语文卷·2019届广西河池高中高二上学期第二次月考（2017-11） 15页

河池高级中学 2017——2018 学年度下第二次月考 高二年级语文试卷 考试时间 150 分钟；总分 150 分 注意事项： 1.答题前在答题卡上填好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将第Ⅰ卷和第Ⅱ卷中的单项选择题答案用 2B 铅笔正确填写在答题卡上。 3.请将其他答案用黑色笔书写在答题卡相应的位置上，不得超出相应的区域。 第Ⅰ卷（阅读理解赏析题，共 71 分） 一、现代文阅读（33 分） （一） 论述类文本阅读（1-3 题，共 9 分） 与西方文化相比，以人文为本的人文精神是中国文化最根本的精神。也是一个最重要的 特征。在很多人的观念里，现在的人本主义是西方的舶来品，而根本不知道它原来是中国文 化的土特产。在中国文化中，西周以来就奠定了以人为本的文化精神和文化品格，而西方在 公元以后奠定的是以神为本的文化，直至欧洲启蒙运动时期才高举起人本主义的旗帜，启发 人不要做神的奴隶，要做人自己。它的思想来源之一是古希腊罗马文化，而更重要的来源是 16 世纪以后传教士们从中国传回去的中国以人为本的人文文化。。 中国文化以人为本的人文精神重点就在于人不是听外在的力量、命运主宰的，不是神的 奴隶，而是要靠自身德行的提升。以人为本的人文精神的核心就是决定人的命运的根本因素 是人自己的德行，是以“德”为本，而不是靠外在的“天命”。 中国文化非常强调修身。《大学》的第一句话是：“大学之道，在明明德，在亲民，在止 于至善。”第一个“明”是发扬光大，第二个“明”是形容这个德是光明正大的。每个人都 有明德，我们要把它发扬出来。《大学》还有“八条目”：格物、致知、诚意、正心、修身、 齐家、治国、平天下。这中间修身是关键，所以说“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。 修身就是自我德行的完善和提升，不仅仅是在口头上、认识上，更重要的是要在行动上、实 践上提升自己。 为了不断提升自我的德行，就必须防止物欲的引诱和腐蚀，人不能成为物的奴隶。先秦 末期的思想家荀子在书里记载了一句谚语：“君子役物，小人役于物。”意思是说，君子能够 控制和管理物，而小人会被物控制住。《管子·心术》亦云“无以物乱官，毋以官乱心”，人 如果放纵自己，对欲望无止境地追求，就会被物控制住，丧失自己的独立性、主体性、能动 性，而成为物的奴隶。随着科技的发展，受“科技万能”思想的影响，人类喊出了“人定胜 天”的豪言壮语；为了满足贪欲，人类对自然的征服、改造异化成对自然资源的过度开发和 掠夺，这使人沦落为物欲的奴隶，也使人本主义逐渐被异化为人类要去主宰天地万物的“人 类中心主义”。 中国文化中的第二个重要传统是“以天为则”。人绝对不能去做万物的主宰，相反，恰 恰是要向天地万物学习，道法自然。天地有很多品德。我们看到天地从来没有因为喜欢不喜 欢而舍弃一些东西，天上的太阳、月亮、星星也是光明普照的，“天无私覆，地无私载，日 月无私照”，天地是这样地广大无私，包容万物。天地又是非常诚信的。《中庸》里讲“诚者 天之道也。”我们观察天的变化之道，看到春夏秋冬四时是没有差错的，这就是诚。孟子也 说：“诚者天之道也，思诚者人之道也。”这也就是说，人道是从天道学来的。天道是诚，所 以我们人人也要诚。很多人说中国的文化讲的是“天人合一”，其实更准确地说应当是“天 人合德”，即人与天在德行上的一致。 （选自《中国文化的根本精神》，有改动） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3 分） A.中国文化先于西方文化产生以人为本的人文精神，它是中国文化的土特产， 对西方文化产生过很大的影响。 B．西方传教士将中国以人为本的思想带回欧洲，引发启蒙运动对神本主义的 批判，启发人们不做神的奴隶，而要做人自己。 C．中国文化以人为本的核心是以“德”为本，即决定人命运前途的根本因素 不是外在力量，而是人自身德行的好坏。 D.人内心是具有美好品德的，修身就是要人在思想上、行动上、实践上不断地 提升和完善自我的德行。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 分） A.人要成为一个具有独立性、主体性、能动性的人，就不应该被外物所控制， 不能被物欲腐蚀，否则会丧失品德。 B．“人类中心主义”将“人本主义”异化，使人类站在了自然的对立面，随心 所欲地征服自然、改造自然，主宰天地万物。 C.中国文化强调人要向天地万物学习，人类不能去做万物的主宰，而是要尊重 事物的本然状态，使自己的行为与自然相协调。 D.天地包容万物不因喜好而偏私，四时有规律地更替不因喜好而偏废，这是天 地以诚待人的体现，更是我们要学习的美好品德。