2018届高三一轮复习正确使用标点符号教案2 7页

‎2018届高三一轮复习 正确使用标点符号 教案 六、感叹号 用于句末表强烈感情 ‎（1）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！‎ ‎（2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。‎ 啊，啊！又到春天了。‎ ‎(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。‎ ‎4、句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。‎ 例如：啊，这赠品是多么丰饶啊！‎ 七、问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号 注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）‎ 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？‎ 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？‎ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？‎ ‎（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？‎ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？‎ ‎(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。‎ 安排工作了吗，这些新来的同志？‎ 你就去吗，小栓的爹？‎ ‎（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。‎ 我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。‎ 他家住哪里，我不知道。‎ 谁也说不清他到底是什么人。‎ ‎(5)反问句连用必须都有问号。‎ 八、括号：表示文中的注释部分的标号。‎ 运用括号是应注意以下问题：‎ ‎1、括号分为句内括号和句外括号两种，句内括号是指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号，句内括号要紧贴被注释被补充的词语后，括号内是词语不用点号，是句子不用句末点号（若是问号、感叹号可保留）；如要在被注释被补充的词语后加点号，点号应放在括号后。句外括号要放在被注释被补充的句子末尾的点号后；括号内若是句子，后括号前应保留句号等点号，若是几个句子则加几处句末点号；后括号外不能再加句末点号。‎ 例1、可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。（句内括号）‎ 例2、各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打倒战争挑拨者！（全场起立。热烈的经久不息的掌声，转为欢呼。）‎ ‎2、括号里还有括号时，外面用小括号，中间用方括号。‎ ‎3、朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。‎ 破折号与括号的区别：‎ 较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。‎ 九、省略号 省略号是表明文句中省略内容的标号。‎ 省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。‎ 除省略外，省略号还有以下几种用法：‎ ‎1、 表示沉默：‎ 例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……‎ ‎2、 表语言中断：‎ 例：穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。‎ 破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。‎ ‎3、表语言断断续续。‎ 例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。‎ ‎4、表含糊其辞，欲言又止 例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”‎ ‎5、表明语意未尽。‎ 例：“可恶！然而……。”四叔说。‎ 使用省略号时应注意以下问题：‎ ‎（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。‎ ‎（2）、用了“等”、“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”、“等等”有不同，省略号表示的可以是各种需要省略的，而后者只能是类似的词语或意思。）‎ ‎（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。‎ ‎（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。‎ 十、引号：表示文中引用等的标号。‎ 引号主要有以下几种用法：‎ ‎1、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）‎ 例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。”‎ ‎（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）‎ 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况：引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。‎ ‎2、表示特殊意义 例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）‎ ‎3、表特殊称谓 例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。‎ ‎4、表强调突出 例：从某种意义上说，“说”就是做。‎ ‎5、表讽刺、否定 例1．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。‎ ‎6、用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等，如“五一”等。‎ ‎7、表引用成语、熟语、谚语等 使用引号应注意：‎ ‎（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。例如：‎ ‎（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”‎ ‎（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。例如 我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”‎ ‎（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”‎ ‎（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。例如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。‎ ‎8、引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。‎ 我们的口号是“中国人民大团结万岁！”‎ 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”‎ 十一、书名号：主要用以标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等 书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》‎ 使用书名号时应注意以下问题：‎ ‎（1）书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况：‎ A．书名在前，篇名在后。例如：《后汉书?列女传》‎ B．书名在前，类名在中，篇名在后。例如：《诗经?魏风?伐檀》‎ C．书名内又有书名。