2018-2019学年山东省微山县第二中学高二上学期第三学段教学质量监测语文试题 解析版 20页

‎2018-2019学年度上学期第三学段教学质量监测高二语文试卷 ‎2018.12‎ 注意：本试卷共18题，满分120分，时间120分钟。‎ 说明： 1.本试卷严格按照全国卷考题形式命制，题目数量有所减少。‎ ‎2.请考生把选择题的答案涂在答题卡对应的题号上；其他题的答案填写在答题纸上。‎ ‎3. 请考生认真审题，规范作答。‎ 一．现代文阅读。（24分）‎ ‎（一）实用类文本阅读（10分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 材料一： ‎2018年5月24日，由美国国家太空协会(NSS)主办的年度会议“国际太空开发大会”在洛杉矶举行。美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织，其历史可追溯到1974年成立的国家太空研究所(NSI)和1975年成立的拉格朗日点协会(L-5)。‎ 本届“国际太空开发大会”的主题是“太空旅行——把人类送入太空”。大会安排了内容丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示。与20世纪70年代普林斯顿大学教授奥尼尔提出的通过在拉格朗日点建立人造圆柱体来实现人类太空移民的梦想不同，目前美国太空移民以在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点为努力方向。美国太空界已经着手开始探索一系列现实问题，包括如何利用月面的熔岩管建立人类基地，在火星的Noctis登陆是否可行，如何在火星开展资源勘探、开采与利用，如何为人类火星基地提供能源等。美国太空探索科技公司首席执行官埃隆·马斯克在大会上重申美国探测火星的计划——2018年将无人探测器送至火星，为建立人类聚居地选择地点。2021年，用“龙”飞船将人类聚居地组成部分的两个居住单元、两个生命支持单元和两个供给单元运至火星。2025年，实现首批志愿者登陆火星。‎ ‎（选自《国际关系研究》‎2018年6月13日）‎ 材料二：美国物理学家与天文学家斯蒂说，环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战的爆发，乃至外星文明的入侵，这些都是地球的可能终局。摆在人类眼前的只有两条路，一条是老死在地球上，等待灭绝；另一条是移民其它星球。而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择。最新研究显示，人类已经找到火星有液态水的记录。火星的自转速度与地球几乎相等，自转一周为24.6小时；火星上有稀薄的大气，有四季交替的气候变化；火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和环形山；特别是火星大气层中也存在臭氧层，可以吸收太阳光中的紫外线，为火星表面创造有利生物生长发育的条件。‎ 然而探索外星和移民外星绝非易事。人类作为在地球上生活的哺乳动物，想要进行星际旅行或是在外星生活，必须面对各种已知和未知的危险。美国航空航天局研究了人体在太空中可能遇到的种种危险。在从地球前往火星的大约半年的旅行中，宇航员会处于失重状态，在火星的表面，宇航员所体验到的重力也只有地球的三分之一。在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月，调查显示，女性在国际空间站上工作18个月，男性工作24个月，所受到的宇宙射线的辐射总剂量就会超过其一生可接受的限度。在太空中旅行，脱离地球大气层和磁场的保护，人体极大程度地暴露在宇宙辐射之中。这种来自宇宙中的高能量原子碎片极难抵御，它们可以穿透层层防护，伤害到人的细胞和DNA。一份来自加州大学的报告显示，宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，包括老年痴呆、失忆、焦虑、抑郁，同时也会增加患癌症的风险。‎ 材料三： 随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。中国国防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式启动了首次火星探测任务，宣布将于2020年让探测器登陆火星，一步实现“绕、落、巡”工程目标。探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了“离开自己摇篮”的能力，国际航天机构均将探测重点瞄准火星。火星与地球相比，自然环境十分恶劣：火星表面非常干燥、年平均温度零下六七十摄氏度、火星大气稀薄、气压只有地球上的百分之一。据介绍，未来改造火星可能会实现。‎ 据中国科学院院士、中国月球探测工程首任首席科学家欧阳自远介绍，中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步。中国首次火星探测任务于2016年4月正式立项，计划在2020年实现火星轨道器环绕探测和火星车软着陆巡视探测。美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星。中国火星探测计划则是火星轨道器十火星车的“天地组合”协同工作。‎ 在欧阳自远看来，在改造火星、建造火星基地的过程中，为人类移民火星发挥实质性作用的，可能是一批基于强人工智能的机器人。