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- 2021-06-04 发布
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第五单元 自然的年轮
葡 萄 月 令
【
助读博览
】
一、作者名片
最后的士大夫
——
汪曾祺
简介:汪曾祺
(1920—1997)
,江苏高邮人,中国当代
作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被
誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。贾平凹在一首诗中这样评价汪曾祺:“是一文狐,修炼成老精。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
作品:
《
受戒
》《
沙家浜
》《
大淖记事
》
等。
二、背景回放
艰苦中的诗意
——《
葡萄月令
》
1957
年反右中作者受牵连,他被发配到张家口劳动了三年,所幸的是,他进入了一个果园,负责种葡萄,他用功劳动,也用功读关于葡萄的书。后来就写出这篇
《
葡萄月令
》
。
下放劳动对知识分子来说是一件异常痛苦的事情。可是作者在生活的苦难中没有抱怨更没有绝望,而是全身心投入到对日常生活的美的审视和体验中。
文章把种葡萄写得详细、明白,展现了在葡萄园中一年的劳动情景。在这里,劳动不再是一种又脏又累的体力活儿,而是充满了诗意。
三、大家风采
拒给领导题字
有一个部门领导找到汪曾祺,想让他写“清正廉
洁”四个字,汪曾祺一听就很不高兴,他拉着脸说:
“我不写,我不知道你们清正廉洁不!”显然,因政
治吃了很多苦的汪曾祺依然不通世故。汪曾祺说,
中国的知识分子是善良的,但是各种运动给他们造成的伤害太深,要恢复他们年轻时的热情,已经很难,因为“人的心,是脆的”。
四、名言诵悟
汪曾祺经典语录
(1)
那一年,花开得不是最好,可是还好,我遇到你;那一年,花开得好极了,好像专是为了你;那一年,花开得很迟,还好,有你。
——《
人间草木
》
(2)
如果平日留心,积学有素,就会如有源之水,触处成文。否则就会下笔枯窘,想要用一个词句,一时却找它不出。语言是要磨炼,要学的。
——《
岁朝清供
》
(3)
语言的目的是使人一看就明白,一听就记住。语言的唯一标准,是准确。
——《
岁朝清供
》
(4)
外面的世界很精彩,我的世界很平常。
——《
一辈古人
》
(5)
活在世上,你好像随时都在期待着,期待着有什么可以看一看的事。有时你疲疲困困,你的心休息,你的生命匍匐着像一条假寐的狗,而一到有什么事情来了,你醒豁过来,白日里闪来了清晨。
——《
邂逅
》
【
语用视窗
】
一、音形识记
1.
下列各组词语中
加点字的读音全正确的一组是
(
)
A.
陈蒿
(hāo)
地窖
(jiào)
翘首以待
(qiào)
B.
嘬奶
(zuō)
吮吸
(shǔn)
水气泱泱
(yānɡ)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
C.
刨冰
(páo)
标识
(shí)
沁人心肺
(qìn)
D.
喷香
(pēn)
瘪三
(biē)
葡萄着色
(zhuó)
【
解析
】
选
B
。
A
项,“翘”应读
qiáo
;
C
项,“刨”应读
bào
;
D
项,“喷”应读
pèn
。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
2.
下列各组词语中,没有错别字的一组是
(
)
A.
舒展 铁锹 甘败下风 琳琅满目
B.
枯藤 摽紧 浅尝则止 焕然一新
C.
寒暄 硫铵 沁人心肺 迫不急待
D.
稀释 晶莹 和盘托出 无情无义
【
解析
】
选
D
。
A
项,甘败下风
——
甘拜下风;
B
项,浅尝则止
——
浅尝辄止;
C
项,迫不急待
——
迫不及待。
二、用对词语
1.
节制
·
控制
①“节制”,指挥管辖;限制或控制。
②“控制”,掌握住不使任意活动或越出范围;操纵;使处于自己的占有、管理或影响之下。
2.
大概
·
大约
大概:①名词,大致的内容或情况;②形容词,不十分精确或不十分详尽;③副词,表示有很大的可能性。
大约:①形容词,表示估计的数目不十分精确
(
句子里有数字
)
;②表示有很大的可能性。两词在表示“有很大的可能性”时通用。
3.
一览无余
·
一目了然
词语
释义
辨析
一览无余
一眼望去所有东西全看见了
形容园林或建筑物等布局单调,亦形容诗文内容平淡,缺乏回味。意义偏重于“没有遗漏”
一目了然
一眼就能看清楚
意义偏重于清晰、了解
4.
沁人心肺:原指新鲜的空气或清凉饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
5.
琳琅满目:琳琅:精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多
(
多指书籍或工艺品
)
。
[
运用
](
选词填空或判断正误。
)
1.
