全国卷2020届高考语文二轮复习常考题型大通关18文学类文本阅读小说含解析 32页

文学类文本阅读（小说）（18）‎ ‎1、阅读下面的文字,完成问题。‎ 卧铺 阿城 第一次坐火车的卧铺,我心跳着进了卧铺车厢。嗬,像现代化养鸡场,一格一格的,三层到顶。我是中铺,下铺是一个兵,头剃得挺高,冲我笑笑,问:“你到哪儿?”河南人。对面下铺一位老者听说我去南方,就说:“南方还暖和,北边儿眼瞅着冷啦。您瞧这位同志,都用上大衣了。”河南兵一笑,说:“部队上发了绒衣裤儿,俺回家探亲,先领了大衣。”‎ 开车铃声响了。呆了一会儿,又慢慢来了一个挺年轻的姑娘。‎ 那姑娘拉平了声儿说:“谁的?别放在人家这里行不行?”我把提包放在我对面的中铺上了,于是赶紧提下来,说:“对不起,忘了忘了。”姑娘借着窗玻璃,理了一下头发,脱掉半高跟儿鞋,上了中铺,打开书包,取出一本儿书,立刻就看进去了。河南兵坐得很直,手捏成拳头放在膝上,脸红红地对我说:“学文化哩!”‎ 车开了。那老者拉了毯子睡下。河南兵仍旧坐得很直,我正想说什么,就听车厢过道口闹起来。河南兵伸出头去,说:“敢是俺的战友儿看俺来?”他们这一吵,惊动了卧铺车厢的人,上上下下伸出头来,睁着眼问:“怎么了?”那个结实兵一边走一边挥着手,说:“没啥,没啥。俺们到俺们战友儿这儿来看看卧铺是个啥样子。”大家笑起来,又都缩回去。‎ ‎  我问:“就买了一张卧铺?”河南兵红了脸。结实兵粗声大气地说:“俺这位战友儿的娘才有意思来!坐过几回火车儿,就是不知道卧铺是个啥样子,来信问他当了兵可是能坐卧铺儿?俺这位战友儿硬是借了钱买了一张卧铺票儿坐,回去给娘学说。俺们讲说沾个光,也来望望,回去也给俺们家里人学说。”说到这里,中铺的姑娘扭动了一下。仍旧看书。河南兵赶忙说:“你小声儿说话不中?这卧铺里的人净是学文化的,看惊动了。”结实兵这才发觉中铺躺着一个姑娘,笑着打了河南兵一拳:“你小子坐卧铺儿不说,还守着个姑娘,看美得你!”姑娘使劲动了一下。河南兵臊红了脸,说:“你不敢乱说!”结实兵很高兴地回去了。其他的兵一个一个地来,都很仔细地瞧那个姑娘的背影,倒不像是看卧铺来的。‎ ‎ 参观完了,河南兵显得挺累,叹一口气,从挎包里摸出一个苹果,递给我说:“你吃。”我急忙也拿出一个苹果说:“我有。”推让了一会儿,互相拿了对方的。有闲没盐地聊了半天,都说睡觉吧。河南兵扯出军大衣,问我:“你盖?”我说:“铺上有毯子。”‎ 32‎ 上了中铺,我看那边的姑娘已不再读书,蜷起身子睡着,瞄了瞄老者,正是香甜的时候。我头冲窗子躺下,后半夜,裹紧了毯子,真有点冷。‎ 大清早,忽然被一声喊叫吓了一跳:“这是谁的呀?这么大味儿!”我连忙扭头去看。只见那个姑娘半撑着身子,用拇指和食指拈起一件大衣的布领子,往外拽着。‎ 车厢的人闻声过来好几个,睁着眼看那姑娘。那老者躺在下铺,立屈着腿说:“姑娘家说话好听点儿!半夜看你冷,替你盖了,怎么就脏了你?总比冻着强吧?”河南兵从底下冒出来,后脖子也是红的,说:“醒啦?大衣是俺的哩。”看热闹的人都笑起来,散回去。‎ 我下到下铺,只见河南兵叠他的大衣。放在枕头上,又抻,又抹。我笑着说:“你的大衣有什么味儿?”河南兵也不回头,说:“咋会来?许是他们借穿照相?那么一小会儿,不会串味儿来!”‎ 我抬头看了看姑娘,姑娘低了头,僵坐在中铺。女子早上没有梳洗大约是最难看的时候。老者不说话,只用手轻轻拍着膝盖,噘起下嘴唇儿。我呆不自在,就洗漱去了。回来一看,三个人还在那里。‎ 我问河南兵:“你不洗洗?”河南兵这才抬起头来:“俺不洗了,到了家,痛痛快快用热水洗,娘高兴哩。”我说:“也不能叫老婆看个累赘相呀。”河南兵说:“哪儿来老婆?”我说:“当了兵,还不是有姑娘想跟着?”河南兵说:“咋说哩!俺借钱坐卧铺儿,东西买少了,怕是人家不愿意哩!”老者笑着说:“将来当了军官,怕啥?”河南兵看了看姑娘:“军官得有文化哩。”‎ 姑娘正慢慢下来,歪着腰提上鞋,拿了手巾、口缸去了。半天回来,低头坐在下铺,不再看书。老者问她到哪儿,她借答话,看了一眼河南兵,又低下头去。河南兵掏出苹果让大家吃。我把到手的一个转给姑娘。姑娘接了,却放在手里并不吃。我问河南兵:“你的刀呢?”河南兵以为是说昨天的事,就说:“武器离了部队就收,不方便哩。”老者扭脸对姑娘说:“洗洗吃吧,不脏。”姑娘更埋了头,我赶忙把我的刀递过去。姑娘接了,拿在手里慢慢地削。削好,又切成几瓣儿,抬起头,朝大家笑一笑,慢慢地小口儿小口儿吃起来。‎ ‎(有删节)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  ‎ 32‎ ‎ ) A.小说通过“河南兵”两处“学文化”的语言描写,写出他对“文化人”的敬慕之情,表现出他质朴、善良的性格特点。 B.小说刻画“姑娘”主要运用了动作描写和语言描写,三言两语就勾勒出姑娘的美丽,也描绘出了她“文化人”的特点。 C.小说写“结实兵”来看战友的卧铺的情节,通过他对卧铺的好奇,对姑娘的饶有兴趣,写出了军人的单纯和热情的特点。 D.小说中人物的对话中方言的使用,使小说具有了浓郁的乡土色彩,既有利于人物的塑造,也有利于反映小说的时代特色。 2.小说以“卧铺”为叙事背景,有什么好处?请简要说明。 3.小说以“姑娘吃苹果”为结尾,耐人寻味,请欣赏这样结尾的艺术效果。‎ ‎2、阅读下面的文字，回答问题。‎ 绳子的故事 莫泊桑 这是个赶集的日子。戈德维尔的集市广场上,人群和牲畜混在一起.黑压压一片。整个集市都带着牛栏、 牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道.散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。‎ 布雷奥戴村的奥士高纳大爷正在向集市广场走来。 突然他发现地下有一小段绳子,奥士高纳大爷具有诺曼底人的勤俭精神,他弯下身去,从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他,颇感丢脸。他立即将绳头藏进罩衫, 接着又藏入裤子口袋,然后很快便消失在赶集的人群中了。‎ 教堂敲响了午祷的钟声,集市的人群渐渐散去。朱尔丹掌柜的店堂里,坐满了顾客。突然,客店前面的大院里响起了一阵鼓声.传达通知的乡丁拉开嗓门背诵起来:“今天早晨,九、十点钟之间,有人在勃兹维尔大路上遗失黑色皮夹子一只。内装法郎五百,单据若干。请拾到者立即交到乡政府,或者曼纳维尔村乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。”‎ 午饭已经用毕.这时.宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道:“奥士高纳大爷在这儿吗?”坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说:“在。”于是宪兵大队长又说: “奥士高纳大爷.请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”‎ 乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷,”他说,“有人看见您今早捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生,他看见您捡到啦。”‎ 老人明白了,气得满脸通红。“啊!这个乡巴佬!他看见我捡起的是这根绳子,您瞧!”他在口袋里摸了摸,掏出了那一小段绳子。但是乡长摇摇脑袋,不肯相信。‎ 他和马朗丹先生当面对了质.后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥士高纳大爷的请求,大家抄了他的身,但什么也没抄着。最后,乡长不知如何处理,便叫他先回去,同时告诉奥士高纳大爷,他将报告检察院,并请求指示。‎ 32‎ 消息传开了。老人一走出乡政府就有人围拢过来问长问短,于是老人讲起绳子的故事来。他讲的,大家听了不信,一味地笑。他走着走着,凡是碰着的人都拦住他问,他也拦住熟人,不厌其烦地重复他的故事,把只只口袋都翻转来给大家看。他生气,着急,由于别人不相信他而恼火,痛苦,不知怎么办,总是向别人重复绳子的故事。‎ 第二天,午后一时左右,依莫维尔村的长工马利于斯•博迈勒,把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确是在路上捡着了皮夹子,但他不识字,所以就带回家去交给了东家。‎ 消息传到了四乡。奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说,叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇,在路上、在酒馆里、在教堂门口讲。不相识的人,他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了,不过,他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时,脸上带着嘲弄的神气.看来人家并不信服。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。