2018-2019学年内蒙古锦山蒙古族中学高二上学期期末考试语文试题 Word版 13页

‎2018—2019学年度高二年级期末考试（2019.1）‎ 语文试题 注意事项：‎ ‎1、本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。‎ ‎2、作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。‎ ‎3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（36分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 香港，因其在亚洲的区位优势、相对自由的贸易环境等便利条件，以及广泛的藏家群体，成为中国艺术市场的前沿阵地。香港巴塞尔艺术博览会和典亚艺博等艺博会，作为汇集全球艺术品的重要平台，不仅对香港当地的经济文化发展呈现出很强的带动能力，其新的发展模式对内地的艺博会也产生着影响。‎ 当下，随着经济的发展、大众审美水平的提升，大众对艺术品的欣赏和消费，正在从盲目型转向知识型。相应地，艺博会在战略上，不再仅仅是汇聚艺术品的展出方．而是希望与公众形成互动——加大对公共教育的投入，以提升大众的鉴赏品位，既服务于社会，也培养了艺术爱好者和未来的藏家群体。正是基于社会文化转型期的迫切需求，几年前，香港的艺博会，开始尝试借鉴博物馆在社会公共教育方面的做法，以更严谨、更科学的艺术品管理、研究、展示设计和艺术教育模式，搭建起一个新的全天候与全球性艺术品展示平台：一方面服务于世界各地的观众，另一方面成为东西方艺术沟通的桥梁。‎ 事实上，与拍卖会相比，艺博会更能反映基础市场的成熟度、健康度和活跃度。而艺博会的“博物馆化”实践，实现了艺术家、策展人、画廊、观众、收藏家、艺术代理人之间更加开放、更加平等的良性交流与互动。一是吸引成熟的艺术收藏机构不断加盟。例如，一些具有百年收藏历史的欧洲画廊，携带珍品参与展览，毕沙罗、莫奈、罗丹、毕加索等艺术大师的作品，成为展会上的“常客”。它们与古董文物，共同提升了艺博会展品的级别，也为大众呈现了更加丰富的艺术空间。二是策展人机制的建立和执行，推高了艺博会的学术标准。如今的艺博会，在展示艺术品的同时，常设有一系列学术性的研讨和讲座活动，特别是国外著名艺术博物馆馆长、专家、艺术家、策展人等权威人士主讲的讲座及研讨会，让普通民众得以近距离了解国际艺事。这正是艺博会走向成熟的标志。‎ 与此同时，艺博会的“博物馆化”实践还体现为学术标准的确立。对画廊的入展资格，香港的艺博会实行了严格审查。香港的艺博会，正努力通过这些高规格、高品质的展事活动，成为亚洲最具权威性的艺术平台。香港有的艺博会还与香港的各大博物馆、大学等专业机构保持着紧密联系，甚至艺博会的部分收益，也会拨捐给大学的艺术系，以支持本地学生参与海外艺术博物馆及艺术机构组织的培训和实习活动，从而培育香港新时代的艺术家、学者、博物馆和艺术管理专才，以推动本地博物馆事业和艺博会等艺术展事的多样性建设。‎ 与博物馆机构本质上的不同，当下艺博会的“博物馆化”实践，更多是形式上的转变与提升，但作为国际艺术交流平台，其所带来的影响却是不容忽视的。艺博会在中国如火如荼的发展，为艺术的普及提供了更广阔的社会公共空间。作为艺术品一级市场的风向标，艺博会不单单是一个商业平台，更有义务构建健康的艺术市场环境。对于当下艺博会的健康发展，香港艺博会的“博物馆化”实践，不失为一个路径选择。‎ ‎ （摘编自顾跃《艺博会的“博物馆化”实践》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分） （ ）‎ A．作为汇集全球艺术品的重要平台，香港艺博会不仅带动了当地经济文化的发展，而且对内地的艺博会也有积极影响。‎ B．艺博会的“博物馆化”实践，搭建起一个新的全天候与全球性艺术品展示平台，实现了艺展各方的良性交流与互动。‎ C．香港艺博会将部分收益捐给大学艺术系，意在培育香港未来的艺术家和艺术管理专才等，推动艺术展事的多样性建设。‎ D．未来艺博会不是商业平台，而有很高的学术定位，着力引导公众审美，建立健全评价与监督体制，建构优秀专业团队。‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．本文阐述了社会文化转型期香港艺博会“博物馆化”实践的具体措施和产生的影响和意义。‎ B．开头两段，文章着重分析香港艺博会“博物馆化”实践在服务中外观众、沟通东西方艺术方面的重要性。‎ C．三、四两段论述的话题都涉及香港艺博会的“博物馆化”实践有利于建立和提高艺博会的学术标准。