2020届高三语文一轮复习文言文定语后置句学案 4页

文言文定语后置句 学案 学习目标：‎ ‎1．明确文言文中定语后置句的概念和定语后置句的类型。‎ ‎2．结合语境，准确判定和翻译文言文中的定语后置句。‎ 一、知识梳理 ‎1．定语后置是指在古代汉语里，为了突出和强调定语，而把定语放在主语或宾语的中心词之后的语法现象。‎ ‎2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。‎ 第一组：‎ ‎（1）马之千里者，一食或尽粟一石。    （韩愈《马说》）‎ ‎（2）石之铿然有声者，所在皆是也。    （苏轼《石钟山记》）‎ 第二组：‎ ‎（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（《荆轲刺秦王》）‎ ‎（4）求人可使报秦者，未得。      （《廉颇蔺相如列传》）‎ 第三组：‎ ‎（5）居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。            （范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎（6）蚓无爪牙之利，筋骨之强。        （荀子《劝学》）‎ 第四组：‎ ‎（7）缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？              （张溥《五人墓碑记》）‎ ‎（8）此四者，天下之穷民而无告者。  （《孟子·梁惠王下》）‎ 第五组：‎ ‎（9）通计一舟，为人五，为窗八。     （《核舟记》）‎ ‎（10）我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。                                            （《鸿门宴》）‎ 二、问题探究 ‎1．“……之……者”的句式都表示定语后置吗？‎ ‎（11）僧之富者不能至，而贫者至焉。 （彭端淑《为学》）‎ ‎（12）吾妻之美我者，私我也。      （《邹忌讽齐王纳谏》）‎ ‎2．“……者，”的句式中，煞尾的“者”字都表示定语后置吗？‎ ‎（13）贤于己者，忌之而不愿问焉。    （刘开《问说》）‎ ‎（14）客有吹洞箫者，倚歌而和之。    （苏轼《赤壁赋》）‎ 参考答案：‎ 第一组：‎ ‎（1）—（2）中定语后置的格式是“中心词+之（而）+定语+者”，这种定语和中心词之间一般有整体与部分的关系。定语表示的是中心词中的某一有特点的部分。‎ ‎（1）中“马之千里者”即“千里之马”的倒置，“千里”是限制“马”的定语。日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。‎ ‎（2）中“石之铿然有声者”即“铿然有声之石”的倒置，“铿然有声”是限制“石”的定语。能发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。‎ 第二组：‎ ‎（3）—（4）中定语后置的格式是“中心词+定语+者”。这种定语和中心词之间一般有整体与部分的关系。定语表示的是中心词中的某一有特点的部分。‎ ‎（3）中“宾客知其事者”即“知其事之宾客”的倒置，“知其事”是限制“宾客”的定语。太子丹和知道这件事的门客，都穿了白衣，戴上白帽，给荆轲送行。‎ ‎（4）“人可使报秦者”即“可使报秦之人”的倒置，“可使报秦”是限制“人”的定语。想找一个可以出使秦国向秦国回复的人，也没有找到。　　‎ 第三组：‎ ‎（5）—（6）中定语后置的格式是“中心词+之+定语（形容词）”。‎ ‎（5）“庙堂之高”即“高之庙堂”的倒置，“江湖之远”即“远之江湖”的倒置。处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦；退隐在偏远的江湖，就担忧他的国君。‎ ‎（6）“爪牙之利”即“利之爪牙”的倒置，“筋骨之强”即“强之筋骨”的倒置。为强调定语“利”“强”，靠助词“之”把定语倒置在中心词“爪牙”和“筋骨”之后。蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。‎ 第四组：‎ ‎（7）—（8）中定语后置的格式是“中心词+而+定语+者”。‎ ‎（7）中“缙绅而能不易其志者”即“能不易其志之缙绅”的倒置，“能不易其志”是限制“缙绅”的定语。能够不改变自己志向的官员，普天之下，有几个人呢？‎ ‎（8）中“穷民而无告者”即“无告之穷民”的倒置，“无告”是限制“穷民”的定语。这四种人，是天下无依无靠的走投无路的老百姓啊。‎ 第五组：‎ ‎（9）—（10）定语后置的格式是“中心词+数量词（定语）”。