山东省桓台第一中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试卷 12页

语文试题 注意事项：‎ ‎1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。‎ ‎2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。‎ ‎3．考试结束后，将答题卡交回。‎ 一、现代文阅读(36分)‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1-3题。‎ 中华文明缘何生命力如此旺盛?主要原因在于中华文化的核心精神之一:“礼”。中华文明实际是在黄河、长江和西辽河流域等地理范围内展开并结成的一个巨大丛体，而凝聚这一丛体的正是“礼”。‎ ‎“礼”推动中国最终成为文明之邦。云南元谋县、陕西蓝田县等地的猿人化石可证明从那时起有了中华民族的先祖。文明的孕育经历了漫长的岁月，新石器时代的考古发现7000多处文化遗址，表明当时已经出现了地方性的多种文化区。到新时期时代中晚期，中华文明诞生了。从物质层面表现而言，一是建立在农业和手工业有相当发展的基础之上；二是出现明显的社会阶层分化；三是出现了作为政治、经济、文化中心的城市；四是在这些城市,特别是中心性城市出现大型建筑。从精神层面表现而言，“礼”贯穿始终。有学者认为,从红山时代的大巫师到上古时代的尧舜禹汤、文武周公,实际上都是集神权和王权于一身的大巫。伴随着神权走向王权，巫的祭祀演变为王的仪礼，祭祀礼仪演化出政治典章，原始歌舞演化出文学艺术。中华文明由此依靠由“礼”衍化出的一整套的政治制度和法律制度等传承至今，并不断袪魅，走向实用理性，成就今天的礼仪之邦。‎ 中华文明在早期生成的过程中，形成于黄河上中下游的三个文化区、形成于长江中下游的两个文化区和燕辽文化区等的接触中,“礼”被延伸，从部落到国家，从家族到民族，因而铸就了中华文明强大的基因。基因生成后，中华文明至少经历了三次基因大调节，有效发挥了阻遏作用、激活作用。第一次是秦灭六国之后，由百家争鸣走向文化大一统，自汉武帝起，奠定了实用主义倾向的儒家思想统治模式。第二次是自西汉末年,佛教传入，与中国儒家、道家融合,至隋唐,儒释道文化奠定了中华文明的基本形态。第三次是近代以来，西方思想和马克思主义传入，由中国共产党主导，形成了方克立总结的“马魂、中体、西用”的综合创新。‎ 中华文明早期发展过程是从多元到一体，既有中华大地不同文明之间的兼收并蓄，也有对外界文明的兼收并蓄。的确如此，中华文明的旺盛生命力来源于中华大地较为广阔的根基，先祖在这里狩猎、放牧，原始农耕的发展为中华文明的形成奠定了坚实基础；中华文明的旺盛生命力来源于在多元文化接触中，相互竞争，相互依存，自觉创新；中华文明的旺盛生命力来源于大量吸收外来先进文明的同时，也产生了强大的辐射性影响；中华文明的旺盛生命力来源于“礼”的基因，一脉相承，延绵不辍。‎ ‎(摘编自张恒军《“礼”:中华文化文明的生命密码》)‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) (   ) A.在一定地理范围内展开的中华文明,历经漫长岁月的洗礼，“礼”就此孕育而生。 B.中华文明依靠由“礼”衍化出的一整套制度等传承至今，‎ 助推中国成为礼仪之邦。 C.中华文明的旺盛生命力来源于中华大地，也将会延续“礼”的基因而传承下去。 D.中华文明在黄河文明和长江文明等的交汇融通中，逐渐铸就生生不息的强大基因。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) (   ) A.文章对中华文明旺盛的生命力追根溯源，清晰阐述了“礼”是解读中华文化的密码。 B.文章指出中华文明是基于两个层面的表现而诞生的，并论证了二者的关系。 C.文章以中华文明经历的三次基因调节为前提，论证了“礼”的阻遏与激活作用。 D.文章分析论证了“礼”的产生和衍化的过程，是按从历史到现实的顺序推进的。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) (   ) A.对中华文明核心精神之一的“礼”的认知，有助于促进当今反腐倡廉的深入开展。 B.随着由神权向王权转轨，“礼”也在不断衍化，并致力于中华文明的袪魅与建构。 C.中华文明在与多元文化的交锋中练就了兼容并包的本领，才不致于被外来文明吞没。 D.虽然中国共产党主导了中华文明的综合创新，但“礼”的基因减缓了文明的进程。‎ ‎（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的材料，完成4—6题。