2017-2018学年河北省石家庄市第一中学学年高二下学期期中考试语文试题（Word版） 22页

石家庄市第一中学 ‎2017—2018学年度第二学期期中考试高二年级语文试题 命题人：高一语文组 审核人：裴芳 一、论述类文本（本题共6小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成1—3题 国会珍珠港演讲 ‎ 罗斯福（美）‎ 昨天，‎1941年12月7日——一个遗臭万年的日期——美利坚合众国遭到了日本帝国海空军蓄谋已久的进攻。‎ 合众国当时同日本处于和平状态，并且，根据日本的请求，当时仍在同该国政府和天皇进行会谈，以期维护太平洋和平。实际上，就在日本空军中队已经开始轰炸美国瓦湖岛之后的一小时，日本驻合众国大使还向我们的国务卿提交了对合众国最近致日方信函的正式答复。虽然复函声称继续现行外交谈判似已无用，但并未包含有关战争或武装进攻的威胁或暗示。历史将会证明，夏威夷距日本这么遥远，表明这次进攻是经过许多天或甚至许多个星期精心策划的。在此期间，日本政府蓄意以虚伪的声明和表示继续维护和平的愿望来欺骗美国。昨天对夏威夷岛的进攻给美国海陆军部队造成了严重的损害。我遗憾地告诉各位，很多美国人丧失了生命，此外，据报，美国船只在旧金山和火奴鲁鲁（檀香山）之间的公海上也遭到了鱼雷袭击。‎ 昨天，日本政府已发动了对马来亚的进击。‎ 昨夜，日本军队袭击了香港。‎ 昨夜，日本军队袭击了关岛。‎ 昨夜，日本军队袭击了菲律宾群岛。‎ 昨夜，日本人袭击了威克岛。‎ 今晨，日本人袭击了中途岛。‎ 因此，日本在整个太平洋地区采取了突然的攻势。发生在昨天和今天的事证实了这一点。美国的人民已经形成了自己的见解，并且十分清楚这关系到我们国家的安全和生存的本身。‎ 作为三军总司令，我已指示，采取一切措施保卫我们的国家。‎ 我们整个国家都将永远记住此次对我们进攻的性质。不论要用多长的时间才能战胜此次蓄谋已久的入侵，美国人民以自己的正义力量一定要赢得绝对的胜利。‎ 我现在预言，我们不仅要做出最大的努力来保卫我们自己，我们还将确保这种形式的背信弃义永远不会再危及我们。我这样说，相信是表达了国会和人民的意志。战争已经开始，无庸讳言，我国人民、我国领土和我国利益都处于严重危险之中。‎ 相信我们的武装部队——依靠我国人民的坚定决心——我们将取得必然的胜利，愿上帝保佑我们！‎ 我要求国会授权我宣布：‎ 自‎1941年12月7日星期日日本发动无端的、卑鄙的进攻时起，合众国和日本帝国之间已处于战争状态。‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.‎1941年12月7日，日本海空军队对美国发动进攻，重创美在夏威夷岛的海陆军部队。‎ B.日本夏距威夷非常遥远，表明对美国的进攻是经过精心策划的、蓄谋已久的侵略行为。‎ C.日本空军先轰炸了美国瓦湖岛，一小时后才向美国宣布停止外交谈判，进入战争状态。‎ D.日本不仅仅偷袭了美国，还对马来亚、香港等整个的太平洋地区采取了突然的攻势。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.文章先点明事件，再深入剖析事件性质，指出其危害，最后表明态度，发出动员号召。‎ B.文章的论述中带有强烈的感情色彩，虽然削弱了文章的理性，但增强了文章的感染力。‎ C.文章中间部分运用了排比的手法，列举了日本帝国义的侵略行径，语言简练而有力量。‎ D.本文作为总统发布的作战宣言，事实清楚，逻辑严密，感情饱满，具有极强的鼓动性。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.尽管当时日本早已发动了全面的侵华战争，但美国仍想和日本维持太平洋局部和平。‎ B.美国曾经和日本政府会谈，对和平抱有幻想，因而对日本偷袭珍珠港没有丝毫的准备。‎ C.太平洋战争全面的暴发，威胁到了美国的安全和生存，美国才被迫宣布了对日作战。‎ D.罗斯福相信，美国的武装部队依靠本国人民的坚定决心和上帝的保佑，必将取得胜利。‎ 阅读下面的文字，完成4—6题 从奴隶社会鼎盛时期的西周至孔子论君子之前,是君子文化的孕育萌发阶段。从《尚书》《易经》等典籍的有关内容看，虽然这时“君子”一词的本义只是特指“君之子”，但“君子文化”已初现端倪。《尚书》中“君子勤道，不作无益害有益”之说，实质上表达了“君之子”的价值取向和文化内涵；《易经》中有关君子“终日乾乾，夕惕若，厉，无咎”“谦，亨，君子有终”“居中”“得中”“处中”“安节，亨”“甘节，吉”“君子几，不如舍”等论述所蕴含的君子要警惕忧患、自强不息，要谦逊做人，要秉持中正，要崇尚节俭，要审时度势等思想，都是对君子品质的要求，是初期君子文化的重要内容。在这个阶段，“君子”‎ 一词的指向狭小，人们的君子意识淡薄模糊。但它作为中华传统君子文化乃至传统人文文化的源点，为其后包括孔子在内的思想家们提供了不可多得的宝贵思想资料，具有重要的“源文化”意义。‎ 春秋战国“百家争鸣”时期，传统君子文化实现了第一次重大变革，并达到成熟状态。这一时期，“诸子百家”思想异常活跃，儒道法墨等各家思想相互争鸣、交流、融合，共同促进了君子文化的形成和发展；其中贡献最大的无疑是孔子。孔子从形式和内容两个方面对前人的“君之子”文化加以继承和改造，创立了新的君子学说，完成了传统君子文化的重大变革。一方面，孔子沿用前人的“君子”称谓，利用“君子”这个“题”铸就了中华传统君子文化稳固的“外壳”和思想库，使“君子”成为中华民族传统文化绵延不断的鲜明标记。另一方面，孔子利用“君之子”与“有德者”之间的逻辑联系，在逻辑上进行从“君子是君之子——君子是有德者”到“有德者是君子”的命题转换，由此获得论述君子思想的广阔空间。经过孔子在《论语》中的充分发挥，君子被赋予了丰富的内涵，以至于如晚清思想家辜鸿铭所言：“孔子全部的哲学体系和道德教诲可以归纳为一句，即‘君子之道’。”随着孔子君子思想的传播及不同学派间争鸣的展开，思想家们的君子意识逐渐浓厚；在孔子的私学教育推动下，社会的君子文化舆论和价值认知也逐步显现。所有这些都标志着传统君子文化的核心要素已经形成。但由于这个阶段关于君子的表述过于散乱，也给君子文化的后续发展带来不确定性。‎ 从西汉王朝一直到封建社会结束的整个时期,是中华传统君子文化实现第二次变革并实质上获得国家意识形态地位的传承发展阶段，实现第二次变革的主要推手是汉武帝和董仲舒。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，把君子文化的精华思想提升为国家主导的意识形态和封建社会的价值体系。