迫母亲改了嫁。我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。臣下小时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成家立业。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福气浅薄，……‎ 皇帝看了李密的表章说：“李密出名，一点也不假啊。”赞扬其诚心侍奉，赏赐二个奴婢，下令郡县发给他赡养祖母的费用。‎ 后来，李密的祖母去世了。等到李密的丧期结束后，皇帝又征召李密担任尚书郎，担任河内温县令。推广以德教导，政治教化严明。在任温县（今河南温县）县令时，政令严明，政绩显著，刚正见称。太傅钜平侯羊公去世，无子，皇帝令密子为世子继承他，不时赴丧。密派遣部下拿着钱财，帮忙等伺候应对。中山诸王每过温县，必苛求供给，当地人民以此为患。李密到任后，中山诸王进过境仍苛求如故。李密引书中记载谈到：汉高祖过沛，对家乡老幼以宾礼相待，不苛求烦扰。希望明王表达孝思也要遵守先王法则，做事谨戒。本国也要学习效法，（赴丧）且歌且舞，要求烦碎，从来没有听说过。后来诸王过境不敢烦扰温县。河内郡其余几县盗贼骚扰，却不敢逼近温县，追击盗贼的人也不敢路过温县境内。陇西（地名）王司马（官职名）的儿子王舒非常敬重他，与他交好，因此权贵有势力的大家族都忌惮他的公正秉直。．宓离开温县令官职，做州大中正。性情方正耿直，不曲意奉迎权贵，不合荀、张的旨意，降职调任汉中太守。诸王多认为他很冤屈。过了一年，辞职。年六十四死。‎ 古代诗歌阅读，完成小题 幕次忆汉上旧居 王安石 汉水泱泱绕凤林，岘山南路白云深。‎ 如何忧国忘家日，尚有求田问舍[注]心。‎ 直以文章供润色，未应风月负登临。‎ 超然便欲遗荣去，却恐元龙会见侵。‎ ‎[注]据《三国志》记载，许汜曾向刘备抱怨元龙让自己睡下床。刘备对许汜说：当今天下大乱，你没有忧国忘家，反而求田问舍，如果是我，就睡在百尺楼上，让你睡地下。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )‎ A. 汉上旧居为回忆之景，诗人由此生发自己对仕途和人生的感慨。‎ B. 本诗两处涉及求田典故，第一处侧重于借许汜暗示自己有归隐之意。‎ C. 首联描写了汉上旧居周围的环境，山水相依，远离喧嚣尘世。‎ D. 颔联写诗人为自己在忧国忘家之时，依然保有求田问舍之心而感到欣慰。‎ ‎15. 本诗尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①一方面，渴望超脱尘世，抛开名利，离开官场；②另一方面，担心自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑，心中不免充满担忧和惶恐；③两种感情错综矛盾，“却”字表明后一感情更占上风，反映了诗人以国事为重、积极乐观的人生态度。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 该题是对诗歌的综合考查，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。解答该种题型时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景、什么人、什么事，抒发了哪些情感，用了哪些手法。然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。D项，“为……依然保有求田问舍之心而感到欣慰。”诗人是担心自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的今人所耻笑，心中不免充满担忧和惶恐。并不是欣慰。故选D项。‎ ‎【15题详解】‎ 该题考查学生对诗歌情感主旨的理解能力。答题前先通读全诗，对诗歌有整体性的理解和把握，读懂诗歌写了什么，然后抓住诗句中的关键词句进行细细品读，体悟其中蕴含的情感。有时诗中还会有直接抒情的词句。本题要求赏析诗歌尾联抒发的情感。“超然便欲遗荣去”，诗人想超然物外，远离官场，淡泊名利。“却恐元龙会见侵”，另一方面，诗人心中又不免充满担忧和惶恐，因为怕自己归隐的行为，会被先贤元龙或类似于元龙的人所耻笑。