‎ D．文章两次采用了对比论证法，分别说明艺博会反映基础市场的成熟、健康和活跃程度，揭示艺博会本质。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．如果不是社会文化转型期的迫切需求，艺博会只作汇聚艺术品的展出方，就不一定需要搞“博物馆化”实践了。‎ B．如果艺博会“博物馆化”，那么毕沙罗、莫奈、罗丹、毕加索等艺术大师的作品，就可能会成为展会“常客”。‎ C．只有加大对公共教育投入，提升大众鉴赏品位，艺博会才能服务社会，培养艺术爱好者和未来的藏家群体。‎ D．香港艺博会的“博物馆化”实践，是艺博会走向成熟的标志，对于艺博会的健康发展不失为一个路径选择。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 下雨天，真好 琦君 你喜欢下雨吗？——喜欢，但别下得太久，像黄梅天，闷得叫人喘不过气来。‎ 我却不然。雨下十天、半月，屋子里挂满万国旗似的湿衣服，墙壁地板都冒着湿气，我也不抱怨。我爱雨，雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远，优游，自在。那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。‎ 今天一清早，掀开帘子看看，啊，真好，又是个下雨天。‎ 守着窗儿，让我慢慢儿回味吧。那时我才六岁呢，睡在母亲暖和的臂弯里，天亮了，听到哗哗的雨声，我放心了。因为下雨，母亲不用老早起来。我舍不得 再睡，也不让母亲睡，吵着要她讲故事。母亲闭着眼，给我讲雨天的故事。‎ 雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的旧皮靴，顶着雨在烂泥地里踩水，吱嗒吱嗒地响，直到老师来了才被捉进书房。可是下雨天老师就来得晚，他有脚气病，像大黄瓜似的肿腿，走路不方便。我巴不得他摔个大筋斗掉在水田里，就不会来逼我认方块字了。老师喊我去习大字，阿荣伯就会去告诉他：“小春肚子痛，喝了茶睡觉了。”老师不会撑着伞来找我的，我就这么一整天逃学。下雨天真好，大人们个个疼我。‎ 潮湿的下雨天，是打麻线的好天气，母亲双手熟练地搓着细细的麻丝，雨也跟着下得更大了。五叔婆和我帮着剪线头，她是老花眼，母亲是近视眼，只有我一双亮晶晶的眼晴最管事。为了帮忙，我又可以不写大字。懒惰的四姑一点忙不帮，只伏在茶几上，唏呼唏呼抽着鼻子，给姑丈写情书。我瞄到了两句：“下雨天讨厌死了，我的伤风老不好。”‎ 五月黄梅天，到处黏塌塌的，母亲走进走出地抱怨，父亲却端着宜兴茶壶，坐在廊下赏雨。父亲用旱烟管点着告诉我这是丁香花，那是一丈红。大理花与剑兰抢着开，本樨花散发着淡淡的幽香。墙边那株高大的玉兰花开了满树，树叶上的水珠都是香的，洒了我满头满身。‎ 八九月台风季节，雨水最多，我真开心。因为可以套上阿荣伯的大钉鞋，到河边去看涨大水。母亲皱紧了眉头对着走廊下堆积如山的谷子发愁，几天不晒就要发霉的呀，谷子的霉就是一粒粒绿色的曲。母亲叫我和小帮工把曲一粒粒拣出来。这工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起来，曲会愈来愈多，我就可以天天滚在谷子里拣曲，不再读书了。从院子的矮墙头望出去，一片迷蒙，看样子且不会晴呢。母亲愈加发愁，我却意加高兴了。‎ 到杭州念中学了，下雨天可以不在大操场上体育课，改在健身房玩球。同学们起劲地打球，我撑把伞悄悄地溜到健身房后面，隐蔽，清静。我站在法国梧桐树下，叶子尖滴下的水珠，落在伞背上，我心里有一股凄凉寂寞之感，我想念远在故乡的母亲。下雨天，我格外想她，雨给我一份靠近母亲的感觉。‎ 星期天下雨真好。一打上牌，父亲就不再管我了。我可以溜出去看电影，邀同学到家里，爬上三层楼“造反”，进储藏室偷吃金丝蜜枣和巧克力糖。晚上，我可以丢开功课，一心一意看《红楼梦》，父亲不会衔着旱烟管进来逼我背《古文观止》。稀里哗啦的洗牌声，夹在洋洋洒洒的雨声里，给我一万分的安全感。‎ 如果我一直不长大，就可一直沉漫在雨的欢乐中。然而谁能不长大呢？那一年回到故乡，一坐在父亲的书斋中，从书橱里抽一本白香山诗，学着父亲的音调放声吟诵，父亲的音容，浮现在摇曳的豆油灯光里。记得我曾打着手电筒，穿过黑黑的长廊，去给父亲温药。他提高声音吟诗，使我一路听着他的声音，不会感 到冷清。可是他的病一天天沉重了，在淅沥的雨中，他吟诗的声音愈来愈低，我终于听不见了。‎ 杭州的西子湖，风雨阴晴，风光不同。雨中徘徊湖畔，凝望着湖面上低斜的梅花，听得放鹤亭中，响起了悠扬的笛声。弄笛的人慢慢走来，低声对我说：“一生知已是梅花。”