从此，以孔子为代表的“诸子百家”的君子文化，从民间走向官方；君子文化在中华传统文化发展中的主流地位得到进一步确立和巩固。同时，由于先秦君子文化的诸多不确定性，更由于固有的历史局限性，西汉以后的君子文化可谓腐朽与进步同在，精华与糟粕并存，在官方和民间以及不同阶层不同集团之间呈现出严重的立场分化和观念分化。‎ 中华传统君子文化是由君子精神、君子观念、君子境界、君子胸怀、君子修养、君子作风以及君子价值标准、君子文化认同、君子人格教育、君子治国理念等各种文化要素构成的多因素多层次的文化体系。它携带着民族文化基因，养护着民族文化血脉，在历史上发挥了重大作用。‎ ‎4．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.西周至春秋末期，“君子”一词特指君之子，所以普通人的君子意识是淡薄模糊的，但它是中华传统君子文化的源点，具有重要的“源文化”意义。‎ B.春秋战国时期，社会出现巨大变革，“诸子百家”思想相互争鸣、交流、融合，共同推动了君子文化的形成和发展，孔子为此做出的贡献最大。‎ C.孔子利用“君之子”与“有德者”之间的逻辑联系，将“君子是君之子”，转换为“有德者是君子”，由此获得论述君子思想的广阔空间。‎ D.随着孔子君子思想的传播及不同学派间争鸣的展开，思想家们的君子意识逐渐浓厚，君子文化舆论和价值认知也逐步显现，传统君子文化已经形成。‎ ‎5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（2分）（ ）‎ A.《尚书》中“君子勤道，不作无益害有益”之说，实质上表达了“君之子”的价值取向、文化内涵,“君之子文化”已初现端倪。‎ B.《易经》中有许多有关君子的论述，要求君子要警惕忧患、自强不息，谦逊做人，秉持中正……这都是初期君子文化的重要内容。‎ C.《论语》中，孔子赋予了“君子”以丰富的内涵，以至于后来有思想家认为孔子全部的哲学体系和道德教诲可以归纳为“君子之道”。‎ D.汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，将君子文化提升为国家主导的意识形态和封建社会的价值体系，君子文化的主流地位得到确立和巩固。‎ ‎6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.君子文化孕育萌发于奴隶社会鼎盛的西周时期至孔子论君子之前，虽然当时“君子”一词指向狭小，但为其后的思想家提供了宝贵的思想资料。‎ B.君子文化成熟于春秋战国“百家争鸣”时期，孔子从形式和内容两个方面对“君之子”文化加以继承和改造，创立了新的君子学说。‎ C.君子文化实现第二次变革并实质上获得了国家意识形态地位,是在西汉王朝,这是一个传承发展的阶段，其主要推手是汉武帝和董仲舒。‎ D.君子文化是由多种文化要素构成的多因素多层次的文化体系，它携带着民族文化基因，养护着民族文化血脉，在历史上发挥了重大作用。‎ 二、文学类文本阅读（本题共6小题，20分）‎ 阅读下面文字，完成7-9题。 ‎ 老街汉子 牛五每天清晨在薄雾中跺着青石板从老街南头的葫芦大院向街中的钟鼓楼走来。钟鼓楼下“马一鲜”羊肉汤馆刚好肉烂汤肥，牛五是第一个顾客。要一碗肥汤，两个火烧馍泡进去，碗面上漂着一层红红的辣椒油。牛五一边摇头晃脑地吹着，一边顺着碗沿呼噜呼噜地喝着。肥汤下肚，热气便往脸上窜，额头便渗出细汗。牛五惬意地抹抹嘴，伸伸双臂。此时太阳正好担在钟古楼的檐角。 ‎ 牛五回到院中。嫂子说，五子，你退伍回来三个月了，该出去找点事做啊 ‎。牛五晃着脑袋：那哪儿行啊，我是大军区给司令员做过警卫的，不能给首长掉脸。我就不信没人来请我。 ‎ 还真有人来请牛五。宏发公司金老板是做电料生意发家的，专程到葫芦大院找牛五：好，跟我干，月薪两千。 ‎ 周末，金老板急匆匆叫上牛五，说揽了笔大买卖。这次一定要把宋处长打发好，他就爱喝酒，喝痛快了，单就签了。三百万啊，够咱吃一年了。牛五拍拍胸脯，那还用说。 ‎ 老街水席远近闻名，始于唐朝，因上菜是一道一道往桌上端，吃完一盘撤下去再上另一盘，如行云流水一般，而且几乎道道菜都带汤，干稀有致汤随菜走，故此得名。一张八仙桌，四人各居一端，一瓶杜康酒分倒进四个杯子。 ‎ 宋处长兴致勃勃：怎么，带着保镖壮胆啊。不就是四瓶杜康嘛，来！‎ 金老板对牛五说，五子，喝！‎ 牛五说，老板，那不行，我不能空着肚子喝酒。‎ 金老板说，好，先上盘蒸馍，韭黄炒肉丝，让我这小兄弟垫巴垫巴。‎ 馍、菜端上。牛五拿起一个蒸馍从中间掰开，夹进韭黄肉丝，大口大口地吞嚼。很快，五个馍就没了踪迹。客人看得眼都直了，好胃口，好胃口。‎ 五子，饱了没？‎ 老板，饱了。‎ 好，把酒干了。‎ 那不行啊，我吃饱了是不喝酒的。‎ 金老板嘴都气歪了，饿了你不喝饱了你也不喝，你啥时候喝？‎ 牛五说，部队不准喝酒的，要关禁闭的。‎ 金老板火了，你滚，你给我滚！‎ 老板，我不能走。你干，醉了我背你回家。‎ 金老板喝得醉成一堆烂泥，还真是牛五把他背上五楼的家。‎ 丢了一宗买卖，金老板气得躺了两天。找了个借口，他派牛五去公司门岗做警卫，做了警卫的牛五每天也很神气，雄赳赳气昂昂的。‎ 金老板对牛五也没说什么，态度是大不如从前，后来就拖欠工资。三个月后，金老板愁眉苦脸地对牛五说，公司经营不景气，外欠款也讨不回来。明市K公司讹了咱的三十万元的货，两年了一分钱也没给。一帮子无赖，没人敢去。你若能讨回来，百分之三十提成，讨不回来你也就另谋高就吧。牛五说，那还用说，我明天就去。‎ K公司的办公楼气派豪华。K公司的老板听说牛五是来讨账的，就呵呵地笑，你还来讨账啊，看你大老远来的，也挺辛苦，到财务支五百块回去吧。牛五说，我不要五百块，我要三十万呢。老板收敛了笑脸说，你恐怕还不知道我K公司在本市的影响吧，走吧，我手下的弟兄脾气有些不好。别惹他们不高兴啊。说着从门外就进来两个高出牛五一头的彪形大汉，牛五啥也不说扭头就走。‎ 下午，牛五背了个编织袋又来到K公司。牛五从袋中倒出一堆红砖，老板吓了一跳，立即叫来两个保镖。保镖正要上前，就见牛五蹲下身，拿起一块砖一掌劈下，砖便断为两截。保镖怔住了，不敢靠前。牛五连劈五块砖，脸不红气不喘。随即左手拿起半块砖，右手中指尖顶在砖面，只见红色的粉尘纷纷扬扬，顷刻间红砖就被手指钻透。牛五连钻五块砖，还是脸不变色心不跳。牛五抽出一节铁丝，将钻透了的砖块穿成一串，这才缓缓站起身，拍拍手掌：我初来乍到也没啥送老板的，这串项链算是见面礼。说罢，他用脚尖挑起铁丝，小腿一抖，一串砖便挂到墙角的衣架上。‎ 三十万元的汇票放在金老板的面前，金老板张大了嘴。