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3 分） A.欧洲启蒙运动时期人本主义高扬人类理性的独立、自主，这种精神与中国文 化以人为本的思想有着密切的联系。 B．人要保持品德，就要警惕物欲的腐蚀，中国文化中以人为本的思想强调的 是人的自我管理，是向内的管住自己，做自己的主人。 C．“以人为本”主张人类要尊重自然、顺应自然，道法自然；“人类中心主义” 则主张人决定一切，自然万物都要听从人的主宰。 D.中国文化特别注重修身，古人不论是做学问，还是治家理国，都是以自我修 养的完善和提升为根本的。 （二）文学类文本阅读。（13 分） 阅读下面文字，完成 4-6 小题。 勋章 ［俄］契诃夫 “我有事找你商量。”军事初级中学教员，十四品文官列甫•普斯佳科夫对他的朋友列 坚佐夫中尉说，“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。好朋友，请你把斯坦尼斯拉夫勋 章借给我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常 喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有 两个女儿，……娜斯嘉和齐娜，……我是把你看做朋友才跟你说的……你借给我吧，劳你的 驾！”普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。 中尉骂了几句，然而同意了。 普斯佳科夫坐上出租马车到斯皮奇金家去。他略微敞开皮大衣，看他的胸口，别人的勋 章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。 “不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。“区区一个 小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！” 到斯皮奇金的家门口，他敞开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他 看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一 下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起胸脯，走进大厅里。 可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰勃良，同齐娜并排坐着。普斯 佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，往后退也已经不可能。 他赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅 子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。 仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜 于用左手吃东西，就赶紧声明已经吃过饭，不想再吃了。 普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鲟鱼 冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。“天主 啊，快点结束这顿饭！我要到饭馆里去吃它一顿！”他对自己说。 他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。发现对方正瞧着他，却也是极其忸怩不安，也是什 么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。 “他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。 吃第五道菜了，有人提议：“为在座的女士们的青春干杯！”宴席上的人乱哄哄地站起 来，普斯佳科夫也站起来，用左手拿起酒杯。 “列甫•尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。 这令普斯佳科夫大为恐慌，他不得不使用右手了。勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于 见了天日！教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那边瞥一眼——法国人正在看他，眼 睛里满是惊讶和疑问，嘴唇却很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了。 “尤里•阿甫古斯托维奇！”主人对法国人说，“请您把这瓶酒放回原处！” 特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫 看见他胸前原来也有一枚勋章。而且是安娜勋章！法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起 来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！“啊啊，…… 嗯！……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。 “是啊！”普斯佳科夫说，“真是怪事，尤里•阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上 去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！” 特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。 饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里 却轻飘飘的，逍遥自在。 “要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那 我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。唉，真没想到啊！” 只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。 (选自《契诃夫小说全集》，朱逸森译，有删改) ［注］安娜勋章比斯坦尼斯拉夫勋章高一等，符拉季米尔勋章比安娜勋章又高一等。 4.下列对小说有关内容的分析和概括，错误的的两项是（）（4 分） A．由于斯皮奇金那个混蛋的非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么 勋章的人几乎都看成坏人。所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列坚佐夫中尉借来了 勋章。 B．“普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里，在前厅脱掉皮大衣，昂起头，挺起 胸脯，走进大厅里。”“可是这时他看见一件可怕的事，他的同事，法语教员特兰 勃良，同齐娜并排坐着。普斯佳科夫头一个想法就是扯下勋章，或者往回跑。”这 样描写达到了强烈对比的效果，从侧面写出了，人物的性格，推动了故事的发展。 C．“列甫•尼古拉伊奇，请您把这杯酒交给娜斯嘉！”有人递给他一杯酒。这个细节的 出现，使得故事情节有了更进一步的发展。 D．普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲。如今再也不必遮盖斯坦尼 斯拉夫勋章了！明白了事情的原委，使得普斯佳科夫顿时放松了戒心，不再为自己 的虚荣心而感到不好意思，这样写使得小说的结尾有了强烈的升华效果。 E．契诃夫的这篇小说，有独特的叙述方法。这种叙述方法是按照生活的本来面目去处 理，用眼睛和耳朵去追寻，文字像画笔的音符那样流动。自然，质朴的文风，不拖 泥带水，高度浓缩与深入浅出的表现，更增加了作品的韵味。 5.小说对普斯佳科夫的心理变化刻画得非常成功，请结合作品内容赏析。（5 分） 6.有人说，小说的内容不一定完全真实，但往往是一个时代的缩影和社会风俗画，契诃夫借 《勋章》反映当时的俄国社会的一面。如果这样，你从这篇小说中看到了当时的俄国社会怎 样的一面呢？请联系全文，谈谈你的看法。（4 分） （三）实用类文本阅读。（11 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 小题。 阅读是一个民族持久的功课 国家新闻出版广电总局原副局长邬书林访谈录 记者：全民阅读今天已经成为一股热潮。从 2006 年中宣部等八部委提出开展全民阅读 活动至今已近 10 年。今天回过头来看，您认为我们做得怎么样？ 邬书林：我认为现在态势很好，中央重视、社会认同、民众参与、活动健全，经过 10 年努力，全民阅读有了非常坚实的基础。现在全国 31 个省 700 多个市都已开展了形式多样、 民众广泛参与的阅读活动。阅读不仅仅是个人的事，阅读已经走进学校、社区、军营、农村 甚至高墙。江苏、湖北、深圳、辽宁等地先后完成了全民阅读的地方立法工作，确定了全民 阅读在建设学习型社会中的法律地位，把全民阅读上升为法律法规，我认为这是一个标志性 的重大进展。