‎ 材料一：‎ 黑洞是宇宙中最神秘的天体，具有最极端的物理环境。在过去的很长一段时间里，虽然大量观测证据均支持黑洞的存在，但是由于黑洞本身不发光，难以直接探测，所以天体物理学家只能在理论上去猜测黑洞的形象。‎ 直到2017年4月启动的事件视界望远镜（Event Horizon Telescope，EHT）观测，人类终于有机会窥见黑洞的真容。北京时间2019年4月10日晚21点，事件视界望远镜团队发布了人类拍摄到的第一张黑洞照片。这是人类第一次“看见”黑洞。这次发布的照片属于距离地球5500万光年的室女座椭圆星系M87中的一个超大质量黑洞M87*，它的质量大约相当于太阳质量的65亿倍。黑洞的图像呈环状结构，接近圆形，这是由强引力透镜效应引起的。同时图像呈现出南北不对称性，也符合多普勒增量效应的规律。 （摘自《南方周末》）‎ 材料二：‎ 据“事件视界望远镜”项目官网发布的消息，美国东部时间10日9时（北京时间10日21时），在美国华盛顿、中国上海和台北、智利圣地亚哥、比利时布鲁塞尔、丹麦灵比和日本东京同时召开新闻发布会，以英语、汉语、西班牙语、丹麦语和日语发布“事件视界望远镜”的第一项重大成果。‎ 此次拍到首张黑洞照片的事件视界望远镜实际上并非是某台特定的望远镜，而是一个虚拟的射电望远镜网络，由分布在智利、美国、西班牙、墨西哥和南极的8台射电望远镜组成。这些射电望远镜集合在一起同时工作，相当于天体物理学家拥有一台口径与地球直径相当的望远镜，这样EHT的分辨率才能达到拍摄目标黑洞的要求。‎ 事件视界望远镜团队在2017年就完成了观测工作，而在两年后才发布照片的主要原因是观测获得的数据量太过庞大，以至于无法通过网络进行传输。完成“冲洗照片”的过程接近两年，首张黑洞照片才得以展示在我们面前。 （摘自新华社报道） ‎ 材料三：‎ EHT项目是由全球200多位科研人员共同达成的重大国际合作计划。值得一提的是，此次“黑洞现身”里的中国元素，很难不被外界关注到。‎ 两年多来，中国的天文学家们全身心投入到了项目中，为照片首发做出了重要贡献。参与研究的中国大陆学者有16人，其中上海天文台8人，云南天文台1人，高能物理所1人，南京大学2人，北京大学2人，中国科学技术大学1人，华中科技大学1人。从EHT的雏形起，中国科学家就一直参与其中，这也是为什么选择上海作为六个发布现场之一的原因。‎ 此次给黑洞“拍照”时并没有中国望远镜参与，这主要是因为中国境内的望远镜在观测波段、频率以及地理位置等方面与此项研究要求的条件不相符。不过，中国其实以资金支持的方式“贡献”了一台望远镜。这台望远镜名为JCMT，位于美国夏威夷，属于东亚天文台，中国通过给东亚天文台投资的方式获取了JCMT的使用时间，该时间内观测到的数据也被用于EHT项目。‎ 而拍摄结束后，更漫长的照片冲洗过程中，中国科学家同样没有缺席。报道透露，EHT阵列的观测只持续了几个小时，但后期研究人员需要处理的数据是天文数字，任何国家都无法单独完成。可以说在数据分析方面，中国科学家发挥了积极的作用。‎ 不过，中国天文学界也清醒地认识到目前我们还是个“参与者”角色。中国科学院国家天文台副台长薛随建指出，这次“算是重在参与”，但为在相关科研领域“机制性参与国际合作组织、逐渐发挥越来越重要的作用，做出了良好的示范”。 （摘自《参考消息》）‎ ‎4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.虽然大量观测证据均支持黑洞的存在，但是由于黑洞本身不发光，难以直接探测，所以天体物理学家始终只能在理论上去猜测黑洞的形象。‎ B.此次拍到首张黑洞照片的事件视界望远镜实际上并非是某台特定的望远镜，而是一个的由8台射电望远镜组成虚拟的射电望远镜网络。‎ C.事实上事件视界望远镜的观测在2017年就完成了，数据量太过庞大，无法通过网络进行传输是在两年后才发布照片的主要原因。‎ D.中国境内的望远镜在某些方面与此项研究要求的条件不相符等原因，导致此次给黑洞“拍照”时并没有中国望远镜参与。‎ ‎5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）‎ A.事件视界望远镜团队发布了第一张黑洞照片，这是人类第一次“看见”黑洞，是人类在黑洞研究领域取得的重大成果。‎ B.在全球多个地区，同时举行新闻发布会，以多种语言发布“事件视界望远镜”的第一项重大成果，说明EHT项目是一项重大的国际合作计划。‎ C.分布在智利、美国、西班牙、墨西哥和南极的8台射电望远镜集合在一起同时工作，这样EHT的分辨率才能达到拍摄目标黑洞的要求。‎ D.虽然中国在EHT项目里只能充当一个“参与者”角色，但是为在相关科研领域机制性参与国际合作组织、逐渐发挥重要作用，做出了示范。‎ ‎6．