‎ 牛五说，我知道老板对我好，可我不适合在这干。没帮你做啥事又不好意思离开，今天我可以告辞了。‎ 金老板拿出十万元，五子，这是给你的。‎ 牛五摇摇头，欠我的工资给我，公司的钱我一分不要。‎ ‎7.下列对小说相关内容的理解分析，错误的一项是（2分）（ ）‎ A.牛五因为是给司令员做过警卫的，不愿意屈身找工作，要等人来请。由此可以看出他是一个清高孤傲的人。‎ B.牛五做事有原则。不空着肚子喝酒，吃饱了饭不喝酒；水席吃饭被金老板驱赶也不走；老板交代任务从不推脱。‎ C.牛五在宏发公司发展不好，陪酒不成，丢了买卖，再加上公司经营不景气，导致金老板对牛五的态度越来越差，以至于拖欠工资。‎ D.牛五不重金钱。帮老板讨回三十万的账，拒绝十万元报酬，只拿自己的工资，公司的钱一分不要。‎ ‎8.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（4分）（   ） ‎ A.文中关于羊肉汤和老街水席的描写，一方面照应了题目中的“老街”，另一方面交代了人物的生活环境，使得人物形象丰富而真实。‎ B.手掌劈砖、手指钻砖、脚尖挑砖，一系列行云流水般的动作让牛五的人物形象瞬间高大起来，小说由此完成了牛五人物形象的塑造。‎ C.小说情节的展开跟金老板对待牛五的态度变化是一致的，金老板的态度变化突出了牛五“真汉子”的人物形象。‎ D.小说在塑造牛五形象时运用了动作描写、语言描写、心理描写等手段，特别是欲扬先抑手法的运用，更突出主人公“汉子”的特点。 ‎ ‎9.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，错误的两项是（4分）（ ）‎ A.小说中金老板对牛五的态度变化，起到了揭示主题，歌颂坚持原则、不慕金钱的品格，颂扬时代精神的作用。‎ B.小说第二段中，嫂子对牛五说得那句话既交代了牛五的退伍军人身份，暗含着嫂子对他的关心，同时也起到了推动故事情节向前发展的作用。‎ C.小说中金老板请牛五上班是因为对曾经当过兵，在大军区给司令员做过警卫的牛五心存敬意，而最终牛五也如其所愿，帮他讨回了债务。‎ D.小说中写道“牛五背了个编织袋”，这说明如果对方不能还债的话，牛五就会使用武力，同时也给后面牛五讨债成功做了一个铺垫。‎ 阅读下面的文字，完成10-12题 ‎ 我家附近有一座荒废的古园，围墙残败但仍坚固，失魂落魄的那些岁月里我摇着轮椅走到它眼前。四处无人，寂静悠久，寂静的我和寂静的墙之间，膨胀和盛开着野花，膨胀和盛开着冤屈。我用拳头打墙，用石头砸它，对着它落泪、喃喃咒骂，但是它轻轻掉落一点儿灰尘再无所动。天不变道亦不变。老柏树千年一日伸展着枝叶，云在天上走，鸟在云里飞，风路草丛，野草一代一代落子生根。我转而祈求墙，双手合十，创造一种祷词或谶语，出声地诵念、求它给我死，要么还给我能走路的腿……但睁开眼，伟大的墙还是伟大地矗立，墙下呆坐一个不被神明过问的人。空旷的夕阳走来园中，若是昏昏睡去，梦里常掉进一眼枯井，井壁又高又滑，喊声在井里嗡嗡碰撞而已，没人能听见，井口上的风中也仍是寂静的冤屈。喊醒了。看看还是活着，喊声并没惊动谁，并不能惊动什么，墙上有青润的和干枯的苔藓，有蜘蛛细巧的网，死在半路的蜗牛身后拖一行鳞片似的脚印，有无名少年在那儿一遍遍记下的3.1415926 …… ‎ 在这墙下，某个冬夜，我见过一个老人。记忆和印象之间总要闹出一些麻烦：记忆对我说未必是在这墙下，但印象总是把记忆中的那个老人搬来这墙下，说就是在这儿。……雪后，月光朦胧，车轮吱吱唧唧轧着雪路，是园中唯一的声响。这么走着，听见一缕悠沉的箫声远远传来，在老柏树摇落的雪雾中似有似无，尚不能识别那曲调时已觉其悠沉之音恰好碰住我的心绪。侧耳屏息，听出是《苏武牧羊》。曲终，心里正有些凄怆，忽觉墙影里一动，才发现一个老人盘腿端坐于墙下的石凳，黑衣白发，有些玄虚。雪地和月光，安静得也似非凡。竹箫又响，还是那首流放绝地、哀而不死的咏叹。原来箫声并不传自远处，就在那老人唇边。也许是气力不济，也许是这古曲 一路至今光阴坎坷，箫声若断若续并不高亢，老人颤颤的吐纳之声亦可悉闻。一曲又尽，老人把箫管轻横腿上，双手摊放膝头，看不见他是否闭目。我惊诧而至感激，一遍遍听那箫声和箫声断处的空寂，以为是天谕或是神来引领。 ‎ 那夜的箫声和老人，多年在我心上，但猜不透其引领指向何处。仅仅让我活下去似不必这样神秘。直到有一天我又跟那墙说话，才听出那夜箫声是唱着“接受”，接受限制。接受残缺。接受苦难。接受墙的存在。哭和喊都是要逃离它，怒和骂都是要逃离它，恭维和跪拜还是想逃离它。失魂落魄的年月里我常去跟那墙谈话。是，说出声，以为这样才更虔诚或者郑重，出声地请求，也出声地责问，害怕惹怒它就又出声地道歉以及悔罪，所谓软硬兼施。但毫无作用，谈判必至破裂，我的一切条件它都不答应。墙，要你接受它，就这么一个意思反复申明，不卑不亢，直到你听。直到你不是更多地问它，而是听它更多地问你，那谈话才称得上谈话。 ‎ 我一直在写作，但一直觉得并不能写成什么，不管是作品还是作家还是主义。用笔和用电脑，都是对墙的谈话，是如吃喝拉撒睡一样必做的事。搬家搬得终于离那座古园远了，不能随便就去，此前就料到会怎样想念它，不想最为思恋的竟是那四面矗立的围墙；年久无人过问，记得那墙头的残瓦间长大过几棵小树。但不管何时何地，一闭眼，即刻就到那墙下。寂静的墙和寂静的我之间，野花膨胀着花蕾，不尽的路途在不尽的墙间延展，有很多事要慢慢对它谈，随手记下谓之写作。 ‎ ‎（节选自史铁生《墙下短记》）‎ ‎10.联系全文，对作者笔下“墙”的含义理解错误的一项是（2分）（ ） ‎ A.荒废古园的围墙。 ‎ B.作者遭受的不幸。‎ C.难于突破的陈旧的思想观念。 ‎ D.人生道路上种种限制、残缺、苦难。‎ ‎11.对第一自然段写自己“掉进一眼枯井”这一梦境作用的分析不正确的两项（4分）（ ）‎ A.日有所思，夜有所梦。“掉进一眼枯井”的梦境，实际上是作者生活中经常遭受的挫折不幸的反映。 ‎ B.井壁又高又滑，上面有苔藓、蜘蛛网、死在半路的蜗牛，这表现了作者面对不幸的绝望心理。 ‎ C.喊声没人能听见，井口上的风中仍是寂静的冤屈，表现了作者遭遇不幸后的心态：认为自己不被人理解，不被命运眷顾。 ‎ D.墙上“有无名少年在那儿一遍遍记下的‎3.1415926”‎，表明作者在苦难中只能借这样的演算消磨时光。 ‎ ‎12.对黑衣白发的老人和《苏武牧羊》的曲子在文中作用的分析不正确的两项是（4分）（ ） ‎ A.《苏武牧羊》的曲子流露出苏武流放绝地的悲哀与痛苦，他人的痛苦让作者感到快意。 ‎ B.《苏武牧羊》的曲子弥漫着哀而不死的抗争精神，营造出高亢顽强的氛围，鼓起了作者战胜不幸的勇气。 ‎ C.苏武、老人都遭受了苦难，这使作者想到，不幸和苦难并非自己所独有，而是普遍存在的。 ‎ D.苏武、老人最终都战胜了苦难，这给作者以启示，成为作者思考怎样面对不幸和苦难的动因。 ‎ E.遭遇了巨大不幸的青年作者面对苦难选择了逃避，他听老人听箫是为了解闷。‎ 三、文言文阅读 （本题共10小题，20分）‎ 阅读《兰亭集序》，完成13-17题 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。‎ 夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱悟言一室之内或因寄所托放浪形骸之外。‎ 虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀：况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！‎ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。‎ ‎13.对下列语句中加点的字的解释错误的一项是（2分）（ ）‎ A．群贤毕至 毕：全部 B．列坐其次 次：旁边 C．信可乐也 信：任凭 D．人之相与 与：交往 ‎14.用“/”给文中画线语段断句正确的一项是（2分）（ ）‎ A.夫人之相与俯仰/一世或取/诸怀抱悟/言一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外 B.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱悟言/一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外 C.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱/悟言一室/之内或因寄所托/放浪形骸之外 ‎ D.夫人之相与/俯仰一世/或取诸怀抱/悟言一室之内/或因寄所托/放浪形骸之外 ‎15.下列对文学文化常识的解释，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.癸丑，我国古代干支纪年法之一，顺序为第50个。前一位是壬子，后一位是甲寅。‎ B.流觞曲水，古代夏历三月下旬的巳日，在水滨聚会宴饮，以祓除不祥。后泛指在水边宴集。‎ C.王羲之，东晋书法家。世称“王右军”。在书法上，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。‎ D.彭殇，“彭”即彭祖，活了八百岁，是古代传说中的长寿之人。“殇”，未成年而死去的人。‎ ‎16.下列句子的翻译，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A.此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右 翻译：这里有高大险峻的山岭，茂密的树林和细细的竹子，又有清水激流，围绕在亭子的四周。‎ B.仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。‎ 翻译：抬头看广阔的宇宙，低头看繁多的万物，用来纵目游观、舒展胸怀的（景观），也足够用来让人尽情享受视觉、听觉的乐趣，确实快乐啊。‎ C.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 ‎ 翻译：（我）本来就知道，把生和死视为一体是虚妄荒诞的，把长寿和短命等同起来是虚妄杜撰的。‎ D.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。‎ 翻译：以前感到欢快的事，转眼之间，已经成为历史的旧迹了。‎ ‎17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（2分）（ ）。 ‎ A.本文虽是书序，作者却借题发挥，从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。 ‎ B.在生死观方面，作者感到人事在变、历史在发展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此要及时行乐。 ‎ C.本文语言或骈或散，骈散间行，各得其长；不尚华丽辞藻、不重典故堆砌，文笔洗练，自然有致。 ‎ D.综观全文，作者时喜时悲、喜极而悲，行文也随其感情的变化由平静而激荡、再由激荡而平静，具有波澜起伏之美。‎ 阅读下面的文言文，完成18-22题。‎ 张公谨，字弘慎，魏州繁水人也。初为王世充洧州长史。武德元年，与王世充所署洧州刺史崔枢以州城归国，授邹州别驾，累除右武候长史。‎ 初未知名，李勣、尉迟敬德亦言之，乃引入幕府。时太宗为隐太子建成、齐王元吉所忌，因召公谨，问以自安之策，对甚合旨，渐见亲遇。及太宗将讨建成、元吉，遣卜者灼龟占之，公谨自外来见，遽投于地而进曰：“凡卜筮者将以决嫌疑定犹豫今既事在不疑何卜之有纵卜之不吉势不可已愿大王思之。”太宗深然其言。六月四日，公谨与长孙无忌等九人伏于玄武门以俟变。‎ 及斩建成、元吉，其党来攻玄武门，兵锋甚盛。公谨有勇力，独闭门以拒之。以功累授左武候将军，封定远郡公，赐实封一千户。‎ 贞观元年，拜代州都督，上表请置屯田以省转运，又前后言时政得失十余事，并见纳用。后遣李靖经略突厥，以公谨为副，公谨因言突厥可取之状曰：“颉利纵欲肆情，穷凶极暴，诛害良善，昵近小人，此主昏于上，其可取一也。又其别部同罗、仆骨、回纥、延陀之类，并自立君长，将图反噬，此则众叛于下，其可取二也。突厥被疑，轻骑自免；拓设出讨，匹马不归；欲谷丧师，立足无地，此则兵挫将败，其可取三也。塞北霜早，粮糇乏绝，其可取四也。颉利疏其突厥，亲委诸胡，胡人翻覆，是其常性，大军一临，内必生变，其可取五也。华人入北，其类实多，比闻自相啸聚，保据山险，师出塞垣，自然有应，其可取六也。”太宗深纳之。破定襄，败颉利，玺书慰劳，进封邹国公。 　　‎ 转襄州都督，甚有惠政。卒官，年三十九。太宗闻而嗟悼，出次发哀，有司奏言：“准《阴阳书》，日在辰，不可哭泣，又为流俗所忌。”太宗曰：“君臣之义，同于父子，情发于衷，安避辰日？”遂哭之。赠左骁卫大将军，谥曰“襄”。十三年，追思旧功，改封郯国公。十七年，图形于凌烟阁。永徽中，又赠荆州都督。‎ 史臣曰：公谨投龟定议，志助储君。所谓谋臣，知机识变。