湖北省荆州市2021届高三语文上学期质量检测（Ⅰ）试题（Word版附答案） 19页

机密★启用前 荆州市 2021 届高三年级质量检查（Ⅰ） 语 文 本试卷共 10 页，共 23 题，本卷满分 150 分。考试时间 150 分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡 上，并将条形码粘贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。 不按以上要求作答无效。 4．考生必须保证答题卡的整洁。 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1—5 题。 材料一： 受疫情影响，包括 2020 年春节档影片《囧妈》《夺冠》《姜子牙》等在内的众多影片陆续 撤档。牵一发而动全身，影片撤档就如同第一块倒下的多米诺骨牌，必然会对影视行业链条 各个环节，以及出品方、院线以及全年票房带来冲击。 电影无法上映，影视公司无法回本、收入骤减，连带影响到后面即将开拍的电影，而一 旦拍摄环节陷入停滞，整个影视项目的周期被迫延长，影视公司的生存困境显而易见。 影片撤档，直接影响院线经营。“院线第一季度票房收入，约占全年总收入的三分之一， 旺季停业给院线带来的影响不言而喻。”原大地院线总经理、现大地院线董事方斌谈到，“虽然 多部春节档影片表示将择日上映，但这些作品在春节档之外上映存在着很多不确定性，有可 能难以取得预期收益，也将在一度程度上挤压其他中小影片的生存空间。” 疫情尚未完全得到控制，许多正在拍摄的剧组被迫停工，但演员及工作人员的酬劳和吃 住、场地租金费用等开销仍在继续，中小型影视公司尤其举步维艰。腾讯影业副总经理申少 峰表示，小微企业是影视行业的主力，但它们的抗风险能力较低，疫情之下，可能会面临揭 不开锅的局面。 “小企业不仅要承担房租，还负担着停拍后人员费用及拖期超支。筹备项目不能如期开机， 资金成本会进一步升高，小企业融资变得艰难。”大盛国际传媒集团董事长兼总裁安晓芬说。 疫情究竟会给全年电影票房带来多大影响？“据以往经验，春节档七天票房约占全年票房的 10%，二月至四月的票房大概是全年票房的三分之一。”华谊兄弟电影有限公司总经理叶宁说。 疫情期间，几乎所有线下的演艺活动也陷入停滞。“2020 年春节本应是演艺行业转暖的好 时机，但眼下演出市场基本处于冻结的状态，这给我们带来不小的经济损失。”在北京春秋永 乐文化传播股份有限公司联合创始人练华看来，“疫情带来的挑战是前所未有的。” （节选自《影视行业：庚子开年“行路难”》） 材料二： 疫情带来危机，但危机孕育新变。 《囧妈》率先破局，转向线上播出。在原大地院线总经理、现大地院线董事方斌看来， 这是一个“三赢”的选择：“《囧妈》如果不能在春节档上映，票房可能会比较‘囧’；线上平台方 特别想利用春节档提升流量和品牌知名度，两家各取所需；而宅在家里的老百姓也乐于免费 观看新片。”然而，这样的选择打破了影院“窗口期”的规则；发行方和院线已为《囧妈》的宣 传推广投入了大量人力、物力。这些都将成为“遗留问题”。 尽管这种线上发行方式的利与弊还有待进一步观察，但特殊时期的这“一小步”，可能会催 生新的变革。方斌预测，未来电影市场即将清晰“分层”，电影放映的渠道会逐步清晰，制作方 也方便根据不同的媒介来定位创作内容。 不论行业模式是否会发生变化，人民群众对好作品的需求只会越来越强烈。中国电影文 学学会副会长汪海林希望行业企业能抓好前期创作，做好题材储备。对编剧行业来讲，车歇 人不歇，编剧的活儿不能停。在这段时间内，如果能把剧本创作先繁荣起来，可以逐步地辐 射到后面各个环节，有利于整个影视行业的复苏。 中国电影评论学会会长饶曙光也呼吁：“电影人要利用好这段空白期苦练‘内功’，提升自 己的艺术创造能力，创作出更多的好作品来满足观众的需求，推动中国电影的可持续发展。” 天津银光院线副总经理陈伟新表示，电影人可以在这段时间梳理思路、加强运营管理和 业务方面的学习。以往绝大多数影院都是靠优质电影活着，有大片就很滋润，可大片并不常 有，影院要改变‘靠天吃饭’的模式，充分利用互联网，想方设法将影院的线下流量抓取到线上 来，实现流量的二次变现和多次变现，增强抗风险能力。如此一来，即便因为疫情不能营业， 院线也可以有其他收入。 此外，饶曙光表示，行业内许多中小型电影企业的抗风险能力不够强，除自身努力调整 外，也希望得到主管部门能够出台更多具有针对性的扶持政策。例如，可以通过减税降租等 方式帮助中小城市院线渡过难关。汪海林也表示，如果有主管部门的统一引导和鼓励，有相 关的政策支持，相信影视行业能很快迎来复苏。 “疫情对行业的冲击确实不可低估，但信心比黄金更重要！此时此刻，影视行业更要精诚 团结，共同战‘疫’。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我相信经此一‘疫’，我们的影视行业 在复苏之时，一定更加生机盎然。”饶曙光说。 （节选自《影视行业：孕育新变 苦练“内功”待复苏》） 材料三： 春节以来，为了有效控制疫情的传播，人们都选择“宅”在家里，娱乐需求也转至线上。“线 上娱乐的爆发实际上是疫情催生的文化产业的一次加速转型。”中国传媒大学文化发展研究院 院长范周表示，“日益成熟的数字技术为娱乐产业开拓新的场景、新的机会和业务的新空间， 可以清楚地看到，未来娱乐产业会出现数字化、融合化的趋势。”