‎ 下一个星期二,他纯粹出于讲自己遭遇的欲望,又到戈德维尔来赶集。他朝一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完,在他胸口推了一把,冲着他大声说:“老滑头,滚开!”然后转身就走。奥士高纳大爷目瞪口呆,越来越感到不安。他终于明白了,人家指责他是叫一个同伙,一个同谋.把皮夹子送回去的。‎ 他想抗议。满座的人都笑了起来,他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里,又羞又恼。 愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端的怀疑, 因而伤透了心。于是,他重新向人讲述自己的遭遇,每天都加进些新的理由.更加有力的抗议,更加庄严的发誓。然而他的辩解越是复杂,理由越是多,人家越不相信他。他眼看着消痩下去。将近年底时候,他卧病不起。‎ 年初,他含冤死去。临终昏迷时,他还在证明自己是清白无辜的,一再说:“一根细绳……乡长先生,您瞧, 绳子在这儿。”‎ ‎(有删改)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的—项是(  ‎ 32‎ ‎ ) A.这篇小说叙事详略得当,巧妙地处理了“赶集”这样一个特定环境中的次要人物和主要人物的关系,使主要人物形象鲜明,个性突出。 B.奥士高纳大爷在赶集路上捡到一段绳子,因被冤家陷害,又受到众人奚落,最后忧愤而死,小说通过这一故事.主要反映了小人物的性格悲剧。 C.小说中的下层人民思想麻木、是非不分,是荒唐社会道德的基础.但奥士高纳大爷的死不是社会道德堕落的必然悲剧,而是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果。 D.小说的语言简练而富有表现力,通篇没有纤巧华美的辞藻.淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织,使全文呈现出含蓄冷峻的风格特点。 2.小说中的奥士高纳大爷是个怎样的人物形象?作者运用了哪些手法来刻画这一人物形象? 3.小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有哪些?请简要分析。‎ ‎3、阅读下面的文字，完成各题。‎ 往事 沈从文 这事说来又是十多年了。‎ 算来我是六岁。因为我第二次见到四叔时，他那条有趣的辨子就不见了。那是夏天秋天之间。妈怕我到外面乱吃东西，每天都要靠到她身边坐着，除了拿五个小钱到道门口去买士元的凉粉外，剩下便都不准出去了！至于为甚又能吃凉粉，那大概是妈知道士元凉粉是玫槐糖，不致吃后生病吧。本来那时的时疫也真凶，听隔壁瑞龙妈说，杨老六一家四口人，从十五得病，不到三天便都死了！‎ 爹好象到乡下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔来接我们，大概也就是闻到城里时疫的事情吧。妈也不说什么，她知道大姐二姐都在乡里，我自然有她们料理。只嘱咐了四叔不准大哥到乡下溪里去洗澡。‎ 因大哥前几天回来略晚，妈摸他小辫子还湿漉漉的，知他必是同几个同学到大河里洗过澡了，还重重的打了他一顿呢。四叔人不大肥，但很精壮。妈常说这是会走路的人。铜仁到我凤凰是一百二十里蛮路，他能扛六十斤担子，一早动身，不摸黑就到了，这怎么不算狠！他到了家时，便忙自去厨房烧水洗脚。那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。‎ 妈捡菜劝他时，他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。真是好四叔呵！‎ 那时人真小，我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的！大哥虽大我五六岁，但在四叔肩上似乎并不什么不匀称。乡下隔城有四十多里，妈怕太阳把我们晒出病来，所以我们天刚一发白就动身，到行有一半的唐峒山时，太阳还才红红的。到了山顶，四叔把我们抱出来各人放了一泡尿，我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。那树的杈桠上搁了无数小石头，树左边又有一个石头堆成的小屋子。四叔为我们解说，小屋子是山神土地，为赶山打野猪人设的。树上石头是寄倦的：凡是走长路的人，只要放一个石头到树上，便不倦了。但大哥问他为甚不也放一个石子时，他却不做声。‎ 他那条辫子细而长，正同他身子一样，我伸出手扯着他辫子只是拽。“芸儿，莫闹！扯着我不好走!”他总是和和气气这样说。‎ 32‎ ‎“四满①，到了？”大哥很着急的这么问。‎ ‎“快了，快了，快了！芸弟都不急，你怎么这样慌？你看我跑！”他略略把脚步放快一点，大哥便又嚷摇的头痛了。‎ 他一路笑大哥不济。‎ 到时，爹正同姨婆五叔四婶他们在院中土坪上各坐在一条小凳上说话。姨婆有两年不见我了，抱了我亲了又亲。爹又问我们饿了不曾，其实我们到路上吃甜酒、米豆腐已吃胀了。上灯时，方见大姐二姐大姑满姑②各人手上提了一捆地萝卜进来。‎ 我夜里便同大姐等到姨婆房里睡。‎ 乡里有趣多了！既不很热，夜里蚊子也很少。大姐到久一点，似乎各样事情都熟习，第二天一早便引我去羊栏边看睡着比猫还小的白羊，牛栏里正歪起颈项在吃奶的牛儿。‎ 我们又到竹园中去看竹子。那时觉得竹子实在是一种很奇怪的东西。本来城里的竹子，通常大到屠桌边卖肉做钱筒的已算出奇了！但后园里那些南竹，大姐教我去试抱一下时，两手竟不能相掺。满姑又为偷偷的到园坎上摘了十多个桃子。接着我们便跑到大门外溪沟边上拾得一衣兜花蚌壳。‎ 事事都感到新奇：譬如五叔喂的那十多只白鸭子，它们会一翅从塘坎上飞过溪沟。夜里四叔他们到溪里去照鱼时，却不用什么网，单拿个火把，拿把镰刀。姨婆喂有七八只野鸡，能飞上屋，也能上树，却不飞去；并且，只要你拿一捧苞谷米在手，口中略略一逗，它们便争先恐后的到你身边来了。什么事情都有味。我们白天便跑到附近村子里去玩，晚上总是同坐在院中听姨婆学打野猪打獾子的故事。姨婆真好，我们上床时，她还每每为从大油坛里取出炒米、栗子同脆酥酥的豆子给我们吃！‎ 后园坎上那桃子已透熟了，满姑一天总为我们去偷几次。‎ 爹又不大出来，四叔五叔又从不说话，间或碰到姨婆见了时，也不过笑笑的说：“小娥，你又忘记嚷肚子痛了！真不听讲——芸儿，莫听你满姑的话，吃多了要坏肚子，晚上又吃不得鸡膊腿了！”‎ 乡里去有场集的地方似乎并不很近，而小小村中除每五天逢一六赶场外通常都无肉卖。‎ 因此，我们几乎天天吃鸡，惟我一人年小，鸡的大腿便时时归我。‎ ‎（有删改）‎ ‎【注】①四满：湖南乡人称叔叔为满满。②满姑：湖南乡人称最小的姑母。‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  ‎ 32‎ ‎ ) A.小说中大量用方言,如“为其”“摸黑”“四满”等,富有浓郁的地方色彩,以儿童视角来叙事,增加了故事的趣味性。 B.从满姑偷桃、四叔照鱼等细节可以看出乡下生活的有趣自由,从姨婆亲“我”、鸡大腿归“我”等细节可以看出乡下人际关系友善和谐。 C.小说开头部分写“我”在城里的生活,既体现了“妈”对孩子们的担心、疼爱,也交代了“我”和大哥去乡下的原因。 D.小说描绘了乡下田园牧歌式的生活场景,和开头“我”在城里的生活形成对比,体现了“我”对乡下生活的喜爱和对城里生活的厌烦。 2.小说两处画横线语句中都提到了四叔的“辫子”,有什么作用?请结合作品简要分析。 3.小说写了十多个人物,但并无所谓的主要人物,有的人物甚至一笔带过。请结合作品探究这样写的好处。‎ ‎4、阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 车迷 陈国祥 张三不知道什么时候迷上车了。他不抽烟,不喝酒,甚至也不喜欢女人。他就喜欢车。他的酒柜里什么酒也没摆,琳琅满目的全是各种各样的车模。他出差买,出国买。一次出国在斯图加特他一掷千金买了全套的名车车模。他的包里不放香烟,但一定有一个精致的车模,随时把玩。‎ 张三生在农村,小时候家里很穷,十三岁就没了父亲。张三读书很上进,考取了离家十多里地的高中。他上学全靠走路,他戏称自己的“11”号汽车风雨无阻。李四和张三是同班,骑着一辆28寸的“飞鸽”牌自行车,后座上载着个穿碎花裙子的女生。李四的车从张三身边飞啸而过,张三很是羡慕,倒不是羡慕被风吹起的连衣裙,而是羡慕李四屁股底下的“飞鸽”。他想:有辆车,可以省多少时间啊……‎ 张三考取了H省工学院车辆工程专业,他是他们村第一个大学生。李四毫无悬念地名落孙山,托人走关系进了东风汽配厂,先做工人,后来戴着蛤蟆镜做起了采购员,是W市最早的“有车族”。‎ 张三大学毕业后,也回到了家乡,竟也分配在东风汽配厂,做技术员。老厂长看小伙子长得帅、人品好,又是大学毕业,没两年就调他到厂办当主任。镇党委周书记到工厂视察,觉得张三不错,就把他挖到了镇里,先是镇办公室主任,再后来是副镇长、镇长,再后来成了周书记的乘龙快婿。