尽管人工智能已广泛应用于探月工程，但深空探测中人工智能的应用目前仍处在基于计算机视觉、语音识别、自然语言处理、机器学习等弱人工智能的阶段。‎ ‎（取材于《澎湃新闻网》‎2017年8月24日新华社独家专访）‎ ‎1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 （ ）‎ A. 美国在月球、月球轨道乃至火星建立人类定居点的太空移民努力方向比普林斯顿大学教授奥尼尔曾提出的梦想更注重解决现实问题。‎ B. 美国国家太空协会是一个致力于创建太空文明的民间非营利组织，由国家太空研究所和拉格朗日点协会发展而来。‎ C. 虽然火星的自然环境十分恶劣，但未来对火星进行改造以及人类在火星建造基地，这些都有可能成为现实。‎ D. 中国开展火星探测的可行性论证与探月工程几乎同步，而中国首次火星探测任务从正式立项到正式启动仅用了四个月的时间。‎ ‎2. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）‎ A. 当地球因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时，人类要么等待灭绝，要么移民其它星球。‎ B. 在国际空间站工作的宇航员们最多只能在太空环境中工作6个月，是因为宇宙射线可能会造成长期的大脑损伤，甚至增加患癌症的风险。‎ C. 随着人类深空探测技术的飞速发展，对火星的探测已成航天大国追逐的目标。其中，中美两国的火星探测计划有明显不同。‎ D. 目前应用于深空探测中的人工智能仍处于弱人工智能阶段，而探月工程由于人工智能的的广泛应用，已经走向强人工智能化。‎ ‎3. 根据以上三则材料，人类实现太空移民有哪些有利因素？请结合材料简要说明。‎ ‎【答案】1. A 2. C ‎ ‎3. 有利因素：①有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案等；②火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择；③中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力。‎ ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。如本题“下列对材料相关内容的理解不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项”。本题A项无中生有，“更注重解决现实问题”，文中无此意。故答案为A。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。本题要求选“正确的一项”。 A项以偏概全，“当地球因环境恶化、资源枯竭、基因病毒、第三次世界大战爆发乃至外星文明入侵招致终局时，人类要么等待灭绝”，这是美国物理学家与天文学家斯蒂的说法。B项缩小范围，据“在国际空间站工作的宇航员们每次最多只能在太空环境中工作6个月”强调了“每次”，另外原因还应包括失重状态。D项无中生有，“探月工程由于人工智能的的广泛应用，已经走向强人工智能化”于文无据。故答案为C。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合，整合时注意归大类。据“美国国家太空协会(NSS)是一个致力于创建太空文明的独立的草根非营利组织”“大会安排了内容丰富的深空探测成果汇报、太空移民方案和太空资源开发与技术探索展示”可总结出“有一批致力于太空文明的组织机构、研究人员和设计方案”；据“而火星以其与地球的诸多相似性，无疑是移民的最佳选择”可总结出“火星与地球有许多相似之处，是移民的最佳选择”；据“中国国防科工委“航天工程中心”早在2016年8月就正式启动了首次火星探测任务”“探月工程技术积累和火星观测研究让人类具备了‘离开自己摇篮’的能力”“美国火星探测计划借助“好奇号”火星车将配有高精度仪器的实验室搬到火星”可总结出“中美等国航天机构都已启动了对火星的探测，探月工程技术积累与火星观测研究使人类具备了离开地球的能力”。‎ ‎【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。‎ ‎（二）文学类文本阅读（14分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 闯　滩 许　畅 天南走向大河边，一条船从对面芦苇丛中荡出，八九只鸭子扑打着游向两旁。“二哥！”他朝船上挥手。天南是来接外出闯滩的二哥的。‎ 远处是一个低矮小山坡，山坡上是一幢黄泥筑的房子。门前光秃秃的，长着一些棕黄的草。只有一棵歪脖子树立着，是好多年前雷打断的。‎ 二哥比七个月前瘦了不少。天南很想找些话说，二哥一坐下，天南就递给二哥他卷的烟：“尝尝吧。”二哥很久才注意到天南递过来的烟。“啊，好。”他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和爹的相片。“二哥，”天南搓搓手，“今年我可十六了。”‎ 二哥拍拍天南，微微带着笑：“是，天南长大了，看上哪家姑娘了吧。”‎ ‎“才不是，我想跟你一起去闯滩。”‎ 二哥把烟一抖，面容一沉。天南站起来，他今年长得特别快，像春笋一样往上蹿，已经和二哥差不多高了。天南把手臂举着，臂上的肌肉凸出：“不信你捏，我长大了。”