有唐之盛，斯实赖焉。‎ ‎（《旧唐书·卷十八》）‎ ‎18．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）（ ）[]‎ A．对甚合旨，渐见亲遇 表被动，“受到”‎ B．太宗深然其言 意动用法，“认为…正确”‎ C．十七年，图形于凌烟阁 古今异义，“画出形貌”‎ D．有唐之盛，斯实赖焉 固定称谓，“现有的唐朝”‎ ‎19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）（ ）‎ A.凡卜筮者/将以决/嫌疑定犹豫/今既事在不疑/何卜之有/纵卜之不吉/势不可已/愿大王思之 ‎ B.凡卜筮者/将以决嫌疑/定犹豫/今既事在不疑/何卜之有/纵卜之/不吉势不可已/愿大王思之 C.凡卜筮者/将以决嫌疑/定犹豫/今既事在不疑/何卜之有/纵卜之不吉/势不可已/愿大王思之 D．凡卜筮者/将以决嫌疑/定犹豫/今既事/在不疑/何卜之有/纵卜之不吉/势不可已/愿大王思之 ‎20．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A．幕府：军队主将府署设在帐幕内，因此称“幕府”，后也称军政官员的参谋团队。‎ B．屯田：古时封建王朝组织士兵或农民在官地进行开垦耕作以取得军队供养和税粮。‎ C．出次：为悼念死者而避开正寝，出郊外暂住。也指派出军队驻扎。文中即指后者。‎ D.凌烟阁：唐朝为表彰功臣所建绘有功臣图像的高阁，因“二十四功臣”闻名于世。‎ ‎21．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A．张公谨有才学。李建成、李元吉嫉妒李世民，李世民召见张公谨问自安之策，张公谨对答很合乎李世民的心意，渐渐得到重视。‎ B．张公谨有勇力。玄武门之变时，他与长孙无忌等九人闭门奋力把守，挡住了建成、元吉属下兵马的强势进攻。后被封定远郡公。‎ C．张公谨有见识。在李靖讨伐突厥时，张公谨作为副手向唐太宗进言，列举了六条可以战胜突厥的缘由。后来唐军果然大获全胜。‎ D．张公谨受恩遇。唐太宗听到张公瑾在襄州都督任上病逝的消息，为他痛哭，追赠他为左骁卫大将军，谥曰“襄”，后改封郯国公。‎ ‎22．下列对原文画线句子翻译不正确的一项是（2分）（ ）‎ A．初未知名，李勣、尉迟敬德亦言之 翻译：当初他的名字并不为人所知，李勣、尉迟敬德也都（向李世民）提及他。‎ B．及斩建成、元吉，其党来攻玄武门，兵锋甚盛。‎ 翻译：等到杀死李建成和李元吉，他们的党羽前来攻打玄武门，军势非常强盛。‎ C．又前后言时政得失十余事，并见纳用。‎ 翻译：又前前后后进呈十多件关于时事政治得与失的建议，一并被采纳施行。‎ D．君臣之义，同于父子，情发于衷，安避辰日？‎ 翻译：君王和大臣的恩义，和父子一样，感情从心中生出，怎么才能避开辰日呢？‎ 四、古诗阅读（本题共4小题，12分）‎ 阅读下面这首诗，回答下面问题 夜游宫记梦寄师伯浑 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处，不知道何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。  睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。‎ ‎【注】师伯浑，陆游的友人。‎ ‎23.下列对词句的理解，不正确的一项是（2分）（    ） ‎ A.“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。‎ B.“想关河”中的“想”是“推测”，“猜想”的意思。‎ C.“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。‎ D.“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。 ‎ ‎24.下列对这首词的赏析，不正确的两项是（4分）（   ） ‎ A.“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。‎ B. 词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。 ‎ C.“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。‎ D. 作者通过“雪晓”，“寒灯”，“漏断”，“月斜”等意象，写出了清冷的意境。  ‎ E. 作者在词中抒发了对自己不被理解的慨叹，表达了壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。‎ 阅读下面这首诗，回答下面问题 柳 堤 ‎[明]金 銮 春江水正平，密树听啼莺。‎ 十里笼晴苑，千条锁故营。‎ 雨香飞燕促，风暖落花轻。‎ 更欲劳攀折，年年还自生。‎ ‎25.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（2分）（   ） ‎ A.一、二句点题，写“春江”暗含江边之“堤”，写“密树”点出堤上之“柳”。‎ B.三、四句承题，“十里”承“春江”，写堤长；“千条”承“密树”，状柳茂。‎ C.三、四句写柳堤晴日的静景，五、六句写雨天动景，以动写静，借动衬静。‎ D.“啼莺”“飞燕”“风暖”具体生动地描绘出初春时节的美丽景色。‎ ‎26.雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。下列诗句中“香”字的运用与本诗类似的两项是（4分）（  ）‎ A.花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐·郑谷《阙下春日》）‎ B.蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋·杨朴《莎衣》）‎ C.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明·邱濬《都城春日》） ‎ D.燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。（元·杨维桢《燕子辞》）‎ E.几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋·刘子翚《海棠花》）‎ 五、语言文字知识及运用 （本题共12小题，26分）‎ ‎27.