张三的老母亲坐着张三的桑塔纳回家,和张三说:“三儿,不能做对不起周书记的事啊,我们张家祖上积德出了你这么个官,我这辈子都没想到还能坐上小轿车。”‎ 32‎ 东风汽配厂因为经营不善,最后只好改制给了李四。张三看着同学面上,也没少帮忙。李四人脉广,头脑活,东风厂到他手里居然办得风生水起,李四也成了W市的“功勋企业家”。李四为了感谢张三的帮助,十八般武艺用尽,可张三就是刀枪不入……‎ 李四知道张三喜欢汽车,一次开了辆崭新的帕萨特到张三家,对张三说:“堂堂镇长,你那破桑塔纳该换换了,我这辆车先借你开开。”说完把钥匙扔在张三家桌上就走了。张三夜不能寐,半夜悄悄地从妻子身旁偷偷起来溜到院子里,崭新的帕萨特在月光下闪着贼亮贼亮的光。张三打开车门,坐到真皮座椅上,开着窗,不知不觉在车里睡着了……第二天早上,张三坚决地把车还给了李四,因为他晚上做了一个梦,梦见自己的母亲哭着对他说:“三儿啊,你不能对不起周书记……”。‎ 张三有个女儿,认李四做干爹,其实也是平时开开玩笑的。张三女儿要结婚了,李四说:“我就不送钱了,我要送给干女儿一个礼物。”张三说:“什么礼物,不要买太贵的,我到时还不起。”李四说:“暂时保密。”张三女儿结婚的那天,李四的神秘礼物亮相了,竟是一辆红色的保时捷跑车,披红挂彩停在酒店门口,女儿喜欢得不得了,围着车转了好几圈。女儿受张三的影响,也是个车迷,什么豪车的名字型号都叫得出来,一直想要买辆保时捷,可惜张三手里没钱,只能看看家里酒柜里的车模。事情都到这地步了,张三也不好再说什么。他想,李四给干女儿的,也是应该的,这人情慢慢还吧。‎ 又过了三年,张三升任副市长的呼声越来越高。可就在这时,张三被“双规”了。全城震惊。原来是李四出了问题,把张三牵扯进来了。张三被移交法院起诉,张三的判决书很简单,就是收了李四一辆保时捷,判了四年零六个月。‎ 张三被两名高他半个头的法警押上囚车,囚车风驰电掣地开走了。他突然想,他什么车模都有,就是没有囚车的车模,当然肯定也没有地方卖这个。‎ ‎(选自《微型小说选刊》)‎ 32‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   ) A.小说一开始描写张三不喜烟酒,唯独从学生时代起,就对各种车痴迷,以至后来不惜花钱购买名车车模,为后面的情节做铺垫。 B.经商办厂相当精明、怀有利益相求的李四,看准了张三身上的软肋,两度巧立名目,以名车投其所好,终于让刀枪不入的张三彻底就范。 C.张三仕途通达,从东风汽配厂技术员到副镇长、镇长,是因为得到了周书记的提携,从他母亲反复强调“你不能又对不起周书记”可以看出。 D.小说以小见大,巧妙构思,运用细节描写刻画人物,叙述了张三和李四的命运浮沉,揭示了一个屡见不鲜的官场现象,具有很强的警示意义。 2.小说以“车迷”为标题有什么好处?请简要说明。 3.小说以张三想到因车车模结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品分析。‎ ‎5、阅读下面的文字,完成问题。‎ 鸟窝 刘黎莹 十几年前,这个故事像长了翅膀,扑扑棱棱一头扎进了我的耳朵。‎ 从此这个故事就一直栖息在我的脑海。现在,我来讲给你们听听:‎ 枫和晶热恋时,枫用掉工作后好几年的积蓄给晶买了一枚白金钻石戒指。婚后,晶天天戴着这枚戒指,晶说,我会戴一辈子的。‎ 可是,世事难料,真的是世事难料。‎ 那天,枫的同学琛来帮枫钉窗纱。琛的手很巧,木工、电工、钳工,样样精通。干完活儿,琛说回去有事,死活不在枫家吃饭。琛匆匆走后,晶在吃完晚饭时发出一声惊叫!‎ 原来,晶下午在院子里洗衣服时把那枚戒指放在窗台上了,可现在却不见了!‎ 两口子拿着手电筒在窗台前照了半天,可哪有戒指的影子?‎ 两口子急忙来到琛的家中。枫让琛看看是不是在收拾工具时不小心把戒指一起收进了工具箱。琛忙拿出工具箱,三个人翻了个底朝天,连戒指的影子也没看到 三个人不欢而散。‎ 回家后,晶对枫说:“怪不得当时留琛吃饭,他非要走呢。”‎ 枫说:“上学的时候,琛是个人品极佳的三好学生。是不是这几年到了社会上琛变了?”‎ 晶说:“咱家是独门独院,今天除了琛,谁也没来过咱家。当时,我的确是顺手把戒指放在窗台上的。还有,你不是说那天去买戒指时琛也去了吗?”‎ 枫说:“是啊。当时,我为了给你个惊喜,就没告诉你,戒指还是琛帮我挑选的。当时这枚戒指是金店里最贵的。他还说再过几个月把钱攒够了也给他的女朋友买一枚。”‎ 晶说:“这就对了。人为了爱情有时会昏头的。谁一生不办几件错事?他可能回家后就把戒指藏起来了。你们是好朋友,这事不要张扬。”‎ 枫当时不愿意相信戒指是琛拿的,但枫又实在没有理由反驳妻子。枫只好听从妻子的话,不和任何外人说这事, 却有意无意地疏远琛。‎ 一个星期后,琛拿着那枚戒指来找他们两口子。‎ 琛说昨天晚上他实在睡不着觉,越想越觉得这事蹊跷,‎ 32‎ ‎ 从床上爬起来,就把那个木头工具箱给砸了。这一砸,奇迹出现了!很有可能当时收拾工具时戒指滚到了工具箱的缝隙中,因为工具箱是祖上传下来的,上边有很多的裂缝……当时枫两口子就想戳穿,因为两口子清楚地记得去找戒指时,工具箱是塑料的。‎ 琛仍在说那个工具箱,琛在说的时候显得语无伦次,表情也不太自然。虽然琛的话有些破绽,但毕竟找到了戒指, 枫两口子还是没好意思点破。‎ 时光如梭。一眨眼,10年过去了。‎ 那天,枫刚走进院子,就听到妻子的惊叫声!‎ ‎10年前丢戒指时妻子这么惊叫过。莫非家里又出了什么大事?枫心里有些发毛,未等细问,却见妻子领着儿子来到他的面前。枫这才看见儿子胖嘟嘟的小手里攥着那枚丢失了 10年的戒指!妻子惊讶得话都说不囫囵了:“儿子……上树上掏鸟蛋,在鸟窝里掏出了这牧戒指!”妻子边说边把手上的戒指摘了下来——两只戒指一模一样!‎ 这次,枫莫名其妙地大叫一声!‎ 他家这棵大槐树在他记事前就有了,看来当年妻子放在窗台上的戒指是被小鸟衔到了鸟窝里!‎ 枫没来得及和妻子说话,就跑出了院子。‎ 枫找到了一个女人,这个女人很早以前和琛谈过恋爱。 枫说,当年你和琛谈得好好的,为什么会分手?女人说,琛当年背着我借了好多的钱买了一枚戒指——我表妹就在他买戒指的那家金店上班。刚和琛谈恋爱时我让表妹悄悄在远处看过琛一次,但琛不认识我表妹。表妹以为琛是给我买的,一问才知道不是给我的。琛死活不认账,说他要买也只会给我一个人买。这不是睁眼说瞎话吗?我觉得琛可能在和我谈的同时,还和别的女人有瓜葛,我一赌气就和他分手了……‎ 枫听着听着,大声惊叫了一下!‎ ‎5年前琛病重时,在重症监护室吃力地想说戒指的事, 枫不让他说。‎ 枫不想让好同学在临咽气时检讨自己的错误。‎ 枫说:“什么都不要说!不要说!”‎ 当时,琛的眼里流出了眼泪,枫的眼里也有了泪花。枫用力握住琛的手。渐渐地,枫感觉到,琛的手越来越凉、越来越凉……‎ ‎(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）‎ A.晶看似宽容,实则不相信朋友;枫很善良,心存疑虑,却怯于说出自己的想法;琛忍辱负重,却始终不愿意说出真相。‎ 32‎ B.枫开始并不相信琛是偷走戒指的人,之后有所动摇,直到发现鸟窝里的戒指,才确认朋友不是小偷。‎ C.小说中出现了三次惊叫,第一次是晶发现戒指丢失,第二次是晶重新发现戒指,第三次是枫听到全部真相,三次惊叫的情感各不相同。‎ D.小说标题为“鸟窝”,鸟窝虽是无生命的物体,却在小说中扮演了角色:戒指的消失与戒指的出现都与它有关,从而使情节变得跌宕起伏。‎ ‎(2)小说结尾写道“渐渐地,枫感觉到,琛的手越来越凉、越来越凉……”,请分析这句话的含意。‎ ‎(3)短篇小说更需要作家重视叙述方式,很少采用平铺直叙的方式。请指出这篇小说的叙事特点,并分析其作用。‎ ‎6、阅读下面的文字,完成1-3题。‎ 孝心 司玉笙 第一次配了这辆公车,他就想回老家看看父母。‎ 老家离县城不远,是黄河故道上的一个小村庄,几十户人家。父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼,整天一身尘土两腿泥。上学时他就想,等以后有了条件,一定将二老接到身边,让老人家好好享享清福——父母养育之恩,当儿女的一生一世也报不完哪!‎ 大学毕业后在县政府谋到一份不错的工作,几年后就当上了科级干部,结婚生子,还有了一套面积不小的房子。搬进新居,他就想把大和娘接来一起住——“大”是这一带乡下延续了千年的对父亲的称谓。‎ 大和娘来了。进了屋,二老的眼睛瞪得老大,坐不敢坐,脚不知道往哪儿放。爱人热情地邀老人几个房间都看了一遍。‎ 娘惊叹道,乖乖儿,你这不是到天堂了么?‎ 爱人说,比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子!‎ 大听了,直咳嗽,像是被啥呛住了,唇上的胡子抖着。用手一抹,咳嗽算是止住了,胡子却还在抖动。‎ 他知道大的脾气,就岔开话头,说,您二老就住下吧,房间也早收拾好了,想吃啥给您弄啥,中不?‎ 不中,不中,你娘和俺离不开家。‎ 这不就是家吗?‎ 32‎ 这不是家,是馆堂,俺这身子咋也不能落这儿。‎ 爱人说,听老的,听老的。‎ 就这样,父母来了,看看就走,从不在城里过夜。‎ 就在昨天,他被补选为主抓科技的副县长,当天就给他配了这辆车。车虽然旧,可车况不孬,适于下乡。于是,他第一个想到的就是回老家看看。