2017-2018学年四川省成都市蓉城名校联盟高二上学期期中考试语文试题 14页

‎2017-2018学年四川省成都市蓉城名校联盟高二上学期期中考试 语 文 考试时间共150分钟，满分150分 注意事项：‎ ‎1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处”。‎ ‎2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。‎ ‎3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。‎ 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 所谓文学，就是以言达意的一种艺术。言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，飘渺无踪的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。文学语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。一切艺术作品都是这样，尽量表现，非惟不能，而也不必。‎ ‎《论语》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜!’”几句话决没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽么? 过去的事物不就永远过去决不回头么? 我看见这流水心中好不惨伤呀！……”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者知斯夫，不含昼夜!”九个字比这段长而臭的演义就值得玩味多了!陶渊明在《归园田居》用四十字把乡村风景描写得多么真切!然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及。从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。‎ 在音乐里面，我们也有这种感想，凡是唱歌奏乐，音调由洪壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默肃穆和平愉快的景象。《琵琶行》里形容琵琶声音暂时停顿的情况说，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，这就是形容音乐上无言之美的滋味。英国诗人济慈在《希腊花瓶歌》也说，“听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美”，也是说同样道理。‎ 所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼晴上尤其容易看见。中国有句谚语，“金刚怒目，不如菩萨低眉”，所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。最有趣的就是西洋爱神的雕刻，男女都是瞎了眼睛。这固然根据希腊的神话，然而实在含有艺术的道理，因为爱情通常都在眉目间流露，而流露爱情的眉目是最难比拟的，所以索性雕成盲目，可以耐人寻思。当初雕刻家原不必有意为此，但这些也许是人类不用意识而自然碰的巧。‎ 以上是各种艺术中的几个实例。把这些个别的实例归纳起来，我们可以得一个公例，就是：艺术表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，比尽量流露的还要深刻。换句话说，说出来的越少留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。‎ 流行语中有一句说：“言有尽而意无穷。”‎ 无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。推广地说，艺术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是无言之美。‎ ‎（摘编自朱光潜的《无言之美》）‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）‎ A．文学要以言达意，但文学作品的语言和要表现的思想情感有很大差别，所以文学 创作不必追求用语言准确地表情达意。‎ B．《琵琶行》描写的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，表现了听者沉默肃穆 和平愉快的艺术感受，这是音乐的无言之美。‎ C．《论语》中“逝者如斯夫，不舍昼夜!”没表达出孔子当时的心境，这个例子证 明了文学上我们并不以尽量表现为难能可贵的道理。‎ D．欣赏西洋爱神盲目的神像，所产生的印象常常特别深刻，这是创作者注重含蓄不 露，懂得美因未表现而耐人寻味的结果。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）‎ A．围绕着无言之美这个话题，文章逐层递进地论证了艺术表意时要含蓄或留一部分 空白的重要性和可行性。‎ B．