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- 2021-06-04 发布
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柳敬亭说书 柳敬亭传
【
助读链接
】
一、作者名片
小品圣手
——
张岱
简介
:
张岱
(1597—1679),
又名维城
,
字宗
子
,
又字石公
,
号陶庵、天孙
,
别号蝶庵居
士
,
晚号六休居士
,
山阴
(
今浙江绍兴
)
人。
明末清初文学家、史学家。出生仕宦世家
,
少为富贵公子
,
精于茶艺鉴赏
,
爱繁华
,
好山水
,
晓音乐、戏曲
,
明亡后不仕
,
入山著书以终。
成就
:
著有
《
琅嬛文集
》《
陶庵梦忆
》《
西湖梦寻
》《
夜航船
》
等绝代文学名著。
评价
: “
小品圣手”“绝代的散文家”
,
其小品文有“晚明小品集大成”之誉。
中国思想启蒙之父
——
黄宗羲
简介
:
黄宗羲
(1610—1695),
浙江余姚人。
字太冲
,
一字德冰
,
号南雷
,
别号梨洲老人、
梨洲山人等
,
学者称梨洲先生。明末清初
经学家、史学家、
思想家、地理学家、天
文历算学家、教育家。
成就
:
提出“天下为主
,
君为客”的民主思想
,
著有
《
明儒学案
》《
宋元学案
》《
思旧录
》《
四明山志
》
等。
评价
:
与顾炎武、王夫之并称“明末清初三大思想家”
,
与陕西李颙
、直隶容城孙奇逢并称“海内三大鸿儒”。
二、微言大义
交友
:
人无癖不可与交
,
以其无深情也
;
人无疵不可与交
,
以其无真气也。
——
张岱
学习
:
学则智
,
不学则愚。
——
黄宗羲
处事
:
大丈夫行事
,
论是非
,
不论利害
;
论顺逆
,
不论成败
;
论万世
,
不论一生。
——
黄宗羲
立志
:
学者志不立
,
一经患难
,
愈见消沮。
——
黄宗羲
修养
:
人生须自重。
——
黄宗羲
亲情
:
骨肉之间
,
多一分浑厚
,
便多留一分亲情
,
是非上不必太明。
——
黄宗羲
教子
:
爱其子而不教
,
犹为不爱也
;
教而不以善
,
犹为不教也。
——
黄宗羲
志气
:
死犹未肯输心去
,
贫亦岂能奈我何
! ——
黄宗羲
【
拓展链接
】
一、张岱属对
张岱从小在一个有着浓郁文化氛围的家庭中长大
,
耳濡目染
,
聪敏异常
,
尤其善于属对。张岱
6
岁时
,
一
次舅舅陶虎溪指着壁上画说
:“
画里鲜桃摘不下。”他
随即答道
:“
笔中花朵梦将来。”他对得十分工整
,
舅
舅高兴地说
,
这孩子是江淹再世。又有一次
,
一位客人
看缸中荷叶长得很大
,
出对说“荷叶如盘难贮水”。张
岱即对道
:“
榴花似火不生烟。”在座的人无不惊叹
,
纷纷说这个孩子聪明绝顶。
8
岁时
,
祖父携他去游西
湖
,
路遇眉公先生
(
陈继儒
)
正跨一只鹿而来
,
眉公
说
:“
听说你的孙儿善于属对
,
今天我要当面考考
他。”随手指着纸屏上的一幅画
《
李白骑鲸图
》,
说
:“
太白骑鲸
,
采石江边捞夜月。”张岱即应道
:“
眉公跨鹿
,
钱塘县里打秋风。”眉公听了
,
赞叹不已
,
摸着张岱的头顶说
:“
怎么这么灵敏啊
!
是我的小字号朋友了
!”