中国对此次黑洞照片的成功拍摄与发布做出了哪些贡献？请联系材料作简要阐述。（6分）‎ ‎(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成7-9题。‎ 探宝钗黛玉半含酸 ‎ 一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来，一见了宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意？”黛玉笑道：“要来一群都来，要不来一个也不来；今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来？也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”‎ 宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，因问：“下雪了么？”底下婆娘们道：“下了这半日雪珠儿了。”宝玉道：“取了我的斗篷来不曾？”黛玉便道：“是不是？我来了他就该去了。”宝玉笑道：“我多早晚儿说要去了？不过拿来预备着。”‎ ‎……‎ 薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉央道：“妈妈，我只喝一盅。”李嬷嬷道：“不中用！当着老太太、太太，那怕你吃一坛呢！想那日我眼错不见一会，不知是那一个没调教的，只图讨你的好儿，不管别人死活，给了你一口酒吃，葬送的我挨了两日骂……”薛姨妈笑道：“老货！你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问，有我呢。”……那李嬷嬷听如此说，只得和众人去吃些酒水。‎ 这时宝玉又说：“不必温暖了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。‎ 黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心，那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不去睬他。……‎ 说话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。宝玉只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两盅就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”‎ 宝玉听了这话，更心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面悄推宝玉，使他赌气；一面悄悄的咕哝说：“别理那老货，咱们只管乐咱们的！”那李嬷嬷不知黛玉的意思，因说道：“林姐儿，你不要助着他了。你倒劝劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助他？我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了，往常老太太还给他酒吃，如今在姨妈这里多吃一口，料也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还尖。你这算了什么！”宝钗也忍不住笑着，把黛玉腮上一拧，说道：“真真这个颦丫头的一张嘴，叫人恨又不是，喜欢又不是。”‎ 薛姨妈一面又说：“别怕，别怕，我的儿！来这里没好的你吃，别把这点子东西唬的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，都有我呢……”因命：“再烫热酒来！姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。‎ ‎（节选自《红楼梦》第八回）‎ ‎7．下面对文章有关内容的概括和分析，不恰当的一项是（3分）( )‎ A．本文中林黛玉的出场方式与课文中王熙凤的出场方式相同，都是未见其人，先闻其声。代表性语言是“林姑娘来了”。‎ B．宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子，就问“下雪了么？”一句描写，一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着，一方面又表明宝玉对黛玉的平日关注和细心。‎ C．“黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写，一个“笑”字写出了黛玉对宝钗的劝说和宝玉的听话的介怀，表现出她的嫉妒心理。