疫情之下，“冲上云霄”是娱 乐行业积极的自救行为。 范周表示，线上娱乐产业要获得进一步发展，未来仍需加强优质内容的供给，要打造优 质的文化体验，就要利用科技手段打破虚拟与现实界限，从单纯复原现实到创新玩法、营造 新体验转变。北京大学文化资源研究中心主任张颐武也认为，此次线上娱乐新的尝试与探索 能为整个行业的发展前景提供许多可能性，随着 5G、AR 和 VR 等新技术的不断普及，线上 模式将成为线下活动的重要补充，也将为行业发展提供新的增长点。 疫情期间是培育用户线上文化消费习惯的集中时期，消费者对线上娱乐的概念进一步了 解，接受程度进一步加深，为未来线上娱乐方式的推广打下了一定的用户基础。范周表示， 用户对线上活动的热烈反应给未来行业转型带来了信心。如何在发挥线下已有资源的基础上， 创造有特色的、多元的、创新的细分产品和玩法，走出差异化发展的道路，是企业转型的关 键。 此外，随着线上娱乐市场的扩大，各种新内容、新模式乃至新业态层出不穷，给市场监 管带来了新挑战。范周认为，有关部门要尽快形成内容、平台、版权规范的监管体系，逐步 实现在线和离线的标准统一，引导企业主动合规、高效合规。 加强监管的同时，如何促进线上娱乐新业态的健康发展？范周建议，有关部门可通过优 化审批手续、创新审批程序，同时减费、免租、拓宽融资渠道，鼓励创作精品网络视听作品 等方式进行扶持。北京市出台的文化企业“28 条”就有针对性地给基于互联网的数字娱乐产业 众多优惠与扶持政策，包括缩短网络视听产品的审核时间，提供作品著作权网上登记、著作 权纠纷线上调节等，值得参考和推广。 （节选自《破壁融合创新玩法 疫情催生“云娱乐”》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．受疫情影响，多部春节档影片选择择日上映，其上映的不确定性导致影片无法取得预 期收益。 B．《囧妈》春节疫情期间转向线上播出，是因为想利用春节档期提升流量和品牌知名度， 保住票房。 C．不论行业模式发生如何变化，人民群众对好作品的需求越来越强烈，只有抓好前期剧 本创作，才能有利于影视行业的复苏。 D．疫情催生文化产业加速转型，日益成熟的数字技术给线上娱乐提供了许多可能性，让 线上模式成为线下活动的重要补充。 2．根据上述材料，下列说法不正确的一项是（3 分） A．疫情期间，绝大部分线下的演艺活动处于停滞状态，影视公司的生存环境十分困难。 B．电影人利用疫情期间的空白期苦练“内功”，梳理思路，加强运营管理和业务方面的学 习，可以推动中国电影的发展。 C．线上娱乐产业可以利用科技手段加强优质内容的供给，打造优质的文化体验，进而实 现从单纯复原现实到创新新体验的转变。 D．有关部门通过优化审批手续，创新审批程序，减费、免租、拓宽融资渠道等手段，可 以促进线上娱乐新业态的健康发展。 3．材料二中说“危机孕育新变”，下列说法不属于“新变”的一项是（3 分） A．以《囧妈》为代表的电影打破影院“窗口期”规则，从线下转到线上播出，受到观众欢迎。 B．发行方式的新变化，会催生新的变革，使得未来电影市场分层明确，放映渠道清晰。 C．利用互联网将影院的线下流量抓到线上来，实现流量的变现，增强抗风险能力。 D．行业变革促使主管部门出台更多的政策来扶持电影行业，使电影行业很快迎来复苏。 4．新闻评论具有针对性和准确性的特点，请据此结合上述材料进行分析。（4 分） 5．当前如何破解疫情给影视行业带来的危机？请结合材料谈谈你的看法。（6 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6—9 题。 相识成都细雨中 彭志强 ①十九岁那年，一个细雨蒙蒙的清晨，我意外地收到一封来自四川师范大学中文系的录 取通知书，命运突然拐了一个大弯。我自小喜读杜甫的诗歌名篇《春夜喜雨》，从此向往成 都，尤其向往雨后的成都。现在，我终于可以去亲眼看一看《春夜喜雨》传诵千年之后的成 都，那里是否还下着诗意绵绵的雨，是否还开着娇美红艳的花，是否还留有浣花溪水环抱的 草堂茅屋。 ②那年秋天，达成铁路还未开通，成南高速公路也还未开工，我只能选择走一条碎石公 路。清晨六点出发，坐八个多小时的中巴车，才一路颠簸来到这座陌生的城市。幸运的是， 车驶入成都地界那一刻，扑面而来的第一个成都表情，便是纷飞的雨，一片烟雨朦胧。 ③从北门的汽车站到东郊的师大校园，一路上，我终于真正见识了成都的雨。尽管是秋 雨，却也是软绵绵的，街道上就像铺了一匹淡青色蜀锦。车上不时有人抱怨雨下个不停，我 却不觉烦闷，目光一直向窗外搜寻。那时的二环路外多是农田与低矮瓦房，它们经过雨水的 洗涤，格外醒目。一条由北向东的蜿蜒沙河很有辨识度，几乎就是一条联结城乡的纽带。 ④到了师大狮子山校区，雨渐渐小了。报到之后，我便赶去瞻仰心心念念多年的杜甫草 堂。至今，我还记得第一次去草堂茅屋时的情景：丝线细雨，一针一线把石板缝得密密麻麻， 也把每一寸花草绣得锃亮。那一天，因为亲眼看见了雨中的茅屋，我爱上了草堂，爱上了成 都和成都的雨，并且决定了两件事：一是努力留在成都这座诗意之城发展，二是在成都重新 开始文学创作。 ⑤于是，大学四年，只要有空，特别是雨天，我都会待在杜甫草堂的茅屋前，或者浣花 溪一带。春天，我会静坐于茅屋里听春雨，想象着“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的温馨画面，直 到傍晚草堂闭馆才依依不舍地离去。