‎ ‎（9）“人五”即“五人”的倒置，“窗八”即“八窗”倒置，后置定语分别是数词“五”“八”。统计整个小船，刻了五个人，刻了八扇小窗。‎ ‎（10）“白璧一双”即“一双白璧”的倒置，“玉斗一双”即“一双玉斗”倒置，后置定语都是数词“一双”。我带来一对白玉璧，想要敬献给项王；带来一对玉斗，想要赠与亚父。‎ 二、问题探究 ‎1．“……之……者”的句式都表示定语后置吗？‎ ‎（11）是“中心词+之+定语+者”格式的定语后置句，“僧之富者”即“富之僧”的倒置。富和尚不能到达（南海），穷和尚却到了那里。‎ ‎（12）“……之……者”格式中的“之”位于主谓之间，取消句子独立性；“者”是“……的原因”。我的妻子认为我美，是偏爱我。‎ ‎2．“……者，”的句式中，煞尾的“者”字都表示定语后置吗？‎ ‎（13）中“者”是“……的人”。“贤于己者”是介词结构后置句，即“于己贤者”。对比自己道德才能高的人，(就)妒忌他，不愿意向他问。‎ ‎（14）中“者”是定语后置的标志，“客有吹洞箫者”是“中心词+定语+者”格式的定语后置句，即“有吹洞箫之客”。有个吹洞箫的客人，依着节奏为歌声伴和。‎ 文言文定语后置句能力检测 ‎1．下列各句中，不是定语后置句的一项是（     ）‎ ‎  A．集谢庄少年之精技击者而诏之              ‎ ‎  B．客之美我者，欲有求于我也。‎ C．疆土之新辟者，移种民以居之。     ‎ D．僧之富者不能至，而贫者至焉。‎ ‎2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。‎ ‎（1）村中少年好事者，驯养一虫。 （蒲松龄《促织》）‎ ‎（2）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 （屈原《涉江》） ‎ ‎（3）时大风雪，旌旗裂，人马冻死者相望。 （司马光《李愬雪夜入蔡州》）‎ ‎（4）固国不以山溪之险，威天下不以兵戈之利。 （《得道多助，失道寡助》）‎ ‎（5）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （《邹忌讽齐王纳谏》）‎ ‎3．分析下列文言句子在句式上的特点，并翻译成现代汉语。‎ ‎（1）甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。（3分）‎ ‎（2）人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（5分）‎ ‎（3）缙绅之交于（徐）孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（3分）‎ 参考答案：‎ ‎1．设计意图：检测易混知识点，“……之……者……”句式中并不都是定语后置句。‎ 答案：B项（A项中“谢庄少年之精技击者”是定语后置，即“精技击之谢庄少年”。B项“之”位于主谓之间，取消句子独立性。“者”是“……的原因”，可不译。C项中“疆土之新辟者”是定语后置，即“新辟之疆土”。D项“僧之富者”是定语后置，即“富之僧”。）‎ ‎2．指出下列定语后置句的标志，并准确翻译全句。‎ ‎（1）“少年好事者”即“好事之少年”的倒装。村子里有个好事的年轻人，养着一只蟋蟀。‎ ‎（2）“长铗之陆离”即“陆离之长铗”的倒装，“切云之崔嵬”即“崔嵬之切云”的倒装。腰间挂着长长的宝剑啊，头上戴着高高的切云帽。‎ ‎（3）“人马冻死者”即“冻死之人马”。当时正刮大风下大雪，旗帜都吹破了，冻死的人马随处可见。‎ ‎（4）“山溪之险”即“险之山溪”的倒装，“兵戈之利”即“利之兵戈”的倒装。巩固国防不靠险要的山河，震慑天下不靠锐利的武器。‎ ‎（5）“群臣吏民能面刺寡人之过者”即“能面刺寡人之过之群臣吏民”的倒装。能够当面批评我的过错的大臣、官吏和百姓，可得上等奖赏。‎ ‎3．分析下列文言句子在句式上的特点，并翻译成现代汉语。‎ ‎（1）刚到达乡里，问寒问暖表示庆贺的亲戚朋友很多，肩挨肩，脚跟脚。‎ ‎[评分标准] “亲故之问寒温表庆贺者”是定语后置句，“甫（刚刚）”，每译对一处得1分；译出句子大意得1分。‎ ‎（2）（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解，必定携重金不远几百里去拜他为师，一定要得到才罢休。‎ ‎[评分标准]“方之良”“言之善”均为定语后置，即“良之方”“善之言”；“远（不把……当作……）”“师（把……当作……）”都是意动用法；每译对一处得1分；译出句子大意得1分。‎ ‎（3）与徐孟祥交好的官员，写诗来歌咏他的雪屋，叫我来为他的雪屋作记。‎ ‎[评分标准]“缙绅（原意是插笏(古代朝会时官宦所执的手板,有事就写在上面,以免遗忘)于带，借代官员）”“缙绅之交于（徐）孟祥者（定语后置句）”“征（叫，要）”，每译对一处得1分；译出句子大意得1分。‎