‎ D．节选的这一部分文字，主要运用了语言描写的手法，不同人物的不同性格，通过各自的语言便能凸现出来，如从宝钗劝宝玉，说黛玉的话中可见其明理和圆通。‎ ‎8．薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷三人都反对宝玉喝(冷)酒，她们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，她们的动机各是什么呢？（6分）‎ ‎(1)薛姨妈的理由： 动机：‎ ‎(2)薛宝钗的理由： 动机：‎ ‎(3)李嬷嬷的理由： 动机：‎ ‎9．体会此节选部分后三段宝玉的心理变化，请简述这一变化过程。（6分）‎ 二、古代诗文阅读(35 分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10-13题。‎ 李觉，字仲明，本京兆长安人。太平兴国五年举九经，起家将作监丞、通判建州，秩满，州人借留，有诏褒之，就迁左赞善大夫、知泗州，转秘书丞。太宗以孔颖达《五经正义》诏孔维与觉等校定。王师征燕、蓟,命觉部京东诸州刍粮赴幽州。维荐觉有学，迁《礼记 ‎》博士，赐绯鱼。 ‎ 雍熙三年，与右补阙李若拙同使交州，黎桓谓曰：“此土山川之险，中朝人乍历之，岂不倦乎?”觉曰：“国家提封万里，列郡四百，地有平易，亦有险固，此一方何足云哉!”桓默然色沮。使还，久之，迁国子博士。 ‎ 端拱元年春，初令学官讲说，觉首预焉。太宗幸国子监谒文宣王毕升辇将出西门顾见讲坐左右言觉方聚徒讲书上即召觉令对御讲。觉曰：“陛下六龙在御，臣何敢辄升高坐。”上因降辇，令有司张帟幕，设别坐，诏觉讲《周易》之《泰卦》，从臣皆列坐。觉因述天地感通、君臣相应之旨，上甚悦，特赐帛百匹。 ‎ 俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。右正言王禹偁上言：“觉但能通经，不当辄居史职。”觉仿韩愈《毛颖传》作《竹颖传》以献，太宗嘉之，故寝禹偁之奏。淳化初，上以经书板本有田敏辄删去者数字，命觉与孔维详定。二年，详校《春秋正义》成，改水部员外郎、判国子监。四年，迁司门员外郎，被病。假满，诏不绝奉，卒。 ‎ 觉累上书言时务，述养马、漕运、屯田三事，太宗嘉其详备，令送史馆。觉性强毅而聪敏，尝与秘阁校理吴淑等同考试开封府秋赋举人，语及算雉兔首足法，觉曰：“此颇繁，吾能易之。”及成，果精简。淑意其宿制，即试以别法，皆能立就，坐中皆叹伏。            ‎ ‎(节选自《宋史·列传第一百九十》) ‎ ‎10.下列对文中加框部分的断句，正确的一项是(3分) (    ) A.太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲 B.太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲 C.太宗幸国子监/谒文宣王/毕升辇将出西门/顾见讲坐/左右言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲 D.太宗幸国子监谒文宣王毕/升辇将出西门顾见/讲坐左右/言觉方聚徒讲书/上即召觉/令对御讲 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (   ) A.秋赋:也称秋贡、秋荐，唐宋时州府向朝廷荐举会试人员的选拔考试。因于秋季举行，故有此称。 B.国子监:中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。 C.绯鱼:指绯衣与鱼符袋，旧时朝官的服饰。唐制，五品以上佩鱼符袋。宋代因袭之。 D.《礼记》:据传成书于西汉，是中国古代一部重要的典章制度选集，是儒、释、道思想的资料汇编。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) (    ) A.李觉关心时局，聪慧机敏。他对当时的一些政务有很好的论述，得到太宗认可；在计算方法上也有独到见解。‎ ‎ B.李觉仕途顺畅，颇受赏识。皇上对他所献策略以及所作《竹颖传》大加赞赏，王禹偁也大力举荐他。 C.李觉学问精深，政绩卓越。他明晓《九经》，参与孔颖达《五经正义》校定；担任将作监丞、建州通判，受到朝廷褒扬。 D.李觉涉远为官，不畏艰苦。与李若拙出使交州时，别人认为前往此地辛苦劳累，他却认为不足挂齿。‎ ‎13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（10分） ‎ ‎(1) 俄献时务策，上颇嘉奖。是冬，以本官直史馆。 （5分）‎ ‎(2) 故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（5分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首诗歌，完成14—15题 梅花引①·荆溪阻雪 ‎【宋】蒋捷②‎ 白鸥问我泊孤舟，是身留，是心留？心若留时，何事锁眉头？风拍小帘灯晕舞，对闲影，冷清清，忆旧游。 旧游旧游今在否？花外楼，柳下舟。梦也梦也，梦不到，寒水空流。漠漠黄云，湿透木棉裘。都道无人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁。 【注】①梅花引：古代的词牌名。②蒋捷：咸淳十年(1274)进士。宋亡，深怀亡国之痛，隐居不仕，为时人所重。‎ 14． 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是(3分)（ ） ‎ A. 本词首句“白鸥问我泊孤舟”，运用了拟人的修辞手法，借白鹭的口，说出了词人孤舟夜泊的境况。‎ B.“花外楼，柳下舟”一句虚实结合，写了昔日和故友同游的情景，借繁华景物抒发愉悦之情。 ‎ C.“漠漠黄云，湿透木棉裘”渲染了词人此刻所处的环境之恶劣：天色昏黄，雪花纷飞，冰冷刺骨。‎ D.“有梅花，似我愁”一句再次运用拟人手法，既写出了梅花愁于寒雪，更烘托出词人心境无限凄凉。‎ ‎15.本词中，词人的“愁”包含了哪些具体内容？请简要分析。（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）‎ ‎（1）《离骚》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”这两个句子用香草作比，表现屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。‎ ‎（2）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”‎ ‎（3）杜甫《登高》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句，抒发了备尝艰难之苦，国难家仇难以排遣之情。 ‎ ‎(4)李商隐的《锦瑟》中以庄周梦蝶，间接地描写了人生的悲欢离合的句子是：“　　　　　　　　　　”‎ 三、语言文字运用（19分）‎ 阅读下面的文字，完成17-19题。 ‎ 阿尔卑斯山脉在法国境内最出名的是勃朗峰，它坐落在法瑞意三国交界处，其中一面就位于法国萨瓦勃朗峰地区。萨瓦勃朗峰地区的博日自然公园被联合国教科文组织评定为世界地质公园。2005年博日山区发起了法国第一个森林宪章，‎ 旨在提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理为目的，并可持续发展的方式对当地木材资源进行评估和开发。广阔的牧场间，奶酪生产加工车间 。在博日山区，不同的地质活动和微气候造就了 的风土条件，博日山地的高山牧场可以出产奶酪，而尚贝里以北十公里的萨瓦背斜谷则以出产优质的葡萄酒而闻名。作为葡萄酒“老字号”产区，萨瓦地区有着 的土壤条件。在广阔的阿尔卑斯山麓间，斑驳的石墙，潺潺的溪流，蜿蜒的小径和间错的房舍，（ ）。阿尔卑斯山被称为“大自然的宫殿”，多元化的自然景观为当地带来了丰富的旅游资源，当地人通过发掘这些优质的山地旅游资源来吸引游客，并根据不同季节开发丰富多彩的体验式项目。到了夏季，这里是 的户外运动圣地，山地徒步，峡谷漂流，帆板皮划艇，山地自行车……夏日的户外运动选择更加丰富多样。‎ ‎17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．鱗次栉比 截然不同 相得益彰 鹤立鸡群 B．鱗次栉比 大相径庭 得天独厚 首屈一指 C．星罗棋布 大相径庭 相得益彰 鹤立鸡群 D．星罗棋布 截然不同 得天独厚 首屈一指 ‎18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．在天地山水间形成一个有机的整体，点缀在葡萄园中 B．点缀在葡萄园中，在天地山水间形成一个有机的整体 C．葡萄园被点缀，在天地山水间形成一个有机的整体 D．天地山水形成一个有机的整体，点缀在葡萄园中 ‎19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）‎ A．以提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理为目的，并可持续发展的方式对当地 木材资源进行评估和开发。‎ B．旨在提高公民对森林资源的认识以及对森林的管理能力为目的，并以可持续发展的方 式对当地木材资源进行评估和开发。