‎ ‎“不行。”二哥把烟在桌角上敲了敲，“你不行，你不知道有多危险，大哥已经没了！”‎ ‎“你不让我去，你自己行！”天南瞪大眼睛。话一出口他就后悔了，二哥好不容易回来了，自己又和他吵。“咱们家只剩两个了。”二哥叹了口气，进屋去了。‎ 晚上天南跟二哥背靠背睡。二哥压低嗓音叫他：“天南，睡了吗？”“还没。”“这次去做生意，货都被人半路劫走了。”“啊！”天南惊呼，“怎么会这样。”难怪接二哥时他系船的手有些发抖，下午也盯着大哥的相片发呆。‎ ‎“路上碰着一个奇怪的人，说我们家四代以后都不得闯滩。”‎ 天南许久没回话。他们家很早就有先辈闯滩，至此时正好四代。天南一时非常惊悚。“那人大约是算命先生一类的，在途中问我们讨水喝。”“我们家的经历他都算出了？”“这倒没有。”“那一定是胡说骗钱的，我才不相信。”‎ ‎“就算人人都不相信，我也不会让你去冒这个险。”‎ 天南想这莫不是二哥唬他的吧？可万一是真的呢？天南有些不敢往下想了。他盘算着明早去镇上把烟卖了，然后去找人算算。‎ 天没大亮天南就起床了，把上好的烟条放进背篓里。二哥不知去哪了。‎ 烟条没到正午就卖完了，他把铜子装袋子扎好。他一时不知找谁了。他们家的事这镇上谁都知道，任谁都能算出来。‎ 天南一路想一路走，路上的人都和天南打招呼。他一路走到河边上，又白又肥的鸭子在河里游着，一只只船泊在岸边，也不知以后开向何方。‎ 他从袋里摸到了昨天二哥搁在桌旁的小老虎模样的口哨，然后怕别人听见似的吹起来。‎ ‎“呜——呜——” 楼上的人探出头来：“哪家的？”‎ ‎“我是天南。”天南没有看楼上的人，对着河大声喊，“我是天南！”好像对自己说。‎ ‎“喂。”一个人拍拍天南的肩膀，是二哥以前的雇工。“你二哥可是回来了？”“是。”天南看着他苍老的面孔很亲切。“回来了就好，我现在的主人请你上去坐坐。”“哪个？”‎ ‎“楼上的。”天南看见是那个先前问他哪家的人。“现在谁去闯滩可都归他管。”‎ 天南一下子失了兴趣，二哥一定欠了那人很大一笔钱吧。可是若是二哥不让他去，跟楼上的人闯也不是不可以。‎ 正在天南犹豫不定的时候，他听到二哥喊他：“走了，天南！”‎ 二哥拉着天南，说：“打扰了，日后再来拜会！”天南刚想说些什么，二哥就揪了他一下。‎ 河边的芦苇丛轻轻晃动，二哥拖着他越走越远，他频频回头。那个人还站在河边。‎ ‎“脑子里的事不要想了，只要我在你就别想去闯滩。”二哥的手温热，天南不答话。‎ ‎“听到没？”“嗯。”天南不甘心，扭头又往回望。‎ 天南认为一个男人就应该出去闯一闯，但是死，他有些不敢往下想。他其实信二哥对他说的话，但天南就只想去试试。‎ 他摸摸袋子里的铜子，差不多再攒上个一年，快的话十个月就够了。他就可以撑船去外面了，他内心隐隐跃动。二哥察觉到什么似的盯着他的眼睛。‎ 河边好像又有船靠岸了，有些喧哗。天南抬起头来，我是天南，我才不怕。‎ 等人们散去，大河又恢复了宁静，有些人回来了，有些人永远没回来。天南在等着这样一个出去的时候，多少人等着这样一个回来的时候。‎ ‎(节选自《小小说月刊》)‎ ‎4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )‎ A. 二哥是天南的佑护者，也是天南“闯滩”路上的阻碍者。小说在二哥身上设置了太多的疑问，使得整个故事隐含着对天南未来命运的担忧。‎ B. 描写“楼上的人”“二哥以前的雇工”，让故事情节有想象空间，既照应二哥归来，也引出下文与二哥相遇，使小说增添悬念。‎ C. “河边好像又有船靠岸了，有些喧哗”一句，是通过写“船”靠岸、有些喧哗来表现天南对外出闯荡的渴望和坚定的决心。‎ D. 小说中的人物语言简短而富有深意，如二哥“啊，好”的语言描写就写出了二哥的心不在焉，体现了二哥和天南之间存在隔阂。‎ ‎5. 如何理解小说结尾“天南在等着这样一个出去的时候，多少人等着这样一个回来的时候”这句话的含意？‎ ‎6. 小说以“闯滩”为题的有什么妙处。‎ ‎【答案】4. D 5. 天南觉得作为一个男人应该出去闯一闯，渴望拥有外出闯滩的机会；闯滩危险，许多外出闯滩的人都希望自己能平安归来，他们的家人更是在惶恐中等待闯滩的人平安归来。 ‎ ‎6. ①从拟题技巧看，“闯滩”既是指闯河滩，也代表一种冒险精神，起到一语双关的作用。②从故事情节看，整个情节围绕天南想去闯滩而二哥不让他去而展开，标题“闯滩”串接了故事情节，是小说的线索。③从人物形象看，天南的性格特点通过“闯滩”这一理想已得到凸显，人物形象得到了较为充分的展示。④从主题看，男人须直面困难、挫折甚至生命危险，应该无所畏惧地闯荡，迎接挑战与磨砺，标题“闯滩”蕴含了这一主题思想。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力，能力层级分析综合C。解答本题首先要认真阅读文本,理解文章内容,根据对文章内容的理解,把握小说的主旨;对表达技巧的评价鉴赏,首先要在整体感知文本的基础上进行,其次要明确对于小说技巧的分析的角度,可以从表达方式的角度,选材剪裁的角度,表现手法的角度,结构安排的角度,修辞手法的角度和语言特色角度等方面进行赏析。本题D项“体现了二哥和天南之间存在隔阂”错，体现了二哥因父亲和大哥闯滩遇难而不愿再闯滩的思考。故答案为D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题主要考查理解重要语句含义的能力，能力层级理解B。解答本题首先要找出语句在文章中的位置，然后抓住句子中的关键词，结合上下文进行理解，最后再组织语言。