盛夏，各色花朵沿着草堂的红墙开出一条花径，回应着 杜甫的诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”。我尤其喜欢雨后的这条花径，从花径尽头的 草堂影壁往茅屋方向漫步，掩映在花丛下的两道红墙湿漉漉的，更有诗的意境。秋天，草堂 藏经楼后院那两棵千年老银杏树，会落满一地金黄色的银杏叶，仿佛是一地金黄色的雨。到 了冬天，雨化成雪，从天而降。成都一年四季的雨，像是一块磁铁，把我牢牢吸住。从此， 我跟这座城紧紧地连在一起。 ⑥然而，参加工作后，我对成都那些充满诗情画意的雨渐渐忽略了。每天从早忙到晚， 已无心看风景。不知不觉间，我差不多有十多年不再去草堂，也将文学梦搁置了十多年。为 生活而奔走的汗水流出来时，也顺带把内心的诗意和对雨的向往一并带走了。 ⑦直到 2014 年春天，还是一个雨天，一位外地朋友非要拽着我陪他去参观杜甫草堂。在 草堂，在雨中，我给他讲解杜甫在成都写的那些经典诗歌。他觉得我很懂杜甫，劝我重新提 笔写作，重拾诗歌。他指了指茅屋说，真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作。 ⑧后来重返文学之路，我想，是被这位外地朋友说服的，还是被那天细雨的呼唤喊醒的？ 从那以后，跟着成都的雨的脚步，我开始重新写作诗歌，向细雨中的茅屋致敬。我从草堂出 发历时三年考察杜甫生平，写了一本杜甫诗传，向诗圣致敬。 ⑨生活在成都，已经二十三年。作为当年汇入成都的一滴雨，我虽然没有出生成长于成 都，但是被春夜喜雨浇灌千年的草堂茅屋，早已成为我的精神故乡。一千多年过去，杜甫的 《春夜喜雨》之雨，还在滋养着成都和成都的文脉。也许某一天，我会再次从成都杜甫草堂 出发，带着这样的喜雨，与杜甫在更多文学故事里相遇。 （选自《人民日报》2020 年 09 月 02 日第 20 版） 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A．文章开头提到“命运突然拐了一个大弯”，表明了考上大学这件事对作者人生的巨大改 变，暗示了读书的重要性。 B．作者回忆了自己上大学时的经历，不仅写出了自己当时的所见所感，也反映出成都的 城市变化。 C．杜甫在文中多次被提及，他既是作者向往成都的重要原因，也是作者文学道路上的精 神榜样。 D．作者的外地朋友说“真正的诗人不会因为遭受挫折而放弃写作”，既是对杜甫的赞扬， 也是借杜甫对作者的一种劝勉和激励。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．文章以“十九岁那年”开头，用作者的亲身经历来展现成都之美，融诗情与美景与一体， 构思巧妙，真挚动人。 B．文章通过引用杜甫的诗句，表现出了作者在草堂里看到的景色之美，丰富了文章的内 涵，增加了文章的诗意。 C．文章在结尾处提到《春夜喜雨》一诗，既与文章开头相呼应，使文章结构严谨，同时 也有利于作者抒发自己对成都、对文学的喜爱之情。 D．文章语言典雅优美、清新动人，使用比喻、夸张、排比等修辞手法，表现了雨中成都 的美景。 8．结合上下文，赏析文中的划线句子。（4 分） 9．文章以《相识成都细雨中》为题有何含义？请结合文章简要分析（6 分） 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分） 阅读下面的文言文，完成 10—14 题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。父仲卿，为武昌令，有美政，既去，县人刻石颂德。终秘 书郎。愈生三岁而孤，随伯兄会贬官岭表。会卒，嫂郑鞠之。愈自知读书，日记数千百言， 比长，尽能通《六经．．》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使，表署观察推官。晋卒，愈 从丧出，不四日，汴军乱，乃去。华阴令柳涧有罪，前刺史劾奏之，未报而刺史罢。涧讽百 姓遮索军顿役直，后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。愈过华，以为刺史阴相党，上疏治 之。既御史覆问，得涧赃，再贬封溪尉。愈坐是复为博士．．。既才高数黜，官又下迁，乃作《进 学解》以自谕。 宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。愈闻恶之，乃上表。表入，帝大怒， 持示宰相，将抵以死。裴度、崔群曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿 少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容；至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言 何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”于是中外骇惧，虽戚里诸贵，亦为愈言，乃贬 潮州刺史。 镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。元稹言：“韩愈可惜。”穆宗 亦悔诏愈度事从宜无必入愈至廷凑严兵迓之甲士陈廷既坐廷凑曰所以纷纷者乃此士卒也。”愈 大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”语未终，士前奋曰：“先太师为 国击朱滔，血衣犹在，此军何负，乃以为贼乎？”