这两种矛盾的感情交织，“却恐”表明诗人最终决定以国事为重的人生态度。‎ ‎【点睛】理解诗歌的情感，首先知道古代诗词中常见的思想情感有哪些。1、忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2、建功报国。有建功立业的渴望的，有保家卫国的决心的，有报国无门的悲伤的，有山河沦丧的痛苦的，有年华消逝，有壮志难酬的悲叹的，有揭露统治者穷兵黩武的，有理想不为人知的愁苦心情的。3、思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的，4、生活杂感。有寄情山水、田园的悠闲的，有昔胜今衰的感慨的，有借古讽今的情怀的，有青春易逝的伤感的，有仕途失意的苦闷，有告慰平生的喜悦。5、长亭送别。有依依不舍的留念，有情深意长的勉励。‎ 那么，在考场上，题量大，时间紧，如何才能快速的理解诗歌的思想感情呢？可以从以下几个方面来切入：一、从题目。标题是文章的眼睛。许多古代诗歌，标题对文中的内容就有很明显的提示总括作用。二、从序言。有的序。三、从诗人交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。。三、从诗人。要知人论世。四、从诗句，这是最重要的依据。从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《滕王阁序》中描写山光水色，被人誉为“写尽九月之景”的两句是：_________，_________。‎ ‎(2)我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：_________，_________。‎ ‎(3)《观刈麦》中正面描写农民烈日下在田间艰苦劳作的诗句是_________，_________。‎ ‎【答案】 (1). (1)潦水尽而寒潭清， (2). 烟光凝而暮山紫。 (3). (2)夫人之相与， (4). 俯仰一世。 (5). (3)足蒸暑土气， (6). 背灼炎天光 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如潦、暮、与、俯、蒸、暑、灼等词，都要格外留意。‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 古代人没机器，想要看什么书，非得自己挽起袖子抄不可，就算家里有钱，用得起雕版印刷，也得请刻工一个字一个字地雕在版上。在这种情况下，复制的质量就很难保证。因为传抄的人也是普通人，会写错别字，会犯懒，会突然走神而漏掉个把字，会因为急着出去吃饭而擅自把笔画减掉几笔……如果是大部头著作，改动一两个字或许____ ，但如果是诗歌在传抄时被改了哪怕一个字，那作品本身有可能“____”乃至面目全非。要知道，（    ），一字之差，可能就会改变整首诗的格调，可谓____。‎ 距今已有1000多年的唐朝，信息辗转传播，中间历经战乱变迁，许多唐诗作品的版本与其最初已大不一样。‎ 我们____的经典名句，也许只是一个美丽的误会。如李白的《将进酒》里有个名句：“天生我材必有用。”清代有人查过古本诗集，发现这句诗居然还有好几个版本：“天生我身必有财”“天生吾徒有俊材”和“天生我材必有开”。可见版本之间的差异有多离谱。直到有近代学者在敦煌唐人手抄诗卷里发现这首诗的踪影，知道了这首诗叫作《惜樽空》，这句诗写成“天生吾徒有俊才”，我们今人才搞清楚这首诗在唐代的真正模样。‎ ‎17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 无关大局  遍体鳞伤  失之千里  耳闻则诵 B. 无伤大雅  伤筋动骨  一字千里  耳熟能详 C. 无关大局  伤筋动骨  失之千里  耳熟能详 D. 无伤大雅  遍体鳞伤  一字千里  耳闻则诵 ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 诗歌贵在含蓄，言在此而意在彼 B. 诗歌创作需要极其认真的严谨态度与作风 C. 诗歌的特点是以最少的篇幅表达最微妙的含意 D. 诗歌与小说、散文、戏剧等都有明显的不同 ‎19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 唐朝距今已有1000多年，中间历经战乱变迁，信息辗转传播，许多唐诗作品与其最初的版本已大不一样。