本题的关键词有“等着这样一个出去的时候”“多少人等着这样一个回来的时候”。根据文本第十一段“才不是，我想跟你一起去闯滩”可以看出天南想出去闯滩的决心，他认为男子就该出去闯一闯；文本第三段“他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和爹的相片”由此可以看出家人盼望外出闯滩的人能够平安归来；“多少人”中当然也包括创滩人自己，他们更希望自己能活着回来。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查探究题目的妙处。解答这类题目可以从“手法、情节、人物、环境、主旨”‎ 五方面考虑。解答本题首先梳理文本的结构层次，一篇文章的标题基本上能概括文章的内容；其次从故事情节角度进行分析，分析文本是如何围绕“闯滩”展开情节的；第三通过分析小说中的人物，分析以“闯滩为题的寓意；最后从小说反映的主题方面进行分析，分析小说以“闯滩”为题反映的主旨。标题“闯滩”有两层含义，一是指事件，一是指精神；情节上本文全部围绕“闯滩”来写，是文章线索；从人物形象上看，主人公天男的性格就是从他想“创滩”中得到展现的；从主题上看，“闯滩”所需要的不畏挫折、敢于直面生死的精神正是作者要展现的男人的风采。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。如是小说，应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。‎ 二．古代诗文阅读。（32分）‎ ‎（一）文言文阅读（17分）‎ 阅读下面的文言文，完成完成各题。‎ 归崇敬，字正礼，苏州吴县人。治礼家学，多识容典，擢明经。遭父丧，孝闻乡里。调国子直讲。天宝中，举博通坟典科，对策第一，迁四门博士。有诏举才可宰百里者，复策高等，授左拾遗。肃宗次灵武，再迁起居郎、史馆修撰，修国史、仪注。以贫求解。未几，有事桥陵、建陵，召还参掌仪典。代宗幸陕，召问得失，崇敬极陈：“生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。”时百官朝朔望，皆服袴褶，崇敬非之，建言：“三代逮汉无其制，隋以来，始有服者，事不稽古，宜停。”诏可。时有方士巨彭祖建言：“唐家土德，请以四季月郊祀天地。”诏礼官儒者杂议。崇敬议：“《礼》以先立秋十八日祀皇帝，黄帝于五行为土。彭祖牵纬候说，事诡不经，不可用。”事皆施行。大历初，充吊祭册立新罗使。海道风涛，舟几坏，众惊，谋以单舸载而免，答曰：“今共舟数十百人，我何忍独济哉？”少选，风息。先是，使外国多赍金帛，贸举所无，崇敬囊橐惟衾衣，东夷传其清德。八年遣祀衡山未至而哥舒晃乱广州监察御史惮之请望祀而还崇敬正色曰君命岂有畏邪遂往 ‎。皇太子欲临国学行齿胄礼，崇敬以学与官名皆不正，乃建议：请以国子监为辟雍省。祭酒、司业之名，非学官所宜。请以祭酒为太师氏，位三品；司业为左师、右师，位四品。有诏尚书省集百官议。皆以习俗久，制度难分明，国学非世官，不得名辟雍省、太师氏。大抵惮改作，故无施行者。坐史给禀钱不实，贬饶州司马。德宗立，召还，复拜国子司业，稍迁翰林学士、充皇太子侍读。田悦禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缯帛，儒生以为荣。迁工部尚书，仍前职。年老，以兵部尚书致仕。卒，年八十八，赠尚书左仆射，谥曰宣。论撰数十篇。‎ ‎（节选自《新唐书·归崇敬传》，有删改）‎ ‎7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有/畏邪遂往。‎ B. 八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有/畏邪遂往。‎ C. 八年遣祀/衡山未至/而哥舒晃乱/广州监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有畏邪/遂往。‎ D. 八年/遣祀衡山/未至而哥舒晃乱广州/监察御史惮之/请望祀而还/崇敬正色曰/君命岂有畏邪/遂往。‎ ‎8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）‎ A. 天宝：唐玄宗李隆基的年号。年号由隋炀帝首创，它是中国封建王朝用来纪年的一种名号。‎ B. 朔望：朔日和望日，即农历每月初一和十五。古代每逢朔望常行朝谒之礼。‎ C. 工部：古代官署名，六部之一，掌管土地户口、全国工程、交通、水利和屯田等事务。‎ D. 致仕：亦作“致事”，指古代官员被迫辞官回家，是一种非正常的退休。‎ ‎9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 归崇敬可靠顺利，对策出众。他先是考中明经科，天宝年间又考中博通坟典科；两次对策，也分别名列第一和优等，并因此升官。‎ B. 归崇敬学识渊博，熟悉典制。桥陵、建陵有事，他参与掌管礼仪典章；方士巨彭祖建议在四季月郊祀天地，他据《礼》予以反驳。‎ C. 归崇敬建言献策，均被采纳。百官上朝时穿袴褶，他建议停止；他还认为国子学与官名都不正规，建议修改。这些建议都得到实施。‎ D. 归祟敬临危不惧、义不独生。出使新罗，遇到风暴，船几乎被毁，众人打算用小船载他先走，他与大家同生共死，不愿独自偷生。‎ ‎10. 把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）生人疲敝，当以俭化天下，则国富而兵可用。