‎ 我也笑指湖上说：“看，梅花也在等待知己呢。”‎ 雨中游人稀少，静谧的湖山，都由爱雨的人管领了。衣衫渐湿，我们才同撑一把伞归来。湖水湖风，寒意袭人。‎ 站在湖滨公园，彼此默默相对。于是笛声又起，与潇潇雨声相和。‎ 二十几年了，那笛声低沉而遥远，然而我，仍然依稀听见，在雨中……‎ ‎4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分） （ ）‎ A．文章以第一人称为主要叙述视角，将几十年来下雨天所牵动的人事、人情通过“我”的回忆串联起来，真实亲切，给人身临其境之感。‎ B．作者细致地描写和渲染了丁香、一丈红、大理花、剑兰、木樨花、玉兰花的色香，衬托出父亲端着茶壶在廊下赏雨时的悠然自得。‎ C．文章通过母亲、四姑、老师在雨天的抱怨、焦虑、狼狈，与“我”在雨天的欢快形成对比，凸显了“我”眼中的雨天的美好和“我”对雨天的喜爱。‎ D．文章前半部分侧重写童年时的美好生活，情感欢快；后半部分写到雨天思念母亲、怀念父亲，则有一种淡淡的哀愁弥漫于字里行间。‎ ‎5.“我”和母亲对下雨天的感受有什么不同？为什么要把“我”的“坏心思”（例如多次逃课、希望霉变的谷子越多越好）津津乐道地写进文章呢？（6分）‎ ‎6.文章最后一段在结构和内容上中有什么作用？请联系全文简要分析。（6分）‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ 阅读下面的文字，完成完成7～9题。‎ 材料一：‎ 古村落亦称传统村落，是指聚居年代久远，具有历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的历史村落。我国古村落数量众多、丰富多彩、价值独特。它不仅拥有丰厚的物质和非物质文化遗产， 而且具有丰富多彩的自然生态景观遗产；是我国农耕文明的根基、精粹和各个民族的“DNA 博物馆”，也是我国不可再生的文化资源和富有利用价值的旅游资源，更是优秀传统文化的重要载体和中华民族的精神家园。‎ ‎（摘自周乾松《保护古村落的价值意义》）‎ 材料二：‎ 中央党校哲学部教授赵建军认为，传统村落的保护应与绿色发展理念相结合，打造出原生态、古村落、高科技相融合的村落绿色发展新业态。政府应统筹考虑、系统规划，充分发挥其在传统村落的普查与保护名录认定、保护政策与法律的制定、保护监管与奖惩问责、宣传教育与科学研究等方面的引导、激励和调节作用。复苏传统村落的岁时节令、草根信仰、手工技艺、音乐舞蹈等历史传统和文化记忆，不断优化传统村落的文化生态，重建村落民众对传统村落的认同感和归属感，形成传统村落保护的持久内生动力。‎ ‎（摘自王珊《让古村落焕发新活力》）‎ 材料三：‎ 为防止城镇化造成的自然村消失，山东凝聚各方力量，用不同方式唤醒沉睡的乡村记忆。从去年开始，齐鲁网策划齐鲁古村落保护项目，通过微纪录片、深度文字解析等手段，挖掘古村落的文化基因和丰富内涵。故乡不仅仅是一间房、一个村庄，还有更丰富的内容等待我们去挖掘。比如枣庄的柳琴戏、菏泽的两夹弦等非遗戏曲，在“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的原则下，不断迸发出新的活力，成为传递乡愁的最美声音。‎ ‎ （摘编自齐鲁图）‎ 材料四：‎ 站在高处远眺，山水环绕的良户村形似凤凰，散落的民居，或依山麓，或临水边，或藏林间，与周围的自然生态浑然天成，原汁原味地呈现古朴的原始风貌，构成天人合一的意境。在《良户古村落保护开发规划图》前，杨建新说：“对古村落保护与开发，要保留原址、原状、原物，原真性再现出古代生活的图景，让古风古韵原汁原味地流淌。”如今的良户村，寓意美好的木雕、砖雕、石雕随处可见，仍然安存于几百年来所在的位置上。照壁、墙体、屋脊上的砖雕，牌坊、石栏杆、碑刻上的石雕，梁架、花板和室内的家具上的木雕，取材自然，风情古韵依然鲜活。‎ ‎（摘编自光明网《活态保护：让古村落充满生机》）‎ 材料五：‎ 浙江目前有传统村落176个，以建德市新叶村为例，该村是我国首批传统村落，是国家文物局保护与利用综合试点推进的6个村落之一。浙江省以“传统村落保护试验田”为目标，为整个浙江传统村落保护和利用摸索出一条可行的道路。在保护利用的基础上，适度开发文化旅游项目，为古村落保护提供经济补偿基础，形成保护、开发的良性循环，同时引导村民发展相关的旅游事业。‎ ‎（摘编自张永恒《保护古村落刻不容缓》）‎ ‎7．下列关于古村落相关情况的理解，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．古村落是指聚居年代久远的历史村落，它具有历史、文化、科学、艺术、社会、经济等多方面的价值。