2018年高考语文一轮复习第三板块语言文字应用专题五（表文）转换讲学案新人教版 20页

专题五 图文(表文)转换 题型一 图文转换 1．(2016·全国甲卷)下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这 个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。(6 分) 答： 解析：解答本题，首先要把握框架图的结构，这幅框架图主要由四个层次组成，每个层 次又分别包括若干内容；分清这些后，按照由上往下的顺序逐层介绍即可。 答案：“中国梦演讲赛”拟于 5 月 4 日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系 报告厅，选拔 20 名参赛者，最后评出 6 个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网 站和校报报道。 2．(2016·全国乙卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构 思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。(6 分) 答： 解析：从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动” 和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲 座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。 答案：本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动： 利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展 示。 3．(2016·全国丙卷)下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一 段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过 80 个字。(6 分) 答： 解析：首先考生要细读构思框架图，按照层次对活动进行整理，然后从中提炼出活动的 要素：参加对象、活动形式、活动内容、准备工作、最后结果等。分析框架图可知，参演人 员为高二、高三学生，准备工作是要提前通知并动员，然后注意演出的内容要围绕学生的学 习生活，形式不限。还有一点，就是演出后要评奖。考生在拟写答案时要注意有条理，一般 应按从对象到内容到组织形式到最后结果的顺序表述。 答案：本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生 活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学积极参加，演出后进行评奖。 4．(2015·全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请 写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。(6 分) 答： 解析：描述画面要抓住画面特征，准确描写图上的地球、清水、鱼、手和污水，揭示出 它们的相互关系。配文要简洁，表达要鲜明、生动。 答案：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人 类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。 5．(2015·全国卷Ⅱ)下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请 写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。(6 分) 答： 解析：本题属于徽标文字转换题。解答此类题，要注意两方面内容：一是图形中的构图 要素，一是这些构图要素体现的意义。这个图形，从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽； 而和平鸽是由许多旗帜组成的。从和平鸽的角度分析，它象征着和平、和谐；从旗帜的角度 分析，这些旗帜代表不同国家，象征着各国团结起来，维护世界和平等。 答案：图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。旗帜代 表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图形表示各国应齐心 协力，维护和平。 6．(2015·湖北高考)欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。 要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过 80 字。(4 分) 答： 解析：回答此题，考生要注意以下几点：①观察画面。首先要弄清楚画面内容，分析其 构成。题目已指出其中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水 等。②想象情景。在观察画面的基础上，可以展开丰富的联想，将画面内容与真实生活相融。 ③明确要求。本题要求“突出景物特征”，所以，应主要运用“描写”的表达方式，重点写 景。另外，不管是写诗还是写文，应注意运用修辞手法(如比喻、拟人等)来增加生动的效果。 