‎ ‎（2）田悦禀命，持节宣慰，称旨，宠赐缯帛，儒生以为荣。‎ ‎【答案】7. D 8. B 9. C ‎ ‎10. （1）百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会富强而且军队可以任用。‎ ‎（2）田悦接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐予丝帛，儒士们认为这很荣耀。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。“八年”作为事件状语，应与后文断开，排除BC项；“广州”是“乱”的宾语，应与连着，排除A。故答案为D。‎ ‎【8题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A项“年号由隋炀帝首创”错，最早创立年号的皇帝为汉武帝。C项“掌管土地户口”的是户部；D项“致仕”指古代官员交还官职，退休回家，是正常的，且多为主动退休。故答案为B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中C项“这些建议都得到实施”错，最后一个建议经大臣讨论后没有施行。故答案为C。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题（1）中“生人”，百姓；“疲敝”，困苦穷乏；“化”，教化；“兵”，军队。（2）“禀”，接受；“节”，符节；“称”，符合；“以为”，认为。‎ ‎【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。‎ ‎【参考译文】归崇敬，字正礼，苏州吴县人。他研究家传礼学，精通多种礼容法则，考中明经科。碰上父亲去世，以孝闻名乡里。调任国子直讲。天宝年间，考中博通坟典科，对策名列第一，升任四门博士。皇帝下诏举荐才能可以治理百里地方的人，再次对策获得优等，授任左拾遗。肃宗暂驻灵武，二次升迁为起居郎、史馆修撰，修撰国史、仪注。因贫穷请求解除官职。不久，桥陵、建陵有事，被召回朝廷参与掌管礼仪典章。代宗驾临陕地，召他询问得失，归崇敬极力陈说：“百姓困苦穷乏，应当用节俭教化天下，那么国家就会富强而且军队可以任用。”当时百官每月初一和十五上朝，都上穿褶下着裤，归崇敬批评这种做法，建议说：“三代到汉没有这种制度，隋朝以后，才有穿这种服装的，此事没有考察古制，应当停止。”皇帝下诏同意。当时有方士巨彭祖建议说：“唐家是土德，请在春夏秋冬四季的第三个月在郊外祭祀天地。”皇帝下诏让礼官儒者一起讨论。归崇敬说：“《礼》以立秋前十八天祭祀黄帝，黄帝在五行中为土德。巨彭祖附会纬候的说法，事情诡怪荒诞不经，不能采用。”他提议的事情都被施行。大历初，充任吊祭册立新罗的使者。海上风大浪高，船几乎被毁坏，众人吃惊，商量用一只小船载他先走以免身死，他回答说：“如今同船的有几十上百人，我怎么忍心独自渡海呢？”一会儿，风停了。此前，出使外国的人都携带很多金帛，用来购买自己没有的东西，归崇敬的行囊里只有衣被，东夷人传颂他清廉的德行。大历八年，朝廷派遣他祭祀衡山，（还）没到而哥舒晃在广州叛乱，监察御史害怕了，请求遥望衡山祭祀就回去，归崇敬表情严肃地说：“有皇帝的命令难道也畏惧吗？”于是前往。皇太子要到国子学举行齿胄礼，归崇敬认为国子学与官名都不正规，于是建议说：请把国子监作为辟雍省。祭酒、司业的名称，不适合学官。请把祭酒作为太师氏，官位为三品；司业作为左师、右师，官位为四品。皇帝下诏让尚书省召集百官商议。都认为习惯已久，制度难分辨清楚，国子学不是世官，不能叫做辟雍省、太师氏。大概是害怕改作，所以没有施行。因佐吏发放官钱不实受牵连，被贬为饶州司马。德宗即位，召回，再次授任国子司业，逐渐升任翰林学士，充任皇太子侍读。田悦接受王命，他拿着符节宣诏安抚，符合皇帝旨意，受到宠爱并赐予丝帛，儒士们认为这很荣耀。升任工部尚书，沿袭前职。年老，以兵部尚书退休。去世，享年八十八岁，追赠尚书左仆射，谥号“宣”。有论著几十篇。‎ ‎（二）诗歌鉴赏（9分）‎ 阅读下面这首词，完成各题。‎ 清 平 乐 白　朴 朱颜渐老，白发添多少。桃李春风浑过了，留得桑榆残照。‎ 江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。‎ ‎11. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是( )‎ A. 词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”直接抒发了岁月无情、人生易老的感慨。‎ B. “浑过了”中“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情做了确切而完满的表达。‎ C. “地迥无尘”四字颇具匠心，词人不说“人迥”而说“地迥”，暗喻其徙隐江南系顺应天地运转的自然规律；而“无尘”既写出江南天明地净的山光水色，也暗喻词人从此融入了世俗。‎ D. 最后两句是本词的点睛之笔：词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。‎ ‎12. 这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。‎ ‎【答案】11. C 12. 