对一个民族而言，阅读是一项长久的文化工作，绝不是一时的。如何把全民阅 读作为一项基础性的长期性的工作持之以恒地开展下去，需要好好总结前 10 年的经验。 记者：您认为有哪些经验值得总结？ 邬书林：把全民阅读作为中华民族提升整体国民素质的重要工作长期不懈地抓下去，需 要总结过去 10 年的经验。我认为，首先要提高认识，要对阅读的功能、意义，阅读的本质 给予进一步的认识。阅读的本质是通过阅读去借鉴、吸收和掌握前人已有的知识、经验与智 慧。现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我觉得这不是阅读行为的本质。阅读的本 质是要获取知识，在获取知识的基础之上有了生产生活科学研究的能力，同时再提高自己的 精神境界。这两者并行不悖。对中国这样一个发展中大国而言，全民阅读还具有特殊重要的 使命。我们说中国地大物博，但平均到每个人，资源就不多了。中国最丰富的资源不是物质 资源，而是人。把人的素质提高了，中华民族伟大复兴才有了最重要的资源。你看世界各国， 凡是那些善于读书的民族，会读书的民族，重视读书的民族，都是经济科技文化发达的国家。 最典型的是以色列，一个那么贫瘠的国家，没什么资源，可这个民族数千年来坚持的阅读传 统，使犹太民族成为世界上不得不公认的伟大民族。同样，俄罗斯、德国也都是阅读大国。 中华民族历史上能创造那么繁荣辉煌的成就，和我们重视阅读的传统大有关系。所以，今天 我们要很好地用阅读这个工具来提升国民素质，用全人类的图书把中华民族武装起来，为中 华民族伟大复兴打下坚实的文化基础、知识基础。 记者：对于全民阅读重要意义，现在社会和民众已有共识，那么国家、政府层面还需要 做好哪些工作？ 邬书林：我们不是一般地提倡全民阅读，而是要把全民阅读持久深入、实打实地推进下 去，这就需要做很多工作。这几年的两会，我都联合政协委员上交关于尽快出台《全民阅读 促进条例》的提案，以法律法规的形式将推动全民阅读工作纳入法制化轨道。各级政府及相 关部门应进一步加大公共图书馆和农家书屋等基础设施的建设。另外，养成阅读习惯是一门 科学，0 到 6 岁是阅读的启蒙阶段，使儿童通过阅读养成阅读兴趣，从阅读中找到快乐；6 到 12 岁小学教育阶段是非常重要的环节，使孩子基本掌握阅读的方法；12 到 18 岁是巩固 阅读习惯，提升阅读水平的关键阶段。打好这三个基础，终身阅读才有可能，活到老、学到 老才有坚实的阅读习惯基础。专家学者要为整个国家提升阅读水平做好表率，同时提供丰富 的精神食粮。 记者：在今年的全国两会上，李克强总理说到中国人阅读量不足有些国家的 1/10。从 近年调查情况来看，国民阅读率虽然在上升，但速度比较慢。您如何看待中国国民阅读率低 的问题？ 邬书林：对这个问题要实事求是地看。新中国成立初期，我们国家的文盲率是 80%，改 革开放初期我国文盲率是 34%，最近这次人口普查统计显示文盲率是 4%。解决阅读问题首先 要解决文盲，我国的文盲问题才刚刚解决，国民阅读率不可能有多高。我坚信孩子的阅读率 会越来越高。其次，现有的阅读率的统计指标还要进一步完善。要把图书馆的数据和其他形 式的阅读数据也纳入其中。第三，我国的国民阅读率的确亟待提升。 不过，现在信息技术的进步，特别是移动互联技术为我们阅读提供了非常好的工具，通 过手机、平板电脑等设备阅读的人数大增。我最近反复强调这个观点，不要以为通过手机阅 读就不是阅读，不要以为通过电子阅读器阅读就不好。相反，新技术极大提升了阅读效能。 根据美国所做的一项统计，络时代科学家的阅读量比原来增长了 25%，普通民众也增加了 5%。 因为不需要跑图书馆了，买书便宜了，看书更方便了。所以，既要重视传统阅读，更要关注 现在信息技术条件下的阅读，两者并行不悖。我相信，随着阅读意识的提高，阅读设施的完 善，阅读氛围的浓厚，我国国民阅读率一定会赶上先进国家的。 （选自《人民日报》，有删改） 7.关于我国阅读的相关情况的理解，不正确的一项是（）（3 分） A. 邬书林认为把全民阅读上升为法律法规，是阅读取得重大进展的标志。 B. 邬书林认为我国文盲问题得以解决，是因为解决了阅读问题。 C. 邬书林认为 0 到 6 岁是阅读的启蒙阶段，6 到 12 岁小学教育阶段是非常重要的环节， 12 到 18 岁是巩固阅读习惯，打好这三个基础，才有可能养成终身阅读的习惯。 D.中国国民阅读率以比较慢的速度在上升，与一些国家相比还达不到他们的 1/10。 8. 下列对材料有关内容的和概括，最恰当的两项是（）（4 分） A. 记者由李克强总结在两会上说的中国人阅读量不足有些国家的 1/10 切入问题，准确 恰当，并且突出了时效性和针对性，容易引起被采访者的重视。 B. 