答案：(示例一)一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自在啼。 (示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长 长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈 圈涟漪。 题型二 表文转换 7．(2015·浙江高考)阅读下面的图表，根据要求完成题目。(5 分) (1)给图表拟一个标题。(不超过 25 字)(2 分) (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过 40 字)(3 分) 解析：首先应当看清图表上的文字，弄清楚究竟是比较什么事情；其次应当看清比较的 大体情况；最后通过思考，得出相应的结论。 答案：(1)2013～2014 年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较 (2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要 重视图书阅读。 8．(2015·重庆高考)下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息， 将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。要求：内容完整，概括准确，不 超过 80 字。(5 分) 答： 解析：题目中的描述方向是“儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况”，按时间多 少分成两组，另外还要注意“女孩”与“男孩”数据的比较，不要遗漏要点。 答案：儿童在草地、运动场和娱乐场的运动时间较长，在硬场地和天然场地的休息时间 较长；男孩的运动时间多于女孩，在运动场尤为突出，女孩在运动场、硬场地和天然场地的 休息时间较长。 图文转换题是语言文字运用部分的重点题型，在高考中考查频率极高。 图文转换作为一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型，从所供材料的角度可分为表文 转换和图(框架图、徽标图等)文转换两类，全国卷以后者为主；从表达角度主要分为直接表 述图表信息(概括结论、描述画面、构图要素等)和对图表信息推断总结(概括寓意、解读创意、 提出建议等)两种。 近年来，高考对图文转换的考查题型灵活多变，命题内容丰富多样，贴近考生生活实际。对 此，我们应高度重视。 流程图(框架图) 流程图(框架图)采用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结 构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表现出来。这类题与实际生活联 系紧密，因而备受命题者青睐。 [技法点拨] 流程图(框架图)类题目答题“3 步骤” 第一步：读题明对象 看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。 第二步：读图抓关键 读懂框架关系及流程，要尽量将其体现在答案中。即要准确把握概念间的关系：框里的 词语属于关键概念，是流程图中的关键环节，不得遗漏；箭头展示着事件发展的趋势或动作 行为的走向；线上的词语，属于概念(环节)间发生关系的方式，起过渡和连贯的作用。 值得注意的是，“初步构思框架图”这一类框架图是指尚未执行的框架图，不能当作已 经完成的事情。 第三步：表述巧连缀 分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，确定概念间的关系(如因果、条 件、递进、并列、转折等)，据此选定过渡词语或关联词语连缀。值得注意的是，该类图属 于思维导图，要注意理清思维框架的层次，找出整个框架的中心。 [针对训练] 1．《世界卫生组织烟草控制框架公约》在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业 不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在知道吸烟会引发多种疾 病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话，要求表述准确，语 言连贯，不超过 75 个字。 答： 解析：第一步：读题明对象。本题是有关“知道吸烟有害是否还会吸烟”的调查。 第二步：读图抓关键。由图可知，主干分为两部分：一是吸烟的危害，其下是各种疾病 的列举；一是个体的选择，其下是两个比例数字。方框里的词语属于关键概念，是句子的“主 干”；横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向；横线上下的词语，属于概念间发生关 系的方式，起过渡和连贯作用。总的来说，一是分析出层次，二是围绕题目要求确定要点信 息。 第三步：表述巧连缀。 按照题目“在……前提下，是否……”的要求组织答案即可。 答案：吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害 后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。 徽 标 徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富 的含义。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，这样才能真正把握其内涵。 [技法点拨] 徽标类题目答题“3 步骤” 第一步，全析要素和顺序 1．宏观把握图标的外形特点，明确构成要素。注意中英文大小写和变体，以及涉及的 时间、事物等。 2．说明(介绍)画面要分清说明顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 第二步，深挖内涵和寓意 注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意(含义)要联系具体对象做出合理解释。 不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想，尽量采用“一个信息点＋一个内涵寓意”的作 答方式。 第三步，规范语言和逻辑 1．采用规范的说明性语言，做到准确、简明、平实、清晰。 2．认真观察徽标的组成部分，力求避免遗漏内容。 3．注意表述时按照一定的逻辑顺序，确保条理清晰。 [针对训练] 2．下面是某报社为“十三五”规划设计的宣传图标。请写出构图要素，并说明图形寓 意。要求语意简明，句子通顺，不超过 85 个字。 答： 解析：第一步，全析要素和顺序。该宣传图标的整体像一个“丰”字，由“十三五”的 起止时间(2016 和 2020)、变形的 13、草书“五”组成。按此顺序说明即可。 第二步，深挖内涵和寓意。“丰”有丰硕之意，寓意着“十三五”规划取得丰硕成果； 变形的 13、草书“五”点明“十三五”的主旨。 第三步，规范语言和逻辑。抓住数字 2016 和 2020、变形的 13、草书“五”、“丰”依 次说明，做到语言简明、准确，不遗漏要素，想象合理等。 答案：数字“2016”和“2020”表明“十三五”的起止时间。中间“1”和“3”构成 13，“3”又像草书的“五”字，点明“十三五”的主旨。合在一起构成汉字“丰”，预示 着“十三五”规划将取得丰硕的成果。 漫 画 漫画主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性 的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题时一般会从如下几个角度入手：① 概括寓意；②拟写标题；③介绍或描述画面内容；④综合考查。 [技法点拨] (一)解读漫画题要做到“4 看” 1．看画面 答题时，一定要仔细、全面地观察画面，多角度、全方位思考。 2．看文字(标题及注解) 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在做漫画 题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的关键。 3．看细节 如每幅画画了几个人物，他们都在做什么想什么，人物的衣着、物件都怎样，人物数量 的变化说明了什么。如果观察仔细，自然对漫画的主旨会有正确的把握。 4．看夸张之处 漫画常用的手法是夸张，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。漫画的夸张之处即是 漫画的弦外之音，往往也是漫画的真正寓意所在。 (二)3 类漫画题解题策略 把握了漫画的内容和主旨后，就可以开始答题了，答题需掌握 3 种常见题型的解题技巧： 1．描述漫画内容的技巧 这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性或说明性的文字表述即可，不需要作评论 或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替 画面中的东西。 对于漫画的说明，在整体上要做到“总—分—总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依 次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着(从上到下)—动作 —神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 2．概括寓意的技巧 概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行 为，然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括。通常采用联想的方法，由物及人，彰显意义。 3．拟加标题的技巧 标题有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。首先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和主 题，然后围绕其拟加标题。可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住主题命名。 [针对训练] 3．请为下面一组漫画中的四幅图各拟一个四字短语，概括每幅画的内容，然后指出这 组漫画的寓意。 提示：第一幅画中人物手中拿着的是烟斗。 (1)概括内容： (2)指出寓意： 解析：解答此题的前提就是读懂漫画，可以从读懂漫画的标题(决心)、漫画中的对白或 说明文字(漫画下面的提示：第一幅画中人物手中拿着的是烟斗)、构图及要素(四幅图组成， 注意窗子、楼梯，冲下楼梯、接烟斗的动作等夸张之处或细节)的角度思考。阐述漫画所反 映的现象的寓意，发表看法要切合实际，如讽刺说话不算数、行为反复无常。 答案：(1)①决心戒烟 ②扔掉烟斗 ③狂奔下楼 ④接住烟斗 (2)讽刺说话不算数、行为反复无常的人。 图 片 图片主要是指绘画、摄影或剪纸等艺术性很强的作品。因为是艺术，所以在转换时就特 别要凸显艺术的形象性，要尽可能使语言鲜明、生动。 [技法点拨] 图片类题目解题“2 注意 2 步骤” 1．激发感官，转换画面 注意观察、捕捉图画的细节，把握图画的深层内涵，充分利用和挖掘画面信息。 第一步，要观察画面整体，搜索并提取有效信息，看图画大体描述了什么内容。 第二步，要观察画面中的细节，如画面背景、人物的表情和动作，尤其要与画面进行心 灵的对话。 2．合理想象，丰富画面 无论是单幅图还是多幅图，画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥想象力，丰 富画面内容有助于揭示画面蕴含的主题。 [针对训练] 4．阅读下面的图片，回答问题。 (1)请为上图拟一个恰当的标题。(不能拟“无题”，9 字以内) 答： (2)根据图片内容，将下面的解说词补写完整。要求语言形象，使用一种修辞手法。(60 字以内) 大山里的彝族山村，窗栏外是因家境贫困辍学的孩子，教室内是念书的昔日同学。 答： 解析：本题相对简单，题目中的解说词帮助考生看懂并准确理解图片内容。这是一幅反 映山区少数民族地区的孩子因贫困辍学，不能读书的图片。要注意窗里窗外的对比，窗外孩 子的眼神等。 答案：(1)窗里窗外的距离(或“我们也想继续读书”) (2)(示例一)当他们用艳羡的目光看着读书的小伙伴时，也许还没能意识到，因为缺少 必要的学校教育，这道窗栏将来会变成难以跨越的鸿沟。 (示例二)那一双双如水般清澈的眸子，流露出对有书读的同学的羡慕之情。窗栏拦住了 他们走进校门，但阻隔不了他们那颗渴求学习的心。 表 格 这类题将相关数据以表格的形式列出，答题时要认真研读出它的规律，依题目要求用文 字准确地把规律表述出来。 [技法点拨] 巧解表格类题目“4 关键” 1．重视数据变化 数据的变化往往说明了某种问题，这可能正是表格的关键处，也是观点的源头。要充分 关注数据的比较(大小、纵横、百分比等)，做到“让数据说话”。 2．注意图表文字 表格上下的文字(包括“注”等细节)往往指明说明的对象，有时具有提示作用。 3．把握考题要求 题目要求对内容有一定的提示性。比较题目要求和表格信息，就能更准确地答题。 4．简要归纳概括 答题前，正确分析表格中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西，并分析出有关 材料的内在联系，然后按题目要求(句式、字数)归纳概括，就符合答题要求了。 [针对训练] 1．阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，回答下面的问题。(答案中不得 出现数字) 表一 某大学寝室成员关系调查 非常融洽 比较融洽 不好也不坏 不太融洽 非常糟糕 26.43% 56.07% 14.64% 1.43% 1.43% 表二 影响寝室成员关系原因 心理因素 家庭背景 生活习惯 情感因素 个人价值观 26.47% 5.75% 21.92% 16.19% 29.67% (1)请根据表一，概括该大学寝室成员相处情况。 答： (2)请根据表二，给即将迈入大学开始寝室生活的同学们提供两条建议。(不超过 50 字) 答： 解析：根据表一，“非常融洽”和“比较融洽”占 80%以上，可见大多数学生能够融洽 相处；根据表二，影响成员关系原因中，除家庭背景所占比例较小，其余几个方面均需要多 加注意，特别是个人价值观和心理因素，所以可从这些角度入手，提出建议，如养成良好的 生活习惯，树立正确的价值观等。 答案：(1)该大学寝室中，大多数学生相处融洽。 (2)大学生要养成良好的生活习惯，表现良好的个人修养；保持健康、平和的心态；树 立正确的价值观等。(针对表格内容写出两点即可) 曲线图 这类题一般以纵横两个坐标为主轴，有关数据通过曲线在两个主轴上的变化来反映某种 情况，考生需要根据这种结构变化关系，弄清所表达的内容，用简洁的语言表达出来。 [技法点拨] 曲线图类题目答题“3 把握” 1．把握坐标内容 看清坐标的横轴、纵轴的具体内容，把握坐标代表的意义。 2．把握曲线走向 曲线无论在区间中如何高低起伏，但总有一个总体趋向。 3．把握曲线特点 曲线的每一个转折点都体现其特点，所以在理解曲线特点时，要把握曲线的“S”型问 题。 [针对训练] 2．下图为 7～11 岁儿童不同认知能力的发展趋势图，请根据图表回答问题。 (1)请说明创造性思维能力与其他三种能力发展趋势的异同。 答： (2)根据图表信息，对教育者提出合理化建议。 答： 解析：解答此题，首先要认真阅读题干，明确图表反映的是“7～11 岁儿童不同认知能 力的发展趋势”；其次要认真读图，弄清图中的图例，再审视图中各部分的数据变化规律； 最后根据比较写出结论。解答第(2)题时，要注意根据第(1)题的结论，提出科学的建议。 答案：(1)同：创造性思维能力与其他三种能力在 7～8 岁期间均呈上升趋势；10～11 岁期间均处于平稳发展状态。 异：8～10 岁期间，创造性思维能力继续呈上升发展趋势，而其他三种能力的发展则趋 于平稳。 (2)①根据不同阶段认知能力的发展特点，有针对性地对儿童进行培养。②7～8 岁是儿 童多种认知能力发展的黄金期，应该重视该阶段的教育。③要利用好儿童 7～10 岁的时间段， 对孩子进行创造能力的培养。(答出一点即可) 饼式图 这类题一般用切饼的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时只要按 题目要求用文字表达出这种比例就可以了。 [技法点拨] 解答饼式图类题目“2 关键” 1．抓住数据特征 饼状图是用圆饼状的图形来表示相关数据的，把握数据特征就要弄清楚数据占比问题。 2．抓住题干具体要求 对饼状图的理解有着不同的角度，回答问题时注意抓住题干要求，从具体要求中把握饼 状图体现的意义。 [针对训练] 3．