这首词语言朴实无华，平易晓畅。词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。‎ ‎【解析】‎ ‎【11题详解】‎ 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解鉴赏能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是”，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的语言、形象、情感的鉴赏。C项“融入了世俗”错，应是暗喻词人从此离开了世俗的“烟尘”。故答案为C。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查对语言风格的鉴赏能力。解答此类题目，首先掌握并理解常见语言风格术语，比如清新自然、朴实无华、华美绚丽、多用口语、简练生动、婉约含蓄、慷慨悲凉等，然后结合诗中有关词、句，考虑意象、意境、表达技巧，结合情感分析语言特色。本题语言风格应是朴实无华的，“浑过了”“恋杀”“青山未必留人”等口语化的词就可以看出。这种风格的好处是通俗易懂、富有生活气息。‎ ‎【点睛】熟悉语言风格的特点：1、平实质朴、朴素自然，其特点是选用确切的字眼直接陈述，用白描的手法，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，于平淡中蕴含着深刻的意境。如贾岛的《访隐者不遇》。2、委婉、隽永含蓄。委婉风格的诗歌抒情或叙事不直接写出，而是通过象征、双关等手法，描写与本意无关的事物，通过对比委婉地表达内心的情感。如李商隐的《雨夜寄北》。3、清新、明丽、雅致。这种风格的诗歌往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界形如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦《苏幕遮》。4、生动形象。诗词的语言往往以其生动的形象而感人至深。例如苏轼的《赤壁怀古》。5、绚丽飘逸。诗歌有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的情思，色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。如杜甫的《观山水图》。6、婉约细腻。这种风格的诗词往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细密，如抽丝剥茧，如李清照的《武陵春》。‎ ‎（三）名句默写（6分）‎ ‎13.补写出下列句子的空缺部分。‎ ‎（1）《湘夫人》 中，借秋景来渲染和深化这相约未见愁情，被誉为“千古言秋之祖”的诗句是：“ _________， ________”。 ‎ ‎（2）《夜归鹿门歌》中，写隐居处的境况：孤独一人，与世隔绝，与山林作伴，表现了隐逸生活的妙趣和真谛的句子是：____________，_____________。‎ ‎（3）李白《将进酒》中一个转折由悲而乐的以表面的这宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，暂时沉醉酒乡的诗句是 ：____________，_____________。‎ ‎【答案】 (1). 帝子降兮北渚 (2). 目眇眇兮愁予 (3). 岩扉松径长寂寥 (4). 惟有幽人自来去 (5). 人生得意须尽欢 (6). 莫使金樽空对月 ‎【解析】‎ ‎【详解】此题考查学生名句默写的能力。解答情景式默写，理解性背诵是基础，把握语境审好题是关键，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境:‎ 包括题干说给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句所给出的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。从这些提示中把握确定所要默写的语句的具体内容。正确书写是保障。在名篇名句情景式默写语句中还要把握书写，要注意不要出现错字、别字。不要多写，也不要少些。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。如果字写错了，那么就会前功尽弃了。要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。需要注意的字为“渚”“眇”“予”“寂寥”“樽”。‎ 三．语言文字运用（14分）‎ 阅读下面的文字，完成各题。‎ 近年来，外卖已成了人们日常生活中   的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（     ）。谁来担此重任？‎ 诚然，政府及主管部门    。作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等    。近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。‎ 相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等   ，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。