2020年高二语文下学期期末考论述类文本阅读 2页

高二语文期末备考论述类文本阅读 论述类文本阅读知识 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅 读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 出题范围： 1.社会科学类：指研究社会科学的文章，如哲学、政治经济学、教育学、语言学、社会学、文化学、文艺学、 历史学、美学等方面的文章。 2.自然科学类：主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。 设错类型 【以偏概全】 命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语来干扰考生，主要包括以部分 代整体（或相反）、以个别代一般（或相反）、以特殊代普遍等，从而使考生作出错误的判断。 【混淆时态】 命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测转述成既成事实，主要是指已然与未然、或然与必 然。 【因果混乱】 因果混乱一般有两种情况：一是因果颠倒，指选项在因果（或条件）关系上，故意把原材料中的“因”（或 条件）变成了“果”，或相反。还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因 果关系。 【混淆是非】 命题者设计选项时常常在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或相反。 【偷换概念】 命题者在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生“误入歧途”。 【无中生有】 干扰项的内容在原文中根本找不到根据。或原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思，纯属命题者故意提 出来迷惑考生的。 【张冠李戴】 命题者设置此选项时，在表述对象上设置干扰，将事物的此方面表述成彼方面。如把甲的观点、发明、创 造说成是乙的。 答题技巧 错误类型 技巧点拨 以偏概全 在阅读文章时，一定要特别注意重要词语前面的修饰与限制词。重点关注： ⑴表数量多少的词语（少数、部分、几个、大多数等）； ⑵表范围大小的词语（凡、全、都、所有、部分等）； ⑶表程度轻重的词语（特别、十分、稍微等）； ⑷表频率高低的词语（通常、总是、有时、偶尔等）。 混淆时态 在阅读文章时，要特别注意表示时间的词语。重点关注：已经、曾经、过去、 现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可能、估计、如果、未 必等。 因果混乱 在阅读文章时，应重点关注因为、因此、由于、因而等词语。 混淆是非 在阅读文章时，要注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者 观点态度的语句。 偷换概念 在阅读原文时，一定要关注事物的对象，并用圈、点、画、批的方法标出；在 做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看命题的主语、 谓语与原文是否一致。 无中生有 在做题时，一定要仔细检查所给的选项能否在原文中找到依据，或者能否根据 原文合理地推断出来。 张冠李戴 阅读文章时，需要圈出对象，特别注意选项句中的主语和宾语。