愈曰：“以为尔不记先太师也，若犹记之，固 善。天宝以来，安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎？亦有居官者乎？”众曰：“无。”愈 曰：“田公以魏、博六州归朝廷，官中书令，父子受旗节．．；刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻 也。”众曰：“弘正刻，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？”众欢 曰：“善。”廷凑虑众变，疾麾使去。因曰：“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军．．．．将如牛元翼 者为不乏，但朝廷顾大体，不可弃之。公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔， 则无事矣。”会元翼亦溃围出，延凑不追。愈归奏其语，帝大悦。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删节） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．穆宗亦悔诏愈/度事从宜无必入/愈至/廷凑严兵/迓之甲士/陈廷既坐/廷凑曰/所以纷纷者 /乃此士卒也 B．穆宗亦悔诏愈/度事从宜/无必入/愈至/廷凑严兵迓之/甲士陈廷/既坐/廷凑曰/所以纷纷者 /乃此士卒也 C．穆宗亦悔/诏愈度事从宜/无必入/愈至/廷凑严兵迓之/甲士陈廷/既坐/廷凑曰/所以纷纷者 /乃此士卒也 D．穆宗亦悔/诏愈度事从宜/无必入/愈至/廷凑严兵/迓之甲士/陈廷既坐/廷凑曰/所以纷纷者 /乃此士卒也 11．下列对加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称，始见于《庄子·天运篇》， 是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。 B．博士：此处指国子博士，学官名。其职责除教授国子学生学业以外，还备政治咨询， 同时参与祭典，作顾问。 C．旗节：即旌节。唐制中，节度使赐双旌双节，旌以专杀，节以专赏，亦借指节度使、 军权。 D．神策六军：神策军是唐朝后期中央北衙禁军的主力。原为西北戍边的军队，后入京师， 负责保卫京师、戍卫宫廷以及行征伐事。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．韩愈童年孤苦，勤勉好学。他三岁成了孤儿，依靠兄嫂生活，很小就用功读书，每天 记诵数千字的功课，成人后，通晓《六经》、诸子百家的学说，并考中进士。 B．韩愈为人耿直，直言敢谏。华阴县令与前后两任刺史之间的矛盾，本来与他无关，但 他却为华阴县令打抱不平，上疏谴责前后两任刺史官官相护，请求予以惩罚。 C．韩愈敢于抗争，大力排佛。宪宗遣使迎接佛骨舍利入宫廷，韩愈上书抵制，且在奏疏 中提到东汉引入佛教之后，历代皇帝都寿命不长，因此触怒宪宗，想将他处死。 D．韩愈不惧危险，招抚叛军。镇州叛乱后，韩愈受皇帝重托，到军中平叛。他恳求王廷 凑放了牛元翼，王廷凑答应了他，牛元翼因此突围而出。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）涧讽百姓遮索军顿役直，后刺史恶之，按其狱，贬涧房州司马。 （2） 愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。 14．镇州反叛后，韩愈是如何成功招抚叛军的？请简要说明。（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 15—16 题。 灵隐寺① 宋之问 鹫岭郁岧峣②，龙宫③锁寂寥。 楼观沧海日，门对浙江潮④。 桂子月中落，天香云外飘。 扪萝登塔远，刳木取泉遥。 霜薄花更发，冰轻叶未凋。 夙龄尚遐异，搜对涤烦嚣。 待入天台路，看余度石桥⑤。 【注】①灵隐寺在杭州西湖西北武林山下，始建于东晋时。《淳祐临安志》说，在东晋咸和 元年（326），印度僧人慧理，看到这座山，惊叹道：“此天竺国（古印度）灵鹫山之小 岭，不知何年飞来，佛在世日，多为仙灵所隐……”于是筹建了灵隐寺。②岧峣（tiáo yáo）： 山高而陡峻的样子。③龙宫：泛指灵隐寺中的殿宇。④浙江潮：钱塘江潮。⑤石桥： 指天台山著名的风景石梁飞瀑。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A．诗歌从大处起笔形容飞来峰的高峻葱郁，接着以一“锁”字突出了灵隐寺的清静。 B．月宫中的桂子从天外飘下，寺庙中的香火从人间飘到天外，想象奇特，构思绝妙。 C．全诗的艺术手法灵活多样，对偶、互文、衬托、借景抒情、虚实结合，堪为典范。 D．诗歌以游踪为线，思路清晰顺畅，语言含蓄委婉，诗人情感带有一些出世的洒脱。 16．请赏析诗歌的第二联“楼观沧海日，门对浙江潮”。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《离骚》中从时人的角度说自己“朝谇而夕替”的原因的两句是： ， 。 （2）不同的音乐带给人的感受是绝然不同的，正如白居易被贬至江州时，身边的音乐索 然无味，感觉是“ ”，江边送客听到琵琶女的演奏，感觉是“ ”。 （3）杜牧在《泊秦淮》中委婉地批评当朝统治者追求享乐、不思治国的两句是“ ， ”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18—19 小题。 中国人使用纸张比欧洲人早了一千多年，因为中国的农耕群体习惯于同草木打交道，那 么发明草木造纸就有最大发生概率。有了这一步，就有了较发达的出版、较发达的教育、较 发达的儒生阶层以及科举制，也有了最大的随之而来的发生概率。这是一个重要的因果链， 虽然不构成因果链的全部。同样，因为中国人习惯于同草木打交道，那么产生以植物药为主 的中医也就不难理解，《本草纲目》这样的宝典 有可能出现在中国。我们可以比较一 下中医与藏医的区别——藏族地处高寒地带，植物品种 较少，所以藏药多用矿物和 动物入药，形成了它的特色。与之相关的另一现象是：藏民在地广人稀的雪域高原，连求医 问药都十分困难，人在恶劣的自然环境里更觉得命运不可捉摸。人的无知感、无力感、无常 感沉重压在心头。在这种情况下，宗教也许就会应运而生，应运而强。汉族游客去西藏参观， 常常会觉得很多藏民的宗教意识顽强得 。其实，如果我们 地体会一下 他们的生态与生活，也许就不会简单化地指责他们“蒙昧”。 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．有了这一步，就有了较发达的出版、较发达的教育、较发达的儒生阶层以及科举制， 随之而来也有了最大发生概率。 B．有了这一步，较发达的出版、较发达的教育、较发达的儒生阶层以及科举制，也有了 随之而来的最大发生概率。 C．有了这一步，较发达的出版、较发达的教育、较发达的儒生阶层以及科举制，随之而 来也有了最大发生概率。 D．有了这一步，就有了较发达的出版、较发达的教育、较发达的儒生阶层以及科举制， 也有了随之而来的最大发生概率。 19．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3 分） A．才 相对 不可思议 设身处地 B．就 相应 不可理喻 设身处地 C．就 相对 不可理喻 以己度人 D．才 相应 不可思议 以己度人 阅读下面的文字，完成 20—21 小题。 村头那眼宋朝的老井，她收养了流浪的月亮，一千多年了，夜夜都抱着这天上的孤儿， 即使有残缺和憔悴，故乡的好奶水，总能把这娇儿养得又白又胖；而你，最初的童年倒影是 从你衣兜里掉下去、被这古井收藏的几枚硬币，它知道你心疼，就替你保管着，说好了要在 一个有趣的吉祥的日子，淘井的日子，去打捞和认领，同时打捞出那清贫而纯真的记忆；你 也曾丢下去一粒石子，试探井水的深浅，顺便问一下历史的来龙去脉，等了好久，才听见水 井在低处谦逊地回答：卟——咚，是的，水不懂，在水的外面肤浅飘动着的我们，又懂什么 呢？ 20．拟人是把事物人格化的修辞方式，请据此对文中画波浪线的句子所用拟人进行简要分析。 (4 分) 21．文中画横线的句子可以改写成：“同时回想起那清贫而纯真的往昔。”从语义上看，二者 基本相同，为什么说原文的表达效果更好？(4 分) 22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 80 个字。（6 分） 瑞典卡罗琳医学院 10 月 5 日宣布，将 2020 年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家哈 维·阿尔特、查尔斯·赖斯以及英国科学家迈克尔·霍顿，以表彰他们在发现丙型肝炎病毒方面 所做出的贡献。三位获奖者将分享 1000 万瑞典克朗奖金。 评奖委员会强调，此前对甲型和乙型肝炎病毒的研究已有不少发现，但大多数血源性肝 炎病例仍无法解释。丙型肝炎病毒的发现揭示了其他慢性肝炎病例的病因，并使血液检测和 研发抗病毒新药成为可能。从发现丙型肝炎病毒到确认丙型肝炎病毒的存在，再到证明有的 肝炎可单纯由丙肝病毒引起，看似只有三步，却是一个长达 50 年的历程，其中的每一步都耗 费了无数科学家的心血，每一步都是跨越式的进步。 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 10 月 23 日上午，纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年大会在北京人民大会堂 隆重举行。70 年前的这一战，拼来了山河无恙、家国安宁，打出了中国人民的精气神，锻造 形成了伟大抗美援朝精神。今年以来，总书记多次诠释各种精神：伟大抗战精神，伟大抗疫 精神、伟大抗美援朝精神……伟大精神激励伟大事业，伟大事业需要伟大精神。唯有精神上 站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。 人无精神则不立，国无精神则不强。班级计划举行“伟大精神的启示”主题班会，请结合 你的感受和思考写一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 荆州市 2021 届高三年级质量检测（Ⅰ） 语文参考答案 1. D（A 项，材料一第三段“有可能难以取得”；B 项，“想利用春节档提升流量和品牌知名度” 在原文材料二第二段中有依据，材料中“宅在家里的老百姓乐于免费观看影片”可以看出线 上播放是免费，选项中“保住票房”说法欠妥；C 项，材料二第四段“如果能把剧本创作先繁 荣起来，可以逐步辐射到后面的各个环节，有利于整个影视行业的复苏”可知选项表述过于 绝对。） 