‎ C．旨在提高公民对森林资源的认识以及促进对森林的管理，并以可持续发展的方式对当 地木材资源进行评估和开发。‎ D．以提高公民对森林资源的认识以及促进对森林的管理为目的，并可持续发展的方式对 当地木材资源进行评估和开发。‎ ‎20.微写作（10分）‎ 在读过《活着》《红楼梦》之后，对其中的某个人物，你有怎样的印象？请从《活着》或者《红楼梦》中选择一个既可悲又可叹的人物，并结合文本陈述理由。‎ 要求：符合原著故事情节，150字左右。‎ 我认为___________中的_____________是一个既可悲又可叹的人物。‎ 四、（60分）‎ ‎21．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）‎ 我和我的祖国，一刻也不能分割，‎ 无论我走到哪里，都流出一首赞歌。‎ 我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，‎ 袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。‎ 我最亲爱的祖国，我永远紧依着你的心窝。‎ 你用你那母亲的脉搏，和我诉说。‎ 我的祖国和我，像海和浪花一朵，‎ 浪是海的赤子，海是浪的依托。‎ 每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。‎ 我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。‎ 我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸，‎ 永远给我，碧浪清波，心中的歌。‎ 阅读上面的歌词，以“当我唱起《我和我的祖国》的时候”为副标题，思考并阐述个人和祖国的关系，写一篇不少于800字的议论文。‎ 参考答案 ‎ 1.C(结合文本内容“中华文明的旺盛生命力来源于在多元文化接触中，相互竞争,相互依存，自觉创新；中华文明的旺盛生命力来源于大量吸收外来先进文明的同时，也产生了强大的辐射性影响”分析可知，“中华文明的旺盛生命力来源于中华大地”有误，除了中华文明外，还有多元文化以及外来先进文明。) 2.B（“并论证了二者的关系”于文无据。文章第二段指出中华文明是基于两个层面的表现而诞生的，但后文并没有“论证二者的关系” ）  3.C（A项，对“礼”的认知与反腐倡廉之间没有必然的关联；B项,中华文明是依靠“礼”所衍化的制度而传承，并不是“礼”来帮助中华文明祛魅和建构;D项，“‘礼’的基因仍拖累了文明的进程”有误，最后一段说“中华文明的旺盛生命力来源于‘礼’的基因”。）‎ ‎4.A（A项，“始终只能”错误，材料一中说的是“在过去的很长一段时间里，虽然大量观测证据均支持黑洞的存在，但是由于黑洞本身不发光，难以直接探测，所以天体物理学家只能在理论上去猜测黑洞的形象”，选项忽略了“在过去的很长一段时间里”这一限制词，现在已经拍到了照片，所以不能说“始终只能……”。）‎ ‎5.D（D项，“虽然中国在EHT项目里只能充当一个‘参与者’角色……”错误，材料三最后一段话说的是“不过，中国天文学界也清醒地认识到目前我们还是个‘参与者’角色”，目前我们还是个“参与者”角色”，不意味着只能充当“参与者”。）‎ ‎6.（1）中国科技人员参与：从EHT的雏形起，16位中国科学家就一直参与其中并全身心投入。（2）中国提供资金支持：通过给东亚天文台投资的方式获取了JCMT的使用时间，该时间观测到的数据被用于EHT项目。（3）中国科学家在数据分析方面发挥积极的作用：更漫长的照片冲洗过程中参与数据分析。‎ ‎7. A（ A项，林黛玉的出场方式与王熙凤不同，“林姑娘来了”这句话是他人所说，不能认定为是未见其人，先闻其声。）‎ ‎8.【答案】 ‎ ‎(1)“写字手打颤儿。” 为宝玉的前途。‎ ‎(2)“以五脏去暖他，岂不受害？”为宝玉的身体。‎ ‎(3)“葬送的我挨了两日骂。” 为了自己，怕负责任。‎ ‎【解析】 都是反对宝玉喝(冷)酒，但理由不同，动机不同。这主要是由她们的身份、地位决定的。所以应从说话者的身份地位着手去分析。‎ ‎9.【答案】 喜—忧—喜(心甜意洽—心中大不自在，垂了头——方又鼓起兴来)。 ‎ ‎【解析】 看宝玉心理变化过程，要从分析文中对宝玉的神态描写入手，从神态来看他的心理。‎ ‎10.A ‎11.D（“是儒、释、道思想的资料汇编”说法错误,《礼记》是儒家思想的资料汇编。）‎ ‎12.B（“王禹偁也大力举荐他”说法错误，王禹偁奏言,李觉不应该居史职,而非大力举荐他。）‎ ‎13.(1) 不久李觉进献论时务的对策，皇上对他十分嘉奖。这年冬天，凭主管官员的身份在史馆当值。 ‎ ‎(2) 所以大鹏飞到几万里的高空，那么风就在它的下面，然后它才能凭借风力飞行；鹏背负着青天，没有什么能阻碍它，然后才打算向南方飞行。‎ ‎【文言文翻译】‎ 李觉,字仲明,本是京兆长安人。太平兴国五年因通晓《九经》被举荐,开始做官担任将作监丞、建州通判,任期将满,建州百姓请求让他留下,皇上下诏书褒奖他,晋升做左赞善大夫,掌管泗州,转任秘书丞。宋太宗拿孔颖达的《五经正义》下令让孔维和李觉校定。朝廷的军队出征燕、蓟,命令李觉布置将京东各州粮草运往幽州。孔维推荐李觉,认为他有学问,李觉升迁为《礼记》博士,赏赐绯袍鱼袋(五品官职)。 ‎ 雍熙三年,和右补阙李若拙一同出使交州,黎桓对他说:“这地方山川艰险,中原的人忽然到这里,难道不疲倦吗?”李觉说:“我们的国家疆土有万里之广,郡县有四百个,土地有平坦的,也有险峻的,这样的地方哪里值得说呀!”黎桓不说话,神色沮丧。李觉出使回来,很久之后晋升为国子博士。 ‎ 端拱元年春天,刚让学官讲学,李觉首先参与。宋太宗驾临国子监拜谒文宣王结束,登上辇轿要从西门出去,回头看见有人在座位上讲学,左右侍臣说李觉正在聚集门徒讲授经书,皇上就召来李觉,让他对着皇上讲学。李觉说:“您高高在上,我怎么敢就登上讲说之位呢。”皇上于是下了辇车,让官吏张设帐幕,另外设置座位,令李觉讲解《周易》中的《泰卦》,随从的大臣都依次而坐。李觉于是讲述天地感应相通、君臣相合的要旨,皇上非常高兴,特意赏赐他百匹布帛。 ‎ 不久李觉进献论时务的对策,皇上对他十分嘉奖。这年冬天,凭主管官员的身份在史馆当值。右正言王禹偁进言说:“李觉只是能通晓经书,不应当就这样担任史官职务。”李觉模仿韩愈的《毛颖传》写了一篇《竹颖传》来献给皇上,宋太宗赞许他,因此搁置了王禹偁的奏章。淳化初年,皇上因为经书的版本被田敏擅自删去了许多字,任命李觉和孔维详细校定。淳化二年,详细校定的《春秋正义》完成了,改任水部员外郎、做国子监判官。淳化四年,升任司门员外郎,遭受疾病。请假期满,皇上下诏不断绝他的俸禄,直到去世。 ‎ 李觉多次上书谈论时务,阐述养马、漕运、屯田三件大事,宋太宗赞许他写得详细齐备,让人把奏章送交史馆。李觉的性格刚强坚毅、聪慧敏锐,曾经和秘阁校理吴淑等人一同考开封府的秋赋举人,谈及雉兔首足的计算方法,李觉说:“这个方法太繁琐,我能使计算变得简易。”等到完成,果然精巧简便了。吴淑怀疑(猜测)他是预先做好的,就用其他的方法来测试他,他都能够立即完成,在座的人都赞叹佩服。 ‎ ‎14.B(“花外楼，柳下舟”一句回忆了词人和故友同游的情景，只是虚写，非虚实结合，同时并非抒发愉悦之情。)‎ ‎15.①无奈之情，词人受阻于风雪，被迫泊舟荆溪，身体羁留，但内心却不情愿。②孤单寂寞之情，词人在寒冷的血液形单影只冷冷清清，只有灯影相伴。③悲凉愁苦之情，词人郁闷中重温与友人故国同游的美好场景，却入梦不成。④悲愤之情，词人思及国破家亡，想到自己颠沛流离，且行程不顺的处境。‎ ‎16.‎ ‎（1）扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。‎ ‎（2）扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。‎ ‎（3）艰难苦恨繁霜鬓　潦倒新停浊酒杯。‎ ‎（4）庄生晓梦迷蝴蝶 ‎17．D（星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。鳞次栉比：多形容房屋等密集。“奶酪生产加工车间＂的分布方式与“星罗棋布”相合。截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。大相径庭：彼此相差很远或矛盾很大。后文说两者因风土条件不同产出的事物完全不同，两者相差很远或矛盾很大，用“截然不同”恰当。得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显示出各自的好处。句意不是说两者互相帮助，互相补充，应选“得天独厚”。首屈一指：表示居第一位。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。“鹤立鸡群”对象不合）‎ ‎18．B（A两句话逻辑关系不恰当，应是“点缀”之后，再形成一个整体。C“石墙”＂“溪流”“小径”“房舍”，下文主语应与其保持一致。D“石墙”“溪流”“小径”“房舍”，下文主语应与其保持一致；两句话逻辑关系不当）‎ ‎19．C（A搭配不当，“提高……管理”不搭配；成分残缺，应在“可持续发展”前加“以”．B“旨在……为目的”杂糅。D成分残缺，应在“可持续发展”前加“以”‎ ‎20.参考示例：‎ 我认为《红楼梦》中的晴雯是一个可悲可叹的人物。‎ 叹你风流灵巧忠心良善惹人怨，悲你爽快利落女工过人遭谤陷。