‎ B. 距今已有1000多年的唐朝，中间历经战乱变迁，信息辗转传播，许多唐诗作品与其最初的版本已大不一样。‎ C. 距今已有1000多年的唐朝，中间历经战乱变迁，信息辗转传播，许多唐诗作品的版本与其最初已大不一样。‎ D. 唐朝距今已有1000多年，信息辗转传播，中间历经战乱变迁，许多唐诗作品与其最初的版本已大不一样。‎ ‎【答案】17. B 18. C 19. A ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 试题分析：本题考查辨析近义词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段，把握语境含意，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。无伤大雅：指虽有影响但对主要方面没有妨害。无关大局：对整个局势没有关系或没有影响。第一横线处是针对改动大部头著作，并非针对整个局势，填入“无伤大雅”恰当，填入“无关大局”则误用对象，不合语境。伤筋动骨：比喻事物受到重大损害。能与后面的“面目全非”构成递进关系。遍体鳞伤：形容受伤很重。但与后面的“面目全非”不构成递进关系。因此选用“伤筋动骨”。“一字千里”是说差一个字意思就会相差很远。失之千里：意思是失误虽小，结果损失很大。前者强调相差很远完全切合句意。后者强调损失很大，不合语境。语境是“一字之差，可能就会改变整首诗的格调”，因此选用“一字千里”。耳熟能详：指听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。耳闻则诵：是说记忆力好。语境说的是经典名句，我们很熟悉。因此选用“耳熟能详”。故选B项。‎ ‎【18题详解】‎ 试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境，从括号所处的位置看，括号内所填的句子应是承接上下文的。依据文意，第一段是阐述很小的错漏都会对诗歌产生极大影响。前有“…改了哪怕一个字那作品面目全非”，后有“一字之差，可能就会改变整首诗的格调”。C项，符合前后语意。而其他几项所言均与本文无关，本文没有涉及。故选C项。‎ ‎【19题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。B项，“距今已有1000多年的唐朝”将原本是唐朝以后1000多年的时空纳入了唐朝之内。整个语段意在说明我们今天看到的许多唐诗作品与最初的版本的作品大不一样，而C项，“许多唐诗作品的版本与其最初已大不一样”这就偷换了“大不一样”的内容。D项，“信息辗转传播，中间历经战乱变迁”应调换语序，“中间历经战乱变迁”为因，“信息辗转传播”为果。A项修改了上述所有语病。故选A项。‎ ‎【点睛】成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：这句话要告诉我们什么？（语境义）→该成语是什么意思？（成语义）→成语义和语境义是否协调一致？（该成语是否适合于该语境）可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。‎ ‎20.下面一则通知有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。‎ 通 知 为更好地照顾到全校师生的就餐需要，学校后勤部打算在暑假期间对餐卡充值系统进行升级。请广大师生于6月23日前与后勤部联系，退出卡中剩余的钱，并拿走新的餐卡。请大家相互转告，抓紧时间办理。‎ ‎(1)___________________________‎ ‎(2)__________________________‎ ‎(3)__________________________‎ ‎(4)__________________________‎ ‎(5)__________________________‎ ‎【答案】 (1). (1)“照顾到”改为“满足”； (2). (2)“打算”改为“计划”； (3). (3)“剩余的钱”改为“余额”； (4). (4)“拿走”改为“领取”； (5). (5)“抓紧时间”改为“及时”。