有关专家指出,单靠
节食,不能有效
_____
糖尿病。
(
节制
·
控制
)
2.①
你先说说灾区的
_____
情况,我们好提供必需的
用品。
②宁古高速是福建省境内的一条高速公路,这条高速
全长
_____70
千米。
(
大概
·
大约
)
控制
大概
大约
3.
老师说,
写文章时,不一定要把话写尽,含蓄一些
比
_________
更好。
(
一览无余
·
一目了然
)
4.
饮铁观音茶,看茶叶在沸腾开水中翻滚变幻,慢慢
升腾起淡淡的茶香,轻轻啜饮着清茶,心也浸满了
沁人心肺的茶香。
( )
一览无余
﹒
﹒
﹒
﹒
√
5.2
月
9
日,记者在海口市博爱路老街看到,商店门口
年货
琳琅满目
,透出浓浓的节日喜庆。
( )
﹒
﹒
﹒
﹒
√
【
初读思考
】
初读文本对文章内容理解不正确的一项是
(
)
A.
本文以时系事,用“编月体”结构写葡萄一年十二月开花结果的全过程。很有节奏感。
B.
文章的第一节大道至简,体现了汪先生水墨画般的境界,我们可以凭生活经验去想象省略的部分。
C.
作者笔下的葡萄用比喻的手法体现其生命力,如它“睡在铺着白雪的窖里”“它已经等不及了”等。
D.
葡萄的生长过程就是一个生命的复苏、兴盛的过程。我们从中体味到了作者对人生的热爱。
【
明确
】
选
C
。作者笔下的葡萄用拟人的手法体现其生命力,如它“睡在铺着白雪的窖里”“它已经等不及了”等。
【
审美鉴赏
】
微课一:分析文章的行文构思
1.
文章是按十二个月的时间顺序来写的,试填写葡萄栽种和生长的情况。
月份
栽种过程
(
人
)
生长过程
(
物
)
一月
检查
①
_____________
二月
②
_____
出窖
三月
备料 刨坑 竖柱
上架 施肥
③
_________
四月
浇水
④
_________________
“
睡
”
在窖里
挖窖
上架生长
喝水、抽条、长叶
月份
栽种过程
(
人
)
生长过程
(
物
)
五月
⑤_____________
___________
喝水、抽条、长叶、开花
六月
⑥_____________
___________
结果
七月
⑦_______________
_______________
“
膨大
”
浇水、喷药、
打梢、掐须
浇水、喷药、
打条、掐须
掐须、打条、喷
药、浇水、追肥
月份
栽种过程
(
人
)
生长过程
(
物
)
八月
喷药、下果、装筐
⑧
_________
九月
喷药
十月
⑨
_____________
_______
生长
十一月
拆架、剪枝
⑩
_____
十二月
⑪
_________________
入窖
“
着色
”
做别的农活,
割稻子
下架
挖窖、入窖、检查
2.
从图表中我们发现本文在内容和结构上有什么特点?
【
明确
】
(1)
文章以葡萄的栽种和生长过程为线索。
(2)
开头与结尾呼应,栽种过程与生长过程年复一年,人与物存在着密不可分的联系。
微课二:鉴赏文中重要句子
3.
一月,下大雪。
/
雪静静地下着。果园一片白。听不到一点声音。
/
葡萄睡在铺着白雪的窑里。
【
明确
】
虽然只有短短的三行字,却写出了果园的宁静和美丽。大雪,无声,葡萄“睡”着,多么祥和安静啊,而到结尾处,葡萄又入窖了,“热热闹闹的果园,现在什么颜色都没有了”,前后照应,意韵深远。
4.
葡萄藤露出来了,乌黑的。有的梢头已经绽开了芽苞,吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。
【
明确
】
运用拟人的手法,细致地描写了葡萄藤的色彩,芽苞吐露的形态,把葡萄的迫不及待生动地表现出来,让人感受到生命的鲜活。
【
思维锤炼
】
1.
文中开头和结尾都写了雪,有何作用?
【
点拨
】
本文以“一月,下大雪”作为开头,铺陈了一种静谧的情调;结尾处又以“下雪了”算是回应开头,似乎给人周而复始的感觉。不过,此处写到雪,没有简单地复归开头的静谧氛围,而是显示了生活的某种延伸,比如作者谈到雪天“检查葡萄窖,扛着铁锹”,担心老鼠打洞让葡萄“受了冷”。
2.
如何理解文中多处的疏淡笔法?
【
点拨
】
本文是一篇将散文之“疏”推向极致的佳作。它从一月顺序写到十二月,在整体上显得疏简、随意,通篇不紧不慢、娓娓道来,看似漫不经心,不少段落也十分自然、简洁。但它的“疏”,更多是去除了很多不必要的枝蔓后所呈现的干净利落,所体现的是一种游刃有余的姿态。它应该属于语“疏”而事“密”的那一类散文,在其俊朗、清疏的字里行间,其实弥漫着非常丰厚的内涵和意味。
3.