晴雯，你是大观园万紫千红中的一抹亮色。你出于淤泥，却不曾因自己的低贱身份看轻了自己；你皎然独立，从不因宝玉的主子地位谄媚于她。撕扇，叹你任性自然活得爽快；补裘，悲你勇于担当反落下病根。你出众的貌，你无比的才，是你的幸，也是你的不幸。晴雯，你有霁月情怀，却如彩云易散，徒惹我空牵念！ ‎ 评分标准：①先按照提示格式做出选择。（2分） ②再结合小说情节写出可悲可叹之处 （5分）③要凸显关键词：可悲，可叹！（3分）‎ ‎21.‎ 赤子如星，山河焕然 ‎——当我唱起《我和我的祖国》的时候 袅袅炊烟升，小小村落里是小小的我；碧浪清波起，大海澎湃中是我的祖国。当我唱起《我和我的祖国》的时候，赤子如星现，山河亦焕然。‎ 一阕词，诉说了中华儿女对母亲的殷殷私语；一段曲，谱就了中华民族数十载的悠悠岁月。过往热血奋斗与新世壮美奇景，皆凝于词句间，汇至歌声里。是以，旋律轻哼时，便可见赤子如暗夜繁星点点，重整我中华锦绣河山。‎ 当我唱起浪依碧海，担忧解难，感怀伟人先迹，敬意心中起。犹记百年前，梁启超先生一句“十年饮水，难凉热血”沸腾了几代人的青春，唤雄狮苏醒；湘江橘子洲，毛泽东高呼“苍茫大地，谁主沉浮”奠基了一生的奋斗，撑中华屹立；建设荆棘伏，五年扣留难灭钱学森报国之心，赤子归来，拓土开疆，助华夏腾飞。何为海，何为浪？以浪之力助碧波汪洋，以海之啸承浪花起舞，如赤子与祖国，彼此偎依，同生共济。‎ 当我唱起河傍高山，云烟如画，游目山河万象，傲气油然升。站在敦煌窟顶看大漠逶迤，一带一路烟尘正起，驼铃悠悠声漫亚欧；细寻已富“穷”乡展欢欣笑颜，全面小康指日可待，城乡一体携手共进；伏于清溪岸边赏耸峰倒影，绿水青山皆为金银，生态中国来日可期。大风泱泱，大潮滂滂，山川相繆，郁乎苍苍。听大海和潮汐，看高山和云起，生机焕然。既历往事沧桑，重现磅礴东方；待今日，春又绿神州，华夏沐朝阳。‎ ‎ 当那悠扬的歌声再度响起，声声入耳，句句在心。叹过赤子豪情，览过山河壮丽，少年心中，当再起涟漪。尽挹西江，细斟北斗，当承赤子衣钵添姿中华；立志且坚，筑梦祖国，当护焕然山河五色缤纷。生于兹，便只顾风雪兼程。‎ 当那柔和的歌声再度响起，却不乏零丁刺耳之声扰其安宁。东邻有师，丑态复现；大洋彼岸，示威海关；枪影时现，暗潮汹涌……守护宁静的歌声，安能行叹复坐愁？守护歌中的宁静，怎可等闲负韶华？风云未息且永不息，当有热血且震天地。‎ 听那山、那水、那中国在歌声中小憩，便让如星赤子再现焕然山河，再歌《我和我的祖国》。‎ ‎ 赤子之浪，奔成海洋 ‎——当我唱起《我和我的祖国》的时候 ‎“民为邦本，本固邦宁”，先秦思想家在两千余年前就发现了个体与国家的依附关系。“浪是海的赤子，海是浪的依托”，两千年后的今天，我们依然在践行这种智慧。‎ 正如浪花与海洋一样，国家发展离不开个体努力，个体进步离不开国家支持。国家是个体的支撑，而个体能决定国家的方向。当今世界风云变幻，而我中国个体与国家紧密结合，如浪与海一般，定将不畏前行，站在时代高峰。‎ 海洋是浪花的摇篮，浪花的汹涌奔腾倚仗海洋的力量。‎ 曾几何时，近代中国因落后的国力而受强国歧视，代表国家的外交官在恃强凌弱的帝国主义国家的蔑视下难争一席之地，难吐心中之语。再放眼当下，中国外交团队代表中国发声，义正辞严，斩钉截铁。同是中国外交官，不同境遇的背后是中国今非昔比的国家实力。正是有中国这个强大的“后台”作依托，中国的外交团队敢想敢言，敢于质疑，敢于发声。正是今日中国的盛世锦绣，成就了国民的幸福骄傲。‎ 浪花是先行者，是引领者，正是浪花的前赴后继造就了大海的奔涌不息。浩荡壮阔的海洋之下必蕴藏暗流涌动，万浪滔天。巴甫洛夫曾说:“我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。”施一公婉拒千万美元诱感，一心回国，带领清华生命科学系走在世界前列；美国贸易战垄断核心技术，马云斥巨资打造达摩院为国家网罗人才；潘建伟熬熬苦思发射墨子号，使中国的量子通信技术闻名国际。他们是奔涌向前的朵朵浪花，他们证明了个体是国家发展中最重要的单元。各行业优秀的个体引领着国家的发展方向，推动国家不断创新发展完善。‎ 赤子之浪，奔成海洋。两岸三地，开国至今，我们的国民都知晓：只有祖国发展，我们才能追逐梦想，实现个人价值。因此作为辉煌盛世中的小个体，我们应培养“天下兴亡，匹天有责”的社会责任感，我们应培养以国家利益为先的家国情怀，我们应承担“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史使命。因为海洋需要每一朵浪花积极奔涌才有乘风远漾的动力。‎ 日光普照，月熠生辉，风吹潮动，百川参拜，水涨浪高，浪翻海渊。海水波涛，浪花朵朵，中国少年要长怀赤子之心，勿忘家国之梦，让赤子之浪，奔涌成海洋。‎