‎ B．我国有着数量众多的古村落，这些古村落既有着丰富多彩的自然生态景观遗产，也有着丰厚的文化遗产。‎ C．数量众多、丰富多彩、价值独特的古村落是我国农耕文明的根基、精粹，是各个民族的“DNA博物馆”。‎ D．我国的古村落是优秀传统文化的重要载体和中华民族的精神家园，其中的文化资源具有不可再生性。‎ ‎8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） （ ）‎ A．材料一指出了我国古村落的特点和价值，材料二则从专家的角度讲解了保护古村落的原因和措施。‎ B．针对城镇化造成的自然村消失，山东凝聚各方力量，用不同方式唤醒沉睡的乡村记忆，比如齐鲁网就策划了齐鲁古村落保护项目。‎ C．良户村民居散落各处，与周围的自然生态浑然天成，原汁原味地呈现古朴的原始风貌，这与保护开发规划是分不开的。‎ D．浙江省在古村落保护方面走在了全国的前列，其主要经验就是加大经济投入，大力发展旅游事业，形成保护、开发的良性循环。‎ ‎9．我们应该怎样保护古村落？请根据以上材料简要概括。（6分）‎ 二、古代诗文阅读（34分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成10～13小题。‎ 王晏球，字莹之。少遇乱，汴人杜氏畜之为子，因冒姓杜氏。晏球少沉勇有断，倜傥不群。梁祖之镇汴也，选富家子有材力者，置之帐下。宴球预选，从梁祖征伐，所至立功。梁末帝嗣位，以晏球为龙骧四军都指挥使。‎ 贞明二年四月十九日夜，汴州捉生都将李霸等作乱，纵火焚剽，攻建国门，梁末帝登楼拒战。晏球闻乱先得龙骧马五百屯于鞠场俄而乱兵以竿竖麻布沃油焚建国楼势将危急晏球隔门窥乱兵见无甲胄即出骑击之奋力血战俄而群贼散走。梁末帝见骑军讨贼，呼曰；“非吾龙骧之士乎？”晏球奏曰：“‎ 乱者惟李霸一部，陛下但守宫城，迟明臣必破之。”既而晏球尽戮乱军。以功授单州刺史。‎ ‎（唐）庄宗入汴，晏球率骑军入援。至封丘，闻梁末帝殂，即解甲降于庄宗。明年，与霍彦威北捍契丹，受齐州防御史，乃赐姓氏，名绍虔。邺之乱，明宗入赴内难，宴球时在瓦桥，遗人招之。明宗至汴，宴球率骑从至京师，以平定功授宋州节度使。‎ 天成二年，授北面行营副招讨，以兵戍满城。是岁，王都据定州，契丹遣秃馁率骑千余来援都，突入定州，晏球引军保曲阳。王都、秃馁出军拒战，晏球督厉军士，令短兵击贼。戒之曰：“回首者死。”贼军大败于嘉山之下，追袭至于城门。宴球围城既久，帝遣使督攻城，宴球曰：“贼垒坚峻，但食三州租税，抚恤黎民，爱养军士，彼自当鱼溃①。”帝然其言。‎ 晏球能与将士同其甘苦，所得禄赐私财，尽以飨士，日具饮馔，与将校筵宴，待军士有礼，军中无不敬伏。其年冬，平贼。自初战至于城拔，不戮一士，上下欢心，物议以为有将帅之略。以功授天平军节度使。长兴三年，卒于镇，时年六十。赠太尉。‎ ‎（节选自《旧五代史·唐书》，有删改）‎ 注释：①鱼溃：鱼腐烂。比喻自内崩溃。‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）‎ A．晏球闻乱/先得龙骧马/五百屯于鞠场/俄而乱兵以竿竖/麻布沃油焚建国楼/势将危急/晏球隔门窥乱兵/见无甲胄/即出骑击之/奋力血战/俄而群贼散走/‎ B．晏球闻乱先得/龙骧马五百屯于鞠场/俄而乱兵以竿竖麻布沃油焚建国楼/势将危急/晏球隔门窥乱兵/见无甲胄/即出骑击之/奋力血战/俄而群贼散走/‎ C．晏球闻乱/先得龙骧马五百屯于鞠场/俄而乱兵以竿竖麻布沃油焚建国楼/势将危急/晏球隔门窥乱兵/见无甲胄/即出骑击之/奋力血战/俄而群贼散走/‎ D．晏球闻乱/先得龙骧马五百屯于鞠场/俄而乱兵以竿竖麻布沃油焚建国楼/势将危急/晏球隔门窥乱兵见/无甲胄即出骑击之/奋力血战俄而/群贼散走/‎ ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．“字”是古代男子成人后不便直呼其名，另取与本名涵义先关的别名，又称表字。‎ B．“贞明”“天成”“长兴”都是皇帝年号。年号是古代封建王朝用来纪年的名号。‎ C．“刺史”是汉朝开始设置的职官，本为出刺各地的监察官员，后成为中央常置官员。‎ D．“赐姓氏”，一般指天子根据功绩而赐予姓氏，多指以国姓赐与功臣，以示褒宠。‎ ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）‎ A．王宴球少遇战乱，被人收养。王晏球少年时遇上动乱，汴都人杜氏收他为义子，因而改姓杜氏。他年少时就沉着勇敢有决断，卓越不凡，才能出众。‎ B．王宴球两朝立功，封官授职。他跟随梁太祖征伐，多次立功。