2. C（材料三中第二段“线上娱乐产业要获得进一步发展，未来仍需加强优质内容的供给， 要打造优质的文化体验，就要利用科技手段打破虚拟与现实界限，从单纯复原现实到创新玩 法、营造新体验转变。”所说的是用“科技手段打破虚拟与现实界限”，而非“用科技手段加 强优质内容的供给”。） 3. D（内容不符合，材料二中“危机孕育新变”是指影视行业自身。） 4. ①针对性：2020 年疫情爆发后，线下影视娱乐行业大受影响，针对当下影视行业困境，展 开评论，寻找解决路径。 ②准确性：引述影视行业著名人士的相关评论，便于读者准确真实了解情况。 （答对一点给 2 分，答对两点给 4 分。意思对即可。） 5. ①提供新增长点。不断普及 5G、AR 和 VR 等新技术，把线上模式作为线下活动的重要补充， 从而为影视行业的发展提供新的增长点。 ②苦练“内功”。提升影视的艺术创造能力，创作出更多的好作品来满足观众的需求，推动中 国电影的可持续发展。 ③优化服务。希望主管部门加强监管的同时优化审批手续、创新审批程序，同时减费、免租、 拓宽融资渠道，鼓励创作精品网络视听作品等方式进行扶持。 （答对一点给 2 分，共 6 分。意思对即可。） 6.A（无中生有，并没有“暗示读书重要性”的作用。） 7.D（文中并没有使用夸张的手法。） 8.①运用比喻手法。把雨比作丝线，写出雨水的纤细绵长。（或答拟人手法，让细雨能够“缝” 和“绣”。）（1 分） ②生动形象。表现了雨水的细密绵长以及被细雨淋湿之后花草的亮丽鲜艳。（2 分） ③作者情感。表达了作者对草堂茅屋和成都细雨的喜爱之情。（1 分） （意思对即可） 9.①在雨中，作者了解了成都这座城。作者因为雨而向往成都，又在雨中第一次来到成都， 在雨中作者对成都的了解逐渐加深，从而爱上了成都，爱上了成都的雨。 ②在雨中，作者在成都找到了诗意，不断追寻自己的文学之梦。《春夜喜雨》一诗激发了我对 文学、对诗歌的热情，成都的雨又坚定了我对文学的追求。在因为生活的繁杂放弃文学之后， 又是成都的雨让我重拾文学之梦，重新开始写作。 （每点 3 分，共 6 分。意思对即可） 10.C。首先，应判断为“穆宗亦悔”，而不是“穆宗亦悔诏愈”，排除 A、B。从原文意思来看， 穆宗是后悔第一次下诏派韩愈深入虎穴，怕他凶多吉少，于是给他再次下诏说，希望他随机 应变，不一定非得要进入乱军之中。所以虽然前文有“诏愈宣府”四字，此处不可断为“穆 宗亦悔诏愈”。因句中的“诏愈”是第二次下诏，非第一次。D 项错在将“严兵”和“迓之” 分开，“严兵迓之”是部署军队迎接他的意思，就是要给韩愈一个下马威，所以词句不可断开。 11.C。C 项中“旌”是“专赏”；“节”是“专杀”，说反了。通常说“旌表”，“表”就是表彰， 与赏赐有关。 12.D．D 项的错误在“他恳求王廷凑放了牛元翼”。事实上，韩愈并没有直接恳求王廷凑放过 牛元翼，他只是陈述事实，说朝廷中像牛元翼这样的大将多的是，然后追问王廷凑，你为何 还要围困他？言外之意，你消灭了一个牛元翼，朝廷会派出更多的牛元翼来对付你。王廷凑 在权衡利弊后，答应放了牛元翼。同时，牛元翼是自己突围而出的，所以 D 项中“王廷凑答 应了他，牛元翼因此突围而出”的因果关系也不成立。 13.（1）柳涧煽动百姓拦路向前任刺史索要部队过境时百姓服役的工钱，后任华州刺史对柳 涧的做法很厌恶，于是追究他的案件，朝廷将柳涧贬为房州司马。 （讽，暗示；直，通“值”，工钱；按，追究，考察。大意 1 分。） （2）韩愈上书触犯皇上，治他的罪确实应该。但是一个人如果不是心里怀有极大的忠诚，怎 么能这样做呢？希望皇上稍微宽贷他，以招引群臣进谏。 （讦牾，“牾”通“忤”，触犯，冒犯；宽假，宽恕，宽容，赦免；来，招致，招来。大意 1 分。） 14.（1）晓之以理。天子视王廷凑有将帅材，所以赐予节杖。指出王廷凑不应该与贼人一道 造反。 （2）动之以情。前节度使田弘正即使为人苛刻，但是叛军已经残害了他一家，算是报仇雪恨 了，再也没有继续作乱的理由。 （3）明之利害。前节度使田弘等归顺朝廷受到重用；以前叛乱的将领却不得善终，且祸及子 孙。以此警告王廷凑叛军叛乱没有好结果。 （4）示之以威。韩愈暗示王廷凑神策军兵多将广，与神策军对抗没有好结果，促使王廷凑答 应放过神策军首领牛元翼。 （答对一点给 2 分，答对两点给 3 分。如有其它答案，言之成理即可。） 【参考译文】 韩愈，字退之，是邓州南阳人。他的父亲叫韩仲卿，任武昌令，有很好的政绩，离开之 后，县里的百姓刻石碑来歌颂他的功德。韩仲卿最终官拜秘书郎。韩愈三岁的时候就成为了 孤儿，他跟随大哥韩会贬官到岭外居住。韩会去世之后，嫂子郑氏抚养他。韩愈从开始读书， 每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中了 进士。正赶上董晋做宣武节度使，上表章让韩愈做了观察推官。董晋去世之后，韩愈跟随灵 柩离开京城，不到四天，汴梁的军队作乱，韩愈于是就离开了。华阴令柳涧犯了罪，前刺史 弹劾他，但还没有得到回复，刺史就被罢免了。柳涧煽动百姓拦路向前任刺史索要部队过境 时百姓服役的工钱，后任华州刺史对柳涧的做法很厌恶，追究他的案件，朝廷将柳涧贬为房 州司马。韩愈经过华州的时候，以为前后刺史官官相护，便上疏惩治他们。不久，御史再一 次勘问，得到柳涧收受贿赂的证据，再一次贬官，做了封溪县尉。韩愈因此重新担任博士。 