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查对语段的修改能力。从题干中“不合书面语体的要求”可知应该从书面语和口语的角度思考。通知为了避免上下文重复而选择不同的词语,注意文中所涉及对象和阅读对象，多用书面语和文书用语,少用形象和描绘性词语和口语,不用方言土语,十分规范。所以本段文字中“照顾到”“打算”“剩余的钱”“拿走”“抓紧时间”相对口语化，可分别改为“满足”“计划”“余额”“领取”“及时”的书面语。‎ ‎21.下图是某地肉牛生态养殖循环经济流程图，请将其转换成一段文字介绍，要求内容完整，表述精准，语言连贯，不超过100个字。‎ 注释 最右边箭头上文字为：粪便；最左边箭头上文字为：粮食、秸秆 ‎【答案】示例一：农户养牛可以获得牛肉等畜产品，牛粪可以成为生产沼气的原料；沼气能为农户提供燃气和照明，沼液、沼渣等又可以成为农作物的肥料；农作物为农户提供粮食，同时秸秆又可以作为牛的饲料。‎ 示例二：农户种植农作物获得粮食，其秸秆可以作为牛的饲料；牛为农户提供牛肉等畜产品的同时，其粪便又成为生产沼气的原料；沼气能为农户提供燃气和照明，沼液、沼渣等又可以成为农作物的肥料。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生框架图的图文转换能力。答题有，一定要细心观察框架图的构成要素，看清它由几部分组成，先后顺序是什么，分清先后主次，然后明确流程图的主题，陈述时注意衔接词。比如该题是某地肉牛生态养殖循环经济流程图，仔细观察流程图，围绕农户，周围有三三部分组成，每一部分都和农户有关，同时这几个部分又构成一个循环。陈述时，要从农户为出发点，理清“养牛”“农作物”和“沼气”之间的循环关系，然后陈述。可以从农户养牛开始，也可以从农户种植农作物开始。无论从哪个环节开始，陈述时，都要条理清晰，有逻辑性，说清楚前后环节之间的关系。比如，从农户养牛开始陈述，则可以这样表述：示例一：农户养牛可以获得牛肉等畜产品，牛粪可以成为生产沼气的原料；沼气能为农户提供燃气和照明，沼液、沼渣等又可以成为农作物的肥料；农作物为农户提供粮食，同时秸秆又可以作为牛的饲料。陈述时注意字数要求。‎ ‎【点睛】考查结构图，重点是考查学生图文转换的能力。答题时，注意题目要求，把框架图的内容转化为文字，首先要仔细研究框架图的构成要素，看看这个框架图的主题是什么，也就是核心话题，然后看看该框架图的主要组成部分，也就是由几大部分组成，每大部分又是由几小方面组成的。最后按照框架图的顺序，组织语言准确表述即可。表述时要信息完整，语言通顺。‎ ‎22.阅读下面的材料，按照要求作文。‎ ‎（1）2018年10月24日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美，但它“五年一年轮，千年孕一木”。‎ ‎（2）当下，对“超速”的渴望正涌动成一股潮流，高铁要提速，5G时代已经来临，生活节奏在加快。“我报翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证”“我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”“我养猪只要两个月都能催肥”“一对一补课，保你每次提10分”，人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效。‎ ‎（3）中国2017年GDP增速为6.9%，2018年GDP增速为6.5%，GDP减速的原因是为了提高经济质量，为社会提供更好的公共服务、更好的社会稳定和更广的发展空间。‎ 要求：围绕材料内容及含义，选好角度确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭，不少于800字。‎ ‎【答案】慢工出细活，久久方为功 紫檀珍贵绝美，在于它“五年一年轮，千年孕一木”积淀而来的羡世芳华。不得不感叹：慢工出细活，久久方为功。‎ 慢工出细活，工艺铸造方醇，文化传承方香。从绣娘手中的叠叠红纸，到景德古镇的青窑白瓷，再到帝后鬓边的纹凤金钗，哪一样不是用一笔一划融入血髓，哪一样不是用一针一线缝经脉，哪一样不是用一刀一刻筑起脊骨？技艺里没有捷径，文化传承更不能执意速成。正如千年孕育的紫檀，工艺的流传，离不开匠人们溺于孤独的坚守；传统的更新发展，离不开文艺工作者们耐得寂寞的执着。