‎ 车行不到半个小时就到庄里了。一进这熟悉的农家院,只见老爹摆弄着一根绳子,却不见娘,就问,大,我妈哩?‎ 父亲额上的筋绷紧了,说,啥时喊起妈来了,俺只知道你有个娘。‎ 喊啥不一样?‎ 父亲说,你也喊俺爸吧——烧死你啦!‎ 大,我不是那个意思。‎ 父亲看看他,问,你是咋回来的?‎ 他指指院外的小车,抑制不住内心的激动,说,坐它回来的!‎ 父亲说,小儿,俺也想坐坐车,很多年没坐过了。‎ 大,上车!‎ 俺不坐它——坐不惯。‎ 怎么啦?‎ 俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。‎ 还是这车舒坦。‎ 小儿,身子是舒坦了,心里可生赖了……‎ 那你想坐啥车?‎ 朝院子的一角努努嘴,喏!‎ 那里放着一辆老式地排车,旁边还有一只羊。看到这辆车板都开了缝的旧物,他就想起了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车,父母风里来雨里去,顶起了家里的一片天。‎ 视线里,父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起,大不止一次坐过这车,他也不止一次用这车拉过大!‎ 走呗!父亲一声唤,他便不由得应了一声,好嘞!‎ 车把已掉转过来,那只羊也被拴在车后。‎ 大,咱上哪儿去?‎ 找你娘去。‎ 32‎ 俺娘在哪儿?‎ 在东地摘豆角儿。‎ 他手抓起车把,看大坐牢稳了,弓背拉车往外走。刚出院子,司机见状慌得赶紧开门下车,一溜风跑过来。‎ 大爷,你咋能叫县长拉车!‎ 他不是县长,是俺儿!‎ 我来,我来!司机要夺车把。‎ 你上车里坐着去,我和俺大拉拉呱儿。‎ 司机摇摇头,翻翻眼皮站定了。‎ 出了庄,田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走,他的步子越轻快。庄里人见了,热情地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼,扭脸笑去了。‎ 父亲说,小儿,只要你回家,见人该喊啥喊啥,可别装大——骡子马大了值钱,人大了不值钱——你就是当了市里、省里的官儿,也别忘了你是从这庄里走出去的,你可别忘了你是谁!‎ 他说,大,我知道了。接着又说,大,我想和你商量个事儿。‎ 小儿,啥事?‎ 我想这车该换了,换一辆电动三轮也好。‎ 父亲说,想着哩,是该换了——这事你不用操心。有俺和你娘哩……‎ 他停下脚步,回头看看大,眼里亮晶晶地闪着什么。‎ 咋不走了?‎ 他强压泪水,声音哽咽地说,大,我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。‎ 小儿,百姓是父母,你把百姓的事办好,就是对大和娘的最大孝敬!‎ 大,儿记住了!‎ ‎(选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品》,漓江出版社)‎ 32‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   ) A.标题“孝心”是贯穿全文的线索,接父母到新居、配新车后回乡看望父母、用排车拉父亲等主要情节都围绕着“他”的“孝心”展开。 B.“出了庄,田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫”,此处景物描写烘托出我用排车拉父亲重温往日生活的愉快心情。 C.“大听了,直咳嗽……胡子却还在抖动”一句运用细节描写,突出了“大”对儿媳抱怨儿子不如别人的愤怒及想发作而不能的复杂心情。 D.“他”通过自己的不懈努力上了大学、当上科长、当上副县长,职位不断升迁,报答父母的“孝心”始终未变,他的形象具有鲜明的典型性。 2.请简要分析小说第二段的作用。 3.小说中父亲形象有怎样的特点?作者塑造这一形象有何用意?请结合全文简要分析。‎ ‎7、阅读下面的文字,完成问题。‎ 验钞机 加贝 淇河市副市长梁醒刚到办公室,电话就响了。保卫科那头传来陌生的声音:“小梁,我知道你很忙,不得已才来找你,不会耽搁你多少时间的。”‎ 梁醒没有猜出叫他“小梁”的人是谁,便问:“你是? ” “我是赵德法啊!”来人小声说 ‎“赵……你是赵老师?”梁醒终于听出来了,对方是他的初中班主任,也是淇河市的前任财政局长,因贪污受贿被判了8年。‎ 面前的赵德法老师几年不见,头发全白了,没有当年意气风发的模样。‎ 梁醒给他倒了杯水,问有什么事。对方局促不安, 半天没有说出一句话。于是,他主动说:“赵老师,有事尽管说,只要不违背原则,学生能办的,尽量安排。”梁醒可怜他的处境,但又怕他真给自己出难题,特意加了句 “只要不违背原则”。最后才明白赵德法想让他帮着找事做。‎ 他小心翼翼地红着脸说:“我被判了刑,开除了公职,老婆孩子跟我断绝了关系,亲戚朋友也视我为眼中钉、肉中刺,我现在……”他哽咽地说不下去了。‎ 梁醒心中一软,但口气强硬:“但是你能干啥呢?”他怯怯地说:“体力活是干不了,能不能把我安排到市政府大门口的保卫科。我不要钱,只要能维持基本的生活就行。”见梁醒没说话,他坐不住了 :“小梁,难为你了。当财政局长这些年,我阅人无数,坏人的花花肠子一眼能看个八九不离十。你是副市长,圈子比我大,需要一个明辨是非的人替你把关。”‎ 梁醒心动了,但不放心:“你只能帮我阅人,不能打着我的旗号办事,否则咱师生也会翻脸。”他喜形于色: “放心,我一定当好你的‘验钞机’!”‎ 他甄别的人都——得到了验证。特别是梁醒的大学的铁哥们儿借故出差来玩,赵德法提醒他此人不可深交。没多久他就求梁醒办事,说有批货被海关查了,让梁醒出面打个招呼,并递了个厚厚的红包。梁醒最终没有答应这个铁哥们儿的要求。后来,海关汇报从此人包中搜出了录音笔和微型拍摄器。梁醒惊出了一身冷汗。‎ 32‎ 梁醒的妻弟在一个区里当副局长,工作干得好,因竞争局长过来找他。起德法当即制止道:“工作真干得好就不用找人,找了人反而说不清了;干不好,打了招呼,组织也为难,群众意见也大。”听了建议,梁醒就没再过问。后来,妻弟当了局长,但他的竞争对手举报到省里,说梁醒给区里递了条子。省里一查,不但还了他一个清白,更提高了他的威信。有了赵德法这个“验钞机”, 梁醒顺风顺水,被省组织部列为市长人选。‎ 后来梁醒用合法方式让赵德法的恩人的儿子取得中标手续后,赵德法忙碌起来了。有天早晨,梁醒看到赵德法又黑又瘦,叫他去医院看看。赵德法眼圈一红: “没事。谢谢关心。”第二天保卫科说起德法病重住院。 梁醒大惊,直奔医院,在重症监护室找到了浑身上下插满管子的他。‎ 赵德法眼角滚出了一滴清泪,哆嗦着掏出一个纸包递给梁醒:“这是那小子的工程财务复印件,我仔细查看了,有问题,要马上停工。”喘了一口气,又说:“我的病是肝癌晚期,时间不多了。我给家乡抹了黑,不能在死前再对不起政府和良心,更不能对不起你,不想背着‘贪官’这个骂名……唉,还不知族人肯不肯原谅我,让我进入祖坟啊!”‎ ‎ 两天后,梁醒站在殡仪馆赵德法的遗体前深深地鞠了一躬,哽咽着说:“赵老师,谢谢你这个无私的‘验钞机’,替我验出了假币,让我避免了犯错。你放心,我一定亲自把你送回老家,说服你本家族人把你葬进祖坟……”‎ ‎(选自《今古传奇(故事版)》,有删改)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(   ) A.多亏了赵德法的提醒,否则梁醒就会因收受他大学的铁哥们儿的红包而被抓住把柄,干出令人痛心的违法乱纪的事情。 B.小说用语言、动作、心理和外貌等描写方法塑造了政府官员梁醒的立体形象,他为人可亲可敬,工作可圈可点,很有人情味。 C.文中三次提到“验钞机”,不但点了题,而且前后照应,表明了“验钞机”是保证官员清正廉明、官场风清气正的关键性因素。 D.“梁醒”谐音“良心”,体现了正直官员的良心:他不计嫌疑,为判过刑的老师找生活出路;不徇私情,拒绝帮助问题同学。 2.这篇小说为什么要用“验钞机”做题目?请简要分析。 3.小说对梁醒和赵德法的塑造都很成功,你认为谁是小说的主人公?为什么?‎ ‎8、阅读下面的文字,完成问题。‎ 人生的考题 李建 32‎ 若干年前,我所在的公司招聘事务员,要求是法律专业毕业,负责公司内部法律文书的起草以及处理公司对外的各种经济纠纷。招聘启事通过人才市场发布后,收到了很多应聘人员的简历。‎ 一天下午,天气很热,一位年轻小伙子大汗淋漓地赶到公司面试。老板看过他的简历后很满意,因为他要的薪水很低,而且又是法律专业一本毕业的高材生。‎ 小伙子说,他家里很穷,上大学已经把家底掏空了,还借了不少债。所以他急需要一份工作,赚钱来帮家里还债。他恳求老板聘用他,他一定会努力做得很好。‎ 老板问了他几个问题之后,就拿出了试用期合同,打算聘用这个朴实的小伙子。‎ 可就在这时,办公室里闯进来一个人大吵大闹起来。原来,公司试用期合同上有一个条款,新招聘进来的员工,有两个星期的无薪试用期,如果在这两个星期内的表现没有令老板满意,随时都可以辞退,公司不用支付一分钱薪水。这个人就刚干了一个星期被老板辞退的员工,她来找老板要那一个星期的薪水,可老板以合同条款为由拒绝支付,所以吵闹起来。‎ 老板非常生气,对正在面试的小伙子说:“小刘,你是学法律的,你说说看,我该不该支付她这一个星期的薪水?”