韩愈才华横溢，却多次被贬，官职也下降了，于是，就写了《进学解》来表明心迹。 宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送到佛寺中供养。韩愈很厌恶 这种行为，就上书朝廷（建议废止）。韩愈的奏章送上去，皇上看了大怒，拿着奏章给宰相看， 要将韩愈处死。裴度、崔群进谏说：“韩愈上书触犯皇上，治他的罪确实应该。但是一个人如 果不是心里怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？希望皇上稍微宽贷他，以招引群臣进谏。”皇 上说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短， 这种话多么荒谬？韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄若是，坚决不可以赦免！”于是，全国 上下都感到恐惧。即使是外戚也替韩愈说情，才被贬为潮州刺史。 镇州动乱，士兵杀了田弘正，立王廷凑做节度使，皇上下诏让韩愈前往招抚。韩愈出发 后，大家都认为有危险。元稹说：“韩愈可惜了。”穆宗也后悔，让韩愈便宜行事，不要进入 乱军中去。韩愈到了，王廷凑部署军队迎接他，让兵士穿上铠甲站立堂上。大家坐下后，王 廷凑说：“变乱发生，就是这些士卒闹的。”韩愈大声喝道：“天子认为你有将帅之才，所以赐 予你节杖，哪里会料到你会与贼人一道造反呢？”话还没说完，一个士兵上前激愤地说：“先 太师为国家抗击朱滔，血衣还在，我们的军队哪里对不起朝廷了，却说我们是叛贼？”韩愈 说：“我以为你们不记得先太师了，如果还记得，那很好。天宝以来，安禄山、史思明、李希 列有孩子或者孙子在吗？还有在做官的吗？”众人说：“没有。”韩愈说：“田公率领魏、博六 州来归顺朝廷，做到中书令的职务，父子都做了节度使。刘悟、李祐统领的也都是大镇。这 些也都是你们都知道的。”众人说：“田弘正很刻薄，所以，这里的兵士不能安身立命。”韩愈 说：“但是你们也害了田公，又残害了他的家人。还有什么好说的？”众兵士都说：“好吧。” 王廷凑担心军心摇动，赶忙叫他们都出去。然后，对韩愈说：“您想让我干什么呢？”韩愈说： “神策六军的将领，像牛元翼这样的人不在少数，但朝廷顾全大局，不能把他丢弃不管。你 长时间围困他们，为什么呢？”王廷凑说：“我马上就放他出城。”韩愈说：“如果是这样，那 就没什么事了。”正逢牛元翼突围出来，王廷凑也就不再追赶。韩愈回朝报告皇上，皇上很高 兴。 15.D。“语言凝练委婉”，诗歌语言自然清新。 16.（1）巧用对偶。从灵隐寺的楼阁上可以眺望大海日出时的壮景，灵隐寺的寺门有正对着 钱塘江汹涌的潮水，对仗工整，气势雄壮。 （2）层次感强。景物描写极具层次感，上句写远景——海上日出，下句写近景——澎湃江 潮，入胜景而观佳处，开人胸怀，壮人豪情，怡人心境。（回答“远近结合”也符合要求） （3）声色兼备。上句写沧海日出，光芒四射，红霞满天；下句写钱塘江潮，白浪滔滔，又 仿佛能听到钱塘江潮的怒吼。（回答“视听结合”也符合要求） （答对一点给 2 分，共 6 分。如有其它答案，言之成理即可。） 17.（1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 （2）呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明 （3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 18．C。画线句的语病有二：一是句式杂糅，要么“就有了较发达的出版、较发达的教育、较 发达的儒生阶层以及科举制”，要么“较发达的出版、较发达的教育、较发达的儒生阶层以及 科举制，也有了最大发生概率”； 二是语序不当，“随之而来”应该在“也有了”前面。 19．A。才：副词，表示只有在某种条件或原因下然后怎样（前句常有“只有、必须、因为” 或含有这类意思的词语）；就：副词，表示在某种条件或情况下自然怎么样（前句常有“只要、 要是、既然”或含有这类意思的词语）；“中国人习惯于同草木打交道”只是《本草纲目》出 现在中国的必要条件之一，所以用“才”；而用“就”就意味着“《本草纲目》出现在中国” 是同条件下的必然（自然）结果。相对：相比较而言；相应：相呼应、相符合、相一致；作 者要表达的是藏族地区的植物品种与中原地区相比要少些，所以用“相对”，如用“相应”则 意味着藏族地区的植物品种绝对少，哪怕与其他高寒地区相比。不可思议：原为佛教用语， 指思想言语所不能达到的境界；后指对事物或言论无法想象、很难理解。不可理喻：不能够 用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇 中。意思是替别人着想。以己度人：拿自己的心思来衡量或揣度别人。这两组成语的语义明 显不一样，是不难选填的。 20．①句中将月亮拟作天上流浪的孤儿、又白又胖的娇儿，把那眼宋朝的老井拟作慈爱的母 亲，体现了拟人把事物人格化的特点； ②“收养、抱着、好奶水、养得”等富有母性情感的词，凸显了古井母亲般慈爱、亲切的形 象特征。 （每一点 2 分，共 4 分。） 21.①“打捞”一词恰切鲜活地呈现了童年记忆被重新唤起的情形；原句化无形为有形，富有 画面感，更能引发读者联想和想象，使得无形的童年记忆具体可感。 ②从语言风格上看，“打捞记忆”虽不符合日常事理逻辑，但是符合情感的逻辑，语言优美、 深情、极富韵味，这正是文学语言的特质。