梁末帝时率兵平定李霸叛乱，被授单州刺史。投降后唐，因平定内乱被授宋州节度使。‎ C．王宴球督战有力，指挥若定。定州之战，他督促军士，警告军士退却者处死，大败敌军。皇帝督促攻城，王晏球认为敌人会从内部溃烂，不急于攻城。‎ D．王晏球爱护士兵，大获称赞。他和将士同甘共苦，俸禄赏赐全部分给士兵，对待军士有礼，舆论认为他有将帅风度，朝廷因此任他为天平军节度使。‎ ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）梁祖之镇汴也，选富家子有材力者，置之帐下。‎ ‎（2）乱者惟李霸一部，陛下但守宫城，迟明臣必破之。‎ ‎（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）‎ 阅读下面这首唐诗，完成14～15小题。‎ 宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京①‎ 杜牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。‎ 九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。‎ 君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。‎ 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！‎ ‎【注】①本诗作于开成四年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。‎ ‎14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(3分) (　　)‎ A.首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。‎ B.颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人想象友人裴坦赴任途中所见之景。‎ C.颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。‎ D.尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，表达了友人远离故国的寂寞之情。‎ ‎15. 本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？（6分）‎ ‎（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）‎ ‎16.补写出下列句子的空缺部分。（每小题2分，共6分）‎ ‎（1）范仲淹《岳阳楼记》中用“ ， ”表达宠辱不惊的心态。‎ ‎（2）《逍遥游》用对比手法说明小的智慧比不上大的智慧，小的寿命赶不上大的寿命的句子是： ， 。‎ ‎（3）《陈情表》中总写自己命运坎坷的句子是： ， 。‎ 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（20分）‎ 阅读下面的文字，完成17～19题。‎ 近日，湖北省武汉市汉阳区的一批垃圾桶有了专属“身份证”。管理部门为辖区内部分餐馆的餐厨废弃物专用桶加装了电子芯片，借助芯片，管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。目前，全区已安装“身份证”的商家达到800家。餐厨废弃物经过油水分离、无害化处理等一系列技术环节后，可用于提炼生物柴油、沼气发电等多个领域。我国每年餐厨废弃物产生量高达9000多万吨，是一笔可以再利用的资源，然而废弃物实际处理率不足20%，效率低下的局面，在媒体的广泛科普之下，早已________，为人诟病。另一方面，由于缺乏监管，不法分子________，‎ 餐厨废弃物去向“成谜”。通过安装“身份证”，(　　　　)，同时也提升了餐厨废弃物的回收利用效率，变废为宝，产生了理想的经济效益。‎ 采取措施保障食品安全，作为城市管理者，________。面对地沟油猖獗的严峻形势，城市管理者只有换位思考、主动作为，才能________，为老百姓提供更多实实在在的获得感。、‎ ‎17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．既有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障我们安全的舌尖 B．