记者与被采访者邬书林就全民阅读的情况以及经验等问题展开了访答，对相关问题 进行了较全面的探讨，引人深思。 C. 邬书林认为阅读主要是个人的事，但是，现在态势很好，中央重视、社会认同、民 众参与、活动健全，经过 10 年的努力，全民阅读有了非常坚实的基础。 D. 邬书林认为移动互联技术改变了人们的阅读方式，新技术极大提升了阅读效能，随 着信息技术条件下的阅读的进一步发展，我国国民阅读率一定会超过先进国家的。 E. 邬书林在总结经验时主要从对阅读本质的理解和认识上做出了总结，认为阅读主要 是用来提升人的修养的。 9.记者向邬书林提出了哪几个方面的问题？请结合文意概括。（4 分） 二、古代诗文阅读（38 分） （一）阅读下面的文字，完成 10-13 题。（共 19 分） 滕王元婴，贞观十三年始王，实封千户。为金州刺史，骄纵失度。在太宗．．丧，集官属燕 饮歌舞，狎昵厮养；巡省部内，从民借狗求罝，所过为害；以丸弹人，观其走避则乐；城门 夜开，不复有节。高宗以书切责曰：“朕以王至亲，不忍致於法，今署下上考①，冀愧王心。” 久之，迁洪州都督．．。官属妻美者，绐为妃召，逼私之。尝为典签崔简妻郑嫚骂，以履抵 元婴面血流，乃免。元婴惭，历旬．不视事。后坐法削户及亲事帐内之半，谪置滁州。起授寿 州刺史，徙隆州，复不循法。录事参军事裴聿谏正其失，元婴捽辱之。聿入计具奏，帝迁聿 六品上阶。帝尝赐诸王彩五百以元婴及蒋王②贪黩但下书曰滕叔蒋弟不须赐给麻二车助为钱 缗二王大惭武后时，进拜开府仪同三司、梁州都督。薨．，赠司徒、冀州都督，陪葬献陵。 子十八人，长子修琦嗣，为长乐王，馀爵公。垂拱中，六人死诏狱。神龙初，更以少子 修信子涉嗣，开元中，授左骁卫将军。薨，子湛然嗣，从玄宗至蜀，擢左金吾将军。 (节选自《新唐书·列传第四·高祖诸子》) [注] ①下上考：唐代的对官员实行考评制度，考课成绩在中上以上的，每进一等就奖 赏一季的俸禄；考课成绩为中中的，无赏无罚，俸禄不变；中下以下，每降一等就扣发一季 俸禄。有下下考的，削除官职。元婴的成绩是下上考，要贬降。②蒋王：李恽（？-674 年）， 唐太宗李世民第七子。 10.对下列的解释，不正确的一项是（）（3 分） A. 帝尝赐诸王／彩五百／以元婴及蒋王贪黩／但下书曰／滕叔蒋弟不须赐／给麻二车 ／助为钱缗／二王大惭／ B. 帝尝赐诸王彩五百／以元婴及蒋王贪黩／但下书曰／滕叔／蒋弟不须赐／给麻二车 ／助为钱缗／二王大惭／ C. 帝尝赐诸王／彩五百／以元婴及蒋王贪黩／但下书曰／滕叔／蒋弟不须赐／给麻二 车／助为钱缗／二王大惭／ D. 帝尝赐诸王彩五百／以元婴及蒋王贪黩／但下书曰／滕叔蒋弟不须赐／给麻二车／ 助为钱缗／二王大惭／ 11.对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（）（3 分） A.都督，是中国古代军事长官的一种，兴于三国，其后发展成为地方军事长官。 B.旬，一个月分为三旬，一旬为十天。视事，官员处理政务；接任治事。 C.薨，《礼记·曲礼》中说天子死曰崩，诸侯或大官死曰薨，士死曰卒。 D.太宗，是中国古代帝王常见庙号。从汉朝开始，王朝的开国皇帝庙号通常为“太祖”， 第二代帝王庙号常常为“太宗”。 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分） A.李元婴担任金州刺史时，骄横放纵，不遵守法纪，为害百姓，被高宗写信责骂，并且 把他的考课评为下上考。 B．李元婴和蒋王都贪污钱财，所以高宗没有赏赐他们丝织品，而是给他们麻绳，要他 们拿麻绳去串贪污的钱，以此羞辱这两人。 C．崔简的妻子郑氏被李元婴逼迫，但她勇敢抵抗，不惜抓破了自己的脸，这让李元婴 自感惭愧，就放了郑氏，郑氏得以免受污辱。 D．李元婴有十八个儿子，开始由长子李修琦继嗣，改由小儿子李修信的儿子李涉继嗣， 李涉在开元年间，授任为左骁卫将军。 13.翻译句子（10 分，每小题 5 分） （1）朕以王至亲，不忍致於法。今署下上考，冀愧王心 （2）录事参军事裴聿谏正其失，元婴捽辱之。 （二）古代诗歌阅读（9 分） 阅读下面这首宋词，完成 14-15 小题。 生查子 贺铸 风清月正圆，信是佳时节。不会长年来，处处愁风月。 心将熏麝①焦，吟伴寒虫②切。欲遽就床眠，解带翻成结。 【注】①熏麝：熏炉中的香料。②寒虫：即蟋蟀。 14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）（3 分） A.本词上片首二句点出个风清月圆的良辰美景。但“信是”这种语气,含有客观上是如 此，而吾心中却未必然的意味。 B.词中人因与思念的人长年隔别，每见风月即生愁，“处处”二字，不仅指地，亦指时 间。事事，凡关乎风月者，即是愁端。 C.“欲遽就床眠”的“欲遽”二字，写出一种豁然开朗的情态，主人公已解相思，终于 可以安然入眠。 D.