改文“回想起……往昔”是一般性的表述，缺少 文学语言的味道。 （每一点 2 分，共 4 分。考生只要能答出“形象生动”“化无形为有形，富有画面感”“有韵 味，陌生感”等即可。） 22．①美英的三位科学家②因发现丙型肝炎病毒③10 月 5 日④获得 2020 年诺贝尔生理学或医 学奖。⑤该发现揭示了其他慢性肝炎病例的病因，并使血液检测和研发抗病毒新药成为可能。 （五个要点一个 1 分，语句连贯 1 分，共 6 分。） 23.题目解读： “人无精神则不立，国无精神则不强”，正如材料中所提示的那样，这篇作文应围绕精神 力量对于国家、民族、个人发展的意义来写。需要注意的是，伟大精神不同于一般的精神， 是中华民族在艰难困苦中锻造形成的百折不挠、坚忍不拔、舍生忘死、慷慨奉献、众志成城、 命运与共的爱国情怀、民族气节和必胜信念。正是在这些精神的滋养下，中国人民历经磨难 而不屈，中华民族历经考验而不衰，任何困难和风险都吓不倒、压不垮，面对各种阻力压力， 逢山开路、遇水架桥，大智大勇、锐意开拓进取。 伟大精神激励伟大事业，伟大事业需要伟大精神。战争纷乱时期，我们能“杀出一条血 路”来；改革发展时期，我们同样需要继承伟大精神，昂扬斗志、坚毅品行、钢铁意志、万 众一心、守正创新。 以史为鉴，砥砺未来，铭记过去的不平凡，正是为了汲取奋勇向前的力量。今天，世界 正经历百年未有之大变局，中国发生了前所未有的历史巨变，中国特色社会主义进入了新时 代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。然而，前进道路不会一帆风顺， 在实现中华民族伟大复兴的征程中，还会面对来自各方面的风险挑战，面对各种阻力压力， 我们仍然需要继承和弘扬伟大精神。人无志不立，树无根不长，作为青年一代，要用伟大精 神激励自己成长，肩负起不平凡的使命，肩负起“天将降大任于斯人也”的责任心，扛起时 代重任，投身强国伟业，彰显青春担当。 本次作文审题没有什么障碍，下面的题目可供评卷时参考： 1.让伟大精神照耀当代 2.弘扬伟大精神，闪耀青春光彩 3.缅怀革命先烈，竞作时代英雄 4.以伟大精神，创盛世辉煌 5.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 6.人生之路多风雨，正是精神闪耀时 【评分标准】 一等 （20～16 分） 二等 （15～11 分） 三等 （10～6 分） 四等 （5～0 分） 基 础 等 级 内 容 20 分 切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符 合 文 体 要 求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要 求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明： （一）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。“题意”项主要 看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属 于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等级以下评分（“发展等级” 不给分）。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。 （二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1.深刻：⑴透过现象看本质，⑵揭示事物内在的关系，⑶观点具有启发作用； 2.丰富：⑷材料丰富，⑸论据充实，⑹形象丰满，⑺意境深远； 3.有文采：⑻用词贴切，⑼句式灵活，⑽善于运用修辞手法，⑾文句有表现力； 4.有创意：⑿见解新颖，⒀材料新鲜，⒁构思新巧，⒂推理想象有独到之处，⒃有个 性特征。 （三）本次作文切入分 45 分，一类卷 53—60 分，二类卷 45—52 分，三类卷 36—44 分，四类卷 35 分及以下。 每一类作文，再细分为上、中、下三个小的等次： 上 中 下 一类卷 58—60 分 55—57 分 53—54 分 二类卷 50—52 分 47—50 分 45—46 分 三类卷 42—44 分 39—41 分 36—38 分 四类卷 31—35 分 26—30 分 25 分及以下 （四）抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。 （五）缺题目扣 2 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计，扣完 5 分为止；标点错误 多的，酌情扣分。 （六）关于字数：400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分（少 50 个字扣 1 分）； 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分；300 字以下的文章，15 分以下 评分，不再扣字数分；200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分；只写一两句话 的，给 1 分或 2 分；只写标题的，给 1 分；完全空白的，评 0 分。