不仅有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障舌尖上的安全 C．既有效阻止了回流餐桌的地沟油、边角料，保障我们安全的舌尖 D．不仅有效阻止了地沟油、边角料回流餐桌，保障舌尖上的安全 ‎18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．众目昭彰　 乘虚而入　 义不容辞　 推己及人 B．众目睽睽　 乘其不备　 当仁不让　 推己及人 C．众目昭彰　 乘虚而入　 义不容辞　 以己度人 D．众目睽睽　 乘其不备　 当仁不让　 以己度人 ‎19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源，并有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。‎ B．管理部门得以监控餐厨垃圾的来源、去向，来有效避免这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。‎ C．管理部门得以监控餐厨垃圾的去向、来源及这些垃圾半路失踪进入黑作坊的有效避免的问题。‎ D．管理部门得以监控和有效避免餐厨垃圾的来源、去向与这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题。‎ ‎20. 下面一则文稿中表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）‎ 招聘启事   本校因发展需要，特面向全国各地招聘中学思维训练、阅读写作、英语、美术、书法全职教师五名。   要求：具有全日制本科学力及相关学科教师资格证书，有2年以上学校或培训机构教学经验者优先。年薪15-20万左右，另加保险及其他福利。有兴趣的可将个人材料发送至163@163.com，并保证材料真实有效，否则取消应聘资格，一切后果由本人承担。欢迎致电垂询，联系电话：3456789。 智慧教育培训学校 2018年6月28日 ‎21. 分析下面表格的内容，回答相应的问题。(6分)‎ 年  龄 美   国 中   国 ‎9～24个月 自己扔尿布 认 字 ‎2～3岁 扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物 背唐诗 ‎3～6岁 铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间 各种艺术能力培训 ‎6～12岁 做作业，艺术培训 做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机 ‎13岁以上 换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪 做作业，艺术培训 ‎(1)美国家长认为，孩子应该 (1分)‎ ‎(2)中国家长认为，孩子应该 (1分)‎ ‎(3)你认可哪种教育方式?请简要说明理由。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ (4分)‎ 四、写作（60分）‎ ‎22.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分） ‎ 生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人．每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去。生活在狭小的空间，忧郁而死．第二类：池塘中的鱼．被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。‎ ‎　 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。 ‎ 锦山蒙中2018—2019学年度高二年级期末考试 语文试题参考答案 ‎1．B（A项，张冠李戴，“对内地的艺博会也有积极影响”的应是“其新的发展模式”，即香港艺博会的 “博物馆化”实践。C项，以偏概全，“香港艺博会将部分收益捐给大学艺术系”错，原文说的是“香港有的艺博会还与香港的各大博物馆、大学等专业机构保持着紧密联系，甚至艺博会的部分收益，也会拨捐给大学的艺术系”，注意句中限制词“有的”。D项，曲解文意，“未来艺博会不是商业平台”错，据选文末尾介绍，“作为艺术品一级市场的风向标，艺博会不单单是一个商业平台，更有义务构建健康的艺术市场环境”。）‎ ‎2．D（张冠李戴。