就目前热议的“老人摔倒该不该扶”的问题，首都经贸大学等三所高校进行了民意 调查，调查数据如下。仔细读图并回答问题。 (1)图表反映了怎样的民意？ 答： (2)假如你是记者，针对“扶不扶”的问题进行街头采访，遇到下面两个人的回答，你 将怎样劝导？ [甲：一脸冷漠]我不去扶。又不是我家老人，关我什么事？ [乙：面带犹豫]我很想扶，但是人心难测啊。要是老人赖上我，可就麻烦了。 答： 解析：(1)材料有两个图表。左边图表是针对“老人摔倒该不该扶”这一问题的调查结 果，图表显示 64.8%的受访者认为应该扶老人，由此可知，绝大多数人认为该扶起老人。右 边图表反映的是“不扶老人的主要原因”，图表显示 87.4%的受访者认为不扶老人是因为怕 惹祸上身，由此可知，不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。 (2)对于“一脸冷漠”的受访者，可以针对“又不是我家老人，关我什么事”这一点， 从推己及人和传播社会正能量等方面进行劝导。对于“面带犹豫”的受访者，可以针对其关 于“人心难测”的疑虑，从人性本善和法律保障等方面进行劝导。 答案：(1)针对“老人摔倒该不该扶”的问题，绝大多数人认为该扶起老人；不扶老人 的主要原因是怕惹祸上身。 (2)[对甲说]“老吾老以及人之老”，他虽然不是我们的亲人，但我们还是扶一把吧。 社会需要正能量，我们扶起的不仅是老人，还有我们的心。 [对乙说]放心吧，相信人心都是向善的。再说，我们的社会还是有法律保障的，您的爱 心会得到大家的理解和支持的。 柱状图 此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向 阅读者介绍或展示某种情况。答题者需认真理解题意，搞清关系，然后准确把握规律，解决 问题。 [技法点拨] 解答柱状图类题目“2 关注” 1．关注图表的发展趋势 对柱状图的观察可从两个方面入手：一是柱形代表的数据，二是柱形与坐标联系后体现 的意义。当然，有些柱状图本身就是通过对比表现数据的。对于这类题目，除了从发展趋势 的角度分析外，还要分析放到一块的柱状图通过对比体现的意义。 2．关注题干要求 题干的要求，决定了分析、概括的方向。 [针对训练] 4．5 月 31 日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调 查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。 居民禁烟支持度调查数据统计图(%) (1)概括图表反映出的信息。(不超过 30 字) 答： (2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过 20 字) 答： 解析：解答本题，一定要兼顾表格中的各个要素。首先要读清图表的标题注释，明确调 查对象、调查内容，然后分析数据变化，找规律，舍弃次要信息保留主要信息，最后根据题 目要求进行总结推断得出结论。注意，图表类题目解答时用词一定要准确。第(1)问，从图 表反映的信息看，吸烟者对酒店茶楼禁烟的支持度最低，除此之外，吸烟者和不吸烟者的态 度差别不大，普遍都赞成禁烟。第(2)问要求写提示语，难度不大，要注意与所选场合相对 应，内容上要体现禁烟的主题，语言上要注意通俗易懂，而又不失庄重、严肃，起到警示的 作用。另外还要注意字数的限制。考生答案符合上述要求即可。 答案：(1)除大部分吸烟者不支持酒店禁烟外，居民普遍支持公共场所禁烟。 (2)学校：儿童易模仿，请您勿吸烟！ 医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿吸烟！ 酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸烟！ [课时跟踪检测] 一、高频题型重点练 1．中秋节是我国的传统节日之一。请根据下面的图示把中秋节的有关情况写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 70 个字。 答： 解析：本题要求描述内容。描述内容要做到客观、全面，即把所呈现内容按照一定的逻 辑关系说明。应按照从下往上的顺序进行说明，先是中秋节包括三个方面，一是民俗，二是 时间，三是意义；再根据事物的逻辑关系来陈述，中秋节在哪一天，有什么民俗活动，表达 了人们什么样的感情、寄托，即节日的意义。 答案：中秋节是我国的传统节日之一。农历八月十五这天，人们常以吃月饼、赏明月、 放天灯等形式，来表达自己期盼“花好月圆人团圆”的美好愿望。 2．下面是居民健康档案建立流程图，请把这个流程写成一段话，要求内容完整，表达 准确，语言连贯，不超过 75 字。 答： 解析：先认真观察流程图，理清建立健康档案的先后顺序和居民健康档案的分类，然后 用连贯、准确的语言表述出来即可。 答案：居民档案的建立从登记居民个人基本信息开始，逐步完善为家庭基本信息，再汇 总为居民健康档案，最后按照新生儿、儿童、成年(孕产妇)和老年四类人群进行分类。 3．下面是某车辆管理所的验车流程图，请用简洁的语句介绍验车的整个流程。要求内 容完整，表述准确，语言连贯，不超过 70 个字。 答： 解析：本题的答题关键在于看清箭头所表示的顺序，尤其注意人和车的分合情况的表述。 答案：由大门进入车道，在检测线前停车，车上检测线，人进小屋登记，然后到接车点 接车，最后到大楼 2 层交款盖章。 4．下面是某校的局部平面图(上北下南)。假设你是该校学生，在行知楼西侧的东坡路 环线上遇到了一位叔叔，他要步行去你们学校的运动场，不知路怎么走，请你告诉他具体路 线。语言要简明、准确、得体，不超过 80 字。 