二、一生勤奋的黄宗羲
黄宗羲
14
岁那年
,
父亲被奸臣害死
,
他满怀为父亲申冤报仇的决心
,
跟着老师刘宗周刻苦学习。他经常流着泪读书
,
一直读到夜深人静时。
青年和中年时代
,
黄宗羲从事反对奸臣的活动。明朝灭亡以后
,
他又奋不顾身地参加抗清斗争。斗争生活是那样的繁忙、紧张
,
黄宗羲仍利用一切机会读书和写作
,
哪怕是点滴的时间也不放过。
到了晚年
,
生活稍微安定些
,
黄宗羲学习更加勤奋。冬天经不住寒冷
,
他就把棉被包在身上
,
两只脚放在火炉旁取暖
,
手里拿着书
,
借着闪烁不定的烛光看书。夏天天气酷热
,
蚊虫乱叮
,
黄宗羲点着灯
,
坐在蚊帐里看书。虽然热得满身是汗
,
他还是常常读到半夜。
80
岁以后
,
黄宗羲老眼昏花
,
仍然读书不辍。他一边读一边在书上画上各种记号。他的书很多
,
为了互相参考着读
,
书放置得很乱。但是只要问一下黄宗羲
,
他可以很快地把要找的书找出来。
黄宗羲一生勤奋读书
,
学识非常广博
,
留下了许多名著。
【
基础自测
】
一、字音积累
1
.
单音字
瓮瓮
(
)
婉娈
(
)
盱眙
(
)(
)
喟然
(
)
文檄
(
)
吾侪
(
)
飒然
(
)
檀板
(
)
恬静
(
)
犷悍
(
)
慷慨
(
)
谛听
(
)
揣摩
(
)
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
答案:
wènɡ
luán
Xū yí/kuì
xí
chái
sà/tán
tián
ɡuǎnɡ
kānɡ/dì
chuǎi
2.
多音字
(1)
屏 屏息
(
)
屏障
(
)
(2)
强 强制
(
)
倔强
(
)
答案:
(1)bǐnɡ/pínɡ
(2)qiánɡ/jiànɡ
﹒
﹒
﹒
﹒
二、字形积累
答案:
骸
/
咳
/
骇 剽
/
骠
/
漂 黧
/
黎 帕
/
铂 拭
/
弑 沽
/
估
三、一词多义
答案:
1.(1)
动词
,
表演
(2)
动词
,
进献
(3)
动词
,
演奏、弹奏
2.(1)
动词
,
判处
(2)
动词
,
抵挡
(3)
介词
,
值、在
3.(1)
介词
,
在
(2)
介词
,
从
(3)
介词
,
到
4.(1)
介词
,
凭借
(2)
介词
,
以
……
的身份
5.(1)
连词
,
表承接
(2)
连词
,
表修饰
(3)
连词
,
表承接
(4)
连词
,
表转折
6.(1)
放在主谓之间
,
取消句子独立性
(2)
结构助词
,
的
(3)
动词
,
到
……
去
(4)
补足音节的助词
(5)
代词
,
代指柳敬亭
四、词类活用
1.
军中亦不敢以
说书目敬亭
(
)
2.
宰执以下俱使之南面上坐
(
)
答案:
1.
名词活用作动词
,
看待
2.
名词用作状语
,
向
南
﹒
﹒
﹒
五、古今异义
1.
说至筋节处
,
叱咤叫喊
古义
:
今义
:
肌肉和关节。
2.
然其口角波俏
,
眼目流利
古义
:
今义
:
话说得快而清楚。
﹒
﹒
﹒
﹒
3.
微入毫发
,
然又找截干净
古义
:
今义
:
洁净。
4.
敬亭退而凝神定气
,
简练揣摩
古义
:
今义
:
简要精练。
﹒
﹒
﹒
﹒
5.
子之说
,
能使人慷慨涕泣矣
古义
:
今义
:
充满正气
,
情绪激昂或不吝啬。
答案:
1.
关键的地方。
2.
流动。
3.
直截了当、干
净利落。
4.
选择
,
熟悉。
5.
感慨悲伤。
﹒
﹒
六、文言句式
1.
柳敬亭者
,
扬之泰州人
,
本姓曹。
(
)
2.
此故吾侪同说书者也。
(
)
3.
南京一时有两行情人
:
王月生、柳麻子是也。
(
)
4.
名达于缙绅间。
(
)
5.
十日前先送书帕下定
,
常不得空。
(
)
6.
于是谓之曰
:“
说书虽小技
,
然必句性情
,
习方俗
,
如优孟摇头而歌
,
而后可以得志。”
(
)
答案:
1.
判断句
2.
判断句
3.
判断句
4.
状语后置句
5.
省略句
,
“
常
”
前省略
“
柳敬亭
”
6.