倘若想在此求得快速成就，便如向老酒中兑水，失之醇香。‎ 慢工出细活，个人生活方适，人生价值方高。喧嚣与浮华中，不少人追求“超速”的快意，幻想“一夜成名”的满足。诚然，高速发展的世界格局推动着人类历史的车轮滚滚向前。可诸多时刻的急功近利背后，深掩着浮于表面、随波逐流的焦虑；潜藏着根基不稳、大厦将倾的危险。被时代控制得像陀螺般快速运转的人们，可曾想过邀约几人在春日的木荫花事中誓摇扇吃茶，去雨后雾山中择草洗尘。侃家常趣话，做浮生幽梦，从生活琐事中抽身，这正是许多肆意享受生活的人们同我们的分享。‎ 同时，那些想要成功一朝可得，名利一夕即来的人们可曾想过静心沉淀自我，淡定修炼己身？走过光阴美好的桃李时节，身处鲐背之年的许渊冲老先生依旧伏案研究，苦心孤诣翻译著作。按理说，如老先生这般学识渊博之人又何须再逐字逐句研究？可正是一词一句的积累才丰富了他的知识库，也为他的人生描金添彩。看到“一个月拿下口译资格证”的广告，不知先生是否会有伤悲之感？‎ 慢工出细活，经济发展方实，国家进步方稳。无独有偶，“慢工出细活”，对国家建设尤为重要。“不知道生的来源与基础而浑浑噩，便是最大的无知。”中国昂扬奋进的几十年令人骄傲，可回头看去，“人民公社”和“大跃进”的教训也历历可见。以史为鉴，进入新的历史机遇期的中国也更应沉着冷静，稳扎稳打走好每一步，才能有更广阔的天地任吾辈驰骋，才能有更灿烂的华章任吾辈抒写。“慎始如终，不为败事。”《道德经》的箴言从千年而来，谨诫不可迎头冒进，久久为功方能善始善终，精益求精方能日臻至善。‎ 愚公移山，毅力之下是一土一木的工夫；精卫填海，决心背后是一石一枝的耐心。慢工出细活，是各事各业的态度；久久为功，是万事万物的定则。慢下来，多的是耐心，成就的却是辉煌。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：这是一篇新材料作文。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。第一步：整体浏览、观察、把握。很容易把握到中心话题是“慢”。第1则材料：强调慢的好处，属正面材料。第2则材料：暗示快的弊端，属反面材料。第二步：抓关键词，析弦外之音。材料1：（读表意）内容上，说的是宫廷紫檀木堪称绝美之原因在于“五年一年轮，千年孕一木”。（立意点）道理上，“慢”，成就精品，成就经典，成就传奇；优秀的物质文明大多需要“慢”的积累与沉淀；要相信与坚守这样的真理。材料3：（读表意）内容上，国家有意识地减缓GDP的增速；事实证明中国GDP的减速已经取得了好的成效。包括提升经济质量，包括提升社会公共服务，包括促进社会稳定，包括提供给社会更广阔的发展空间。（立意点）道理上，慢下来，社会发展的硬件质量上去了，软件质量上去了，发展的风险降低了，社会发展更稳健，目光更长远；慢，于国家、于社会、于个人，不都如此吗？材料3：（读表面），内容上，谈的是“超速”的渴望与“超速”的表现。材料中“超速”的表现可以读出五个小方面：赶路的坐高铁要提速，求职的速成班拿口译证，欲成名者购买明星快速养成手册，养猪的想要两个月催肥，补课的补一次就想提10分，人们急于工作，急于学习，急于生活，急着看成效。总之，贪急，求快，不相信“慢”。（立意点）道理上，很明显，“超速”的潮流应当止一止。从表现分别看看“不慢”的危害：（1）急功近利；（2）基础不牢；（3）虚荣攀比；（4）风险低估。总之，弃慢求快固然起于压力，但“快”源于浮躁，源于太想要快速的成效，反映了社会整体风气的不正。第三步：综合归纳，拟题，构文。参考标题：1、生活需要慢 （慢是一种必需品）；2、慢工出细活 （慢是提质的保障）；3、放慢脚步，稳中求进 （慢可靠，慢稳健，相信慢，坚守慢）；4、欲速则不达（慢比快更安全更智慧）；5、理想，意愿，灵魂等需要慢（慢是品质、追求、艺术、境界、真理、情趣、格调）；6、相信“慢”的坚守。‎ ‎【点睛】新材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确立最佳的立意。七、多向辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求异同法。十、寻互补法。材料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。‎ ‎ ‎