‎ ‎14. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样 B. 显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”‎ C. 显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”‎ D. 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”‎ ‎15. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 司空见惯 责无旁贷 迫不及待 一目了然 B. 不可或缺 义不容辞 迫在眉睫 一览无余 C. 司空见惯 义不容辞 迫不及待 一览无余 D. 不可或缺 责无旁贷 迫在眉睫 一目了然 ‎16. 文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。‎ B. 伴随行业的发展壮大， “舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。‎ C. 行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。‎ D. 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。‎ ‎【答案】14. C 15. D 16. B ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”，排除A项、B项。D项，“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复。综合C项正确。‎ ‎【15题详解】‎ 试题分析：本题主要考查成语的正确运用。解答此题的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空见惯：指某事常见，不足为奇。修饰“行业”，用“不可或缺”。责无旁贷：自己应尽的责任，不能推卸给旁人。义不容辞：道义上不允许推辞。结合语境“政府及主管部门”分析，用“责无旁贷”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。结合“及时定制”等内容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。结合“其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件”等内容分析，用“一目了然”。综合D项正确。‎ ‎【16题详解】‎ 试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。语病有二：其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺，排除A项；其二，“问题”与“关注”搭配不当，排除C项、D项。故选B。‎ ‎【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。‎ ‎17.下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过70个字。‎ ‎【答案】配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机 APP 链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式 取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。本题是京东机器人智能配送货品工作流程图，从箭头的指向可知配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机APP链接、输入取货验证码和人脸识别这三种方式取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。‎ ‎【点睛】流程图解题基本方法 ：‎ ‎1、解读时先确定叙述顺序。 ‎ ‎2、方框里的词语不能被遗漏。 ‎ ‎3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。 ‎ ‎4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。 ‎ ‎5、适当增补字词以便衔接连贯。‎ 四．作文（50分）‎ ‎18.阅读下面的材料，按要求作文。‎ 父母记得我们的生日，我们或许不记得他们的生日；亲人知道我们的爱好，我们或许不知道他们的爱好；老师牵挂我们的成长，我们或许无法给他们以回报；‎ ‎…… ……‎ 他们给予我们很多，我们时常忘记他们的需求。‎ 读了上面的文字，不知你有何感想，请选择一个角度作文。要求：题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字，诗歌除外。‎ ‎【答案】范文：感恩父母 当我们蹒跚学步时，是谁在一旁耐心地扶着我们，不让我们摔倒?当我们牙牙学语时，是谁温柔地教学，吐字清晰地告诉我们怎么读?当我们感到悲伤时，是谁安慰我们，在雪天中送上一束温暖的阳光?