文章在分别举出了文学、音乐、雕像的实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，‎ 顺势解释了“无言之美”的内涵。‎ C．文章从文学不追求用语言来全部传达情意拓展开来，论述了一切艺术作品都不需 要尽量充分地表达情意的道理。‎ D．文章运用了举例、对比等论证方法，论述了艺术作品的美更在于含蓄不露的道理，‎ 使抽象的美学原理浅显易懂。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）‎ A．海明威深谙无言之美的艺术，《老人与海》虽然只写了一个老人的故事，但作品 中的形象具有高度的概括性和深刻的寓意性。‎ B．《秋兴八首（其一）》写景的精妙之处证明了中国古典诗词蕴含丰富的无言之美，‎ 这种美在《登高》中也有所体现。‎ C．《蜀道难》以大胆的夸张和丰富的想象创造了一个“奇之又奇”的艺术世界，表 明文学语言还是可以全部传达作者的意趣情志的。‎ D．已表现出来的美和无言之美，都属于艺术作品的美，这两种美各有特色，如果能 够协调融合，那将更有感染力。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面文章，完成4～6题。（14分）‎ 生死推敲 强萌萌 那年，我在山城的一所医科大学读法医。‎ 学期内本来还有一堂讨论解剖课，可拖了半个月迟迟未上。据说是学校已经没有可供解剖的遗体了，加之教解剖课的崔老师请假，至今未返校，估计要拖到下学期再上了。这可把我乐坏了，因为不久之后就是我期待已久的元旦了。班里为了元旦晚会编排了一出话剧，里面有一个因失去亲人而悲痛欲绝的角色。这个角色要当着众人的面大哭，谁都不愿演，班长偏偏要我去演，还说全班就我最爱哭，每次解剖课都哭成泪人。后来，班长当着全班同学的面跟我打赌，说我一周内不流泪，这事就作罢；要是流眼泪了，这角色就归我。我硬着头皮答应了。呵呵，除了福尔马林还有什么能让我流泪呢？①‎ 眼看打赌的一周期限要到了，学校又说要补上那节讨论解剖课。据说近日校方得到了一具刚过世的捐献者的遗体。‎ 那天进了解剖室，发现死者是一个很消瘦的老年男子。崔老师还是跟往常一样，端详很久，慢慢地在遗体胸膛部位画出一条定位线，解剖心脏。崔老师讲解说：“‎ 从心脏的病变特征可以看出，死者的死因是心脏病突发。这种病如果年轻时得到很好的休养，一般是不会在老年时恶化的。最终导致恶化的原因，可能是过度劳累。同学们上前来一起讨论。”很快我们找出了死者脊柱有明显向右弯曲和右肩有压伤痕这两条线索。崔老师说：“由这两条线索可以断定死者生前长期负重。大家推断一下死者的职业。”‎ ‎“我猜死者是棒棒军的一员。”我首先作出了推论。崔老师点头表示认可。‎ 接着，他还是那么慢地画线下刀，切开了死者左边肋部。他指着有明显骨折痕迹的数根肋骨对我们说：“骨折为外力撞击所致，比如说车祸。就是因为左肋受伤，所以不得已只能一直用右肩负重。”‎ 此时，一堂课的结束时间要到了，福尔马林的味道已经让我的眼睛开始抗议了。②学校对讨论课拖堂的情况有过规定，如果学生对老师的讲解不满，并且能据理反驳，就可以要求老师立即下课。我可不想输，就准备找机会反驳。‎ 崔老师还是不放过任何一点线索，他又发现死者左手指关节内侧有擦伤留下的疤痕。他解释道：“死者左手长期受摩擦，擦破皮之后仍然摩擦不断，导致伤口久久不能愈合，最终就会留下这种永久性的擦痕。虽然时隔很多年，疤痕却仍然很清晰。可右手却没有这种疤痕。所以我得出结论，死者生前的担子经常只有一筐货，加上他只能拿右肩挑担子，要想保持担子的平衡，就必须要用左手用力向下拽着左边空筐上的麻绳，这样就会造成左手长期的擦伤。”‎ 我反驳道：“崔老师，您知道挑担子最忌讳一头重一头轻吗？只挑一筐货比挑两筐货还要累，所以就算雇主只有一筐货，棒棒军也要把货分到两个筐里，或是再等一筐货来了一起挑。”‎ 崔老师反问道：“那要是他有时候必须只挑一筐货呢？”‎ ‎“就算必须只能挑一筐货，为了省力，也都是把货筐放在身后，这样用双手压着肩膀前面的竹棒就可以了，所以左手的擦伤不见得是挑一筐货造成的。”我继续反驳。‎ 崔老师没有退让：“你说得很对！可你要知道，你说的这种挑法的确省力，可货筐在身后，货物掉下来自己都不知道。况且自己的手抓不到货筐上的麻绳，这样会让货物很颠簸。所以只有一种可能，就是他那个货筐里装的是他最心爱的宝贝——他不惜用磨伤手的挑法，只为眼睛一直能看到货筐，只为货筐里的宝贝不被颠簸！”‎ 至此，我的眼睛已经开始强烈抗议了，要是再找不到他的碴儿，我就真的要被福尔马林熏得流泪了。③‎ 崔老师接着说：“结合上述一切，我对死者的经历作出推断：死者生前是一位棒棒军。年轻的时候，他的孩子在马路中央玩耍，眼看就要被飞驰而来的货车撞上，他从路边飞跃过去推开了孩子……可孩子并没有被推远，车左前胎碾过了孩子的双腿，而他自己也被车的左胎碾断了肋骨。从此孩子失去了双腿，可他对孩子从来没有放弃过。为了把孩子拉扯大，他更加劳苦地走街串巷挑担子。等孩子到了读书的年龄，他把最心爱的宝贝——他的孩子，放在货筐里，挑着他，送他去上学接他放学，不管刮风下雨……”‎ 我突然感觉到反驳的机会来了，立马打断了他的话，可眼前突发的一幕让我的话戛然而止。崔老师揉了揉眼睛，用沾满泪水的手提起自己的两条裤腿，两截假肢赫然呈现在我们面前。‎ 我流泪了，全班人都流泪了。这一次不是福尔马林熏出的泪。④‎ ‎4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（4分）‎ A．