例如：《读〈雷雨〉有感》‎ ‎（2）如果是一本书或一篇文章的本身的名称，不应用书名号，不属于原书原篇的，不能用书名号。‎ 其他应注意的问题：‎ ‎1．叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。‎ 如：我呀，还得再活上一阵子呀!‎ ‎2．省略号不能和“等”同用。‎ ‎3．书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？‎ ‎4．破折号与省略号的区别：‎ 破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……”‎ 省略号后一般不能再用点号。‎ 复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。‎ 如：敬爱的总理——周恩来 十二、引号同点号的综合运用 ‎1、直引，即直接引用原文，引文结束时点号应在引号之内。‎ 例：局长说：“老高，你们的目的看来是要建个新车间。”‎ ‎2、夹引，即引文已成为说话人句子的一个组成部分。这有两种情况：‎ 一是引文结束时不需要停顿，那么其后不用任何点号。‎ 例：大家不会忘记“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这一名句吧。‎ 二是引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。‎ 例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。‎ ‎3、如果引文中还要套着引文，则依据其是直引还是夹引来判断。‎ 例1、毛主席在《延安文艺座谈会上的讲话》中说：“鲁迅先生曾说：‘联合战线是以有共同的目的为必要条件的。’”（双重引用均为直引，故句末句号应放在单引号和双引号之前）‎ 例2、他说：“鲁迅先生确是一位伟人，是他提出的‘联合战线是以有共同的目地为必要条件的’。”（这是一个直引夹套引的句子，就全句而言是直引，句末句号应在双引号内；就句中再次引用而言，是夹引，句末句号只能在单引号后，这样句号变应放在单双引号之间）‎ ‎4、“XX说”的前后如果有直接引语，则直接引语得点号应放在引号内。‎ 例1、“孩子，”她断气以前对女儿说，“幸福只有在天上，你将来会知道的。”‎ 例2、“你对我说的，我一点不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。”‎ ‎5、引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均要放在引号之内。‎ 例1、我们的口号是“中国人民大团结万岁！”‎ 例2、来水看见艾艾脸上泪浸浸的便说：“你哭啦？”‎ 十三、括号、引号、点号的综合运用：‎ 如果引文后需要注明出处，属直引的在引文后面用括号注明；属夹引的，点号在引号外时，要把点号移至括号后，如果引号后无点号时，在引文后面用括号注明，不加点号。属直引的的注释末尾可保留点号，括号外不再加点号；属夹引的注释末尾不保留点号，但问号、叹号可保留，括号外仍不能用点号。括号内若内容复杂，可按一般情况标点。‎ 例1、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）‎ 例2、我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”（姜夔《白石诗说》）。‎ 例3、无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”（刘勰语）的标准，就都需要提炼。‎ ‎（二）常见标点差错举隅 ‎1. 非疑问句用问号 ‎“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”‎ ‎“这条路谁能走通”，虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用句号。‎ ‎2. 倒装句中间号前置 ‎“到底去还是不去?我的小姑奶奶。”‎ 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”，是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。‎ ‎3. 分句之间用顿号 ‎“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”‎ 这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”，是联合词组。凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。‎ ‎4. 联合词组不同层次的词语之间用顿号 ‎“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。”‎ ‎“越剧、沪剧、淮剧”，是一个层次；它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。‎ ‎5. 连词前面用顿号 ‎“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”‎ ‎“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论“或，和，及，与”均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。‎ ‎6. 概数用顿号 ‎“看上去十七、八岁，一副瘦骨伶订的样子。”‎ ‎“十七八岁”是邻近两个数字连用，表示大概年龄。既然是概数，便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。这不符合表述原意。‎ ‎7. 集合词语用顿号 ‎“这次‘严打’的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”‎ ‎“公安干警”是集合词语，不能用顿号分隔开来。“中、小学生”，“大、专院校”，“指、战员”，“司、乘人员”，这些词语中的顿号都是不该用的。‎ ‎8. 句中没有逗号径直用分号 ‎“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。”‎ 顿号、逗号、分号、冒号，虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。‎ ‎9. 句中已用句号再用分号 ‎“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒；…… ”‎ 句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。‎ ‎10. 冒号后面揭示范围不清 ‎“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”‎ 从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。‎ ‎11.句中短暂停顿用冒号 ‎“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”‎ ‎“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。‎ ‎12.同一句中用两个冒号 ‎“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”‎ ‎“宣布”后面是冒号，“措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。‎ ‎13.引语中“某某说”后用冒号 ‎“大桥就要通车了”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”‎ 凡是在一段引语的中间插“某某说”这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。‎ ‎14.引语中句末点号误置 ‎“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。”‎ ‎“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”‎ 用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了胃号，便是提示下面的引文是独立成句的。‎ ‎15. 不是书名用书名号 ‎“《丽达公寓》即日发售……”‎ 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。‎