‎ 小刘以为这是一道面试题,便诚惶诚恐地说:“按照法律规定,你只要聘用了她,就该支付她的薪水,否则就触犯法律了。”‎ 这时,还有一个客户在办公室里和老板谈生意,也连连点头称是,说老板违反了劳动法,试用期也应该支付薪水。‎ 老板听到,脸色突然变了,叫来会计结算她的薪水。等客户走了之后,老板一把就将给小伙子的试用期合同扯过来,撕得粉碎。‎ 老板冷着脸说:“我招你来,是叫你为我说话的,而不是让你和外人一起说我的不是!如果你现在是律师,就算我是一个杀人犯,你也要为我辩护,你知道吗?”‎ 小伙子血气方刚,认为自己没错,辩解道:“我学法律,就是为了维护公平与正义!”‎ 老板哈哈大笑:“那就请你到别处去维护公平正义吧,我这里不需要救世主。”‎ 小伙子一听老板说不聘用他了,顿时沉默了,这才明白这并不是一道面试题。自己现在的身份只是一个到城市里来找工作的打工仔,他必须要找一份工作来糊口,帮家里还债。‎ 可不管他再怎么苦苦哀求,赔不是,老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂头丧气地离开办公室,在他走出房门的那一刻,老板说:“小伙子,你别怪我铁石心肠,社会就是如此现实和残酷,等你踏上社会后,就会明白了。”‎ 小伙子听后什么话也没说,一副马上就要哭出来的样子。‎ 32‎ 小伙子走后,这件事情成了老板教育我们的典型案例。我和同事也都明白老板经常讲这个故事的用意。每次我听到老板讲这个故事,就会想起那个姓刘的小伙子,他离开公司后,会去哪里?会选择一条怎样的人生之路?在这个充满各种诱惑和美丽陷阱的世界里,他还会坚持他的人生原则吗?他还会和刚出大学校园时一样是非分明,坚持正义吗?‎ 十多年后,老板因为窃取同行公司的商业机密,被对手告上法庭。律师对老板说,这个案子多半会输掉。老板不信,他要通过非正常渠道来赢得这场官司,俗话说,有钱能使鬼推磨。‎ 在法庭上,桀骜不驯的老板一直趾高气扬,他坚信这场官司不会输,因为他已经暗地里委托律师给主审法官送了一个厚厚的红包。‎ 可当他看到法庭上那个严肃的法官时,他愣住了。这个他似曾相识,想了好久,老板终于想起这位法官竟然就是他在故事里经常讲到的那个小伙子。老板一阵眩晕,他已经感觉到这场官司要输掉了,而且还会再多一条行贿的罪名。‎ 后来,老板果然输了这场官司,受到了法律应用的惩罚。此后,我们也再没有听到老板洋洋自得地讲起好运个老套的故事。 ‎ ‎(选自《2018中国年度微型小说》,有删改)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   ) A.小说第二、三段对小伙子的简历和家境的介绍并非闲笔,而是暗示了他的善良和责任感,这是他后来成长为正直法官不可或缺的品质。 B.“老板经常讲这个故事的用意”文中没有明说,但是从上下文可以推断,老板是要员工无条件地服从于他,为公司利益着想。 C.小说中的老板是作者着力刻画的人物,文中综合运用了动作、语言、神态和心理等多种描写手法,突出了他唯利是图、目无法纪的丑恶嘴脸。 D.小说故事情节曲折,所反映的社会现实也非常复杂,大学生就业艰难、法律制度不健全等内容都是小说主题的有机组成部分。 2.小说中的“我”有什么作用? 3.小说题目为“人生的考题”,你认为作者通过这篇小说想告诉读者哪些“人生”的道理?‎ ‎9、阅读下面的文字,完成下列小题。‎ 责任 程宪涛 吴畏明天离职。‎ 吴畏一夜未眠,翻来覆去如烙饼。‎ 32‎ 这里,除逢年或喜事燃苁鞭炮,还给离任领导放鞭炮。这是“欢送”领导离职,是对领导未尽职责的诅咒。这是坊间的自发“仪式”。‎ 上级在调职谈话时询问吴畏,吴畏道:“那是为官者的耻辱。”领寻说:“今年是2018年,改革开放40周年,你恰巧今年调动,有足够的信心吗?”吴畏不敢说,只觉压力更大,甚至生出一份惶恐。‎ 电厂成立50多年,管理层換了多少届,没有几人记得清楚。任职者一届职满,都心怀忐忑,唯恐听见鞭炮噼啪声。‎ 某任领导到异地赴任。迎接的人欢天喜地,送行的人兴高采烈。领导的脸如向日葵,对属下们持续绽放。小车行至小镇十字路口。喧闹声不绝于耳。身着工装的员工们,站在马路的两侧。两根竹竿立起来,两挂鞭炮挑起来。众人愣怔的片刻,鞭炮轰然爆开,陪同的人四散弃逃,领导灿烂的笑容枯萎成瑟缩的叶子。小车仓皇挤出人群逃出小镇。‎ 知耻近乎勇。几届继任者,为官清廉发奋,突破发电纪录,实现辅业剥离,完成企业化改制……但是,历史轮回,又有继任者中枪。‎ 某任老总颇自知,离职前谎称八点离厂,却在凌晨五点钻进小车启程。原想神不知鬼不觉,却不料刚转过街口,赫然看到,鞭炮蜿蜒,犹如几条红色的蛇,转眼间火信子喷吐。寂静的清晨,爆竹声格外刺耳。领导心脏病突发,再没有站起来。‎ 俩领导其后相继被“双规”。‎ 吴畏的上一任老总,在职期间被查,在上级谈话之后,即称病在家休养,直到半年后入狱。传说他临行前夜,小镇的爆竹售磬,在众人的浮想中,那是一爆竹铺夭盖地,盛况空前的景况。而据说,在其后三年中,这批爆竹并未燃放,一直保留到现在,员工们在等待……或许,员工并不希望再现那场景。‎ 吴畏心里没有底。‎ 吴畏穿衣下床,拿起手电筒,戴上安全帽。这是他三年来形成的习惯,每天到厂子内巡查。三年前,吴畏第一次巡查时,值班室中一片狼藉,运行人员一个酒气熏天,两个在睡大觉,三个在斗地主……还有缺岗。吴畏立刻把班长、值长、主任及主管安会、生产的副总找来,自己坐在缺岗员工的位置上……‎ 一切都需要改变。‎ 32‎ 正值设备检修关键期,检修主任提前一小时,早晨七点到达现场,他看见吴畏在现场。次日六点半到现场,他看见吴畏在现场。第三日六点到现场,他依然见吴畏在现场。主任问:“吴总几点来的?”吴畏答:“比你提前半小时!”主任说:“今晚,我住在检修现场!”那一年的机组大修,实现了有史以来首次全优。‎ 无垠的天幕上,星光挥映;运行值班空内,机器浅声低唱。值班人员各司其职,目光在仪表上流动。这是一个普通的凌晨。吴畏流连在新建机组外,这是老厂的希望工程。远方山中,有在建的垃圾屯站,新型绿色能源基地……‎ 但是,依然有那么多遗憾,断掉了员工福利用水,停掉了家属免费用电,学校和物业社会化……那么多的责难、掣肘,还有骂娘、唾沫,甚至上访……‎ 吴畏告诉办公室主任,早七点启程,办公室主任似乎明白了,问吴畏怎么走。吴畏道:“步行。”主任说我知道一条小路,不会被人发现。”吴畏说:“我走大道,你把车开到小镇口。”主任说:“都知道你今天离厂,万一出现状况咋办?”吴畏道:“这是最好的检阅!”‎ 清晨七点十分,吴畏出现在小镇街口。吴畏看见聚集的员工,穿着整齐的工装。几十挂挑起的鞭炮形成红色的海洋。办公室主任有了惊恐慌乱,他拉一下吴畏的衣袖:“咱们坐车走吧!”吴畏走向人群,人群散开一条路。吴畏走进人群。一位老员工犹豫着,手伸出去又缩回,再次试探着伸出,吴畏拉住那双粗糙的手,更多的手伸过来……‎ 吴畏走出人群很远。没有爆竹炸响。身后忽然有人嘁:“吴总!”吴畏扭头回望。员工指着鞭炮阵,问:“你怕吗?”吴畏大声回应道:“怕!”人群轰的一声笑了,十分开心的模样,就像清晨的阳光。‎ 那员工高声道:“这是准备过年放的摆出来让你看看,今年是个好年头!”‎ 吴畏的眼眶一紧,用力地点了点头。‎ ‎(选自《小小说选刊》,有删改)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  ‎ 32‎ ‎ ) A.小说开头写吴畏离职前一夜未眠,表现出吴畏内心的煎熬,既引出下文对放鞭炮欢送领导的民间仪式的介绍,又设置了悬念,引起读者注意。 B."领导的脸如向日葵.对属下们持续绽放"运用比喻的修辞手法,写出领导离职到异地赴任时的得意,与下文鞭炮响起后领导的反应形成对比 C.小说中画线处的环境描写,渲染了工厂清晨安静的氛围,表明所有的工作井然有序,工厂已经形成良性运转,说明吴畏的领导工作卓有成效。 D."一位老员上犹豫着,手伸出去又缩回,再次试探着伸出"通过细节描写,表现出老员工对吴畏的敬重和畏惧心理,反映出吴畏脱离群众的现实。 2.小说中吴畏形象有何特点?请结合作品简要概括分析。 3.小说中为什么要用大量篇幅写吴畏之前的几届领导离任的情况?请结合作品简要分析。‎ ‎10、阅读下面的文字,完成下列问题。‎ 救赎 薛培政 东方刚露出鱼肚白,护林员老长泰便肩扛板斧,带着猎犬“黑豹”,走在了杂草没膝的山道上。 ‎ 一条盘旋在路边的花蛇,似乎听见了脚步声,昂头吐着信子望了望,“簌簌”地爬向杂草深处;卧在草丛中的野兔,支楞耳朵听了听动静后,也“嗖”的一下跃进灌木丛中;还有那群被惊动的山鸡,“咕咕、咕咕”的叫着飞向远处。 ‎ ‎“咦———瞧恁小样儿,俺老汉又不是妖怪———”他边说边苦笑着坐在那块卧牛石上。 老长泰年轻时一身蛮力气,两三人抬不动的物件,他双手搬起走得呼呼生风;当兵练投手榴弹,出手就是百十米,枪打得也不赖,因斗字不识一升,复员回了家。饭量也大得出奇,一顿饭能吃五六个大饼子,为这家里每年开春就断粮,快三十了还打着光棍。 ‎ 那年腊月,鹅毛大雪下得铺天盖地,当人们都窝在家里猫冬时,野狼血洗了生产队的羊圈,一夜之间,七只山羊命丧狼口,看着未被叼走的几只死羊,全队的人都流泪了。 ‎ 望着哀哀戚戚的人群,女队长萧桂英铁青着脸发话了:“还有爷们吗? 