答： 解析：这类题通常是提供一幅方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路径或是某地 在某个区域的具体方位。 做好这种题的关键是能准确识别并清楚地交代好方位。方位图答 题时应注意：①先说出它所处的位置；②看清楚参照物；③用准方位词；④条理清楚(最好 按东西南北的顺序介绍)；⑤积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻。 答案：叔叔，请您沿围绕行知楼的东坡路环线走，走到行知楼东北角的丁字路口向左走， 然后进入东西向的沫若路，顺沫若路往东走，路的北边就是运动场了，运动场的入口在东南 角。 5．下面是某银行手机银行转账汇款的操作流程，请把这个流程转述为一段叙述性的文 字，要求表述清晰、准确，语言简明连贯，不超过 85 个字。 答： 解析：解答本题首先观察画面，看画面由哪些部分组成，然后依据箭头的走向依次进行 描述即可。从“登录手机银行客户端”开始，到“确认转账”结束。 答案：首先登录手机银行客户端，输入登录密码，进入主菜单，然后进行转账汇款，可 选择行内转账或跨行转账，接着先输入收款人账户，然后输入转账金额，最后确认转账，操 作完成。 6．根据“日月潭风景”信息图提供的信息，请在“清晨”或“中午”两画线处选择一 处，拟写一段话补写在画线处。要求：内容完整，简洁连贯，至少使用一种修辞手法，不少 于 40 字。 日月潭位于阿里山以北、能高山之南的南投县，湖面海拔 748 米，常态面积为 7.93 平 方千米。它以拉鲁岛为界，北半湖形状如圆日，叫日潭；南半湖形状如弯月，叫月潭；统称 日月潭。日月潭之美在于环湖重峦叠峰，湖面辽阔，潭水澄澈。一年四季，晨昏景色各有不 同。 清晨，________________。中午，________________。日月潭风光秀丽，吸引了许许多 多的中外游客。 答： 解析：注意结合框图内容的提示，“晨景”下包括“薄雾”“晨星”“灯光”，应该围 绕三种景物展开描写；“午景”包括“晴天”“雨天”；修辞手法可以采用比喻或拟人的手 法。 答案：(清晨)，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映 在湖水中。(中午)，晴天太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧。 7．下面是某中学英语夏令营活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内 容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。 答： 解析：首先观察画面，看画面中的内容分成几个层级，图中应是分为两个层级：第一层 级是学习活动和文体活动，第二层级是对这两项活动内容的具体化。 答案：本次英语夏令营活动，计划安排与外国学生交流、高中先修课、口语竞赛等三项 学习活动，以及足球比赛和文艺汇演等两项文体活动。 8．下面是某班级推选校园歌手的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容 完整，表述准确，语言连贯，不超过 75 个字。 答： 答案：本次校园歌手的推选，先制订方案，并在班级做好宣传发动工作；然后确定评委， 通过抽签确定选手的出场顺序，经过现场打分，最后推选出班级校园歌手。 9．下面是大学团体组织无偿献血活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，100 字左右。 [注] 文本框中填入的内容是：①献血前，不吃油腻食物、不饮酒；②献血后，个人活 动要适度；③领取登记表；④量血压；⑤检验血型；⑥采血，休息 5 分钟；⑦交表并登记， 领取献血证及纪念品。 答： 答案：本次无偿献血活动要求参加人员事先了解献血注意事项及献血流程。献血前不吃 油腻食物、不饮酒；献血后注意个人活动要适度。献血时注意先领取登记表，之后量血压并 检验血型，采血后注意休息 5 分钟，交表登记并领取献血证及纪念品。 10．下面是“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”图示，请写出与标题有关的主要信息， 并概括经济增长的途径。要求内容完整，表述准确，语言连贯，主要信息不超过 30 个字， 概括经济增长的途径不超过 60 个字。 答： 解析：写出“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”的主要信息时，因字数的限制，不可 直接照搬图上所标示的所有信息，只摘取重要的信息即可。概括经济增长的途径时，要看图 示中指向“经济增速”的箭头：一是“需求侧刺激”直接指向过来的；二是通过“需求侧刺 激”“供给侧改革”“经济潜在增速”三者之后，最终指向过来的。表述时，要注意动词的 选择。 答案：①主要信息：需求侧有投资等三驾马车，供给侧有劳动力等四大要素。②途径： 通过需求侧直接刺激经济增速；通过需求侧刺激推动供给侧改革，拉动经济潜在增速，最终 实现经济增速。 11．下图是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内容 完整，表达准确，语言连贯，不超过 100 字。 答： 解析：从整个图形来看，这是一个循环的过程，所以先要确定好起点。由题干对流程图 的介绍——“基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图”可知，鱼塘应为循环的起点。接着按照箭 头的方向，全面概述即可，同时注意语言的连贯性、字数的限制等。 