陈廷焯曾说“贺老小词工于结句往往有通首渲染，至结处一笔叫醒，遂使全篇实处皆 虚，最属胜境。”本诗“解带翻成结”一句即属此笔。 15.古人写诗讲究“炼”字，请指出“心将熏麝焦，吟伴寒虫切”两句中用得最精彩的两个 字，并作简要赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（共 10 分，每空 1 分） 16. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）屈原《湘夫人》中描写秋风萧瑟、秋叶飘飘、湖波涌起、烘托湘君思念湘夫人之 惆怅情感的诗句是“ ， ”。 （2）杜甫《蜀相》中表现诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情的 诗句是“ ， ”。 （3）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵，追求个性自由，维护人格尊严的 千古名句是“ ， ”。 （ 4 ） 韦 庄 的 《 菩 萨 蛮 （ 其 二 ） 》 中 表 现 词 人 矛 盾 情 感 的 句 子 是 ： “ ， ”。 （ 5 ） 李 煜 《 虞 美 人 》 以 滔 滔 江 水 喻 愁 之 多 的 千 古 名 句 是 “ ？ ”。 第Ⅱ卷（语言文字表达题，共 79 分） 二、语言文字运用（共 19 分） 17. 下列句子中，划线词语使用不正确的一项是（）（3 分） A. 今天我对这个问题进行了一番粗枝大叶的探讨。至于更深层次的研究，还有待在座 的各位专家、同仁作怎么办？日进一步的研究，我们将拭目以待。 B. 他不能对整个本国诗尽职。因为也没法“超以象外，得其环中”，因而也不可能有 居高临远的观点。 C.初学写诗，不可能一蹴而就到高远的境界，你只有慢慢的诵读、积累，然后描摹、感 悟，不断的练习、修改，才有可能成为诗人。 D. 平时他就爱咬文嚼字，成天写对联，写诗，找人切磋——名为切磋，其实是炫耀。 这种酸腐味，使大家都对他嗤之以鼻。 18. 下列句子中，没有语病的一项是（）（3 分） A. 很多人担心，校园道路向社会开放后，校园宁静的氛围将会被打破，校园安全将得 不到保障，学校停车难的问题更将进一步突显。 B. 古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、 改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。 C. 这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着 两边的美景，经历了大约历时 3 个小时的漂流，我们终于到达了终点。 D. 从 20 世纪 70 年代起，越南就把开发南海油气资源作为经济增长的一大来源，并通 过与外国公司合作，研发南海油气资源。 19.依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）（3 分） 《水浒传》所写的，本来就是社会的重大问题 ，故必然对社会产生极大的影 响。 。 。 。 。一批批义军将《水浒传》作为造反起 义的教科书。从中汲取力量高举起武装斗争的大旗。 ①对于此起彼伏的造反者来说，《水浒传》也对他们起过直接而巨大的影响 ②毋庸讳言，小说的忠义思想和对招安的描写曾经对某些义军的领袖产生过消极的影响 ③一批进步的文人纷纷借它来批判社会的黑暗和不平，抨击言行不一、人性扭曲的“假 道学” ④但比较起来，《水浒传》对农民起义的积极影响还是主要的 A.③①②④ B. ①④③② C. ④③①② D. ①③②④ 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 16 个字。（6 分） 批评要去掉“甜味”，带点儿“苦味”，加点“辣味”。 ① 。人们大多只看到自 己的优点，往往看不到自己的缺点，乍一听到批评的读，自尊心受到伤害,进而担心威信受 损，但良药苦口利于病，带“苦味”的批评能使人看到真实的自己。批评的“辣味”是指批 评的尖锐性 如同医生給人治病难免要触到痛点一样， ② 。触到灵魂这痛点，确实能 使人“辣” 得脸红出汗。但唯有如此，才能打掉“寡人无疾”的自负感， ③ ，疼痛之后 进而清醒振作，最后轻松解脱。 ① ② ③ 21. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（4 分） 针对“为什么高铁上只有吃不起的盒饭，却买不到方便面” 的疑问，有人认为，动车 密封性特别好，泡方便面味道很大，会严重影响乘客的身体健康；不卖方便面，就能营造出 一个比较舒适的乘车环境。卖高价盒饭在一定程度上折射出的是高铁服务人员缺乏为民意 识，只要他们转变服务观念，乘客就一定能吃上可口价廉的饭菜。 ①泡方便面味道很大不一定会严重影响乘客的身体健康。 ② ③ 四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 花费不菲的海归留学生就业现状到底怎么样？日前，启德教育联合前程无忧、应届生求 职共同发布了《2017 海归就业力调查报告》，调研数据显示，海归第一份工作平均起薪约为 10.8 万元，年收入在 8 万元以下的占比最集中，大约有四成。总的看来，多数海归、尤其 是没有工作经历的海归收入与国内大学毕业生相差不多。关于留学究竟“值不值”的话题， 一直在舆论场上有争议。 对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考与判断。要求：选择好 角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 河池高级中学 2019 届高二上学期第二次月考语文试卷答案 1.B（“引发启蒙运动”错） 2.D（“天地包容万物不因喜好而偏私”不是“诚”的体现） 3.C（“尊重自然、顺应自然，道法自然”是“以天为则”的体现） 4.AD（A 断章取义，普斯佳科夫借勋章的本意还是自己的虚荣心在作祟。D 项，“这样写使 得小说的结尾有了强烈的升华效果”错误，故事到此并没有结束，而是起到继续揭示主 题的作用。） 5. ①在赴宴前借勋章时，他“说话结结巴巴，涨红脸，不住胆怯”，内心的急迫、紧张表 露无遗；②佩戴上勋章后去赴宴一路得意不已；③在宴会上见到同事后他惊恐万状，丑 态毕露；④当他发现法国人也挂着别人勋章、坐在商人的另一个女儿身边招摇撞骗的事 实以后，他转忧为喜，而且灵机一动，主动和法国人演出“两骗子双簧戏”；⑤欺骗成 功后，他的赌徒心态又活灵活现了，他悔不该未下更大的赌注，借别人更高级的勋章！ 6. ①爱慕虚荣。普斯佳科夫去斯皮奇金家赴宴借别人的勋章增加取悦主人女儿的资本；斯 皮奇金非常喜欢勋章，把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏 人；普斯佳科夫戴上勋章后自己都对自己多添了几分敬意；依普斯佳科夫看来，赶车的 似乎一见到普斯佳科夫的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章就愣住了；特兰勃良同样为虚 荣而弄虚作假；普斯佳科夫虽然饥肠辘辘却到处炫耀他的勋章。 ②弄虚作假成风。列坚佐夫中尉对普斯佳科夫借勋章虽然“骂了几句，然而同意了”；普斯 佳科夫借勋章作假；特兰勃良同样弄虚作假；普斯佳科夫后来为没有借更高等级的勋章 而“难过”，可以预料他今后可能会变本加厉，行更大的骗。（意思对即可。答案只要 言之有理，均可酌情给分） 7.B（“文盲问题得以解决，是因为解决了阅读问题”条件和结果倒置，选项对应的原文为 “解决阅读问题首先要解决文盲，我国的文盲问题才刚刚解决，国民阅读率不可能有多 高”。） 8.BD （A 项，“容易引起被采访者的重视”无中生有。E 项，认为阅读主要是用来提升人的 修养的表述有误，从原文“现在有很多人认为阅读主要是用来提升修养，我觉得这不是 阅读行为的本质”来看，邬书林不认同这一观点。C 项，“主要是个人的事”不当，原 文是“阅读不仅仅是个人的事，阅读已经走进学校……”“不仅仅是”不能说成“主要 是”。） 9.（1）全民阅读的具体情况；（2）全民阅读工作的经验总结；（3）国家、政府层面对于 全民阅读应做的工作；（4）如何看待国民阅读率低下的问题。 10.B 11.C（“诸侯或大官死曰薨，士死曰卒”错，诸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫死： 卒；士死：不禄。） 12.C（崔简的妻子郑氏责骂，并用鞋子打得李元婴面部流血，才得以免遭侮辱，属于曲解文 意。） 13.（1）以，因为；署，安排（给）；冀，希望。（2）正，纠正；失，过失；捽，揪住。 参考译文： 滕王李元婴，贞观十三年始封滕王，享受实封一千户。任金州刺史，骄横放纵，不遵守 法纪。在太宗丧礼期间，召集官属宴饮歌舞，亲昵奴仆；巡行管内，向老百姓借狗打猎，所 到之处，为害百姓；用弹丸击人，看着他们躲避以取乐；城门夜晚大开，不加以限制。高宗 写信严责备他说：“朕因为王是骨肉至亲，不忍心绳之以法，现在给你下上考的成绩，希望 王感到惭愧。” 很久之后，升任洪州都督。对于有美色的官属之妻，他就欺骗说是妃子召见，然后逼迫私 通。曾经被典签崔简的妻子郑氏的责骂，并用鞋子打得李元婴面部流血，才得以免遭侮辱。 李元婴感到惭愧，数十天不去理事。后来因犯罪被剥夺封户及王府亲事官一半，贬往滁州安 置。后重新启用为寿州刺史，又改授隆州刺史，还是不守法纪。