作者通过自己的细致观察,详细介绍了葡萄十二个月的生长情况,语言平实自然,很口语化。作者为什么写这篇文章?难道仅仅是想写出葡萄一生的生长状况吗?
【
点拨
】
当然不是,以时间为序,作者不但写了葡萄在每个月的生长状况,对根、藤、蔓须、叶、果实在不同时节的状态都有描写,同时,更写出了人的劳动,人对葡萄的感情,也抒发了作者豁达开朗的人生态度。
这也是他散文的一个重要特点:记人事、写风景、说文化、述掌故,兼及饮食瓜果、草木虫鱼,无不集于笔下,闲淡中有滋味,闲适中有意味,给读者以文学艺术的审美享受。
4.
赏析本文的写作技巧。
【
点拨
】
(1)
准确传神的选字用词
积字成句,字词是构成语句的细胞。动词、形容
词、副词、助词、拟声词、叠音词等的贴切运用,才
能使语句表意更准确、细腻、传神。这一点,汪曾祺
诚可谓行家里手。你看,
“
一串一串,饱满、磁棒、
挺括,璀璨琳琅
”
,这一句中的
“
饱满、磁棒、挺
括,璀璨琳琅
”
四个形容词准确地描写了成熟期葡萄
的外形、质地、色泽等特点,观察细微,描写真切。
还有,
“
葡萄藤舒舒展展,凉凉快快地在上面呆
着
”
,这句中两组叠音词
“
舒舒展展
”“
凉凉快快
”
准确而传神地描绘了葡萄藤喜人的长势,语词间洋溢
着喜爱之情;动词
“
呆
”
字,赋予物以人格化形象,
极富孩子气。再有,运用大量的语气助词,诸如
“
了
”“
呀
”“
吧
”
等等,使语句更见口语化。如
“
这样长法还行呀,还结不结果呀?
”“
葡萄,你愿意怎么长,就怎么长着吧。
”
这些语句添加了
“
呀
”“
吧
”
等句末语气助词,使句子读起来更亲切,仿佛在和老朋友聊天,与小孩童嬉戏,率性自然,散发着纯真的童趣,读来惹人喜爱。
(2)
生动贴切的比拟手法
比喻、拟人是状物散文中常用的修辞手法,它们
可以使物象特征的描写更具体鲜明。作者写葡萄喝水
量的惊人态势,用
“
简直是小孩嘬奶似的拼命往上
嘬
”
这一拟人句,极有情趣。
“
拼命
”“
嘬
”
等字眼
写出了葡萄喝水的贪婪相,突出其长势之旺盛。又
如,作者写葡萄的颜色之缤纷多彩,运用排喻辞格来写:
“
白的像白玛瑙,红的像红宝石,紫的像紫水晶,黑的像黑玉。
”
这组排喻,将葡萄的色泽、形态、质感之美逼真地展现在读者眼前。再如,
“
梨花像什么呢?
——
梨花的瓣子是月亮做的
”
,这一句把梨花瓣比作月亮,突出其形之柔美与色之洁白的特点,这样的比拟既贴切又充满孩童般天真的幻想色彩。
【
技法提炼
】
妙用叠词
——
精摹形声
【
课内
·
回扣
】
《
葡萄月令
》
一文运用了大量叠音词,如“静
静地”“忙忙地”“舒舒展展”“凉凉快快”
“泱泱”“蓝分分”“白糊糊”“光秃秃”
“
土墩墩”“整整齐齐”等,这些叠音词的运用使描写更精微细致,使语言口语化更突出,充满童趣。
【
课外
·
拓展
】
1.
概念阐释
叠词是一种特殊的词汇现象,为了表达的需要,把同一的多音词接二连三地用在一起,这种修辞手法,叫作叠词。运用叠词可以起到突出强调和加强语气的作用。
2.
表达效果
(1)
音韵美:和谐音律,表达丰富的思想内容,给人以美的享受。如:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”
(《
声声慢
》)
(2)
画面美:形态逼真的自然景物或人物特征使其更加形象。如:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”
(《
荷塘月色
》)
(3)
渲染作用:使人身临其境,更好地体会作者的情感,同时也有利于抒发作者的情感。如:“袅袅城边柳,青青陌上桑。”
(《
春闺思
》)
(4)
描摹作用:①描摹形态,描绘人和景物的各种形状、形态。如:“善哉,峨峨兮若泰山!”