答案：基塘生态农业循环桑蚕立体养殖过程：农民在鱼塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把 蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从鱼塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样就形成了一个良 性的基塘生态农业循环系统。 12．下面是某地读书节徽标的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语言 简明，句子通顺，不超过 80 个字。 答： 解析：该徽标是由翻开的书、封面变化成的纽带、纽带勾画成的爱心和振翅飞翔的鸟构 成的，其寓意可结合徽标的用途和读书的作用来谈。 答案：徽标由爱心、纽带、翻开的书本和展翅的鸟构成。其寓意是以读书节为纽带，倡 导热爱读书、用心读书，通过读书丰富心灵，翱翔于知识的天空中，齐心协力推动学习型城 市的创建。 13．下面是 2015 年扬州市江都区举办的第七届运动会的会徽，请写出会徽的构成要素， 并说明其意义。 答： 解析：作答本题，首先要认真读图，明确图的构成元素及其意义。图案上端的火焰，象 征着温暖和积极向上；外焰和内焰分别为 J 和 D 的变体，是“江都”拼音的首字母；炬体是 数字 7 的选型，表明运动会的届数。作答时既要说出图案的具体内容，又要点明其表达的意 义，同时也要选择恰当的说明顺序，可以由上而下，由主体到其他。 答案：会徽的整体造型为一个火炬。火炬上部的火苗象征着温暖和积极向上；火苗外焰 为 J(江)的变体，内焰为 D(都)的变体，结合起来就是“江都”拼音的首字母；炬体是数字 7 的造型，表示江都运动会已举办了七届；火炬右下方的数字和汉字点明了运动会举办的时 间和地点。设计者通过这几个元素的组合，展现出一个正在燃烧中传递的火炬，象征着精神 饱满正在奋进中的江都。 14．下面是我国颁布的“中国家庭服务标识”，请描述该标识的中心图案，并说明其中 的寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过 80 个字。 答： 解析：本题中心图案是由一根线条构成的房屋和爱心形状。说明寓意时，要结合标志的 主题“中国家庭服务”，点明家庭服务劳动者满怀爱心提供服务。 答案：图案：一根线条构成房屋和爱心的形状。 寓意：广大家庭服务劳动者满怀爱心提供服务，把爱送到家，服务做到家。 15．下面是中国邮政为纪念残疾人年发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说 明图形寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过 90 个字。 答： 解析：解答此题分三步。第一步，观察图形的构成要素。不难看出图形由地球、手、橄 榄枝、人构成。第二步，思考各构图要素之间的联系。此图中，地球被三只不同肤色的手高 高托起，手上方有两条橄榄枝环绕着两个牵手的人。第三步，分析图形寓意。纪念性邮票一 般有着美好的寓意，表达的是美好的情感。此图为纪念残疾人年发行的邮票的主体图形，肯 定想表达对残疾人的美好感情，三只手的肤色不同，代表着世界各国人民，橄榄枝象征着和 平，两个手拉手的人代表着人们相互理解、相互帮助等，据此不难得出寓意。 答案：该图由地球、手、橄榄枝、人构成。地球被三只不同肤色的手高高托起，手上方 两条橄榄枝环绕着两个牵手的人，整个图形表达了世界各国人民与残疾人互相理解、互相关 心、互相帮助的真挚感情。 16．下面是“中国司法”徽标的主体图形，请写出除文字以外的构图要素，并说明图形 寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。 答： 解析：解答本题要注意题干中的关键词，一是“构图要素”，二是“寓意”。这幅图的 构图要素有橄榄枝、五角星、长城、盾牌等，根据“中国司法”的提示可知，这些构图要素 的寓意应该与法律有着紧密的联系，体现的应是司法部对社会主义法治建设的重要作用等。 答案：徽标由盾牌、五角星、长城、橄榄枝构成。长城象征着中国，橄榄枝代表着和谐， 盾牌和五角星象征着司法行政机关在国家法治建设中担负着法律保障的重要职责。 17．下图是 2016 年 G20 杭州峰会会标。请仔细观察，写出构图要素，并解读构图要素 的寓意。要求语言简明，语句通顺，不超过 120 个字。 答： 解析：回答这个问题，要注意观察图标中具体的数字、汉字、英文字母、图案等，然后 从“G20 杭州峰会”的主题把握会标体现的寓意等。该会标的构图要素有：G20、2016、CHINA、 “中国”印章、桥形轮廓等。其寓意是：“桥”体现了“G20”的作用，即全球经济增长、 国际合作和共赢之桥等；“0”体现团结协作精神；中文印章彰显了中国传统文化的内涵。 答案：该会标由桥形轮廓、“G20”、“2016”、“CHINA”和篆刻隶书“中国”印章等 要素构成。桥梁寓意着“G20”已成为全球经济增长之桥、国际社会合作之桥、面向未来的 共赢之桥。图案中“G20”的“0”体现了各国团结协作的精神。中文印章彰显了中国传统文 化内涵，与英文“CHINA”相呼应。 18．下面是亚洲奥林匹克理事会设计的亚运会总会徽，请写出该会徽的构图要素及寓意， 要求语意简明，句子通顺。 答： 解析：作答图文转换题，需要仔细观察图片，该会徽主要由龙、鹰、太阳、奥运五环构 成。表达时要做到有序，要素的组合特点要交代清楚，比如动态感十足的龙和鹰环绕着放射 光芒的太阳，下方是奥运五环。回答寓意时要紧扣要素，龙代表中国，鹰代表阿拉伯国家， 因为是亚运会，所以二者共同代表亚洲，五环代表团结、合作，太阳则象征亚运会蓬勃发展。 答案：会徽由环绕着的动态感十足的龙、鹰和中央放射光芒的太阳构成主图案，下方则 是奥运五环。