录事参军裴聿进谏纠正李元 婴的过失，李元婴揪住侮辱他。裴聿因入朝彙报有关工作而详细上报了李元婴的所作所为。 皇帝进升裴聿为六品上阶。皇帝曾经赐给诸王每人彩色丝织品五百匹，因李元婴及蒋王贪污 钱财，皇帝只是写信说：“叔父滕王和弟弟蒋王不需要赏赐，给麻两车，让他们作为串钱的 绳子。”二王十分羞愧。武后时期，升任开府仪同三司、梁州都督。去世后，追任司徒、冀 州都督，陪葬献陵。有十八个儿子，由长子李修琦继嗣，封长乐王，其余的封公爵。垂拱年 间，有六个儿子死于诏狱中。神龙初年，改以少子李修信的儿子李涉继嗣，开元年间，授任 为左骁卫将军。去世后，儿子李湛然继嗣，随从玄宗前往蜀中，升任左金吾将军。 14.C（“欲遽”写出一种无可奈何而成决断的情态。本想尽快睡觉指望以此抛开痛苦烦恼， 但心乱无绪，解带反而结成了一个死结；以动作写心情,化平淡为神奇。形象而又含蓄 地表达出内心的愁苦和烦躁） 15.“焦”和“切”两个字。（2 分）主人公本想点香吟诗以遣愁情，然而“熏麝”反而使 心同香一样焦，吟诗声则与虫鸣一般凄切，极写心情之焦愁与凄苦。“焦”“切”语意 双关，因景生情，意趣谐和。（4 分） 16.略 17.C（“一蹴而就”不能带宾语） 18.A（B 项，杂糅，应去掉第二个“具有”或“不可小视”；C 项，“经历了”与“历时” 赘余，去掉“历时”；D 项，“研发……资源”搭配不当，“研发”可改为“开发”。） 19.A（文段从两方面谈《水浒传》对社会的影响，从文段的最后一句可以看出，先谈其对进 步文人的影响，再谈对“造反者”的影响，据此可进行正确排序。） 20. ①批评的“苦味”是指批评耍针对缺点 ②“辣味”的批评会触到灵魂的痛点 ③使 人感到疼痛（每处 2 分，意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 21. ②不卖方便面不一定能营造出一个比较舒适的乘车环境。 ③转变服务观念不一定能使乘客吃上可口价廉的饭菜。（说明一处问题 2 分，说明两处 问题 4 分） 22.《花百万留学回国月薪仅几千元 留学究竟“值不值”？》关于留学究竟“值不值”的 话题，一直在舆论场上有争议。前段时间，“杭州一名海归花 200 万元出国留学，回国拿 2000 元月薪”的新闻，更是让类似争论骤然升温。这显然是一个让人纠结的话题。是啊，如果出 去几年，回来后与国内大学生的收入差不多，那么出去的意义究竟在哪里？一旦海归褪色， 再难镀金，之前的人生规划、职业设计等，岂不是又成了一场空？有这几百万“启动资金” 与一腔热血，即便在国内发展，会不会也能做成一些事情？ 算细账并没有错，毕竟，在教育越来越成为一种资本的语境下，考虑成本收益是很自然 的事情。不过，“细账”之外，还有一本“大账”；留学的“生意经”之外，也应该有更开放 的视野与考量。 应该看到，起薪低并不必然意味着海归的价值就低，只是人力资源市场较以往更为理性 而已。如果一个海归能够证明自己的能力，不管收入提升空间，还是发展前景，其实还是很 乐观的，关键是你要表现出你的价值。这里的道理很简单，就是一种职场理性的回归，是对 “人”的重新发现与认知。像早些年那样，只要镀过金的，用人单位一概给予超一般待遇的 好光景，一去不复返了。 这一方面是由于当下人才流动越来越频繁，海归人数暴涨，正在从卖方市场转向买方市 场。另一方面，也与中国经济转型升级的速度加快、创造创新的压力骤升有关，日益激烈的 竞争迫使企业在选择人才时更加挑剔。不是海归不值钱了，而是“不是所有的海归都值钱”。 这也意味着，当下选择留学，应该从宏观思路到微观做法均有所调整。宏观方面，选择 出去还是留在国内读书，要想清楚。任何一件事情，当其成为群体行为的时候，必然会出现 整体品质的下降，进而影响市场表现。微观层面，出去留学不仅要选专业，还要真材实料地 学习，掌握比较优势，这样才有可能立于不败之地。如果只是为了逃避国内的考试和竞争， 那就不妨调低期望值。 必须明白，竞争是常态。什么样的薪酬对应什么样的能力，一份毕业证真的不能说明什 么。事实上，与此类“值不值”的哀鸣相对应，目前很多企业往往会花大价钱招徕知识结构 完整、具备较强的专业能力和实战经验的海归。像阿里巴巴、腾讯等企业提供的薪资并不低， 关键是你是不是“物有所值”。 时代不同了，年轻人可以有更多的选择，而经过近 40 年的改革开放，国内很多家庭都 具备了送子女留学的经济实力。这是一件好事情，视野开阔了，能力相应的也会提高，而国 外不同的文化也会成为一个人发展的重要滋养。很多时候，真正的人才正是在这种文化的碰 撞、融合中脱颖而出的。 也因此，不能仅仅把留学看做是一单生意，而是要有更长远的考量与更开放的视野。说 到底，不是人家开出的起薪低，而是你只能值这么多钱。一个日益开放的国家，怎么可能不 需要真正学兼中西、贴近前沿的海归？又怎么可能不会提供一份令人满意的薪酬？