省略句
,
“
于是
”
后省略
“
莫后光
”
【
文本研读
】
微课一
:
体会表达技巧
1.《
柳敬亭说书
》
是怎样表现柳敬亭说书的精彩的
?
答
:
【
明确
】
柳说书的精彩高妙是借助多处细节描写来具体生动地展现出来的。如
,
人物刻画“微入毫发”“找截干净”
;
关键之处
,“
叱咤叫喊
,
汹汹崩屋”
;
既能“闲中着色”
,
又能“入筋入骨”
,
还能在声情并茂中做到“疾徐轻重
,
吞吐抑扬”。这些焦点式的典型细节描写对人物刻画起到重要作用。
微课二
:
感受传主形象
,
体会事件选择的作用
2.《
柳敬亭说书
》
中
,
柳敬亭对听众有何特殊要求
?
从中可看出他具有怎样的个性
?
答
:
【
明确
】
听众“必屏息静坐
,
倾耳听之”
,“
一日说书
一回
,
定价一两”
,“
十日前先送书帕下定”
,“
稍
见
……
有倦色
,
辄不言”
,
且不得勉强等。明代艺人当
时社会地位原本不高
,
柳敬亭却敢于提出如此苛刻要求
,
除了说明他演艺地位水平之高
,
还突出说明了他具有很
强的敬业精神
,
他不能容忍别人轻视自己的职业劳动。
这种自尊自爱的个性的确令人赞叹。当然
,
严格要求听众
,
同时也是为了创造一个良好的说书氛围和听书环境。
3.《
柳敬亭传
》
第二段主要写了几件事
?
从中可以看出柳具有怎样的品格特征
?
答
:
【
明确
】
这一段主要写三件事
:
一是柳少年时因犯死罪而远遁他乡
,
以说书谋生
;
二是从松江儒生学说书之技
,
三月乃成
;
三是技成后
,
名声大噪
,
各地争相延请
,
从侧面反映柳说书技艺之高。
重点写柳学艺的过程
,
三月时间并不长
,
但柳
“
退而凝神定气
,
简练揣摩
”
,
这一细节却给我们足够的想像空间。
“
使人欢咍嗢噱
”
“
使人慷慨涕泣
”“
子言未发而哀乐具和乎其前
……
不能自主
”
等细节也从侧面反映出柳学艺的艰难历程。借助这些细节
,
我们不难看出柳是一个勤奋谦虚、刻苦求艺、坚忍不拔、精益求精、技艺高超的人。
【
要点探究
】
1.
对于同一传主
,
两位作者写作角度有何不同
?
作者分别选用哪些事件突出传主怎样的性格特点
?
【
解析
】
《
柳敬亭说书
》
采用焦点式叙述
,
着眼点集中在说书上
,
以说明其说书技艺高
,
深受欢迎。特意选择十日前预约
,
报酬高
,
对环境要求苛刻
,
说书神态
,
现场效果等细节
,
从而具体形象地刻画出柳敬亭说书不仅艺术感染力强
,
而且十分敬业
,
刻画了一位做事力求完美且自尊自爱的人。
《
柳敬亭传
》
采用的是纵向、动态、线性的描述方式
,
它所述之事与说书有关
,
但不囿于说书本身的描写
,
作者从知人论世的宏观角度
,
着力描写了柳敬亭说书、结交宁南伯、重操旧业三件事
,
从中表现出柳敬亭不仅做事执着
,
勤奋好学
,
而且情感丰富
,
艺术感悟力强
;
同时揭示爱国之情是他说书技艺水平再次提高的重要原因。
2.
柳敬亭在国变后重操旧艺
,
技艺更高表现在哪些方面
?
从中我们能得到哪些启示
?
【
解析
】
表现
:
如“刀剑铁骑
,
飒然浮空”“风号雨泣
,
鸟悲兽骇”“亡国之恨顿生
,
檀板之声无色”等
;
这些细节既反映了柳说书技艺之高妙
,
还表现出柳后期说书以悲为主的情感基调。
启示
:
其一
,
国变之悲影响了说书人之悲
,
说书人之悲决定了说书之悲
,
知人论世
,
纳情入书可见一斑
;
其二
,
艺术离不开生活
,
生活是艺术的源泉
,
柳的说书高妙源于他的大起大落坎坷丰富的经历
;
其三
,
逆境未必只是磨难
,
还是财富
,
只要态度端正
,
逆境往往造就人才。