文章的主人公是“我”，因为文章的情节是围绕“我”是否扮演“哭角”打赌而 展开，而且“我”在文中的表现一直很突出。‎ B．第三段有启下作用，因校方得到了遗体，才有后面的解剖讨论课，有了这堂课，‎ 才有发生在这堂课上的故事。‎ C．“我”断定，死者是棒棒军的一员，死者有明显骨折痕迹，因左肋受伤，故只能 一直用右肩负重。‎ D．“我”的积极“反驳”有推动故事情节发展的作用，我的话戛然而止，说明我识 大体，是在照顾老师的情绪。‎ E．文章通过写一堂解剖课对“死者”生前死时的情况进行推断，表现了“死者”的 伟大的“爱”，这个故事触灵魂，撼人心。‎ ‎5．请结合文章内容，具体分析文中四处画线句子的作用。（4分）‎ ‎6．崔老师是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（12分）‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 材料一（新浪网）：‎ 不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”‎ 事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。‎ 许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。‎ 显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。‎ 材料二（央视新闻客户端）：‎ 一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。‎ 中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”‎ 来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”‎ 材料三（光明网）：‎ 中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？‎ 时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。‎ 圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度0.3-0.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。‎ 科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”‎ 的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。‎ ‎7．下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（3分）‎ A．材料一引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口 的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。‎ B．材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表 明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。‎ C．材料三报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已 改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。‎ D．综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还 需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。‎ ‎8．下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（5分）‎ A．材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两 相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。‎ B．在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，‎ 而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。‎ C．工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，‎ 心无旁骛；责任心强，而且能对产品终身品质负责。‎ D．我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，‎ 努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。‎ E．笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度 和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。‎ ‎9．请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。（4分）‎ 二、古诗文阅读（35 分） ‎ ‎（一）文言文阅读（19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。 ‎ 薛举，兰州金城人。隋大业末，任金城府校尉。会岁凶，陇西盗起，金城令郝瑗将讨贼，檄举将。始授甲，大会置酒，举与子仁杲及其党劫瑗于坐，矫称捕反者，即起兵，囚郡县官，发粟以赈贫乏，自号西秦霸王，建元秦兴，以仁杲为齐公。隋将皇甫绾兵万人屯枹罕，举以精卒二千袭之，遇于赤岸。大风且澍，逆举阵，绾不击。俄反风绾屯，气色曀冥，部伍错乱，举介骑先众乘之，绾阵大溃，进陷枹罕。岷山羌钟利俗以众二万降，举大振。十三年，僭帝号于兰州，以妻鞠为后，仁杲为太子。即其先墓置陵邑，立庙城南，陈兵数万，展墓讫，大飨。使仁杲围秦州，遣将常仲兴度河击李轨，与轨将李赟战昌松，仲兴败。仁杲克秦州，举往都之。仁杲寇扶风，汧源贼唐弼拒，不得进。初弼立李弘芝为天子举遣使招弼弼杀弘芝从举仁杲间弼无备袭之尽夺其众弼以数百骑走军益张号二十万将窥京师。会高祖入关，举畏王，遂逾陇走，问其下曰：“古有降天子乎？”伪黄门侍郎褚亮曰：“昔赵佗以南粤归汉，蜀刘禅亦仕晋，近世萧琮，其家今存，转祸为福，尝有之。”卫尉卿郝瑗曰：“亮之言非也。昔汉祖兵屡败，蜀先主尝亡其妻子。夫战固有胜负，岂可一不胜便为亡国计乎？”举亦悔其言，即厚赐瑗，以为谋主。瑗请连梁师都，厚赂突厥，合从东向。举从之，约突厥莫贺咄设犯京师。会都水监宇文歆使突厥，歆说止其兵，故举谋塞。武德元年，丰州总管张长愻击宗罗睺，举悉兵援之。秦王御之，次高墌，度举粮少，利速斗，坚壁老其兵。行军长史刘文静、殷开山观兵于高墌，恃众不设备，举兵掩其后，遂大败，死者十六。郝瑗谋曰：“‎ 今唐新破，可乘胜直趋长安。”举然之。方行而病，召巫占视，言唐兵为祟，举恶之，未几死。‎ ‎（选自《新唐书·卷八十六·列传第十一　薛举》，有删节）‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）‎ A．初/弼立李弘芝为天子/举遣使招弼/弼杀弘芝从举/仁杲间弼无备/袭之/尽夺其众 ‎/弼以数百骑走/军益张/号二十万/将窥京师 B．初/弼立李弘芝/为天子/举遣使招弼/弼杀弘芝从举/仁杲间弼无备袭之/尽夺其众 ‎/弼以数百骑走/军益张/号二十万将/窥京师 C．初/弼立李弘芝/为天子/举遣使招弼/弼杀弘芝从举/仁杲间弼无备袭之/尽夺其众 ‎/弼以数百骑走军/益张号/二十万/将窥京师 D．初/弼立李弘芝为天子/举遣使招弼/弼杀弘芝从举/仁杲间弼无备/袭之/尽夺其众 ‎/弼以数百骑走军/益张号/二十万将/窥京师 ‎11．对下列词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）‎ A．待漏，指封建时代大臣在五更前到朝房等待上朝的时刻。漏：铜壶滴漏，古代计 时器。‎ B．大业，是年号。年号是中国历代帝王用以纪年的名号，往往也是时运变化的标志。‎ 按惯例，新君即位大多会颁行新年号，称为改元。年号蕴涵着帝王君临天下、宣 示正统的特殊意义。‎ C．僭，越礼。超越自己的身份，冒用在上者的职权、礼仪行事。僭号，为冒用帝王 的称号。‎ D．教坊，唐代民间管领音乐杂技、教练歌舞的组织。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）‎ A．薛举颇有智谋，为民着想。饥荒年间，作为将领，冒充县令先收捕谋反之人，后 开仓赈济百姓。‎ B．薛举作战勇猛，以少胜多。枹罕一战，利用天时与勇力，以千人兵力大胜隋将皇 甫绾的万人兵力。‎ C．薛举体恤士兵，行赏合理。在兰州，他大方地犒劳士兵；扶风败逃他受郝瑗鼓励，‎ 重赏了郝瑗。‎ D．薛举野心勃勃，抗礼越位。兰州称帝，秦州建都。联合突厥逼进京师，也是他称 帝野心的突出表现。‎ ‎13．把下列两个句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）昔汉祖兵屡败，蜀先主尝亡其妻子。夫战固有胜负，岂可一不胜便为亡国计乎？”（5分）‎ ‎（2）狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”（5分）‎ ‎（二） 古代诗歌阅读（10分）‎ 阅读下面这首诗，完成14～15题。‎ 幽居冬暮 李商隐 羽翼摧残日，郊园寂寞时。‎ 晓鸡惊树雪，寒鹜守冰池。‎ 急景忽云暮，颓年浸已衰。‎ 如何匡国分，不与夙心期。‎ ‎【注】李商隐入仕后受人猜忌，一生不得志，没有任过重要官职，只是做些幕僚工作。此诗是诗人晚年罢盐铁推官后，还郑州闲居时写下的。‎ ‎14．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）‎ A．诗人使用“晓鸡”“寒骛”“急景”等意象勾勒画境，表情达意，和柳宗元的《江 雪》一样表现了虽处境孤独但仍傲岸不屈的性格。‎ B．这首诗没有李商隐诗歌惯有的隐晦迷离的特点，没有对语言进行刻意锤炼，甚至 有些枯燥平淡，却真实表现了李商隐的人生境况和人生追求。