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(2分)（ ） ‎ A.数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 人物传记（zhuàn ） 杳无音信（miǎo ）‎ B.毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯（shì） 洁身自好（hào ） ‎ C.便笺（qiān ） 人才济济．（jǐ） 静谧（mì） 博闻强识（zhì） ‎ D.混淆（xiáo ） 信手拈来（niān ） 徜徉（cháng ） 稳操胜券（quàn ）‎ ‎28.下列词语中没有错别字的一组是（2分）（ ）‎ A．忌讳 砥砺 蜚然成章 流水不腐，户枢不蠹 ‎ B．刍议 安详 自鸣得意 愚者千虑，必有一得 ‎ C．烦燥 闲暇 焚膏继晷 金玉其外，败絮其中 D．徇私 编纂 坚如磐石 盛名之下，其实难负 ‎29.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（2分）（ ）‎ ‎①他作报告毫不心怯，会场里水泄不通，他却如入无人之境，坦然自若。‎ ‎②无锡尚德集团江河日下的颓势日益显现，政府买单还是资产重组，整个光伏业都在揣测这家昔日无比荣光的行业龙头老大的命运。‎ ‎③面对高考，同学们暗下决心，大家一定要齐心协力，如手如足，共渡难 关。‎ ‎④夫妻俩惨淡经营着这片小店，生意一直很红火，供孩子上学和赡养老人全靠这生意了。‎ ‎⑤大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试，他们虽然经验不足，甚至毫无经验可言，但在一些问题的处理上也能差强人意。‎ ‎⑥许多年轻人之所民热衷于选秀节目，是因为此类节目能给人一种心理预期，通过媒体炒作可以快速成名，成为明日黄花，引人瞩目。‎ A.①③⑤ B. ①④⑥ C.②④⑤ D.②③⑥‎ ‎30.依次填入下列各句横线处的关联词语，恰当的一组是（2分）（ ）‎ 他们是科学家，是我国科学发达和经济振兴的主要希望所在。他们不断刻苦学来的达到世界水平的专门知识不是人人能够轻易掌握的。 他们对社会主义祖国的坚定不移的忠诚，他们完全不计较个人的名利， 祖国和人民的需要， 是分内 分外，他们 勇敢而顽强地努力钻研的高贵品质， 是任何一个共产党员、任何一个爱国志士所能够和应该学习的。‎ A．但是 只要 不管 和 都 却 ‎ B．但是 只要 不管 还是 都 却 ‎ C．因为 如果 既然 也 都 /‎ D．因为 如果 既 又 / 都 ‎ ‎31.下列各句，没有语病的一句是（2分）（ ）‎ A.自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。‎ B.我父亲是建筑家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。‎ C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛，年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉 D.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。‎ ‎32 .下列标点符号使用正确的一项是（2分）（    ）‎ A.鲁迅先生有言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。‎ B.我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）、《红高梁》（根据莫言《红高粱家庭》改编）……等等。 ‎ C.中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。《礼记·礼运》中所说的“天下为公”，已经成为至理名言。‎ D.在滨海航母主题公园风筝节上，各式纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径３‎０米的巨型软体风筝——滚地龙的放飞成为节日的一大亮点。‎ ‎33.填入下面横线上的七句话，排序恰当的一组是（2分）（ ）‎ 西亚是亚洲西部的简称，  ，在近代史上，西亚是西方和东方各民族文化交流的重要通道。‎ ‎①西亚处在欧洲，亚洲和非洲的交结地区。‎ ‎②它联结着地中海，黑海，红海，阿拉伯海和里海五个重要水域，被称为“五海之地”。‎ ‎③西亚是欧洲同广大亚洲和太平洋地区间的纽带。‎ ‎④古代有名的丝绸之路，就是通过西亚，把我国的锦缎运到古罗马。‎ ‎⑤13世纪意大利旅行家马可·波罗，也是通过西亚往返于北京和威尼斯之间。‎ ‎⑥自古以来，西亚就是亚，非，欧三洲之间交往的必经之途。‎ ‎⑦人们也把这一地区和埃及一起称为中东。‎ A.①⑦②③⑥④⑤ B.①②③⑦④⑤⑥ ‎ C.①⑦③②④⑤⑥ D.⑦①②③⑥④⑤‎ ‎34.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（2分）（ ） 　　‎ 作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。       。      。二是作品表现出作者的个性特点。      。不同的人对同一题材的创作也是常见现象。        。作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。       。‎ ‎①只要是独立创作的作品，即使使用了相同的材料，也会产生出与他人作品不同的表达特征 　　‎ ‎②作者运用自己独到的眼光，技巧，独立地选择了自己满意的色彩，旋律，动作，语言等，形成对自己的思想，观点，感情的表达形式。 　　‎ ‎③作者的创作活动表现为对素材的取舍，运用，素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品。 　　‎ ‎④但只要是作者本人独立创作的必然表达出与他人不同的个性特点 　　‎ ‎⑤任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承，借鉴，也离不开同时代人的互相影响 A. ②①⑤④③ B. ②④③①⑤   ‎ C. ③②⑤④① D. ③④②⑤①‎ ‎35.下列各句表达得体的一句是（2分）（ ）‎ A.毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！  ‎ B.承蒙你看得起我，把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。  ‎ C.刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？  ‎ D.他的设计方案我看过了，总体上讲是很新颖独特的，至于其中不妥之处，我也已斧正。‎ ‎36.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）（ ）‎ A．贞元，年号。年号是我国从汉朝初年开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。‎ B. 张衡“通五经，贯六艺”，博学多识。其中“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》和《春秋》五部经书，“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。‎ C．谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其他地位很高的人）、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。‎ D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的委婉说法。‎ ‎37.下列对纪念抗战胜利70周年全国集邮巡展活动的纪念戳图案理解不恰当的一项是 ‎（2分）（ ）‎ A.纪念戳中“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年全国集邮巡回展览”的文字与“2015．6-2015．‎9”‎的数字点明活动举办的主题及时间。‎ B.纪念戳整体呈圆形，既体现中国人民的团结，也体现世界人民的团结，正因为团结才获得抗日战争和世界反法西斯战争的胜利。‎ C.纪念戳中战士吹起冲锋号，旗帜迎风飘扬，邮票上“‎70”‎，暗合方寸之间再现波澜壮阔的抗日历史，以邮票为载体弘扬爱国主义精神。‎ D．纪念戳中锯齿形暗指长城，既象征了中国像气势磅礴的万里长城屹立在世界民族之林，又体现了中华民族自强不息的民族精神。‎ ‎38.下列古诗文默写正确的两项是（4分）（ ）‎ A．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 ‎ B．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ‎ C．在《阿房宫赋》中，将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：明星荧荧，开妆镜也。 ‎ D．李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。‎ 五、写作（60分）‎ ‎39. 阅读下面的三则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 材料一：某市招聘400多个清洁工，引来1万余人报名，其中近三千人拥有本科学历，25人拥有统招硕士研究生学历。此次招聘最大的亮点是事业编制。有了编制，就有了 稳定的工作和福利保障，等老了能领一份退休金，一生旱涝保收。有人在看到事业编制时，感觉“没有拒绝的勇气和力气”，有人认为“有编能当官”，还有人认为现在大学生就业太难了，自主创业有风险，又太艰辛。‎ 材料二：刘玉梅做环卫工人18年，是一百余人的作业队里唯一的在编员工，她每月的工资是2200元，每天3点起床，4点到岗，人均要负责7000平米的清扫面积，每天八九个小时都得站着。‎ 材料三：《环卫系统专业知识试题集题库》是非判断题一例：“清道工人清扫道路时，扫帚是否要推着走？”‎ 要求：结合三则材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭。‎ 石家庄市第一中学 ‎2017—2018学年度第二学期期中考试高二年级语文试题 参考答案 ‎1.C（原文说“并未包含有关战争或武装进攻的威胁或暗示”。）‎ ‎2.B（“削弱了文章的理性”错，感情色彩和理性并不相互矛盾。）‎ ‎3.D（原文是“希望上帝保佑”而不是作者想要依靠上帝的保佑。）‎ ‎4.D（“传统君子文化已经形成”错，应是“传统君子文化的核心要素已经形成”） ‎ ‎5.D（“其主流地位得到确立和巩固”错，原文是“其主流地位得到进一步确立和巩固”，表明其前已经确立。） ‎ ‎6.C（“西汉王朝”这个时间段错，应是西汉及其以后的整个封建社会）‎ ‎7.C（公司经营不景气不是金老板对待牛五态度越来越差的原因。）‎ ‎8.A C（B项，完成牛五人物形象塑造错误，下文拒绝十万报酬也能表现人物特点；D项，心理描写不正确。）‎ ‎9.C D（C项，更主要的原因是对牛五有所期待；D项，从文中所塑造的人物性格来推断，牛五并不会真的使用武力，所以更谈不上为后文成功讨债做铺垫。） ‎ ‎10.C（文中并没有突破旧思想的意思）‎ ‎11.AD（A写梦境实际上是作者遭受不幸后的心理描写。D表明缺少人生经验的人，只能在苦难中转圈子而走不出苦难）‎ ‎12.AE (A作者感到快意不当。E不合文意)‎ ‎13.C ‎14.D ‎15.B（“古代夏历三月下旬的巳日”，应是“上旬的巳日”）‎ ‎16.A ‎17.B（“因此要及时行乐”错误）‎ ‎18.D（“有”，词缀，用在朝代名称的前面，如“有宋一代”“有清”）‎ ‎19.C （凡卜筮者，将以决嫌疑，定犹豫，今既事在不疑，何卜之有？纵卜之不吉，势不可已。愿大王思之。）‎ ‎20.C文中指前者。‎ ‎21.B（“他与长孙无忌等九人闭门奋力把守”错，原文 “独闭门以拒之”）‎ ‎22.D（安避辰日：哪里需要避开辰日呢？）‎ ‎23.C（“断”的意思是停止）[]‎ ‎24.CE（C“以动衬静”不当。词的上片写梦境。雪，笳，铁骑等特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到词境中来，目的不在写静，应理解为“动静结合”。E 抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年，壮心不已的心境。）‎ ‎25.D（应该是暮春）‎ ‎26.CD（本题需要选出的是用“嗅觉”表达“触觉”和“视觉”，因此即使考生不了解“通感移觉”的概念，也应该知道此“香”绝非嗅觉上的香味。