若有就给我站出来! 这狼得逞后,肯定还会来叼羊,谁若能把狼打死,我一分钱彩礼不要,就嫁给他!” ‎ 犹如石破天惊,大家惊愕的目光投向了女“掌门”。 ‎ 醒过神来的小伙子们,立马变得跃跃欲试,可再看那血肉模糊的死羊,又个个怂得耷拉下了脑袋。就见站在人群后边的长泰,往前挤了挤瓮声瓮气地问道:“此话当真?”“君子一言,驷马难追,不过你要提死狼来见俺!”桂英怒眉一扬干蹦脆地把话撂给了他。 ‎ 长泰一言不发回到家后,找了一根碗口粗的枣木,又到村代销点赊了五斤地瓜烧酒。入夜,他便反穿羊皮袄蹲到了羊圈边。 ‎ 在冰天雪地里连守两夜后,第三天清晨,他穿着那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄,带着满身的血印,拖着死狼敲开了桂英家的门。 ‎ 这下,傻大黑粗的长泰露脸了。县长为他披红戴花,奖他一辆金鹿牌自行车,公社奖他一支猎枪,大队安排他做了护林员,女队长萧桂英也没食言。 ‎ 32‎ 此后,长泰就像威风凛凛的大英雄,每天身背猎枪,带着猎狗,长年巡逻在黑虎山涧。久了,他对各类鸟兽的习性,熟悉得就像自己的手掌,平时斩获的猎物,就连村里乡亲也没少分享。 ‎ 可那年过了秋,乡邻们就见他像着魔了似的,两眼呆呆地望着远处,嘴里还不停地叨叨:“鸟兽也是有性命的主儿,也拖儿带女的啊!” ‎ 妻子桂英也觉出异常,再三追问下,长泰哭诉着道出实情。 ‎ 为防野猪糟蹋庄稼,那个阴雨密布的傍晚,他在一片玉米地旁布下了猎套。翌日晨起查看时,不由得惊呆了:两头狍子幼崽在雨中围着那头被套死的野生母狍子,发出撕裂般的哀鸣。他想起了幼时爹下葬时的情景,心里顿时涌起一阵悸痛,懊悔地朝自己身上挥了一拳后,泪水就和着雨水流了下来。打那后,他再也没有动过狩猎的念头。 ‎ 山中无甲子,寒尽不知年。常年风餐露宿在深山密林里的长泰,在日复一日的巡山护林中变老了。村里的护林员已换过几任,老伴儿也跟着子女进了城,他却死活不肯下山,说惦记着那笔心债哩。 ‎ 记不清从何时起,“野味热”像山里人打摆子一样弥漫开来,山下的镇上,远处的城里,星罗棋布的野味馆散发出诱人的浓香,安详静谧的黑虎山却失去了往日的平静。 ‎ 乡亲们就发现老长泰变得越来越暴躁了,像跟谁结下仇似的,还在巡山的路上骂起了人:“挨千刀的王八蛋,作孽吧,总有一天会遭报应的!” ‎ 听说老长泰曾赤手打死过野狼,不断有人找上门来。那天,俩外乡人驾车找上门来,送上两箱好酒和厚厚的一沓现钞后,求他帮助猎杀一头野狼,并说事成后再加倍付款。哪知老长泰像受了侮辱似的,晃了晃手中的板斧,怒目圆睁地吼道:“带上这些破玩意,给我滚蛋!” ‎ 那些年,巡山的老长泰不停地与盗猎者周旋,一次次拆除对方布下的猎套、陷阱和细网,仍不时发现被网粘或绳套的鸟兽尸体。 ‎ 心力交瘁的他,三番五次跑乡里、到县上找领导:“再不禁猎,黑虎山上的带毛的东西就被猎光了!” ‎ ‎“断人财路遭人恨呐———”老长泰说那次巡山,见一只黄羊被套住了,正要上前解绑,两支火药枪从身后对准了他:“再他妈挡道,就送你老东西上天!”幸亏猎犬“黑豹”猛扑上去,盗猎者才吓逃了。 ‎ 后来,成为自然保护区的黑虎山,组建了专业护林队,年近八旬的老长泰也被省政府评为护林模范。 ‎ 32‎ 老长泰似乎没拿这荣誉当回事,每天依然在莽莽林区中巡逻。当县里派专车进山接他到省城接受表彰的时候,却见他住的窝棚上落锁了,只有眼前满目的青翠和阵阵的鸟鸣声。 ‎ ‎(选自《微型小说选刊》2018年第18期) ‎ ‎1.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   ) A.小说开头部分的环境描写与结尾“满目的青翠”和“阵阵的鸟鸣声”形成呼应,构建了一个充满生机与活力的大自然. B.老长泰当兵出身,本性淳朴善良,看到那些血肉模糊的死羊及人们哀戚的表情,他甘愿冒着危险去打狼,为民除害. C.小说采用虚实结合的手法写老长泰打狼,他那件被撕扯掉前襟的破羊皮袄和满身的血印是实写,打狼的情节虚写. D.老长泰这个人物形象鲜明,文中使用动作描写、神态描写、语言描写等多种手法来表现他的朴质憨厚与嫉恶如仇. 2.这篇小说构思巧妙,情节曲折有致,请结合作品简要分析。 3.这篇小说以“救赎”为题目有哪些好处? 请结合作品简要分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 答案以及解析 ‎1答案及解析：‎ 答案：1.B; 2.①以“卧铺”作为小说的环境,空间狭小与出场人物的众多形成反差,折射出了世像百态; ‎ ‎②以“卧铺”作为小说人物表演的舞台,展现了各类人物的性格特点,有利于突出小说主人公的质朴善良的性格特点;‎ ‎③以“卧铺”为中心组织故事情节,通过看卧铺、盖大衣、吃苹果等情节,使得小说情节紧凑、简洁、明快。 3.①从情节来看:以“姑娘吃苹果”为结尾,在情节的继续发展上给读者留下了丰富的想象空间。‎ ‎②从人物形象来看:以“姑娘吃苹果”为结尾,写出了姑娘对“河南兵”情感态度的变化,使得人物形象更丰富、生动。‎ 32‎ ‎③从小说主题来看:以“姑娘吃苹果”为结尾,结尾让不同人物走向融合,有利于表达对真情之美、温情相处的赞美的主题。 解析：1.姑娘的美丽是通过士兵们的反应侧面描写出来的,“其他的兵一个一个地来,都很仔细地瞧那个姑娘的背影,倒不象是看卧铺来的” 2.从文中来看,第一段就介绍了‘’卧铺’的特点,“嗬,像现代化养鸡场,一格一格的,三层到顶”,由此可见,“卧铺”的空间很狭小,但这狭小的空间是人物活动的场所,为人物出场提供了舞台;从出场的人来看,有年轻的姑娘、河南兵、结实兵、我、老者等,人物之众多与空间之狭小形成反差,折射出世像百态;从小说的情节来看,小说写战友来看卧铺、河南兵给女孩盖大衣、吃苹果等情节,而这些情节都发生在“卧铺”中,可以说“卧铺”让小说的情节很紧凑。考生围绕这些进行答题即可。 3.小说结尾写姑娘吃河南兵给的苹果,这说明姑娘对待河南兵的态度发生了改变,而上文河南兵战友来看河南兵时,“姑娘使劲动了一下”表现出姑娘的不耐烦,姑娘睡觉醒来嫌弃河南兵的大衣,“这是谁的呀?这么大味儿““用拇指和食指拈起一件大衣的布领子,往外拽着‘’,这里是一种嫌弃,而小说最后姑娘吃苹果体现出态度的变化;姑娘对河南兵态度的变化也给了读者想象的空间,如姑娘和河南兵会不会有情感的进一步发展,这是情节上的效果;从主题上来看,上文在“臣卜铺”这一环境中写了众多的人物,有文化的姑娘显得与众不同,且格格不入,小说结尾姑娘吃河南兵给的苹果显示出不同人物之间的融合,表现出对真情之美、温情相处的赞美。考生围绕这些方面分析作答即可。 ‎ ‎ ‎ ‎2答案及解析：‎ 答案：1.A; ‎ ‎2.形象:奥士高纳大爷是法国社会中一个勤俭、诚实、爱面子而又执拗的下层劳动人民形象.‎ 手法:小说紧紧扣住奥士高纳大爷“诚实”的性格这一特征,以洗练精确的语言、神态、动作、细节描写.深入细致的心理刻画.将他的性格发展、心理变化写得细致生动.自然而无雕琢:同时.小说以生动的社会环境描写展现了当时人们的精神状态,侧面烘托了奥士高纳大爷的形象 3.①小说中置奥士高纳大爷于死地的力量有三股:一是马具商的诬告. 二是乡政府的审问,三是周围群众的奚落。‎ ‎②在这场逼死奥士高纳大爷的围攻中.马具商是发难者;乡政府的审问.代表宫方压制.加剧了整个社会对奧士高纳大爷的猜测与不信任.起到了推波助澜的作用:致使奥士高纳大爷忧愤而死的第三股力量是众人的嘲笑和奚落。‎ ‎③‎ 32‎ 这三股力量汇集在一起,形成一个无形的罗网.而其核心又是社会堕落的道德、愚昧的偏见和可怕的习惯势力。‎ 解析：1.本题考查分析文章内容的能力。B项主要反映了小人物的性格悲剧”不准确.主要反映的应是当时法国社会的道德堕落问题,C项,“不是社会道德堕落的必然悲剧.而是马具商与他的个人糾葛和他个人性格悲剧所造成的结果”分析错误。奥士高纳大爷的死不是马具商与他的个人纠葛和他个人性格悲剧所造成的结果.而是社会道德堕落的必然悲剧。D项,“淡淡的幽默与辛辣的讽刺相交织”和“含蓄冷峻的风格特点”错误.小说把作者自己的爱憎、褒贬寄寓在情节中,体现出作者对人物深深的同情.没有讽刺之意,风格也并非冷峻,而是将激情隐藏在平直的描写之中, 2.本题考查鉴赏作品的文学形象和分析作品的表现手法的能力。解答此题.可先对小说的情节进行梳理,找出小说中关于该人物的相关描述.然后分析概括。从人物身份来看.奥士高纳大爷是法国的一个农民,生活在社会底层,从人物行为来看.他看到地上有一小段绳子也会捡起来,表明他是一个勤俭的人:他不愿让冤家对头看见自己捡绳子,表明他很爱面子;被人误解之后.他一遍遍地跟人们解释.表明他是一个诚实的人;然而他一定要别人承认他没有捡皮夹子.最终因为别人不相信自己.他无法释怀抑郁而终.又表现出他执拗的一面。小说中运用了多种手法来刻画奥士高纳大爷。动作描写,如“他穹下身去,从地上捡起了那段细绳子”“将渑头藏进罩衫.接着又藏入裤子口袋”;神态描写,如“气得满脸通红”;心理描写,如”颇感丢脸“他好像觉得别人在他背后指指戳戳”:语言描写,如“一根细绳……乡长先生,您瞧绳子在这儿'除了以上对奥士高纳大爷的正面描写.也有侧面烘托。小说中描写了奥士高纳大爷的生存环境.展现了和奥士高纳大爷生活在同一环境中的人们的精神状态.