“揭示艺博会本质”错，从选文最后一段开头句可知，文章是说香港艺博会的“博物馆化”实践与博物馆机构本质不同。）‎ ‎3．C（说法绝对。“培养艺术爱好者和未来的藏家群体”方式和途径很多，“加大对公共教育投入”只是条件之一。）‎ ‎4．B（理解有误，没有“细致地描写和渲染”，主要是白描。）‎ ‎5．第一问：对下雨天的感觉母亲是“忧”孩子是“喜”。（2分）‎ 第二问：‎ ‎①“我”的“坏心思”，不是品质问题，而是小孩子天真好玩的天性的自然流露；（2分）‎ ‎②作者写本文时已是成人，同忆童年时光，自然倍感温馨，写这些“坏心思”，也体现了”我”对童年生活的怀念和对父母的思念。（2分）‎ ‎6．①结构上，照应前文。文章题为“下雨天，真好”，所写内容都是雨天的事，结尾再写在雨中的回忆．首尾呼应。‎ ‎②内容上写作者依稀听见低沉而遥远的笛声，借此表明自己对美好童年、父母亲情的怀念。（每点3分）‎ ‎7．D(偷换概念，原文为古村落“是我国不可再生的文化资源”。)‎ ‎8．C (A项材料二没有讲解“原因”；B项原文为“为防止城镇化造成的自然村消失”；D项“大力发展旅游事业”错。）‎ ‎9．①秉承绿色发展理念；②（政府）做好统筹规划；③注重挖掘古村落的文化内涵；④尽量保持原貌；⑤适度开发，与保护形成互补；⑥因地制宜。‎ 点睛：新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。（共6分，每点1分，答对6点得满分。）‎ ‎10．C(‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。本题中，名词做主语和宾语的：“晏球”“鞠场”“建国楼”“乱兵”“甲胄”。动词做谓语的：“”出骑“隔门”“闻乱”。时间副词“俄而”。‎ 点睛：一、名词断句法。二、虚词断句法。三、对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。四、语序句式断句法。具体方法：1．要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。2．要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。3．要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。)‎ ‎11．C(本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。C项“后成为中央常置官员”不对，“刺史”历来都是地方军事行政长官。)‎ ‎12．D(本题考查理解文章内容的能力。通读全文，将各个选项放回原文查对。D项“朝廷因此任他为天平军节度”不对，原文有“以功授天平军节度使”，是说他因为立军功才被任命为天平军节度使。)‎ ‎13．（1）梁太祖镇守汴州时，选拔有才能的富家子弟，安置在帐下。‎ ‎（2）作乱的只有李霸一部分，陛下只须守住宫城，天亮时我一定能平定乱兵。‎ 本题考查文言句子翻译能力。首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“镇”：“镇守”；“置”：“安置”；“选富家子有材力者”，定语后置，“选拔有才能的富家子弟”。第二句关键点：“惟”：“只有”；“但”：“只”；“破”：“平定”。‎ 点睛：翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。‎ ‎【参考译文】‎ 王晏球，字莹之。少年时遇上动乱，汴都人杜氏收他为义子，因而改姓杜氏。王晏球年少时就沉着勇敢有决断，卓越不凡，才能出众。梁太祖（朱全忠）镇守汴州时，选拔有才能的富家子弟，安置在帐下。王晏球被选上，跟随梁太祖征伐，多次立功。梁末帝即位，任命王晏球为龙骧军指挥使。‎ 贞明二年四月十九日夜，汴州都将李霸等人作乱，纵火抢掠，进攻建国门，梁末帝登楼抵抗。王晏球听说发生兵变，先得到龙骧军战马五百匹关在球场，不久乱兵用木竿麻布沾油焚烧建国门城楼，情势十分危急。王晏球从门内窥见乱兵没有甲胄，便骑马出击，奋力血战，顷刻乱兵溃走。梁末帝望见骑兵杀敌，喊道：“这不是我的龙骧兵吗？”王晏球上奏说：“作乱的只有李霸一部分，陛下只须守住宫城，天亮时我一定能平定乱兵。”过一会儿，王晏球杀尽乱军，李霸军全营灭族。王晏球因军功授单州刺史。‎ 唐庄宗进入汴州（消灭梁朝），王晏球带骑兵去救援，走到封丘，听说梁末帝已经死了，就放下武器向唐庄宗投降。第二年，与霍彦威在北边抵抗契丹，授官齐州防御使，于是赐国姓李，名叫绍虔。邺州内乱时，唐明宗去救内难，王晏球当时在瓦桥，唐明宗派人征召他。