选项ABE写的都是真实的花香，因此全部排除。）‎ ‎27.D（A 杳（yǎo）无音信 B毗（pí）邻 C便笺（jiān） ）‎ ‎28.B（A斐然成章 C烦躁 D盛名之下,其实难副 ）‎ ‎29.C（如入无人之境：好像到了没有人的地方。比喻打仗节节胜利，没有遇到抵抗。‎ 江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。使用正确。如手如足：手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。不合语境。惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。使用正确。差强人意：差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。使用正确。 明日黄花：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。使用不正确。 ）‎ ‎30.B ‎ ‎31.B（A.语序不当或搭配不当。最后改成“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”C.不合逻辑。古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。D.搭配不当，“担任……岗位”属于搭配不当，应是“担任……职务”）‎ ‎32.D（A句尾的句号应放在后引号内。 B.省略号和等等重复，去掉一个。C.第一个顿号改为逗号。）‎ ‎33.D（这里的七个语句，在内容上属于两大部分：一是地理位置(空间)，二是历史文化交流(时间)。在叙述时，应先空间，后时间，这样才能和原语段语意相衔接。）‎ ‎34.C（③②说作者的创作活动.⑤①说作者的个性特点.④紧承“不同的人对同一题材的创作也是常见的现象 .①总结上文内容作尾句.）‎ ‎35.B（A项，“垂念”，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。B项，敬谢不敏，谢：推辞；不敏：不聪明，没有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项，“抛砖引玉”，自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项，“斧正”，敬辞，用于请人改文章。）‎ ‎36.C（朝廷不会给平民封谥号。）‎ ‎37.D（D项未突出长城这个主题。）‎ ‎38.BC（A君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。D雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。）‎ ‎39.立意指导：本则作文材料选自前不久的一则新闻，反映了目前大学生就业难的问题和他们的择业观念，具有一定的现实意义。作为高三的学生，面临大学升学考试，也应该对自己的人生有所规划，所以思考上大学的目的，瞻望大学毕业后的人生道路，甚至对择业问题进行思索，也是非常有意义的。‎ 材料主要有两方面的要素应注意。一是清洁工这个职业。收入较低，劳动强度大，工作技术含量低。二是事业编制。工作稳定，有保障，有退休金等。大学生甚至研究生都竞相报考这个职业，可以给我们如下思考：‎ ‎（一）有许多大学生只追求安逸稳定的铁饭碗，缺少拼搏奋斗的冒险精神。‎ ‎ （二）研究生做技术含量低的工作，是对知识对人才的浪费。‎ ‎ （三）清洁工虽然待遇低、工作累，但并不嫌弃，反映了大学生不怕吃苦。‎ ‎ （四）甘心作平凡的清洁工，体现了当代大学生面对现实，不好高骛远的务实精神。‎ 抓住材料中以上内容，或是挖掘出新的内涵，并围绕这些内容来立意，均为符合题意。‎ 文言文参考译文：‎ 张公谨，字弘慎，是魏州繁水人。开始时任王世充的洧州长史。武德元年,和王世充所任命的洧州剌史崔枢以州城归顺国家，授任邹州别驾，几次授任后为右武候长史。‎ 起初不知名，李勣屡次向太宗推荐，尉迟敬德也向太宗进言，于是引入幕府。当时太宗被赚太子李建成、巢王李元吉所嫉妒，因此召张公谨来,询问自我保全的计策，他回答得很符合旨意，渐渐受到亲近礼遇。等主宗将要讨伐李建成、李元吉，派卜者烧龟甲占卜此事，正巧张公谨从外面进来,立刻将龟甲投到地上后进言说：“凡要卜筮的，是用来决断嫌疑，排除犹豫，现在的事情已经毫无疑间，有什么可占卜的？即使占卜的结果不吉利，势态也不容停止。希望大王思量。”太宗很赞同他的话。六月四日，张公谨和长孙无忌等九人埋伏在玄武门等待事变发生。待到斩了李建成、李元吉，他们的党徒前来攻打玄武门，兵势很强盛。张公谨有勇力，独自闭关抗拒他们。因功多次授任后为左武候将军，封定远郡公，赐实封一千户。‎ 贞观元年，拜授代州都督，上表请求置办屯田以免辗转运翰，又前后谈诡时政得失的十多件事情，全都被采用。后来派遣李靖谋取突厥，使张公谨为副职协助，张公谨因而论述突厥可以攻取的情况，说：“颉利放纵情欲，穷凶极恶，杀害忠良，亲近小人，是国主昏聩于上，是可以取胜的一个原因。另外他的别部厘逻、堡量、厘纥、延陥 等，都自己设立君长，圃谋反咬一口，这就是众人叛离于下，是可以取胜的第二个原因。突利被猜疑，轻装骑马独自逃跑得以幸免；拓设出兵征讨，全军覆没；欲谷丧失兵马，无立足之地；这就是兵挫将败，是可以取胜的第三个原因。塞北降霜早，粮食缺乏，是可以取胜的第四个原因。领利疏远自己的突厥人，亲近信任诸胡人，胡人反复无常，这是他们的常性，大军一到，内部必然生变，这是可以取胜的第五个原因。迈人进入塞北，人数类别很多，近来听说各自互相聚集起来，占据脸要的地方，官军出发到边境，自然会有响应，这是可以取胜的第六个原因。”太宗完全赞同。攻破定襄,药败颉利，皇帝下诏书慰劳，进封邹国公。‎ 转任襄州都督，很有政绩。在任职时去世，终年三十九岁。太宗听说后哀叹悼念，亲自去发丧，有关部门上奏说：“依准《阴阳书》，日子在辰时，不能哭泣，又被流传的习俗所忌讳。”左塞说：“君臣的情义，如同父子，情感发自内心，何用避讳辰日。”于是哭吊了张公谨。追赠左骁卫大将军，谥号塞。十三年，追念旧功，改封迟国公。十七年，在凌烟阁上画像。唐高宗永徽中（650－655），又追赠为荆州都督。‎ 史臣说：“张公谨扔掉占卜用的龟甲从而帮助太宗坚定了决心，帮助李世民坚定志向。我们所说的谋臣要能看出时机，通识事变，大概就是这样的。唐王朝的兴盛，也确实是依赖于这样的人啊”。‎