从而突出了奥士高纳大爷的形象。 3.本题考查分析作品结构、概栝作品主题的能力。解答此类题,一般要仔细审题.明确考查方向,然后通读全文梳理结构.筛选出相关信息.分点概括,本题要求答出“置奥士高纳大爷于死地的力量“,梳理全文情节就会发现.奥士高纳大爷先是被马具商诬告.乡政府听了诬告,审问了奥士高纳大爷,不仅给了奥士高纳大爷精神上的压力,而且消息传开.引发了乡民们的怀疑、议论和奚落.最终导致了奥士高纳大爷的死。其中马具商的诬告是开始.也就是说马具商是发难者.乡政府代表的是官方的力量.对奥士高纳大爷的死起到了推动的作用.而众人的嘲笑和奚落则给了奥士高纳大爷最后一击,让他最终走向死亡 ‎ ‎ ‎3答案及解析：‎ 答案：1.D; ‎ 32‎ ‎2.①前后呼应,形成对照,体现小说的整体性;②表明“我”对四叔的辫子很感兴趣,突出“我”幼年时的淘气和四叔的和蔼憨厚;③表达“我”别美好往事的怀念,为下文写美好的人情关系做铺垫。‎ ‎3.①淡化个体,突出群体形象,更能表现乡村人的人性之善:②淡化个体,更能突出“往事”的主体地位,点明题意;③叙写众人之善,更能渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围;④这种写法使小说在叙述语言上有散文化倾向,带有一种恬淡闲远的韵味。‎ 解析：‎ ‎1.本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,D项“对城里生活的厌烦”说法错误,文章只是体现了“我”对乡下生活的喜爱,并没有写“我”对城里生活的态度。‎ ‎2.本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说两处画横线语句中都提到了四叔的“辫子”,有什么作用?请结合作品简要分析”,然后明确内容,再看这一内容与小说情节、人物形象之间的关系。第一处是第二次见到四叔时“我”发现 “他那条有趣的辨子就不见了”,“有趣” 表达“我”对美好往事的怀念,引出下文;第二处“他那条辫子细而长,正同他身子一样,我伸出手扯着他辫子只是拽”表明“我”对四叔的辫子很感兴趣;“芸儿,莫闹!扯着我不好走!”他总是和和气气这样说”突出“我”幼年时的淘气和四叔的和蔼憨厚;前后呼应对照。考生围绕这些方面分析作答即可。‎ ‎3.本意考查分析作品主要表现手法的能力。解答任何表现手法必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧,任何艺术技巧都是为文章中心服务的。明确题干要求 “小说写了十多个人物,但并无所谓的主要人物,有的人物甚至一笔带过。请结合作品探究这样写的好处”,然后结合作品进行探讨。淡化个体,突出群体形象的作用可以结合以下几点作答:渲染的环境氛围:和谐温馨;更能表现文章主旨,突出乡村人的人性之善在叙述语言上更恬淡闲远。‎ ‎ ‎ ‎4答案及解析：‎ 答案：1.C; 2.①“车”是贯穿小说情节的线索:使小说结构清晰,情节集中简洁。 ‎ ‎②以“车”为中心能表现人物形象:突出张三“爱车”,李四为达目的行贿“送车”。‎ 32‎ ‎③揭示主题:原本清廉的干部因为某种特殊的爱好,因受贿落得获刑的结局。   3.①情节前后照应:紧扣“车”来写,囚车也是车的一种。‎ ‎②强化主题的效果:他痴迷车,却不料正因为这个爱好让他被带上囚车。‎ ‎③给读者留下想象回味的空间:提及名车之外的囚车,意味深长,耐人寻味。 解析：1.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。‎ 答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中ABC项考核文章的内容,D项考核手法,其中C项,张三仕途顺利,也有他自身的素质的原因,大学毕业、人品好;在东风汽配厂得到老厂长得赏识,后来才被周书记挖走。 2.这是一道考核文章的标题的题目,注意从情节、人物的塑造和主旨的表达的角度分析,此题从情节看“车”是贯穿小说情节的线索,使小说结构清晰,情节集中简洁;‎ 从人物的塑造的角度看,小说以“车”为中心能表现人物形象,突出张三“爱车”,李四为达目的行贿“送车”;从主旨的角度看,原本清廉的干部因为某种特殊的爱好,因受贿落得获刑的结局,揭示主题。‎ 点睛:此题考核分析文章的结构的能力,注意考核标题的作用,分析文章的标题一般先答出含义,然后从文章的和情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。‎ 情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征,主旨上看是否能够暗示或点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。 3.这是一道分析文章的结构的题目,要求答出“以张三想到因车车车模结尾“的艺术效果,注意从结构、主旨的表达以及艺术效果的角度作答,从结构看,紧扣“车”来写,囚车也是车的一种,情节前后照应;‎ 从主旨的角度看,他痴迷车,却不料正因为这个爱好让他被带上囚车,强化主题的效果;‎ 从艺术效果看,提及名车之外的囚车,意味深长,耐人寻味,给读者留下想象回味的空间。‎ ‎ ‎ ‎5答案及解析：‎ 答案：(1)A; ‎ ‎(2)①指琛的生命逐渐逝去、身体逐渐发凉的过程。 ‎ ‎②也指琛因为无法说出内心的真实想法的痛苦与悲凉。‎ ‎③‎ 32‎ 此处是枫回忆时的感觉,也表达了执此时懊悔、痛苦与自责的情感。 (3)①在叙述方式上,采用了倒叙与补叙的方式。开头以回忆的方式倒叙故事,结尾以补叙的方式揭示真相。情节跌宕起伏, 留下悬念,吸引读者的阅读兴趣。‎ ‎②在线索安排上,采用了明暗双线的方式。使情节更加集中紧凑,更好地表现人物的精神面貌。‎ ‎③在情节设置上,通过巧合来构成误会,设置悬念,揭示真相,构思巧妙。‎ 解析：(1)本题考查分析和鉴赏文章的内容和艺术特色的能力。根据小说结尾部分的内容来看,在重症监护室,琛 “吃力地想说戒指的事”,是枫不让他说。选项中“琛忍辱负重,却始终不愿意说出真相”的说法错误。 (2)本题考查理解文中重要句子的含意的能力。解答此类题型,要遵循“内切外联”的原则,首先要“内切”,要对重点词语、句子进行切割,从中找出关键字或关键词进行解释。其次要“外联”,联系小说主旨及思想感情发现其“言外之意”。 结合小说主旨及人物的思想情感来看,这一“凉”字指琛因无法说出事情真相内心的悲凉,同时也是枫因懊悔、痛苦与自责的心理写照。 (3)本题考查分析作品叙述方式及艺术特色的能力。 开篇“十几年前”,明显地采用回忆的方式开头,这是典型的倒叙手法,同时其结尾部分借琛的女友之口补充交代了戒指的真相,这是运用了补叙手法。另外,小说围绕“戒指”这一事物,将枫和妻子买戒指、丢戒指、找戒指与误会琛作为一条明线,而将琛被误会、买戒指、还戒指作为故事的暗线,两条线索交汇于重症监护室这一特定地点。通过巧合构成误会,设置了悬念。‎ ‎ ‎ ‎6答案及解析：‎ 答案：1.C; 2.①(人物上)交代了“他”父母的身份和生活环境,暗示了老人的品质. ‎ ‎②(情节上)点出了他对尽孝的理解——报答父母养育之恩,为下文“他”与父亲在尽孝问题上的分歧做铺垫。 3.(1)形象特点:吃苦耐劳;朴实本分;关爱儿子的成长,心中有大爱。‎ ‎(2)用意:①间接表现“他”的孝心及“他”对尽孝的理解;‎ 32‎ ‎②揭示小说主题:百姓是父母,把百姓的事办好,就是对父母最大的孝敬。 解析：1.突出了“大”对儿媳攀比心理的不满以及想发作而不能的复杂心情。 2.本题考查学生分析把握文章重要段落作用能力。解答此类题,首先通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上,回归文章,找到要分析把握作用的段落,仔细阅读,根据其所在的位置,从内容和结构两个方面进行分析把握。本题要求简要分析小说第二段的作用。仔细阅读第二段,本题段中“父母大半辈子就在这故道上种粮扒食、栽藕捞鱼,整天一身尘土两腿泥”,交代父母生活环境、身份地位,暗示了父亲的思想品质。“上学时他就想,等以后有了条件,一定将二老接到身边,让老人家好好享享清福一一父母养育之恩,当儿女的一生一世也报不完哪’,点出“他‘’孝敬父母的愿望,为下文的尽孝铺垫,表现了“他“对父母孝敬的品格。 3.本题考查鉴赏文学作品的形象,把握作者写作意图能力。本题有两个问:第一问:要求分析小说中父亲形象有怎样的特点,这是考查学生分析人物形象能力。作答分析人物形象的试题,要特别注意文中描写人物外貌、语言及动作的语句及刻画人物形象的手法。本文采用了欲扬先抑的手法来塑造人物,作答时要从整体上把握人物形象,注意不要被所“抑”部分的假象蒙蔽。本题主要把握父亲作为父亲以及作为农民方面的不同的性格特点,从朴实无华、充满正义感、具有大爱情怀等角度进行分析。第二问:作者塑造这一形象有何用意,也就是作者塑造父亲这一形象有何用意,是考查学生把握分析作者创作意图能力。父亲这一人物形象是文章的主要人物形象,文章塑造主要人物形象肯定是为表达主旨服务的,答题时,根据人物身上发生的事件,概括人物的品质,分析通过这种品质反应社会现象,进而把握作者塑造该形象的意义。