唐明宗到汴州，王晏球率骑兵跟着到了京师，以平定内难有功授宋州节度使。‎ 唐明宗天成二年，王晏球被任命为北面行营副招讨，率兵守卫满城。这一年，王都占据定州，契丹派托诺率一千多骑兵来援助王都，突进到定州，王晏球撤军保守曲阳。王都、托诺出兵接战，王晏球督促军士，命令用短兵器杀敌，警告军士说：“回头退却者处死。”敌军在嘉山之下大败，后唐军追击到定州城门。王晏球包围定州城已很久，皇帝派使者督促攻城，王晏球说：“敌人壁垒森严，只要收取三州的租税，爱抚百姓，养护士兵，敌人自然会从内部溃烂。”皇帝认为他说得对。‎ 王晏球能和将士同甘共苦，得到的俸禄赏赐等私财，全部分给士兵，每天具办饮食，和将校们宴饮，对待军士有礼，军中没有不尊敬他的。这年冬天，平定敌军，从开始作战到攻下敌城，不杀一士，上下欢欣，舆论认为他有将帅风度。因为立军功被任命为天平军节度使。长兴三年，死在任职的地方，终年六十岁。追赠为太尉。‎ ‎14. D (D项尾联抒发的是作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情，而不是“友人远离故国的寂寞之情”。)‎ ‎15.（1）①虚实结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是实写。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是虚写；下句写两人分别时的场景，是实写。②远近结合。首联写江南早春阳光明媚、芳草鲜美的景象，是近景。颔联上句想象友人赴任途中经过九华山的景象，是远景；下句写两人分别时的场景，是近景。（2）反衬（或：以乐景衬哀情）。前四句通过描写江南早春明丽和煦的美景，反衬了诗人与友人离别时的依依不舍以及自己离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。‎ ‎（1）不以物喜 不以己悲 ‎（2）小知不及大知，小年不及大年。‎ ‎（3）臣以险衅，夙遭闵凶。‎ 三、语言文字运用（20分）‎ ‎17．D(从语境看，“阻止”的是事情，而不是具体事物；从搭配看，“保障”应与“安全”搭配。从逻辑关系看，递进更恰当。)‎ ‎18．A(众目睽睽：形容在众人注视之下；众目昭彰：大家都看得很清楚。乘虚而入：趁着对方空虚或疏于防范时进入；乘其不备：趁着别人没有防备时去袭击或侵害。义不容辞：从道义上说不允许推辞；当仁不让：遇到应该做的事，勇于承当，不推诿、不辞让。推己及人：用自己的心思来推想别人的心思，设身处地替别人着想；以己度人：根据自己的心思来衡量或揣度别人。)‎ ‎19．B(画线句有多处语病：“去向、来源”语序不当；“监控和有效避免餐厨垃圾的去向、来源和这些垃圾半路失踪进入黑作坊的问题”搭配不当；逻辑关系紊乱。‎ ‎20.①将“五名”改为“各（共）五名”。②将“全日制本科学力” 改为“全日制本科学历”。③将“15-20万左右”改为“15-20万”。④将“有兴趣的”改为“有意者”。⑤将“致电”改为“来电”‎ ‎ ( “特面向全国各地招聘中学思维训练、阅读写作、英语、美术、书法全职教师五名”前面学科和后面的名额限定不明确，有歧义，将“五名”改为“共五名”或“各五名”。再如将“15-20万左右”左右和前面的约数发生语义的重复或者逻辑不当。“有兴趣的”用语不正规。“致电”不合语境，致电是给别人打电话，来电是打入） ‎ ‎21.(1)从小就参与家务劳动或者从小就培养生活自理能力。(1分，意思对即可)‎ ‎(2)更专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。(1分，意思对即可)‎ ‎(3)(示例)认可美国的教育方式，因为美国的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，有利于培养未成年人的独立性和责任心。(4分，言之成理即可)‎ ‎22. 【分析】这是一道材料作文。第一类鱼只有空虚的“美丽”，其实一无所有，过着没有价值的生活。第二类鱼拥有了自由，却只能在等待中死去。而第三类鱼既有拥有也有失去。它们拥有自由，拥有为生存而进行搏斗的意志；它们有的会失去生命，但那种死亡是值得的，因为它们真正体验过生活。由此，可以立意为：（1）要拥有自己的空间；（2）生于忧患，死于安乐；（3）没有远虑必有近忧；（4）在拼搏中获得生存；（5）自由与安逸；（6）生命在搏击中绽放异彩；（7）适者生存。等等。立意时要注意三类鱼之间对比的契合点。 【点评】本题适合写议论文，要注意：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。 ‎