没错，就是我们生活中必不可少的亲人——父母。‎ ‎“哀哀父母，生我劬劳。”《诗经·小雅·寥莪》中这样说。父母本是我们人生中第一任教师，他们带给我们欢乐，带给我们幸福，带给我们爱。也许，我们的一生会结交和失散许多朋友，但父母却仍旧在身边，做我们最贴心的朋友。也许，我们的一生是坎坷不平的，但父母时刻陪伴在我们身边，陪我们度过难关。‎ 父母是我们一生中最无私的奉献者，他们从来不向自己的儿女索要一分报酬。我的父母也是这样的，特别是母亲，那深沉的爱总让我悄然泪下。‎ 一个伸手不见五指的夜晚，夜深人静，凉风轻轻地吹着，漆黑的夜空见不到一颗星星。已经是晚上八点多了，我还伏在桌旁，靠着微弱的灯光做着作业。我从作业中抬起头，揉揉酸胀的眼睛，看了看在一旁绣花的母亲，冲口说道：“妈，你还没睡啊?”母亲轻轻“嗯”了一声，放下绣花图和绣花针，走到窄小的厨房里。“妈，你身体不好，还是早点儿睡吧!”我又冲那在厨房里不知干什么的母亲道，然后埋头继续做作业。我专心地做着作业，并没有注意到灯盏旁，不知何时已经放在那儿的保温水瓶。‎ ‎“阿嚏——”快要八点半的时候，母亲的卧房突然传出一声喷嚏。我不由得担忧地看了母亲的卧房的门一眼——母亲没事吧……接近九点时，我的作业做完了。我深呼吸了一下，把作业收了起来。收作业的时候，我突然碰到一个水瓶。咦，我并没有拿水瓶呀……我摸了一下瓶身，水还是温的。“呼呼——”凉风从窗户的缝隙里悄悄钻进来，我不禁裹了裹衣服。我拿起水瓶，打开瓶盖，一顺溜把水全都喝下去了，一股暖流在心中流动。我站起身来，深深地看了母亲的卧房门一眼，然后就上床睡觉了。‎ 第二天醒来的时候，阳光透过窗户暖暖地照射在我身上。我换好衣服，走出房门，见到餐桌上那丰富的早餐时，家里已经空无一人了。餐桌上的一个盘子压着一张纸条，我把纸条拿起来，上面写着：慧儿，妈妈出去买菜了。早餐已经做好了，记得要吃。就这么简简单单、平平淡淡的一行话语，却使我静静地流下泪来。那阳光似乎更加温暖了，轻轻柔柔地笼罩着我，钻入我的心灵深处。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，首先要分析所给材料。材料中采取对举的方式写父母、亲人、老师等多我们的关注，同时也写出我们对父母、亲人、老师的忽略。这是一则有关亲情的材料，材料所列举的情况在日常生活中是司空见惯的，考生再寻找主题时应该很容易找准切入点，确定自己表达的情感的方式。纵观整段材料，父母亲人老师为我们无私的付出了很多，我们要懂得感恩，懂得回报亲情，这是材料的中心。行文素材的选择上，从父母对子女的爱、亲情等角度来思考，这样的主题显得肤浅，少了深度。若从懂得感恩回报的角度，写子女如何回报孝顺父母，或从社会角度考虑，人与人之间，长辈和晚辈之间，是有着相互的关心与照顾，社会才会和谐稳定，更加能起到震撼读者心灵的作用。文体选择上，材料要求写记叙文，考生要注意所写事件必须真实感人，把握好情感基调，主题要积极向上，注意在行文中的细节描写；要叙议结合，深化主题。‎ 参考立意：‎ ‎1、 懂你 ‎2、 感恩，人生永远的必修课 ‎3、 给爱一个席位 ‎4、 爱，就要行动 可用素材：‎ ‎1、父母不管是打是骂，是关心是爱护，都是为了教育好我们。而我们对父母的报答，是儿时不停啼哭；是在淘气时打碎人家玻璃由父母承担；是考试考了倒数时令他们焦虑和不安；是和小朋友打架时父母为我们去给别的家长赔礼道歉……父母每次都要为我们担忧。父母不是欠我们的，我们为何要让他们担忧？为何要让他们难过？为何要让他们承担我们犯下的错？‎ ‎2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.”这是唐代著名诗人李商隐的诗句.我们的老师不正也有这样的精神吗?老师把我们从无知的孩童,培养成德智体全面发展的人,‎ 这里凝聚着他们多少的心血和汗水啊!老师,是您给了我们知识,给了我们力量,给了我们战胜困难的勇气.老师,我们永远感激您。‎ ‎3、还记得那首《游子吟》中的诗句：“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖。”在亲情中,父母对儿女的爱尤为伟大.我想对他们说：搏击蓝天,是您给了我腾飞的翅膀;激浪千里,是您给了我弄潮的力量;火炬不灭,是您用生命的火焰在我们的青春里燃烧。‎ ‎4、忘不了,春风化雨的笑容,荡涤了我们心灵上的尘泥;忘不了,细密牵挂的叮咛,鼓起我们前进的勇气.就这样背负着您沉甸甸的希望上路,我们的肩头更重,步伐更稳,人生的下一站就在不远的前方.‎ 可用结构：开头写自己好攀比，羡慕家境好的同学，经常跟父母要钱，父母基本上都满足。再写同学过生日，很奢侈，好多同学都参加了，自己很羡慕。有人问自己什么时候过生日，要求也参加。自己好面子，答应给大家一个惊喜。回家跟父母要钱，无意中听到父母对话，为了生计很辛苦，这才发现父母的容貌已经发生了很大改变。于是很心酸、后悔。结尾决定取消这次生日庆祝，不再跟同学攀比，好好学习，回家尽量帮父母做事。‎ ‎【点睛】怎样从小事中写出深意呢？一、提高思想水平，训练一副见微知着的好眼力。照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。三、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。四、“事”与“意”的榫头要对得合适。从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。‎ ‎ ‎