比如本文,在塑造父亲的形象时,主要通过有两件事,一件事是“他”接父母来城里家里,想报答父母,让父母享享福,父亲对“他”城里家的一系列反应。一件事是“他”升副县长之后开公车回家,见父亲,父亲要“他”用老式排车拉自己去地里找娘。文中主要通过这两件事中父亲的言行来塑造父亲的形象,同时这两件事表现‘他‘’的孝心及“他’对尽孝的理解,比如“父母养育之恩,当几女的一生一世也报不完哪““您二老就住下吧,房间也早收拾好了,想吃啥给您弄啥,中不‘,,父亲说想坐土车,当了副县长的“他”就二话不说拉起车上再上父亲出了院门,等等都表现“他‘,的孝心及‘他“对尽孝的理解。还有“他”用老式排车把父亲拉到田野时,父亲告诉‘他”,“只要你回家,见人该喊啥喊啥,可别装大一一骡子马大了值钱,人大了不值钱一一你就是当了市里、省里的官儿,也别忘了你是从这庄里走出去的,你可别忘了你是谁”,还让他不用操心换电动三轮车的事,这事有自己和“他’娘,当“他”和父亲说不知道怎么孝敬父亲时,父亲说“百姓是父母,你把百姓的事办好,就是对大和娘的最大孝敬,这些话体现了父亲关爱儿子的成长,心中有大爱,深明大义,同时也揭示了小说的主题:百姓是父母,把百姓的事办好,就是对父母最大的孝敬。‎ ‎ ‎ ‎7答案及解析：‎ 答案：1.D; ‎ ‎2.①设置了悬念,吸引读者,能够激发读者的阅读兴趣;‎ ‎②是贯串全文的线索,小说情节围绕它展开;‎ 32‎ ‎③运用了比喻手法,赵德法就像检验钞票真假的“验钞机”,他专门检验人的善恶美丑;‎ ‎④暗示了主题,在复杂的社会环境中,要正直做人、成就事业,每个人心中都应该有检验鉴别人的真假善恶的法宝。 3.【示例一】我认为梁醒是小说的主人公。原因:①小说叙述了梁醒在不违背原则、不避嫌疑的情况下知恩图报的故事,体现了正直官员的良好形象。②梁醒善于采纳正确的意见和建议,工作尽心尽职,大公无私。③梁醒的为官之道是官员的楷模,体现了正能量,令人敬佩。‎ ‎【示例二】我认为赵德法是小说的主人公。原因:①小说主要围绕赵德法这个“验钞机”来展开故事情节,梁醒事业成功有他的功劳。②赵德法形象丰满,有立体感,给读者印象更深刻。③赵德法刑满释放后勇于改过,他的临终遗言给现实中的官员一个深刻的警示。‎ 解析：1.本题考查分析文章内容的能力。A项,“否则梁醒就会因收受他大学的铁哥们儿的红包而被抓住把柄,干出令人痛心的违法乱纪的事情”表述过于绝对。B项,小说中没有对梁醒的外貌进行描写。C项,“三次提到‘验钞机’”没有体现出明显的前后照应的关系, 且“保证官员清正廉明、官场风清气正的关键性因素”表述过于绝对。 2.本题考查探讨作者的创作意图的能力。小说的标题往往具有设置悬念、交代线索、表现人物性格、概括情节、暗示主题、提供人物活动背景等作用。这篇小说以“验钞机”为题,却写了一个反省后想做一点事情的“贪官”的故事,可见具有设置悬念、吸引读者的作用。“验钞机”贯串全文,是本文的线索,运用了比喻的手法,暗示了正直做人、鉴别真假善恶美丑的主题。 3.本题考査对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一个开放性题目,梁醒和赵德法都可以作为小说的主人公,但要结合具体情节、人物和主题分析其原因。如认为主人公是梁醒,则从其对老师知恩图报、工作大公无私、为官之道体现正能量等方面说明原因即可。如认为主人公是赵德法,则从题目所指,其形象给读者的印象、知错能改的态度等方面说明原因即可。‎ ‎ ‎ ‎8答案及解析：‎ 答案：1.D; 2.①“我”是故事的见证者,“我”的存在使故事更加真实可信。 ‎ ‎②“我”听老板讲“典型案例”后的思考能引起读者的共鸣,推动情节发展,并起到了暗示主题的作用。 3.①巧取豪夺只能给人带来暂时的利益,诚实守信才是永久的、最宝贵的财富。 ‎ ‎②无论面对怎样的诱惑和人生压力,都要不忘初心,坚持理想,坚持人生原则,做到是非分明。‎ 32‎ ‎③遇到困难或纠纷,要善于运用法律的武器维护自己的合法权益。‎ ‎④只有每个人都努力维护公平和正义,整个社会才能充满和谐。 解析：1.对小说主旨理解偏颇,大学生就业艰难、法律制度健全不是小说主题的有机组成。 2.本题考查学生分析文章内容,把握次要人物的作用的基本能力.解答时要根据文本内容进行把握,这是解答本题的关键所在,题干表述为“小说中的‘我’有什么作用“,‘’我’是小说中的核心人物,是文本故事的见证者,小说作品通过“我“进一步突出小说要表现的诚实美德的主题,引发读者的深入思考,同时使得文章内容更为紧凑。 3.本题考查学生探究文本内容的基本能力.解答时要结合文本的核心内容进行分析,这是解答本题的关键所在,题干表述为“小说题目为‘人生的考题’,你认为作者通过这篇小说想告诉读者哪些‘人生’的道理”,“人生的考题“突出的是诚实的可贵,写出的是无论面对什么困难,都要不忘初心,坚持人生准则,用法律的武器维护自己,让公平正义在人间流淌。‎ ‎ ‎ ‎9答案及解析：‎ 答案：1.D; 2.①工作作风认真负责细致扎实:每天巡视工厂,检修期间提前到岗。 ‎ ‎②锐意改革,勇于创新(或敢于打破常规),不怕非议:取消员工福利水电,学校和物业社会化,不怕掣肘、责难。‎ ‎③为官清廉,深得民心:离任时员工欢送握手而不放鞭炮。‎ ‎④胸怀全局,远见卓识:老厂添置新机组,垃圾电厂、环保基地在建。 3.①突出人物形象。暗示厂里情况复杂,吴畏工作开展艰难;以员工对贪官的态度和对吴畏的态度进行对比,反衬吴畏清廉深得民心。‎ ‎②使小说情节连贯紧凑,波澜起伏。交代吴畏有压力的原因,引出下文吴畏离职的场景,使小说情节连贯,且设下悬念,形成波澜,吸引读者。‎ 32‎ ‎③深化小说主题。三任贪官落马,说明员工心里有标准,民心不可欺,民意不可违,警示为官者,为官一任应尽责一方,心存敬畏,深化小说主题。 解析：1.“畏惧心理”“脱离群众”不正确,文中没有依据。从员工敢于放鞭炮“欢送”贪官的角度来看,员工不惧怕领导。老员工想与吴畏握手,表现出对吴畏的敬重、感谢、肯定,又“缩回”手,可从人之常情的角度思考,如担心场合不合适等。“脱离群众”属于主观臆断。 2.“正值设备检修关键期,检修主任提前一小时,早晨七点到达现场,他看见吴畏在现场。次日六点半到现场,他看见吴畏在现场’突出其工作作风认真负责细致扎实。“依然有那么多遗憾,断掉了员工福利用水,停掉了家属免费用电,学校和物业社会化..…那么多的责难、掣肘,还有骂娘、唾沫,甚至上访…突出其锐意改革,勇于创新(或敢于打破常规),不怕非议。“吴畏走出人群很远。没有爆竹炸响。身后忽……群轰的一声笑了,十分开心的模样,就像清晨的阳光,“这是准备过年放的摆出来让你看看,今年是个好年头”突出其为官清廉,深得民心。“吴畏流连在新建机组外,这是老厂的希望工程。远方山中,有在建的垃圾屯站,新型绿色能源基地”突出其胸怀全局,远见卓识。 3.小说通过对其他几任领导离任前的具体描绘,是为了更好的与吴畏的一种态度形成鲜明的对比,暗示工厂的情况极为复杂,开展工作极为艰难,通过这一对比反衬出其清廉品质。小说交代其离职的主要场景。通过对小说情节具体的描绘,引出小说的关联性内容,使得小说内容情节紧凑。小说中三任贪官落马表明员工心中对于官员有着自我评价的一种标准,这展示出民意不可欺,民心不可违,生动形象地揭示出为官一任,造福一方的核心主旨,鲜明而直观的突出小说心存敬畏的内容。‎ ‎ ‎ ‎10答案及解析：‎ 答案：1.B; 2.①运用倒叙手法.小说先是展现老长泰清早巡山的护林员形象,然后叙述老长泰年轻时勇敢杀狼为民除害的故事。 ‎ ‎②故事情节突转.成为护林员后老长泰热衷打猎,但后来出人意料地坚决不打了,然后交代原因,情节波澜起伏。‎ ‎③结尾出人意料.老长泰两次与偷猎者交锋,保护了山林并获省政府奖,但却以他不去省城领奖结尾,耐人寻味。 3.①统领故事情节.老长泰年轻时打了不少野兽,后来做护林员,为了保护野兽同各种盗猎分子坚决斗争,故事的主体是心灵的救赎。‎ ‎②丰富人物形象.老长泰外表粗犷,但内心细腻,性情淳朴,救赎的过程使得他的形象更加丰满。‎ 32‎ ‎③暗示小说主旨.人与自然应该和谐相处,但人类为了个人享受和私利猎杀动物,大肆掠夺自然,引发读者思考人类需要怎样的救赎。 解析：1.人物分析拔高,老长泰打狼的原因有“本性淳朴善良”“为民除害”的因素,但他当时家里穷,娶不上媳妇,打到狼能娶女队长为妻是主要原因 2.本题可以从小说情节设置手法的角度进行分析。小说情节设置的方法大致有以下几种:倒叙、插叙、过渡、铺垫、前后照应、设置悬念等。通过阅读可以发现小说开头使用了倒叙的手法,描写长泰巡山、山中一片欣欣向荣的景象;小说的中段写出了长泰为什么上山打狼,又突然不再打猎的原因,设置了悬念;最后采用顺序描写长泰不问功名的护林经历,结尾戛然而止,留下想象空间,耐人寻味。 3.标题往往透露出作品的主旨、人物的特点、情节的突出矛盾等等,具有点睛的作用;回答时也要围绕这几点来回答。小说的第1-3段采用倒叙的手法,简单接受了老长泰的生活情况和山中的面貌,为下文做了铺垫。第4-12段描写老长泰年轻时候是如何成为猎手,却又突然不再打猎,留下悬念。13-22段描写了长泰成为护林员的经过,点明了作品的主旨,结尾引发人们的思考。‎ ‎ ‎ 32‎