‎ C．首联借羽翼摧折的鸟儿比喻遭受挫折的自己，以“寂寞”概括自身感受，交代了 诗人身心交瘁的状态，奠定了诗歌的感情基调。‎ D．颈联“暮”字和诗题中“冬暮”照应，既是写冬季日短、暮色很快来临的情景，‎ 也是在写随着时光的流逝，自己也进入了衰颓的晚境。‎ E．尾联卒章显志，感叹自己早年时就怀有匡国济世之志，却难以实现，其中“匡国 分”使诗歌在情感的表达上超越了个人私情，升华了主旨。‎ ‎15.颔联主要采用了哪些表现手法？请简要赏析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（6 分） ‎ ‎16．补写出下列句子中的空缺部分。 ‎ ‎（1）《蜀道难》描写急流和瀑布发出巨大响声的两句是：‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）《咏怀古迹其三》通过生与死的对比，写昭君的不幸和家国之思的两句是：‎ ‎ ， 。‎ ‎（3）《琵琶行》用比喻描写弦声愈来愈低沉，以至停顿的两句是：‎ ‎ ， 。‎ 三、语言文字运用（20分） ‎ ‎17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）‎ ‎①外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22“猛禽”战机，其实这些不经 之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。‎ ‎②在沸反盈天的双十一网购狂欢之后，接踵而来的是《快递条例（征求意见稿）》公 开征求意见，这看似是某种巧合，实则却酝酿已久。‎ ‎③倘若你有一颗“不怨寒暑移”之心，你就不会抱怨天气变化、寒暑交替，你遇事 就会处变不惊，安之若素。‎ ‎④北宋的文学艺术在中国的历史上异军突起，无论文化人才还是文化成果，北宋都 可以和历史上任何时代媲美。‎ ‎⑤喜欢晨练的蔡婆婆说，早上来到石门公园时，看到园内植物都周身发白，用手一 碰，白色的冰霜立刻融化，给人以六月飞霜的清冷感觉。‎ ‎⑥当同事们都为他在“鬼门关”转了一圈担心时,他却轻描淡写地自嘲道:“看来还 有很多坏人要我去抓,阎罗王都不想要我这条命。”‎ A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥‎ ‎18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）‎ A．阅读经典作品，特别是阅读第一手的经典原著，不仅给我们知识的滋养，更 给我们智慧的启迪。‎ B．十九大报告里提到把人民利益摆在至高无上的地位，并围绕民生事业讲了好 多我们想听的话、爱听的话，让人心里感到温暖。‎ C．近日，济南百里黄河风景区免费开放，为广大市民提供了一个了解黄河、亲 近黄河、认识黄河的良好环境和休闲娱乐场所。‎ D．三季度，我国新能源汽车月产销规模接近8万多辆，如果不出意外，今年年 底可能会比去年大概有30%左右的产销量增长幅度。‎ ‎19．下面各句中，语言表述得体的一项是（3分）‎ A．截至目前为止报纸仅零星的登载了电子邮件，后续还将有大量内容付梓。‎ B．银行营业厅服务员对张小明说：“你想干什么？”——张小明来到银行营业 厅，正选择要到哪个窗口办业务。‎ C．有位同学于5月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充 值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。——失物招领启事 D．一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。‎ 敬请广大作者赐稿。——征稿启事 ‎20．请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、元春之中，任选一人，用 一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。（5分）‎ ‎21．下图是教育部予2016年9月发布的“中国学生发展核心素养”研究成果结构图，请以 “中国学生发展核心素养”为开头，把这幅图的基本内容改写成一段话，要求内容完 整，表述准确，语序合理，语言连贯，不超过85个字。（6分）‎ ‎ ‎ 四、写作（60分） ‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）‎ 一段时间以来，很多学校给学生布置家庭作业时，要求学生做完家庭作业后，家长要检查并签字。近日，浙江省一小学发出一份公约《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》。里面提到说“认真批改作业，是每一位老师的基本职责！我们希望学生拥有这样的认识：检查作业是我自己的事，不是妈妈的事……从今天起，我们想改变“家庭作业”变成“家长作业”的现状，取消规定家长为孩子家庭作业签字的要求……”‎ 对于这一问题，你是怎么看的？请结合材料和现实阐述你的看法和理由。‎ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。‎