寓意：龙代表东方巨龙中国，鹰代表阿拉伯国家，二者共同象征亚洲；五环代 表团结、合作；太阳代表亚运会蓬勃发展。 二、低频题型适应练 1．给下面的漫画写个题目(不要以“无题”为题)，并写出寓意。 (1)标题： (2)寓意： 解析：抓住漫画的主要内容，日历是八月十五“中秋节”，小孩站在月饼盒上拿巧克力； 可以概括标题为“月饼的作用”，由小孩站在月饼盒上拿巧克力可概括出寓意“青年一代受 外来文化影响严重，对传统文化的漠视”。 答案：(1)月饼的作用 (2)指出青年一代受外来文化影响严重，对传统文化的漠视。 2．认真观察下图，按要求回答问题。 (1)用简练的语言描绘画面内容，不超过 20 个字。 答： (2)请为该图配一句话。要求：语言表达准确、鲜明、生动，不超过 20 个字。 答： 解析：第(1)问，要客观描述画面内容，不要随意添加自己的想象和联想。从画面来看， 主要涉及阳光、跑道和蜗牛，所以描绘时要把这三者作为重点。第(2)问，为图配话，要注 意突出画面的内涵，并且要注意语言的准确、鲜明、生动。 答案：(1)在长长的跑道上，一只蜗牛向着阳光进发。 (2)只要坚持，梦想必将实现。 3．请根据丰子恺先生的《燕归人未归》这幅画，围绕“等待”描写一个场景。要求： ①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过 100 字。 答： 解析：先找出画面要素——柳条、燕子、女子和栏杆等，然后通过描写柳条的舞动、燕 子的回归、女子凭栏凝神的张望和内心的独白等，展现画面的中心“等待”。注意运用恰当 的描写手法和修辞手法。 答案：柳丝舞动着柔美的腰肢，燕子呢喃着细语飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间 轻盈地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望，等待着归人：远方的亲人啊，你何时 才能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢？ 4．下面的表格是对中学生崇拜偶像的相关情况的抽样调查。请仔细阅读，用简明的语 言完成后面的题目。 中学生崇拜偶像在性别上的差异 偶像数量 著名人士 影视明星 体育明星 其他 总计 男生 14 18 16 2 50 女生 4 40 4 2 50 总数 18 58 20 4 100 (1)由表中得出的结论是： (2)这种差异表明： 解析：把图表数字信息转换为文字信息，需要对数字进行对比，按照相关栏目，突出端 点数字，即最大的和最小的，如“著名人士”和“体育明星”栏，男生分别是 14、16，明 显高于女生；而在“影视明星”栏，女生是 40，明显高于男生。数字上的巨大反差就是结 论，而结论背后的问题实质就需要对男生、女生的群体性及著名人士、体育明星、影视明星 的群体性进行探究。 答案：(1)女生崇拜影视明星的人数明显高于男生，男生崇拜著名人士和体育明星的人 数明显高于女生。 (2)在偶像崇拜上，男女有别：女生更感性，重视外表；男生更崇尚权威和力量。 5．下面是根据某重点大学学生对自己能力的量化评价而绘制的图表，请认真读图，完 成后面的问题。 (1)请用概括性的语言介绍这一图表的主要信息。 答： (2)根据自己的理解，就大学生对大一到大二和大三到大四两个阶段能力或升或降的自 我评价做出合理化的解释。 答： 解析：本题以图文转换的形式，考查考生使用说明和议论两种表达方式的能力。注意说 明要简明准确，议论要鲜明深刻。而答题的一个关键是正确识读这幅图表，把握图表中三种 能力在不同阶段的变化情况。 答案：(1)①在大学四年中，学生在公民意识方面的能力得分最高，核心能力次之，知 识与技能最次；②从大一到大二，学生各方面的能力呈现上升趋势，而从大三到大四，学生 各方面的能力呈下降趋势。 (2)①学生在适应大学的学习和管理秩序以后，独立性明显增强，对自我的认可度大大 提升，所以大一到大二时期对自身能力的评价普遍乐观；②从大三到大四，随着对职场和社 会了解的增多，他们自感能力储备远远不能应对工作挑战，对自我能力的评价普遍不乐观。 6．阅读下面的图表，根据要求完成题目。 (1)根据图表数据，得出的主要结论是： (2)对于上述图表所显示的现状，请就“弘扬优秀传统文化”的问题，提出一条建议。 (不超过 45 字) 答： 解析：本题是针对“90 后大学生对中国优秀传统文化的态度”进行调查，题目是得出 的主要结论和就“弘扬优秀传统文化”提一条建议。比较数据，可得出结论。建议要突出题 目关键“弘扬”。 答案：(1)大多数 90 后大学生认为中国优秀传统文化对自己的成长有重要作用，少部分 学生还没有意识到中国优秀传统文化的价值。 (2)建议借助媒体等多种途径，大力弘扬；同时，在中国优秀传统文化中融入现代意识， 使之与时俱进，让更多的大学生意识到优秀传统文化的价值。 7．根据下面图表提供的信息，把该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍劳 动适龄人口的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过 60 个字。 某市不同年龄段劳动适龄人口数量统计 答： 解析：本题要求根据所给柱状图回答该市不同年龄段外来劳动适龄人口不同于本市户籍 劳动适龄人口的特点。回答这个问题，要注意分析柱状图的特点，比如外来户籍的劳动适龄 人口年龄多在 20～44 岁，且从 20～24 岁这一年龄段开始，其数量随年龄增长呈下降趋势。 答案：与本市户籍劳动适龄人口不同，该市外来劳动适龄人口年龄多在 20～44 岁，从 20～24 岁年龄段开始，其数量随年龄增长呈下降趋势。