(《
伯牙善鼓琴
》)
②描摹情状,生动、细致地描绘人物的情感和神态,使人物形象栩栩如生、跃然纸上。如:“媒人下床去,诺诺复尔尔。”
(《
孔雀东南飞
》)
③描摹声音,描摹自然界的各种声音,再现事物运动的情景,使人有身临其境之感。如:“车辚辚,马萧萧。”
(《
兵车行
》)
【
迁移
·
运用
】
阅读下面这首诗完成题目。
苏 秀 道 中
①
(
宋
)
曾几
一夕骄阳转作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
无田似我犹欣舞,何况田间望岁心。
【
注
】
①
苏秀道中:从苏州到秀州
(
今浙江嘉兴
)
的路上。诗人时为浙西提刑。
这首诗写出秋雨怎样的特点?这些特点是如何表现的,请简要分析。
答
:________________________________________
___________________________________________
答案:
特点:雨大,及时。
分析:①诗人半夜感到“凉冷”,看到“屋漏床床湿”,通过视觉和触觉的结合,表现雨大;②运用叠词的手法,通过屋漏床湿、溪流岸深形象地表现雨大;③运用虚实结合
(
想象
)
的手法,通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。
【
类文阅读
】
端午的鸭蛋
汪曾祺
家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。
五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝线是掉色的,
洗脸时沾了水,手腕上就印得红一道绿一道的。做香
角子。丝丝缠成小粽子,里头装了香面,一个一个串
起来,挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒,贴在
门槛上。贴符。这符是城隍庙送来的。城隍庙的老道
士还是我的寄名干爹,他每年端午节前就派小道士送
符来,还有两把小纸扇。符送来了,就贴在堂屋的门
楣上。一尺来长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画
些莫名其妙的道道,这就能避邪吗?喝雄黄酒。用酒
和的雄黄在孩子的额头上画一个王字,这是很多地方
都有的。有一个风俗不知别处有不:放黄烟子。黄烟
子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是
硝药,而是雄黄。点着后不响,只是冒出一股黄烟,
能冒好一会儿。把点着的黄烟子丢在橱柜下面,说是
可以熏五毒。小孩子点了黄烟子,常把它的一头抵在
板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断,所以我们那
里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风俗,
是端午节的午饭要吃“十二红”,就是十二道红颜色的菜。十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋,其余的都记不清,数不出了。也许十二红只是一个名目,不一定真凑足十二样。不过午饭的菜都是红的,这一点是我没有记错的,而且,苋菜、虾、鸭蛋,一定是有的。这三样,在我的家乡,都不贵,多数人家是吃得起的。
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭
种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸
鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我
的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们
那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭
蛋,必用纸条特别标明:“高邮咸蛋”。高邮还出双
黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的,但不如高邮的多,
可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就
是个鸭蛋!只是切开之后,里面圆圆的两个黄,使人
惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋,是不大高兴
的,好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸
鸭蛋,确实是好,我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,
但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的
《
随园食单
·
小菜单
》
有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的
《
食单
》
好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是“腌蛋”这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:
腌蛋以高邮为佳,颜色红而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客。放盘中,总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似
别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所
不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一
种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破
“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱
——
红
油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道
名菜,叫作“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢!
端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头
一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午
一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什
么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和
淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样
的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,
装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。
孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋壳里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!
小时读囊萤映雪故事,觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫,照了读书,还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。不过用萤火虫照亮来读书,而且一夜读到天亮,这能行么?车胤读的是手写的卷子,字大,若是读现在的新五号字,大概是不行的。
三言两语话主题
(
思维发展
)
(1)
请说一下文本的主题。
【
明确
】
《
端午的鸭蛋
》
描写对象是鸭蛋,但字里行间流露出对儿时生活及童真童趣的怀想,对故乡的热爱,也是对故乡高邮水乡物产丰美的赞美。
一枝一叶总关情
(
审美鉴赏
)
(2)
画出文中最令你感动的一句话,并分析。
示例:
“
我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。
”
这一
“
文白夹杂
”
句让人忍俊不禁,为文章增添了不少幽默和趣味。
【
备选美文
】
生 命 之 芯
李雪峰
庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄
藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它
们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶
芽,那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不半月,院子的上空就是一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。
我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词,尤其是到了
暮秋时分,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,
便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下
来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能
飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫
那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚
扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。
妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,不像往年,剪摘葡萄时,妻子先挑紫透的摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,隔三差五地摘一次,而今年是一次全早早摘了,摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说:“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?”
妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢,难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?
但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层,那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。
不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。
难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽、抽叶、开花,全都是为了自己的果实,果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。
果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前降临了,作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。
而我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?
春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一只蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土
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赏析
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本文语言优美,韵味悠长,作者意识到葡萄有着自己的“生命之芯”并为之蓬勃生长。进而想到一切物体,无论是有生命的还是无生命的,都有着自己的梦想和灵魂,都在为自己的使命而奋斗,因而对一切都充满了敬意。